LegalizeBekanntmachung des Bundesministers für Unterricht und Kunstbetreffend den Lehrplan für den griechisch-orientalischen(orthodoxen) Religionsunterricht an Pflichtschulen, mittleren undhöheren Schulen
Der in der Anlage wiedergegebene Lehrplan für den griechischorientalischen (orthodoxen) Religionsunterricht an Pflichtschulen, mittleren und höheren Schulen wurde von der griechischorientalischen Kirche in Österreich erlassen und wird hiemit gemäß § 2 Abs. 2 des Religionsunterrichtsgesetzes, BGBl. Nr. 190/1949, zuletzt geändert durch das Bundesgesetz BGBl. Nr. 329/1988, bekanntgemacht.
LEHRPLAN FÜR DEN GRIECHISCH ORIENTALISCHEN (ORTHODOXEN)
RELIGIONSUNTERRICHT AN PFLICHTSCHULEN, MITTLEREN UND HÖHEREN
SCHULEN
I. Allgemeines Lehr- und Bildungsziel:
Der orthodoxe Religionsunterricht hat die Aufgabe, der orthodoxen Jugend, die der Jurisdiktion der Orthodoxen Autokephalen Kirchen angehört, religiös zu erziehen und sie in die religiösen bzw. national-kulturellen Traditionen und in die Grundsätze des Glaubens und der Sittlichkeit einzuführen.
Besonders wird angestrebt, im Hinblick auf die Herkunft der Mehrheit der in Österreich lebenden orthodoxen Jugend, ihr die Geschichte der orthodoxen Kirche und Kultur sowie die historischen Beziehungen zwischen Kirche und Nation zu vermitteln und die Notwendigkeit der Bewahrung der konfessionellen Identität bewußter zu machen.
II. Allgemeine Grundsätze:
Der orthodoxe Religionsunterricht wird vor allem als Gruppenunterricht gemäß § 7a des Religionsunterrichtsgesetzes in seiner derzeit geltenden Fassung geführt.
Die Abhaltung des orthodoxen Religionsunterrichtes an Pflichtschulen, mittleren und höheren Schulen schließt die Weiterführung von bisherigen bewährten Formen des Unterrichtes im Rahmen der Kirchengemeinden nicht aus.
III. Allgemeine didaktische Grundsätze:
Die im allgemeinen gültigen didaktischen Grundsatze sind auch für den orthodoxen Religionsunterricht anzuwenden, soweit dessen Eigenart bzw. Diasporasituation es zulassen.
Für den Aufbau der einzelnen Unterrichtsstunden sind die von den Orthodoxen Autokephalen Kirchen herausgegebenen oder bewilligten Lehrbücher und Lehrmittel maßgebend.
IV. Lehrstoff:
und 2. Schulstufe
- Kirchengebete
- Kirchenlieder
- Geschichten aus dem AT
- Kirchenfeste
Schulstufe
- Die Geschichte der Patriarchen
- Die Patriarchen
- Moses
- Richter
- Könige
- Propheten
- Gebete, Gedichte, Kirchenlieder
Schulstufe
- Theotokos Maria
- Johannes der Täufer
- Aus dem Leben des Herrn
- Aus den Wundern des Herrn
- Aus der Lehre des Herrn
- Das Ende des öffentlichen Lebens des Herrn,
- Gebete, Gedichte, Kirchenlieder
Schulstufe
- Die Errichtung und das Werk der christlichen Kirche
- Die Aposteln
- Die ersten christlichen Kirchen
- Christenverfolgung, Märtyrer
- Häresien und Konzilien
- Byzanz
- Die Kirchenväter
- Mönche und Asketen
- Christianisierung der Slawen
- Schisma zwischen Ost- und Westkirche
- Die Reformation im Westen
- Ökumenische Bewegung
Schulstufe
- Der Raum des christlichen Kultes (Kirchenraum)
- Die Zeit des christlichen Kultes (Feste)
