Orden ECD/2409/2012, de 30 de octubre, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al Título de Técnico Deportivo Superior en Salvamento y Socorrismo

– Normativa laboral aplicable al personal de los centros de salvamento y socorrismo en función del espacio acuático.

– El contrato de trabajo.

– Los programas de formación del personal: Características:

– Programas de formación continua: criterios para la elaboración.

– Plan de formación anual de un Centro de salvamento y socorrismo.

– Importancia de la formación continúa para el personal de los centros de salvamento y socorrismo.

– Instrumentos específicos de recogida de información.

– Elaboración del informe técnico sobre el funcionamiento del Centro de salvamento y socorrismo:

– Metodología.

2. Gestiona los recursos materiales de un Centro de salvamento y socorrismo, seleccionando las instalaciones y materiales necesarios, justificando su mantenimiento, valorando el impacto medioambiental y aplicando técnicas de gestión económica de los mismos.

– Instalaciones y servicios de un Centro de salvamento y socorrismo.

– Criterios de control de las instalaciones y entorno:

– Actividades.

– Medios materiales de un Centro de salvamento y socorrismo.

– Material para las actividades: criterios para la adquisición y reposición.

– Material para la seguridad y primeros auxilios: criterios para la adquisición dosificación y reposición.

– Mantenimiento de instalaciones:

– Medidas de control.

– Planes de desinfección, desinsectación y desratización de instalaciones, puestos de socorrismo y zona de atención sanitaria.

– Mantenimiento de los materiales: medidas de control.

– Las embarcaciones a motor:

– Plan de mantenimiento.

– Criterios de calidad: recomendaciones del fabricante.

– Impacto medioambiental de un Centro de salvamento y socorrismo:

– Influencia de los usuarios.

– Influencia de las actividades.

– Influencia de los materiales y embarcaciones.

– Uso racional y ecológico del Centro de salvamento y socorrismo.

– Instrumentos específicos de recogida de información en relación con instalaciones, espacios acuáticos y los materiales.

– Elaboración del informe técnico sobre instalaciones y material:

– Metodología.

3. Planifica y coordina los servicios de salvamento y socorrismo, aplicando técnicas de supervisión y coordinación, y analizando el funcionamiento y comunicación con los servicios de emergencia.

– La planificación anual del servicio de seguridad de un Centro de salvamento y socorrismo.

– El servicio de seguridad de un Centro de salvamento y socorrismo: Protocolo de actuación.

– Medidas de control del servicio de seguridad:

– Medidas preventivas.

– Accidentalidad.

– Sistemas de vigilancia.

– Sistemas de coordinación:

– El equipo de seguridad.

– Actuaciones complementarias: pérdida de niños, intervención medioambiental, atención a personas con discapacidad, etc.

– Los servicios de emergencia: protección civil, policía, 112, etc.:

– Pautas y procedimiento de coordinación ante situaciones de emergencia. Protocolos de comunicación.

– Sistemas de comunicación.

– Errores en la transmisión y correcciones.

– Importancia de la coordinación del equipo de seguridad del Centro de salvamento y socorrismo y los servicios de emergencia.

– Intervención de medios aéreos: condiciones para la intervención:

– Medidas de coordinación del equipo de seguridad con los medios aéreos.

– Faltas y delitos posibles en el Centro de salvamento y socorrismo: protocolo de actuación.

– Instrumentos específicos de recogida de información en relación con la coordinación interpersonal con los servicios de emergencia.

– La evaluación de la coordinación de los equipos seguridad y emergencia.

– Metodología para la evaluación.

D) Estrategias metodológicas.

Se recomienda la utilización de las siguientes estrategias para la adquisición de los resultados de aprendizaje incluidos en este módulo:

– Estudio de casos: análisis de casos reales o simulados en relación con la gestión del centro de salvamento y socorrismo.

