Real Decreto 1518/2011, de 31 de octubre, por el que se establecen tres certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades Físicas y Deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad

CE2.1 Demostrar la forma de ejecución de los diferentes ejercicios, así como el uso y manejo de los aparatos y material tipo.

CE2.2 Indicar la información que debe recibir el usuario sobre:

• Uso y utilidad de los equipos y material de apoyo.

• Requerimientos de indumentaria y complementos en función de los objetivos de la sesión.

• Forma de realizar los diferentes ejercicios.

CE2.3 Determinar las actitudes y los comportamientos a adoptar ante diferentes tipologías de usuario.

CE2.4 Indicar las estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y al grupo participante.

CE2.5 Analizar los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de instrucción-asimilación de los ejercicios y actividades del programa: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.

CE2.6 Indicar las dificultades de ejecución en los diferentes ejercicios y las estrategias para reducirlas, así como los errores de ejecución más frecuentes, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.

CE2.7 Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión.

CE2.8 En diferentes situaciones simuladas de instrucción, entre otras:

• Dar información clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la sesión, utilizando el tipo de lenguaje o en cada caso (verbal, gestual y otros).

• Adoptar la posición respecto al usuario o del grupo que favorezca la comunicación.

• Adoptar la actitud idónea que permita controlar y motivar la participación en el grado requerido.

• Observar las evoluciones de los participantes e informarles sobre sus progresos o errores.

• Utilizar los medios y soportes de refuerzo informativo.

• Reconocer las limitaciones y posibilidades de participación de cada usuario.

• Detectar los errores de ejecución y corregir movimientos o posturas erróneas, teniendo como referente el modelo biomecánicamente óptimo.

• Dar las indicaciones para corregir los errores.

• Proponer acciones para optimizar la motivación y fidelidad del cliente usuario.

• Identificar las dificultades que en la ejecución pueden tener los usuarios con discapacidad para prevenirlas y/o corregirlas.

CE2.9 En un supuesto práctico de ejercicios de suplantación de un perfil de usuario, participar de forma activa en programas específicos de enseñanza-acondicionamiento físico de actividades de natación para diferentes tipos de usuarios, previamente establecidos, vivenciando de forma reflexiva el efecto y la experiencia de participar en los mismos.

C3: Analizar y definir los movimientos característicos en natación y habilidades acuáticas relacionadas desde el punto de vista biomecánico y su implicación para la eficiencia de nado, así como su posible aplicación para el desarrollo de la condición física y los posibles procesos de adaptación que provocan en el organismo.

CE3.1 Relacionar los tipos de palancas y su participación en los movimientos del cuerpo humano.

CE3.2 Clasificar los principales movimientos del cuerpo humano en función de:

• Los planos y ejes del espacio.

• El tipo de contracción muscular.

• El tipo de fuerza que los produce.

CE3.3 Analizar los movimientos técnicos característicos de los cuatro estilos de natación, salidas, virajes y todas las habilidades acuáticas relacionadas, identificando los aspectos críticos para conseguir una eficiencia óptima de desplazamiento en el medio acuático.

CE3.4 Relacionar la dependencia que existe entre la eficiencia de desplazamiento en el medio acuático y principios elementales de la física relativos a la hidrodinámica, resistencia y flotabilidad y, por extensión, también con aspectos básicos de biotipología y composición corporal.

CE3.5 En diversos supuestos prácticos de observación de nadadores:

• Relacionar los diferentes tipos de fuerzas generados con los desplazamientos que producen o modifican, describiendo los mecanismos de acción que interviene.

• Descubrir los posibles errores de ejecución, tomando como referencia un modelo biomecánicamente correcto y proponer las acciones necesarias para corregirlos.

CE3.6 Describir la respuesta de los sistemas cardio-respiratorio, metabólico y muscular al desarrollo de resistencia aeróbica y anaeróbica, de fuerza, de flexibilidad y de velocidad dentro del agua.

CE3.7 Enumerar los signos y síntomas de fatiga y sobrecarga en este tipo de actividades.

CE3.8 Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la práctica de las diferentes actividades acuáticas.

CE3.9 Interpretar símbolos y esquemas gráficos para representar movimientos y ejercicios tipo relacionados con la actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

C4: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluación de la enseñanza-aprendizaje y del acondicionamiento físico en natación y actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

CE4.1 Indicar los tipos de evaluación y los aspectos que se deben evaluar en enseñanza y en el acondicionamiento físico en natación y las habilidades acuáticas relacionadas.

CE4.2 Identificar los métodos de evaluación de los aprendizajes realizados en natación actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

CE4.3 Ejecutar el proceso de evaluación de natación y de actividades de natación para diferentes tipos de usuarios, en programas desarrollados y debidamente caracterizados, simulando que los compañeros son usuarios, según las directrices dadas.

CE4.4 Dominar las técnicas estadísticas elementales que ayuden a la hora de procesar los resultados de la evaluación.

CE4.5 Interpretar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuros programas.

Contenidos

1. Fundamentos de psicología y sociología aplicados al ocio y a las actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

• Desarrollo evolutivo.

• Características de las distintas etapas en relación con la participación.

• Bases de la personalidad.

• Psicología de grupo.

• Individuo y grupo.

• Grupo de pertenencia y grupo de referencia.

• Calidad de vida y desarrollo personal.

• Necesidades personales y desarrollo personal.

• Motivación.

• Actitudes.

• Sociología del ocio y la actividad física deportiva.

• Procesos de adaptación social y situaciones de inadaptación.

2. Comunicación en las actividades de natación.

• Teoría de la comunicación.

• Comunicación interna.

• Comunicación externa.

• Proceso de comunicación:

▪ Fases.

▪ Barreras y elementos críticos que dificultan la comunicación.

3. Dirección e intervención en el ámbito de las actividades de natación para los diferentes tipos de usuarios.

• Teoría y fundamentos de la dirección y dinamización de actividades de natación:

▪ La dirección-dinamización según las distintas tipologías de actividades de natación.

• Dirección y dinamización de actividades de natación para los diferentes tipos de usuarios:

▪ Gestantes.

▪ Matronatación.

▪ Bebés.

▪ Edad escolar.

▪ Adultos.

▪ Mayores de 65 años.

▪ Colectivos de población especial.

▪ Discapacitados: integración y normalización.

• Dinámica de grupos en las actividades de natación para diferentes tipos de usuarios:

▪ Papel del técnico en el desarrollo adecuado de la actividad.

▪ Procesos y metodología de intervención en las actividades de natación.

▪ Modelos de animación.

▪ Resolución de conflictos.

• Técnicas de comunicación en las actividades de natación:

▪ Factores que favorecen la comunicación en las relaciones interpersonales.

▪ Modelos, normas y estilos de comunicación.

▪ Utilización del lenguaje en las actividades de natación: lenguaje icónico y audiovisual.

4. Normalización e integración de las personas con discapacidad en las actividades de natación.

• Los diferentes tipos de discapacidad:

▪ Definición y características.

▪ Clasificaciones médico-deportivas.

▪ Características psico-afectivas: discapacidad motora; discapacidad psíquica; discapacidad sensorial.

• Adaptaciones generales de las personas con discapacidad a las actividades de natación:

▪ Adaptación al esfuerzo.

