Προεδρικά Διατάγματα — ΦΕΚ A' 21/2002

Τις διατάξεις του άρθρου 1 παρ. 9 και 11 του Ν. 2525/97 (ΦΕΚ 188 Α΄/23.9.97) «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων του στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευ?τικού έργου και άλλες διατάξεις» όπως συμπληρώθηκαν με τις διατάξεις του άρθρου 1 του Ν. 2909/2001 (ΦΕΚ 90 Α΄/2.5.2001).

Τις διατάξεις του άρθρου 7 παράγραφος 5 περιπτώσεις α, β, ζ, του άρθρου 8 παράγραφος 9 περιπτώσεις α, στ, ζ και του άρθρου 32 παράγραφος 6 του Ν.1566/1985 (ΦΕΚ 167 Α΄/30.9.1985) «Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευ?τεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».

Τις διατάξεις της παραγράφου 47 του άρθρου 14 του Ν. 2817/2000 (ΦΕΚ 78 τ.Α΄) «Εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές ανάγκες και άλλες διατάξεις».

Τις διατάξεις του άρθρου 7 παρ. 1 του Ν. 1894/90 (ΦΕΚ 110 Α΄).

Τις διατάξεις του άρθρου 29 Α του Ν. 1558/1985 (ΦΕΚ 137 Α΄) που προστέθηκε με το άρθρο 27 του Ν. 2081/1992 (ΦΕΚ 154 Α΄), όπως αντικαταστάθηκαν με το άρθρο 1 παράγραφος 2α του Ν. 2469/1997 (ΦΕΚ 38 Α΄).

Τις διατάξεις του Π.Δ. 86/2001 (ΦΕΚ 73 Α΄) «Αξιολόγηση των μαθητών του Ενιαίου Λυκείου».

Το γεγονός ότι από τις διατάξεις του παρόντος δεν προκα?λείται δαπάνη εις βάρος του τακτικού προϋπολογισμού για το τρέχον και τα επόμενα οικονομικά έτη.

Τις αριθμ. 24/2001 και 33/2001 Πράξεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Την 13/2002 γνωμοδότηση του Σ.τ.Ε., μετά από πρόταση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποφασί?ζουμε:

Από το εδάφιο γ της παραγράφου 1 του άρθρου 3 διαγρά?φεται η φράση «και την τεχνολογία» και στο ίδιο άρθρο παρά?γραφος 2 εδάφιο στ περίπτωση Β3 το μάθημα «Ιστορία των Επι?στημών και της Τεχνολογίας» αντικαθίσταται από το μάθημα «Κοινωνιολογία».

Οι παράγραφοι 1 και 2 του άρθρου 4 διαγράφονται και κα?ταργείται η αρίθμηση της παραγράφου 3 του ιδίου άρθρου.

Η διάταξη της περίπτωσης iii του εδαφίου α της παραγρά?φου 2 του άρθρου 13 αντικαθίσταται ως εξής: «iii. Μέχρι δώδεκα (12) μέλη ΔΕΠ Πανεπιστημίων ή ΕΠ ΤΕΙ ή σχολικοί σύμβουλοι ή εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαί?δευσης με βαθμό Α΄, από τους οποίους δυο τουλάχιστον ειδι?κότητας φιλολόγου και τουλάχιστον ένας σχετικής με τα εξετα?ζόμενα μαθήματα ειδικότητας. Από τα μέλη αυτά τουλάχιστον τέσσερα (4) είναι μέλη ΔΕΠ Πανεπιστημίων ή ΕΠ ΤΕΙ, τουλάχι?στον δύο (2) είναι σχολικοί σύμβουλοι δευτεροβάθμιας εκπαί?δευσης και δύο (2) τουλάχιστον είναι καθηγητές δευτεροβάθ?μιας εκπαίδευσης με βαθμό Α΄. Οι καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ορίζονται ως τακτικά μέλη πρέπει να έχουν δι?δάξει το ίδιο σχολικό έτος τουλάχιστον ένα από τα εξεταζόμε?να μαθήματα των δύο τελευταίων τάξεων του Ενιαίου Λυκείου».

