Orden ECD/352/2014, de 5 de marzo, por la que se establece el currículo del ciclo de grado superior correspondiente al Título de Técnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

– Medios audiovisuales e instrumentos de medición para el análisis del entrenamiento y la competición en judo y defensa personal.

– Técnicas de uso y funcionamiento de los instrumentos.

– Características de los medios audiovisuales.

– Procesamiento de las imágenes.

– Registro y valoración de las técnicas de judo.

– Técnicas de filmación. Tipo de planos y su adaptación al judo y defensa personal.

– Técnicas de procesamiento de la información.

D) Estrategias metodológicas.

Se propone la utilización de metodologías activas que propicien la participación y reflexión del alumno mediante el desarrollo de supuestos prácticos, grupos de trabajo y discusión.

Se propone la utilización de recursos audiovisuales para facilitar la compresión del desarrollo de las diferentes sesiones.

E) Orientaciones pedagógicas.

Para una mejor asimilación de los contenidos se recomienda que este módulo no se imparta hasta haber cursado el MED-JUJU 301 «planificación y programación del alto rendimiento en judo».

Se recomienda la página web de la Real Federación Española de Judo y Deportes Asociados y las de las Federaciones Autonómicas para el seguimiento de la formación a distancia.

Módulo específico de enseñanza deportiva: La competición en judo

Código: MED-JUJU303

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales h, y las competencias i, del ciclo de grado superior en judo y defensa personal.

B) Línea Maestra:

Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de analizar las competiciones de alto nivel, diseñar el modelo personal de competición del judoka y tutelar y realizar los procesos de inscripción en las competiciones.

C) Contenidos:

1. Acompaña e inscribe a los judokas en las competiciones de alto nivel, desglosando los requisitos administrativos, y los procedimientos de inscripción y pesaje y analizando las funciones del técnico.

– Actividades previas a la competición de judo.

– Aspectos a considerar en los desplazamientos.

– Análisis de la documentación necesaria.

– Desarrollo de la competición, horarios, pesaje, sorteo, sistema de competición, distribución de los tatamis de competición, entre otros.

– Funciones del técnico en el acompañamiento y dirección del judoka en la competición.

– Recursos humanos y materiales necesarios en la organización de competiciones en función de sus características.

– Los diferentes ámbitos de la competición, municipal, provincial, autonómica, nacional, internacional, entre otras, y sus características de organización.

2. Analiza las competiciones de judo de alto nivel, valorando las limitaciones del reglamento y las formas de influencia del comportamiento del árbitro en la competición, aplicando técnicas específicas de observación.

– Las competiciones de alto nivel. Análisis y objetivos.

– Análisis y utilización del reglamento como elemento táctico en la competición.

– La influencia del reglamento en los modelos condicionales, técnicos y tácticos del judo de competición.

– El árbitro y los jueces en judo:

– Los instrumentos de observación de la conducta arbitral.

– Observación y tipificación del comportamiento arbitral en función del tipo de competición y entorno deportivo.

– El competidor, el entrenador y las decisiones arbítrales.

3. Diseña el modelo de competición del judoka de alto nivel valorando las situaciones tácticas las diferentes respuestas de los competidores, relacionándolas con las propuestas de acción al judoka.

– Protocolos de observación y análisis de las competiciones de judo.

– Medios y métodos de recogida de información del desarrollo de los combates.

– Análisis de la estructura temporal del combate en función de la categoría de edad, peso y género.

– La preparación previa a la competición, día anterior a la prueba, el control del peso, análisis del sorteo y su estudio táctico, el calentamiento, el primer combate, entre otros.

– Protocolos de análisis de los modelos tácticos propios y de los adversarios utilizados los combates.

– Las acciones tácticas en relación a los modelos técnicos y tácticos de los adversarios.

– Protocolos de análisis de la competición a través del deportista, el entrenador, el video y la opinión personal.

– Protocolos y técnicas de observación, mentalización y control del judoka.

– Planillas de control del modelo técnico y táctico del judoka y su adaptación a los posibles adversarios.

– La preparación del combate. El calentamiento y su vinculación al esquema técnico y táctico.

