LegalizeDecret del 3-3-2004 pel qual s'aprova el Reglament d'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament
Decret pel qual s'aprova el Reglament d'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament Exposició de motius L'objectiu d'aquest Reglament consisteix a garantir l'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament, a partir de les especificitats pròpies de gestió que es deriven de la pròpia naturalesa de cos especial.
Mitjançant el Decret del 9 de juliol del 2003, el Govern va aprovar el Reglament del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment, que va entrar en vigor l'endemà de ser publicat. Aquest Reglament desenvolupa el capítol VII del títol II de la Llei de la funció pública del 15 de desembre del 2000 i estableix els conceptes, criteris, procediments, elements i mecanismes de control i d'actuació del sistema i també els rols de tots els actors i els òrgans implicats i l'aplicació retributiva del sistema.
La disposició addicional segona del Reglament del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment estableix que els cossos especials disposen d'unes adaptacions de funcionament operatiu del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment a la seva realitat específica mitjançant disposicions que es poden desenvolupar reglamentàriament, quant a procediments concrets per a cada cos especial, si escau, respectant en tot cas els elements bàsics i els procediments generals establerts en aquest Reglament, que recull l'esperit de la Llei de la funció pública.
Aquesta especificitat de funcionament operatiu es relaciona principalment amb el funcionament per curs escolar i en l'aclariment de les responsabilitats dels diferents participants al sistema, dins de la lògica general del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment i dels rols ja establerts.
En aquest sentit, s'introdueixen una sèrie d'adaptacions per a les futures etapes de gestió i avaluació de l'acompliment de manera que es pugui gestionar l'acompliment en el cos especial d'ensenyament i fer efectiu el pagament del complement de millora corresponent.
D'altra banda, el Decret d'estructuració del Ministeri d'Educació, Joventut i Esports en l'àmbit de l'educació, del 4 de setembre del 2002, considera especialment la creació d'un equip d'alta direcció que coordini les actuacions i actuï en àmbits funcionals diferenciats però sempre coordinats i sinèrgics, a través de la Secretaria d'Estat d'Educació. Aquest nou equip estratègic participa activament en el sistema de gestió i avaluació de l'acompliment i té un paper essencial en el seu impuls estratègic i en la seva implantació operativa dins del cos especial d'ensenyament, conjuntament amb la participació i implicació directa dels comandaments del cos.
Finalment, aquest Reglament té una finalitat pràctica i de millora dels procediments bàsics en la utilització del sistema, per optimitzar la dedicació dels comandaments als seus equips, redistribuir les responsabilitats i les funcions i el volum de gestió de personal i garantir una aplicació pràctica dintre dels paràmetres i criteris que són el fonament d'un sistema d'aquestes característiques.
A proposta del ministre d'Educació, Cultura, Joventut i Esports, el Govern, en la sessió del 3 de març del 2004, aprova aquest Decret amb el contingut següent:
Article únic
S'aprova el Reglament d'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament, que entrarà en vigor l'endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d'Andorra.
Reglament d'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament
Capítol 1. Àmbit d'aplicació
Article 1
Aquest Reglament d'aplicació operativa del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment s'aplica als funcionaris i agents de l'Administració de caràcter indefinit, adscrits al cos especial d'ensenyament.
Article 2
Els directors de departament adscrits a la Secretaria d'Estat d'Educació pertanyen al cos general de l'Administració. Atès que la naturalesa de la seva prestació està lligada al decurs dels cursos escolars, la gestió i avaluació del seu acompliment ha de seguir l'etapa de gestió i avaluació de l'acompliment definida per al cos especial d'ensenyament.
Article 3
El cicle de gestió i avaluació de l'acompliment del personal administratiu del cos general dels centres escolars, atesa la seva naturalesa, és d'un any, i coincideix amb el cicle escolar. El gestor de l'acompliment del personal administratiu de l'Escola Andorrana és el director del centre on el col·laborador presta els seus serveis. De la puntuació total dels objectius, un 50% correspon als objectius marcats i avaluats pel director del centre i un 50% correspon als objectius marcats i avaluats pel tècnic administratiu del Departament de l'Escola Andorrana que vetlla i coordina el treball del personal administratiu de l'Escola Andorrana.
