LegalizeDecret del 28-07-2010 pel qual s’aprova el Reglament de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra
Decret d’aprovació del Reglament de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra Exposició de motius El 4 d’agost del 2004, el Govern va aprovar el Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, que es va publicar al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra, núm. 50, any 16, de l’11 d’agost del 2004 per adaptar l’antiga normativa que regulava els drets i els deures del personal col·laborador educatiu al contingut de la disposició addicional tercera de la Llei de la funció pública, del 15 de desembre del 2000, que disposa que s’ha d’aprovar la normativa de funcionament dels cossos especials que sigui necessària. La normativa que havia regulat prèviament els drets i els deures del personal col·laborador educatiu era l’Estatut dels ajudants de mestre d’ensenyament maternal, del 23 de desembre de 1993, publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 71, any 5, del 29 de desembre de 1993.
El 20 de setembre del 2004, el Govern aprova el Decret de modificació de l’article 17 del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, que es va publicar al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 62, any 16, del 22 de setembre del 2004.
El 19 d’abril del 2006, el Govern aprova el Decret de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, que es va publicar al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 34, any 18, del 26 d’abril del 2006.
Es considera capital el procés estratègic de desplegament i d’actualització del marc reglamentari que regula la prestació del personal adscrit al Cos Especial d’Ensenyament, atès que el personal que actua com a col·laborador educatiu als diversos sistemes educatius té un rol clau dins de la tasca educativa i constitueix un element fonamental dins de la comunitat educativa, pel que fa al correcte funcionament i a la qualitat dels serveis que s’ofereixen als centres educatius.
Aquest Reglament de modificació té com a finalitat primera actualitzar el Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra a les noves realitats, especialment les que tenen relació amb l’evolució i el creixement del sistema educatiu andorrà, com les que van sorgir arran del desplegament de la formació professional del sistema educatiu andorrà a partir del curs 2004-2005. Justament per poder donar resposta a les necessitats de funcionament del Centre de Formació Professional del sistema educatiu andorrà, cal incloure el nivell educatiu de la formació professional i el mateix centre de formació al Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra.
Tanmateix, vistes les dues modificacions del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra publicades els anys 2004 i 2006, i d’acord amb el principi de seguretat jurídica, s’ha optat per publicar íntegrament el Reglament amb la incorporació tant de les modificacions prèvies com de les requerides arran de necessitats més recents.
En conseqüència, i per actualitzar el Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern a les necessitats sorgides al llarg dels darrers anys, principalment pel que fa al nivell educatiu de la formació professional, es considera necessari aprovar el Decret d’aprovació del Reglament de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra.
A proposta de la ministra d’Educació i Cultura, el Govern, en la sessió del 28 de juliol del 2010, Decreta
Article únic
S’aprova el Reglament de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu, que entra en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.
Disposició derogatòria
Queden derogats el Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, del 4 d’agost del 2004, publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 50, any 16, de l’11 d’agost del 2004, i també el Decret de modificació de l’article 17 del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, del 20 de setembre del 2004, que es va publicar al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 62, any 16, del 22 de setembre del 2004 i el Decret de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra, del 19 d’abril del 2006, que es va publicar al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 34, any 18, del 26 d’abril del 2006. Pel que fa a l’Estatut dels ajudants de mestre d’ensenyament maternal, del 23 de desembre de 1993, publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra núm. 71, any 5, del 29 de desembre de 1993, segueix romanent derogat a excepció de l’annex 1, que continua vigent.
Reglament de modificació del Reglament intern del personal col·laborador educatiu del Govern d’Andorra
Capítol primer. Disposicions generals
Article 1
La relació de treball, la situació, els drets i els deures del personal col·laborador educatiu del ministeri encarregat de l’educació es regeixen per la Llei de la funció pública aprovada pel Consell General el 15 de desembre del 2000 i les normes que la desenvolupen, i per aquest Reglament.
Article 2
D’acord amb aquest Reglament, es considera personal col·laborador educatiu els funcionaris i els agents de l’Administració de caràcter indefinit del ministeri encarregat de l’educació que presten un servei de suport educatiu sense responsabilitat pedagògica als centres que depenen del ministeri o a altres centres educatius.
Article 3
El personal col·laborador educatiu contribueix a difondre i a integrar la llengua i la cultura d’Andorra.