▪ Factores limitantes del movimiento.

▪ Adaptación de las habilidades básicas y específicas de las actividades de natación a las diferentes capacidades.

▪ Tests específicos y de valoración funciona adaptados a cada tipo de discapacidad.

• Consideraciones generales de mantenimiento de los material protésico y ortésico.

• Criterios para la organización de las actividades de natación adaptadas a las diferentes discapacidades:

▪ Adaptación de la organización general de la actividad: profesor y grupo.

▪ Adaptación de la metodología de instrucción y comunicación interpersonal.

▪ Adaptación de los recursos materiales y soportes de refuerzo a la instrucción.

▪ Adaptación de las actividades de enseñanza, juegos y recreativas.

• Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de natación para personas con diferentes tipos de discapacidades.

• Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional, relacionadas con las personas con discapacidad.

5. Fundamentos biomecánicos del movimiento humano aplicados a las actividades de natación.

• Conceptos básicos y enfoques de la biomecánica.

• Nociones elementales de la mecánica:

▪ Magnitudes, unidades básicas y vectores.

▪ Cinemática del movimiento: Tipos de movimiento, magnitudes y ecuaciones del movimiento.

▪ Estática: Equilibrio mecánico y Resolución de un sistema de fuerzas.

▪ Dinámica: Leyes de Newton, impulso mecánico y cantidad de movimiento.

• Biomecánica de las técnicas acuáticas - Fuerzas en los desplazamientos acuáticos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones:

▪ Planos corporales, ejes del cuerpo, puntos del cuerpo, definiciones de direcciones y sistemas de referencias.

▪ Condiciones de equilibrio en flotación: flotación estática, flotación dinámica y flotación asistida.

▪ Fuerzas de Resistencia al avance.

▪ Fuerzas propulsivas generadas por los miembros superiores e inferiores.

▪ Fuerzas aplicadas durante el impulso y movimientos en la fase aérea de los saltos.

▪ Giros en el medio acuático: ejes de rotación, giros y combinaciones alrededor de uno o varios ejes.

▪ La combinación de impulsos parciales y la transmisión de fuerzas en lanzamientos y recepciones.

• Nomenclatura, representación gráfica y simbología habitual para representar movimientos y ejercicios tipo.

6. Desarrollo de la condición física en el medio acuático.

• Teoría y bases del entrenamiento:

▪ Concepto de acondicionamiento físico, forma física y rendimiento deportivo.

▪ Principios generales del entrenamiento.

• Los sistemas de energía en natación:

▪ El sistema anaeróbico de producción de energía: láctico y aláctico.

▪ El sistema aeróbico de producción de energía.

• Desarrollo de la Resistencia Aeróbica y Anaeróbica en el medio acuático:

▪ Objetivos.

▪ Métodos y sistemas básicos de entrenamiento.

• Desarrollo de la Fuerza en el medio acuático:

▪ Objetivos.

▪ Manifestaciones de la Fuerza: Fuerza Máxima, Fuerza Velocidad y Fuerza Resistencia.

▪ Métodos y sistemas básicos de entrenamiento.

• Desarrollo de la Velocidad:

▪ Objetivos.

▪ Tipologías y clasificación en función de diferentes factores.

▪ Métodos y sistemas básicos de entrenamiento.

• Desarrollo de la Flexibilidad:

▪ Objetivos.

▪ Concepto de Movilidad Articular y Elasticidad Muscular.

▪ Métodos y sistemas básicos de entrenamiento.

• Principios generales para la utilización de los diferentes sistemas adaptados a las necesidades de los diferentes tipos de usuarios.

• Criterios de adaptación de la metodología de entrenamiento, a los diferentes tipos de usuarios:

▪ Edad escolar.

▪ Jóvenes.

▪ Mayores de 65 años.

▪ Colectivos especiales.

▪ Personas con discapacidad.

7. Teoría y práctica de las actividades de natación.

• Natación deportiva:

▪ Descripción de las habilidades específicas de natación: los estilos de natación.

▪ Salidas y virajes.

▪ Errores más frecuentes en la ejecución de los estilos: ejercicios de corrección.

• Natación sincronizada:

▪ Descripción de las habilidades específicas de natación sincronizada: posiciones básicas.

▪ El apoyo musical: coreografías.

▪ Errores más frecuentes en la ejecución de las diferentes posiciones: ejercicios de corrección.

• Waterpolo:

▪ Descripción de las habilidades específicas de waterpolo: sin y con balón.

▪ Desplazamientos y lanzamientos.

▪ El portero de waterpolo.

▪ Errores más frecuentes en la ejecución de las diferentes técnicas: ejercicios de corrección.

8. Evaluación operativa de programas de actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

• Aspectos elementales de la evaluación:

▪ Objetivos.

▪ Evaluación de programas.

▪ Evaluación del aprendizaje.

▪ Proceso de la evaluación.

▪ Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.

▪ Herramientas de observación, control y evaluación.

• Control básico del desarrollo de la sesión.

• Control de la participación.

• Control de la contingencia y previsión de incidencias.

• Control del uso de la instalación, su equipamiento, equipos y materiales.

• Registro, tratamiento e interpretación de datos.

• Confección de memorias.

Orientaciones metodológicas

Formación a distancia:

Unidades Formativas	Duración total en horas de las unidades formativas	N.º de horas máximas susceptibles de formación a distancia
Unidad formativa 1 – UF1716.	60	20
Unidad formativa 2 – UF1717.	90	30

Secuencia:

La secuencia de impartición de las Unidades Formativas deberá seguir el orden en el que aparecen en el Módulo Formativo. Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1.

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 4

Denominación: EVENTOS Y COMPETICIONES LÚDICAS EN EL MEDIO ACUÁTICO.

Código: MF1086_3

Nivel de cualificación profesional: 3

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC1086_3 Organizar y colaborar en competiciones no oficiales de nivel básico o social y eventos lúdicodeportivos en el medio acuático.

Duración: 60 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Definir la normativa por la que se rige el evento o competición, aplicando el reglamento dentro de las funciones asignadas por la organización.

CE1.1 Reconocer y aplicar la normativa general y el reglamento de la competición o evento a controlar.

CE1.2 Identificar y utilizar los instrumentos para el control y arbitraje de la competición o el evento.

CE1.3 Comprobar la operatividad de todos los recursos y del sistema de comunicación.

CE1.4 Adoptar actitudes de comunicación con los participantes acordes con el nivel de responsabilidad asignado por la organización en el control y arbitraje.

CE1.5 Aplicar el protocolo establecido para desarrollo de la competición y el registro de los resultados.

C2: Elaborar programas de competiciones no oficiales y eventos propios de las actividades de natación en función de una programación dada, para diferentes tipos de usuarios (gestantes; matronatación; bebes; edad escolar; adultos; mayores de 65 años; colectivos especiales; discapacitados, entre otros).

CE2.1 Analizar y diferenciar los tipos de competiciones, concursos y eventos recreativo-deportivos más característicos en función de los potenciales usuarios y de los objetivos marcados para la promoción de la actividad física en el medio acuático y la fidelización de los clientes.

CE2.2 Identificar las posibilidades de cada tipo de instalación para la programación de eventos recreativos y competiciones deportivas.

CE2.3 En un supuesto práctico, concretar la organización de acontecimientos, eventos deportivos y competiciones en el medio acuático.