- Die Art des christlichen Kultes (Riten)
- Die göttliche Liturgie
- Was ist Katechese (Orthodoxie und die anderen Kirchen)
- Andere Religionen
- Quellen der christlichen Religion
- Das Glaubensbekenntnis
- Die zehn Gebote und deren Ergänzung durch
- Die Mysterien und die göttliche Gnade
- Das Gebet
Schulstufe
- Die Offenbarung Gottes
- Die Liebe Gottes
- Die Verneinung der Liebe Gottes
- Die Berufung durch Gott
- Christus, der Sohn und Logos Gottes
- Der Kommende
- Das Königreich Gottes
- Der Gottmensch Prophet
- Der menschenliebende Hohepriester
- Die Verklärung Christi und der Welt
Schulstufe
- Die neue Welt in der Umwelt Jesu
- Jesus zeigt durch seine Werke die neue Welt
- Jesus gibt durch seine Lehre das Bild der neuen Welt wieder
- Die Person Jesu verkörpert die neue Welt Gottes
- Die neue Welt kommt durch die Passion Jesu
Schulstufe
- in Konflikt mit der Welt
- organisiert sich und lehrt
- etabliert sich in Europa und spaltet sich
- in der neueren Geschichte
Schulstufe
- Aus der Theologie der Kirche
- Aus dem Kultus, der Hymnologie, der orthodoxen Ikonographie und dem Festkreis der Kirche
- Aus dem Leben der Kirche
Schulstufe
- Wesen, Gabe und Bezweifelung der christlichen Lehre und Kirche
- Religionen
- Sekten und Bewegungen
- Ökumenische Bewegung
und 13. Schulstufe
- Voraussetzungen des ethischen Lebens
- Ausgangspunkte, Ziele und Ausdrücke des christlichen Lebens
- Kritische existentielle Zustände
- Gesellschaftliche Forderungen des ethischen Lebens
LEHRPLAN FÜR DEN GRIECHISCH ORIENTALISCHEN (ORTHODOXEN)
RELIGIONSUNTERRICHT AN PFLICHTSCHULEN, MITTLEREN UND HÖHEREN
SCHULEN
I. Allgemeines Lehr- und Bildungsziel:
Der orthodoxe Religionsunterricht hat die Aufgabe, der orthodoxen Jugend, die der Jurisdiktion der Orthodoxen Autokephalen Kirchen angehört, religiös zu erziehen und sie in die religiösen bzw. national-kulturellen Traditionen und in die Grundsätze des Glaubens und der Sittlichkeit einzuführen.
Besonders wird angestrebt, im Hinblick auf die Herkunft der Mehrheit der in Österreich lebenden orthodoxen Jugend, ihr die Geschichte der orthodoxen Kirche und Kultur sowie die historischen Beziehungen zwischen Kirche und Nation zu vermitteln und die Notwendigkeit der Bewahrung der konfessionellen Identität bewußter zu machen.
II. Allgemeine Grundsätze:
Der orthodoxe Religionsunterricht wird vor allem als Gruppenunterricht gemäß § 7a des Religionsunterrichtsgesetzes in seiner derzeit geltenden Fassung geführt.
Die Abhaltung des orthodoxen Religionsunterrichtes an Pflichtschulen, mittleren und höheren Schulen schließt die Weiterführung von bisherigen bewährten Formen des Unterrichtes im Rahmen der Kirchengemeinden nicht aus.
III. Allgemeine didaktische Grundsätze:
Die im allgemeinen gültigen didaktischen Grundsatze sind auch für den orthodoxen Religionsunterricht anzuwenden, soweit dessen Eigenart bzw. Diasporasituation es zulassen.
Für den Aufbau der einzelnen Unterrichtsstunden sind die von den Orthodoxen Autokephalen Kirchen herausgegebenen oder bewilligten Lehrbücher und Lehrmittel maßgebend.