Capítol segon. Classificació del personal col·laborador educatiu. Funcions bàsiques
Article 4
El personal adscrit a l’ocupació professional tipus de col·laborador educatiu del ministeri encarregat de l’educació pot actuar en els nivells d’ensenyament següents:
educació maternal 2. primera ensenyança 3. segona ensenyança 4. batxillerat 5. formació professional Els llocs de col·laborador educatiu estan classificats al nivell C2, que consta a la taula salarial del Cos Especial d’Ensenyament de l’annex núm. 2 de la Llei de la funció pública, del 15 de desembre del 2000.
Article 5
Les funcions pròpies del col·laborador educatiu a maternal són les següents:
Assegurar, conjuntament amb el mestre, la bona convivència i la seguretat dels alumnes durant el desenvolupament de les activitats d’aula i els moments d’esbarjo.
Acompanyar i vigilar els alumnes en els desplaçaments, conjuntament amb el mestre.
Participar en les activitats i les sortides que organitzi l’escola.
Col·laborar en l’assistència als alumnes.
Ajudar el mestre d’aula o el mestre de formació andorrana a preparar el material educatiu i a disposar-lo dins l’aula.
Contribuir en el manteniment i la neteja del material d’ús dels infants.
Col·laborar amb el mestre d’aula de l’Escola Andorrana en el moment dels àpats.
En cas d’accident o de malaltia de l’infant, atendre’n les necessitats. Acompanyar-lo al servei d’atenció sanitària o en el trasllat en ambulància a l’hospital, si ho demana la direcció de centre.
Col·laborar en l’acolliment i l’atenció del públic i de l’alumnat.
Complir les normes organitzatives i de funcionament del centre.
Article 6
Les funcions pròpies del col·laborador educatiu a primera ensenyança de l’Escola Andorrana són les següents:
Assegurar, conjuntament amb els mestres, la bona convivència i la seguretat dels alumnes durant el desenvolupament de les activitats d’educació física i els moments d’esbarjo.
Acompanyar i vigilar els alumnes en els desplaçaments, conjuntament amb els mestres.
Participar en les activitats i les sortides que organitzi l’escola.
Col·laborar en l’assistència als alumnes durant les activitats d’educació física.
Ajudar el mestre especialista d’educació física a preparar el material educatiu i a disposar-lo en l’espai on es fa l’activitat.
Contribuir en el manteniment i la neteja del material d’educació física d’ús dels infants i fer-ne l’inventari.
Controlar l’assistència dels alumnes i avisar les famílies en cas d’absència.
En cas d’accident o de malaltia de l’infant, atendre’n les necessitats. Acompanyar-lo al servei d’atenció sanitària o en el trasllat en ambulància a l’hospital si ho demana la direcció de centre.
Dur a terme el control i la reposició del material fungible, farmacèutic i audiovisual.
Ajudar el mestre en la producció i la repartició de material educatiu.
Col·laborar en l’acolliment i l’atenció del públic i de l’alumnat.
Complir les normes organitzatives i de funcionament del centre.
Article 7
Les funcions pròpies del col·laborador educatiu a segona ensenyança i a batxillerat de l’Escola Andorrana i a formació professional del sistema educatiu andorrà són les següents:
Vigilar els alumnes en una aula en cas d’absència del professor i durant les hores d’estudi dels alumnes.
Assegurar la vigilància dels patis i dels passadissos en els moments d’entrada i de sortida dels alumnes a les aules.
Assegurar, conjuntament amb els professors, la bona convivència i la seguretat dels alumnes durant el desenvolupament dels desplaçaments, els moments d’esbarjo i les activitats i les sortides que organitza l’escola o el centre.
Controlar l’assistència dels alumnes i avisar les famílies en cas d’absència. 5. En cas d’accident o de malaltia de l’alumne, atendre’n les necessitats.
Acompanyar-lo al servei d’atenció sanitària o en el trasllat en ambulància a l’hospital si ho demana la direcció de centre.
Resoldre els conflictes que poden sorgir entre l’alumnat durant el temps de menjador d’acord amb la normativa de convivència del centre.
Ajudar el professor en la producció i la repartició del material educatiu.
Dur a terme el control i la reposició del material fungible, farmacèutic i audiovisual.
Col·laborar en l’acolliment i l’atenció del públic i de l’alumnat.
Complir les normes organitzatives i de funcionament del centre.
Article 8
Les funcions pròpies del col·laborador educatiu en els projectes educatius específics, en l’àmbit dels programes d’atenció d’alumnat amb dificultats d’inserció al món escolar, són les següents:
Assegurar, conjuntament amb els tècnics especialitzats encarregats dels programes d’atenció d’alumnat amb dificultats d’inserció al món escolar, la bona convivència i la seguretat dels alumnes durant el desenvolupament de les activitats d’aula, els desplaçaments, els moments d’esbarjo i les activitats i les sortides dels programes.
