LegalizeKohtla-Järve Iidla Põhikooli arengukava õppeaastateks 2025-2030 kinnitamine
Määrus kehtestatakse kohaliku omavalitsuse korralduse seaduse § 30 lõike 1 punkti 2, põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 67 lõigete 1 ja 2, Kohtla-Järve Linnavolikogu 26. märtsi 2014. a määruse nr 25 „Kohtla-Järve linna munitsipaalkoolide arengukavade kinnitamise ja muutmise kord“ § 3 lõike 2 alusel.
§ 1. Arengukava kinnitamine
(1) Määrusega kinnitatakse Kohtla-Järve Iidla Põhikooli arengukava õppeaastateks 2025-2030 vastavalt lisale (lisatud).
§ 2. Määruse rakendamine
(1) Määrust rakendatakse 1. septembrist 2025. a.
Lisa: Kohtla-Järve Iidla Põhikooli arengukava õppeaastateks 2025-2030
| Eesmärk 1: Aastaks 2030 on Kohtla-Järve Iidla Põhikool õppijakeskne kool, kus iga õppija kujuneb ennastjuhtivaks, teadmisi väärtustavaks ja õppimisest rõõmu tundvaks inimeseks elulise ja mitmekesise õppe kaudu. | ||
|---|---|---|
| Mõõdik | Algtase* | Trend |
| Edasiõppimise osakaal põhikooli lõpetajate üldarvust. 2024, Haridussilm | 94,1% | kasvav |
| Keskhariduse omandamise osakaal 4 aastat pärast põhikooli lõpetamist. 2024, Haridussilm | 87,4% | kasvav |
| Enesetõhusus (saan ülesannetega hakkama, olen kindel võimetes õpinguid lõpetada); 8. klass; 2025. | 4,0 | kasvav |
| Õppijakeskne õpetamine (kasutan erineva raskusega ülesandeid, lasen valida jõukohaseid/huvipakkuvaid ülesandeid, kontrollin eelteadmisi uue teemaga alustades); õpetajad; 2024. | 3,9 | kasvav |
| Võimalused HEV õpilaste õpetamiseks (võimalused õpi- ja käitumisraskustega õpilaste õpetamiseks on olemas ning pakutakse tuge HEV õpilaste õpetamisel); õpetajad; 2024. | 3,8 | kasvav |
| Kurnatus (magan halvasti, olen ülekoormatud); 8. klass; 2025. | 2,5 | kahanev |
| Arengut toetav tagasiside (õpetajad selgitavad, mida ma olen teinud hästi ja mida saaks paremini); 8. klass; 2025. | 4,0 | kasvav |
| Agentsus (küsin tundides küsimusi, mis aitavad õppida, ütlen õpetajatele, kui ma vajan õpitava osas abi); 4.klass; 2025. | 3,4 | kasvav |
| Individuaalne tunnustamine (kiidetakse ka neid, kes parandasid varasemaid tulemusi, tunnustatakse osalemist ja püüdlikkust); 8.klass; 2025. | 3,6 | kasvav |
| Liikumisvõimalused koolis (saan vahetunnis õue minna, tundides ei pea kogu aeg istuma ja õpetajad julgustavad vahetunnis meid aktiivselt liikuma); 4. klass; 2025. | 2,7 | kasvav |
| Õpilaste osakaal, keda ei ole viimase kahe nädala jooksul korduvalt kiusatud. 2024, Haridussilm (4. klass; 8. klass). | 44,4% 72,2% | kasvav |
| Eesmärk 2: Aastaks 2030 on Kohtla-Järve Iidla Põhikoolis professionaalne ja motiveeritud personal, kelle areng, heaolu ja pühendumus on koolis väärtustatud. | ||
| Kvalifikatsiooninõuetele vastavate õpetajate osakaal põhikoolis. 2023, Haridussilm | 65% | kasvav |
| Tööga rahulolu; õpetajad; 2024. | 4,0 | kasvav |
| Juht-tagasiside (juht huvitub tagasiside saamisest ja tunnustab hea töö | 4,1 | kasvav |
| korral); õpetajad; 2024. | ||
| --- | --- | --- |
| Põhihariduse õpetajate osakaal, keda ei ole viimase kahe nädala jooksul korduvalt kiusatud (sh õpilaste, lapsevanemate, kolleegide poolt) 2024, Haridussilm | 69% | kasvav |
