Legalize / Lietuva / Įsakymas

Dėl švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. lapkričio 28 d. įsakymo Nr. V-1877 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“ aprašo patvirtinimo“ pakeitimo

Tipas Įsakymas

Publikavimas 2026-09-10

Būsena Galiojantis

Ministerija Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerija

Šaltinis TAR

straipsniai Not indexed

Pakeitimų istorija JSON API

48a118e4-7e17-4610-8616-361d2880dc11

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRAS

ĮSAKYMAS

DĖL ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRO 2022 M. LAPKRIČIO 28 D. ĮSAKYMO NR. V-1877 „DĖL 2021–2030 M. PLĖTROS PROGRAMOS VALDYTOJOS LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTERIJOS ŠVIETIMO PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS NR. 12-003-03-06-01 „PIRMIAUSIA – MOKYTOJAS“ APRAŠO PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO

2026 m. rugsėjo 10 d. Nr. V-690

Vilnius

Vadovaudamasi Strateginio valdymo metodikos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2021 m. balandžio 28 d. nutarimu Nr. 292 „Dėl Strateginio valdymo metodikos patvirtinimo“, 94 ir 139 punktais ir 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 95 ir 96 punktais, Strateginio valdymo sistemoje naudojamų pažangos ir tęstinės veiklos stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo gairių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2021 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. 1K-227 „Dėl Strateginio valdymo metodikos taikymo“, 6 punktu ir Stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 34 punktu,

pakeičiu 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“ aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. lapkričio 28 d. įsakymu Nr. V-1877 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“ aprašo patvirtinimo“, (toliau – Aprašas):

Pakeičiu III skyrių ir jį išdėstau taip:

„III SKYRIUS

PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS VEIKLŲ SUVESTINĖ

Veikla

Veiklos (povei-klės, projek-to) tipas

Galimi pareiškėjai

Projektų atrankos būdas

Tiesiogiai priside-dama prie horizonta-liųjų principų įgyvendi-nimo (DV; IN; LG; Neprisidedama)

Finansavi-mo forma

Finansavimo suma, eurais

Finansavimo šaltinis

Europos Sąjungos lėšų fondas, regionas (Vidurio ir vakarų Lietuvos, Sostinės)

Rodiklio (rezultato, produkto) kodas, pavadinimas ir matavimo vnt.

Siektina galutinė rodiklio reikšmė (ir metai)

Adminis-truojančioji institucija

Dalyvaujan-ti institucija

Užtikrinti pedagogų darbo užmokesčio konkurencingumą (veikla bus įgyvendinama tik skyrus reikiamą finansavimą)

–

38 565 – preliminari suma (finansavimo suma bus nustatoma rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą)

Valstybės biudžeto lėšos

R – Mokytojų vidutinio darbo užmokesčio santykis su vidutiniu šalies darbo užmokesčiu (proc.)

130 (2030 m.)

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (toliau – ŠMSM)

Finansų ministerija (toliau – FM), Socialinės apsaugos ir darbo ministerija (toliau – SADM)

Atnaujinti mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų karjeros modelį

Nurodyti poveiklėse

5 000 000

2021–2027 m. Europos Sąjungos (toliau – ES) fondų ir bendrojo finansavimo (toliau – BF) lėšos

Poveiklėse nurodyti rodikliai ir jų siektinos reikšmės

–

ŠMSM, Centrinė projektų valdymo agentūra (toliau – CPVA)

FM, SADM

2.1. Įdiegti atnaujintą mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų karjeros modelį (veikla bus įgyvendinama tik skyrus reikiamą finansavimą)

–

Finansavimo suma bus nustatoma rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą

Valstybės biudžeto lėšos

–

ŠMSM

FM, SADM

2.2. Įdiegti veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankį Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

Nacionalinė švietimo agentūra (toliau – NŠA)

DV, IN, LG

1 101 780: 550 890 – ES fondų lėšos, 550 890 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

Sostinės regionas (toliau – SR)

P-12-003-03-06-01-11 Įdiegtas veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankis

1 (2025 m.)