– La dirección del combate y el trabajo en equipo.

D) Estrategias metodológicas.

Se propone la utilización de metodologías activas que propicien la participación y reflexión del alumno mediante el desarrollo de supuestos prácticos, grupos de trabajo y discusión.

Se propone la utilización de recursos audiovisuales para facilitar la compresión del desarrollo de las diferentes sesiones.

E) Orientaciones pedagógicas:

Se recomienda la página web de la Real Federación Española de Judo y Deportes Asociados y las de las Federaciones Autonómicas para el seguimiento de la formación a distancia.

Módulo específico de enseñanza deportiva: Organización y gestión del club de judo

Código: MED-JUJU304

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j, k, y las competencias g, j, k, l, del ciclo de grado superior en judo y defensa personal.

B) Línea maestra:

Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de dirigir y gestionar los recursos humanos y materiales de una escuela de judo, y sus eventos, concretando programas, horarios, responsabilidades y tareas. Orientar al judoka sobre las posibles salidas profesionales como técnico deportivo.

C) Contenidos:

1. Dirige y gestiona los recursos humanos de una escuela/club de judo, analizando y clasificando las pautas de actuación y coordinación, valorando la capacidad de comunicación, las habilidades personales y la toma de decisiones.

– La dirección de las escuelas de judo:

– Estructura y organización funcional de los recursos humanos de un club de judo.

– Pautas de actuación y asignación de tareas.

– Coordinación de los técnicos deportivos y ámbitos de interrelación entre los distintos profesionales implicados en la estructura de la escuela de judo.

– Identificación de funciones de los técnicos y profesionales implicados en la escuela de judo.

– Pautas para la dirección de los recursos humanos de la escuela de judo: Capacidad de comunicación, habilidades interpersonales, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, el respeto y la tolerancia, etc.

2. Dirige y gestiona los recursos materiales de una escuela/club de judo, analizando y clasificando los criterios para la adquisición del equipamiento, administración de los recursos y normas de uso.

– El equipamiento de una escuela de judo:

– Criterios a considerar en su aplicación a la enseñanza y al entrenamiento.

– Análisis y clasificación de los recursos materiales para la enseñanza y el entrenamiento.

– Criterios de prioridad en la adquisición del equipamiento de una escuela de judo.

– Normas de uso del equipamiento.

– Procedimientos para el mantenimiento y reparación del equipamiento deportivo.

– La escuela de judo: Análisis de las condiciones de seguridad de la instalación deportiva y su equipamiento.

3. Orienta al deportista sobre las posibles salidas profesionales como técnico deportivo en judo, analizando los itinerarios y el entorno profesional.

– El técnico deportivo en judo:

– Análisis de las salidas profesionales.

– Perfil requerido en cada uno de los posibles itinerarios profesionales.

– Entorno profesional de técnico deportivo.

– Características y motivaciones de los judokas y sus posibles vinculaciones con las salidas profesionales.

– Los cursos de formación: Información general, requisitos de acceso. Documentación necesaria, las posibles especializaciones s y su vinculación con los itinerarios y salidas profesionales.

– La formación permanente como medio de adaptación a las demandas sociales.

4. Dirige una escuela de judo concretando programas de actividades, asignando horarios, grupos de práctica, responsabilidades y tareas.

– La dirección técnica de una escuela de judo.

– El proyecto educativo y deportivo de una escuela de judo, en las diferentes categorías de edad.

– Criterios de elaboración de horarios y grupos.

– Criterios de asignación de profesores y grupos.

– La planificación anual de la escuela de judo:

– Objetivos.

– Contenidos.

– Actividades.

– El programa de grados y su adaptación a las características de los implicados.

– Las actividades de promoción de una escuela de judo.

– El calendario de actividades.

– La documentación y autorizaciones para la participación en actividades.

5. Dirige, gestiona y organiza eventos de rendimiento deportivo en judo y defensa personal, analizando las características de los programas, de la competición y los requisitos materiales y humanos de los eventos.

– La dirección y gestión de actividades y eventos de rendimiento en judo y defensa personal:

– Principios para la selección de actividades y competiciones.