Capítol 2. Aclariment de responsabilitats en el sistema de gestió i avaluació de
l'acompliment
Article 4
Rols generals del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament 1. Els rols generals del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment al cos especial d'ensenyament són: gestor, avaluador, col·laborador, superior del gestor, alt càrrec i administrador del sistema.
El gestor és el superior jeràrquic del col·laborador en funció dels organigrames de la Secretaria d'Estat d'Educació i l'assignació d'aquesta responsabilitat segons el contingut d'aquest Reglament.
L'avaluador és la persona que realitza una part de l'avaluació de la gestió i avaluació de l'acompliment del col·laborador.
El col·laborador és l'empleat adscrit al cos especial d'ensenyament.
El superior del gestor és el superior immediat del gestor de l'acompliment, d'acord amb l'estructura organitzativa.
L'alt càrrec és el director departamental.
L'administrador del sistema és la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
En l'àmbit del cos especial d'ensenyament, seguint aquests rols generals, s'especifica concretament la responsabilitat operativa d'alguns llocs de treball i les actuacions que han d'efectuar durant l'etapa de la gestió i avaluació de l'acompliment.
Article 5
Aclariment de responsabilitats als centres educatius 1. El director del centre escolar és el gestor de l'acompliment del personal tècnic d'ensenyament, d'ajudants de mestre i del cap d'estudis d'acord amb les funcions del Reglament general del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment i les funcions encomanades en l'estatut intern del personal amb responsabilitat de gestió administrativa i/o pedagògica.
El cap d'estudis, com a membre de l'equip directiu del centre, ha de facilitar la informació de seguiment i d'avaluació dels col·laboradors necessària per dur a terme l'aplicació de la gestió i avaluació de l'acompliment.
L'inspector o l'inspector adjunt assignat al centre, en el seu rol d'avaluador, avalua conductes observables a l'aula.
Article 6
Aclariment de responsabilitats a la resta d'àrees amb personal del cos especial d'ensenyament 1. El cap de l'Àrea és el gestor de l'acompliment del personal tècnic d'ensenyament d'acord amb les funcions del Reglament general del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment i les funcions encomanades en l'estatut intern del personal amb responsabilitat de gestió administrativa i/o pedagògica.
Per als ensenyants de Formació Andorrana, el gestor de l'acompliment avalua el col·laborador, prèvia consulta informativa al director del centre escolar on el col·laborador estigui prestant el seu servei.
L'inspector o l'inspector adjunt assignat a l'Àrea, en el seu rol d'avaluador, avalua conductes observables a l'aula.
Article 7
Aclariment de responsabilitats de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa 1. En el sistema de gestió i avaluació de l'acompliment, l'inspector o l'inspector adjunt s'encarrega de l'avaluació de les conductes observables a l'aula de professors i mestres.
També ha de facilitar a les direccions departamentals informació i documentació qualificada que relacioni el seguiment i l'avaluació del treball general dels centres escolars i de les altres àrees amb l'assoliment dels objectius.
Article 8
Sobre l'avaluació del personal ajudant de mestre que presta els seus serveis als altres sistemes educatius diferents de l'andorrà 1. El gestor de l'acompliment dels ajudants de mestre que presten els seus serveis als sistemes educatius francès i espanyol és el seu superior jeràrquic.
Els directors de les escoles corresponents a aquests sistemes educatius són una font d'informació per al seguiment i l'avaluació de l'acompliment dels col·laboradors.
Article 9
Sobre l'avaluació del sotsdirector de l'Escola Andorrana, el director de centre educatiu, el cap d'estudis, el cap d'Àrea amb personal del cos especial d'ensenyament, l'inspector i l'inspector adjunt 1. El gestor de l'acompliment del sotsdirector de l'Escola Andorrana, el director de centre educatiu, el cap d'Àrea i l'inspector és el director departamental corresponent.
Pel que fa al Departament de l'Escola Andorrana, el sotsdirector de l'Escola Andorrana ha d'aportar informació regular i periòdica i participar activament i conjuntament en el procés de planificació, seguiment i avaluació de l'acompliment dels comandaments de l'Escola Andorrana.