CPVA

–

2.3. Įdiegti veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankį VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

Nacionalinė švietimo agentūra (toliau – NŠA)

DV, IN, LG

3 898 220: 3 313 487 – ES fondų lėšos, 584 733 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

Vidurio ir vakarų Lietuvos regionas (toliau – VVL)

P-12-003-03-06-01-11 Įdiegtas veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankis

1 (2025 m.)

CPVA

–

Sukurti nuoseklią pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemą (atnaujinti pedagogų kvalifikacijos tobulinimą reglamentuojančius teisės aktus)

–

P-12-003-03-06-01-01 Įsigalioję teisės aktų pakeitimai, užtikrinantys nuoseklios pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos įgyvendinimą

1 (2024 m.)

ŠMSM

–

Įgyvendinti pedagogų motyvavimo ir paramos priemones

NŠA

54 152 496

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos, EGADP lėšos

Poveiklėse nurodyti rodikliai ir jų siektinos reikšmės

–

CPVA

–

4.1. Suteikti galimybę pedagogams tobulinti kompetencijas nacionalinėse kvalifikacijos tobulinimo programose ir magistrantūros studijose

NŠA

DV, IN, LG

10 763 940

EGADP lėšos

P-12-003-03-06-01-09 Asmenų, baigusių mokymus arba įgijusių magistro laipsnį, skaičius (asm.)

4 900 (2026 m. liepos 31 d.)

CPVA

–

R – Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius (asm.)

– (2026 m. II ketv.)

R – Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius

– (2026 m. II ketv.)

4.2. Pritraukti naujų pedagogų ir suteikti pedagogo kvalifikaciją turintiems asmenims galimybę įgyti kito dalyko / specializacijos ar vadybinių kompetencijų bei užtikrinti galimybes tobulinti kvalifikaciją lituanistinio švietimo vykdytojams Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

7 186 356: 3 593 178 – ES fondų lėšos, 3 593 178 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

1 356 (2029 m.)

CPVA

–

R – Lituanistinio švietimo vykdytojų, įgijusių reikiamą kvalifikaciją, procentinė dalis nuo šios kvalifikacijos neturinčių asmenų (proc.)

10 (2029 m.)

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

1 153 (2029 m.)

R – Kvalifikaciją patobulinusių lituanistinio švietimo vykdytojų skaičius (skaičius)

250 (2029 m.)

4.3. Pritraukti naujų pedagogų ir suteikti pedagogo kvalifikaciją turintiems asmenims galimybę įgyti kito dalyko / specializacijos ar vadybinių kompetencijų VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

25 419 613: 21 606 671 – ES fondų lėšos, 3 812 942 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

4 805 (2029 m.)

CPVA

–

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

4 084 (2029 m.)

4.4. Užtikrinti pagalbą švietimo įstaigų vadovams Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

1 228 244: 614 122 – ES fondų lėšos, 614 122 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

133 (2029 m.)

CPVA

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

113 (2029 m.)

4.5. Užtikrinti pagalbą švietimo įstaigų vadovams VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

4 344 548: 3 692 865 – ES fondų lėšos, 651 683 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

467 (2029 m.)

CPVA

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

397 (2029 m.)

4.6. Plėsti pedagogų bendradarbiavimo galimybes (pedagogų profesinės kompetencijos stažuočių užsienyje programa) Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

761 204: 380 602 – ES fondų lėšos, 380 602 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

120 (2029 m.)

CPVA

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

102 (2029 m.)

4.7. Plėsti pedagogų bendradarbiavimo galimybes (pedagogų profesinės kompetencijos stažuočių užsienyje programa) VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)

NŠA

DV, IN, LG

2 692 531: 2 288 651 – ES fondų lėšos, 403 880 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

P-12-003-03-06-01-02 Asmenys, turintys tretinį (ISCED 5–8 kodai) išsilavinimą (asm.)

