LegalizeMärjamaa Muusika- ja Kunstikooli arengukava 2025-2036
Määrus kehtestatakse huvikooli seaduse § 17 lõike 1 ja Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli põhimääruse § 26 lõike 3 punkti 1 alusel.
§ 1.
Kehtestatakse Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli arengukava aastateks 2025-2036 (arengukava lisatud).
§ 2.
Määrus jõustub kolmandal päeval pärast Riigi Teatajas avaldamist.
Lisa: Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli arengukava 2025-2036
| Võttes aluseks SWOT-analüüsi, sihtrühmade küsitluse tulemused ja seminarid | |
|---|---|
| kooliperega sõnastati kooliarenduse kesksed strateegilised suunad: | |
| Kooli kolimine Märjamaa Gümnaasiumi ruumidesse alates 2026. aasta | |
| õppeaasta algusest ja selle tulemusena kahe kooli koostööst kasvava potentsiaali | |
| sihiteadlik rakendamine. | |
| Kooli nähtavamaks muutmine kogukonnas. Kooli aktiivne osalemine kogukonna | |
| haridus- ja kultuurielus ning asjakohastes erialastes koostöövõrgustikes, | |
| koosloomes (sh vilistlastega) elanikele positiivsete emotsioonide pakkumine | |
| (kontserdid, näitused, loengud, õpitoad jms). | |
| Koolis õpivõimaluste mitmekesistamine, uute õppekavade arendamine ja | |
| õppekavades õppijakesksuse arvestamine. Õppimisvõimaluste loomine | |
| eelkooliealistele ja täiskasvanutele ning selleks vajaliku personali koolitamine ja | |
| kooli materiaalse baasi arendamine. | |
| Kooli atraktiivsuse suurendamine ja kooli teeninduspiirkonna laiendamine. | |
| Õppijale rahalise omaosaluse taskukohasuse ja kättesaadavuse tagamine. Kooli | |
| turundamine erinevatele sihtrühmadele, ja rahastamise sisendite | |
| mitmekesistamine. | |
| Strateegiliste suundade elluviimist mõõdetakse järgmiste näitajatega: | |
| Näitaja | Baastase 2025 |
| --- | --- |
| Muusikat ja kunsti õppivate laste osakaal Märjamaa vallas registreeritud elanikest vanuses 7-26 aastat | 7,5% |
| Õppekavade arv muusika ja kunsti valdkonnas | 17 |
| Vilistlaste hinnang koolis omandatud huvihariduse tasemele (hinnang seitsme palli skaalas 1- ei vasta üldse minu ootustele …. 7 vastab täielikult minu ootustele) | 5,97 |
| Koolis õppimisvõimalusi tutvustavate sündmuste arv (avatud uste päevad, meediaväljaannetes avaldatud koolis õppimisvõimaluste tutvustused, kohtumised sihtrühmaga jms) | 11 kohtumist siht- rümaga, avatud uste nädal, 3 üleskutset kohalikus meedias, plakatid ja flaierid avalikus ruumis, info sotsiaalmeedias ja kodulehel |
| Nimetatud mõõdikute alusel toimub strateegiliste suundade täitmise hindamine iga | |
| aastaselt. | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 1: Õppe ja kasvatustöö | |
| E 1: Igal õpilasel on võimetekohane ja paindlik õpe Mõõdik: uute õppekavade arv, õppija individuaalse arengu jälgimise kaart, õpilaste rahulolu kooliga | |
| Õppekavad on kaasaegsed ja õppija huvisid arvestavad, seostatud üldharidusega võimaluse piires, toeavad loovust ja esinemisjulgust /aktiivse hoiaku arendamist | |
| Uute õppekavade väljatöötamine, eesmärgiga kaasata uusi sihtrühmasid | |
| Kvalifitseeritud ja motiveeritud õpetajad | |
| Õpetajad on kursis oma eriala valdkonna arengutega | |
| Õppija areng on suunatud, toetatud ja tagasisidestatud | |
| Koosmängu võimalused on avardunud, muusikaõpilased osalevad ansamblites | |
| Koostöö lastevanematega | |
| E 2: Aktiivne kooliväline tegevus, muusika ja kunstielu tundev õppija Mõõdik: laste ja õpetajate arv, kes osalevad maakondlikel, vabariiklikel ning rahvusvahelistel näitustel ja konkurssidel, kooli koostööprojektide ning kunsti- ja muusikasündmuste külastuste arv | |
| Osalemine omaloomingu esitlustel ja näitustel. erialastel konkurssidel | |
| Õpilastele ja õpetajatele rahvusvahelise esinemiskogemuse võimaldamine | Koostööprojektide ellukutsumine ja erinevate koostöövormide rakendamine õpilastele ja õpetajatele õppeks |
| --- | --- |