Per a la realització de la gestió i avaluació de l'acompliment dels directors de centre i dels caps d'Àrea de la família de caps d'ensenyament, el gestor de l'acompliment considera la informació i la valoració realitzada pels inspectors o inspectors adjunts de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa.
El gestor de l'acompliment del cap d'estudis és el director de centre educatiu o el cap d'Àrea. Pel que fa a l'Escola Andorrana, l'avaluació es fa amb informe previ del sotsdirector.
El gestor de l'acompliment de l'inspector adjunt és l'inspector del mateix nivell d'ensenyament.
Capítol 3. Organització i temporització del gestió i avaluació de l'acompliment
Article 10
Organització i temporització de la gestió i avaluació de l'acompliment segons els cursos escolars Una etapa de gestió i avaluació de l'acompliment per al cos especial d'ensenyament està constituïda per dos cicles de gestió, definits pels cursos escolars corresponents, on es distribueixen i tenen lloc les diferents fases generals del cicle de gestió i avaluació de l'acompliment (planificació, seguiment i avaluació), segons els rols i responsabilitats específics descrits anteriorment.
Article 11
Preparació general de l'etapa 1. L'etapa de gestió i avaluació de l'acompliment en el cos especial d'ensenyament s'inicia a partir d'un procés de treball de preplanificació que té lloc al mes de maig del curs escolar anterior al nou curs escolar.
La finalitat d'aquest procés consisteix a treballar per al desplegament tàctic i operatiu de les línies estratègiques d'actuació amb la finalitat de disposar de plans d'acció per al curs escolar següent i els futurs, i identificar els aspectes clau que cal ressaltar en les memòries anuals.
Aquest procés d'orientació i reflexió estratègica té un horitzó temporal de previsió a mitjà termini, de dos i/o tres cursos escolars, i s'ha de concretar en objectius assolibles cada curs escolar, segons els diferents projectes i programes que es vulguin realitzar.
Les direccions departamentals i els comandaments del cos especial treballen conjuntament, revisen els objectius aconseguits durant el curs escolar en vigor i identifiquen, proposen i defineixen els projectes que s'han d'impulsar a curt i mitjà termini, per als cursos escolars futurs, a partir de les línies estratègiques de la Secretaria d'Estat d'Educació, però sempre especificant els objectius concrets del curs escolar següent.
A partir d'aquí, les direccions departamentals preparen el Pla d'acció de la Secretaria d'Estat d'Educació per al curs escolar següent, a partir dels plans d'acció anuals elaborats pels comandaments que desenvolupen de manera concreta els projectes principals, i que ha d'estar elaborat abans de finals del mes de juny.
Durant la primera setmana del mes de setembre del primer curs escolar, la Secretaria d'Estat de Funció Pública informa de l'inici de la nova etapa del gestió i avaluació de l'acompliment per al cos especial d'ensenyament, constituïda pels dos cursos escolars següents, i estableix el calendari bàsic de tot el procés.
Article 12
Etapa de gestió i avaluació de l'acompliment per als comandaments del cos especial 1. Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius del nou curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Una vegada omplert i signat el full de fixació d'objectius, el gestor de l'acompliment el tramet al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de fixació d'objectius i el tramet al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el segon trimestre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment realitza el seguiment dels objectius establerts per al curs escolar i manté l'entrevista de seguiment amb el col·laborador.
A principis del mes de juny del primer curs escolar, el secretari d'Estat de Funció Pública recorda la finalització de les avaluacions del primer curs escolar i dóna el termini màxim per a la recepció a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Des del mes de maig fins al juliol, el gestor de l'acompliment efectua l'avaluació dels objectius del primer curs escolar i el seguiment de competències, manté l'entrevista amb el col·laborador, i emplenen i signen la documentació del primer curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'avaluació d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Una vegada omplerta i signada la documentació, el gestor de l'acompliment la tramet al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, la documentació i la tramet al director departamental, que també la valida de conformitat, si escau, i la tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius del segon curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Una vegada omplert i signat el full de fixació d'objectius, el gestor de l'acompliment el tramet al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de fixació d'objectius i el tramet al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el segon trimestre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment efectua el seguiment dels objectius del segon curs escolar i manté l'entrevista de seguiment d'objectius amb el col·laborador.
