Orden ECD/648/2016, de 26 de abril, por la que se establece el currículo de seis ciclos formativos de formación profesional básica en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

− Normas de seguridad específicas en el mantenimiento de embarcaciones.

− Normativa de impacto ambiental específica del mantenimiento de embarcaciones.

− Equipos de protección individual: Monos, mascarillas, guantes, entre otros.

− Dispositivos de protección de seguridad activa de las máquinas y aspiración de los residuos que generan.

− Reciclaje de productos.

− Directiva de residuos; directiva de envases.

− Recogida clasificación y almacenamiento de los residuos.

Módulo Profesional: Protección y embellecimiento de superficies de embarcaciones.

Código: 3040.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Preparación de la zona de trabajo:

− Tipos de gradas, andamios, escaleras y elementos de seguridad utilizados para el anclaje de embarcaciones y acceso de personas a la reparación: Nociones básicas sobre elección y montaje, teniendo en cuenta la embarcación.

− Carpas y pantallas de protección y utilizadas en los trabajos de reparación y pintado de embarcaciones deportivas y de recreo.

− Sistemas de ventilación e iluminación: Tipos, uso en función del producto y de la superficie a iluminar, riesgos de la utilización de los equipos de iluminación.

− Equipos de agua a presión: Tipos, utilización de los equipos de agua a presión.

Operaciones auxiliares de protección de superficies:

− Interpretación de la documentación técnica básica: Pictogramas y datos técnicos utilizados por los fabricantes de pintura para la aplicación de antiincrustantes e imprimaciones.

− Decapados físicos: Características. Uso teniendo en cuenta la superficie a decapar. Productos utilizados en los decapados mediante aire a presión. Control de la presión teniendo en cuenta el material a decapar.

− Protecciones personales (respiratorias, gafas, guantes, entre otras). Nociones sobre los procesos de decapados físicos.

− Decapantes químicos: uso, preparación y empleo.

− Máquinas de lijar: tipos, uso de las máquinas en función de la superficie.

− Antiincrustantes: Necesidad de la aplicación de los antiincrustantes (anti-fouling) en las embarcaciones. Zonas sobre las que se aplican los anti-incrustantes. Protecciones que proporcionan los antiincrustantes.

− Aislantes que se aplican sobre los antiincrustantes.

− Imprimaciones utilizadas en las embarcaciones: Superficies sobre las que se pueden aplicar. Compatibilidad con los productos. Número de capas a aplicar. Tiempos de evaporación y secado.

− Catalizadores para activar las imprimaciones: Proporciones a utilizar en la preparación.

− Masillas: Masillas estándar. Masillas de poliéster con fibras. Masillas y emplastes para maderas.

− Productos de limpieza de tanques y sentinas. Precauciones en la limpieza.

− Procesos de limpieza.

Operaciones auxiliares de igualación de superficies:

− Interpretación de la documentación técnica de los productos concerniente a las masillas y aparejos: Número de manos. Tiempos de evaporación y secado. Adición de catalizador y proporciones.

− Discos y lijas utilizados: Tipos de lijas. Granulometría de las lijas. Utilización de las lijas en función del producto a lijar y del acabado requerido.

− Masillas: Masillas para maderas, masillas de uso general para plástico reforzado con fibra. Procedimientos de activación y emulsionado para su aplicación.

− Aparejos y tapaporos. Aparejos a utilizar en función de la superficie de aplicación. Catalizado de los aparejos.

− Procesos de lijado en función del producto. Elección de la granulometría de la lija: Secuencia en el cambio de la lija en función del espesor de la capa y del acabado a obtener.

− Productos de fileteado y estanqueidad de las uniones. Procesos de aplicación.

Operaciones auxiliares en la aplicación de pinturas y barnices:

− Interpretación de la documentación técnica: Pictogramas y datos técnicos utilizados por los fabricantes de pintura y barnices.

− Procedimientos de enmascarado: Grandes superficies, protección de muebles y elementos, pequeñas superficies y detalles. Productos de enmascarar: Plásticos, papel, cinta de enmascarar, burlete de enmascarar.

− Aditivos antideslizantes: Necesidad de su adición a las pinturas y barnices en determinadas zonas de la embarcación.

− Preparación de productos mediante el uso de las reglas volúmenes o de proporcionalidad: Utilización de la regla métrica como regla universal para la preparación de productos.

− Barnices y pinturas utilizados en la protección y embellecimiento de las embarcaciones: Preparación, tiempos de evaporación y tiempos de secado.

− Recipientes utilizados para la preparación de los productos.

− Técnicas de aplicación mediante el uso de brochas y rodillos.

− Equipos de secado de los productos. Equipos de infrarrojos: Uso y precauciones en su manejo.

Mantenimiento de equipos y herramientas:

− Equipos de lijado: Operaciones básicas de mantenimiento determinadas por los fabricantes. Limpieza de los mismos.

− Equipos de aspiración: Fijos y móviles. Operaciones básicas de mantenimiento determinadas por los fabricantes. Extracción del polvo acumulado en los mismos.

− Equipos de secado por infrarrojos: Tipos de equipos. Operaciones de mantenimiento básico indicadas por el fabricante. Tubos de cuarzo. Placas cerámicas. Precauciones en el desplazamiento de los equipos.

− Equipos de aplicación: Pistolas aerográficas. Limpieza. Desmontaje, montaje y mantenimiento básico de los equipos.

− Brochas y rodillos: Limpieza y conservación.

− Mantenimiento básico, cuidado y limpieza de la zona de protección de superficies y pintado de embarcaciones.

Normas de prevención y medioambiente:

− Normas de seguridad específica en el área de pinturas.

− Normativa sobre el manejo de productos inflamables: Señalización específica del área de pintura.

− Equipos de protección individual. Monos de tela y de tivek, mascarillas para el polvo, para el manejo de disolventes y productos orgánicos que se usan en el área de pintura y para la aplicación de pinturas y barnices, gafas de protección, guantes, entre otros.

− Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

− Protección del medioambiente.

− Reciclaje de productos.

− Directiva de residuos; directiva de envases.

− Recogida clasificación y almacenamiento de los residuos.

− de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Mantenimiento básico de la planta propulsora y equipos asociados.

Código: 3048.

Duración: 165 horas.

Contenidos.

Preparación para el mantenimiento de la embarcación y el equipamiento:

− Normas de trabajo y protección de los elementos a mantener.

− Equipos, herramientas y material necesario.

− Técnicas y procesos de preparación de la embarcación.

− Mantenimiento de equipos, útiles y herramientas.

− Tipos de nudos para el amarre y las operaciones de mantenimiento.

− Sistemas básicos de amarre y acceso a la embarcación.

− Normas de seguridad.

− Equipos de protección.

Mantenimiento básico del motor de combustión interna:

− Tipos de motores de combustión interna.

− Elementos que constituyen los motores de combustión interna. Documentación técnica. Principales averías.

− Sistema de lubricación: Funcionamiento. Tipos de aceites. Elementos principales que componen el circuito de engrase. Técnicas de sustitución.

− Sistema de refrigeración: Funcionamiento. Anticongelantes. Principales elementos que constituyen el circuito de refrigeración. Técnicas de sustitución.

− Tipos de filtros. Composición y funcionamiento.

− Tipos de encendido en motores de gasolina: Funcionamiento. Principales elementos que constituyen el circuito de encendido. Técnicas de sustitución.

− Sistemas de caldeo en motores diésel: Funcionamiento. Elementos principales que componen el circuito de calentamiento y precalentamiento. Técnicas de sustitución.

− Correas de servicio: Tipos de correas. Mecanismos de ajuste.

− Técnicas de desmontaje y montaje.

− Equipos, útiles y herramientas.

− Equipos de protección.

Mantenimiento básico de los sistemas de propulsión, gobierno y otros equipos:

− Componentes de los sistemas de propulsión, gobierno y otros equipos. Documentación técnica asociada. Principales averías.

− Sistema de propulsión: Funcionamiento. Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos. Útiles y herramientas.

− Sistema de trimado: Composición y funcionamiento. Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos. Útiles y herramientas.

− Sistema de direccionamiento del timón y de la cola propulsora: Composición y funcionamiento. Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos. Útiles y herramientas.

− Técnicas de engrase.

− Mantenimiento de tanques y sentinas.

− Filtros de fondo. Composición y funcionamiento.

− Equipos útiles y herramientas.

− Equipos de protección.

Mantenimiento básico de los sistemas de saneamiento, abastecimiento y evacuación de fluidos:

− Componentes de los sistemas de saneamiento, abastecimiento y evacuación de fluidos. Funcionamiento. Principales averías.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos de los sistemas de retención, filtrado y trasiego. Características.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos de los sistemas de evacuación, decantado y depurado. Características.

− Técnicas de limpieza.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos de tanques, lavabos e inodoros. Características.

− Técnicas de comprobación de estanqueidad.

− Técnicas de sustitución de juntas de unión.

− Equipos útiles y herramientas.

− Técnicas de sustitución y comprobación.

− Equipos de protección.

Mantenimiento básico de los sistemas de frío y climatización:

− Principales componentes de los sistemas de frío y climatización. Funcionamiento.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de los conjuntos sencillos de ventiladores, filtros, condensadores y focos de calor. Documentación técnica asociada. Principales averías.

− Útiles y herramientas de desmontaje.

− Técnicas de comprobación de estanqueidad.

− Técnicas de sustitución de juntas de unión de los circuitos de fluidos. Características.

− Equipos útiles y herramientas.

− Aparatos de medida.

− Equipos de protección.

Normas de prevención y medioambiente:

− Normas de seguridad.

− Equipos de protección individual.

− Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

− Reglas de orden y limpieza.

− Ergonomía.

− Protección medioambiental.

− Reciclaje de productos.

− Directiva de residuos.

− Directiva de envases.

− Sistemas de actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Mantenimiento básico de sistemas eléctricos e informáticos.

Código: 3066.

Duración: 135 horas.

Contenidos.

Medidas eléctricas básicas relacionando las magnitudes:

− Unidades y magnitudes.

− Composición de un circuito eléctrico básico.

− Ley de Ohm. Intensidad. Resistencia. Voltaje.

− Potencia y consumo.

− Tipos de resistencias.

− Asociación de resistencias.

− Equipos y útiles de medida y comprobación.

− Representación de simbología de elementos eléctricos y electrónicos básicos.

− Análisis de las medidas obtenidas con los diferentes equipos.

Mantenimiento de los sistemas de carga y arranque:

− Baterías y acumuladores. Tipos, composición y funcionamiento.

− Nomenclatura de la batería. Documentación técnica asociada.

− Asociación de baterías.

− Carga de baterías y comprobación. Principales averías.

− Técnicas de sustitución.

− Motor de arranque. Composición y funcionamiento. Documentación técnica asociada. Técnicas de sustitución. Comprobaciones básicas.

− Alternador. Composición y funcionamiento. Documentación técnica asociada. Técnicas de sustitución. Comprobaciones básicas.

Mantenimiento básico de los sistemas eléctricos auxiliares de embarcaciones:

− Principales componentes de los sistemas eléctricos auxiliares. Circuitos elementales de corriente continua y alterna. Funcionamiento.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de lámparas. Parámetros de voltaje y potencia. Documentación técnica asociada. Comprobación del funcionamiento.

− Técnicas de sustitución de fusibles. Útiles y herramientas de desmontaje. Comprobación de continuidad. Características.

− Aparatos de medida.

− Técnicas de sustitución de tomas de corriente. Características. Útiles y herramientas de desmontaje.

− Técnicas de sustitución de interruptores y conmutadores. Funcionamiento. Documentación técnica asociada. Útiles y herramientas de desmontaje.

Instalación de circuitos eléctricos básicos de embarcaciones deportivas:

− Principales componentes de los circuitos eléctricos de embarcaciones. Funcionamiento.

