LegalizeVerordnung des Bundesministers für Bildung, Wissenschaft und Forschung über die Lehrpläne der Sonderformen der Höheren technischen und gewerblichen Lehranstalten sowie den Lehrplan des Vorbereitungslehrganges für Berufstätige für technische Fachrichtungen
Kompetenzmodul 5:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Steuerungs- und Leittechnik
– Einflussgrößen und Kopplungsarten der EMV beschreiben.
Bereich Regelungstechnik
– Regelkreise in ein Simulationsmodell überführen;
– das dynamische Verhalten von Regelkreisen analysieren.
Lehrstoff:
Bereich Steuerungs- und Leittechnik:
EMV-Probleme in der Messtechnik (Kopplungsarten, Störungen, Störungsunterdrückung).
Bereich Regelungstechnik:
Reglerentwurf (Stabilität; Führungs- und Störübertragungsverhalten; Analyse und Realisierung industrieller Regelkreise).
ANTRIEBSTECHNIK
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Elektromagnetismus
– Größen und Gesetze des magnetischen Feldes erklären und anwenden;
– Eigenschaften magnetischer Werkstoffe beschreiben;
– Induktionsvorgänge und Kraftwirkungen in Magnetfeldern erklären und berechnen.
Lehrstoff:
Bereich Elektromagnetismus:
Magnetfeld (Magnetische Größen, magnetische Felder, magnetische Werkstoffe). Induktionsvorgänge (zeitlich und räumlich veränderliche Magnetfelder; Selbstinduktion, Gegeninduktion; Induktivitäten). Kräfte und Energie im Magnetfeld.
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Betriebsumfeld elektrischer Maschinen
– die Bauformen, die Betriebsarten, die Schutzarten und die Kühlarten elektrischer Maschinen und Transformatoren erklären;
– die einschlägigen Vorschriften und Normen von elektrischen Maschinen und Transformatoren anwenden;
– einfache Erwärmungs- und Abkühlvorgänge analysieren.
Bereich Transformator
– das Ersatzschaltbild und das Zeigerdiagramm des Transformators anwenden;
– Bauarten, Wirkungsweise und Betriebsverhalten von Transformatoren beschreiben.
Lehrstoff:
Bereich Betriebsumfeld elektrischer Maschinen:
Nationale und internationale Normen und Vorschriften (Bauformen und Baugrößen; Betriebsarten; Schutzarten; Wärmeklassen; Kühlarten). Verluste, Kühlung. Elektrische Ausrüstung von Maschinen, Motorschutz.
Bereich Transformator:
Aufbau und Wirkungsweise. Bauformen, Leistungsschildangaben. Betriebsverhalten von Transformatoren (Ersatzschaltbilder und Zeigerdiagramme; Leerlauf, Kurzschluss; Belastung). Drehstromtransformatoren (Schaltzeichen; Schaltgruppen). Sonderformen von Transformatoren.
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Motoren und Generatoren
– Aufbau, Wirkungsweise und Betriebsverhalten von Gleichstrom- und Asynchronmaschinen analysieren;
– die Ersatzschaltbilder von Gleichstrom- und Asynchronmaschinen anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Motoren und Generatoren:
Gleichstrommaschine (Aufbau und Erregung; Betriebsverhalten; Drehzahlstellung). Asynchronmaschine (Drehfeld, Aufbau; Betriebsverhalten – Ersatzschaltbild, Betriebsbereiche. Stromortskurve; Drehzahlstellung, Anlassen und Bremsen). Leistungsschildangaben.
Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Motoren und Generatoren
– Aufbau, Wirkungsweise und Betriebsverhalten von Synchronmaschinen analysieren;
– die Ersatzschaltbilder von Synchronmaschinen anwenden;
– für verschiedene Einsatzfälle die geeignete Gleichstrommaschine, Asynchronmaschine und Synchronmaschine auswählen;
– das Leistungsschild elektrischer Maschinen und Transformatoren interpretieren und auswerten.
Bereich Angewandte Leistungselektronik
– Aufbau und die Funktionsweise von Stromrichtern erklären;
– Spannungs- und Stromverläufe von leistungselektronischen Schaltungen analysieren.
Lehrstoff:
Bereich Motoren und Generatoren:
Synchronmaschine (Aufbau – Ständer, Läufer; Vollpol- und Schenkelpolmaschine, Erregersysteme; Betriebsverhalten der Vollpolmaschine – Inselbetrieb, Netzbetrieb; Synchronisation, Drehzahlstellung). Leistungsschildangaben.
Bereich Angewandte Leistungselektronik:
Grundfunktionen von Stromrichtern (Gleichrichten, Wechselrichten, Umrichten). Netzgeführte Stromrichter (Mittelpunktschaltungen; Brückenschaltungen; Umkehrstromrichter). Gleich-, Wechsel- u. Drehstromsteller. Frequenzumrichter.
Kompetenzmodul 5:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Angewandte Leistungselektronik
– periodische nichtsinusförmige Größen und deren Ursachen beschreiben;
– Maßnahmen zur Reduzierung von Oberschwingungen auswählen und anwenden.
Bereich Elektrische Antriebssysteme
– die Komponenten von elektrischen Antriebssystemen auswählen;
– die Kenngrößen für eine Antriebsauslegung bestimmen;
– Komponenten elektrischer Antriebe kombinieren und einsetzen;
– den stationären Betrieb von elektrischen Antriebssystemen analysieren.
Lehrstoff:
Bereich Angewandte Leistungselektronik:
Nichtsinusförmige Vorgänge und deren Ursachen (Oberschwingungen; periodische Schaltvorgänge; nichtlineare Kennlinien. Maßnahmen zur Reduktion von Oberschwingungen).
Bereich Elektrische Antriebssysteme:
Komponenten eines Antriebssystems. Typische Antriebskonfigurationen. Zusammenwirken von Antriebs- und Arbeitsmaschinen. Stationärer Betrieb (Arbeitspunkt; Stabilität). Elektromobilität (Elektrofahrzeuge und Bahnantriebe).
INDUSTRIEELEKTRONIK
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Bauelemente
– den Aufbau und die Kennlinien von Bauelementen der industriellen Elektronik beschreiben sowie die Funktionsweise von Bauelementen und deren Kennwerte erklären;
– anhand von Datenblättern Bauelemente auswählen.
Bereich Analoge Grundschaltungen
– analoge Grundschaltungen dimensionieren, deren Funktionsweise erklären und typische Anwendungsgebiete benennen, analoge Schaltungen simulieren und die Funktionsweise interpretieren.
Lehrstoff:
Bereich Bauelemente:
Aktive und passive Bauelemente der industriellen Elektronik.
Bereich Analoge Grundschaltungen:
Gleichrichterschaltungen, passive Filterschaltungen; Simulationssoftware (Einsatz von Simulationssoftware).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Analoge Grundschaltungen
– Schaltungen dimensionieren und das Betriebsverhalten analysieren.
Bereich Schaltungstechnik
– elektronische Schaltungen entwerfen und thermisch dimensionieren.
Bereich Digitale Grundschaltungen
– Digitalschaltungen entwickeln, deren Funktionsweise erklären und typische Anwendungsgebiete benennen;
– digitale Schaltungen analysieren, simulieren und deren Ergebnisse interpretieren.
Lehrstoff:
Bereich Analoge Grundschaltungen:
Standardschaltungen der Analogtechnik.
Bereich Schaltungstechnik:
Bauelemente (Kühlung von Bauelementen); Baugruppen und Geräte (Verfahren zur Fertigung elektronischer Baugruppen und Geräte); Stabilisierung (Stabilisierungsschaltungen und Glättung).
Bereich Digitale Grundschaltungen:
Logikfamilien und deren Eigenschaften; Logikgatter (Aufbau und Wirkungsweise); Pegelanpassung (Interfaceschaltungen, Signalpegel, Ausgangs- und Verlustleistung).
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Komponenten der Leistungselektronik
– den Aufbau, die Kennlinien und die Funktionsweise von leistungselektronischen Bauelementen beschreiben und diese anhand von Datenblättern auswählen;
– Schaltungen der Leistungselektronik simulieren und deren Ergebnisse interpretieren;
– die Prinzipien von Netzteilen erklären und diese entsprechend ihrer Einsatzbereiche auswählen.
Bereich Schaltungstechnik
– Operationsverstärkerschaltungen entwerfen und dimensionieren;
– Strom- und Spannungsquellen dimensionieren.
Lehrstoff:
Bereich Komponenten der Leistungselektronik:
Leistungselektronik (Schaltverhalten, Bauelemente). Netzteile (lineare Netzteile, getaktete Netzteile).
Bereich Schaltungstechnik:
Operationsverstärkerschaltungen (lineare Operationsverstärkerschaltungen, nichtlineare Operationsverstärkerschaltungen); Quellen (Spannungsquellen, Stromquellen).
Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Schaltungstechnik
– Leistungsverstärkerschaltungen erklären und dimensionieren.
– Vorschriften zur elektromagnetischen Verträglichkeit interpretieren und anwenden.