A principis del mes de juny del segon curs escolar, el secretari d'Estat de Funció Pública recorda la finalització del segon curs escolar i de l'etapa del gestió i avaluació de l'acompliment, i dóna el termini màxim per a la recepció de la documentació a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Des del mes de maig fins al juliol del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment efectua l'avaluació de l'etapa, tant d'objectius del segon curs escolar com de competències, manté l'entrevista d'avaluació amb el col·laborador, i emplenen i signen el full d'avaluació final.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. Al full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per efectuar la valoració dels comandaments del quals depenen professors i mestres, el gestor té en compte la informació facilitada pels inspectors i els inspectors adjunts de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa.
Una vegada omplert i signat el full d'avaluació, el gestor de l'acompliment el tramet al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full d'avaluació de l'etapa i el tramet al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Article 13
Etapa de gestió i avaluació de l'acompliment per als docents (professors i mestres) 1. Durant el mes de setembre i fins com a màxim la primera setmana d'octubre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius a assolir en el nou curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius. Una vegada omplert i signat el full de fixació d'objectius, el gestor de l'acompliment el lliura al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de fixació d'objectius i el tramet al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Des del mes de setembre i fins al mes de juny del primer curs escolar, l'inspector i l'inspector adjunt de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa realitzen el seguiment de les conductes a l'aula.
Posteriorment, l'inspector i l'inspector adjunt de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa lliuren el dossier de seguiment dels diferents docents al director departamental del col·laborador observat, que el valida de conformitat i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
També en tramet una còpia per a informació al gestor del col·laborador.
De gener a març el gestor pot, a requeriment seu o del col·laborador, mantenir una entrevista de seguiment d'objectius. Durant l'entrevista emplenen i signen el full de seguiment dels objectius del primer curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de seguiment d'objectius del primer curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
D'abril a juliol del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment ha d'efectuar l'avaluació d'objectius del col·laborador i el seguiment de les conductes de centre dels col·laboradors. Manté l'entrevista de retorn amb el col·laborador, agrupen la informació recollida al centre, i emplenen i signen la documentació del primer curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per efectuar l'avaluació dels col·laboradors de l'Escola Andorrana, professors i mestres, el gestor té en consideració la documentació escrita que facilita el cap d'estudis.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament la documentació del primer curs escolar, degudament emplenada pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i la lliura al director departamental, que també la valida de conformitat, si escau, i la tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius a assolir en el segon curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de fixació d'objectius del segon curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Des del mes de setembre fins al mes juny del segon curs escolar, l'inspector i l'inspector adjunt de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa realitzen l'avaluació de les conductes d'aula.
Posteriorment, l'inspector i l'inspector adjunt de l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa lliuren el dossier d'avaluació dels docents al director departamental del col·laborador observat, que el valida de conformitat i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública. També en tramet una còpia per a informació al gestor del col·laborador.
De gener a març el gestor pot, a requeriment seu o del col·laborador, mantenir una entrevista de seguiment d'objectius. Durant l'entrevista emplenen i signen el full de seguiment dels objectius del segon curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de seguiment d'objectius del segon curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant els mesos d'abril a juliol del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment ha d'efectuar l'avaluació del col·laborador, que comprèn els objectius assolits durant el segon curs escolar i les conductes de centre i/o d'àrea dels col·laboradors. Manté l'entrevista d'avaluació amb el col·laborador, agrupen la informació recollida de centre, i emplenen i signen el full d'avaluació del segon curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per efectuar l'avaluació dels col·laboradors de l'Escola Andorrana, professors i mestres, es té en consideració la documentació escrita que facilita el cap d'estudis.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full d'avaluació de l'etapa, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública abans.