– Aprendizaje basado en la resolución de problemas: aprendizaje a través de la resolución de uno o varios problemas mediante el ensayo, la indagación y la exploración de soluciones por parte del alumno.

– Aprendizaje Cooperativo: desarrollo de aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.

– Contratos de Aprendizaje: Acuerdo entre el profesor y el alumno para la consecución de aprendizajes específicos a través de una propuesta de trabajo autónomo en relación con la gestión del centro de salvamento y socorrismo.

E) Orientaciones pedagógicas.

Orientaciones específicas de enseñanza a distancia. (Solo para aquellos módulos que se puedan Impartir a distancia señalados en el decreto y que sean distintas a las reflejadas en el ANEXO V de Formación a distancia y orientaciones generales para su impartición).

Se recomienda el desarrollo de este módulo formativo con posterioridad al módulo formativo de organización de eventos de salvamento y socorrismo (M.F.SSSS-304).

Módulo específico de enseñanza deportiva: Organización de eventos de salvamento y socorrismo

Código: MED-SSSS304

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i, j, m y las competencias i, j, m del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo.

B) Línea Maestra.

Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de organizar eventos de tecnificación y colaborar en la gestión de los eventos de alto nivel, analizando las condiciones del espacio acuático.

C) Contenidos.

1. Realiza el diseño técnico de la competición de alto rendimiento, seleccionando las características técnicas, y dificultades en el diseño de recorridos y trazados, valorando la distribución de los materiales, la influencia medioambiental y ubicación de los deportistas, personal técnico y usuarios en la competición, y aplicando los procedimientos establecidos atendiendo al reglamento de competición.

– Pruebas de piscina en alto rendimiento:

– Características técnicas según el reglamento de competición.

– El diseño y trazado de las pruebas: elementos técnicos y logística necesaria.

– Análisis del recorrido de las pruebas de piscina y dificultades técnicas en su trazado.

– El material en la competición: selección, distribución, colocación y retirada.

– Análisis medioambiental: medidas de prevención de accidentes en la competición.

– Pruebas de playa en alto rendimiento:

– Características técnicas según el reglamento de competición.

– El diseño y trazado de las pruebas: elementos técnicos y logística necesaria.

– El material en la competición: selección, distribución, colocación y retirada.

– Las salidas y llegadas: Balizamiento.

– Análisis del recorrido de las pruebas de piscina y dificultades técnicas en su trazado.

– Análisis medioambiental: medidas de prevención de accidentes en la competición.

2. Analiza las condiciones del espacio acuático natural y el área de competición de alto rendimiento de salvamento y socorrismo, analizando las condiciones medioambientales, la meteorología, interpretando los signos naturales y las características hidrográficas de las playas, y relacionando los distintos parámetros analizados.

– Condiciones del espacio acuático natural para la competición:

– El área de competición y la orografía de la playa.

– Criterios medioambientales: normativa, anomalías y correcciones para la competición.

– Criterios de análisis de las condiciones medioambientales para el diseño y recorrido de las pruebas.

– Análisis de los factores meteorológicos en la competición:

– El tiempo y la previsión meteorológica:

– El viento y la nubosidad.

– El estado del mar:

– Escala de Beaufort: tablas y símbolos.

– Escala de Douglas: tablas y símbolos.

– Presión, temperatura y humedad.

– Instrumentos de medida e interpretación de los datos:

– Barómetro, termómetro, anemómetro e higrómetro.

– Criterios para el desarrollo o la suspensión de la competición.

– Peligros medioambientales:

– Vertidos, elementos contaminantes, aves migratorias muertas, etc.

– Protocolos de actuación.

– Factores de seguridad en el espacio acuático de competición:

– Periodicidad en la revisión de las condiciones medioambientales.

– Importancia de la inspección y análisis de la zona de competición.

– Importancia del conocimiento de la zona de competición.

3. Organiza eventos de tecnificación y colabora en la gestión y organización de eventos de alto rendimiento de salvamento y socorrismo, analizando sus requerimientos en relación con la normativa correspondiente.