Bereich Übertragungstechnik
– die verschiedenen Modulationsverfahren beschreiben.
Lehrstoff:
Bereich Schaltungstechnik:
Verstärkerbetriebsarten, Elektromagnetische Verträglichkeit (Beeinflussung und Gegenmaßnahmen).
Bereich Übertragungstechnik:
Modulationsverfahren (analoge und digitale Modulationsverfahren).
FACHSPEZIFISCHE INFORMATIONSTECHNIK
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Programmierung
– einfache fachspezifische Aufgabenstellungen mit einer aktuellen Programmiersprache umsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Programmierung:
Programme mit Verzweigungen, Schleifen und Datentypen; Dateizugriff; Anwendungen auf einfache Algorithmen; Bibliotheken; Kommentieren und Dokumentieren von Programmen.
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Embedded Systems
– Hard- und Software für Embedded Systems konfigurieren und einsetzen.
Bereich Programmierung
– die Grundlagen der prozessornahen Programmierung erklären und anwenden sowie Programme für technische Anwendungen entwickeln;
– programmbegleitende Dokumentationen erstellen;
– erstellte Software in Entwicklungsumgebungen simulieren und debuggen.
Lehrstoff:
Bereich Embedded Systems:
Embedded Systems (Aufbau und Anwendung).
Bereich Programmierung:
Hardwarenahe Programmierung.
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Bussysteme
– Übertragungsmedien beschreiben, analysieren und auswählen;
– die technischen Eigenschaften industrieller Bussysteme und deren Protokolle erklären;
– Komponenten mit Hilfe von Standardschnittstellen und Bussystemen verbinden und in Betrieb nehmen.
Bereich Netzwerktechnik
– strukturierte Netzwerke konfigurieren.
Lehrstoff:
Bereich Bussysteme:
Leitungscodes (elektrische Eigenschaften, Fehlertoleranz); Übertragungsmedien für Netzwerke. Busprotokolle; Feldbussysteme (Arten, Eigenschaften, Anwendung); Schnittstellen (Eigenschaften, Standards); Zugriffsverfahren.
Bereich Netzwerktechnik:
ISO/OSI–Schichtenmodell, Netzwerkprotokolle, Netzwerkkomponenten (aktive und passive Komponenten), strukturierte Verkabelung.
Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Prozessdatentechnik
– die Grundlagen von Datenbanken beschreiben;
– Methoden zur Datenakquisition, -aufbereitung und -visualisierung anwenden;
– sichere Datenverbindungen beschreiben und einrichten.
Bereich Programmierung
– webbasierte Applikationen erstellen.
Lehrstoff:
Bereich Prozessdatentechnik:
Grundlagen Datenbanken (Arten, Zugriffe); Visualisierung, sichere Datenübertragung (Firewalls, Netzwerkdienste, Sicherungsprozesse), Vernetzung infotronischer Systeme.
Bereich Programmierung:
Erstellung fachspezifischer Applikationen, Peripherieanbindung und Datenaustausch; webbasierte Datendarstellung und -manipulation.
Kompetenzmodul 5:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Embedded Systems
– Echtzeitbetriebssysteme einsetzen.
Bereich Netzwerktechnik
– Internetdienste einsetzen.
Bereich Programmierung
– komplexe Applikationen erstellen;
– objektorientierte Strukturen entwickeln.
Bereich Prozessdatentechnik
– Aufgabenstellungen analysieren und diese für eine Standarddatenbanksoftware aufbereiten;
– in Datenbanksoftware Tabellen, Abfragen, Formulare und Berichte erstellen und ändern.
Lehrstoff:
Bereich Embedded Systems:
Echtzeitfähige Systeme (Anwendung von Echtzeitsystemen).
Bereich Netzwerktechnik:
Authentifizierung, Digitale Signatur, Verschlüsselung.
Bereich Programmierung:
Grundlagen objektorientierter Programmierung (Klassen, Objekte, Methoden, Vererbung).
Bereich Prozessdatentechnik:
Prozessvisualisierung und -steuerung.
Kompetenzmodul 6:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Verteilte Systeme
– Client-Server Systeme und deren Eigenschaften erläutern;
– Methoden zum Datenaustausch zwischen Applikationen erklären;
– Verfügbarkeit und Systemzustände analysieren;
– die Begriffe Virtualisierung und Ausfallsicherheit und deren Anwendung erklären.
Lehrstoff:
Bereich Verteilte Systeme:
Ausfallsicherheit; Client-Server-Systeme (Anwendungen); Verfügbarkeit; Virtualisierung (Server, Desktop).
COMPUTERGESTÜTZTE PROJEKTENTWICKLUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– industrielle Standardsoftware über die Grundfunktionalität hinaus nutzen;
– die Methoden der technischen Kommunikation des Fachgebietes anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Einfache Projekte zu den Lehrinhalten der fachtheoretischen Gegenstände; Einführung CAD/CAE mit industrieller Standardsoftware.
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– Projekte zu den Lehrinhalten der fachtheoretischen Gegenstände realisieren;
– unter Verwendung geeigneter fachspezifischer Software einfache elektrische Schaltungen und Anlagen normgerecht planen und konstruieren.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Projekte zu den Lehrinhalten der fachtheoretischen Gegenstände, CAD/CAE mit industrieller Standardsoftware.
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– Aufgabenstellungen in einzelne, verschiedenen Bereichen zuzuordnende Arbeitspakete aufteilen und Einzellösungen zu einem Gesamtergebnis zusammenführen.
Bereich Projektmanagement
– die Grundbegriffe des Qualitäts- und Projektmanagements erklären.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Gegenstandsübergreifende Projekte zu den Lehrinhalten der fachtheoretischen Gegenstände.
Bereich Projektmanagement:
Grundlagen des Projektmanagements (Planung, Ablauf, Dokumentation).
Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– Aufgabenstellungen in einzelne, verschiedenen Bereichen zuzuordnende Arbeitspakete aufteilen und Einzellösungen zu einem Gesamtergebnis zusammenführen.
Bereich Projektmanagement
– die Grundlagen des Qualitäts- und Projektmanagements an einfachen Projekten anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Gegenstandsübergreifende Projekte zu den Lehrinhalten der fachtheoretischen Gegenstände.
Bereich Projektmanagement:
Grundlagen des Projektmanagements (Planung, Ablauf, Dokumentation, Teambildung).
Kompetenzmodul 5:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– komplexe gegenstandsübergreifende Projekte mit der Notwendigkeit zu intensiver Recherche realisieren.
Bereich Projektmanagement
– eigene Projekte nach den Methoden des Projektmanagements abwickeln.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Komplexe elektrotechnische Projekte.
Bereich Projektmanagement:
Teammanagement.
Kompetenzmodul 6:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Projektentwicklung
– komplexe gegenstandsübergreifende Projekte mit der Notwendigkeit zu intensiver Recherche realisieren.
Lehrstoff:
Bereich Projektentwicklung:
Komplexe elektrotechnische Projekte.
LABORATORIUM
Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:
Die Studierenden können
– die im jeweiligen Bereich gebräuchlichen Werk- und Hilfsstoffe sowie die Arbeitsmethoden gemäß den einschlägigen Regelwerken erläutern;
– die Anordnungen der Sicherheitsunterweisung und Einschulung berücksichtigen.
Lehrstoff aller Bereiche:
Laborbetrieb und Laborordnung; Sicherheitsunterweisung, Einschulung; Qualitätsprüfung und Qualitätssicherung; Instandhaltung; Recycling.
Kompetenzmodule 1 bis 4:
Die Zuordnung der Bildungs- und Lehraufgaben und des Lehrstoffs der nachstehenden Laboratoriumsbereiche zum 1. bis 4. Kompetenzmodul erfolgt nach Maßgabe der räumlichen und sonstigen organisatorischen Gegebenheiten.
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Laborbetrieb
– Messungen auswerten und Protokolle verfassen;
– Gefahren beim Umgang mit rotierenden Maschinen einschätzen sowie potentielle Gefahrensituationen sicher erkennen und soweit als möglich vermeiden;
– Messungen händisch und mit Computerunterstützung durchführen sowie die Messwerte protokollieren;
– Messungen effizient und sicherheitsbewusst durchführen;
– Gefahren beim Umgang mit gefährlichen Spannungen und Strömen einschätzen sowie solche potentielle Gefahrensituationen sicher erkennen und soweit als möglich vermeiden;
– geeignete Messgeräte auswählen und bedienen;
– normgerechte Diagramme anfertigen;
– Messschaltungen aufbauen und in Betrieb nehmen.
Lehrstoff:
Bereich Laborbetrieb:
Übungen und Projekte (auch gegenstandsübergreifend) zu Lehrinhalten der fachtheoretischen Pflichtgegenstände in Abstimmung mit dem Gegenstand Werkstätte und Produktionstechnik bzw. Werkstättenlaboratorium unter Berücksichtigung der in der Praxis auftretenden Spannungen und Ströme.
WERKSTÄTTENLABORATORIUM
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Automatisierungstechnik
– mit Komponenten mechatronischer Systeme arbeiten.