| Eesmärk 3: Aastaks 2030 on Kohtla-Järve Iidla Põhikoolis toimunud sujuv üleminek eestikeelsele õppele ning loodud on turvaline ja toetav keelekeskkond. | ||
| Eesti keeles õpetavate õppeainete maht | 65% | kasvav |
| Lähtetaseme testid. Eesti keel teise keelena B1 taseme eeltest 2025 (jaanuar) | 45,5% | kasvav |
| Tasemetööde tulemused. Eesti keel teise keelena 7.klass 2024 | 62,3% | kasvav |
| Eesti keele kui teise keele põhikooli lõpueksamil vähemalt B1-taseme saavutanute osakaal. 2024, Haridussilm | 48,8% | kasvav |
| Õpetajatele suunatud LAK ja keelekümbluse koolituste arv 2024/2025 õa | 9 | kasvav |
| Lapsevanematele suunatud tegevuste osaluse määr | 51% | kasvav |
| Eesmärk 4: Aastaks 2030 on Kohtla-Järve Iidla Põhikoolis kujunenud ühtne koolikultuur avatud ja tõhusa juhtimise ning aktiivse ja kaasatud kogukonna toel. | ||
| Kooliga rahulolu: ○ 4. klass; 2025 ○ 8. klass; 2025 | 3,6 3,6 | kasvav |
| Kooli maine (koolil on hea maine, olen uhke, et õpin/töötan selles koolis ja soovitan seda ka teistele): ○ 4. klass; 2025 ○ 8. klass; 2025 ○ lapsevanemad; 2024 ○ õpetajad; 2024 | 3,9 3,9 3,9 4,0 | kasvav |
| Juht-koostöö edendamine (vahetu juht arendab meeskonnavaimu ja hoiakuid ja töötajate vahelist koostööd); õpetajad; 2024. | 4,1 | kasvav |
| Õpikeskkond (olen rahul klassiruumidega, olen rahul õpikute, töövihikutega) : ○ 4. klass; 2025 ○ 8. klass; 2025 | 3,8 3,7 | kasvav |
| Rahulolu digivahenditega (rahul digivahenditega, digiõppematerjalidega ja interneti kiirusega); õpetajad; 2024. | 4,0 | kasvav |
| Infolevik (saan infot lapse kodutööde ja hinnete kohta; saan koolis toimuva kohta infot (sh klassijuhatajalt, päevikust, koosolekult, e-päevikust, kooli kodulehelt), saan õpetajatelt tagasisidet oma lapse tegevuse ja arengu kohta): lapsevanemad; 2024. | 4,1 | kasvav |
| Teema | Kirjeldus | |
| --- | --- | |
| Õpilaste arv: | Kokku 1262 õpilast, sellest: ● Maleva õppekoht - 579 õpilast: ● Puru tee õppekoht - 325 õpilast ● Altserva õppekoht - 358 õpilast | |
| Erivajadustega õpilaste arv: | Kokku 175 õpilast, sellest: ● Maleva õppekohas 67 ● Puru tee õppekohas 44 ● Altserva õppekohas 64 | |
| Töötajate arv: | Kokku 83 töötajat, sellest: ● Maleva õppekoht - 38 ● Puru tee õppekoht - 23 ● Altserva õppekoht - 22 | |
| Õpetajate arv: | Kokku 116 õpetajat, sellest: ● Maleva õppekoht - 48 ● Puru tee õppekoht - 29 ● Altserva õppekoht - 39 | |
| Tugispetsialistide arv: | Kokku 6 tugispetsialisti, sellest: ● Maleva õppekoht - 3 ● Puru tee õppekoht - 2 ● Altserva õppekoht - 1 | |
| Klassikomplektide arv: | Kokku 89 klassikomplekti, sellest: ● Maleva õppekohas - 40 ● Puru tee õppekohas - 26 ● Altserva õppekohas - 23 | |
| Õppekeeled: | ➢ eesti ja vene ➢ Maleva õppekohas õppekeel ainult eesti keel ➢ Puru tee ja Altserva õppekohtades 3. ja 6.-9.klassides õppekeel vene keel | |
| Õppehooned: | ➢ Maleva tänava õppekoht - Maleva 4 ➢ Puru tee õppekoht - Puru tee 38 ➢ Altserva tänava õppekoht - Altserva 6 | |
| Kokku 1262 õpilast, sellest: | ||