| Õpilastel on võimalus osaleda erialastes laagrites, praktikatel väljapool kooli | Erinevate õppevormide kasutamine väljapool kooli erialaste teadmiste, oskuste ja kogemuste omandamiseks |
| Õpilaste loomingu korraldamisoskuste arendamise projektid | Näituste ja kontsertide korraldamine, külalisesinejatega ja korraldajatega koostöö |
| Näituste ja kontsertide külastamine, õpitubade läbiviimine | Õpilastega regulaarselt näitustel ja kontsertidel käimine. Õpilaste innustamine iseseisvalt näituseid ja kontserte külastama |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 2: Õppimist ja toimetulekut toetav õpikeskkond | |
| E 3: Kvaliteetne õpikeskkond ja toimivad tugisüsteemid Mõõdik: õpetajate rahulolu tööandjaga, õpetajate vastavus kvalifikatsiooni nõuetele, koolitustel osalenud õpetajate arv, laste koolist väljalangevuse analüüs põhjuste lõikes | |
| Õpikeskkonna kvaliteedi kaardistamine ja kooli töökeskkonna parandamine õppija ja töötaja sõbralikumaks | |
| Koolis töötavad pädevad ja kvalifikatsioonile vastavad õpetajad | |
| Õpetajate koolitussüsteem on toimiv ja jätkusuutlik | |
| Kunstiõppes digioskuste, foto- ja videotöötluse kasutamiseks on loodud võimalused | |
| Muusikaõppes digioskuste ja -võimaluste, helitöötlus ja noodikirjutus programmide kasutuseks on loodud võimalused | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 3: Kooli maine ja identiteet | |
| E 4: Kool on kogukonnas nähtav ning muusika- ja kunstiringkondades tuntud Mõõdik: lastevanemate ja kogukonna liikmete rahulolu koolis toimuvaga | |
| Kooli tugev visuaalne identiteet ja hea maine | |
| Õpilaste saavutused on tunnustatud ja teadvustatud | |
| Koolis õppimisvõimaluste tutvustamine | |
| Koostöö lastevanematega ja kogukonna liikmetega koolis toimuva tutvustamiseks | |
| Koostöö katusorganisat- sioonidega | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 4: Eestvedamine ja juhtimine | |
| E 5: Õppijakeskne ja nüüdisaegselt juhitud kool Mõõdik: arenguvestlustel osalenute protsent kooliperest, kooli sisehindamise iga-aastane aruanne | |
| Hoolekogu töö on aktiivne ja tulemuslik | |
| Kooli juhitakse kaasaegselt, arendatakse järjekindlalt kollegiaalset juhtimist | |
| Koolis on teostatud sisehindamine | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 5: Võrgustikutöö ja koostöö huvirühmadega | |
| E 6: Süsteemne ja järjepidev koostöö haridus- ja kultuuriasutustega Mõõdik: kooliväliste sündmuste arv (kontserdid, näitused, õpitoad, loomelaagrid) ja nendes osalenud õppijate arv, koostööprojektide arv Eesti Muusikakoolide Liiduga ja Eesti Kunstikoolide Liiduga, kooli kommunikatsioonikava | |
| Koostöökavad valla haridus- ja kultuuriasutustega on toimivad | |
| Eesti Muusikakoolide Liidu ja Eesti Kunstikoolide Liidu liikmeks olemine ja võrgustikutöös osalemine. | |
| Kooli tunniplaanide ja kontsertide/näituste/ õpi- tubade kavade koordineeri- mine ja jagamine partnerorganisatsioonidega | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 6: Finantsiline jätkusuutlikkus ja ressursside juhtimine | |
| E 7: Kooli finantsiline jätkusuutlikkus, eelarve on kooskõlas kooli arendustegevusega Mõõdikud: kooli eelarve maht, osalustasu suurus, kooli kaasrahastamiseks esitatud projektide/ taotluste arv ja nende kaudu koolile eraldatud ressursid | |
| Kooli eelarveliste vahendite kasutamine on kulutõhus ja sihipärane | |
| Huvihariduses osalemine on õppijale taskukohane | |
| Projektide/taotluste koostamine ja esitamine |
📎 Original PDF: Marjamaa MKK AK 2025-2036.pdf
volikogu esimees
Meelis Välis
Käesoleva dokumendi lugemine ei asenda Riigi Teataja vastava väljaande lugemist. Me ei vastuta originaali sellesse vormingusse ülekandmisel tekkida võivate ebatäpsuste eest.
See tekst avaldatakse allika Riigi Teataja enda taaskasutustingimustel, mitte Legalize'i litsentsi ega avaliku omandi litsentsi alusel.
Riigi Teataja
avalik omand (ametlikud riiklikud väljaanded)