Bereich Industrieelektronik und Fachspezifische Informationstechnik
– strukturierte Verkabelungen herstellen und auf ihre Funktion überprüfen.
Bereich Antriebstechnik
– elektrische Antriebe in Betrieb nehmen.
Bereich Energiesysteme
– Anlagen für erneuerbare Energie errichten und in Betrieb nehmen;
– Schutzmaßnahmen anwenden und überprüfen.
Lehrstoff:
Bereich Automatisierungstechnik:
Aufbau, Inbetriebnahme und Überprüfung von Automatisierungskomponenten.
Bereich Industrieelektronik und Fachspezifische Informationstechnik:
Aufbau, Inbetriebnahme und Protokollierung von Netzwerken.
Bereich Antriebstechnik:
Inbetriebnahme, Prüf- und Messaufgaben an elektrischen Antrieben.
Bereich Energiesysteme:
Aufbau, Inbetriebnahme und Überprüfung von alternativen Energiesystemen. Anwendung und Überprüfung von Schutzmaßnahmen.
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Automatisierungstechnik
– mechatronische Systeme aufbauen, in Betrieb nehmen und Fehler analysieren sowie beheben.
Bereich Industrieelektronik und Fachspezifische Informationstechnik
– Systeme der Gebäude- und Hausleittechnik in Betrieb nehmen.
Bereich Antriebstechnik
– Antriebssteuerungen der Anwendung entsprechend einsetzen.
Bereich Energiesysteme
– Anlagen für erneuerbare Energie in bestehende Systeme integrieren;
– Prüfprotokolle anfertigen und das Anlagenbuch führen.
Lehrstoff:
Bereich Automatisierungstechnik:
Aufbau, Inbetriebnahme und Überprüfung von automatisierten Anlagen unter Berücksichtigung der Maschinensicherheit.
Bereich Industrieelektronik und Fachspezifische Informationstechnik:
Aufbau, Inbetriebnahme und Protokollierung von Systemen der technischen Gebäudeausstattung, Lichttechnik.
Bereich Antriebstechnik:
Inbetriebnahme von Antrieben mit Stromrichtern.
Bereich Energiesysteme:
Messungen an Netzschnittstellen erneuerbarer Energieerzeuger, Einsatz von Energiezählsystemen. Erstellung anlagenspezifischer Prüfprotokolle und Anlagenbuch, Messen und Prüfen elektrischer Anlagen, Blitz- und Überspannungsschutz sowie Erdungsanlagen.
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Antriebstechnik
– elektrische Antriebe gemäß Aufgabenstellung optimieren und in Betrieb nehmen.
Bereich Automatisierungstechnik
– Visualisierungen systembezogen einsetzen;
– Industrielle Manipulationssysteme programmieren.
Bereich Energiesysteme
– mit der Gefahr von hohen Spannungen und großen Strömen bewusst und sicher umgehen.
Lehrstoff:
Bereich Antriebstechnik:
Konfiguration, Parametrierung, Inbetriebnahme, Optimierung und Prüfung von Antriebssystemen.
Bereich Automatisierungstechnik:
Aufbau, Programmierung und Inbetriebnahme von Automatisierungs- und Regelungsanlagen, Visualisierung von Prozessabläufen.
Bereich Energiesysteme:
Energiesysteme und Anlagen, Planung, Inbetriebnahme, Fehleranalyse, Auswertung und Dokumentation.
Kompetenzmodul 4:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Antriebstechnik
– elektrische Antriebe gemäß Aufgabenstellung optimieren und in Betrieb nehmen.
Bereich Automatisierungstechnik
– Automatisierungskomponenten vernetzen;
– Prozessdaten im laufenden Betrieb ermitteln, speichern und visualisieren.
Bereich Energiesysteme
– Anlagen der elektrischen Energietechnik normgerecht realisieren.
Lehrstoff:
Bereich Antriebstechnik:
Konfiguration, Parametrierung, Inbetriebnahme, Optimierung und Prüfung komplexer Antriebssysteme.
Bereich Automatisierungstechnik:
Industrielle heterogene Kommunikationssysteme (Industrie x.0), Prozessautomation.
Bereich Energiesysteme:
Energiesysteme und Anlagen, Planung, Inbetriebnahme, Fehleranalyse, Auswertung und Dokumentation.
GRUNDLAGEN DER ELEKTROTECHNIK
Gemäß Stundentafel I.4.
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Technische Grundlagen
– physikalische Objekte mit physikalischen Größen beschreiben und im Zusammenhang mit diesen Größen Messgenauigkeit und Fertigungstoleranz unterscheiden;
– nach den Regeln der technischen Berechnung mit den Größen einfache Berechnungen durchführen und Werte in Brüchen, wissenschaftlichem und technischem Format darstellen;
– Größenordnungen von Ergebniswerten abschätzen und die tatsächlichen Werte ermitteln, die Abweichungen erkennen;
– zwischen systemunabhängigen Größen wie zB Energie, Arbeit, Leistung, Wirkungsgrad, Kraft, Drehmoment und Drehzahl und systemabhängigen Größen der Elektrotechnik unterscheiden;
– einfache Skizzen ausgehend von textuellen Beschreibungen und vorliegenden Modellen anfertigen;
– x-y-Diagramme und x-t-Diagramme in einem geeigneten Maßstab erstellen;
– aus gegebenen Diagrammen Werte ermitteln und Verläufe analysieren.
Bereich Grundlagen der Mechatronik
– die grundlegenden Werkstoffe der Mechatronik auswählen und beschreiben;
– die grundlegenden Maschinenelemente angeben;
– normgerechte Werkzeichnungen einfacher mechatronischer Komponenten erstellen;
– Fertigungsverfahren für die Mechatronik beschreiben;
– geeignete Förder- und Handhabungssysteme für einfache Anwendungen auswählen und einsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Technische Grundlagen:
Qualität und Quantität physikalischer Größen von technischen Objekten. Normgerechte Darstellung und Bemaßung von einfachen Körpern in Zeichnungen und Schnitten. Schriftfeld und Stückliste in Werkzeichnungen.
Rissdarstellungen einfacher geometrischer Körper. Formale Beschreibung der Eigenschaften eines geometrischen Körpers. Wichtige physikalische Größen und deren Messung. Erstellung von x-y- und x-t-Diagrammen aus formalen Beschreibungen und deren Auswertung.
Bereich Grundlagen der Mechatronik:
Werkstoffe und deren Eigenschaften:
Werkstoffe und deren Eigenschaften (zB Metalle, Nichtmetalle, Isolierstoffe). Maschinenelemente und Verbindungstechnik (Normen und Vorschriften; lösbare und nichtlösbare Verbindungen; Wellen, Lager, Kupplungen). Grundlagen der technischen Kommunikation (technische Werkzeichnung).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Elektrotechnik
– den Aufbau der Materie und die Leiteigenschaften von in der Elektrotechnik üblichen Materialien beschreiben;
– die Grundgrößen (Ladung, Strom, Stromdichte, Spannung und Leistung) und die Grundelemente eines Stromkreises sowie die Gesetze für die Strom-, Spannungs- und Leistungsverteilung anwenden und von Gleichstromschaltungen Ersatzwiderstände berechnen;
– unterschiedliche Stromarten und die Wirkungen und Gefahren des elektrischen Stromes erkennen;
– die Standardmessgeräte zur Messung von Strom, Spannung und Widerstand beschreiben;
– Messschaltungen zur Strom- und Spannungsmessung erklären und Messdaten grafisch darstellen;
– die Eigenschaften von Parallel- und Serienschaltung von Widerständen und Quellen beurteilen und Anwendungen erklären;
– Normen zur Erstellung technischer Zeichnungen und elektrischer Schaltungen anwenden.
Bereich Grundlagen des Maschinenbaus
– die relevanten Grundlagen der Statik, Reibung und Dynamik anwenden;
– Berechnungen der Mechanik durchführen;
– die Kennlinien von Arbeits- und Kraftmaschinen interpretieren.
Lehrstoff:
Bereich Elektrotechnik:
Stromleitungsmechanismus und Werkstoffe der Elektrotechnik. Grundfunktion von ausgewählten Bauteilen, zB Widerstand, Spule, Kondensator, Diode, Relais. Grundgesetze der Elektrotechnik. Arten von Messgeräten und Messschaltungen. Parallel- und Serienschaltung von Bauelementen und Anwendung im Gleichstromkreis. Ersatzwiderstand von Widerstandsschaltungen. Normgerechtes technisches Zeichnen.
Bereich Grundlagen des Maschinenbaus:
Grundlagen der Statik, Reibung und Dynamik. Einfache Berechnungen der Mechanik. Arten von Arbeits- und Kraftmaschinen.
WERKSTÄTTE UND PRODUKTIONSTECHNIK
Gemäß Stundentafel I.4.