– Organización de eventos de alto rendimiento de salvamento y socorrismo:

– Requerimientos para la organización:

– Los trámites administrativos.

– Recursos humanos en el evento de alto rendimiento:

– Justificación de las necesidades.

– Recursos materiales: recepción, control, seguridad y logística.

– Criterios de alojamiento del personal técnico y deportistas:

– Distancia a la instalación o espacio acuático.

– La calidad de los servicios.

– Coste de los servicios.

– El calendario de competición: análisis de la temporalización y distribución de las pruebas.

– El protocolo de competición:

– Inauguración.

– Desarrollo.

– Clausura.

– Importancia de la jerarquización de los recursos: criterios generales.

– Importancia de la valoración de los elementos intervinientes en la organización del evento.

– La memoria.

4. Realiza la selección y gestión de la participación de los deportistas en las competiciones de alto rendimiento, clasificando los requisitos administrativos y los procedimientos de inscripción en relación con la normativa aplicable y analizando la organización del equipo de trabajo.

– Normativa de competición de alto rendimiento en salvamento y socorrismo:

– Requisitos de participación.

– Procedimientos de inscripción y tramitación:

– El modelo de inscripción: el filtrado y control de datos.

– Valoración del respeto de la rigurosidad del procedimiento de inscripción.

– Análisis del programa informático de competición:

– La recogida y volcado de datos.

– Elaboración y distribución de las series.

– Selección de los resultados.

– El equipo de trabajo:

– Funciones.

– Temporalización y distribución de tareas durante la competición.

– Valoración de coordinación del personal técnico durante el desarrollo de competiciones de alto rendimiento de salvamento y socorrismo.

– Procedimiento de selección y distribución de los deportistas:

– Distribución en relación con las pruebas individuales.

– Distribución en relación con las pruebas por equipos.

D) Estrategias metodológicas.

Se recomienda la utilización de las siguientes estrategias para la adquisición de los resultados de aprendizaje incluidos en este módulo:

– Estudio de casos: análisis de casos reales o simulados en relación con la organización y gestión de eventos de salvamento y socorrismo.

– Aprendizaje basado en la resolución de problemas: aprendizaje a través de la resolución de uno o varios problemas mediante el ensayo, la indagación y la exploración de soluciones por parte del alumno.

– Aprendizaje Cooperativo: desarrollo de aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.

E) Orientaciones pedagógicas.

Tener en cuenta el reglamento y normativa de competición de la RFESS y a sus modificaciones, en su caso.

Se recomienda el desarrollo de este módulo formativo con anterioridad al módulo formativo de gestión del centro de salvamento y socorrismo (M.F.SSSS-303).

Módulo específico de enseñanza deportiva: Proyecto final

Código: MED-SSSS305

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

El módulo de proyecto final tendrá carácter integrador de los objetivos y competencias adquiridos durante el periodo de formación.

B) Finalidad del módulo de Proyecto final.

El proyecto final concreta las funciones y procesos más relevantes de la competencia general del título de Técnico deportivo superior en Salvamento y Socorrismo, además de integrar otros conocimientos relacionados con la calidad del servicio, el desarrollo de valores éticos, la integración y normalización de las personas con discapacidad, la mujer y el deporte, y el espíritu emprendedor.

C) Contenidos.

1. Diseña proyectos relacionados con las competencias del técnico deportivo superior en salvamento y socorrismo, fundamentando el proyecto en la información recogida, desarrollando las fases que lo componen y realizando las previsiones de recursos humanos y materiales.

– Análisis de contexto y justificación del proyecto.

– Fases del proyecto.

– Objetivos generales del proyecto.

– Oportunidades y amenazas del proyecto en relación a los objetivos establecidos.

– Recursos materiales y personales.

– Previsión económica y las fuentes de financiación.

2. Planifica y programa la ejecución del proyecto, determinando las fases o ciclos de preparación, la metodología utilizada y los recursos necesarios.