− Selección y tendido de conductores eléctricos. Técnicas de fijación. Útiles y herramientas.

− Técnicas de montaje de bornes y terminales. Engatillado. Estañado. Documentación técnica asociada. Comprobación del montaje. Útiles y herramientas.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de conectores. Comprobación del funcionamiento. Documentación técnica asociada. Útiles y herramientas.

− Técnicas de conexionado.

− Técnicas de soldadura blanda.

Mantenimiento básico de equipos informáticos y periféricos:

− Principales componentes de los equipos informáticos. Funcionamiento.

− Soportes. Tipos de soportes.

− Conexión de periféricos. Interpretación de luces y mensajes de los periféricos.

− Técnicas de limpieza de soportes y periféricos. Comprobación del funcionamiento. Documentación técnica asociada. Útiles y herramientas.

− Técnicas de desmontaje y sustitución de consumibles. Comprobación del funcionamiento. Tipos y características. Documentación técnica asociada.

− Seguridad en la manipulación y sustitución de consumibles.

− El sistema operativo: Características, el escritorio, archivos y carpetas.

− Gestión y búsqueda de archivos. Funciones básicas de exploración y búsqueda.

− Unidades de almacenamiento. Características. Memorias Internas. Memorias externas. Tipos de memorias externas.

Normas de prevención y medioambiente:

− Normas de seguridad.

− Reglas de orden y limpieza.

− Ergonomía.

− Tratamiento, eliminación y aprovechamiento de residuos informáticos.

− Protección medioambiental.

− Reciclaje de productos informáticos.

− Directiva de residuos.

− Directiva de envases.

− Sistemas de actuaciones de minimización del impacto medioambiental.

Módulo Profesional: Mantenimiento básico de aparejos de embarcaciones deportivas.

Código: 3068.

Duración: 110 horas.

Contenidos.

Mantenimiento básico de la jarcia firme y la jarcia de labor:

− Función del aparejo.

− Elementos constitutivos del aparejo: velas, jarcias, arboladura y sistemas de control. Nudos específicos.

− La jarcia firme: Función. Elementos principales. Materiales. Procesos de desmontaje y montaje. Mantenimiento básico. Principales averías. Útiles y herramientas.

− La jarcia de labor: Función. Elementos principales. Materiales. Procesos de desmontaje y montaje. Mantenimiento básico. Principales averías. Útiles y herramientas.

− Procesos de montaje de terminales de cable o varilla mediante gaza o prensado. Útiles y herramientas.

− Procedimientos de engrase de elementos roscados y articulados.

− Trabajos de cabullería: guarnido de aparejos, forros, ayustes, adujas.

Mantenimiento básico del mástil y los elementos de la arboladura:

− El mástil: Función. Elementos principales. Materiales. Mantenimiento básico. Principales averías.

− Normas de seguridad de trabajos en altura.

− La arboladura: Función. Elementos principales. Materiales. Mantenimiento básico. Principales averías. Procesos de desmontaje y montaje. Útiles y herramientas.

− Técnicas de limpieza y pulido. Máquinas pulidoras. Máquinas industriales de limpieza.

− Procesos de desmontaje y montaje de drizas y amantes.

− Técnicas de desmontaje y montaje de eslingas, cabos y elementos asociados.

Mantenimiento y reparación de los sistemas de control de las jarcias:

− Sistemas de control del aparejo: Clasificación. Función. Elementos constituyentes.

− Sistemas de accionamiento: Clasificación. Función. Elementos constituyentes.

− Técnicas de desmontaje y montaje. Mantenimiento básico. Principales averías.

− Técnicas de limpieza y pulido. Máquinas pulidoras. Máquinas industriales de limpieza. Productos.

− Procedimientos de engrase de elementos mecánicos e hidráulicos. Útiles y herramientas.

− Técnicas de desmontaje y montaje de los sistemas enrolladores, winches y mordazas. Útiles y herramientas.

− Técnicas de marcado y almacenamiento de piezas desmontadas.

Mantenimiento básico de las velas y elementos textiles auxiliares:

− Velas: Función. Materiales. Clasificación. Principales averías.

− Partes de una vela: Puños y caídas.

− Refuerzos.

− Herrajes asociados.

− Desmontaje y montaje de los elementos principales de la arboladura. Características. Útiles y herramientas.

− Técnicas de limpieza. Productos. Máquinas industriales de limpieza.

− Procesos de desalado.

− Técnicas de secado y plegado de velas y elementos textiles auxiliares.

− Técnicas de costura a mano de paños y elementos textiles auxiliares. Características. Útiles y herramientas.

− Procesos de parcheado. Función. Útiles y herramientas.

− Técnicas de pegado de paños de refuerzo. Características. Útiles y herramientas.

Normas de prevención y medioambiente:

− Normas de seguridad.

− Reglas de orden y limpieza.

− Normativa sobre el manejo de productos de limpieza.

− Equipos de protección individual. Monos, mascarillas, gafas de protección, guantes, entre otros.

− Protección del medioambiental.

− Reciclaje de productos.

− Directiva de residuos.

− Recogida clasificación y almacenamiento de los residuos.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas:

− Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

− Utilización de la jerarquía de las operaciones.

− Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

− Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más adecuada en cada caso.

− Proporcionalidad directa e inversa.

− Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

− Los porcentajes en la economía.

− Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

− Normas generales de trabajo en el laboratorio.

− Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

− Normas de seguridad.

− Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

− Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

− Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

− Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

− Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

− Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

− Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

− Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

− Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

− Cambios de estado de la materia.

− Temperatura de Fusión y de Ebullición.

− Concepto de temperatura.

− Diferencia de ebullición y evaporación.

− Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

− Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

− Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

− Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

− Diferencia entre elementos y compuestos.

− Diferencia entre mezclas y compuestos.

− Materiales relacionados con el perfil profesional.

− Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

− Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

− Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

− La energía en la vida cotidiana.

− Distintos tipos de energía.

− Transformación de la energía.