CE2.4 Incluir el evento, acontecimiento o competición dentro de un contexto global de actividades aunque con fines propios.

CE2.5 Identificar los beneficios que proporciona la participación en acontecimientos y eventos recreativos en el medio acuático a los distintos tipos de poblaciones.

CE2.6 Identificar los beneficios que produce la participación en competiciones de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de participación social.

CE2.7 Analizar la repercusión que tienen los distintos tipos de eventos y competiciones en la difusión y promoción de las actividades en el medio acuático.

CE2.8 Prever la forma de evaluar el evento o competición.

C3: Organizar los recursos disponibles para el funcionamiento del evento.

CE3.1 En un supuesto práctico de organización debidamente caracterizado en cuanto a tipo, objetivos y medios disponibles:

• Reconocer la normativa específica para la organización de este tipo de actos y conseguir todos los permisos necesarios.

• Determinar con criterios de eficacia y rentabilidad y de acuerdo con los medios disponibles y los recursos humanos y materiales mínimos para el correcto desarrollo del acto.

• Constatar, con carácter previo al inicio de las actividades, que las características, condiciones de los espacios y los recursos humanos y materiales se ajustan a lo planificado.

• Programar y establecer la secuencia de las tareas que se deban ejecutar, estableciendo las fechas límite para su realización.

• Confeccionar las listas de participación que permitan el seguimiento del evento o competición.

• Concretar el calendario y cronograma/s y el número máximo de usuarios por actividad.

• Llevar a cabo las acciones de comunicación necesarias para la adecuada difusión de la competición, concurso o evento recreativo-deportivo entre los participantes potenciales.

• Planificar las medidas de seguridad adecuadas para cada tipo de evento, previendo cualquier tipo de contingencia.

CE3.2 En un supuesto práctico de competición deportiva:

• Reconocer las normativas y reglamentos específicos de cada prueba, así como los criterios y la documentación necesaria.

• Elegir a los componentes del equipo más adecuados a cada prueba.

• Concretar la estrategia de competición a utilizar.

• Reconocer las técnicas de comunicación y animación necesarias para mantener la motivación de los participantes.

• Recoger los datos y los resultados obtenidos en la competición.

C4: Dirigir acontecimientos, eventos y competiciones de actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

CE4.1 Comprobar las medidas de seguridad y la idoneidad de la instalación.

CE4.2 Concretar las distintas áreas y responsabilidades de cada una de ellas.

CE4.3 Identificar las necesidades de personal y ubicar a cada técnico en su área de responsabilidad.

CE4.4 Elegir y utilizar los medios de comunicación más eficaces entre los distintos puntos de la instalación.

CE4.5 Comprobar la operatividad de todos los recursos que se van a utilizar.

CE4.6 Coordinar el funcionamiento de toda la organización en el transcurso del evento o competición, aplicando el protocolo establecido en función del tipo de actividad y de las características de los usuarios.

CE4.7 Supervisar el desarrollo de las actividades recreativas o deportivas, corrigiendo deficiencias y atendiendo a las posibles contingencias que puedan producirse.

CE4.8 Formalizar la documentación que se derive del desarrollo del acto.

C5: Acompañar a deportistas en grupo o de forma individual a competiciones deportivas.

CE5.1 Concretar los medios de transporte necesarios para el desplazamiento.

CE5.2 Reconocer y gestionar la documentación necesaria y comprobar que la tramitación de la misma se ha realizado correctamente.

CE5.3 Utilizar las estrategias de motivación y los sistemas de comunicación para optimizar la implicación del competidor en la prueba.

CE5.4 Seleccionar a los participantes y paliar las posibles ausencias con los cambios necesarios.

CE5.5 Mantener una dinámica grupal positiva al margen de los resultados obtenidos.

CE5.6 Recoger los datos que puedan ser relevantes para la evaluación en el transcurso de la competición.

C6: Describir y aplicar métodos e instrumentos de evaluación sobre el desarrollo y resultado del evento o la competición, utilizando los resultados obtenidos para posteriores acontecimientos, eventos o competiciones deportivas.

CE6.1 Recoger todos los datos susceptibles de ser utilizados para la evaluación a lo largo del evento o la competición, así como las marcas y resultados obtenidos.

CE6.2 Identificar y valorar-baremar los parámetros que son susceptibles de evaluar y que servirán para posteriores competiciones o eventos.

CE6.3 Dominar las técnicas estadísticas que ayuden a la hora de procesar y registrar los resultados de la competición.

CE6.4 Interpretar los datos obtenidos para aplicarlos en la mejora de futuras planificaciones.

Contenidos

1. Planificación y organización de actividades lúdico-recreativas, eventos y competiciones en el medio acuático.

• Análisis descriptivo de los diferentes tipos de acontecimientos y eventos de actividades de natación, adaptados a cada uno de los tipos de usuarios:

▪ Actividades continuadas.

▪ Manifestaciones de carácter esporádico y/o puntual: pequeñas, medianas y grandes.

▪ Los Juegos: tradicionales; modernos; alternativos; adaptaciones a los colectivos especiales y discapacitados.

▪ Competiciones y eventos deportivos.

▪ Adecuación de las características de las actividades, juegos y eventos, según el tipo de instalación.

▪ Adecuación de las características de las actividades, juegos y eventos, según el ámbito territorial.

▪ Adecuación de las características de las actividades, juegos y eventos, según las características y necesidades de los usuarios a los que va dirigida.

• Fases de la organización de un evento – actividad lúdico-recreativa – competición:

▪ Planificación del evento.

▪ Desarrollo de la estructura organizativa: funciones y responsabilidades.

▪ Proceso de organización: definición de las áreas de responsabilidad.

▪ Dirección y control del evento y/o actividad lúdica-recreativa acorde al programa elaborado para el desarrollo del mismo: control de contingencias y previsión de imprevistos.

• Área de operaciones y servicios:

▪ Planificación de los RRHH necesarios: funciones y responsabilidades.

▪ Planificación de los RRMM necesarios.

▪ Acreditaciones de los diferentes RRHH relacionados con la organización, el desarrollo y la participación en el evento.

▪ Medidas de seguridad y control de la organización y desarrollo del evento.

▪ Gestión del voluntariado.

• Área de infraestructuras:

▪ Acondicionamiento e idoneidad de las instalaciones y equipamientos deportivos para el desarrollo del evento y/o actividad lúdica-recreativa.

▪ Estudio, organización y previsión de accesos, vías de comunicación y aparcamientos en la instalación sede del evento.

• Área de organización deportiva:

▪ Programa deportivo del evento.

▪ Relación con otras entidades colaboradoras y/o participantes.

▪ Material y equipamientos deportivo necesarios: fases de ubicación, utilización, seguridad, reposición y almacenaje.

• Área de medios informativos:

▪ Medios de comunicación: presentación y difusión.

• Área de relaciones públicas y comercialización:

▪ Relaciones públicas: protocolos, ceremonias de inauguración y clausura, entrega de trofeos u obsequios.

▪ Comercialización: merchandising, entradas, publicidad.

▪ Mercado de la comunicación: descripción del evento, emplazamiento, programa-participantes, difusión, promoción, patrocinio.

• Administración:

▪ Procedimientos administrativos básicos.

