LegalizeVäätsa Lasteaia Paikäpp arengukava aastateks 2026-2030 kinnitamine
Määrus on antud alushariduseseaduse § 19 lõike 3 alusel, lähtudes kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse § 22 lõikest 2 ning Türi Vallavolikogu 27. veebruari 2025 otsuse nr 10 „ Alusharidusseaduse ja rahvatervishoiu seadusega kohaliku omavalitsusüksuse pädevusse antud ülesannete delegeerimine ja varem antud volitusnormide muutmine“ punkti 1.2 alapunktist 3.
Kinnitada Väätsa Lasteaia Paikäpp arengukava aastateks 2026–2030 (lisatud määrusele).
Lisa: Väätsa Lasteaia Paikäpp arengukava aastateks 2026–2030
| • Lasteaias töötavad motiveeritud ja tööle orienteeritud töötajad. | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| • Tegevuskava koostamisse ja otsuste tegemisse on kaasatud kogu personal. | ||||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 1.1.Eestvedamine | Tunnustamissüsteemi täiendamine | Töötajad on paremini motiveeritud. | Direktor | |||
| Infovahetuseks kasutada suulist ja kirjalikku suhtlust ning Eliisi keskkonda. | Paraneb infoliikumine personali seas. | Direktor | ||||
| Lasteaia väärtushinnangute ja lasteaia traditsioonide hoidmine | Säilivad lasteaia eripära ja traditsioonid. | Direktor | ||||
| Ühisürituste korraldamine personalile | Tekib ühtsustunne personali vahel. | Direktor | ||||
| Iganädalaste infotundide korraldamine | Koostöö on tõhus kogu maja meeskonna tasandil. | Direktor | ||||
| 1.2.Strateegiline juhtimine | Arengukava analüüs | Arengukava on toimiv. | Direktor | |||
| Lasteaia kodukorra täiendamine | Lasteaia kodukord on uuendatud. | Direktor, õpetajad | ||||
| Töökeskkonna turvalisuse ja ohutuse hindamine (riskianalüüsid) | Lasteaia keskkond on ohutu ja turvaline. | TEL- meeskond | ||||
| Õppeaasta tegevuskava koostamine ja analüüsimine | Tegevuskava on toimiv. | Direktor, kaasatud: pedagoogid | ||||
| Lasteaia dokumentatsiooni uuendamine | Lasteaia dokumentatsioon vastab seadusandlusele. | Direktor | ||||
| Lasteaia 40-nda sünnipäeva korraldamine | Lasteaia traditsioonid on väärtustatud. | Direktor | ||||
| 1.3.Sise- hindamine | Sisehindamissüsteemi kaasajastamine | Sisehindamise süsteem on toimiv. | Direktor | |||
| Pedagoogiline personal analüüsib õppe- ja kasvatustööd | Pedagoogid arendavad eneseanalüüsi abil oma professionaalseid oskusi. | Direktor, pedagoogid | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1.4. Personali- vajaduste hindamine ja värbamine | Personalivajaduste hindamine ja analüüs | Ametikohad on täidetud. | Direktor | |||
| TUKO ja eripedagoogi ametikoha loomine | Paraneb tugiteenuste osutamine hariduslike erivajadustega lastele. | Direktor | ||||
| Õppejuhi ametikoha loomine ametikohta | Õppe-kasvatustööd juhitakse süsteemselt. | Direktor | ||||
| Liikumisõpetaja ametikoha suurendamine | Tagatud on igapäevane terviseedendamine liikumistegevuste kaudu. | Direktor | ||||
| Majandusega tegeleva inimese ametikoha loomine | Kiireneb remont- ja aiatööde teostamine. | Direktor | ||||
| Ametikirjelduste uuendamine | Töötajad on teadlikud tööülesannetest. | Direktor | ||||
| Puhkuse kavandamine õpetajatel 56 päevale ja abiõpetajatel 42 päevale | Meeskond on motiveeritud ja toimiv. | Direktor, TEL- meeskond | ||||
| Personali koolitusplaani koostamine | Personal saab vajalikku täiendkoolitust. | Direktor | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 1.5. Personali kaasamine ja toetamine | Uue töötaja tugisüsteemi loomine | Loodud on toimiv tugisüsteem ja mentorlus. | Direktor | |||