− Energía, calor y temperatura. Unidades.

− Fuentes de energía renovables y no renovables.

− Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

− Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

− Niveles de organización de la materia viva.

− Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

− Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

− Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

− Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

Diferenciación entre salud y enfermedad:

− La salud y la enfermedad.

− El sistema inmunitario.

− Células que intervienen en la defensa contra las infecciones.

− Higiene y prevención de enfermedades.

− Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

− Tipos de enfermedades infecciosas más comunes.

− Las vacunas.

− Trasplantes y donaciones de células, sangre y órganos.

− Enfermedades de trasmisión sexual. Prevención.

− La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.

Elaboración de menús y dietas:

− Alimentos y nutrientes, tipos y funciones.

− Alimentación y salud.

− Hábitos alimenticios saludables.

− Dietas y elaboración de las mismas.

− Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos. Representación en tablas o en murales.

− Resultados y sus desviaciones típicas.

− Aplicaciones de salud alimentaria en entorno del alumno.

Resolución de ecuaciones sencillas:

− Progresiones aritméticas y geométricas.

− Análisis de sucesiones numéricas.

− Sucesiones recurrentes.

− Las progresiones como sucesiones recurrentes.

− Curiosidad e interés por investigar las regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de números.

− Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.

− Transformación de expresiones algebraicas. Igualdades notables.

− Desarrollo y factorización de expresiones algebraica.

− Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

− Resolución de problemas mediante la utilización de ecuaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas II.

Código: 3019.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de ecuaciones y sistemas en situaciones cotidianas:

− Transformación de expresiones algebraicas.

− Obtención de valores numéricos en fórmulas.

− Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

− Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de primer y segundo grado.

− Resolución de sistemas sencillos.

− Métodos de resolución de sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas.

− Resolución gráfica.

− Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.

Resolución de problemas sencillos:

− El método científico.

− Fases del método científico.

− Aplicación del método científico a situaciones sencillas. Aplicaciones al perfil profesional.

− Antecedentes históricos del pensamiento científico.

− Tendencias actuales.

Realización de medidas en figuras geométricas:

− Puntos y rectas.

− Rectas secantes y paralelas.

− Polígonos: descripción de sus elementos y clasificación.

− Ángulo: medida.

− Suma de los ángulos interiores de un triángulo.

− Semejanza de triángulos.

− Resolución de triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras.

− Circunferencia y sus elementos. Cálculo de la longitud.

− Cálculo de áreas y volúmenes.

− Resolución de problemas geométricos en el mundo físico.

Interpretación de gráficos:

− Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica.

− Funciones lineales. Funciones cuadráticas. Función inversa. Función exponencial.

− Aplicación de las distintas funciones en contextos reales.

− Estadística y cálculo de probabilidad.

• Tipos de gráficos. Lineal, de columna, de barra y circular.

• Medidas de centralización y dispersión: media aritmética, recorrido y desviación típica. Interpretación, análisis y utilidad.

• Variables discretas y continuas.

• Azar y probabilidad.

• Cálculo de probabilidad mediante la regla de Laplace.

− Uso de la hoja de cálculo en la organización de los datos, realización de cálculos y generación de gráficos.

− Uso de aplicaciones informáticas para la representación, simulación y análisis de la gráfica de una función.

Aplicación de técnicas físicas o químicas:

− Material básico en el laboratorio.

− Normas de trabajo en el laboratorio.

− Normas para realizar informes del trabajo en el laboratorio.

− Medida de magnitudes fundamentales. Masa, volumen y temperatura. Magnitudes derivadas.

− Reconocimiento de biomoléculas orgánicas e inorgánicas. Importancia biológica.

− Microscopio óptico y lupa binocular. Fundamentos ópticos de los mismos y manejo. Utilización.

− Aproximación al microscopio electrónico. Usos del mismo.

Reconocimiento de reacciones químicas cotidianas:

− Reacción química. Reactivos y productos.

− Condiciones de producción de las reacciones químicas: Intervención de energía.

− Reacciones químicas en distintos ámbitos de la vida cotidiana. La química Industrias, alimentación, reciclaje, medicamentos.

− Reacciones químicas básicas. Reacciones de oxidación, combustión y neutralización.

− Procesos químicos más relevantes relacionados con el perfil profesional.

Identificación de aspectos relativos a la contaminación nuclear:

− Origen de la energía nuclear.

− Tipos de procesos para la obtención y uso de la energía nuclear.

− Problemática del uso indiscriminado y con fines armamentísticos de la energía nuclear.

− Gestión de los residuos radiactivos provenientes de las centrales nucleares.

− Principales centrales nucleares españolas.

Identificación de los cambios en el relieve y paisaje de la tierra:

− Agentes geológicos externos.

− Relieve y paisaje.

− Factores que influyen en el relieve y en el paisaje.

− Relación entre el modelado del relieve y la energía interna de la tierra.

− Acción de los agentes geológicos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

− Identificación de los resultados de la acción de los agentes geológicos mediante muestras visuales o paisajes reales.

− Factores que condicionan el modelado del paisaje en la zona donde habita el alumnado.

Categorización de contaminantes principales:

− Contaminación. Concepto y tipos de contaminación.

− Contaminación atmosférica; causas y efectos.

− La lluvia ácida. Repercusión en los recursos naturales.

− El efecto invernadero.

− La destrucción de la capa de ozono.

− Consecuencias sobre el cambio climático.

− Medidas de educación ambiental sobre los contaminantes.

Identificación de contaminantes del agua:

− El agua: factor esencial para la vida en el planeta.

− Contaminación del agua: causas, elementos causantes.

− Tratamientos de potabilización.

− Depuración de aguas residuales.

− Gestión del consumo del agua responsable.

− Métodos de almacenamiento del agua proveniente de los deshielos, descargas fluviales y lluvia.

− Técnicas sencillas de detección y medida de contaminantes en el agua.

− Plantas depuradoras.

Equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible:

− Concepto y aplicaciones del desarrollo sostenible.

− Factores que inciden sobre la conservación del medio ambiente.