▪ Resumen de ingresos y gastos.

2. Normativa, reglamentos, arbitrajes y control de los eventos y competiciones de actividades de natación.

• Elaboración de la normativa general de uso de la instalación en la que se desarrollará el evento y/o actividad lúdico-recreativa.

• Elaboración de la normativa específica del evento y/o actividad lúdico-recreativa:

▪ Cronograma de la actividad.

▪ Reglamento del evento en función de los tipos de participantes, categorías, características de la actividad.

▪ Reglamento de arbitraje del desarrollo de la actividad.

▪ Herramientas informáticas y mecanismos que facilitarán el arbitraje de la actividad: normas de utilización.

• Elaboración del programa de control de la participación y desarrollo del evento y/o actividad lúdica-recreativa en el medio acuático:

▪ Fases del programa del control.

▪ Principales elementos del evento y/o actividad a controlar.

▪ La seguridad como elemento fundamental en el desarrollo de un evento y/o actividad lúdica-recreativa en el medio acuático.

3. Nuevas tecnologías aplicadas a la evaluación y gestión de resultados de los eventos de actividades de natación.

• Metodología de evaluación en los eventos y/o actividades deportivas en el medio acuático:

▪ Objetivos y beneficios de la evaluación.

▪ Parámetros a evaluar en el evento y/o actividad lúdico-recreativa en el medio acuático.

▪ Instrumentos y herramientas con soporte informático para la evaluación de eventos y/o actividades lúdico-recreativa en el medio acuático.

▪ Proceso de aplicación de los instrumentos y programas de evaluación definidos en la planificación del evento y/o actividad en el medio acuático.

• Metodología y procesos de gestión y aplicación de los datos obtenidos a través de los sistemas de control y evaluación del evento y/o actividad lúdico-recreativa en el medio acuático:

▪ Objetivos y beneficios de la gestión, tratamiento y aplicación de datos.

▪ Elaboración de memoria del evento y/o actividad lúdico-recreativa.

4. La figura del profesor y/o entrenador en el ámbito de las competiciones regladas.

• Planificación del calendario de eventos y competiciones:

▪ Criterios de valoración de las diferentes eventos en función de sus características: categoría, fecha de celebración, lugar e instalación sedes, adecuación a los objetivos programados para el desarrollo de la actividad de natación concreta.

▪ Cronograma de eventos, competiciones y pruebas.

▪ Adecuación de la planificación de participación en eventos, a las características y necesidades de los diferentes tipos de usuarios y/o deportistas.

• Programación de la asistencia a los eventos con sede diferente a la de origen:

▪ Gestión de los recursos necesarios para la participación en el evento: transporte, documentación, listados de asistencia.

▪ Proceso de comunicación a los participantes en los eventos deportivos planificados en el cronograma de pruebas.

• El entrenador como elemento canalizador de los beneficios de la participación en eventos deportivos y competiciones de las actividades de natación:

▪ Desarrollo evolutivo.

▪ Características de las distintas etapas en relación con la participación.

▪ Bases de la personalidad.

▪ Psicología de grupo.

▪ Individuo y grupo.

▪ Grupo de pertenencia y grupo de referencia.

▪ Calidad de vida y desarrollo personal.

▪ Necesidades personales y desarrollo personal.

▪ Motivación.

▪ Actitudes.

• Sociología del ocio y la actividad física deportiva.

Orientaciones metodológicas

Formación a distancia:

Módulo formativo	Duración total en horas de las unidades formativas	N.º de horas máximas susceptibles de formación a distancia
Módulo formativo - MF1086_3.	60	20

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 5

Denominación: PRIMEROS AUXILIOS.

Código: MF0272_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC0272_2 Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.

Duración: 40 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Identificar las características de la asistencia como primer interviniente.

CE1.1 Definir los conceptos de urgencia, emergencia y catástrofe.

CE1.2 Explicar el concepto de sistema integral de urgencias y emergencias y describir la organización de los sistemas de emergencia.

CE1.3 Manejar la terminología médico-sanitaria elemental.

CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, aplicar las técnicas de autoprotección frente a posibles lesiones derivadas de la manipulación de personas accidentadas.

CE1.5 Describir el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de las sustancias y medicamentos.

C2: Aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.

CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, acceder al accidentado:

• Identificando y justificando la mejor forma de acceso al accidentado.

• Identificando los posibles riesgos.

• Asegurando la zona según el procedimiento oportuno.

• Efectuando las maniobras necesarias para acceder al accidentado.

CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, seguir las pautas de actuación según protocolo para la valoración inicial de un accidentado.

CE2.3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.

C3: Aplicar técnicas de soporte vital según el protocolo establecido.

CE3.1 Describir los fundamentos de la reanimación cardio-pulmonar básica e instrumental.

CE3.2 Describir las técnicas básicas de desobstrucción de la vía aérea.

CE3.3 Aplicar las técnicas básicas e instrumentales de reanimación cardio-pulmonar sobre maniquíes.

CE3.4 Aplicar las técnicas básicas de reanimación cardio-pulmonar sobre maniquíes utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automático.

C4: Identificar los primeros auxilios que se deben prestar para las lesiones o patologías más frecuentes y aplicar las técnicas de primeros auxilios según los protocolos establecidos.

CE4.1 Indicar las lesiones, patologías o traumatismos más significativos y los aspectos a tener en cuenta para su prevención, en función del medio en el que se desarrolla la actividad precisando:

• Las causas que lo producen.

• Los síntomas y signos.

• Las pautas de actuación.

CE4.2 Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales.

CE4.3 Discriminar las técnicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma autónoma, por exceso de riesgo o por ser específicas de otros profesionales.

CE4.4 En diferentes situaciones de accidentes simulados donde se presenten diferentes tipos de lesiones, determinar:

• Las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones

• Las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.

C5: Aplicar métodos de movilización e inmovilización que permitan la evacuación del accidentado si fuese necesario.

CE5.1 Explicar y aplicar los métodos básicos para efectuar el rescate de un accidentado.

CE5.2 Explicar y aplicar los métodos de inmovilización aplicables cuando el accidentado tiene que ser trasladado.

CE5.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de movilización e inmovilización de un accidentado, elegir el método más adecuado, dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes.

CE5.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, explicar y aplicar al accidentado las medidas posturales más adecuadas.

CE5.5 Explicar y aplicar las repercusiones que un traslado inadecuado puede tener en el accidentado.

CE5.6 Confeccionar camillas y sistemas para la inmovilización y transporte de enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna.

C6: Aplicar técnicas de apoyo psicológico al accidentado y a familiares.

CE6.1 Explicar los principios básicos de la comunicación con el accidentado.

CE6.2 Explicar los mecanismos de defensa de la personalidad y su aplicación práctica.

CE6.3 Enumerar los diferentes elementos de la comunicación.

CE6.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una situación que dificulta la comunicación y donde se presta asistencia a un accidentado, aplicar técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.

C7: Aplicar técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés.

CE7.1 Enumerar los factores que predisponen ansiedad en las situaciones de accidente o emergencia.

CE7.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se especifican distintas situaciones de tensión ambiental, especificar las técnicas a emplear para:

• Controlar una situación de duelo

• Controlar situaciones de ansiedad y angustia

• Controlar situaciones de agresividad.