420 (2029 m.)

CPVA

R – Dalyviai, pasibaigus jų dalyvavimui veiklose, įgyjantys kvalifikaciją (asm.)

357 (2029 m.)

Užtikrinti pedagogų regeneracijos mechanizmo įgyvendinimą (veikla bus įgyvendinama tik skyrus reikiamą finansavimą)

Savivaldybių administracijos ir valstybės mokyklos

Finansavimo suma bus nustatoma rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą

Valstybės biudžeto lėšos

R – Mokytojų, kurių amžius 30–49 m., dalis (proc.)

60 (2030 m.)

ŠMSM

Atnaujinti pedagogų rengimo sistemą

R, I

Nurodyta poveiklėse

15 022 129

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

Poveiklėse nurodyti rodikliai ir jų siektinos reikšmės

–

CPVA

–

6.1. Sukurti teisines prielaidas pedagogų rengimo sistemos pertvarkai

–

P-12-003-03-06-01-10 Įsigalioję teisės aktų pakeitimai, reglamentuojantys pedagogų rengimo sistemos pertvarką

3 (2024 m.)

ŠMSM

6.2. Pertvarkyti pedagogų rengimo sistemą bei modernizuoti pedagoginių studijų programas (veikla bus įgyvendinama tik skyrus reikiamą finansavimą)

Aukštosios mokyklos, esančios pedagogų rengimo kompetencijų centru ar jo dalimi, aukštosios mokyklos, rengiančios pedagogus

Finansavimo suma bus nustatoma rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą

Valstybės biudžeto lėšos

–

ŠMSM

6.3. Pedagogams rengti ir edukologijos doktorantūrai vykdyti reikiamos infrastruktūros sukūrimas Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.5.6 veikla)

Aukštosios mokyklos, esančios pedagogų rengimo kompetencijų centru ar jo dalimi

DV, IN, LG

8 407 764: 4 203 882 – ES fondų lėšos, 4 203 882 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-03 Aukštosios mokyklos, kurios yra pedagogų rengimo kompetencijų centras ar jo dalis ir kuriose sukurta arba pritaikyta infrastruktūra (skaičius)

1 (2029 m.)

CPVA

R – Studentų, kurie naudojasi sukurta ar pritaikyta pedagogų rengimo centrų ar edukologijos doktorantūrai reikalinga infrastruktūra, dalis (proc.)

70 (2029 m.)

6.4. Pedagogams rengti ir edukologijos doktorantūrai vykdyti reikiamos infrastruktūros sukūrimas VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.5.6 veikla)

Aukštosios mokyklos, esančios pedagogų rengimo kompetencijų centru ar jo dalimi

DV, IN, LG

6 614 365: 5 622 210 – ES fondų lėšos, 992 155 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

P-12-003-03-06-01-03 Aukštosios mokyklos, kurios yra pedagogų rengimo kompetencijų centras ar jo dalis ir kuriose sukurta arba pritaikyta infrastruktūra (skaičius)

2 (2029 m.)

CPVA

R – Studentų, kurie naudojasi sukurta ar pritaikyta pedagogų rengimo centrų ar edukologijos doktorantūrai reikalinga infrastruktūra, dalis (proc.)

70 (2029 m.)

Skatinti duomenimis ir moksliniais tyrimais grįstą švietimo sistemą

Valstybinis studijų fondas (toliau – VSF), Lietuvos mokslo taryba (toliau – LMT), NŠA

24 235 141

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

Poveiklėse nurodyti rodikliai ir jų siektinos reikšmės

–

CPVA

–

7.1. Plėtoti edukologijos krypties mokslinius tyrimus ir dalyvauti tarptautinėse švietimo ir ugdymo srities tyrimų programose ir / ar projektuose Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.2 veikla)

LMT

DV, IN, LG

6 122 478: 3 061 239 – ES fondų lėšos, 3 061 239 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-04 Atlikti edukaciniai tyrimai (skaičius)

10 (2029 m.)