Bildungs- und Lehraufgabe aller Bereiche:
Die Studierenden können in der Sicherheit und Unfallverhütung sowie im Umweltschutz
– die bei der Bearbeitung branchenüblicher Werkstoffe auftretenden Gefahren erkennen und die einschlägigen Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütungsmaßnahmen anwenden;
– die Gefahren des elektrischen Stromes erkennen und Vorschriften und Konzepte des Elektroschutzes anwenden;
– die Möglichkeiten der Abfallvermeidung und die vorschriftsmäßige Abfallentsorgung umsetzen.
Lehrstoff aller Bereiche:
Sicherheit und Unfallverhütung:
Gefahren der Werkstoffbearbeitung, Gefahren des elektrischen Stromes, Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütungsmaßnahmen.
Abfallentsorgung:
Recycling und gesetzeskonforme Entsorgung von Problemstoffen, die in der Werkstätte anfallen.
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Werkstoffbearbeitung und Verbindungstechnik
– die Eigenschaften von Werkstoffen des Fachgebiets nutzen und diese bearbeiten;
– Werkzeuge, Maschinen und Arbeitsbehelfe handhaben und instandhalten;
– anhand technischer Zeichnungen für den Fertigungsprozess facheinschlägige Erzeugnisse herstellen;
– lösbare und nichtlösbare Werkstoffverbindungen herstellen.
Bereich IT-Hardware
– IT-Systeme aus Standardkomponenten zusammenbauen und in Betrieb nehmen;
– Konfigurationen mittels Systemsoftware durchführen.
Bereich Elektronik und Messtechnik
– die Grundbausteine der Elektrotechnik und Elektronik und deren Funktionsweise benennen;
– einfache Messaufbauten herstellen und Messungen durchführen.
Bereich Installations- und Steuerungstechnik
– Grundschaltungen der Haustechnik aus gegebenen Schaltungsunterlagen aufbauen.
Lehrstoff:
Bereich Werkstoffbearbeitung und Verbindungstechnik:
Grundlagen der mechanischen Fertigung (Grundlegende Arbeitsmethoden der Werkstoffbearbeitung). Fertigung von Werkstücken (Herstellung einfacher Werkstücke mit konventionellen Werkzeugmaschinen und Geräten).
Verbindungen (Herstellen stoffschlüssiger und lösbarer Verbindungen). Kunststoffbearbeitung und Kunststoffverbindungen (Fachspezifischer Gehäusebau).
Bereich IT-Hardware:
Hardware-Konfiguration (Aufbau eines Standard-IT-Systems aus einzelnen Komponenten. Inbetriebnahme des Systems und Konfiguration mittels Systemsoftware).
Bereich Elektronik und Messtechnik:
Bauteilkunde (Elektrische Eigenschaften von Widerstand und Diode. Sicherheitsgerechte Strom-, Spannungs- und Widerstandsmessung mit Multimetern. Durchgangsprüfung).
Bereich Installations- und Steuerungstechnik:
Schutztechnik (Grundlagen), Grundschaltungen der Haustechnik (Licht- und Steckdosenstromkreise).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Elektronik und Messtechnik
– die möglichen Gefahren beim Messen einschätzen und die einschlägigen Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütungsmaßnahmen anwenden.
Bereich Installations- und Steuerungstechnik
– Grundschaltungen der Steuerungstechnik aus gegebenen Schaltungsunterlagen aufbauen;
– einfache Steueraufgaben programmieren.
Bereich Elektrogerätebau
– die Verbindungstechniken der Elektrotechnik praktisch anwenden;
– Wohnungsverteiler konfektionieren;
– Elektr. Maschinen und Geräte instandhalten und warten;
– elektrische Systeme nach sicherheitstechnischen Vorschriften zusammenbauen und in Betrieb nehmen.
Lehrstoff:
Bereich Elektronik und Messtechnik:
Elektrische Eigenschaften von Spule und Kondensator. Einfache gemischte Schaltungen (Aufbau und Inbetriebnahme).
Bereich Installations- und Steuerungstechnik:
Schutztechnik (Schutzmaßnahmen und -geräte), Grundschaltungen der Steuerungstechnik (Relais- und Schutzschaltungen, Motorschutz), Realisierung von einfachen Steueraufgaben.
Bereich Elektrogerätebau:
Verbindungstechniken der Elektrotechnik, Verteilerbau, Systemaufbau und Inbetriebnahme, Wartung und Instandhaltung.
Pflichtgegenstände der schulautonomen Wahlmodul-Vertiefung
Gemäß Stundentafel I.I, I.2, I.3 und I.4.
ENERGIESYSTEME – VERTIEFUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Konventionelle Energieerzeugung
– Wirkungsweise, Einsatzbereiche und Regelverhalten konventioneller Energieerzeugungsanlagen bewerten;
– Kraftwerksleistungen ermitteln;
– für elektrotechnische Details von Kraftwerken Lösungskonzepte erarbeiten.
Bereich Elektrische Energiesysteme
– die Bedeutung und Methoden der Leistungsbereitstellung, des Energie- und Leistungsmanagements und der Energiespeicherung erklären;
– die Aufgabenbereiche lokaler, regionaler und überregionaler Netze angeben;
– die Regelungsmöglichkeiten der Energieflüsse der verschiedenen Netzebenen erklären.
Lehrstoff:
Bereich Konventionelle Energieerzeugung:
Konventionelle Energieerzeugungsanlagen (Lastzustände, Eigenbedarfsanlagen, Regelverhalten; zB Wasserkraftwerke, Dampfkraftwerke mit unterschiedlicher Wärmeerzeugung, Gasturbinenkraftwerke, Kraft- Wärme-Kopplung, Kombi-Kraftwerke).
Bereich Elektrische Energiesysteme:
Netzebenen und Netztopologien (Smart und Super Grids, Transport-, Übertragungs- und Verteilnetze auf AC und DC Basis).
Energie- und Leistungsmanagement (Spitzenlastmanagement, Lastausgleich, Wirk- und Blindleistungsregelung). Energiespeicher (Leistungsvermögen, Verfügbarkeit).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Erneuerbare Energie
– das Betriebsverhalten von Anlagen zur Nutzung erneuerbarer Energie beschreiben;
– Anlagen zur Nutzung erneuerbarer Energie planen und überprüfen.
Lehrstoff:
Bereich Erneuerbare Energie:
Anlagen mit erneuerbaren Energien (Eigenschaften und Betrieb; zB Windkraftanlagen, Photovoltaikanlagen, solarthermische Anlagen, Kleinwasserkraftwerke, Biomasseanlagen, geothermische Anlagen).
AUTOMATISIERUNGSTECHNIK – VERTIEFUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Digitaltechnik
– Schaltwerke nach den Grundlagen der Automatentheorie entwerfen.
Bereich Regelungstechnik
– vermaschte Regelkreise beschreiben;
– Algorithmen für digitale Regler erstellen;
– Modelle zur Beschreibung und Simulation von dynamischen Systemen entwickeln;
– Regler und Regelkreise optimieren;
– fortgeschrittene Regelungskonzepte auslegen und einsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Digitaltechnik:
Entwurf und Aufbau von Automaten (Zustandsübergangsdiagramm).
Bereich Regelungstechnik:
Reglerentwurf (Optimierung, Gütekriterien). Modellbildung und Simulation (Linearisierung. Vermaschte Regelkreise). Digitale Regler (Algorithmen erstellen. Fortgeschrittene Regelungskonzepte, zB Fuzzy-Regler).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Messtechnik
– geeignete Messmethoden zur Erfassung von EMV-Größen auswählen;
– Methoden zur Objekterkennung in Automatisierungssystemen einsetzen.
Bereich Steuerungs- und Leittechnik
– Busanbindungen für Automatisierungssysteme planen.
Lehrstoff:
Bereich Messtechnik:
EMV-Messtechnik (Messmethoden). Sensorik (Objekterkennung).
Bereich Steuerungs- und Leittechnik:
Automatisierungsebenen und eingesetzte Bussysteme (anforderungsgerechte Auswahl von Bussystemen).
ANTRIEBSTECHNIK – VERTIEFUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Vertiefung elektrische Antriebstechnik und Leistungselektronik
– die Bauarten beschreiben und verstehen die Wirkungsweise sowie das Betriebsverhalten von Asynchron-/Synchron-Sondermaschinen und deren Vor- und Nachteile;
– können zu einem Motor den passenden Stromrichter konfigurieren und parametrieren und das Zusammenwirken analysieren;
– können unsymmetrische Belastungsfälle von Drehstrom-Transformatoren analysieren und Transformatoren für den Parallelbetrieb auswählen;
– die Netzrückwirkungen und Leistungsverhältnisse von Stromrichtern verstehen;
– die Richtlinien für die Elektromagnetische Verträglichkeit (EMV) wiedergeben.
Lehrstoff:
Bereich Vertiefung elektrische Antriebstechnik und Leistungselektronik:
Drehstromtransformatoren (Parallelbetrieb; Unsymmetrische Belastung). Gleichstrommaschine (Vierquadrantenbetrieb; Universalmotor, EK-Motor). Asynchronmaschine (Einphasenmotor, Linearmotor, Servomotor; Asynchrongeneratoren). Synchronmaschine (Schrittmotor, Reluktanzmotor, Servomotor).