– Objetivos en función de la programación.

– Gestión de los recursos humanos (áreas y comités) y materiales en las actividades y competiciones de alto nivel.

– Análisis de viabilidad de las actividades, fuentes de financiación y medios de promoción y difusión.

– Análisis de los procedimientos de gestión, patrocinio y publicidad de los eventos deportivo de judo y defensa personal de alto nivel.

– Medios de comunicación interna.

– Dirección y gestión de la secretaría técnica de la competición.

– Gestión del alojamiento y logística de los agentes implicados en el desarrollo de la actividad.

– La organización y seguridad de los participantes y el público en general en los eventos de alto nivel en judo y defensa personal.

– La seguridad y los planes de emergencia.

D) Estrategias metodológicas.

Se propone la utilización de metodologías activas que propicien la participación y reflexión del alumno mediante el desarrollo de supuestos prácticos, grupos de trabajo y discusión.

Se propone la utilización de recursos audiovisuales para facilitar la compresión del desarrollo de las diferentes sesiones.

E) Orientaciones pedagógicas:

Se recomienda la página web de la Real Federación Española de Judo y Deportes Asociados y las de las Federaciones Autonómicas para el seguimiento de la formación a distancia.

Módulo específico de enseñanza deportiva: Enseñanza del judo y defensa personal

Código: MED-JUJU305

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m, n y las competencias n, o, p, del ciclo de grado superior en judo y defensa personal.

B) Línea Maestra:

Este módulo contiene la formación necesaria para que el alumno sea capaz de elaborar la planificación y programación, dirigir sesiones de formación y perfeccionamiento de judo y defensa personal, y aplicar las técnicas propias de este nivel. Resolver situaciones de agresión frente a potenciales agresores.

C) Contenidos:

1. Programa y dirige sesiones de formación y perfeccionamiento técnico y táctico de judo y defensa personal, analizando los contenidos del programa, las características de su aprendizaje y demostrando las técnicas propias de este nivel.

– Los métodos de aprendizaje y entrenamiento propios del judo, «Sotai-Renshu», «Tandoku-Renshu», «Uchikomi.

– Características del programa de tercer Dan de judo y defensa personal: Objetivos, contenidos, secuencias de aprendizaje y su aplicación al entrenamiento. Competición y defensa personal.

– Características técnicas del programa de judo y defensa personal, aspectos fundamentales para el aprendizaje y errores más frecuentes.

– Los encadenamientos de las acciones técnicas de pie y suelo aplicados al judo y a la defensa personal.

– El programa de examen de cinturón negro de primer a tercer Dan.

– Los esquemas técnicos y tácticos y su aplicación al «Tokui Waza».

– El «Nage No Kata»: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje. Desarrollo de los tres primeros grupos: «Te-Waza», «Koshi–Waza» y «Ashi-Waza».

– El «Kime No Kata»: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

– El «Goshin Jitsu No Kata»: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

– Criterios de evaluación de los contenidos del programa de tercer Dan de judo y defensa personal.

– El ceremonial del judo, su aplicación en la «kata» y en el desarrollo de valores.

2. Certifica el cinturón marrón de judo y defensa personal, analizando los instrumentos y criterios de evaluación, los contenidos del programa de cinturón negro, los estándares técnicos, las situaciones tácticas y relacionando los errores de ejecución con sus causas.

– Fundamentos, terminología, contenidos técnicos y acciones tácticas del programa de cinturón negro de judo y defensa personal.

– Criterios e instrumentos de evaluación técnica del programa de cinturón negro de judo y defensa personal y soluciones para la corrección de errores.

– El acceso al examen de cinto negro primer Dan y sucesivos.

– Aplicación de los valores del judo.

3. Elabora la planificación y programación didáctica de la enseñanza del judo, analizando sus contenidos específicos, secuenciación, temporalización y evaluación.

– El programa de grados de judo y defensa personal:

– Fundamentación y análisis.

– Principios de elaboración de los contenidos.

– Categorización de los contenidos.

– Objetivos.

– Contenidos por grados.

– Secuencias de aprendizaje en función de los grupos de edad.