Στο τέλος της παραγράφου 2 του άρθρου 13 προστίθενται εδάφια δ και ε ως εξής: «δ) Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων βρίσκεται σε απαρτία όταν στη συνεδρίαση παρευρίσκονται ο πρόεδρος ή ο αντι?πρόεδρός της και τα μισά τουλάχιστον από τα τακτικά μέλη της. Αν η συνεδρίαση αφορά επεξεργασία, επιλογή και τελική δια?μόρφωση θεμάτων ή διευκρινίσεις επί των δοθέντων θεμάτων, απαιτείται επιπλέον και η παρουσία των δύο (2) τουλάχιστον από τα τρία έκτακτα μέλη - εισηγητές του μαθήματος.

Η περίπτωση iii της παραγράφου 3 του άρθρου 13 αντικα?θίσταται ως εξής: «iii Δύο σχολικούς συμβούλους ή καθηγητές Δ.Ε. με βαθμό Α΄».

Στην παράγραφο 4 του άρθρου 13 και μετά τη φράση «Σε κάθε Ενιαίο Λύκειο που χρησιμοποιείται ως εξεταστικό κέντρο συγκροτείται» προστίθεται η λέξη «τριμελής».

Στα εδάφια Ι1 και ΙΙ1 της περίπτωσης Α της παραγράφου 2 207 αφορούν έννοιες, ορισμούς, λήμματα, προτάσεις, θεωρήματα και πορίσματα. Με το θέμα αυτό ελέγχεται η κατανόηση των βα?σικών εννοιών, των σπουδαιότερων συμπερασμάτων, καθώς και η σημασία τους στην οργάνωση μιας λογικής δομής».

Η περίπτωση ΙΔ του άρθρου 15 αναριθμείται σε ΙΣΤ και προ?στίθενται περιπτώσεις ΙΔ και ΙΕ ως εξής: «ΙΔ. Τεχνολογία Το μάθημα αυτό θεωρείται ως γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα και θέση γραπτού βαθμού επέχει ο βαθμός ατομικής εργασίας που ανατίθεται στο μαθητή στο πλαίσιο του μαθήματος αυτού. ΙΕ. Τεχνολογία Επικοινωνιών Η γραπτή εξέταση στο μάθημα αυτό περιλαμβάνει ερωτήσεις δύο κατηγοριών. Στην πρώτη κατηγορία περιλαμβάνονται ερω?τήσεις (όχι λιγότερες από δύο) που μπορούν να αναλύονται σε υποερωτήματα και ελέγχουν την κατοχή της διδαχθείσας ύλης και την κατανόησή της και στη δεύτερη ερωτήσεις (όχι λιγότε?ρες από δύο) που ελέγχουν τη συνθετική και κριτική ικανότητα του μαθητή και απαιτούν συνδυασμό γνώσεων».

Στο τέλος της παραγράφου Α του άρθρου 17 προστίθεται η φράση «με την επιφύλαξη του άρθρου 37».

Η παράγραφος 3 του άρθρου 20 αντικαθίσταται ως εξής: «3. Μαθητής που φέρει μαζί του στην αίθουσα στην οποία εξετάζεται αντικείμενο ή μέσο από τα αναφερόμενα στην πα?ράγραφο 2 του άρθρου αυτού ή αντιγράφει κατά τη διάρκεια της εξέτασης από βιβλίο ή οποιουδήποτε είδους σημειώσεις ή από γραπτό δοκίμιο άλλου εξεταζόμενου ή θορυβεί και δε συμ?μορφώνεται με τις υποδείξεις των επιτηρητών, επιχειρώντας να αντιγράψει ή εμποδίζοντας την εξέταση άλλων εξεταζομένων ή δολιεύεται με άλλο τρόπο την εξέτασή του απομακρύνεται από την αίθουσα εξέτασης με αιτιολογημένη απόφαση της Λυκεια?κής Επιτροπής και βαθμολογείται με τον κατώτερο βαθμό μη?δέν (0). Η Λυκειακή Επιτροπή πριν από την επιβολή της ανωτέ?ρω ποινής καλεί σε προφορική απολογία το μαθητή και συ?ντάσσει σχετικό πρακτικό που υπογράφεται από τον πρόεδρο, τα δύο της μέλη και το γραμματέα αυτής».