| Töörühmade toimimine (TEL, LAM, RK) | Töötajad on kaasatud ja informeeritud. | Logopeed, õpetajad | ||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Avatud tagasisidesüsteemi loomine | Tagasisidesüsteem toimib igapäevaselt. | Direktor, õpetajad | ||||
| Rahuloluküsitlused personalile | Tagasiside töötajate rahulolu kohta on regulaarne. | Direktor | ||||
| Abiõpetajate kaasamine tegevustesse | Õpetaja ja abiõpetaja vaheline koostöö on toimiv. | Direktor, õpetajad | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 1.6. Personali arendamine | Töökogemuse ja koolitusmaterjalide jagamine õpetajate vahel | Õpetajate professionaalsus kasvab. | Õpetajad, direktor | |||
| Töötajate koolitusprioriteetide väljaselgitamine, arenguvestlused, rahulolu-uuringud | Tõuseb õpetajate kutsemeisterlikkus. | Direktor | ||||
| Seadusest tulenevad koolitused personalile | Personal on saanud vajalikke täiend- koolitusi. | Direktor | ||||
| Võimaldada õpirännet Järvamaa lasteaedadesse | Toimub kogemuste vahetamine kolleegidega. | Direktor | ||||
| Soodustada õpirännet välisriikidesse | Õpetajad osalevad Erasmus+ õpirännetel. | Direktor | ||||
| Personali kaasamine tervise edendavatesse üritustesse | Tervislikud eluviisid on personali seas hinnatud. | TEL- meeskond, liikumisõpetaja | ||||
| 1.7. Personali hindamine ja motiveerimine | Töötajate eneseanalüüsi kriteeriumite hindamine | Eneseanalüüs on toimiv ja asjakohane. | Direktor, õpetajad | |||
| Töötajate kaasamine tunnustussüsteemi täiendamisse | Personal on tunnustatud. | Direktor | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 3.1. Koostöö kavandamine ja kaasamine | Hoolekogu kaasatakse mõne ürituse läbiviimisesse | Hoolekogu tegevus on aktiivne. | Direktor, hoolekogu | |||
| Koostöö Väätsa Põhikooliga | Külastatakse üksteise üritusi ja korraldatakse ühistegevusi. | Direktor, õpetajad | ||||
| Koostöö Väätsa Agroga ja Järvamaa toidutootjatega, -asutustega | Lasteaia keskkond on uuenenud, rühmad on saanud uusi õppevahendeid. | Direktor, õpetajad | ||||
| Koostöö HARNO Järvamaa Rajaleidjaga | Lapsed on tuge saanud ning lapsevanemad ja õpetajad on nõustatud. | Direktor, õpetajad | ||||
| Lapsevanemate kaasamine lasteaia tegevustesse (töökohtade külastused, üritused, tegevuste vaatlused jne) | Kasvab lapsevanemate huvi ning usaldus lasteaia tegevuste vastu. | Direktor, õpetajad | ||||
| Ühised koolitused lapsevanematele ja lasteaia personalile | Lasteaia ja perede vahel on toimiv ja teadlik pedagoogiline koostöö. | Direktor, õpetajad | ||||
| Koostöö Tervise Arengu Instituudiga ja teiste TEL- lasteaedadega | Lasteaias toimib teadlik tervise-edendus. | TEL- meeskond, direktor | ||||
| Koostöö Türi valla lehega | Lasteaia tegemised on kajastatud ja info on kättesaadav kõigile huvigruppidele. | Direktor, õpetajad | ||||
| 3.2. Huvigruppidega | Rahuloluküsitluste läbiviimine märtsis | On olemas tagasiside lapsevanemate ja teiste | Direktor, hoolekogu | |||
| • Lasteaias on tagatud kaasaegne ning turvaline kasvu-, töö- ja õpikeskkond. | ||||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| • Õueala ja siseruumid on kaasaegse õpikeskkonnaga. | ||||||
| • Kasvukeskkond pakub võimalusi mitmekesiseks mänguks ja laste tegutsemiseks väikestes | ||||||
| gruppides. | ||||||
| • Lisavõimaluste leidmiseks kaasatakse erinevaid osapooli. | ||||||
| Kasutatud lühendid: KOV- koostöö kohaliku omavalitsusega | ||||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 4.1. Inforessursside juhtimine | Lasteaia kodulehekülje kaas- ajastamine | Info kättesaadavus koduleheküljel on paranenud. | Direktor | |||
| Arvutivõrgu uuendamine ja ühtlustamine | Töötajatel on paremad võimalused tööks arvutitega. | Direktor | ||||