CE7.3 Ante un supuesto de aplicación de primeros auxilios no exitoso (muerte del accidentado), describir las posibles manifestaciones de estrés de la persona que socorre e indicar las acciones para superar psicológicamente el fracaso.

Contenidos

1. Fundamentos de Primeros Auxilios.

• Conceptos:

▪ Definiciones de accidente, urgencia y emergencia.

▪ Definición de Primeros Auxilios.

• Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.

• Aspectos ético-legales en el primer interviniente:

▪ Perfil, competencias y actitudes.

▪ Ética profesional y código deontológico.

▪ Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.

• Actuación del primer interviniente:

▪ Riesgos en la intervención.

▪ Seguridad y protección durante la intervención.

▪ Prevención de contagios y enfermedades.

• Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios:

▪ Conceptos básicos de anatomía y fisiología.

▪ Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.

▪ Signos y síntomas.

▪ Terminología básica médico-sanitaria.

• Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios:

▪ Principios de Psicología general.

▪ Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.

▪ Mecanismos de defensa de la personalidad.

▪ Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa.

▪ Perfil psicológico de la víctima.

▪ Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad.

▪ Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés:

▪ Mecanismos de defensa.

▪ Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés.

▪ Afrontamiento y autocuidado.

2. RCP básica y obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.

• La cadena de supervivencia:

▪ Activación precoz de la emergencia.

▪ RCP básica precoz.

▪ Desfibrilación precoz.

▪ Cuidados avanzados precoces.

• RCP básica:

▪ Comprobación del nivel de consciencia.

▪ Apertura de la vía aérea.

▪ Aviso al 112.

▪ Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones.

▪ Utilización del Desfibrilador Externo Automático.

▪ Posición lateral de seguridad.

• RCP básica en casos especiales:

▪ Embarazadas.

▪ Lactantes.

▪ Niños.

• Obstrucción de vía aérea:

▪ Víctima consciente.

▪ Víctima inconsciente.

• Aplicación de oxígeno.

3. Técnicas y maniobras de la primera asistencia al accidentado.

• El paciente traumático:

▪ Valoración primaria.

▪ Valoración secundaria.

▪ Valoración del paciente traumático.

▪ Traumatismos tóraco-abdominales.

▪ Traumatismos cráneo-encefálicos.

▪ Traumatismos de la columna vertebral.

▪ Recursos materiales para realizar inmovilizaciones.

▪ Inmovilizaciones.

▪ Traslados.

• Traumatismos en extremidades y partes blandas:

▪ Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado.

▪ Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.

• Trastornos circulatorios:

▪ Síncope.

▪ Hemorragias.

▪ Shock.

• Lesiones producidas por calor o frío:

▪ Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras.

▪ Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.

• Picaduras:

▪ Picaduras por serpientes.

▪ Picaduras por peces.

▪ Picaduras por insectos.

▪ Picaduras o mordeduras de otros animales.

• Urgencias médicas:

▪ Generales.

▪ Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.

• Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático:

▪ Ante ahogamientos de grado 1.

▪ Ante ahogamientos de grado 2.

▪ Ante ahogamientos de grado 3.

▪ Ante ahogamientos de grado 4.

▪ Ante ahogamientos de grado 5.

▪ Ante posibles lesionados medulares.

• El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería:

▪ Conservación y buen uso del botiquín.

▪ Contenidos del botiquín.

▪ Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.

4. Asistencia a víctimas con necesidades especiales, emergencias colectivas y catástrofes.

• Víctimas con necesidades especiales:

▪ Niños.

▪ Personas mayores.

▪ Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.

• Sistemas de emergencia:

▪ Sistemas integrales de urgencias.

▪ Protección Civil.

▪ Coordinación en las emergencias.

• Accidentes de tráfico:

▪ Orden de actuación.

▪ Clasificación de heridos en el accidente.

▪ Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.

• Emergencias colectivas y catástrofes:

▪ Métodos de «triage».

Orientaciones metodológicas

Formación a distancia:

Módulo formativo	Duración total en horas de las unidades formativas	N.º de horas máximas susceptibles de formación a distancia
Módulo formativo - MF0272_2.	40	10

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 6

Denominación: RESCATE DE ACCIDENTADOS EN INSTALACIONES ACUÁTICAS

Código: MF0271_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC0271_2. Rescatar a personas en caso de accidente o situación de emergencia en instalaciones acuáticas.

Duración: 90 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Valorar situaciones de emergencia en la instalación acuática, estableciendo los procedimientos a seguir en caso de ser necesario el rescate acuático.

CE1.1 Describir las conductas de la persona que cree ahogarse, estableciendo las consecuencias de esa conducta.

CE1.2 Dado un supuesto de situación de emergencia en el que se define suficientemente el contexto físico, la actividad y la conducta de los usuarios, identificar y describir las pautas a seguir para optimizar la seguridad, tanto del accidentado como del resto de los usuarios.

CE1.3 En un supuesto bien definido de situación en la que hay que intervenir, analizar la situación y determinar los materiales que pueden utilizarse como medios de apoyo para el socorro de personas en peligro: boyas, brazos de rescate, aros de rescate, determinando los pros y los contras de las posibilidades.

CE1.4 En una situación simulada donde se requiere el rescate acuático de una o más personas:

• Analizar las características de la instalación acuática natural o artificial que puedan ser causa de riesgo: corriente, temperatura, obstáculos, etc.

• Identificar la zona por dónde pasar y el lugar de entrada y salida del agua.

• Establecer la comunicación más adecuada a las características de la situación (con el compañero, con los usuarios de alrededor, con los medios de socorro, etc.).

• Seleccionar las técnicas para realizar el rescate acuático (entrada, aproximación, toma de contacto y control, traslado en el medio acuático y extracción), en función de las características del supuesto.

CE1.5 Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos, estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.

C2: Ejecutar con seguridad y eficacia las maniobras de entrada, aproximación, control y traslado en el medio acuático, adaptándolas a diferentes situaciones.

CE2.1 Ejecutar entradas al agua en función de la accesibilidad, la proximidad y las características del agua, ejecutándolas correctamente.

CE2.2 Ejecutar correctamente las técnicas natatorias de aproximación al accidentado.

CE2.3 Realizar 25 m. de rescate de maniquí con la vestimenta propia del socorrista en un tiempo máximo de 45 segundos, cumpliendo la siguiente secuencia: posición de partida de pie, tras la señal entrar en el agua, realizar 12,5 metros de nado libre, recoger el maniquí del fondo de la piscina en su parte más profunda y remolcarlo 12,5 metros sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias.

CE2.4 Describir las normas a seguir en el control de la persona consciente en proceso de ahogarse, describiendo y demostrando correctamente las técnicas de zafaduras.

CE2.5 Mantenerse en el agua en situación de equilibrio y con la cabeza fuera, con movimientos de piernas y/o brazos, sin desplazamiento.

CE2.6 Explicar y aplicar las técnicas de sujeción y traslado de la victima en el medio acuático, manteniendo sus vías respiratorias fuera del agua y ejecutando la técnica idónea.

CE2.7 Ante un supuesto de un accidentado consciente/inconsciente, realizar la aproximación, control y traslado del accidentado en el medio acuático, utilizando diferentes materiales y técnicas, realizando un análisis crítico y evaluación de cada uno de los supuestos realizados y estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.