– Temporalización.

– Adaptación de los contenidos a las características de los implicados.

– Criterios de evaluación y pase de grado de los contenidos del programa de grados «kyus» (del cinturón blanco al cinturón negro).

4. Demuestra y aplica las técnicas de judo a la defensa personal, identificando las técnicas adecuadas a la situación propuesta de agresión simulada y ejecutando dichas técnicas con una maestría técnica y táctica equivalente al cinto negro tercer Dan de judo y defensa personal.

– Fundamentos y criterios de adaptación de las técnicas del programa de tercer Dan de judo y defensa personal.

– El programa de tercer Dan de judo: Su aplicación a la defensa personal.

– Aplicación de las técnicas del programa de tercer Dan de judo y defensa personal entre otras y sus combinaciones para la neutralización, reducción o proyección y control del adversario.

– Aplicación de controles, golpes, bloqueos y estrangulaciones del programa de judo y defensa personal de tercer Dan entre otras.

– El programa de tercer Dan de defensa personal:

– Detención, cacheo y conducción, uno solo y entre dos, sobre un individuo: Situación normal, situación de peligro; y en ambos casos, desde el frente, por la espalda.

– Detenciones sobre un individuo en posición sedente.

– Respuestas congruentes y proporcionadas a la agresión recibida.

5. Demuestra y aplica los fundamentos y las acciones técnicas aplicadas en situaciones de agresión frente a dos o más potenciales agresores.

– Fundamentos y técnicas frente a varios atacantes.

– Defensa contra sujeción efectuada por dos y tres individuos.

– Respuesta libre frente a varios adversarios.

– Intervención en reyerta: Formas de separar a dos o más individuos enfrentados entre sí.

– Práctica n.º 4 de defensa personal de trabajo en suelo de la RFEJyDA: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

– Práctica n.º 6 de defensa personal de acción–reacción de la RFEJyDA: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

6. Demuestra y aplica el conocimiento y manejo de técnicas e implementos, como instrumentos de defensa, control y conducción, ante agresión con objetos contundentes y arma blanca por individuos armados.

– Valoración de las situaciones de alerta, abordaje y peligrosidad del sospechoso.

– Controles con palo sobre un individuo y conducciones con este elemento.

– Manejo de palo.

– Defensa libre con palo ante un agresor con cuchillo.

– Defensa ante varios adversarios armados con utilización de objetos contundentes y arma blanca.

– Práctica n.º 5 de defensa personal contra defensa de arma blanca de la RFEJyDA: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

– Arma de fuego:

– Características.

– Desvío-control-técnica-desarme.

– Amenaza sin mostrar el arma.

– Amenaza por contacto: Frontal-costado-espalda-cabeza.

– Agresiones a media distancia.

– Amenaza de arma de fuego en 360º.

– Otras formas de agresión con arma blanca, con engaño, con agarre, con ataques continuados.

– Práctica n.º 7 de defensa personal de defensa contra amenaza de arma de fuego de la RFEJyDA: Objetivos, contenidos, metodología y secuencias de aprendizaje.

D) Estrategias metodológicas.

Se propone la utilización de metodologías activas que propicien la participación y reflexión del alumno mediante el desarrollo de supuestos prácticos, grupos de trabajo y discusión.

Se propone la utilización de recursos audiovisuales para facilitar la compresión del desarrollo de las diferentes sesiones.

E) Orientaciones pedagógicas.

En este módulo serán presenciales el RA 3; RA 4; RA 5; RA 6.

Se recomienda la página web de la Real Federación Española de Judo y Deportes Asociados y las de las Federaciones Autonómicas para el seguimiento de la formación a distancia.

Módulo específico de enseñanza deportiva: Proyecto final

Código: MEDJUJU306

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

El módulo de proyecto final tendrá carácter integrador de los objetivos y competencias adquiridos durante el periodo de formación.

B) Finalidad del módulo de proyecto final:

El proyecto final concreta las funciones y procesos más relevantes de la competencia general del título de Técnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal, además de integrar otros conocimientos relacionados con la calidad del servicio, el desarrollo de valores éticos, la integración y normalización de las personas con discapacidad, la mujer y el deporte, y el espíritu emprendedor.