Netzrückwirkungen. Elektromagnetische Verträglichkeit. Frequenzumrichter (Pulsungsarten, Modulationsverfahren; Servoumrichter). Betriebsverhalten von elektrischen Maschinen bei Stromrichterspeisung. Dynamischer Betrieb (Beschleunigen; Bremsen; Lastwechsel; Reversieren; Positionieren).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Vertiefung elektrische Antriebstechnik und Leistungselektronik
– elektrische Antriebe auslegen und projektieren;
– das dynamische Verhalten von elektrischen Antriebssystemen analysieren.
Lehrstoff:
Bereich Vertiefung elektrische Antriebstechnik und Leistungselektronik:
Servo- und Positionierantriebe. Energieeffizienz von Antriebssystemen (Effizienzklassen; Energierückgewinnung).
Analyse von periodischen nichtsinusförmigen Spannungen und Strömen (Fourier-Analyse; Kennwerte – Mittelwert, Effektivwert, THD). Leistungen verzerrter Wechselstromgrößen.
INDUSTRIEELEKTRONIK – VERTIEFUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Komponenten der Leistungselektronik
– Schaltungen der Leistungselektronik sowie zur Stromversorgung entwerfen;
– Schutzbeschaltungen für elektronische Bauelemente erklären.
Lehrstoff:
Bereich Komponenten der Leistungselektronik:
Leistungselektronik (Ansteuerschaltungen; Schutzbeschaltungen).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Übertragungstechnik
– Eigenschaften und Anwendungen von Übertragungsmedien beschreiben;
– Multiplex-Verfahren erklären und anwenden;
– optoelektronische Schaltungen beschreiben und anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Übertragungstechnik:
Leitungstheorie (Anwendungen). Multiplexverfahren. Optische Signalübertragung (Empfangsschaltungen; Sendeschaltungen). Übertragungstechniken (leitungsgebundene Übertragungstechniken; leitungsungebundene Übertragungstechniken; Übertragungsmedien).
FACHSPEZIFISCHE INFORMATIONSTECHNIK – VERTIEFUNG
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Bussysteme
– Bussysteme konzipieren und implementieren;
– Signalverläufe und Protokolle an Schnittstellen und Bussen analysieren und Fehlerzustände beheben.
Bereich Netzwerktechnik
– Netzwerkkomponenten konfigurieren und in Betrieb nehmen;
– Netzwerkdienste konfigurieren und anwenden.
Bereich Prozessdatentechnik
– bestehende Datenbankapplikationen analysieren und erweitern;
– Datenbankapplikationen entwickeln und anwenden;
– dynamische Webapplikationen entwickeln.
Lehrstoff:
Bereich Bussysteme:
Feldbussysteme, Industrial Ethernet (Auswahl, Parametrierung, Inbetriebnahme). Zugriffsverfahren, Busprotokolle (Signalverläufe, Analyse).
Bereich Netzwerktechnik:
Konfigurieren von Netzwerkkomponenten (VLAN, Router). Netzwerkdienste (Implementierung, Konfigurierung). Security (DOS, Intrusion Detection).
Bereich Prozessdatentechnik:
Datenbankprogrammierung (Relationen). Webbasierte Programmierung (dynamische Webseiten, Skriptsprache).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Embedded Systems
– Methoden der Interprozesskommunikation beschreiben.
Bereich Programmierung
– anwenderspezifische Applikationen in Tabellenkalkulationen entwickeln;
– Aufgabenstellungen objektorientiert umsetzen.
Bereich Verteilte Systeme
– Maßnahmen zum Schutz kritischer Komponenten einsetzen;
– Methoden zum Datenaustausch zwischen Applikationen anwenden;
– virtualisierte Systeme einrichten.
Lehrstoff:
Bereich Embedded Systems:
Interprozesskommunikation (Synchronisierung, Datenaustausch, Datenkonsistenz).
Bereich Programmierung:
Anwendung objektorientierter Programmierung. Tabellenkalkulation (Makros, Anwendungssprache).
Bereich Verteilte Systeme:
Ausfallsicherheit, Verfügbarkeit (Redundanz, Fehlertoleranz). Client-Server-Systeme (Implementierung, Konfigurierung, Anwendung). Datenaustausch zwischen Applikationen (Open Connectivity – Konfiguration, Einsatz). Virtualisierung (Erstellung).
C. Pflichtpraktikum
Gemäß Stundentafel I.1 und Stundentafel I.2.
Siehe Anlage 1.
C. Freigegenstände
Gemäß Stundentafel I.3 und Stundentafel I.4.
Siehe Anlage 1.
D. Freigegenstände
Gemäß Stundentafel I.1 und Stundentafel I.2.
Siehe Anlage 1.
D. Förderunterricht
Gemäß Stundentafel I.3 und Stundentafel I.4.
Siehe Anlage 1.
E. Förderunterricht
Gemäß Stundentafel I.1 und Stundentafel I.2.
Siehe Anlage 1.
semesterweise gestaffeltes Inkrafttreten (vgl. § 4)
Anlage 1.6
LEHRPLAN DES FÜNFSEMESTRIGEN AUFBAULEHRGANGES FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT
I.1 STUNDENTAFEL1
(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pflichtgegenstände | Semester | pflich- | |||||||
| tungs- | |||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | Summe | gruppe | |||
| A. | Allgemeinbildende Pflichtgegenstände | ||||||||
| 1. | Religion/Ethik2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | III/III | |
| 2. | Deutsch | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | I | |
| 3. | Englisch | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | I | |
| 4. | Angewandte Mathematik | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 22 | I | |
| 5. | Wirtschaft und Recht3 | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | II bzw. III | |
| 6. | Angewandte Informatik | 2 | - | - | - | - | 2 | I | |
| 7. | Naturwissenschaftliche und technische Grundlagen | 4 | - | - | - | - | 4 | II | |
| B. | Fachtheorie und Fachpraxis | ||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien | - | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 | I | |
| 2. | Technische Mechanik und Berechnung | - | 3 | 2 | - | - | 5 | I | |
| 3. | Maschinen und Anlagen | - | - | 1 | 2 | 2 | 5 | I | |
| 4. | Automatisierungstechnik | - | - | - | - | 2 | 2 | I | |
| 5. | Ökologie und Ökonomie | - | 2 | 2 | 6 | 6 | 16 | I | |
| 6. | Computerunterstützte Projektentwicklung4 | - | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | I | |
| 7. | Laboratorium | - | 3 | 3 | 5 | 5 | 16 | I | |
| 8. | Werkstättenlaboratorium | - | 3 | 3 | - | - | 6 | III | |
| Pflichtgegenstände des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes | - | 6 | 6 | 9 | 7 | 28 | |||
| Gesamtsemesterwochenstundenzahl | 23 | 35 | 35 | 39 | 39 | 171 | |||
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||
| Pflichtgegenstände der schulautonomen | Semester | pflich- | |||||||
| Ausbildungsschwerpunkte | tungs- | ||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | Summe | gruppe | |||
| B.1 | Energiesysteme | ||||||||
| 1. | Energiesysteme | - | 4 | 3 | 2 | 2 | 11 | I | |
| 2. | Erneuerbare Energietechnologien – Vertiefung | - | 1 | 1 | 3 | 1 | 6 | I | |
| 3. | Personalmanagement4 | - | 1 | 2 | - | 2 | 5 | III | |
| 4. | Energiewirtschaft | - | - | - | 2 | 2 | 4 | I | |
| 5. | Digital- und Steuerungstechnik | - | - | - | 2 | - | 2 | I | |
| B.2 | Energieeffizienz | ||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien –Energieeffizienz | - | - | 1 | 3 | 3 | 7 | I | |
| 2. | Automatisierungstechnik | - | 1 | 1 | 2 | - | 4 | I | |
| 3. | Baukonstruktion | - | 3 | 2 | 2 | 2 | 9 | I | |
| 4. | Informatik und fachspezifische Informationstechnik4 | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | I | |
| C. | Pflichtpraktikum | mindestens 8 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Antritt zur Reife- und Diplomprüfung | |||||||
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||
| Freigegenstände, Förderunterricht | Semester | pflich- | |||||||
| tungs- | |||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | Summe | gruppe | |||
| D. | Freigegenstände | ||||||||
| 1. | Deutsch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | 2 | - | 2 | I | |
| 2. | Englisch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | - | 2 | 2 | I | |
| 3. | Zweitsprache Deutsch | - | 2 | 2 | - | - | 4 | I | |
| 4. | Politische Bildung | - | 2 | 2 | - | - | 4 | III | |
| 5. | Volkswirtschaftliche Grundlagen | - | - | - | 2 | - | 2 | III | |
| 6. | Darstellende Geometrie | - | 2 | 2 | - | - | 4 | I | |
| 7. | Technische Dokumentation | 2 | - | - | - | - | 2 | III | |
| E. | Förderunterricht5 | ||||||||
| 1. | Deutsch | ||||||||
| 2. | Englisch | ||||||||
| 3. | Angewandte Mathematik | ||||||||
| 4. | Fachtheoretische Pflichtgegenstände | ||||||||
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.