| --- | --- | |
| ● Maleva õppekoht - 579 õpilast: | ||
| ● Puru tee õppekoht - 325 õpilast | ||
| ● Altserva õppekoht - 358 õpilast | ||
| Kokku 83 töötajat, sellest: | ||
| --- | --- | |
| ● Maleva õppekoht - 38 | ||
| ● Puru tee õppekoht - 23 | ||
| ● Altserva õppekoht - 22 | ||
| Kokku 116 õpetajat, sellest: | ||
| --- | --- | |
| ● Maleva õppekoht - 48 | ||
| ● Puru tee õppekoht - 29 | ||
| ● Altserva õppekoht - 39 | ||
| Kokku 6 tugispetsialisti, sellest: | ||
| --- | --- | |
| ● Maleva õppekoht - 3 | ||
| ● Puru tee õppekoht - 2 | ||
| ● Altserva õppekoht - 1 | ||
| Kokku 89 klassikomplekti, sellest: | ||
| --- | --- | |
| ● Maleva õppekohas - 40 | ||
| ● Puru tee õppekohas - 26 | ||
| ● Altserva õppekohas - 23 | ||
| Tugevused: | ➢ Professionaalsed ja pühendunud õpetajad ➢ Individuaalne lähenemine, väiksemad klassid ➢ Mitmekesine ja kvaliteetne õppetöö ➢ Turvaline ja sõbralik õhkkond ➢ Tugev koolikultuur ja kogukonnatunne ➢ Lai huviringide valik ➢ Koostöövalmis kollektiiv ja avatud juhtkond ➢ Mitmekultuuriline õpikeskkond ➢ Metoodikakeskus ➢ Hea asukoht ja bassein | |
| --- | --- | |
| Kitsaskohad: | ➢ Juhtimise killustatus ➢ Õpetajate ja tugispetsialistide nappus ➢ Kiire üleminek eestikeelsele õppele ➢ Õpilaste motivatsiooni- ja käitumisprobleemid ➢ Vananenud õpikeskkond ja taristu ning õppevara piiratus ➢ Digivahendite vähesus ja digipädevuste lünklikkus ➢ Nõrk koostöö- ja jagamiskultuur ➢ Vanemate kaasamise ebajärjekindlus ➢ Piiratud ressursid ja suur töökoormus | |
| Riiklikud rahuloluküsitluse tulemused, mis on statistiliselt usaldusväärselt Eesti keskmisest kõrgem | Ahtme koolis: ➢ 4. klassi hinnangul: puuduvad ➢ 8. klassi hinnangul: toitlustus, kooli maine, arengu toetav tagasiside, ➢ Õpetajate hinnangul: võimalused HEV õpilaste õpetamiseks, õppijakeskne õpetamine, juht-koostöö edendamine, rahulolu riikliku hariduskorraldusega, juht-tagasiside ➢ Lapsevanemate hinnangul: õpiabi Maleva koolis: ➢ 4. klassi hinnangul: puuduvad ➢ 8. klassi hinnangul: arengut toetav tagasiside, õppetöö mõtestatus, autonoomia, kooliga rahulolu, agentsus, enesetõhusus ➢ Õpetajate hinnangul: puuduvad ➢ Lapsevanemate hinnangul: puuduvad Tammiku koolis: ➢ 4. klassi hinnangul: puuduvad ➢ 8. klassi hinnangul: individuaalne tunnustamine, toitlustus, arengut toetav tagasiside, õppetöö mõtestatus, õpikeskkond, kooliga rahulolu, õpilaste autonoomiavajaduse tajutud toetamine, kooli maine, õppedistsipliin, ennastjuhtiv õppimine, toimetulekut toetavad emotsioonide juhtimise strateegiad, liikumisvõimalused koolis ➢ Õpetajate hinnangul: õppijakeskne õpetamine ➢ Lapsevanemate hinnangul: õpiabi |
linnapea
Max Kaur
linnasekretär
Anna Generalova
Käesoleva dokumendi lugemine ei asenda Riigi Teataja vastava väljaande lugemist. Me ei vastuta originaali sellesse vormingusse ülekandmisel tekkida võivate ebatäpsuste eest.
See tekst avaldatakse allika Riigi Teataja enda taaskasutustingimustel, mitte Legalize'i litsentsi ega avaliku omandi litsentsi alusel.
Riigi Teataja
avalik omand (ametlikud riiklikud väljaanded)