– Planificación del proyecto:

– Temporalización y secuenciación del mismo (Planning, cronogramas tiempos y secuencias de ejecución).

– Valoración de los recursos materiales y humanos.

– Logística.

– Permisos y autorizaciones necesarias para el desarrollo del proyecto.

– Análisis de los riesgos del proyecto y su inclusión en el plan de prevención de riesgos.

3. Selecciona los procedimientos de seguimiento y control de la elaboración y ejecución del proyecto, justificando las funciones dentro del proyecto, la selección de variables e instrumentos empleados.

– Procedimientos de evaluación de las actividades.

– La evaluación del proyecto: indicadores de calidad.

– Análisis y solución de las posibles contingencias encontradas en el desarrollo del proyecto.

– Documentación necesaria en la evaluación de las actividades del proyecto.

– Procedimiento de participación en la evaluación de los deportistas o usuarios/clientes.

4. Presenta el proyecto, seleccionando los aspectos relevantes del mismo, justificando las decisiones tomadas y utilizando los recursos didácticos y técnicos más adecuados en cada caso.

– Documentación necesaria en la presentación y comunicación del proyecto.

– Presentación del proyecto: comunicación, recursos didácticos y técnicos.

– Bibliografía del proyecto. Procedimiento de referencia.

D) Orientaciones pedagógicas:

Dado el carácter integrador del módulo de proyecto final, se presentará y se evaluará junto con el módulo de formación práctica, con el objeto de permitir la incorporación en el mismo de competencias adquiridas durante el periodo de prácticas. Se organizará sobre la base de la tutorización individual y colectiva, y la evaluación la realizara el equipo docente representado en un tribunal en el que participará el tutor del proyecto.

Módulo Profesional: Formación práctica ciclo superior

Código: MED-SSSS306

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a completar en un entorno deportivo y profesional real los objetivos generales y las competencias del ciclo de grado superior en salvamento y socorrismo.

B) Finalidad del módulo de formación Práctica.

Completar la adquisición de competencias profesionales y deportivas propias del ciclo de grado superior de enseñanza deportiva, alcanzadas en el centro educativo.

Motivar para el aprendizaje a lo largo de la vida y para los cambios de las necesidades de cualificación.

Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.

Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los objetivos alcanzados en el centro educativo.

C) Funciones o actividades que debe desempeñar el alumno en prácticas para la realización de las tareas propuestas.

1. Identificar la estructura y organización del centro deportivo de salvamento y socorrismo.

– Analizar las condiciones del espacio acuático (artificial y/o natural), climatología, etc. adecuando los recursos humanos y materiales de seguridad antes del inicio y durante la práctica de la modalidad deportiva actuando con responsabilidad y respeto al medio ambiente.

– Supervisar el estado y funcionamiento del material para el desarrollo de los entrenamientos, concentraciones y/o eventos de salvamento y socorrismo, así como, su retirada si estuviera en mal estado y tomar las medidas de reposición, en su caso.

– Comprobar que el material para la seguridad de los socorristas y/o usuarios del espacio acuático (artificial o natural), ya sea: botiquín, embarcaciones, material de rescate, camillas, etc. se encuentra en condiciones de uso y conforme a la normativa vigente.

– Colaborar en tareas de administración y gestión del centro deportivo a través de la organización, supervisión y desarrollo de actividades.

– Programar a corto, medio y largo plazo los entrenamientos de los socorristas de alto nivel en salvamento y socorrismo.

– Identificar y seleccionar futuros talentos deportivos de la modalidad de salvamento y socorrismo.

– Programar concentraciones de alto rendimiento de salvamento y socorrismo coordinando al equipo técnico.

– Colaborar con la organización de competiciones de alto rendimiento de salvamento y socorrismo participando en su gestión y diseño.

– Actuar como árbitro nacional en competiciones de alto nivel de salvamento y socorrismo.