CPVA

–

R – Atliktų edukacinių tyrimų pagrindu parengtos publikacijos (skaičius)

10 (2029 m.)

P-12-003-03-06-01-07 Iš užsienio atvykusių ir dalyvavusių doktorantūros procese aukšto lygio dėstytojų skaičius (skaičius)

5 (2029 m.)

P-12-003-03-06-01-08 Įvykusių tarptautinių stažuočių, kuriose dalyvavo edukologijos krypties mokslo doktorantai ir / ar mokslo doktorantų vadovai, skaičius (skaičius)

12 (2029 m.)

NŠA

P-12-003-03-06-01-05 Tarptautinės švietimo ir ugdymo srities tyrimų programos ir (ar) projektai, kuriuose dalyvavo tyrėjai (skaičius)

6 (2029 m.)

R – Tarptautinėse švietimo ir ugdymo srities tyrimų programose ir (ar) projektuose dalyvavusių tyrėjų, mokslinio tyrimo rezultatų ataskaitos (skaičius)

6 (2029 m.)

7.2. Plėtoti edukologijos krypties mokslinius tyrimus ir dalyvauti tarptautinėse švietimo ir ugdymo srities tyrimų programose ir / ar projektuose VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.2 veikla)

LMT

DV, IN, LG

15 505 544: 13 179 712 – ES fondų lėšos, 2 325 832 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

P-12-003-03-06-01-04 Atlikti edukaciniai tyrimai (skaičius)

20 (2029 m.)

CPVA

–

R – Atliktų edukacinių tyrimų pagrindu parengtos publikacijos (skaičius)

20 (2029 m.)

P-12-003-03-06-01-07 Iš užsienio atvykusių ir dalyvavusių doktorantūros procese aukšto lygio dėstytojų skaičius (skaičius)

5 (2029 m.)

P-12-003-03-06-01-08 Įvykusių tarptautinių stažuočių, kuriose dalyvavo edukologijos krypties mokslo doktorantai ir / ar mokslo doktorantų vadovai, skaičius (skaičius)

12 (2029 m.)

LMT, NŠA

P-12-003-03-06-01-05 Tarptautinės švietimo ir ugdymo srities tyrimų programos ir (ar) projektai, kuriuose dalyvavo tyrėjai (skaičius)

21 (2029 m.)

R – Tarptautinėse švietimo ir ugdymo srities tyrimų programose ir (ar) projektuose dalyvavusių tyrėjų, mokslinio tyrimo rezultatų ataskaitos (skaičius)

21 (2029 m.)

7.3. Pagerinti edukologijos mokslo krypties doktorantūros studijų kokybę Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.2 veikla)

VSF

DV, LG

738 924: 369 462 – ES fondų lėšos; 369 462 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

P-12-003-03-06-01-06 Gavusių finansinę paramą asmenų skaičius, iš jų: edukologijos mokslo doktorantūroje užsienyje studijuojančių asmenų arba edukologijos mokslo krypties doktorantų, studijuojančių bendros doktorantūros (cotutelle) studijas; edukologijos mokslo krypties doktorantų, studijuojančių doktorantūros studijų dalykus (modulius) ir įgijusių studijų kreditų užsienio mokslo ir studijų institucijose; edukologijos mokslo krypties doktorantų, vykusių į edukologijos mokslo krypties doktorantų akademines išvykas (skaičius)

6 (2029 m.)

CPVA

–

7.4. Pagerinti edukologijos mokslo krypties doktorantūros studijų kokybę VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.2 veikla)

VSF

DV, LG

1 868 195: 1 587 966 – ES fondų lėšos; 280 229 – BF lėšos

2021–2027 m. ES fondų ir BF lėšos

VVL

9 (2029 m.)

