Verordnung vom 26. März 2024 über die berufliche Grundbildung der Berufe mit Fähigkeitszeugnis (FZ) im Berufsfeld "Logistik"

Aufgrund von Art. 26 des Berufsbildungsgesetzes (BBG) vom 13. März 2008, LGBl. 2008 Nr. 103, in der geltenden Fassung, verordnet die Regierung:

I. Gegenstand, Berufe, Fachrichtungen und Dauer

Art. 1

Berufe, Fachrichtungen und Berufsbild

1) Das Berufsfeld Logistik umfasst die folgenden Berufe:

• a) Logistikerin FZ/Logistiker FZ;

• b) Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ.

2) Innerhalb des Berufs der Logistikerin FZ/des Logistikers FZ gibt es die folgenden Fachrichtungen:

• a) Distribution;

• b) Lager.

3) Die Fachrichtung wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag festgehalten.

4) Die Berufsleute mit FZ im Berufsfeld "Logistik" beherrschen namentlich die folgenden Tätigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen aus:

• a) Logistikerinnen FZ/Logistiker FZ nehmen Logistikaufträge entgegen, gestalten und optimieren diese, indem sie die Anliegen von Kundinnen/Kunden entgegennehmen, bearbeiten oder weiterleiten, indem sie ihre Arbeit bezüglich Qualität und Effizienz optimieren und indem sie Rohstoffe ressourcenschonend verwenden und Abfälle und Emissionen vermeiden; sie nehmen Güter entgegen und bewirtschaften diese; sie laden die entgegengenommenen Güter ab, führen die Kontrolle durch, schlagen die Güter um und lagern diese ein; sie erkennen Gefahrengut, das sie umschlagen und transportieren.

• b) Logistikerinnen FZ/Logistiker FZ erheben den Güterbestand, legen den Güterbedarf fest, stellen die kommissionierten Güter bereit, disponieren diese für den Transport, indem sie die Touren planen, verladen die Güter und nehmen die Transportsicherung vor; sie übergeben oder liefern die Güter an Kundengruppen, nehmen beschädigte oder zurückgewiesene Güter entgegen und bearbeiten die Retouren.

• c) Fachfrauen Bahntransport FZ/Fachmänner Bahntransport FZ organisieren die Aufträge und führen sie qualitätsbewusst aus; sie überwachen die Auftragsausführung unter Einhaltung der betrieblichen und gesetzlichen Vorgaben und gewährleisten so die Einhaltung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes; sie gestalten ihren Arbeitseinsatz effizient und nachhaltig, indem sie Kundenanliegen gezielt bearbeiten und stets die ganze Prozesskette und den ressourcenschonenden Einsatz der Arbeitsmittel im Auge behalten; sie führen das Triebfahrzeug (Lokomotive) selbstständig in Bahnhöfen, auf Anschlussgleisen oder in Terminals und stellen so die Rangierbewegungen zur Formierung eines Zuges sicher; sie erkennen abweichende Ereignisse und optimieren laufend ihren Arbeitseinsatz; sie bereiten die Fahrzeuge fachgerecht vor, formieren sie zu Zügen unter strikter Einhaltung der Vorschriften und machen sie zur Abfahrt bereit.

Art. 2

Dauer und Beginn

1) Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.

2) Inhaberinnen/Inhabern eines Berufsattests Logistikerin BA/Logistiker BA wird ein Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet.

3) Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zuständigen Berufsfachschule.

4) Die berufliche Grundbildung Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ kann nur beginnen, wer am 31. August des ersten Lehrjahrs mindestens 16 Jahre alt ist.

II. Ziele und Anforderungen

Art. 3

Grundsätze

1) Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

2) Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

Art. 4

Handlungskompetenzen für Logistikerin FZ/Logistiker FZ

1) Die Ausbildung zur Logistikerin FZ/zum Logistiker FZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

• a) Organisieren der Aufträge:

• 1. Logistikaufträge entgegennehmen;

• 1. Logistikaufträge planen und organisieren;

• 1. Mitarbeitende der Logistik zu ihrem Arbeitseinsatz instruieren;

• 1. Arbeitsmittel zum Logistikauftrag prüfen und bereitstellen;

• b) Gestalten und Optimieren des Arbeitseinsatzes:

• 1. Anliegen im Bereich Logistik von Kundinnen/Kunden entgegennehmen, bearbeiten oder weiterleiten;

• 1. die Qualität und Effizienz der eigenen Arbeit in der Logistik optimieren;

• 1. Logistikprozesse optimieren;

• 1. Reststoffe und Abfälle nach Materialkreisläufen sortieren, lagern und der Entsorgung oder dem Recycling zuführen;

• 1. Informationen zu den Logistikaufträgen und -prozessen dokumentieren;

• c) Entgegennehmen und Bewirtschaften von Gütern:

• 1. Güter im Logistikprozess annehmen;

• 1. Güter abladen und kontrollieren;

• 1. Güter umschlagen;

• 1. Güter einlagern und das Lager pflegen;