2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.
4 Mit Übungen.
5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
LEHRPLAN DES VIERSEMESTRIGEN KOLLEGS FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT
I.2 STUNDENTAFEL1
(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pflichtgegenstände | Semester | pflich- | |||||
| tungs- | |||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | Summe | gruppe | ||
| A. | Allgemeinbildende Pflichtgegenstände | ||||||
| 1. | Religion/Ethik2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | III/III |
| 2. | Angewandte Mathematik | 2 | 2 | - | - | 4 | I |
| 3. | Wirtschaft und Recht3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | II bzw. III |
| B. | Fachtheorie und Fachpraxis | ||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 | I |
| 2. | Technische Mechanik und Berechnung | 3 | 2 | - | - | 5 | I |
| 3. | Maschinen und Anlagen | - | 1 | 2 | 2 | 5 | I |
| 4. | Automatisierungstechnik | - | - | - | 2 | 2 | I |
| 5. | Ökologie und Ökonomie | 2 | 2 | 6 | 6 | 16 | I |
| 6. | Computerunterstützte Projektentwicklung4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 10 | I |
| 7. | Laboratorium | 3 | 3 | 5 | 5 | 16 | I |
| 8. | Werkstättenlaboratorium | 3 | 3 | - | - | 6 | III |
| 9. | Grundlagen der Elektrotechnik | 2 | 2 | - | - | 4 | I |
| 10. | Messtechnik | 2 | 1 | - | - | 3 | I |
| 11. | Grundlagen des Maschinenbaus | 2 | 2 | - | - | 4 | I |
| 12. | Informatik und fachspezifische Informationstechnik4 | 1 | 1 | - | - | 2 | I |
| 13. | Computerunterstütztes Konstruieren4 | - | - | 2 | 2 | 4 | I |
| 14. | Werkstätte und Produktionstechnik | 3 | 3 | - | - | 6 | IV |
| Pflichtgegenstände des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes | 6 | 6 | 9 | 7 | 28 | ||
| Gesamtsemesterwochenstundenzahl | 38 | 37 | 33 | 33 | 141 | ||
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||
| Pflichtgegenstände der schulautonomen | Semester | pflich- | |||||
| Ausbildungsschwerpunkte | tungs- | ||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | Summe | gruppe | ||
| B.1 | Energiesysteme | ||||||
| 1. | Energiesysteme | 4 | 3 | 2 | 2 | 11 | I |
| 2. | Erneuerbare Energietechnologien – Vertiefung | 1 | 1 | 3 | 1 | 6 | I |
| 3. | Personalmanagement4 | 1 | 2 | - | 2 | 5 | III |
| 4. | Energiewirtschaft | - | - | 2 | 2 | 4 | I |
| 5. | Digital- und Steuerungstechnik | - | - | 2 | - | 2 | I |
| B.2 | Energieeffizienz | ||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien –Energie-effizienz | - | 1 | 3 | 3 | 7 | I |
| 2. | Automatisierungstechnik | 1 | 1 | 2 | - | 4 | I |
| 3. | Baukonstruktion | 3 | 2 | 2 | 2 | 9 | I |
| 4. | Informatik und fachspezifische Informationstechnik4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | I |
| C. | Pflichtpraktikum | mindestens 8 Wochen in der unterrichtsfreien Zeit vor Antritt zur Diplomprüfung | |||||
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||
| Freigegenstände, Förderunterricht | Semester | pflich- | |||||
| tungs- | |||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | Summe | gruppe | ||
| D. | Freigegenstände | ||||||
| 1. | Deutsch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | 2 | - | 2 | I |
| 2. | Englisch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | 2 | 2 | I |
| 3. | Zweitsprache Deutsch | 2 | 2 | - | - | 4 | I |
| 4. | Politische Bildung | 2 | 2 | - | - | 4 | III |
| 5. | Volkswirtschaftliche Grundlagen | - | - | 2 | - | 2 | III |
| 6. | Darstellende Geometrie | 2 | 2 | - | - | 4 | I |
| E. | Förderunterricht5 | ||||||
| 1. | Angewandte Mathematik | ||||||
| 2. | Fachtheoretische Pflichtgegenstände | ||||||
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.
2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.
4 Mit Übungen.
5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
LEHRPLAN DES SIEBENSEMESTRIGEN AUFBAULEHRGANGES FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT
I.3 STUNDENTAFEL1
(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pflichtgegenstände | Semester | pflich- | |||||||||||||||
| tungs- | |||||||||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | Summe | gruppe | |||||||||
| A. | Allgemeinbildende Pflichtgegenstände | ||||||||||||||||
| 1. | Religion/Ethik2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | 5 | III/III | |||||||
| 2. | Deutsch | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | 14 | I | |||||||
| 3. | Englisch | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | - | 14 | I | |||||||
| 4. | Angewandte Mathematik | 4 | 6 | 6 | 2 | 2 | - | - | 20 | I | |||||||
| 5. | Wirtschaft und Recht3 | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | II bzw. III | |||||||
| 6. | Angewandte Informatik | 2 | - | - | - | - | - | - | 2 | I | |||||||
| 7. | Naturwissenschaftliche und technische Grundlagen | 4 | - | - | - | - | - | - | 4 | II | |||||||
| B. | Fachtheorie und Fachpraxis | ||||||||||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 14 | I | |||||||
| 2. | Technische Mechanik und Berechnung | - | 3 | 2 | - | - | - | - | 5 | I | |||||||
| 3. | Maschinen und Anlagen | - | - | 1 | - | - | 2 | 2 | 5 | I | |||||||
| 4. | Automatisierungstechnik | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 | I | |||||||
| 5. | Ökologie und Ökonomie | - | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 16 | I | |||||||
| 6. | Computerunterstützte Projektentwicklung4 | - | 2 | 2 | 3 | 3 | - | - | 10 | I | |||||||
| 7. | Laboratorium | - | - | - | 3 | 3 | 5 | 5 | 16 | I | |||||||
| 8. | Werkstättenlaboratorium | - | 3 | 3 | - | - | - | - | 6 | III | |||||||
| Pflichtgegenstände des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes | - | - | 2 | 4 | 6 | 9 | 7 | 28 | |||||||||
| Gesamtsemesterwochen- stundenzahl | 23 | 23 | 25 | 24 | 26 | 24 | 24 | 169 | |||||||||
| Pflichtgegenstände der | Semesterwochenstunden | Lehrver- | |||||||||||||||
| schulautonomen | Semester | pflich- | |||||||||||||||
| Ausbildungsschwerpunkte | tungs- | ||||||||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | Summe | gruppe | |||||||||
| B.1 | Energiesysteme | ||||||||||||||||
| 1. | Energiesysteme | - | - | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 11 | I | |||||||
| 2. | Erneuerbare Energietechno-logien – Vertiefung | - | - | - | 1 | 1 | 3 | 1 | 6 | I | |||||||
| 3. | Personalmanagement4 | - | - | - | 1 | 2 | - | 2 | 5 | III | |||||||
| 4. | Energiewirtschaft | - | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | I | |||||||
| 5. | Digital- und Steuerungs-technik | - | - | - | - | 2 | - | 2 | I | ||||||||
| B.2 | Energieeffizienz | ||||||||||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechno-logien – Energieeffizienz | - | - | - | - | 1 | 3 | 3 | 7 | I | |||||||
| 2. | Automatisierungstechnik | - | - | - | 1 | 1 | 2 | - | 4 | I | |||||||
| 3. | Baukonstruktion | - | - | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 | I | |||||||
| 4. | Informatik und fachspezi-fische Informationstechnik4 | - | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | I | |||||||
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||||||||||
| Freigegenstände, | Semester | pflich- | |||||||||||||||
| Förderunterricht | tungs- | ||||||||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | Summe | gruppe | |||||||||
| C. | Freigegenstände | ||||||||||||||||
| 1. | Deutsch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | 2 | - | - | - | 2 | I | |||||||
| 2. | Englisch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | - | 2 | - | - | 2 | I | |||||||
| 3. | Zweitsprache Deutsch | - | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |||||||
| 4. | Politische Bildung | - | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | III | |||||||
| 6. | Volkwirtschaftliche Grundlagen | - | - | - | 2 | - | - | - | 2 | III | |||||||
| 7. | Darstellende Geometrie | - | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |||||||
| 8. | Technische Dokumentation | 2 | - | - | - | - | - | - | 2 | III | |||||||
| D. | Förderunterricht5 | ||||||||||||||||
| 1. | Deutsch | ||||||||||||||||
| 2. | Englisch | ||||||||||||||||
| 3. | Angewandte Mathematik | ||||||||||||||||
| 4. | Fachtheoretische Pflichtgegenstände | ||||||||||||||||
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.
2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.