CE2.8 Realizar 50 metros de rescate de maniquí en un tiempo máximo de 1 minuto 10 segundos, cumpliendo la siguiente secuencia: posición de partida de pie, tras la señal entrar en el agua, realizar 25 metros de nado libre, recoger el maniquí del fondo de la piscina en su parte más profunda y remolcarlo 25 metros sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias.

CE2.9 Realizar 75 metros con desplazamiento terrestre y material de rescate en un tiempo máximo de 1 minuto 30 segundos, cumpliendo la siguiente secuencia: posición de partida de pie, con bañador, camiseta de manga corta y chanclas; después de la señal realizar 12,5 metros en desplazamiento terrestre, recoger el material de rescate determinado previamente, que estará colgado a una altura normal (entre 1,5 y 2 metros), o bien colocado verticalmente en el suelo, realizar los restantes 12,5 metros de desplazamiento terrestre con material, entrar en el agua de forma correcta con el mismo, realizar 25 metros de nado libre, recoger correctamente a una persona que finge inconsciencia (en la superficie y de espaldas al alumno) y remolcarla 25 metros utilizando el material de forma correcta, sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias.

CE2.10 Realizar 100 metros de rescate de maniquí con aletas en un tiempo máximo de 2 minutos, cumpliendo la siguiente secuencia: posición de partida de pie con aletas en la mano; después de la señal colocarse las aletas, entrar en el agua, realizar 50 metros de nado libre con aletas, recoger el maniquí del fondo de la piscina en su parte más profunda y remolcarlo 50 metros sin que el agua pase por encima de sus vías respiratorias.

C3: Realizar las maniobras de extracción del medio acuático de un posible accidentado con seguridad y eficacia.

CE3.1 Realizar la extracción del agua de un posible accidentado consciente/inconsciente y sin afectación medular conforme a los protocolos y aplicando la técnica correctamente.

CE3.2 Describir las características de un posible accidentado medular en el medio acuático.

CE3.3 Describir las consecuencias de una manipulación incorrecta en un afectado medular.

CE3.4 Enumerar y describir la forma de uso de los materiales que pueden utilizarse para la extracción del medio acuático de un posible afectado medular.

CE3.5 Ante un supuesto, donde un compañero simula ser un accidentado con afectación medular, realizar la extracción del sujeto utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 socorristas de manera acorde con los protocolos y aplicando las técnicas correctamente.

CE3.6 Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados, estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.

C4: Gestionar la información al accidentado o acompañantes en función de la situación de emergencia.

CE4.1 Describir las pautas en la comunicación con el accidentado durante el momento del control en el agua.

CE4.2 Describir las pautas de comunicación y el mensaje al accidentado durante el traslado en el medio acuático y en la extracción del mismo.

CE4.3 Ante una situación simulada de rescate, donde se prevén las condiciones ambientales, los medios materiales y humanos y la conducta de los usuarios, realizar las siguientes acciones:

• Establecer comunicación con un posible accidentado con talante tranquilizador y cordial, a la vez que se realiza la intervención sobre el supuesto accidentado.

• Establecer comunicación con los otros usuarios, informándoles clara y tajantemente de la conducta que deben realizar para evitar que empeore la situación o solicitando colaboración para realizar alguna maniobra.

• Establecer comunicación con los supuestos familiares del accidentado, tranquilizándoles e informándoles de su estado y evolución.

C5: Aplicar técnicas de autocontrol ante situaciones de emergencia.

CE5.1 Describir las técnicas de autocontrol en la resolución de situaciones de emergencia.

CE5.2 Ante un supuesto donde se determinen las condiciones de la intervención: características del accidentado, lugar de la intervención y distancia hasta el accidentado, describir las técnicas de control de la ansiedad que puede utilizar el socorrista durante las maniobras de rescate acuático y elaborar una propuesta concreta de las mismas para utilizar durante la supuesta intervención.

CE5.3 En un supuesto práctico donde sea preciso trasladar a un accidentado, aplicar técnicas de control cognitivo, físico ó conductual para el control de la ansiedad durante el traslado.

Contenidos

1. Buceo básico.

• Nociones físicas aplicadas al buceo:

▪ La presión hidrostática.

▪ La Ley de Boyle – Mariotte.

▪ El principio de Arquímedes.

• Buceo con equipo subacuático sencillo: aletas, gafas y tubo:

▪ Principios para la práctica del buceo.

▪ Buceo y rastreo en la búsqueda de accidentados.

• Modificaciones de la visión:

▪ Modificaciones acústicas: la reflexión de la luz, la refracción, la absorción y la difusión.

▪ Cambios térmicos.

2. Intervención en el socorrismo acuático.

• Características del agua y consideraciones relativas a ropa y calzado.

• Organización del salvamento y socorrismo.

• La percepción del problema: elementos esenciales en la percepción.

• El análisis de la situación.

• La toma de decisiones.

• Ejecución de las acciones de rescate.

3. Técnicas de rescate en instalaciones acuáticas.

• De localización, puntos de referencia y composición de lugar.

• La utilización del material como medio auxiliar de rescate acuático:

▪ El aro salvavidas.

▪ El tubo de rescate.

▪ La boya torpedo.

• Técnicas de entradas al agua:

▪ Sin material.

▪ Con material.

• Técnicas de aproximación al accidentado:

▪ Los estilos de nado adaptados al salvamento.

▪ El estilo crol y sus adaptaciones.

▪ El estilo braza y la patada de braza invertida.

▪ El estilo de espalda y su adaptación al remolque.

▪ La patada de mariposa y sus aplicaciones.

▪ Técnicas de aproximación con material de salvamento.

• Técnicas de toma de contacto, control y valoración de la víctima:

▪ Consciente: Las zafaduras: definición y tipos.

▪ Inconsciente.

• Técnicas de traslado de accidentados:

▪ Sin material.

▪ Con material.

• Técnicas de extracción del accidentado:

▪ Sin material.

▪ Con material.

• El accidentado con lesión medular o politraumatizado:

▪ Entrada al agua, aproximación, control y extracción.

• La evacuación del accidentado:

▪ Coordinación con otros recursos.

• Técnicas de reanimación en el agua.

4. Estrategias de conducta, aspectos psicológicos en la fase crítica del rescate.

• Conducta de la persona que cree ahogarse.

• Actitudes y respuesta del socorrista.

• Manejo de la situación.

• Técnicas de control de la ansiedad para el propio socorrista:

▪ A nivel cognitivo.

▪ A nivel fisiológico.

▪ A nivel conductual.

5. Comunicación aplicada a situaciones de emergencia.

• Técnicas de comunicación verbal y no verbal:

▪ Con el accidentado.

▪ Con los compañeros o auxiliares accidentales.

▪ Con el resto de usuarios/publico.

• Habilidades sociales.

• Comunicación en situaciones conflictivas durante el rescate y resolución de conflictos.

Orientaciones metodológicas

Formación a distancia:

Módulo formativo	Duración total en horas de las unidades formativas	N.º de horas máximas susceptibles de formación a distancia
Módulo formativo - MF0271_2.	90	30

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE ACTIVIDADES DE NATACIÓN

Código: MP0368

Duración: 160

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Analizar, asistir y aplicar la batería de pruebas, test y cuestionarios utilizados por la entidad para la determinación de la condición física, biológica, nivel de destreza acuática, intereses, motivaciones y grado de autonomía de los distintos usuarios.