IV. Lehrstoff:
und 2. Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
- Die Errichtung und das Werk der christlichen Kirche
- Die Aposteln
- Die ersten christlichen Kirchen
- Christenverfolgung, Märtyrer
- Häresien und Konzilien
- Byzanz
- Die Kirchenväter
- Mönche und Asketen
- Christianisierung der Slawen
- Schisma zwischen Ost- und Westkirche
- Die Reformation im Westen
- Ökumenische Bewegung
Schulstufe
- Der Raum des christlichen Kultes (Kirchenraum)
- Die Zeit des christlichen Kultes (Feste)
- Die Art des christlichen Kultes (Riten)
- Die göttliche Liturgie
- Was ist Katechese (Orthodoxie und die anderen Kirchen)
- Andere Religionen
- Quellen der christlichen Religion
- Das Glaubensbekenntnis
- Die zehn Gebote und deren Ergänzung durch
- Die Mysterien und die göttliche Gnade
- Das Gebet
Schulstufe
- Die Offenbarung Gottes
- Die Liebe Gottes
- Die Verneinung der Liebe Gottes
- Die Berufung durch Gott
- Christus, der Sohn und Logos Gottes
- Der Kommende
- Das Königreich Gottes
- Der Gottmensch Prophet
- Der menschenliebende Hohepriester
- Die Verklärung Christi und der Welt
Schulstufe
- Die neue Welt in der Umwelt Jesu
- Jesus zeigt durch seine Werke die neue Welt
- Jesus gibt durch seine Lehre das Bild der neuen Welt wieder
- Die Person Jesu verkörpert die neue Welt Gottes
- Die neue Welt kommt durch die Passion Jesu
Schulstufe
- in Konflikt mit der Welt
- organisiert sich und lehrt
- etabliert sich in Europa und spaltet sich
- in der neueren Geschichte
Schulstufe
- Aus der Theologie der Kirche
- Aus dem Kultus, der Hymnologie, der orthodoxen Ikonographie und dem Festkreis der Kirche
- Aus dem Leben der Kirche
Schulstufe
- Wesen, Gabe und Bezweifelung der christlichen Lehre und Kirche
- Religionen
- Sekten und Bewegungen
- Ökumenische Bewegung
und 13. Schulstufe
- Voraussetzungen des ethischen Lebens
- Ausgangspunkte, Ziele und Ausdrücke des christlichen Lebens
- Kritische existentielle Zustände
- Gesellschaftliche Forderungen des ethischen Lebens
Lehrplan für den griechisch-orientalischen (orthodoxen) Religionsunterricht an mittleren und höheren Schulen (Sekundarstufe II)
I. Allgemeines Lehr- und Bildungsziel:
Der orthodoxe Religionsunterricht hat die Aufgabe, der orthodoxen Jugend, die der Jurisdiktion der Orthodoxen Autokephalen Kirchen angehört, religiös zu erziehen und sie in die religiösen bzw. national-kulturellen Traditionen und in die Grundsätze des Glaubens und der Sittlichkeit einzuführen.
Besonders wird angestrebt, im Hinblick auf die Herkunft der Mehrheit der in Österreich lebenden orthodoxen Jugend, ihr die Geschichte der orthodoxen Kirche und Kultur sowie die historischen Beziehungen zwischen Kirche und Nation zu vermitteln und die Notwendigkeit der Bewahrung der konfessionellen Identität bewußter zu machen.
II. Allgemeine Grundsätze:
Der orthodoxe Religionsunterricht wird vor allem als Gruppenunterricht gemäß § 7a des Religionsunterrichtsgesetzes in seiner derzeit geltenden Fassung geführt.
Die Abhaltung des orthodoxen Religionsunterrichtes an Pflichtschulen, mittleren und höheren Schulen schließt die Weiterführung von bisherigen bewährten Formen des Unterrichtes im Rahmen der Kirchengemeinden nicht aus.
III. Allgemeine didaktische Grundsätze:
Die im allgemeinen gültigen didaktischen Grundsatze sind auch für den orthodoxen Religionsunterricht anzuwenden, soweit dessen Eigenart bzw. Diasporasituation es zulassen.
Für den Aufbau der einzelnen Unterrichtsstunden sind die von den Orthodoxen Autokephalen Kirchen herausgegebenen oder bewilligten Lehrbücher und Lehrmittel maßgebend.
IV. Lehrstoff:
und 2. Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
Schulstufe
- in Konflikt mit der Welt
- organisiert sich und lehrt
- etabliert sich in Europa und spaltet sich
- in der neueren Geschichte
Schulstufe
- Aus der Theologie der Kirche
- Aus dem Kultus, der Hymnologie, der orthodoxen Ikonographie und dem Festkreis der Kirche
- Aus dem Leben der Kirche
Schulstufe
- Wesen, Gabe und Bezweifelung der christlichen Lehre und Kirche
- Religionen
- Sekten und Bewegungen
- Ökumenische Bewegung
und 13. Schulstufe
- Voraussetzungen des ethischen Lebens
- Ausgangspunkte, Ziele und Ausdrücke des christlichen Lebens
- Kritische existentielle Zustände
- Gesellschaftliche Forderungen des ethischen Lebens
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