LegalizeMärjamaa Muusika- ja Kunstikooli arengukava 2025-2036
Määrus kehtestatakse huvikooli seaduse § 17 lõike 1 ja Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli põhimääruse § 26 lõike 3 punkti 1 alusel.
§ 1.
Kehtestatakse Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli arengukava aastateks 2025-2036 (arengukava lisatud).
§ 2.
Määrus jõustub kolmandal päeval pärast Riigi Teatajas avaldamist.
| Võttes aluseks SWOT-analüüsi, sihtrühmade küsitluse tulemused ja seminarid | |
|---|---|
| kooliperega sõnastati kooliarenduse kesksed strateegilised suunad: | |
| Kooli kolimine Märjamaa Gümnaasiumi ruumidesse alates 2026. aasta | |
| õppeaasta algusest ja selle tulemusena kahe kooli koostööst kasvava potentsiaali | |
| sihiteadlik rakendamine. | |
| Kooli nähtavamaks muutmine kogukonnas. Kooli aktiivne osalemine kogukonna | |
| haridus- ja kultuurielus ning asjakohastes erialastes koostöövõrgustikes, | |
| koosloomes (sh vilistlastega) elanikele positiivsete emotsioonide pakkumine | |
| (kontserdid, näitused, loengud, õpitoad jms). | |
| Koolis õpivõimaluste mitmekesistamine, uute õppekavade arendamine ja | |
| õppekavades õppijakesksuse arvestamine. Õppimisvõimaluste loomine | |
| eelkooliealistele ja täiskasvanutele ning selleks vajaliku personali koolitamine ja | |
| kooli materiaalse baasi arendamine. | |
| Kooli atraktiivsuse suurendamine ja kooli teeninduspiirkonna laiendamine. | |
| Õppijale rahalise omaosaluse taskukohasuse ja kättesaadavuse tagamine. Kooli | |
| turundamine erinevatele sihtrühmadele, ja rahastamise sisendite | |
| mitmekesistamine. | |
| Strateegiliste suundade elluviimist mõõdetakse järgmiste näitajatega: | |
| Näitaja | Baastase 2025 |
| --- | --- |
| Muusikat ja kunsti õppivate laste osakaal Märjamaa vallas registreeritud elanikest vanuses 7-26 aastat | 7,5% |
| Õppekavade arv muusika ja kunsti valdkonnas | 17 |
| Vilistlaste hinnang koolis omandatud huvihariduse tasemele (hinnang seitsme palli skaalas 1- ei vasta üldse minu ootustele …. 7 vastab täielikult minu ootustele) | 5,97 |
| Koolis õppimisvõimalusi tutvustavate sündmuste arv (avatud uste päevad, meediaväljaannetes avaldatud koolis õppimisvõimaluste tutvustused, kohtumised sihtrühmaga jms) | 11 kohtumist siht- rümaga, avatud uste nädal, 3 üleskutset kohalikus meedias, plakatid ja flaierid avalikus ruumis, info sotsiaalmeedias ja kodulehel |
| Nimetatud mõõdikute alusel toimub strateegiliste suundade täitmise hindamine iga | |
| aastaselt. | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 1: Õppe ja kasvatustöö | |
| E 1: Igal õpilasel on võimetekohane ja paindlik õpe Mõõdik: uute õppekavade arv, õppija individuaalse arengu jälgimise kaart, õpilaste rahulolu kooliga | |
| Õppekavad on kaasaegsed ja õppija huvisid arvestavad, seostatud üldharidusega võimaluse piires, toeavad loovust ja esinemisjulgust /aktiivse hoiaku arendamist | |
| Uute õppekavade väljatöötamine, eesmärgiga kaasata uusi sihtrühmasid | |
| Kvalifitseeritud ja motiveeritud õpetajad | |
| Õpetajad on kursis oma eriala valdkonna arengutega | |
| Õppija areng on suunatud, toetatud ja tagasisidestatud | |
| Koosmängu võimalused on avardunud, muusikaõpilased osalevad ansamblites | |
| Koostöö lastevanematega | |
| E 2: Aktiivne kooliväline tegevus, muusika ja kunstielu tundev õppija Mõõdik: laste ja õpetajate arv, kes osalevad maakondlikel, vabariiklikel ning rahvusvahelistel näitustel ja konkurssidel, kooli koostööprojektide ning kunsti- ja muusikasündmuste külastuste arv | |
| Osalemine omaloomingu esitlustel ja näitustel. erialastel konkurssidel | |
| Õpilastele ja õpetajatele rahvusvahelise esinemiskogemuse võimaldamine | Koostööprojektide ellukutsumine ja erinevate koostöövormide rakendamine õpilastele ja õpetajatele õppeks |