C) Contenidos:

1. Diseña proyectos relacionados con las competencias del técnico deportivo superior en judo y defensa personal, fundamentando el proyecto en la información recogida, desarrollando las fases que lo componen y realizando las previsiones de recursos humanos y materiales.

– Análisis de contexto y justificación del proyecto.

– Fases del proyecto.

– Objetivos generales del proyecto.

– Oportunidades y amenazas del proyecto en relación a los objetivos establecidos.

– Recursos materiales y personales.

– Previsión económica y las fuentes de financiación.

2. Planifica y programa la ejecución del proyecto, determinando las fases o ciclos de preparación, la metodología utilizada y los recursos necesarios.

– Planificación del proyecto:

– Temporalización y secuenciación del mismo (planning, cronogramas tiempos y secuencias de ejecución).

– Valoración de los recursos materiales y humanos.

– Logística.

– Permisos y autorizaciones necesarias para el desarrollo del proyecto.

– Análisis de los riesgos del proyecto y su inclusión en el plan de prevención de riesgos.

3. Selecciona los procedimientos de seguimiento y control de la elaboración y ejecución del proyecto, justificando las funciones dentro del proyecto, la selección de variables e instrumentos empleados.

– Procedimientos de evaluación de las actividades.

– La evaluación del proyecto: Indicadores de calidad.

– Análisis y solución de las posibles contingencias encontradas en el desarrollo del proyecto.

– Documentación necesaria en la evaluación de las actividades del proyecto.

– Procedimiento de participación en la evaluación de los deportistas o usuarios/clientes.

4. Presenta el proyecto, seleccionando los aspectos relevantes del mismo, justificando las decisiones tomadas y utilizando los recursos didácticos y técnicos más adecuados en cada caso.

– Documentación necesaria en la presentación y comunicación del proyecto.

– Presentación del proyecto: Comunicación, recursos didácticos y técnicos.

– Bibliografía del proyecto. Procedimiento de referencia.

D) Orientaciones pedagógicas:

Dado el carácter integrador del módulo de proyecto final, se presentará y se evaluará junto con el módulo de formación práctica, con el objeto de permitir la incorporación en el mismo de competencias adquiridas durante el periodo de prácticas. Se organizará sobre la base de la tutorización individual y colectiva, y la evaluación la realizara el equipo docente representado en un tribunal en el que participará el tutor del proyecto.

Módulo específico de enseñanza deportiva: Formación práctica

Código: MEDJUJU307

A) Relación con los objetivos generales y las competencias del ciclo.

La formación del módulo contribuye a completar en un entorno deportivo y profesional real los objetivos generales y las competencias del ciclo de grado superior en judo y defensa personal.

B) Finalidad del módulo de formación Práctica:

Completar la adquisición de competencias profesionales y deportivas propias del ciclo de grado superior de enseñanza deportiva, alcanzadas en el centro educativo.

– Motivar para el aprendizaje a lo largo de la vida y para los cambios de las necesidades de cualificación.

– Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.

– Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los objetivos alcanzados en el centro educativo.

C) Funciones o actividades que debe desempeñar el alumno en prácticas para la realización de las tareas propuestas.

1. Funciones o actividades que debe desempeñar el alumno en prácticas para la realización de las tareas propuestas.

– Identificar la estructura y funcionamiento del club o entidad deportiva.

– Establecer la relación entre la oferta de actividades de especialización, tecnificación y alto rendimiento en judo y defensa personal.

– Identificar los riesgos inherentes al espacio de práctica y tomar las medidas de prevención necesarias para la realización de actividades.

– Supervisar el material del botiquín necesario para la aplicación de los primeros auxilios en caso de emergencia o urgente necesidad.

– Realizar las operaciones de mantenimiento correspondientes al material para la seguridad de los usuarios, deportistas y al material auxiliar utilizado durante las actividades de alto rendimiento en judo y defensa personal.

– Elaborar la preparación completa de los deportistas.

– Dirigir las sesiones de formación, entrenamiento y perfeccionamiento técnico y táctico en judo y defensa personal.