• 1. Gefahrengut erkennen, umschlagen und transportieren;

• 1. den Güterbestand eines Lagers oder den Reservebestand erheben;

• 1. Güterbedarf festlegen und Güter bestellen oder den Bedarf melden;

• d) Verteilen von Gütern:

• 1. Güter kommissionieren und bereitstellen;

• 1. Begleitdaten und -informationen zu den auszuliefernden Gütern erfassen und übermitteln;

• 1. Güter disponieren und Touren planen;

• 1. Güter auf Transportmittel verladen und für den Transport sichern;

• 1. Güter den unterschiedlichen Kundengruppen übergeben oder liefern;

• 1. beschädigte oder zurückgewiesene Güter und Gebinde entgegennehmen und Retouren bearbeiten;

• e) Bearbeiten von Sendungen und Dienstleistungsaufträgen:

• 1. Sendungen und Dienstleistungsaufträge annehmen und die Kundin/den Kunden dazu beraten;

• 1. Sendungen bei der Kundin/beim Kunden abholen und entgegennehmen;

• 1. Sendungen für Sortierprozesse aufbereiten;

• 1. Sendungen für die Zustellorganisationen sortieren, kommissionieren und für den Weitertransport bereitstellen;

• f) Zustellen von Sendungen und Erbringen von Dienstleistungen:

• 1. Sendungen und Arbeitsmittel für den Zustellprozess bereitstellen;

• 1. logistische Dienstleistungen vorbereiten und erbringen;

• 1. Distributionsprozesse planen und organisieren;

• 1. Sendungen und Waren gemäss Tourendisposition zustellen;

• 1. Sendungen und Waren in der Rückwärtslogistik rückführen oder entsorgen;

• g) Lagern von Waren:

• 1. Waren annehmen und umschlagen sowie Güterbestände nachführen;

• 1. Waren einlagern und das Lager optimieren;

• 1. Warenbestände und -fluss im System erfassen und Daten auswerten;

• 1. Warenbedarf festlegen und die Lieferbereitschaft optimieren;

• h) Kommissionieren von Waren:

• 1. Waren kommissionieren und visuell kontrollieren;

• 1. kommissionierte Waren für den Transport vorbereiten und verladen;

• 1. Kommissioniersysteme insbesondere bezüglich Materialfluss, Datenfluss und Organisation analysieren und optimieren.

2) Die Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen nach Abs. 1 Bst. a bis d sind für alle Lernenden verbindlich.

3) Die Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen nach Abs. 1 Bst. e bis h sind wie folgt verbindlich:

• a) für die Fachrichtung Distribution: alle Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen Abs. 1 Bst. e und f;

• b) für die Fachrichtung Lager: alle Handlungskompetenzen in den Handlungskompetenzbereichen Abs. 1 Bst. g und h.

Art. 5

Handlungskompetenzen für Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ

Die Ausbildung zur Fachfrau Bahntransport FZ/zum Fachmann Bahntransport FZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

• a) Organisieren der Aufträge:

• 1. Logistikaufträge entgegennehmen;

• 1. Logistikaufträge planen und organisieren;

• 1. Mitarbeitende der Logistik zu ihrem Arbeitseinsatz instruieren;

• 1. Arbeitsmittel zum Logistikauftrag prüfen und bereitstellen;

• b) Gestalten und Optimieren des Arbeitseinsatzes:

• 1. Anliegen im Bereich Logistik von Kundinnen/Kunden entgegennehmen, bearbeiten oder weiterleiten;

• 1. die Qualität und Effizienz der eigenen Arbeit in der Logistik optimieren;

• 1. Logistikprozesse optimieren;

• 1. Reststoffe und Abfälle nach Materialkreisläufen sortieren, lagern und der Entsorgung oder dem Recycling zuführen;

• 1. Informationen zu den Logistikaufträgen und -prozessen dokumentieren;

• c) Führen des Triebfahrzeugs:

• 1. den Einsatz im Rangierdienst organisieren;

• 1. das Triebfahrzeug übernehmen und in Betrieb nehmen;

• 1. Fahrzeuge nach der entsprechenden Kategorie der schweizerischen Verordnung des UVEK vom 27. November 2009 über die Zulassung zum Führen von Triebfahrzeugen der Eisenbahnen (VTE; SR 742.141.21) führen;

• 1. Fahrzeuge ausser Betrieb nehmen oder übergeben;

• 1. vom Normalfall abweichende Ereignisse während der Fahrt bewältigen, dokumentieren und rapportieren;

• d) Vorbereiten und Führen von Rangierbewegungen:

• 1. Rangierbewegungen organisieren;

• 1. Fahrzeuge annehmen und kontrollieren;

• 1. einen Zug formieren und die betriebliche Zugsuntersuchung durchführen;

• 1. Gefahrengut umschlagen und transportieren.

III. Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz und nachhaltige Entwicklung

Art. 6

1) Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und während der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahren- und Sicherheitskommunikation in diesen drei Bereichen, ab und erklären sie ihnen.

2) Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berücksichtigt.

3) Die berufsspezifischen Aspekte für eine nachhaltige Entwicklung werden an allen Lernorten vermittelt.

4) Gemäss Art. 12 ArGV V können die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand für die in Anhang 2 zum Bildungsplan aufgeführten Arbeiten herangezogen werden.

5) Voraussetzung für einen Einsatz nach Abs. 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhöhten Gefährdungen ausgebildet, angeleitet und überwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden in Anhang 2 zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

IV. Umfang der Bildung an den einzelnen Lernorten und Unterrichtssprache

Art. 7

Bildung in beruflicher Praxis

1) Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst über die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

2) Im Beruf Logistikerin FZ/Logistiker FZ, Fachrichtung Distribution, bietet der Lehrbetrieb den Lernenden die Möglichkeit, den Führerausweis in der Kategorie A1 oder B gemäss der Verkehrszulassungsverordnung vom 1. August 1978 zu erwerben. Der Lehrbetrieb übernimmt von den Kosten zum Erwerb des Führerausweises 1200 Franken für die Kategorie A1 oder 2200 Franken für die Kategorie B.

3) Im Beruf Fachfrau Bahntransport FZ /Fachmann Bahntransport FZ stellt der Lehrbetrieb sicher, dass die Lernenden den Führerausweis für Triebfahrzeugführende in der Kategorie A40 gemäss der VTE erwerben. Der Lehrbetrieb übernimmt die Kosten zum Erwerb des Führerausweises.

Art. 8

Berufsfachschule

1) Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1020 bis 1080 Lektionen. Diese teilen sich je nach Beruf gemäss nachfolgender Tabelle auf:

• a) für den Beruf Logistikerin FZ/Logistiker FZ:

• b) für den Beruf Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ:

2) Bei den Lektionenzahlen sind geringfügige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit dem Amt für Berufsbildung und Berufsberatung und den zuständigen Organisationen der Arbeitswelt möglich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewährleistet sein.

3) Für die Allgemeinbildung gilt die Verordnung über Mindestvorschriften für die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

4) Unterrichtssprache ist die Landessprache. Die Regierung kann neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

5) Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache und in einer Fremdsprache ist empfohlen.

Art. 9

Überbetriebliche Kurse

1) Die überbetrieblichen Kurse umfassen 15 bis 25 Tage zu acht Stunden.

2) Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf drei bis sechs Kurse aufgeteilt:

• a) für den Beruf Logistikerin FZ/Logistiker FZ:

• b) für den Beruf Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ:

3) Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dürfen keine überbetrieblichen Kurse stattfinden.

V. Bildungspläne

Art. 10

1) Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt für beide Berufe ein Bildungsplan der zuständigen Organisation der Arbeitswelt vor.

2) Die Bildungspläne haben folgenden Inhalt:

• a) Sie enthalten das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

• 1. dem Berufsbild;

• 1. der Übersicht über die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;

• 1. dem Anforderungsniveau des Berufes.

• b) Sie führen die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.

• c) Sie bestimmen, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3) Den Bildungsplänen angefügt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur Förderung der Qualität mit Angabe der Bezugsquelle.

VI. Fachliche Anforderungen an die Berufsbildnerinnen/Berufsbildner und Höchstzahl der Lernenden im Betrieb

Art. 11

Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen/Berufsbildner

Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin/einen Berufsbildner erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt:

• a) Logistikerin FZ/Logistiker FZ mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet,

• b) Fachfrau Bahntransport FZ/Fachmann Bahntransport FZ mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

• c) Logistikassistentin/Logistikassistent mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

• d) Lageristin/Lagerist mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

• e) Postangestellte/Postangestellter mit mindestens vier Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

• f) Fähigkeitszeugnis eines anderen Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich des jeweiligen Berufs und mit mindestens fünf Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

• g) einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.

Art. 12

Höchstzahl der Lernenden

1) Betriebe, die eine Berufsbildnerin/einen Berufsbildner zu 100 % oder zwei Berufsbildnerinnen/Berufsbildner zu je mindestens 60 % beschäftigen, dürfen eine lernende Person ausbilden.

2) Mit jeder zusätzlichen Beschäftigung einer Fachkraft zu 100 % oder von zwei Fachkräften zu je mindestens 60 % darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

3) Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person über ein Fähigkeitszeugnis, ein Berufsattest oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt.

4) In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dürfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

5) In besonderen Fällen kann das Amt für Berufsbildung und Berufsberatung einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit überdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Überschreitung der Höchstzahl der Lernenden bewilligen.

VII. Lerndokumentation, Bildungsbericht und Leistungsdokumentationen

Art. 13

Lerndokumentation

1) Die lernende Person führt während der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhält.

2) Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin/der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

Art. 14

Bildungsbericht

1) Die Berufsbildnerin/der Berufsbildner hält am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stützt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf Rückmeldungen über die Leistungen in der Berufsfachschule und in den überbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

2) Die Berufsbildnerin/der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nötig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafür Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.