| --- | --- |
| Õpilastel on võimalus osaleda erialastes laagrites, praktikatel väljapool kooli | Erinevate õppevormide kasutamine väljapool kooli erialaste teadmiste, oskuste ja kogemuste omandamiseks |
| Õpilaste loomingu korraldamisoskuste arendamise projektid | Näituste ja kontsertide korraldamine, külalisesinejatega ja korraldajatega koostöö |
| Näituste ja kontsertide külastamine, õpitubade läbiviimine | Õpilastega regulaarselt näitustel ja kontsertidel käimine. Õpilaste innustamine iseseisvalt näituseid ja kontserte külastama |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 2: Õppimist ja toimetulekut toetav õpikeskkond | |
| E 3: Kvaliteetne õpikeskkond ja toimivad tugisüsteemid Mõõdik: õpetajate rahulolu tööandjaga, õpetajate vastavus kvalifikatsiooni nõuetele, koolitustel osalenud õpetajate arv, laste koolist väljalangevuse analüüs põhjuste lõikes | |
| Õpikeskkonna kvaliteedi kaardistamine ja kooli töökeskkonna parandamine õppija ja töötaja sõbralikumaks | |
| Koolis töötavad pädevad ja kvalifikatsioonile vastavad õpetajad | |
| Õpetajate koolitussüsteem on toimiv ja jätkusuutlik | |
| Kunstiõppes digioskuste, foto- ja videotöötluse kasutamiseks on loodud võimalused | |
| Muusikaõppes digioskuste ja -võimaluste, helitöötlus ja noodikirjutus programmide kasutuseks on loodud võimalused | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 3: Kooli maine ja identiteet | |
| E 4: Kool on kogukonnas nähtav ning muusika- ja kunstiringkondades tuntud Mõõdik: lastevanemate ja kogukonna liikmete rahulolu koolis toimuvaga | |
| Kooli tugev visuaalne identiteet ja hea maine | |
| Õpilaste saavutused on tunnustatud ja teadvustatud | |
| Koolis õppimisvõimaluste tutvustamine | |
| Koostöö lastevanematega ja kogukonna liikmetega koolis toimuva tutvustamiseks | |
| Koostöö katusorganisat- sioonidega | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 4: Eestvedamine ja juhtimine | |
| E 5: Õppijakeskne ja nüüdisaegselt juhitud kool Mõõdik: arenguvestlustel osalenute protsent kooliperest, kooli sisehindamise iga-aastane aruanne | |
| Hoolekogu töö on aktiivne ja tulemuslik | |
| Kooli juhitakse kaasaegselt, arendatakse järjekindlalt kollegiaalset juhtimist | |
| Koolis on teostatud sisehindamine | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 5: Võrgustikutöö ja koostöö huvirühmadega | |
| E 6: Süsteemne ja järjepidev koostöö haridus- ja kultuuriasutustega Mõõdik: kooliväliste sündmuste arv (kontserdid, näitused, õpitoad, loomelaagrid) ja nendes osalenud õppijate arv, koostööprojektide arv Eesti Muusikakoolide Liiduga ja Eesti Kunstikoolide Liiduga, kooli kommunikatsioonikava | |
| Koostöökavad valla haridus- ja kultuuriasutustega on toimivad | |
| Eesti Muusikakoolide Liidu ja Eesti Kunstikoolide Liidu liikmeks olemine ja võrgustikutöös osalemine. | |
| Kooli tunniplaanide ja kontsertide/näituste/ õpi- tubade kavade koordineeri- mine ja jagamine partnerorganisatsioonidega | |
| Arendustegevuse | |
| --- | --- |
| ülesanded | |
| Valdkond 6: Finantsiline jätkusuutlikkus ja ressursside juhtimine | |
| E 7: Kooli finantsiline jätkusuutlikkus, eelarve on kooskõlas kooli arendustegevusega Mõõdikud: kooli eelarve maht, osalustasu suurus, kooli kaasrahastamiseks esitatud projektide/ taotluste arv ja nende kaudu koolile eraldatud ressursid | |
| Kooli eelarveliste vahendite kasutamine on kulutõhus ja sihipärane | |
| Huvihariduses osalemine on õppijale taskukohane | |
| Projektide/taotluste koostamine ja esitamine |
📎 Original PDF: Marjamaa MKK AK 2025-2036.pdf
volikogu esimees
Meelis Välis
Käesoleva dokumendi lugemine ei asenda Riigi Teataja vastava väljaande lugemist. Me ei vastuta originaali sellesse vormingusse ülekandmisel tekkida võivate ebatäpsuste eest.