4 Mit Übungen.
5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
LEHRPLAN DES SECHSSEMESTRIGEN KOLLEGS FÜR BERUFSTÄTIGE FÜR ERNEUERBARE ENERGIE, UMWELT UND NACHHALTIGKEIT
I.4 STUNDENTAFEL1
(Gesamtsemesterwochenstundenzahl und Stundenausmaß der einzelnen Module)
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Pflichtgegenstände | Semester | pflich- | ||||||||
| tungs- | ||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | Summe | gruppe | |||
| A. | Allgemeinbildende Pflichtgegenstände | |||||||||
| 1. | Religion/Ethik2 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | 4 | III/III | |
| 2. | Angewandte Mathematik | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |
| 3. | Wirtschaft und Recht3 | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | II bzw. III | |
| B. | Fachtheorie und Fachpraxis | |||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 14 | I | |
| 2. | Technische Mechanik und Berechnung | 3 | 2 | - | - | - | - | 5 | I | |
| 3. | Maschinen und Anlagen | - | 1 | - | - | 2 | 2 | 5 | I | |
| 4. | Automatisierungstechnik | - | - | - | - | - | 2 | 2 | I | |
| 5. | Ökologie und Ökonomie | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 16 | I | |
| 6. | Computerunterstützte Projektentwicklung4 | 2 | 2 | 3 | 3 | - | - | 10 | I | |
| 7. | Laboratorium | - | - | 3 | 3 | 5 | 5 | 16 | I | |
| 8. | Werkstättenlaboratorium | 3 | 3 | - | - | - | - | 6 | III | |
| 9. | Grundlagen der Elektrotechnik | 2 | - | 2 | - | - | - | 4 | I | |
| 10. | Messtechnik | - | 2 | 1 | - | - | - | 3 | I | |
| 11. | Grundlagen des Maschinenbaus | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |
| 12. | Informatik und fachspezifische Informationstechnik4 | 1 | 1 | - | - | - | - | 2 | I | |
| 13. | Computerunterstütztes Konstruieren4 | - | - | - | 2 | 2 | - | 4 | I | |
| 14. | Werkstätte und Produktionstechnik | 3 | 3 | - | - | - | - | 6 | IV | |
| Pflichtgegenstände des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes | - | 2 | 4 | 6 | 9 | 7 | 28 | |||
| Gesamtsemesterwochenstundenzahl | 23 | 25 | 21 | 22 | 26 | 24 | 141 | |||
| Pflichtgegenstände der | Semesterwochenstunden | Lehrver- | ||||||||
| schulautonomen | Semester | pflich- | ||||||||
| Ausbildungsschwerpunkte | tungs- | |||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | Summe | gruppe | |||
| B.1 | Energiesysteme | |||||||||
| 1. | Energiesysteme | - | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 11 | I | |
| 2. | Erneuerbare Energietechnologien – Vertiefung | - | - | 1 | 1 | 3 | 1 | 6 | I | |
| 3. | Personalmanagement4 | - | - | 1 | 2 | - | 2 | 5 | III | |
| 4. | Energiewirtschaft | - | - | - | - | 2 | 2 | 4 | I | |
| 5. | Digital- und Steuerungstechnik | - | - | - | - | 2 | - | 2 | I | |
| B.2 | Energieeffizienz | |||||||||
| 1. | Erneuerbare Energietechnologien – Energieeffizienz | - | - | - | 1 | 3 | 3 | 7 | I | |
| 2. | Automatisierungstechnik | - | - | 1 | 1 | 2 | - | 4 | I | |
| 3. | Baukonstruktion | - | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 | I | |
| 4. | Informatik und fachspezifische Informationstechnik4 | - | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | I | |
| Semesterwochenstunden | Lehrver- | |||||||||
| Freigegenstände, Förderunterricht | Semester | pflich- | ||||||||
| tungs- | ||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | Summe | gruppe | |||
| C. | Freigegenstände | |||||||||
| 1. | Deutsch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | 2 | - | - | - | 2 | I | |
| 2. | Englisch – Rhetorik / Präsentationstechnik | - | - | - | 2 | - | 2 | I | ||
| 3. | Zweitsprache Deutsch | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |
| 4. | Politische Bildung | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | III | |
| 5. | Volkswirtschaftliche Grundlagen | - | - | 2 | - | - | - | 2 | III | |
| 6. | Darstellende Geometrie | 2 | 2 | - | - | - | - | 4 | I | |
| D. | Förderunterricht5 | |||||||||
| 1. | Angewandte Mathematik | |||||||||
| 2. | Fachtheoretische Pflichtgegenstände | |||||||||
1 Durch schulautonome Lehrplanbestimmungen kann von dieser Stundentafel im Rahmen des IV. Abschnittes abgewichen werden. Die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe des Kompetenzmoduls 1 des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung gemäß Abschnitt VII werden jeweils dem ersten Semester, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet, und die Bildungs- und Lehraufgaben sowie Lehrstoffe der weiteren Kompetenzmodule des jeweiligen Unterrichtsgegenstandes bzw. der jeweiligen Übung werden jeweils den weiteren Semestern semesterweise aufsteigend, in welchem ein Unterrichtsgegenstand oder eine Übung gemäß dieser Stundentafel vorgesehen ist, zugeordnet.
2 Pflichtgegenstand für Studierende, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen.
3 Die Lehrverpflichtungsgruppe III bezieht sich auf den Bereich „Recht“.
4 Mit Übungen.
5 Bei Bedarf parallel zum jeweiligen Pflichtgegenstand bis zu 16 Unterrichtseinheiten pro Schuljahr, Einstufung wie der entsprechende Pflichtgegenstand.
II. ALLGEMEINES BILDUNGSZIEL
Siehe Anlage 1.
III. FACHBEZOGENES QUALIFIKATIONSPROFIL
Einsatzgebiete und Tätigkeitsfelder:
Die Absolventinnen und Absolventen Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit, können ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten in den erweiterten Feldern der Elektrotechnik, nämlich „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Automatisierungstechnik“, und in den erweiterten Feldern des Maschinenbaus, nämlich „Technische Mechanik und Berechnung“ und „Maschinen und Anlagen“ sowie im Feld „Ökologie und Ökonomie“ ausführen.
Grundsätzlich stehen die Planung, Entwicklung, Realisierung, Inbetriebnahme und Wartung von Gebäuden hinsichtlich Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit, und die Planung von Anlagen der Erneuerbaren Energien sowie die Erstellung von Studien und Szenarien zur Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit im Mittelpunkt.
Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energiesysteme“ sind darüber hinaus befähigt, ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten im Bereich „Energiewirtschaft“ auszuführen. Sie haben außerdem besonders vertiefte Kenntnisse im Bereich „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Energiesysteme“, speziell auf dem Gebiet der elektrischen Energietechnik.
Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energieeffizienz“ können ingenieurmäßige sowie studien- und analyseorientierte Tätigkeiten in den erweiterten Feldern der Bautechnik, nämlich „Baukonstruktion“, und in den erweiterten Feldern der Informatik und fachspezifischen Informationstechnik ausführen.
In Ergänzung und teilweiser Präzisierung der im allgemeinen Bildungsziel angeführten allgemeinen und berufsbezogenen Kompetenzen besitzen die Absolventinnen und Absolventen des Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit im Besonderen
– ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise elektrotechnischer und maschinenbautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht in den Feldern „Energiesysteme“, „Automatisierungstechnik“, „Technische Mechanik und Berechnung“, „Maschinen und Anlagen“, „Informatik“ und „Erneuerbare Energietechnologien“ erworben haben;
– ein solides Verständnis der Wechselwirkung technischer Systeme untereinander als auch deren Wechselwirkung mit sozioökonomischen, nachhaltigen Aspekten, das durch inhaltliche und organisatorische Vernetzung der Felder „Energiesysteme“, „Automatisierungstechnik“, „Technische Mechanik und Berechnung“ und „Maschinen und Anlagen“, „Informatik“, „Erneuerbare Energietechnologien“ und „Ökologie und Ökonomie“ vermittelt wird;
– ein hohes Maß an Anwendungssicherheit in den genannten Tätigkeitsfeldern, das sie durch praktische Arbeiten in Werkstätten, Laboratorien sowie durch computergestützte Projektentwicklung, praxisbezogene Projektarbeiten und betriebliche Pflichtpraktika erworben haben;
– ein solides Wissen über Betriebswirtschaft und Unternehmensführung im Bereich Planung und Produktion von Anlagen für Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit mit erneuerbaren Energietechnologien, sowie den rechtlichen Aspekten für den Betrieb der errichteten Anlagen, das sie im Theorieunterricht in Ökologie und Ökonomieerworben haben;
– kommunikative Kompetenzen, die auch die Fachterminologie und die im Fachgebiet verwendeten Kommunikations- und Präsentationsformen einschließen und die in den Unterrichtsgegenständen „Deutsch“ und „Englisch“ vermittelt werden;
– unternehmerische Kompetenzen, die betriebswirtschaftliche und rechtliche Kenntnisse, Wissen und Erfahrungen im Projektmanagement sowie Managementkenntnisse einschließen und die in den projektorientierten Fachgegenständen „Werkstätte und Produktionstechnik“, „Laboratorium“ und „Computergestützte Projektentwicklung“ sowie im Unterrichtsgegenstand „Wirtschaft und Recht“ vermittelt werden.