− Identificación de posibles soluciones a los problemas actuales de degradación medioambiental.

− Medidas de conservación medioambiental y desarrollo sostenible.

Relación de las fuerzas sobre el estado de reposo y movimientos de cuerpos:

− Clasificación de los movimientos según su trayectoria.

− Velocidad y aceleración. Unidades.

− Magnitudes escalares y vectoriales. Identificación.

− Movimiento rectilíneo uniforme características. Interpretación gráfica.

− Cálculos sencillos relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme características.

− Fuerza: Resultado de una interacción.

− Clases de Fuerzas: de contacto y a distancia. Efectos.

− Leyes de Newton.

− Representación de fuerzas aplicadas a un sólido en situaciones habituales. Resultante.

Producción y utilización de la energía eléctrica:

− Electricidad y desarrollo tecnológico.

− La electricidad y la mejora de la vida actual.

− Materia y electricidad.

− Conductores, aislantes y elementos de uso habitual.

− Magnitudes básicas manejadas en el consumo de electricidad: energía y potencia. Aplicaciones en el entorno del alumno.

− Hábitos de consumo y ahorro de electricidad.

− Medidas de ahorro eléctrico en su entorno.

− Sistemas de producción de energía eléctrica.

− Tipos de centrales eléctricas. Ventajas y desventajas.

− Centrales eléctricas en España. Relación con el entorno.

− Transporte y distribución de la energía eléctrica. Etapas.

Identificación de componentes de circuitos básicos.

− Elementos de un circuito eléctrico.

− Componentes básicos de un circuito eléctrico.

− Tipos de circuitos. Serie, paralelo, mixto.

− Magnitudes eléctricas básicas.

− Medida y unidades.

− Cálculo de magnitudes elementales sobre receptores de uso cotidiano y su relación con los elementos del circuito eléctrico.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad I.

Código: 3011.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:

− Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.

• Factores y componentes del paisaje natural: clima, relieve, hidrografía y vegetación natural. El territorio español.

• Comentario de gráficas sobre tiempo y clima.

− Las sociedades prehistóricas.

• Distribución de las sociedades prehistóricas. Su relación con el medio ambiente.

• El proceso de hominización. Del nomadismo al sedentarismo.

• Arte y pensamiento mágico. Estrategias de representación y su relación con las artes audiovisuales actuales.

− El nacimiento de las ciudades.

• El hábitat urbano y su evolución.

• Gráficos de representación urbana.

• Las sociedades urbanas antiguas. Los orígenes del mundo mediterráneo.

• La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales.

• Características esenciales del arte griego. Modelos arquitectónicos y escultóricos: el canon europeo.

• La cultura romana. Extensión militar y comercial. Características sociales y políticas.

• Características esenciales del arte romano. Modelos arquitectónicos y escultóricos.

• Perspectiva de género en el estudio de las sociedades urbanas antiguas.

• Presencia y pervivencia de Grecia y Roma en la Península Ibérica y el territorio español.

− Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

• Autonomía.

• Fuentes y recursos para obtener información.

• Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros recursos.

• Herramientas sencillas de localización cronológica.

• Estrategias de composición de información escrita. Uso de procesadores de texto.

• Vocabulario seleccionado y específico.

Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:

− La Europa medieval.

• La extensión y localización de los nuevos reinos y territorios.

• Características y principales hitos históricos de la sociedad feudal.

• Pervivencia de usos y costumbres. El espacio agrario y sus características.

• El contacto con otras culturas. El mundo musulmán: nacimiento y expansión. Comercio con Oriente.

• Relaciones entre culturas en la actualidad.

− La Europa de las Monarquías absolutas.

• Las grandes monarquías europeas: ubicación y evolución sobre el mapa en el contexto europeo.

• Principios de la monarquía absoluta.

• La monarquía absoluta en España. Las sociedades modernas: nuevos grupos sociales y expansión del comercio.

• Evolución del sector productivo durante el periodo.

− La colonización de América.

• El desembarco castellano: 1492, causas y consecuencias.

• El imperio americano español. Otros imperios coloniales.

• Las sociedades amerindias: destrucción, sincretismo y mestizaje. Aportaciones a la cultura española.

− Estudio de la población.

• Evolución demográfica del espacio europeo.

• La primera revolución industrial y sus transformaciones sociales y económicas.

• Indicadores demográficos básicos para analizar una sociedad. Rasgos y características de la población europea y mundial actuales.

• Comentario de gráficas de población: pautas e instrumentos básicos.

− La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna.

• El arte medieval: características y periodos principales.

• El Renacimiento: cambio y transformación del arte.

• Profundidad y uso del color en la pintura y su evolución hasta el romanticismo.

• Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas.

− Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

• Búsqueda de información a través de internet. Uso de repositorios de documentos y enlaces web.

• Recursos básicos: resúmenes, fichas temáticas, biografías, hojas de cálculo o similares, elaboración, entre otros.

• Vocabulario específico.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

− Textos orales.

• Tipos y características.

• Características de los reportajes.

• Características de las entrevistas.

− Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.

• Memoria auditiva.

• Atención visual.

• Empatía.

• Estrategias lingüísticas: parafrasear, emitir palabras de refuerzo o cumplido, resumir, entre otras.

− Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral.

− El intercambio comunicativo.

• Elementos extralingüísticos de la comunicación oral.

• Usos orales informales y formales de la lengua.

• Adecuación al contexto comunicativo.

• El tono de voz.

− Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas. Coherencia semántica.

− Composiciones orales.

• Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.

• Presentaciones orales sencilla.

• Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

− Tipos de textos. Características de textos de propios de la vida cotidiana y profesional.

− Estrategias de lectura: elementos textuales.

• Prelectura.

• Lectura.

• Postlectura.

− Pautas para la utilización de diccionarios diversos.

• Tipos de diccionarios.

• Recursos en la red y su uso.

− Estrategias básicas en el proceso de composición escrita.

• Planificación.

• Textualización.

• Revisión.