CPVA

–

Pastabos:

Lentelės 1 punkte nurodytos veiklos Nr. 1. „Užtikrinti pedagogų darbo užmokesčio konkurencingumą“ finansavimo iš valstybės biudžeto suma atitinka Švietimo plėtros programoje 3.6 uždaviniui „Sustiprinti pedagogo profesijos patrauklumą, sukurti veiksmingą jų rengimo ir kompetencijų tobulinimo sistemą“ nurodytas valstybės biudžeto lėšas (38 565 tūkst. Eur) ir yra preliminari, nes ši finansavimo apimtis yra nepakankama ir nesudaro prielaidų pasiekti rodiklio „R – Mokytojų vidutinio darbo užmokesčio santykis su vidutiniu šalies darbo užmokesčiu (proc.)“ reikšmę, atitinkančias parlamentinių partijų Susitarimo dėl Lietuvos švietimo politikos (2021–2030) nuostatas. Ši veika bus įgyvendinama ir nurodytos rodiklių reikšmės bus pasiektos, tik skyrus reikiamą finansavimą. Jos finansavimo suma iš valstybės biudžeto bus nustatoma kasmet, rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą, atsižvelgiant į lėšų poreikį ir valstybės finansines galimybes.

Lentelės 2.1 papunktyje nurodyta poveiklė Nr. 2.1 „Įdiegti atnaujintą mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų karjeros modelį“, 5 punkte nurodyta veikla Nr. 5 „Užtikrinti pedagogų regeneracijos mechanizmo įgyvendinimą“ ir 6.2 papunktyje nurodyta poveiklė Nr. 6.2 „Pertvarkyti pedagogų rengimo sistemą bei modernizuoti pedagoginių studijų programas“, kurios finansuojamos iš valstybės biudžeto lėšų, bus įgyvendinamos ir nurodytos rodiklių reikšmės bus pasiektos tik skyrus reikiamą finansavimą. Jų finansavimo sumos iš valstybės biudžeto bus nustatomos kasmet, rengiant atitinkamų metų valstybės biudžeto projektą, atsižvelgiant į lėšų poreikį ir valstybės finansines galimybes.

Lentelės 2.2 ir 2.3 papunkčiuose nurodytose poveiklėse Nr. 2.2. „Įdiegti veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankį Sostinės regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)“ ir Nr. 2.3. „Įdiegti veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankį VVL regione (IP metodologinio dokumento 4.2.1 veikla)“, t. y. Sostinės ir VVL regionuose siekiamas bendras rodiklis „Įdiegtas veiklos ir kompetencijų į(si)vertinimo įrankis“, reikšmė – 1.

Valstybės biudžeto lėšos valstybinėms mokykloms ir savivaldybėms lentelės 1 punkte nurodytai veiklai Nr. 1 „Užtikrinti pedagogų darbo užmokesčio konkurencingumą“ ir 2.1 papunktyje nurodytai poveiklei Nr. 2.1 „Įdiegti atnaujintą mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų karjeros modelį“ bus paskirstomos teisės aktų, reglamentuojančių ugdymo finansavimą, nustatyta tvarka, veiklai Nr. 5. „Užtikrinti pedagogų regeneracijos mechanizmo įgyvendinimą“ – teisės aktų, reglamentuojančių lėšų skyrimo pedagogų pasitraukimui ir pritraukimui, nustatyta tvarka.

Lentelės 4.1 papunktyje nurodytoje poveiklėje Nr. 4.1 „Suteikti galimybę pedagogams tobulinti kompetencijas nacionalinėse kvalifikacijos tobulinimo programose ir magistrantūros studijose“ stebėsenos rodiklio P-12-003-03-06-01-09 Pedagoginių darbuotojų, baigusių kvalifikacijos tobulinimo programą, skaičius (asm.)“ siektina reikšmė yra ne mažiau kaip 4 900 asm.

Siekiant išvengti veiklų dubliavimosi, pažangos priemonėje Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“ integruojamos ir visos suplanuotos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-06-02 „Pedagogų rengimo ir edukologijos mokslo plėtra“ veiklos.“

Pakeičiu 1 priedą ir jį išdėstau nauja redakcija (pridedama).