Ajudar els tècnics especialitzats encarregats dels programes d’atenció d’alumnat amb dificultats d’inserció al món escolar a preparar el material educatiu i a disposar-lo dins l’aula.
Contribuir en el manteniment i la neteja del material d’ús dels alumnes.
Col·laborar amb els tècnics especialitzats encarregats dels programes d’atenció d’alumnat amb dificultats d’inserció al món escolar en el moment dels àpats.
En cas d’accident o de malaltia de l’alumne, atendre’n les necessitats. Acompanyar-lo al servei d’atenció sanitària o en el trasllat en ambulància a l’hospital si ho demana el cap de l’Àrea de Psicopedagogia.
Col·laborar en l’acolliment i l’atenció de les famílies i de l’alumnat.
Complir les normes organitzatives i de funcionament de l’Àrea de Psicopedagogia.
Article 9
A l’Escola Andorrana, per cada 12 aules de maternal hi ha un col·laborador educatiu per assegurar les substitucions de col·laboradors educatius a maternal en cas de baixa laboral de menys de 15 dies naturals i de permís administratiu retribuït.
El col·laborador educatiu que assegura les substitucions cobreix les absències preferentment al centre escolar que li assigna la Direcció del Departament de l’Escola Andorrana. En cas de necessitat, intervé també en altres centres.
Les funcions del col·laborador educatiu que assegura les substitucions són les que descriu l’article 5, tot i que el director del centre on està assignat pot encomanar-li altres tasques de col·laborador educatiu en cas que no estigui fent cap substitució.
Si el ministeri no pot posar a disposició d’un centre el col·laborador educatiu que assegura les substitucions a maternal per fer-se càrrec d’una substitució, aquesta substitució la cobreixen altres col·laboradors educatius del centre quan ho demana la direcció del centre. En aquest cas, el col·laborador educatiu que assegura la substitució percep una prima de 16,67 euros per dia efectuat a comptar del tercer dia laboral substituït. Aquesta prima per substitució no cotitza a la mútua, no és pensionable, és de caràcter no estructural i s’actualitza d’acord amb l’augment general de retribució que estableixi la Llei que aprovi el pressupost.
Capítol tercer. Selecció i contractació. Carrera professional i mobilitat
Article 10
Es contractarà un col·laborador educatiu a maternal per cada aula de maternal.
Es contractarà un col·laborador educatiu per cada 95 alumnes als centres de primera ensenyança.
Es contractarà un col·laborador educatiu per cada 60 alumnes als centres de segona ensenyança i per cada 80 alumnes al centre de batxillerat i al centre de formació professional.
Article 11
Les places no són mai de titularitat de la persona que les ocupa. Per tant, el personal es pot canviar dins de la mateixa ocupació professional tipus, d’acord amb el que estipulen els articles següents i la normativa vigent.
Article 12
Les assignacions de centre educatiu o programa als departaments del ministeri encarregat de l’educació depenen dels directors de departament. Aquestes assignacions signifiquen un canvi de centre o de programa a un altre sempre que el funcionari o l’agent de l’Administració de caràcter indefinit hagi superat el període de prova del lloc de col·laborador educatiu de procedència, en els departaments del ministeri encarregat de l’educació.
En cas que l’assignació es faci a demanda de la persona interessada, cal que aquesta persona hagi estat un mínim de dos cursos escolars al centre o al programa de procedència.
Article 13
En cas de necessitat d’optimització d’efectius en un centre educatiu o un programa, la continuïtat del personal col·laborador educatiu al centre educatiu o al programa en el qual està adscrit es decideix a partir del còmput global resultant de l’aplicació del barem següent:
1 punt per curs escolar al centre o al programa La mitjana de punts de les dues darreres etapes del procés de gestió i avaluació de l’acompliment, obtinguts de la manera següent:
0 punt = nivell d’acompliment insuficient 1 punt = nivell d’acompliment millorable 2 punts = nivell d’acompliment acceptable 3 punts = nivell d’acompliment molt bo 4 punts = nivell d’acompliment excepcional En cas d’empat, la continuïtat es decideix per sorteig en presència de les direccions de departament concernides i de les persones interessades.
La consulta d'aquest document no substitueix la lectura del Butlletí Oficial del Principat d'Andorra (BOPA) corresponent. No assumim cap responsabilitat per eventuals inexactituds derivades de la transcripció de l'original a aquest format.