| 4.2. Õueala kaasajastamine | Õuepaviljoni elektri kasutamise võimaluse loomine | Õuepaviljon on varustatud elektri väljavõttega. | Direktor, KOV | |||
| Õueala kujundusplaneeringu koostamine | Õueala on lastele põnevalt kujundatud. | Direktor, KOV, TEL- meeskond | ||||
| Liivakastides liiva vahetamine | Liiv vastab tervisekaitse nõuetele. | Direktor, KOV | ||||
| Õueatraktsioonide paigaldamine koos turvaalaga: 2 mängulinnakut, võrkpüramiid, kiik ja liumägi | Mängukeskkond on uudne ja ohutu. | Direktor | ||||
| Piirdeaia autovärava uuendamine | Autovärav on töökindel ja vastab vajadustele. | Direktor, KOV | ||||
| Peenarde, puude ja põõsaste hooldamine õuealal | Toimib laste areng läbi töökasvatuse. | Õpetajad | ||||
| 4.3.Lasteaia ruumide renoveerimine | Kahe rühmaruumi, kabinettide ja saali renoveerimine | Töö- ja rühmaruumid on kaasajastatud. | Direktor, KOV | |||
| Trepikoja ja koridoride renoveerimine | Põrandakatted on välja vahetatud. | Direktor, KOV | ||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Esimese korruse kabinettidele (8tk) uute klaasavaga uste paigaldamine | Kitsas koridoris on rohkem valgust ja liikumine on ohutum. | Direktor, KOV | ||||
| Metoodiliste vahenditega loovustoa kujundamine II korrusele | Õpikeskkond on uuenenud. | Direktor, KOV | ||||
| Keldri ventilatsioonisüsteemi väljaehitamine | Õhuniiskus ja ventilatsioon vastab tervisekaitse nõuetele. | Direktor, KOV | ||||
| Keldriruumide korrastamine ja kasutuskõlbmatute vahendite utiliseerimine | Keldriruumid on puhtad ja korras. | Direktor | ||||
| Keldri koridori remonttööd, valgustuse uuendamine, elektrisüsteemi uuendamine. | Tööruumid on uuenenud, töötajate töötingimused on paranenud. | Direktor, KOV | ||||
| TUKO ja eripedagoogi kabineti loomine I korrusele | Tööruumid on uuenenud, lapsed saavad toetavat tugiteenust. | KOV, direktor | ||||
| Töötajatele nõupidamiste- ja puhkeruumi loomine | Töötajatel on kaasaegne töö- ja puhkeruum. | KOV, direktor | ||||
| Lasteaia saali renoveerimine, helisummutavate paneelide paigaldamine, valgustuse väljavahetamine | Remonditud saalis on vähem müra ja nõuetele vastav elektrisüsteem. | KOV, direktor | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 4.4.Inventari ja vahendite soetamine | Mänguvahendite ja mööbli uuendamine rühmades * riietekuivatuskapid 4 tk * Puhkeruumi mööbli soetamine | Õpi- ja kasvukeskkond on uuenenud, mööbel on lapsesõbralik. | Direktor | |||
| Aknapesuroboti soetamine | Abiõpetajad saavad ohutult aknaid pesta. | Direktor | ||||
| Muusikasaali digiklaveri ja klaveritooli soetamine | Muusikategevustes kasutatakse kaasaegset klaverit. | Direktor | ||||
| Interaktiivse tahvli soetamine | Õpetajatel ja lastel on ligipääs digitaalsetele õppematerjalidele. | Direktor | ||||
| Külmutuskapi soetamine amortiseerunud külmutuskapi asemele | Köögis on „A“ energiaklassiga külmutuskapp. | Direktor | ||||
| Kööki pottidele nõudepesumasina soetamine | Köögis on kaasaegsed köögitarvikud. | Direktor | ||||
| 4.5.Jätkusuutlik majandamine | Jätkusuutliku mõtteviisi rakendamine lasteaias (prügi sorteerimine, taaskasutamine, säästev tarbimine jne) | Jätkusuutlik mõtteviis kajastub õppekavas, õppe- ja kasvatustegevustes ning lasteaia tegevustes. | Direktor, õpetajad | |||
| --- | --- | --- | --- | |||
| Korraldada ümber autode parkimine | Personali ja lastevanemate autodel on vajalik parkimisruum. | Direktor, KOV | ||||
| Rohelise Kooli programm | Iga õppeaasta alguseks on koostatud tegevuskava. | Direktor, õpetajad | ||||
| • Rakendatakse lapsest lähtuvat õppemeetodit. | ||||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| • Lapse arengu hindamiseks kasutatakse kokkulepitud arengu hindamise tabelit ja õpetajad | ||||||