Pakeičiu 5 priedo VII skyrių ir jį išdėstau taip:

„VII SKYRIUS

STEBĖSENOS RODIKLIO

„GAVUSIŲ FINANSINĘ PARAMĄ ASMENŲ SKAIČIUS, IŠ JŲ: EDUKOLOGIJOS MOKSLO DOKTORANTŪROJE UŽSIENYJE STUDIJUOJANČIŲ ASMENŲ ARBA EDUKOLOGIJOS MOKSLO KRYPTIES DOKTORANTŲ, STUDIJUOJANČIŲ BENDROS DOKTORANTŪROS (COTUTELLE) STUDIJAS; EDUKOLOGIJOS MOKSLO KRYPTIES DOKTORANTŲ, STUDIJUOJANČIŲ DOKTORANTŪROS STUDIJŲ DALYKUS (MODULIUS) IR ĮGIJUSIŲ STUDIJŲ KREDITŲ UŽSIENIO MOKSLO IR STUDIJŲ INSTITUCIJOSE; EDUKOLOGIJOS MOKSLO KRYPTIES DOKTORANTŲ, VYKUSIŲ Į EDUKOLOGIJOS MOKSLO KRYPTIES DOKTORANTŲ AKADEMINES IŠVYKAS“

aprašymo kortelė

Elementai

Kodai, pavadinimai ir aprašymas

Stebėsenos rodiklio pavadinimas

Gavusių finansinę paramą asmenų skaičius, iš jų: edukologijos mokslo doktorantūroje užsienyje studijuojančių asmenų arba edukologijos mokslo krypties doktorantų, studijuojančių bendros doktorantūros (cotutelle) studijas; edukologijos mokslo krypties doktorantų, studijuojančių doktorantūros studijų dalykus (modulius) ir įgijusių studijų kreditų užsienio mokslo ir studijų institucijose; edukologijos mokslo krypties doktorantų, vykusių į edukologijos mokslo krypties doktorantų akademines išvykas.

Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai

Skaičius

Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis

Didėjimas

Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas

Skaitinė reikšmė

Stebėsenos rodiklio tipas

Produkto rodiklis

Stebėsenos rodiklio kodas

P-12-003-03-06-01-06

Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas

Netaikoma

Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys

Edukologijos kryptis priskiriama socialinių mokslų sričiai (šaltinis: Mokslo krypčių klasifikatorius, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2019 m. vasario 6 d. įsakymu Nr. V-93 „Dėl Mokslo krypčių ir Meno krypčių klasifikatorių patvirtinimo“). Doktorantūra – trečioji studijų pakopa (šaltinis: Mokslo doktorantūros nuostatai, patvirtinti Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2020 m. gegužės 18 d. įsakymu Nr. V-739 „Dėl Mokslo doktorantūros nuostatų patvirtinimo“). Doktorantūrą gali vykdyti universitetai arba universitetai kartu su mokslinių tyrimų institutais (šaltinis: Mokslo ir studijų įstatymas). Finansinė parama šioje rodiklio kortelėje suprantama kaip 2021–2027 IP lėšos, skirtos edukologijos doktorantūros studijoms užsienyje (studijų kaina, pragyvenimo išlaidos). Studijos užsienyje šioje rodiklio kortelėje suprantamos, kai asmuo yra įstojęs (pakviestas studijuoti) arba jau studijuoja doktorantūroje užsienio valstybių aukštosiose mokyklose. Bendra doktorantūra (cotutelle) šioje rodiklio kortelėje suprantama kaip doktorantūros studijos, vykdomos pagal bendrą Lietuvos ir užsienio universitetų bendradarbiavimo sutartį. Sėkmingai apgynus disertaciją daktaro laipsnį suteikia abu universitetai. Vienas iš jų yra pagrindinis universitetas, o kitas – universitetas partneris. Studijų dalykas (modulis) šioje rodiklio kortelėje suprantamas kaip studijų programos struktūrinė dalis, kurią sudaro aukštosios mokyklos nustatyta tvarka patvirtintas vienas studijų dalykas arba keli tarpusavyje susiję studijų dalykai, turintys nustatytą apimtį studijų kreditais ir apibrėžtus studijų rezultatus. Akademinė išvyka edukologijos mokslo krypties doktorantų, studijuojančių Lietuvos mokslo ir studijų institucijose, akademinė išvyka į užsienio mokslo ir studijų ar kitas mokslinius tyrimus vykdančias institucijas. Išvykos turi būti vykdomos doktoranto nuolatinės studijų vietos institucijos vadovo arba jo įgalioto asmens siuntimu ir skirtos moksliniams tyrimams atlikti arba studijoms užsienio mokslo ir studijų institucijoje. Akademinės išvykos tikslas – doktorantams įgyti praktinių žinių, mokslinės patirties ir profesinių įgūdžių tarptautinėje akademinėje aplinkoje. Išvykos trukmė – nuo 30 kalendorinių dienų iki 12 mėnesių (šaltinis: Paramos edukologijos mokslo krypties doktorantūrai stiprinti teikimo tvarkos aprašas, patvirtintas Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2026 m. liepos 23 d. įsakymu Nr. V-559 „Dėl Paramos edukologijos mokslo krypties doktorantūrai stiprinti teikimo tvarkos aprašo patvirtinimo“).