• Aplicación en textos propios de la vida cotidiana, en el ámbito académico y en los medios de comunicación.

− Presentación de textos escritos en distintos soportes.

• Aplicación de las normas gramaticales.

• Aplicación de las normas ortográficas.

• Instrumentos informáticos de software para su uso en procesadores de texto.

− Textos escritos.

• Principales conectores textuales.

• Aspectos básicos de las formas verbales en los textos, con especial atención a los valores aspectuales de perífrasis verbales.

• Función subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.

• Sintaxis: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, agente y atributo.

Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:

− Pautas para la lectura de fragmentos literarios.

− Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

− Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII.

• Literatura medieval.

• Renacimiento.

• El Siglo de Oro.

• La literatura ilustrada.

− La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

• Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

• Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

− Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

• Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

• Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

− El teatro. Temas y estilos según la época literaria.

Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa:

− Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.

− Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público).

− Actividades del momento presente, pasado y del futuro: acontecimientos y usos sociales.

− Acciones propias del ámbito profesional.

− Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro.

− Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional: actividades de interés personal, de la vida diaria, relaciones humanas y sociales. Léxico frecuente relacionado con las TIC.

− Recursos gramaticales.

• Tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales, modales y auxiliares. Significado y valores de las formas verbales.

• Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y frecuentes: pedir y dar información, expresar opiniones; saludar y responder a un saludo; dirigirse a alguien; iniciar y cerrar un tema, entre otros.

• Elementos lingüísticos fundamentales.

• Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.

• Estructuras gramaticales básicas.

− Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.

− Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales y frecuentes del ámbito personal o profesional.

− Propiedades esenciales del texto oral: adecuación, coherencia y cohesión textuales.

− Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: palabras clave, estrategias para recordar y utilizar el léxico.

Participación en conversaciones en lengua inglesa:

− Estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción. Estrategias para mostrar interés.

Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:

− Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal o profesional: cartas, mensajes, avisos, instrucciones, correos electrónicos, información en Internet, folletos.

− Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, sencillas del ámbito personal o profesional.

− Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados: mensajes, correos electrónicos, cuestionarios, entre otros.

− Recursos gramaticales.

• Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad y simultaneidad. Valores y significados de las formas verbales.

• Estructuras gramaticales básicas: oraciones simples y compuestas (coordinadas y yuxtapuestas); subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

• Funciones comunicativas más habituales del ámbito personal o profesional en medios escritos.

− Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos. Intención comunicativa: objetividad/subjetividad; informar, preguntar.

− Propiedades básicas del texto: adecuación, coherencia y cohesión. Uso de las formas verbales. Marcadores discursivos. Léxico preciso.

− Estrategias y técnicas de compresión lectora: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

− Estrategias de planificación y de corrección. Utilización de los recursos adecuados a la situación.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad II.

Código: 3012.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades contemporáneas:

− La construcción de los sistemas democráticos.

• La Ilustración y sus consecuencias.

• La sociedad liberal.

El pensamiento liberal.

La era de las revoluciones: principales características y localización geográfica.

La sociedad liberal española. Principales hitos y evolución

• La sociedad democrática.

Los movimientos democráticos desde el siglo XIX.

Las preocupaciones de la sociedad actual: igualdad de oportunidades, medioambiente y participación ciudadana.

− Estructura económica y su evolución.

• Principios de organización económica. La economía globalizada actual.

• La segunda globalización. Sistemas coloniales y segunda revolución industrial.

• Crisis económica y modelo económico keynesiano.

• La revolución de la información y la comunicación. Los grandes medios: características e influencia social.

• Tercera globalización: los problemas del desarrollo.

• Evolución del sector productivo propio.

− Relaciones internacionales.

• Grandes potencias y conflicto colonial.

• La guerra civil europea.

Causas y desarrollo de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.

Los otros conflictos: la guerra civil española en su contexto.

• Descolonización y guerra fría. La dictadura franquista en su contexto.

• El mundo globalizado actual.

• España en el marco de relaciones actual. Latinoamérica y el Magreb.

− La construcción europea.

− Arte contemporáneo.

• El significado de la obra artística en el mundo contemporáneo globalizado.

• La ruptura del canon clásico. Vanguardias históricas. El arte actual. Disfrute y construcción de criterios estéticos.

• El cine y el cómic como entretenimiento de masas.

− Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

• Trabajo colaborativo.

• Presentaciones y publicaciones web.

Valoración de las sociedades democráticas:

− La Declaración Universal de Derechos Humanos.

• Los Derechos Humanos en la vida cotidiana.

• Conflictos internacionales actuales.

• Los organismos internacionales.

− El modelo democrático español.

• Características de los modelos democráticos existentes: el modelo anglosajón y el modelo continental europeo. Su extensión a otras sociedades.

• La construcción de la España democrática.

• La Constitución Española. Principios. Carta de derechos y deberes y sus implicaciones en la vida cotidiana. El modelo representativo. Modelo territorial y su representación en el mapa.

− El principio de no discriminación en la convivencia diaria.

− Resolución de conflictos.

• Principios y obligaciones que lo fundamentan.

• Mecanismos para la resolución de conflictos.

• Actitudes personales ante los conflictos.

− Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

• Procesos y pautas para el trabajo colaborativo.

• Preparación y presentación de información para actividades deliberativas.

• Normas de funcionamiento y actitudes en el contraste de opiniones.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

− Textos orales.

• Características de los formatos audiovisuales.

• Características de las conferencias, charlas u otros formatos de carácter académico.

− Técnicas de escucha activa en la comprensión de textos orales.

• Memoria auditiva.

• Atención visual.

• Recursos para la toma de notas.

− La exposición de ideas y argumentos.

• Organización y preparación de los contenidos: ilación, sucesión y coherencia.

• Estructura.

• Uso de la voz y la dicción.

• Usos orales informales y formales de la lengua.

• Adecuación al contexto comunicativo.

• Estrategias para mantener el interés.

• Lenguaje corporal.

− Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral.

• Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.