– Coordinar el proceso de tecnificación deportiva al judo y defensa personal, analizando la estructura de la escuela de iniciación deportiva y elaborando un programa de referencia.

– Organizar actividades de tecnificación deportiva en judo y defensa personal para personas con discapacidad teniendo en cuenta sus capacidades y limitaciones.

– Dirigir y acompañar a los deportistas antes, durante y después de su participación en actividades, eventos o competiciones de judo y defensa personal.

– Informar a los deportistas antes, durante y después de las competiciones, sobre el desarrollo de la misma y sus ejecuciones, transmitiendo actitudes y valores de respeto a los demás y al entorno.

– Respetar las normativas de competición y de utilización del espacio, aplicando protocolos establecidos con una actitud clara de respeto.

D) Secuenciación y temporalización de las actividades que se deben realizar en el módulo de formación práctica.

Realizar actividades relacionadas con el alto rendimiento deportivo en judo y defensa personal, como la elaboración de programas, colaboración en la organización de actividades y competiciones de alto nivel, dirección de un club deportivo, etc.

El bloque de formación práctica, bajo la supervisión del técnico correspondiente, constará de tres fases:

– Fase de observación, en la que el alumno observará las tareas llevadas a cabo por el técnico supervisor.

– Fase de colaboración, en la que el alumno colaborará con las actividades y tareas desarrolladas y encomendadas por el tutor supervisor de la actividad.

– Fase de actuación supervisada, en la que el alumno asumirá de forma responsable el conjunto de tareas propias del ciclo final del técnico deportivo de grado medio en judo y defensa personal, encomendadas por el técnico supervisor.

E) Características del centro o centro en el que se deben desarrollar las actividades formativas del módulo de formación práctica.

Las prácticas se llevaran a cabo en escuelas, asociaciones deportivas o entidades que incluyan la modalidad de judo y defensa personal.

Los centros donde se desarrollen dichas prácticas deberán estar dotados de los medios y recursos humanos y materiales necesarios para poder llevar a cabo el desarrollo de las actividades correspondientes al grado superior del técnico deportivo de en judo y defensa personal.

ANEXO II. Distribución horaria

Ciclo Superior en judo y defensa personal

Distribución horaria	Carga horaria	Equivalencia Créditos ECTS
Mérito deportivo. Cinturón negro tercer Dan judo	360	30
Bloque común	Bloque común	Bloque común
MED-C301: Factores fisiológicos del alto rendimiento.	60	5
MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento.	45	3
MED-C303: Formación de formadores deportivos.	55	4
MED-C304: Organización y gestión aplicada al alto rendimiento.	40	4
Total bloque común ............................................................................	200	16
---	---	---
Bloque específico	Carga horaria	Equivalencia Créditos ECTS
MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo.	70	5
MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento.	85	7
MED-JUJU303. La competición en judo.	30	3
MED-JUJU304. Organización y gestión del club de judo.	50	4
MED-JUJU305. Enseñanza del judo y defensa personal.	65	5
MED-JUJU306. Proyecto.	75	6
MED-JUJU307. Formación práctica.	200	16
Total bloque específico ...........................................................................	575	46
Total Ciclo Superior (RAE+BC+BE) ....................................................	1.135 *	92

• Modificado mediante la Disposición final primera del Real Decreto 1145/2012, de 27 de julio, por el que se establece el título de Técnico en Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario y se fijan sus enseñanzas mínimas.

ANEXO III. Acceso al módulo de formación práctica

Acceso módulo formación práctica	Módulos a superar
Módulos bloque común	MED-C301 Factores fisiológicos del alto rendimiento. MED-C303 Formación de formadores deportivos.
Módulos bloque específico	MED-JUJU301.Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento. MED-JUJU303. La competición en judo. MED-JUJU305. Enseñanza del judo y defensa personal.

