Verordnung des SBFI vom 21. Oktober 2016 über die berufliche Grundbildung der Berufe im Berufsfeld Gebäudehülle mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)

51919 Abdichtungspraktikerin EBA / Abdichtungspraktiker EBA Praticienne en étanchéité AFP / Praticien en étanchéité AFP Addetta alle impermeabilizzazioni CFP / Addetto alle impermeabilizzazioni CFP 51920 Dachdeckerpraktikerin EBA / Dachdeckerpraktiker EBA Praticienne en couverture AFP / Praticien en couverture AFP Addetta alla copertura di tetti CFP / Addetto alla copertura di tetti CFP 51921 Fassadenbaupraktikerin EBA / Fassadenbaupraktiker EBA Praticienne en façades AFP / Praticien en façades AFP Addetta alla costruzione di facciate CFP / Addetto alla costruzione di facciate CFP 51922 Gerüstbaupraktikerin EBA / Gerüstbaupraktiker EBA Praticienne en échafaudage AFP / Praticien en échafaudage AFP Addetta alla costruzione di ponteggi CFP / Addetto alla costruzione di ponteggi CFP 51923 Storenmontagepraktikerin EBA / Storenmontagepraktiker EBA Praticienne en stores AFP / Praticien en stores AFP Addetta al montaggio di avvolgibili CFP / Addetto al montaggio di avvolgibili CFP Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI), im Einvernehmen mit dem Staatssekretariat für Wirtschaft,

¹ (BBG), gestützt auf Artikel 19 des Berufsbildungsgesetzes vom 13. Dezember 2002

² auf Artikel 12 der Berufsbildungsverordnung vom 19. November 2003 (BBV) und auf Artikel 4 Absatz 4 der Jugendarbeitsschutzverordnung vom

³ 28. September 2007 (ArGV 5), verordnet:

1. Abschnitt: Gegenstand und Dauer

Art. 1 Berufsbild

Fachleute des Berufsfeldes Gebäudehülle auf Stufe EBA beherrschen namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus:

• a. Sie verrichten einfache Arbeiten an der Gebäudehülle; insbesondere dämmen und dichten sie unter Anleitung Fassaden, Steilund Flachdächer sowie Ingenieurbauwerke wie Brücken und Tunnels; sie montieren im Team Gerüste und Storenanlagen.

• b. Sie verfügen über ein gutes praktisch-technisches Geschick wie auch fachliche Spezialkompetenzen des entsprechenden Berufes.

• c. Sie verfügen über ein angemessenes Mass an Flexibilität und Selbstständigkeit und handeln teamund kundenorientiert; dabei berücksichtigen sie mit geeigneten Massnahmen die Aspekte des Umweltschutzes, der Ressourcenund Energieeffizienz, der Bauökologie sowie des Gesundheitsschutzes und der Arbeitssicherheit.

Art. 2 Dauer und Beginn

¹ Die berufliche Grundbildung dauert zwei Jahre.

² Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zuständigen Berufsfachschule.

2. Abschnitt: Ziele und Anforderungen

Art. 3 Grundsätze

¹ Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

² Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozialund Selbstkompetenzen.

³ Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Ausbildung umfasst für alle Berufe in den folgenden Handlungskompetenzbereichen (HKB) die nachstehenden Handlungskompetenzen:

• a. Umsetzen der Vorschriften und Massnahmen zu Arbeitssicherheit, Gesundheitsund Umweltschutz (HKB 1): 1. Gefahren am Arbeitsplatz beurteilen und Massnahmen ergreifen,

Fussnoten

[^1]: SR 412.10

[^2]: SR 412.101

[^3]: SR 822.115