– Actuar como coordinador de la seguridad durante los entrenamientos, concentraciones y/o eventos de alto rendimiento en salvamento y socorrismo. Determinar los planes de evacuación.

– Planificar y dirigir a los socorristas durante el entrenamiento, concentraciones y/o durante su participación en competiciones de alto nivel de salvamento y socorrismo aplicando la normativa correspondiente.

– Identificar la estructura y organización del centro de formación de técnicos deportivos de salvamento y socorrismo.

– Supervisar la gestión de los recursos humanos necesarios en el centro de formación de salvamento y socorrismo atendiendo a la normativa laboral aplicable.

– Participar en la formación de técnicos deportivos a través de la elaboración e impartición de sesiones teórico-prácticas y/o módulos formativos.

D) Secuenciación y temporalización de las actividades que se deben realizar en el módulo de formación práctica.

Teniendo en cuenta que la práctica deportiva de alto nivel se desarrolla tanto en instalaciones acuáticas como en espacios acuáticos naturales, ésta debe llevarse a cabo en condiciones de máxima seguridad, por lo que se plantea la siguiente propuesta de secuenciación de actividades en aras del cumplimiento de dicho objetivo:

1. Realizar aquellas actividades relacionadas con la supervisión de los elementos de seguridad de la instalación acuática y del espacio acuático natural, es decir, aquellas actividades directamente relacionadas:

2. Realizar aquellas otras actividades relacionadas con el alto rendimiento en salvamento y socorrismo bajo las condiciones de seguridad anteriormente citadas, como son la planificación a corto, medio y largo plazo, la colaboración en la dirección del centro de salvamento y socorrismo, tareas formativo-docentes, programación del entrenamiento, organización de concentraciones, eventos y/o competiciones de alto nivel en salvamento y socorrismo, dirección de equipos de alto nivel, etc. en instalaciones acuáticas y/o espacios acuáticos naturales.

3. En cualquier caso, para completar los conocimientos y destrezas adquiridas, el bloque de formación práctica, bajo la supervisión del técnico correspondiente, constará de tres fases.

E) Características del centro o centro en el que se deben desarrollar las actividades formativas del módulo de formación práctica.

1. Las prácticas se llevaran a cabo en centros de salvamento y socorrismo, asociaciones deportivas o entidades que incluyan la modalidad de salvamento y socorrismo y que estén inscritas en el registro de entidades deportivas de la Comunidad Autónoma correspondiente y se encuentren dadas de alta e integradas en la Real Federación Española de salvamento y socorrismo.

2. Los centros donde se desarrollen dichas prácticas deberán estar dotados de los medios y recursos humanos y materiales necesarios para poder llevar a cabo el desarrollo de las actividades correspondientes al técnico deportivo superior en salvamento y socorrismo.

ANEXO II. Distribución horaria

Ciclo Superior en salvamento y socorrismo

	Carga horaria	Equivalencia Créditos ECTS
Bloque común
MED-C301: Factores fisiológicos del alto rendimiento	60	5
MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento	45	3
MED-C303: Formación de formadores deportivos	55	4
MED-C304: Organización y gestión aplicada al alto rendimiento	40	4
Total	200	16
Bloque específico
MED-SSSS-301: Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo	80	7
MED-SSSS-302: Entrenamiento en salvamento y socorrismo	100	8
MED-SSSS-303: Gestión del centro de salvamento y socorrismo	100	8
MED-SSSS-304: Organización de eventos de salvamento y socorrismo.	70	6
MED-SSSS-305: Proyecto Final	75	6
MED-SSSS-306: Formación práctica	250	19
Total	675	54
Total ciclo superior (BC+BE)	875	70

ANEXO III. Acceso al módulo de formación práctica

Acceso módulo formación práctica	Módulos a superar
Módulos bloque común.	MED-C301 Factores fisiológicos del alto rendimiento. MED-C303 Formación de formadores deportivos.
Módulos bloque específico.	MED-SSSS-301 Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-302: Entrenamiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-303 Gestión del centro de salvamento y socorrismo. MED-SSSS-304: Organización de eventos de salvamento y socorrismo.