Η παράγραφος 2 του άρθρου 21 αντικαθίσταται ως εξής: «2. Με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρη?σκευμάτων συγκροτούνται τα αναγκαία Βαθμολογικά Κέντρα (Β.Κ.) για τη βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων των μαθημά?των που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο οι μαθητές των δύο τε?λευταίων τάξεων των Ενιαίων Λυκείων ημερήσιων και εσπερι?νών, σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος. Τα Βαθμολογικά αυτά Κέντρα μπορεί να είναι διαφορετικά για κάθε τάξη. Με την απόφαση συγκρότησης των Β.Κ. ορίζονται οι Δ/νσεις Δ.Ε. στις περιφέρειες των οποίων θα λειτουργήσουν Β.Κ., το σχολικό συ?γκρότημα στο οποίο θα λειτουργήσει το καθένα από αυτά και οι πρόεδροι τους, οι οποίοι μπορεί να είναι σχολικοί σύμβουλοι ή εκπαιδευτικοί Δ.Ε. δημόσιας εκπαίδευσης με βαθμό Α΄. Με όμοια απόφαση ορίζονται τα εξεταστικά κέντρα τα γραπτά των οποίων βαθμολογούνται σε κάθε Β.Κ. κατά τρόπον ώστε τα γραπτά που ανήκουν στα εξεταστικά κέντρα κάθε Διεύθυνσης Δ.Ε να βαθμολογούνται σε Β.Κ. που εδρεύει σε άλλη Διεύθυν?ση Δ.Ε.».

Η τελευταία περίοδος της παραγράφου 3 του άρθρου 21 αντικαθίσταται ως εξής: «Με όμοια απόφαση ο πρόεδρος του Β.Κ. ορίζει τους ανα?γκαίους βαθμολογητές των γραπτών κάθε μαθήματος από εκ?παιδευτικούς Δ.Ε. της οικείας Δ/νσης ή Γραφείου ΔΕ, κατά προ?τίμηση από αυτούς που έχουν διδάξει το οικείο μάθημα στην αντίστοιχη τάξη του Ενιαίου Λυκείου τουλάχιστον για ένα σχο?λικό έτος κατά την τελευταία τριετία».

Στο τέλος του άρθρου 21 προστίθεται παράγραφος 10 ως εξής: «10. Κάθε βαθμολογητής μπορεί να διορθώνει μέχρι τριακό?σια γραπτά για πρώτη βαθμολόγηση και μέχρι τριακόσια γρα?πτά για δεύτερη βαθμολόγηση. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, όπως έλλειψη επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών που έχουν δι?δάξει το μάθημα, και με αιτιολογημένη απόφαση του προέδρου του Β.Κ. μπορεί να επιτραπεί σε βαθμολογητές η βαθμολόγηση περισσοτέρων γραπτών για πρώτη και δεύτερη βαθμολόγη?ση».

Η παράγραφος 3 του άρθρου 22 αντικαθίσταται ως εξής: «3. Ο τελικός βαθμός του γραπτού στην περίπτωση αναβαθ?μολόγησής του είναι ο μέσος όρος που προκύπτει από το βαθ?μό του τρίτου βαθμολογητή με τον πλησιέστερο προς αυτόν βαθμό των δύο προηγούμενων, εκτός της περίπτωσης που ο βαθμός του τρίτου είναι μικρότερος από τους βαθμούς και των δύο πρώτων οπότε ως βαθμός του γραπτού λαμβάνεται ο μι?κρότερος βαθμός από αυτούς που έδωσαν οι δύο πρώτοι βαθ?μολογητές. Στην περίπτωση που ο βαθμός του τρίτου βαθμο?λογητή είναι ίσος με το μέσο όρο των βαθμών των δύο πρώτων ως τελικός βαθμός του γραπτού λαμβάνεται ο συγκεκριμένος μέσος όρος».