Article 14
Etapa de gestió i avaluació de l'acompliment per als psicopedagogs i tècnics d'ensenyament, (servei intern) 1. Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius a assolir en el nou curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius. Una vegada omplert i signat el full de fixació d'objectius, el gestor de l'acompliment el lliura al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de fixació d'objectius i el lliura al director departamental, que el valida, si escau, i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el segon trimestre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment realitza el seguiment dels objectius establerts per al curs escolar i manté l'entrevista de seguiment amb el col·laborador. Ambdós emplenen i signen el full de seguiment i el gestor de l'acompliment el lliura al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de seguiment i el lliura al director departamental, que el valida, si escau, i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Des del maig fins al juliol, el gestor de l'acompliment efectua l'avaluació dels objectius del primer curs escolar i el seguiment de competències, i manté l'entrevista de retorn amb el col·laborador, i emplenen i signen la documentació del primer curs escolar.
Per efectuar l'avaluació d'objectius i el seguiment de competències del psicopedagog que intervé en un centre educatiu o en una àrea, el gestor té en consideració la documentació escrita que facilita el director del centre o el cap d'àrea on intervingui el psicopedagog.
Posteriorment, tramet la documentació al superior immediat, que la valida de conformitat, si escau, i la lliura al director departamental, que la valida de conformitat, si escau, i la tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius del segon curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de fixació d'objectius del segon curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el segon trimestre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment realitza el seguiment dels objectius establerts per al segon curs escolar i manté l'entrevista de seguiment amb el col·laborador. Ambdós emplenen i signen el full de seguiment, i el gestor de l'acompliment el lliura al superior immediat.
Posteriorment, el superior immediat valida de conformitat, si escau, el full de seguiment i el lliura al director departamental, que el valida, si escau, i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant els mesos de maig a juliol del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'avaluació en què avaluen el nivell d'assoliment final dels objectius del segon curs escolar i de les conductes. Mantenen l'entrevista d'avaluació i emplenen i signen el full d'avaluació corresponent.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per efectuar l'avaluació del psicopedagog que intervé en un centre educatiu o en una àrea, el gestor té en consideració la documentació escrita que facilita el director del centre o el cap d'àrea on intervingui el psicopedagog.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full d'avaluació de l'etapa, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Article 15
Etapa de gestió i avaluació de l'acompliment per als ajudants de mestre 1. Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius del nou curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Una vegada omplert i signat el full de fixació d'objectius, el gestor de l'acompliment el lliura al superior immediat, que el valida de conformitat, si escau, i el lliura, posteriorment, al director departamental, que també el valida, si escau, i el tramet a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
De gener a març el gestor pot, a requeriment seu o del col·laborador, mantenir una entrevista de seguiment d'objectius. Durant l'entrevista emplenen i signen el full de seguiment dels objectius del primer curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de seguiment d'objectius del primer curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant els mesos de maig a juliol del primer curs escolar, el gestor de l'acompliment ha d'efectuar l'avaluació dels objectius i el seguiment de les conductes del col·laborador. Manté l'entrevista de retorn amb el col·laborador, i emplenen i signen la documentació del primer curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. Al full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per als ajudants que presten els seus serveis en altres sistemes educatius diferents de l'andorrà, el gestor té en consideració la informació facilitada per les direccions escolars dels altres sistemes educatius segons els procediments establerts.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament la documentació del primer curs escolar, i la lliura al director departamental, que també la valida de conformitat, si escau, i la tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el mes de setembre i com a màxim fins a la primera setmana d'octubre del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment convoca el col·laborador a l'entrevista d'establiment d'objectius per informar-lo dels objectius del segon curs escolar i emplenar i signar el full de fixació d'objectius.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de fixació d'objectius del segon curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
De gener a març el gestor pot, a requeriment seu o del col·laborador, mantenir una entrevista de seguiment d'objectius. Durant l'entrevista emplenen i signen el full de seguiment dels objectius del segon curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full de seguiment d'objectius del segon curs escolar, degudament emplenat pel gestor de l'acompliment i pel col·laborador, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública.
Durant el mesos de maig a juliol del segon curs escolar, el gestor de l'acompliment ha d'efectuar l'avaluació del col·laborador, que comprèn els objectius assolits durant el segon curs escolar i les conductes dels col·laboradors. Manté l'entrevista d'avaluació amb el col·laborador, i emplenen i signen el full d'avaluació del segon curs escolar.