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas

Apskaičiuojamas automatiškai

10.

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas

Sumuojami visą ar dalį studijų laikotarpio užsienyje studijuojantys doktorantai arba bendrą doktorantūrą (cotutelle) studijuojantys doktorantai, arba asmenys, dalyvavę edukologijos doktorantūros dalykų (modulių) studijose užsienio universitetuose, arba akademinėse išvykose dalyvaujantys doktorantai, kuriems įgyvendinant projekto veiklas buvo skirta finansinė parama (asmenų skaičius). Finansinė parama yra skiriama visam studijų laikotarpiui arba nuo to kurso, kuriame studijuodamas asmuo kreipėsi dėl paramos skyrimo. Pagal Aprašą finansuojamų veiklų išlaidos negali dubliuoti išlaidų, apmokėtų iš kitų finansavimo šaltinių. Dubliai šalinami projekto lygiu.

11.

Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai

Pirminiai šaltiniai: pateikti pasiekto stebėsenos rodiklio reikšmės pagrindimo dokumentai: dalyvių sąrašas, dalyvių suvestinė, sutartys ir t. t. Antriniai šaltiniai: projekto veiklos ataskaita.

12.

Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas

Kai skiriama finansinė parama. Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu.

13.

Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas

Projekto įgyvendinimo metu

14.

Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

15.

Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris

Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Tarptautinių investicijų koordinavimo departamento Tarptautinių investicijų planavimo skyrius, tel. +370 686 20 468; Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Tarptautinių investicijų koordinavimo departamento Tarptautinių investicijų įgyvendinimo skyrius, tel. +370 614 06 041.

16.

Kita svarbi informacija

2021–2027 IP nacionalinis produkto rodiklis P.N.2.4561.“

Švietimo, mokslo ir sporto ministrė Raminta Popovienė

SUDERINTA

Viešosios įstaigos Centrinės projektų valdymo agentūros

2026 m. rugpjūčio 26 d. raštu Nr. 2026/2-5955

Šis dokumentas nepakeičia oficialaus paskelbimo Teisės aktų registre. Neprisiimame atsakomybės už galimus netikslumus, atsiradusius perkeliant originalą į šį formatą.

Šis tekstas skelbiamas pagal paties šaltinio TAR pakartotinio naudojimo sąlygas, o ne pagal Legalize ar viešosios srities licenciją. TAR
Creative Commons Priskyrimas 4.0 tarptautinė (CC BY 4.0)
Duomenų šaltinis: Teisės aktų registras (TAR), Lietuvos atvirų duomenų portalas (data.gov.lt). Licencija: CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.lt). Duomenys gali būti pakeisti (konvertuoti į Markdown formatą).