• Coherencia semántica.

− Utilización de recursos audiovisuales.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

− Trabajos, informes, ensayos y otros textos académicos y científicos.

− Aspectos lingüísticos a tener en cuenta.

• Registros comunicativos de la lengua; factores que condicionan su uso.

• Diversidad lingüística española.

• Variaciones de las formas deícticas en relación con la situación.

• Estilo directo e indirecto.

− Estrategias de lectura con textos académicos.

− Pautas para la utilización de diccionarios especializados.

− Estrategias en el proceso de composición de información académica.

− Presentación de textos escritos.

• Aplicación de las normas gramaticales.

• Aplicación de las normas ortográficas.

• Aplicación de normas tipográficas.

• Instrumentos de apoyo para mejorar el texto. Composición y maquetación. Usos avanzados del procesador de texto.

− Análisis lingüístico de textos escritos.

• Conectores textuales: causa, consecuencia, condición e hipótesis.

• Las formas verbales en los textos. Valores aspectuales de las perífrasis verbales.

• Sintaxis: complementos; frases compuestas.

• Estrategias para mejorar el interés del oyente.

Interpretación de textos literarios en lengua castellana desde el siglo XIX:

− Pautas para la lectura e interpretación de textos literarios.

− Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

− La literatura en sus géneros.

• Características de la novela contemporánea.

• Las formas poéticas y teatrales a partir de las vanguardias históricas.

− Evolución de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la actualidad.

Interpretación y comunicación de textos orales cotidianos en lengua inglesa:

− Distinción de ideas principales y secundarias de textos orales breves y sencillos, mensajes directos y conversaciones telefónicas, presentados de manera clara y organizada.

− Descripción de aspectos concretos de personas, relaciones sociales, lugares, servicios básicos, objetos y de gestiones sencillas.

− Experiencias del ámbito personal, público y profesional: (servicios públicos, procedimientos administrativos sencillos, entre otros).

− Narración de acontecimientos y experiencias del momento presente, pasado y futuro: actividades muy relevantes de la actividad personal y profesional.

− Léxico, frases y expresiones, para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del ámbito personal y profesional.

− Tipos de textos y su estructura: modelos de comunicaciones formales e informales.

− Recursos gramaticales.

• Tiempos y formas verbales simples y compuestas. Formas no personales del verbo.

• Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales: expresar actitudes; pedir un favor; influir en el interlocutor, entre otras.

• Elementos lingüísticos fundamentales.

• Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.

• Oraciones subordinadas de escasa complejidad.

− Estrategias de comprensión y escucha activa: uso del contexto verbal y de los conocimientos previos del tema.

− Pronunciación de fonemas o grupos fónicos que presenten mayor dificultad. Patrones de entonación y ritmo más habituales.

− Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales del ámbito personal y profesional.

Interacción en conversaciones en lengua inglesa:

− Estrategias de interacción para mantener y seguir una conversación: atender a los aspectos más relevantes y respetar los turnos de palabra.

− Uso de frases estandarizadas para iniciar el discurso, para evitar silencios o fallos en la comunicación, para comprobar la interpretación adecuada del mensaje y otras.

Interpretación y elaboración de mensajes escritos en lengua inglesa:

− Información global y específica de mensajes de escasa dificultad referentes a asuntos básicos cotidianos del ámbito personal y profesional: cartas comerciales y sociales, notas, chats, mensajes breves en foros virtuales.

− Composición de textos escritos breves y bien estructurados: transformación, modificación y expansión de frases. Combinación de oraciones: subordinadas sustantivas y adverbiales.

− Léxico para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, necesarias, sencillas y concretas del ámbito personal y profesional.

− Terminología específica del área profesional de los alumnos. Uso de textos característicos de los sectores de actividad.

− Funciones comunicativas asociadas.

− Recursos gramaticales.

• Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores. Uso de los nexos.

• Uso de las oraciones simples y compuestas en el lenguaje escrito.

− Estrategias y técnicas de compresión lectora: identificación del tema, inferencia de significados por el contexto.

− Propiedades básicas del texto: coherencia y cohesión textual y adecuación (registro de lengua, contexto y situación).

− Normas socioculturales en las relaciones del ámbito personal y profesional en situaciones cotidianas.

− Estrategias de planificación del mensaje. Causas de los errores continuados y estrategias para suplir carencias de vocabulario y estructura.

Módulo Profesional: Formación en Centros de Trabajo.

Código: 3071.

Duración: 240 horas.

Contenidos.

Operaciones básicas de desmontaje, montaje y reparación de elementos estructurales de embarcaciones deportivas y de recreo:

− Selección de la documentación técnica de reparación de elementos estructurales de embarcaciones.

− Selección de los equipos, útiles y herramientas necesarios.

− Operaciones para la preparación de la embarcación y de la zona de trabajo.

− Realización del desmontaje y montaje de elementos estructurales de las embarcaciones de madera, preparando los elementos a sustituir o reparar.

− Preparación de la zona de unión y de la resina y la manta de fibra, añadiendo las proporciones de activador y catalizador.

− Preparación de soportes y plantillas y aplicación de desmoldeantes.

− Realización de las reparaciones respetando los tiempos de secado, curado y endurecido de la resina.

− Realización del lijado de la reparación hasta obtener las formas dimensionales y geométricas determinadas.

− Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Protección, igualación y embellecimiento de las superficies y preparación de la zona y de los productos:

− Selección de la documentación técnica para la preparación de la zona y de los productos.

− Selección, puesta en servicio y ajuste de los equipos, útiles y herramientas.

− Realización de decapados físicos y químicos.

− Preparación de los productos siguiendo las especificaciones del fabricante.

− Preparación de la zona mediante lijados y selección de los abrasivos.

− Aplicación de antiincrustantes («anti-fouling») y selladores.

− Aplicación de masillas catalizadas y emulsionadas.

− Realización de las tareas auxiliares en la aplicación de pinturas y barnices.

− Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Mantenimiento básico del motor, sistema de propulsión, gobierno y climatización:

− Selección de la documentación técnica para realizar el mantenimiento del motor.

− Sustitución de los fluidos de los distintos circuitos, y revisión de los niveles y presiones.

− Sustitución de los elementos básicos y comprobación de la ausencia de fugas.

− Sustitución de los diferentes filtros comprobando su funcionamiento.

− Sustitución de las correas comprobando su ajuste y funcionamiento.

− Realización del desmontaje, montaje y comprobación de los conjuntos sencillos (sistema de trimado, de direccionamiento del timón y de la cola propulsora, entre otros).

− Realización de las operaciones de limpieza de tanques, sentinas y filtros.

− Realización de las operaciones de limpieza y engrase.

− Realización del desmontaje y/o sustitución de los elementos mecánicos e hidráulicos simples.

− Colaboración en la verificación del funcionamiento de los elementos y sistemas.

Mantenimiento básico de los sistemas eléctricos e informáticos:

− Selección e interpretación de la documentación técnica.

− Realización del desmontaje, sustitución y montaje de los elementos del circuito de carga y arranque.

− Comprobación del estado de carga, tensión y densidad del electrolito de las baterías y puesta en carga.

− Sustitución de lámparas, interruptores, fusibles, conectores y de otros elementos eléctricos simples.

− Sustitución de cables y montaje de terminales y conectores.

− Realización de las operaciones básicas de limpieza de los equipos informáticos y cambio de consumibles.

− Mantenimiento básico de los equipos, útiles y herramientas.

− Realización de todas las operaciones en condiciones de seguridad.

Operaciones básicas de mantenimiento de los aparejos de las embarcaciones:

− Selección de los equipos, útiles y herramientas.

− Realización de las operaciones sencillas de mantenimiento de las jarcias y de sus sistemas de control.

− Colaboración en los trabajos de desmontaje y montaje de los sistemas enrolladores, «winches», mordazas y otros.

− Realización del mantenimiento básico del mástil.

− Realización del desmontaje y montaje de los elementos sencillos que discurren por el mástil.

− Mantenimiento básico de las velas y elementos textiles auxiliares.

− Cosido a mano de paños de elementos textiles auxiliares.

− Realización de las operaciones básicas de parcheado.

− Pegado de paños de refuerzo en las zonas de los puños.

− Realización de las operaciones en condiciones de seguridad.

Seguridad personal y medioambiental:

− Regulación de las medidas de prevención personal y colectiva, y las concernientes a las embarcaciones deportivas y a los puertos deportivos.

− Factores y situaciones de riesgo en la empresa.

− Actitudes del trabajador para minimizar los riesgos.

− Equipos individuales y dispositivos de prevención en la empresa.

− Plan de prevención de la empresa.

− Organización del trabajo personal con orden, limpieza, minimización de consumo de energía y producción de residuos.

− Equipos y medios de protección medioambiental, clasificación de los materiales contaminantes y habitáculos destinados a ellos.

Actuación responsable en el puesto de trabajo e integración personal en la empresa:

− Regulación de las normas, terminología, usos y costumbres relacionadas con el mantenimiento de las embarcaciones deportivas y de los puertos deportivos.

− Puntualidad e imagen personal en la empresa.

− Jerarquía en la empresa. Instrucciones y comunicación en el equipo de trabajo.

− Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.

− Reconocimiento y aplicación de las normas internas, procedimientos normalizados de trabajo y otros de la empresa.

Ciclo formativo de formación profesional básica en mantenimiento de embarcaciones deportivas y de recreo

Módulos	Duración (horas)	Primer curso (h/s)	Segundo curso	Segundo curso
Módulos	Duración (horas)	Primer curso (h/s)	(h/s)	Horas
3043. Mecanizado y soldadura.	190	5
3028. Reparación estructural básica de embarcaciones deportivas.	300	8
3040. Protección y embellecimiento de superficies de embarcaciones deportivas.	190	5
3009. Ciencias aplicadas I.	160	5
3011. Comunicación y sociedad I.	160	5
Tutoría.		2
3048. Mantenimiento básico de la planta propulsora y equipos asociados.	165		6
3066. Mantenimiento básico de sistemas eléctricos e informáticos.	135		5
3068. Mantenimiento básico de aparejos de embarcaciones deportivas.	110		4
3019. Ciencias aplicadas II.	160		6
3012. Comunicación y sociedad II.	190		7
Tutoría.			2
3071. Formación en centros de trabajo.	240			240
Total en el ciclo formativo	2000	30	30	240

Espacios:

Espacio formativo	Superficie m²	Superficie m²
Espacio formativo	30 alumnos	20 alumnos
Aula polivalente.	60	40
Taller de electromecánica.	200	150
Taller de reparación estructural.	250	200

Equipamientos:

Aula polivalente.	Ordenadores instalados en red, sistema de proyección e internet. Medios audiovisuales. Programas informáticos de aplicación.
Taller de electromecánica.	Bancos de trabajo con tornillos de banco. Máquinas y herramientas de uso común y colectivo para mecanizado. Comprobador de inyectores. Comprobador, cargador, arrancador de baterías. Armario con herramienta específica e instrumentos de medida utilizados en electricidad. Equipos de soldadura blanda y eléctrica. Herramientas y útiles específicos para el desmontaje y comprobación de los componentes del motor. Utillaje específico para el desmontaje de elementos de los sistemas de propulsión y gobierno de la embarcación. Taladradoras portátiles. Taladradora de columna. Equipos y medios de seguridad.
Taller de reparación estructural.	Compresor. Herramientas y útiles específicos para el desmontaje y ensamblado de piezas de madera. Herramientas y útiles específicos para el desmontaje y reparación de piezas de plástico. Equipo de reparación de plásticos. Andamios y gradas. Equipo de secado por infrarrojos. Equipo móvil de aspiración de polvo. Lijadoras rotorbitales. Reglas de volúmenes. Pistolas aerográficas de imprimación. Equipos y medios de seguridad. Lavadora de pistolas.