Per a la determinació del grau d'acompliment s'ha d'aportar la documentació que justifiqui el nivell d'acompliment assolit. En el full d'objectius s'ha d'indicar amb precisió el grau d'acompliment assolit pel col·laborador.
Per als ajudants que presten els seus serveis en sistemes educatius diferents de l'andorrà, el gestor té en consideració la informació facilitada per les direccions escolars dels altres sistemes educatius segons els procediments establerts.
Posteriorment, el superior immediat del gestor valida o retorna motivadament el full d'avaluació de l'etapa, i el lliura al director departamental, que també el valida de conformitat, si escau, i el tramet definitivament a l'Àrea de Desenvolupament de la Secretaria d'Estat de Funció Pública, abans de la primera quinzena de setembre del curs escolar posterior a aquesta etapa de gestió i avaluació de l'acompliment.
Article 16
Tancament de l'etapa de gestió i avaluació de l'acompliment en el cos especial d'ensenyament 1. Durant el mes de setembre posterior a la finalització de l'etapa de gestió i avaluació de l'acompliment, a partir de la informació tramesa pels diferents gestors de l'acompliment, la Secretaria d'Estat de Funció Pública obté l'avaluació final del col·laborador, que s'efectua d'acord amb les avaluacions respectives de cada curs escolar, aplicant la ponderació entre els paràmetres, objectius i competències, i els percentatges establerts per a la valoració de les conductes i calcula la puntuació final ponderada que serveix per identificar el nivell d'acompliment ponderat (NAP).
Al llarg dels mesos de setembre i octubre ha de preparar els informes i estadístiques oportuns i establir la vinculació retributiva del gestió i avaluació de l'acompliment aplicant el procediment general contingut en el Reglament del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment vigent.
Com a màxim, durant el mes de novembre posterior a la finalització de l'etapa gestió i avaluació de l'acompliment s'ha de realitzar el pagament corresponent al gestió i avaluació de l'acompliment, amb efectes retroactius des de l'inici de l'any natural de pagament.
Capítol 4. Ponderació de paràmetres
Article 17
Ponderació dels paràmetres d'avaluació del personal adscrit al cos especial d'ensenyament La ponderació entre els dos paràmetres d'avaluació, objectius i competències es presenta a continuació:
Lloc de treball Objectius Competències Sotsdirector80% 20% Director de centre/cap d’Àrea/Inspector60% 40% Cap d’estudis/inspector adjunt60% 40% Tècnic d’ensenyament (professor i mestre)40% 60% Tècnic d’ensenyament (psicopedagog, tècnic pedagògic i tècnic especialitzat)50% 50% Ajudant de mestre20% 80% Per a les persones que ocupin llocs de mestres o professors, de la puntuació total de les competències, un 65% correspon a les conductes d'aula avaluades per l'Àrea d'Inspecció i Avaluació Educativa i un 35% correspon a les conductes de centre avaluades pel gestor de l'acompliment corresponent.
Disposició addicional
En tot allò no previst en el present Reglament s'aplica el que disposa el Reglament del sistema de gestió i avaluació de l'acompliment de 9 de juliol del 2003.
Cosa que es fa pública per a coneixement general.
Andorra la Vella, 3 de març del 2004 Marc Forné Molné Cap de Govern
La consulta d'aquest document no substitueix la lectura del Butlletí Oficial del Principat d'Andorra (BOPA) corresponent. No assumim cap responsabilitat per eventuals inexactituds derivades de la transcripció de l'original a aquest format.
Aquest text es publica sota les condicions de reutilització pròpies de BOPA, no sota una llicència de Legalize ni de domini públic.
BOPA
Domini públic — els textos oficials estan exclosos de la protecció del dret d'autor (art. 4.2 de la Llei sobre drets d'autor i drets veïns, 1999)
Font: Butlletí Oficial del Principat d'Andorra (BOPA) — Govern del Principat d'Andorra i Consell General (https://www.bopa.ad/). Els textos oficials estan exclosos de la protecció del dret d'autor segons l'article 4.2 de la Llei sobre drets d'autor i drets veïns (1999). Aquest repositori és un mirall no oficial; el BOPA continua sent l'única font autèntica de la legislació andorrana.