CE1.1 Identificar los distintos test, pruebas y cuestionarios utilizados en la batería de valoración inicial, analizando la adecuación de los mismos así como su protocolo de aplicación a las diferentes tipologías de los usuarios de las actividades de natación, y en su caso, proponiendo alternativas de modificación o complemento.

CE1.2 Aplicar los tests o pruebas:

• Demostrando personalmente la forma de realizarlo.

• Indicando las normas de seguridad que se deben observar.

• Identificando las condiciones fisiológicas o patológicas en que están contraindicados.

• Identificando signos indicadores de riesgo antes y/o durante su ejecución.

• Suministrando las ayudas que requieren los usuarios, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal.

• Registrando el resultado obtenido en el modelo y soporte establecido.

CE1.3 Determinar las características, necesidades, intereses y expectativas de distintos usuarios y la forma de utilizar esta información de forma preferente en el análisis diagnóstico.

CE1.4 Describir las situaciones de riesgo que se pueden presentar ante el desarrollo de actividades en instalaciones acuáticas y la forma de detectarlas.

CE1.5 Describir y optimizar las posibilidades operativas de utilización de los recursos materiales y humanos:

• Estableciendo la ratio más adecuada.

• Distribuyendo el material disponible en función de las necesidades que imponen las características de los usuarios y los programas de formación-acondicionamiento físico de natación y actividades de natación.

• Elaborando un plan de coordinación con otras áreas y/o técnicos de la entidad.

C2: Colaborar en el diseño y concreción de los objetivos operativos de los programas de actividades de natación, a partir de la información disponible y la programación general de referencia.

CE2.1 Describir el material, los aparatos, los ejercicios y las tareas que se prevén utilizar en el programa de natación, en función de las características y necesidades de los usuarios y de las habilidades-capacidades a desarrollar, así como los criterios que determinan la seguridad, adecuación y efectividad del programa.

CE2.2 Formular los objetivos operativos en función de sus características, intereses, necesidades, medios y tiempo disponible, de forma que sean verificables, mesurables, realizables, precisos y motivantes.

C3: Ayudar y colaborar en la elaboración de un programa actividades de natación para diferentes tipos de usuarios, a partir de los objetivos operativos, expectativas y características de los usuarios.

CE3.1 Identificar y describir las características de la instalación acuática, materiales, y equipos más utilizados, así como las precauciones a tener en cuenta y las posibles adaptaciones en su utilización.

CE3.2 Justificar la selección de las metodologías didácticas y de las estrategias de instrucción.

CE3.3 Elaborar un programa de actividades de natación, determinando:

• El tipo de sesiones describiendo la metodología de instrucción, las progresiones de enseñanza y la carga de entrenamiento a partir del volumen y la intensidad.

• Las fases que debe tener la sesión de entrenamiento y explicar las características de cada una de ellas, precisando la secuencia de los ejercicios que se utilizan.

• Los ejercicios a desarrollar en cada fase y su temporalización.

• El material necesario.

• Las posibles adaptaciones y/o modificaciones de los ejercicios en función de las características y las necesidades del usuario.

• Las actividades alternativas adecuadas a las posibilidades y limitaciones de los usuarios con menor grado de autonomía personal.

C4: Colaborar en la dirección, dinamización y organización de la sesión, describiendo y demostrando tanto los ejercicios como de uso correcto de materiales y equipamiento, teniendo en cuenta el tipo de usuario, individual o colectivo, y combinarlo con la intervención en colectivos agrupados o no respetando el principio de calidad.

CE4.1 Asistir y colaborar en la discriminación del tipo de usuario para establecer estrategias de intervención individualizadas

CE4.2 Ayudar en la organización temporal y espacial diaria de los usuarios distinguiendo las actividades individuales de las realizadas por colectivos estructurados con intereses diversos.

CE4.3 Demostrar la forma de ejecución de los diferentes ejercicios, así como el uso y manejo óptimo del material tipo, aportando la información necesaria al usuario, estableciendo un criterio de atención a todos los usuarios y aportando correcciones individualizadas.

CE4.4 Colaborar en la dinamización de la sesión a través de la interrelación, la explicación, la demostración, la corrección, aplicando las directrices de la entidad en lo referente a su propia imagen personal, al trato y forma de comunicarse con el cliente-usuario y los parámetros de calidad del servicio que ha de prestarse.

C5: Ayudar y asistir en la elaboración, organización y dirección de acontecimientos, eventos y competiciones en los programas de actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

CE5.1 Incluir el evento, acontecimiento o competición dentro de un contexto global de actividades.

CE5.2 Definir la normativa por la que se rige el evento o competición, aplicando el reglamento dentro de las funciones asignadas por la organización.

CE5.3 Organizar los recursos disponibles para el funcionamiento del evento.

CE5.4 Coordinar el funcionamiento de toda la organización en el transcurso del evento o competición, aplicando el protocolo establecido en función del tipo de actividad y de las características de los usuarios.

CE5.5 Describir y aplicar métodos e instrumentos de evaluación sobre el desarrollo y resultado del evento o competición, utilizando los resultados obtenidos para posteriores acontecimientos, eventos o competiciones deportivas.

C6: Analizar hábitos y practicas complementarias a la actividad física que tienen una repercusión directa sobre la salud y calidad de vida.

CE6.1 Teniendo en cuenta las características antropométricas y fisiológicas de un individuo y utilizando tablas de referencia:

• Calcular el aporte calórico de los alimentos propuestos.

• Calcular el valor de ingesta calórica recomendable.

• Confeccionar una dieta equilibrada.

CE6.2 Explicar el método o procedimiento a seguir y las medidas preventivas a tener en cuenta en la aplicación de saunas, baños de vapor y baños termales, indicando sus contraindicaciones totales o relativas.

CE6.3 Explicar los procedimientos y realizar las maniobras básicas de automasaje de recuperación.

C7: Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluación de la enseñanza-aprendizaje y del acondicionamiento físico en natación y actividades de natación para diferentes tipos de usuarios.

CE7.1 Asistir en la evaluación de la programación general en su conjunto, ajustando programas de control a su secuencia temporal y elaborando propuestas de mejora

CE7.2 Asistir y participar en la evaluación del programa de acondicionamiento físico dentro de la programación específica de las actividades de natación, interviniendo en su diseño, valorando el resultado y aplicando las medidas correctivas

CE7.3 Participar directamente en los mecanismos de autoevaluación de la actuación como técnico en los distintos ámbitos de trabajo realizados a través de una ficha de evaluación y analizar los resultados obtenidos.

C8: Realizar las maniobras de extracción del medio acuático de un posible accidentado con seguridad y eficacia.

CE8.1 Realizar el rescate con material de uno o más accidentados ficticios:

• Analizar las características de la instalación que puedan ser causa de riesgo: características de los vasos, características del agua, medios materiales y humanos, etc.

• Identificar la zona valorando la forma más eficiente para realizar el rescate.

• Seleccionar las técnicas más adecuadas para realizar el salvamento acuático (entrada, aproximación, toma de contacto y control, remolque, y extracción), en función de las características del supuesto.