Οι παράγραφοι 2 και 3 του άρθρου 23 αντικαθίστανται ως εξής: «2. Μετά την οριστικοποίηση, σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος της γραπτής βαθμολογίας για όλα τα μαθήματα τα οποία εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο, η Λυκειακή Επιτροπή πα?ραδίδει τις καταστάσεις στο Διευθυντή του Λυκείου, ο οποίος συγκαλεί το Σύλλογο Διδασκόντων για την έκδοση των αποτε?λεσμάτων προαγωγής ή απόλυσης των μαθητών. Ο Σύλλογος Διδασκόντων εκδίδει τα αποτελέσματα εφόσον προηγουμένως οριστικοποιήσει τον τελικό ετήσιο προφορικό βαθμό κάθε μα?θήματος που εξετάζεται γραπτώς σε επίπεδο σχολικής μονά?δας ή σε εθνικό επίπεδο ύστερα από σύγκριση με τον αντίστοιχο τελικό γραπτό βαθμό ως εξής:

Αντίγραφο του Ατομικού Δελτίου των μαθητών μετά την οριστικοποίηση, κατά τα ανωτέρω, του προφορικού βαθμού και με την τελική βαθμολογία κατά μάθημα αποστέλλεται στην οι?κεία Διεύθυνση ή Γραφείο Δ.Ε.».

Οι παράγραφοι 4 και 5 του άρθρου 24 αντικαθίστανται ως εξής: «4. Με απόφαση του προϊσταμένου της οικείας Διεύθυνσης ή Γραφείου Δ.Ε. συγκροτείται τριμελής επιτροπή αναβαθμολό?γησης, η οποία αποτελείται από δύο καθηγητές της ίδιας ή συγ?γενούς ειδικότητας με το μάθημα για το γραπτό του οποίου ζη?τήθηκε αναβαθμολόγηση, οι οποίοι είναι και οι βαθμολογητές της αναβαθμολόγησης και από ένα σχολικό σύμβουλο ή καθη?γητή Δ.Ε. με βαθμό Α΄ ο οποίος είναι ο αναβαθμολογητής στην περίπτωση που οι βαθμοί των δύο πρώτων διαφέρουν μεταξύ τους περισσότερο από δώδεκα (12) μονάδες. Με την ίδια από?φαση ορίζεται η ημέρα και η ώρα που θα διεξαχθεί η αναβαθ?μολόγηση. Αν τα προς αναβαθμολόγηση γραπτά είναι περισ?σότερα από διακόσια (200), στην επιτροπή μπορεί να ορίζονται δύο ακόμη καθηγητές της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας και να 208 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ (ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ) στο γραπτό. Πριν από τη βαθμολόγηση του γραπτού από το δεύτερο βαθμολογητή-αναβαθμολογητή επικαλύπτεται με αδιαφανή ταινία ο βαθμός του πρώτου, κατά τρόπον ώστε να μην γνωρίζει ο δεύτερος το βαθμό που έδωσε ο πρώτος. Αν οι βαθμοί των δύο πρώτων βαθμολογητών-αναβαθμολο?γητών διαφέρουν μεταξύ τους περισσότερο από δώδεκα (12) μονάδες, το γραπτό αναβαθμολογείται και από τρίτο καθηγητή - αναβαθμολογητή, αφού προηγουμένως επικαλυφθούν με αδιαφανές αυτοκόλλητο οι βαθμοί των δύο πρώτων βαθμολο?γητών-αναβαθμολογητών. Ο τελικός γραπτός βαθμός του μα?θήματος προκύπτει σύμφωνα με τις διατάξεις των παραγρά?φων 1 και 3 του άρθρου 22 του παρόντος διατάγματος».