| täidavad arengukaardi ELIISis. | ||||||
| • Õppe- ja kasvatusprotsessis kasutatakse lapsest lähtuvaid õppemeetodeid mängu kaudu, | ||||||
| sidudes selle töö- ja väärtuskasvatusega. | ||||||
| • Õppe- ja kasvatustegevustes kasutatakse mõõdukalt digivahendeid. | ||||||
| • Õppetegevustes arvestatakse laste eripäradega ja kujundatakse tervislikke eluviise (sh | ||||||
| pööratakse tähelepanu tervislikule toitumisele, hügieenile, õues viibimisele). | ||||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 5.1. Lapse areng | Mängulised tegevused, õuesõppe sh. töökasvatuse elementide kasutamine õppetegevustes | Arengukeskkond on lapsekeskne, osatakse kasutada töövahendeid. | Õpetajad | |||
| Lapse arengu hindamine ja arenguvestluste läbiviimine | Lapse arengut toetatakse koos perega. | LAM, logopeed, õpetajad | ||||
| Lapsevanemate teadlikum suunamine tugiteenuste kasutamiseks, IAK- koostamine | Arenguliste erivajadustega laste areng on toetatud. | Logopeed, õpetajad, direktor | ||||
| Lapse koolivalmiduse tagamine, | Toimub lapse sujuv üleminek lasteaiast kooli. | Õpetajad, logopeed, LAM- | ||||
| koolivalmiduskaardi koostamine | meeskond | |||||
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Kaardistada erivajadustega laste vajaduste tugisüsteem | TUKO tagab, et erituge vajavad lapsed saavad vajaduspõhist tuge. | Direktor, õpetajad, tugispetsialistid | ||||
| Lapse kõne- ja üld- arengu jälgimine | Lapse areng on toetatud. | Logopeed, LAM- meeskond, õpetajad | ||||
| Tervist toetavate harjumuste kujundamine koostöös perega | Laste tervislikud harjumused kujunevad koostöös peredega. | TEL, õpetajad, direktor | ||||
| 5.2. Õppekava | Lasteaia õppekava uuendamine vastavalt uuele alushariduse seadusele | Väätsa lasteaia õppekava on uuendatud. | Direktor, pedagoogid | |||
| Õppekava toetavate projektide kirjutamine | Lapse arengukeskkond on mitmekülgne. | Direktor, õpetajad | ||||
| Tegevus | Tulemus | Vastutaja | ||||
| 3.6 Õppekorraldus ja meetodid | Lapsest lähtuva õppemeetodi kasutamine | Õppetöös arvestatakse laste vajadusi ja huvisid. | Direktor, pedagoogid | |||
| Oskuste õppe kasutamine keerulistes situatsioonides | Lapsed saavad abi oskuste õppimise kaudu. | Direktor, pedagoogid | ||||
| Tervist edendavate meetodite kasutamine | Lastel on kujunenud tervislik eluviis. | TEL- meeskond, õpetajad | ||||
| Loodus- ja liiklusraja kujundamine | Laste loodusalased teadmised on laienenud. | TEL- meeskond, õpetajad, liikumisõpetaja | ||||
| Õuesõppe sh töökasvatuse meetodite kasutamine õppe- ja kasvatustöös | Õppimine toimub Rohelise Kooli metoodika abil. | Õpetajad, | ||||
| Projektide „ Erasmus+“ „ E- Twinning“ taotluste kirjutamine | Lasteaed osaleb rahvusvahelistes projektides. | Õpetajad, direktor | ||||
| Projekti „Kiusamisest vaba lasteaed“ metoodika rakendamine | Laste sotsiaalsed oskused arenevad koostöös lapsevanematega. | Õpetajad, direktor | ||||
| 3.7 Väärtused ja eetika | Väärtuskasvatuse sidumine lasteaia igapäevaeluga | Kujunenud on hooliv suhtumine kaaslastesse | Direktor, õpetajad |
📎 Original PDF: TyriVV_m2_Lisa.pdf
vallavanem
Sulo Särkinen
vallasekretär
Lii Laanemets
Käesoleva dokumendi lugemine ei asenda Riigi Teataja vastava väljaande lugemist. Me ei vastuta originaali sellesse vormingusse ülekandmisel tekkida võivate ebatäpsuste eest.
See tekst avaldatakse allika Riigi Teataja enda taaskasutustingimustel, mitte Legalize'i litsentsi ega avaliku omandi litsentsi alusel.
Riigi Teataja
avalik omand (ametlikud riiklikud väljaanded)