Berufsbezogene Lernergebnisse:
Die Absolventinnen und Absolventen Aufbaulehrgangs bzw. Kollegs für Berufstätige für Erneuerbare Energie, Umwelt und Nachhaltigkeit können
– elektrotechnische, maschinenbauliche und bautechnische Anlagen und Gebäude, speziell jene der erneuerbaren Energien in Bezug auf Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit unter Berücksichtigung von Kundenvorgaben, Normen und Vorschriften spezifizieren;
– Anlagen zur umweltgerechten Erzeugung, Verteilung und Anwendung sowohl elektrischer Energie, als auch von Wärme und Kälte, planen und errichten;
– elektro-, maschinenbau- und bautechnische Anlagen unter Verwendung facheinschlägiger Softwarewerkzeuge für Entwurf, Konstruktion, Analyse und Simulation entwickeln;
– elektro-, maschinenbau- und bautechnische Systeme betreiben, Fehlfunktionen feststellen und Störungen unter Einsatz geeigneter Mess-, Prüf- und Diagnoseverfahren beheben;
– Studien zu Energieszenarien und Nachhaltigkeitsstrategien erstellen, vergleichen und analysieren;
– Arbeitsabläufe und Projekte durch sachgerechte Entscheidungen planen, steuern und überwachen;
– Daten über Arbeitsabläufe unter Berücksichtigung der Qualitätssicherung erfassen und dokumentieren;
– sich in den für Erneuerbare Energien, Energieeffizienz, Umwelt und Nachhaltigkeit relevanten Bereichen selbstständig weiterbilden;
– in Englisch kommunizieren sowie deutsch- und englischsprachige Dokumentationen und Fachvorträge erstellen und präsentieren.
Berufsbezogene Lernergebnisse des Abschnittes B.1 und des Abschnittes B.2 gemäß Stundentafel I.1, I.2, I.3 und I.4:
Die Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energiesysteme“ besitzen darüber hinaus
– ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise elektrotechnischer und maschinenbautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht im Bereich „Energiesysteme“ erworben haben, insbesondere Kenntnisse auf den Gebieten elektrischer Maschinen, Transformatoren und den Prinzipien des Netzbetriebs insbesondere den Anforderungen an moderne Energieerzeugung, verteilung und speicherung;
– ein fundiertes Wissen in den Bereichen Photovoltaik, Biomasseanlagen, Wind- und Wasserkraftanlagen sowie Kraft-Wärme-Kopplung, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht im Modul „Erneuerbare Energietechnologien – Vertiefung“ erworben haben;
– vertiefte Kenntnisse in den Bereichen Teamentwicklung, Kommunikation und Präsentation sowie Personalführung, das sie im Modul „Personalmanagement“ erworben haben;
– ökologische und volkswirtschaftliche Kenntnisse im Zusammenhang mit Erneuerbaren Energien, die sie im Modul „Energiewirtschaft“ erworben haben.
Absolventinnen und Absolventen des schulautonomen Ausbildungsschwerpunktes „Energieeffizienz“ besitzen darüber hinaus
– ein fundiertes Wissen über den Aufbau und die Wirkungsweise bautechnischer Systeme, das sie im Theorieunterricht und im begleitenden Praxisunterricht in den Feldern „Baukonstruktion“ und „Erneuerbare Energietechnologien – Energieeffizienz“ erworben haben.
IV. SCHULAUTONOME LEHRPLANBESTIMMUNGEN
Siehe Anlage 1.
V. DIDAKTISCHE GRUNDSÄTZE
Siehe Anlage 1.
VI. LEHRPLÄNE FÜR DEN RELIGIONSUNTERRICHT
Siehe Anlage 1.
VII. BILDUNGS- UND LEHRAUFGABEN SOWIE LEHRSTOFFE DER UNTERRICHTSGEGENSTÄNDE
A. Allgemeinbildende Pflichtgegenstände
Pflichtgegenstände gemäß der I.1 Stundentafel und der I.3 Stundentafel
„Ethik“, „Deutsch“, „Englisch“, „Wirtschaft und Recht“, „Angewandte Informatik“ und „Naturwissenschaftliche und technische Grundlagen“.
Siehe Anlage 1.
ANGEWANDTE MATHEMATIK
Siehe Anlage 1 mit folgenden Ergänzungen:
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Zahlen und Maße
– die reellen Zahlen als Maßzahlen physikalischer Größen verstehen;
– Maßzahlen zwischen verschiedenen Einheiten umrechnen, Vielfache und Teile von Einheiten mit den entsprechenden Zehnerpotenzen darstellen und Formeln des Fachgebietes numerisch auswerten;
– komplexe Zahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren sowie die Ergebnisse in der Gaußschen Zahlenebene interpretieren.
Bereich Algebra und Geometrie
– Terme mit reellen und komplexen Größen vereinfachen;
– Formeln aus dem Fachgebiet nach vorgegebenen Größen umformen und Gleichungen durch Äquivalenzumformungen lösen;
– Sinus, Cosinus und Tangens eines Winkels im rechtwinkeligen Dreieck als Seitenverhältnisse interpretieren, die entsprechenden Werte zu vorgegebenen Winkeln bestimmen und in facheinschlägigen Aufgabenstellungen anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Zahlen und Maße:
Reelle Zahlen (Vielfache und Teile von Einheiten). Komplexe Zahlen (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Potenzieren; Polarkoordinaten). Rechnen mit Zahlen und Größen (Umrechnung von Maßeinheiten).
Bereich Algebra und Geometrie:
Rechnen mit Gleichungen (Reell- und komplexwertige Terme, Formelumwandlung; Äquivalenzumformungen). Elementare Geometrie und Trigonometrie (Sätze im rechtwinkeligen Dreieck).
Kompetenzmodul 3:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Funktionale Zusammenhänge
– den Begriff der Funktion und der Umkehrfunktion erklären;
– die Eigenschaften von Funktionen beschreiben und an Beispielen veranschaulichen;
– die Gleichungen und Eigenschaften der elementaren Grundfunktionen beschreiben.
Bereich Analysis
– die elementaren Grundfunktionen differenzieren;
– die Berechnung von bestimmten Integralen mit Hilfe von Stammfunktionen anhand des Flächeninhaltsproblems veranschaulichen;
– die in Natur und Technik auftretenden Änderungsraten mit dem Differentialquotienten darstellen;
– die Bedeutung von Differentialen verstehen und die Differential- und Integralrechnung zur Veranschaulichung von Aufgaben des Fachgebietes einsetzen.
Lehrstoff:
Bereich Funktionale Zusammenhänge:
Funktionsbegriff, Definitions- und Wertemenge; lineare Funktion, direkte und indirekte Proportionalität.
Quadratische Funktion, Potenzfunktionen, Logarithmusfunktion, Exponentialfunktion, trigonometrische Funktionen.
Eigenschaften von Funktionen: Nullstellen, Monotonie; Begriff der Umkehrfunktion.
Bereich Analysis:
Differentialrechnung, Integralrechnung: Ausgewählte Anwendungen aus Natur und Technik.
Pflichtgegenstände gemäß der I.2 Stundentafel und der I.4 Stundentafel
„Ethik“ und „Wirtschaft und Recht“.
Siehe Anlage 1.
ANGEWANDTE MATHEMATIK
Kompetenzmodul 1:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Zahlen und Maße
– die reellen Zahlen als Maßzahlen physikalischer Größen verstehen;
– Maßzahlen zwischen verschiedenen Einheiten umrechnen, Vielfache und Teile von Einheiten mit den entsprechenden Zehnerpotenzen darstellen und Formeln des Fachgebietes numerisch auswerten;
– komplexe Zahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren, dividieren und potenzieren sowie die Ergebnisse in der Gaußschen Zahlenebene interpretieren.
Bereich Algebra und Geometrie
– Terme mit reellen und komplexen Größen vereinfachen;
– Formeln aus dem Fachgebiet nach vorgegebenen Größen umformen und Gleichungen durch Äquivalenzumformungen lösen;
– Sinus, Cosinus und Tangens eines Winkels im rechtwinkeligen Dreieck als Seitenverhältnisse interpretieren, die entsprechenden Werte zu vorgegebenen Winkeln bestimmen und in facheinschlägigen Aufgabenstellungen anwenden.
Lehrstoff:
Bereich Zahlen und Maße:
Reelle Zahlen (Vielfache und Teile von Einheiten). Komplexe Zahlen (Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Potenzieren; Polarkoordinaten). Rechnen mit Zahlen und Größen (Umrechnung von Maßeinheiten).
Bereich Algebra und Geometrie:
Rechnen mit Gleichungen (Reell- und komplexwertige Terme, Formelumwandlung; Äquivalenzumformungen). Elementare Geometrie und Trigonometrie (Sätze im rechtwinkeligen Dreieck).
Kompetenzmodul 2:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Studierenden können im
Bereich Funktionale Zusammenhänge
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