Το εδάφιο β της παραγράφου 2 του άρθρου 25 αντικαθί?σταται ως εξής: «β) Οι μαθητές της Γ΄ τάξης οι οποίοι - λόγω ασθένειας ή σο?βαρού κωλύματος που συνιστά ανωτέρα βία - δεν έλαβαν μέ?ρος σε εξετάσεις του Ιουνίου ή διέκοψαν την εξέτασή τους έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν σε όσα μαθήματα δεν εξε?τάστηκαν σε επαναληπτικές εξετάσεις που διενεργούνται για το σκοπό αυτό εντός μηνός από τη λήξη των απολυτηρίων εξε?τάσεων του Ιουνίου και ως προς τα εξεταζόμενα σε εθνικό επί?πεδο μαθήματα και ως προς αυτά που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Για τη διεξαγωγή των εξετάσεων αυτών στα μαθήματα που εξετάζονται σε εθνικό επίπεδο ο προϊστάμενος κάθε Δ/νσης Δ.Ε. ορίζει ανάλογα με τον αριθμό των εξεταζομέ?νων μαθητών τουλάχιστον ένα εξεταστικό κέντρο σε Λύκειο της περιφέρειας του, στο οποίο εξετάζονται οι μαθητές αυτοί. Αν ο αριθμός των μαθητών είναι μικρότερος των πέντε, μπορεί με απόφαση του προϊσταμένου της οικείας Δ/νσης Δ.Ε. οι μαθητές να παραπέμπονται για εξέταση σε εξεταστικό κέντρο γειτονι?κής Δ/νσης Δ.Ε. Οι εξετάσεις αυτές διενεργούνται σε κοινά σε εθνικό επίπεδο θέματα που καθορίζει η οικεία Κεντρική Επι?τροπή Εξετάσεων. Για το πρόγραμμα των εξετάσεων της πα?ραγράφου αυτής, τον τρόπο εξέτασης, τη συγκρότηση της Κε?ντρικής Επιτροπής Εξετάσεων, των Λυκειακών και Νομαρχια?κών Επιτροπών και των Επιτροπών του άρθρου 37 του παρόντος Διατάγματος, τους επιτηρητές, τον ορισμό Βαθμο?λογικών Κέντρων, που μπορεί να είναι ένα ή περισσότερα, τη διακίνηση και βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων και την ανα?βαθμολόγησή τους και γενικά για κάθε θέμα που αφορά τη διε?ξαγωγή και ολοκλήρωση της εξεταστικής αυτής διαδικασίας εφαρμόζονται ανάλογα οι διατάξεις του παρόντος διατάγμα?τος. Οι διατάξεις του παρόντος διατάγματος εφαρμόζονται και για τη συγκρότηση των αναγκαίων οργάνων Κεντρικής Επιτρο?πής, Λυκειακών και Νομαρχιακών Επιτροπών, Βαθμολογικών Κέντρων, τον ορισμό επιτηρητών και βαθμολογητών και γενικά για την οργάνωση και διεξαγωγή των εξετάσεων των μαθητών της Β΄ τάξης Ενιαίου Λυκείου που εμπίπτουν στις διατάξεις των παραγράφων 1 και 2 του άρθρου 2 του Ν.2942/2001 (ΦΕΚ 202 Α΄)».

Το εδάφιο α της παραγράφου 1 του άρθρου 27 αντικαθί?σταται ως εξής: «α) Εξετάζονται μόνο προφορικά κατόπιν αιτήσεώς τους οι μαθητές που αδυνατούν να υποστούν γραπτή εξέταση επειδή: i) είναι τυφλοί, σύμφωνα με τον Ν. 958/79 (ΦΕΚ 191 Α΄) ή έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 80%, ii) έχουν κινητική αναπηρία τουλάχιστον 67% μόνιμη ή προ?σωρινή που συνδέεται με τα άνω άκρα, iii) πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων, iv) πάσχουν από κάταγμα ή άλλη προσωρινή βλάβη των άνω άκρων που καθιστά αδύνατη τη χρήση τους για γραφή,

Στο τέλος του εδαφίου β της παραγράφου 1 του άρθρου 27 προστίθεται η φράση «τα οποία πιστοποιούνται από την οι?κεία υγειονομική Επιτροπή ύστερα από αίτηση του ενδιαφερο?μένου».

Καταργούνται οι διατάξεις των παραγράφων 2 και 3 του άρθρου 27 και αναριθμούνται οι παράγραφοι 4, 5 και 6 σε 2, 3 και 4 αντίστοιχα.

Η παράγραφος 4 πρώην 6 του άρθρου 27 αντικαθίσταται ως εξής: «4. Οι αιτήσεις και οι ειδικές γνωματεύσεις που αναφέρονται στο άρθρο αυτό υποβάλλονται στο Διευθυντή του οικείου Λυ?κείου το αργότερο μέχρι 31 Ιανουαρίου εκάστου έτους. Σε έκτακτες και απρόβλεπτες περιπτώσεις μπορούν να υποβάλ?λονται και αργότερα. Ειδικά για το σχολικό έτος 2001-2002 μπορούν να υποβληθούν μέχρι και 25 Απριλίου του 2002».