ANEXO IV. Espacios y equipamientos del ciclo

Espacio formativo	Superficie 30 alumnos	Superficie 20 alumnos	Módulo de enseñanza deportiva
Aula polivalente.	60 m2	40 m2	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo superior.
Gimnasio.	120 m2	90 m2	–
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Espacio formativo	Módulo de enseñanza deportiva
Piscina de 25 m. x 1,80 m de profundidad.	MED-SSSS-301 Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-302 Entrenamiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-303 Gestión del centro de salvamento y socorrismo. MED-SSSS-304 Organización de eventos de salvamento y socorrismo.
Sala de musculación.	MED-SSSS-302 Entrenamiento en salvamento y socorrismo.
Entorno natural: playas marítimas y fluviales, ríos, lagos o embalses.	MED-SSSS-303 Gestión del centro de salvamento y socorrismo. MED-SSSS-304 Organización de eventos de salvamento y socorrismo III.
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Equipamiento del aula polivalente	Módulo de enseñanza deportiva
Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. PCs instalados en red con conexión a Internet. Software específico.	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo superior.
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Equipamiento del gimnasio	Módulo de enseñanza deportiva
15 balones medicinales (3kg, 4kg, 5kg). 15 colchonetas. Mancuernas de diferente peso. 3 Barras de levantamiento. Discos (diversos pesos). Bancos para ejercicios de musculación: horizontal, inclinado y/o reclinable. Balones inflables 65c. Gomas elástica. Espaldera. Bancos suecos.	MED-SSSS-302 Entrenamiento en salvamento y socorrismo.
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Equipamiento de la Sala de musculación	Módulo de enseñanza deportiva
Maquinas musculación. Peso libre, barras, mancuernas. Barra dominadas.	MED-SSSS-302 Entrenamiento en salvamento y socorrismo.
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Equipamiento de la piscina	Módulo de enseñanza deportiva
Material de tecnificación de salvamento y socorrismo. Material de rescate de salvamento y socorrismo. Material de comunicación. Material de video-filmación.	MED-SSSS-302 Entrenamiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-304 Organización de eventos de salvamento y socorrismo. MED-SSSS-303 Gestión del centro de salvamento y socorrismo.

ANEXO V. Formación a distancia y orientaciones generales para su impartición

	Ciclo superior
Módulos bloque común.	MED-C301 Factores fisiológicos del alto rendimiento. MED-C302 Factores psicosociales del alto rendimiento. MED-C303 Formación de formadores deportivos. MED-C304 Organización y gestión aplicada al alto rendimiento.
Módulos bloque específico.	MED-SSSS-301 Planificación y programación del alto rendimiento en salvamento y socorrismo. MED-SSSS-303 Gestión del centro de salvamento y socorrismo. MED-SSSS-305 Proyecto Final.

En caso de que la enseñanza deba impartirse a distancia se tendrán en cuenta las siguientes orientaciones:

Utilizar imágenes que puedan servir de ejemplo de una correcta adaptación de los contenidos a las características de los alumnos y a los objetivos que se persiguen en cada etapa de la formación deportiva.

Generar materiales que sirvan de base para cada uno de los temas que componen el programa, con actividades de recapitulación que garanticen la comprensión de los contenidos.

Plantear supuestos prácticos que obliguen a los alumnos a integrar los conocimientos recibidos con la finalidad de resolver las necesidades de sus deportistas.

Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso de enseñanza-aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones derivadas de la falta de relación interpersonal.

Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto seguimiento de los aprendizajes y posibilitar la realización de actividades presenciales en aquellos RAs que así lo aconsejen tal como establece el artículo 13.1 de la presente orden.

Los Centros dispondrán de los medios didácticos específicos para el desarrollo de estas enseñanzas.