ANEXO IV. Espacios y equipamientos del ciclo

Espacios: Ciclo de Grado Superior

Espacio formativo	Superficie m2 30 alumnos	Superficie m2 20 alumnos	Módulo de enseñanza deportiva
Aula polivalente	60 m2	40 m2	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico.
Gimnasio.	120 m2	90 m2	MED-C302. Factores psicosociales del alto rendimiento. MED-C303. Formación de formadores deportivos.
Sala de musculación	90 m2	60 m2	MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento.
Espacio formativo	Espacio formativo	Espacio formativo	Módulo de enseñanza deportiva
Sala de Judo 14 x 14	Sala de Judo 14 x 14	Sala de Judo 14 x 14	MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento. MED-JUJU303. La competición en judo. MED-JUJU304. Organización y gestión del club de judo. MED-JUJU305. Enseñanza del judo y defensa personal.

Equipamientos: Ciclo de grado superior

Equipamiento del aula polivalente	Módulo de enseñanza deportiva
Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. ordenadores instalados en red con conexión a Internet. Software específico.	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico
---	---
Equipamiento del gimnasio	Módulo de enseñanza deportiva
15 balones medicinales (3kg, 4kg, 5kg). 15 colchonetas. Mancuernas de diferentes pesos. 3 Barras de levantamientos. Discos (diversos pesos). Bancos para ejercicios de musculación: Horizontal, inclinado y/o reclinable. Balones inflables 65cm. Gomas elásticas. Espalderas. Bancos sueco	MED-C302. Factores Psicosociales del alto rendimiento. MED-C303. Formación de formadores deportivos. MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento.
---	---
Equipamiento de la Sala de musculación	Módulo de enseñanza deportiva
Máquinas de musculación. Peso libre, barras, mancuernas. Barra de dominadas.	MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento.
Equipamiento de la Sala de Judo	Módulo de enseñanza deportiva
Tatami 14 X 14. Material didáctico específico de judo y defensa personal (ukes de espuma, pelotas espuma, picas, aros, conos chinos, gomas de tracción. Colchón quitamiedos. Mangas y solapas de judoguis con gomas de tracción. Banda de solapas de judogui a modo de trepa de cuerda. “Ukes” de entrenamiento. Material de defensa personal. Equipo de música. Cronómetro. Pulsímetro	MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento. MED-JUJU303. La competición en judo. MED-JUJU304. Organización y gestión del club de judo. MED-JUJU305. Enseñanza del judo y defensa personal.

ANEXO V. Formación a distancia y orientaciones generales para su impartición

	Ciclo superior
Módulos bloque común	MED-C301. Factores fisiológicos del alto rendimiento. MED-C302. Factores psicosociales del alto rendimiento. MED-C303. Formación de formadores deportivos. MED-C304. Organización y gestión aplicada al alto rendimiento.
Módulos bloque específico	MED-JUJU301. Planificación y programación del alto rendimiento en judo. MED-JUJU302. Entrenamiento en judo y defensa personal de alto rendimiento. MED-JUJU303. La competición en judo. MED-JUJU304. Organización y gestión del club de judo. MED-JUJU305. Enseñanza del judo y defensa persona.

En caso de que la enseñanza deba impartirse a distancia se tendrán en cuenta las siguientes orientaciones:

Utilizar imágenes que puedan servir de ejemplo de una correcta adaptación de los contenidos a las características de los alumnos y a los objetivos que se persiguen en cada etapa de la formación deportiva.

Generar materiales que sirvan de base para cada uno de los temas que componen el programa, con actividades de recapitulación que garanticen la comprensión de los contenidos.

Plantear supuestos prácticos que obliguen a los alumnos a integrar los conocimientos recibidos con la finalidad de resolver las necesidades de sus deportistas.

Apoyar la docencia a distancia con una plataforma virtual que soporte el proceso de enseñanza-aprendizaje y lo enriquezca; generando actividades on-line de carácter interactivo (foros, chats, wikis, etc.) que contrarresten las limitaciones derivadas de la falta de relación interpersonal.

Establecer tutorías individuales y colectivas para garantizar un correcto seguimiento de los aprendizajes y posibilitar la realización de actividades presenciales en aquellos RAs que así lo aconsejen tal como establece el artículo 13.1 de la presente orden.

Los Centros dispondrán de los medios didácticos específicos para el desarrollo de estas enseñanzas.