• -Iniciar la cadena de supervivencia teniendo en cuenta las características de la situación.

CE8.2 Realizar la extracción de una persona que simula ser un accidentado con afectación medular, utilizando el material adecuado, organizando a un grupo de 2 y/o 3 socorristas, teniendo en cuenta:

• Los protocolos de seguridad y aplicando las técnicas correctamente.

• La gestión de la información que se ofrece al accidentado o acompañantes y al resto de los usuarios de la instalación, en función de la situación de emergencia.

• Las técnicas a utilizar para controlar la ansiedad en la intervención.

• Las técnicas de control cognitivo, físico o conductual para el control de la ansiedad durante el traslado.

C9: Identificar los primeros auxilios necesarios para atender situaciones de lesiones o patologías más frecuentes y colaborar en la aplicación de los mismos conforme a los protocolos establecidos.

CE9.1 Ante situaciones de accidente, ayudar a aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.

CE9.2 Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente, por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales.

CE9.3 En diferentes situaciones de accidentes simulados/reales donde se presenten diferentes tipos de lesiones o accidentes, determinar:

• Las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones,

• Las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.

CE9.4 En diferentes situaciones de accidentes en las que sea necesario inmovilizar y evacuar al accidentado:

• Determinar el método de movilización e inmovilización más adecuado, dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes

• Ayudar a aplicar métodos de movilización e inmovilización que permitan la evacuación del accidentado con seguridad y rapidez.

• Aplicar al accidentado las medidas posturales más adecuadas.

CE9.5 En diferentes situaciones de accidentes, observar y apoyar la aplicación de técnicas de apoyo psicológico al accidentado y a familiares.

CE9.6 En situaciones prácticas en las que existe tensión ambiental, poner en práctica las técnicas de autocontrol y utilizándolas para:

• Controlar una situación de duelo,

• Controlar situaciones de ansiedad y angustia.

C10: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.

CE10.1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los trabajos a realizar.

CE10.2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.

CE10.3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas, tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.

CE10.4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo.

CE10.5 Utilizar los canales de comunicación establecidos.

CE10.6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

Contenidos

1. Análisis, aplicación de la batería de tests, pruebas y cuestionarios utilizados por la entidad.

• Aplicación de la batería de pruebas.

• Registro de los datos en la ficha del usuario.

• Análisis e interpretación de datos.

• Elaboración del informe personalizado.

2. Diseño de los objetivos y elaboración del programa de actividades de natación.

• Análisis del contexto real donde se ubica la entidad.

• Formulación de los objetivos operativos.

• Selección de las metodologías didácticas y estrategias de instrucción.

• Secuenciación de objetivos y contenidos en el tiempo.

• Descripción del material y aparatos a utilizar.

• Adaptación y adecuación de actividades alternativas para usuarios con menor grado de autonomía personal.

• Evaluación del proceso y del producto.

• Intervención durante la programación: modificaciones durante el proceso.

3. Dirección y dinamización de la sesión de entrenamiento respetando el principio de calidad.

• Diferenciación de usuarios en la instalación acuática. Individual y colectivo. Tipos de colectivos. El agrupamiento de usuarios con intereses diferenciados.

• Organización espacial y temporal de usuarios en función de intereses, espacios y características particulares.

• Dinamización de la sesión de actividades de natación.

• Demostración práctica, anticipación, detección y corrección de errores.

4. Elaboración, organización y dirección de eventos y competiciones en los programas de actividades de natación.

• Inclusión de los eventos y competiciones en el contexto global de las actividades.

• Elaboración de normativas y reglamentos.

• Organización de los recursos materiales y humanos necesarios en el evento o competición.

• Aplicación de los protocolos establecidos y coordinación del desarrollo del evento o competición.

• Evaluación del proceso y resultado.

5. Análisis de hábitos y prácticas complementarias a la actividad física que inciden directamente sobre la salud y calidad de vida.

• Cálculo de aporte calórico de alimentos propuestos.

• Cálculo del valor de ingesta calórica recomendable.

• Confección de una dieta equilibrada y adaptada al usuario.

• Selección de medidas de recuperación adecuadas. Tipos de medidas de recuperación.

• Aplicación de maniobras básicas de automasaje y recuperación.

6. Evaluación de la programación general y específica de las actividades de natación.

• Métodos y técnicas de evaluación.

• Evaluación de los procesos de la programación general. Elaboración de la ficha de evaluación.

• Evaluación de la programación específica. Planes y programas concretos.

• Evaluación del programa de acondicionamiento físico. Su importancia y aplicación real del análisis de resultados.

• Autoevaluación. Análisis de resultados. Propuestas de mejora.

7. Aplicación de las técnicas de rescate en instalaciones acuáticas en función de:

• Características del entorno.

• Situación del accidentado.

• Posición del accidentado.

• Estado del accidentado.

• Aplicación de las técnicas de control de la ansiedad para el propio socorrista: A nivel cognitivo, fisiológico y conductual.

8. Asistencia en primeros auxilios.

• Aplicación de técnicas de valoración inicial del accidentado: localización de las formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, ejecución de maniobras de acceso.

• Atención inicial a emergencias más frecuentes: determinación de las pautas de intervención y discriminación de casos para la no intervención.

• Recogida, traslado y transporte de accidentados: movilización e inmovilización, práctica de la posición lateral de seguridad, uso de posiciones de espera no lesivas o seguras.

• Apoyo psicológico del accidentado mediante la aplicación de técnicas apropiadas.

• Aplicación de las técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: afrontamiento y autocuidado.

9. Integración y comunicación en el centro de trabajo.

• Comportamiento responsable en el centro de trabajo.

• Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.

• Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.

• Reconocimiento del proceso productivo de la organización.

• Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.

• Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.

• Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

IV. PRESCRIPCIONES DE LOS FORMADORES

Módulos Formativos	Acreditación requerida	Experiencia profesional requerida en el ámbito de la unidad de competencia	Experiencia profesional requerida en el ámbito de la unidad de competencia
Módulos Formativos	Acreditación requerida	Con acreditación	Sin acreditación
MF0269_2: Natación.	· Licenciado, ingeniero, arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. · Diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes · Técnico Superior de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. · Técnico Deportivo Superior en las modalidades deportivas afines a este Módulo Formativo. · Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas.	1 año	3 años
MF1084_3: Programación de actividades de natación.	· Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de graduado correspondientes u otros títulos equivalentes. · Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.	1 año	Imprescindible acreditación
MF1085_3: Metodología e instrucción de actividades de natación.	· Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de graduado correspondientes u otros títulos equivalentes. · Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.	1 año	Imprescindible acreditación
MF1086_3 Eventos y competiciones lúdicas en el medio acuático.	· Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de graduado correspondientes u otros títulos equivalentes. · Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.	1 año	Imprescindible acreditación
MF0272_2: Primeros auxilios.	· Licenciado en medicina y cirugía o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. · Diplomado en enfermería o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.	1 año	Imprescindible acreditación
MF0271_2: Rescate de accidentados en instalaciones acuáticas.	· Licenciado, ingeniero, arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. · Diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes · Técnico Superior de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. · Técnico Deportivo Superior en las modalidades deportivas afines a este Módulo Formativo. · Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas.	1 año	3 años

V. REQUISITOS MÍNIMOS DE ESPACIOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO