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Legalize / Colombia / Decreto

Por el cual se fija el pensum del Instituto Pedagógico Nacional para señoritas

Rango Decreto
Publicación 1928-05-05
Estado Vigente
Departamento MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
Fuente SUIN-Juriscol
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Historial de reformas JSON API

El Presidente de la República de Colombia,

en uso de sus atribuciones legales, y

considerando:

1.° Que el Consejo Directivo del Instituto Pedagógico Nacional para Señoritas presentó a la consideración del Ministerio de Educación Nacional un proyecto de pénsum en el cual se hallan consignadas las reformas introducidas en la organización de los estudios de dicho Instituto; y

2.° Que el Ministerio de Educación Nacional no solamente estudió el proyecto en referencia, sino que el Ministro asistió al Consejo Directivo del Instituto Pedagógico Nacional para Señoritas en las sesiones en que fue discutido,

decreta:

Artículo único. De la fecha del presente Decreto en adelante regirá en el Instituto Pedagógico Nacional para Señoritas el siguiente pénsum:

RELIGION

Primer curso-Dos clases semanales:

Parte fundamental del estudio religioso:

dogma y moral.

Adquisición de los conocimientos esenciales de la doctrina cristiana. Para ella se seguirá como norma el texto Catecismo Mayor de Su Santidad Pío X. Explicación de los artículos del credo y de los mandamientos de la ley de Dios y de la Iglesia.

Historia del Antiguo Testamento: creación del mundo. Creación del hombre y de la mujer. Pecado de Adán y de Eva y su castigo. Promesa de un Redentor. Los Patriarcas: El diluvio. La torre de Babel. El pueblo escogido. Jacob y sus hijos. Servidumbre de los hebreos en Egipto y su liberación por Moisés. El Tabernáculo y el Arca. Entrada en la tierra prometida. Los hebreos bajo los jueces y bajo los reyes. Cautividad babilónica. Los Profetas. Fin del reino de Judá.

Segundo curso-Dos clases semanales:

Espiritualismo. Dios El hombre. La religión natural. Dios.

Noción de Dios. Demostrabilidad de su existencia. Pruebas de la existencia de Dios. Movimiento. Causalidad. Origen de la vida. Orden y gobierno del mundo. Pruebas morales: aspiración a la felicidad, consentimiento universal. Refutación del materialismo, generación espontánea.

Atributos divinos, positivos y negativos. Unidad, sabiduría, bondad, ciencia, omnipotencia y providencia. Dios, es: infinito, simple, incomprensible, inmutable, eterno e inmenso.

El hombre.

Su naturaleza. Existencia del alma humana. Su origen. Simplicidad y espiritualidad del alma humana. Pruebas sacadas de los actos de la inteligencia y de la voluntad. Libertad del alma. El libre arbitrio. El testimonio de la conciencia. Análisis del acto libre. Inmortalidad del alma humana. Persuasión del género humano. Tendencia al bien perfecto. La sanción moral. El fin del hombre.

La religión natural.

La ley natural. Naturaleza y definición de la religión natural. Verdades que el hombre puede conocer por la sola razón. Obligación de la religión El culto externo. La oración. La moral atea. La religión natural es necesaria pero insuficiente.

Tercer curso-Dos clases semanales:

Cristianismo

Naturaleza y posibilidad de la revelación.

Natural y sobrenatural. La revelación sobrenatural es posible. El misterio. La revelación de los misterios y de los preceptos positivos posibles. Necesidad de la revelación. Prueba psicológica. Prueba histórica. Criterios de la revelación. Su necesidad. El milagro. Su naturaleza, posibilidad y valor demostrativo. La profecía. Su naturaleza y valor demostrativo. Revelaciones preparatorias del cristianismo. Primitiva y mosaica. Revelación cristiana. Nuevo Testamento. Autenticidad, integridad y veracidad de los Evangelios. Divinidad del Cristianismo. Milagros de Jesús. Profecías de Jesús. Resurrección de Jesús. Propagación y conservación del cristianismo. Sus frutos en el individuo, la familia y la sociedad. Testimonio de los mártires. Divinidad de Jesucristo. Enumeración y refutación de las otras religiones que se dicen reveladas.

Cuarto curso-Dos clases semanales:

Catolicismo.

Fundación y constitución de la Iglesia católica. Es Sociedad perfecta. Necesidad de la autoridad. Potestad y magisterio, orden y gobierno. El primario de San Pedro. Su perpetuidad. Visibilidad de la Iglesia. Indefectibilidad de la Iglesia. El pontificado romano. El episcopado. Infalibilidad del Papa. Su naturaleza y distinción. La jerarquía eclesiástica. Poder de orden y de jurisdicción. Notas de la verdadera Iglesia: unidad, santidad, catolicidad, apostolleidad. Enumeración de las falsas religiones cristianas. El protestantismo. Las iglesias cismáticas. La regla de fe. Explicación del principio: fuera de la Iglesia católica no hay salvación. Refutación de las principales acusaciones contra la iglesia.

Quinto curso-Dos clases semanales, más una clase de Metodología:

Metodología y perfeccionamiento del estudio religioso.

Se hará por medio de conferencias sóbrenlos siguientes temas: la moral católica (la ley natural, la ley cristiana; la ley eclesiástica, la ley civil. Los consejos evangélicos y los preceptos, las virtudes, la perfección cristiana, el pecado, la conciencia). El espiritismo. La masonería. La Iglesia como sociedad pública. Relaciones entre la Iglesia y el Estado. (Las doctrinas liberales). La Iglesia y la sociedad. La Iglesia y la familia. La Iglesia y los obreros. (La cuestión social y el socialismo). La Iglesia y la cultura. La misión de la mujer en la hora presente. Las organizaciones femeninas católicas. El feminismo. La vida sobrenatural. La gracia. La oración. Los sacramentos. El santo sacrificio de la misa. El culto divino. (Culto externo, liturgia, las ceremonias y los ornamentos sagrados. Las fiestas, los templos, las reliquias y las imágenes). El arte religioso.

Historia de la Iglesia.

Segundo curso:

Historia de la Iglesia desde su fundación hasta la Edad Media, o sea antigüedad cristiana. Puentes de la historia de la Iglesia. Estado del mundo a la aparición del Cristianismo. Las persecuciones. Los mártires. Las catacumbas. Las herejías de los primeros siglos y sus impugnadores. La paz de la Iglesia bajo Constantino. Constitución de la Iglesia. Los concilios. La vida monástica.

Tercer curso:

Historia de la Iglesia durante la Edad Media. Incursiones de los bárbaros y sus efectos inmediatos. El islamismo. El Sacro Romano Imperio. El cisma griego. Reforma de la Iglesia durante los pontificados de Gregorio VII y sus sucesores. Las investiduras. Las cruzadas. Desarrollo de la vida monástica. Los Papas en Avignon. Cisma del Occidente. Los precursores de la reforma protestante.

Cuarto curso:

Historia de la Iglesia en la Edad Moderna. El renacimiento literario y la Iglesia. Lutero y la revolución religiosa del siglo XVI. Causas de la gran difusión del protestantismo El Concilio de Trento. La Compañía de Jesús. Otras órdenes y congregaciones. La Inquisición. Galileo. El Jansenismo. Absolutismo. Incredulidad y filosofismo. La revolución francesa El Imperio Napoleónico. Desarrollo doctrina El Concilio Vaticano. Pío IX y los últimos Pontífices. Las Misiones católicas.

TEXTOS

Primer curso. Catecismo mayor de Pío X, aprovechando también el resumen de la historia del Antiguo Testamento que tiene el mismo libro.

Todos los cursos: Historia de la Religión de Pelidori.

Historia de la Iglesia: Compendio de los Hermanos de las Escuelas Cristianas.

En los círculos se harán lecturas de textos de la Sagrada Escritura, de los Santos Padres (ed. Bardenheweer), de los Salmos con comentarios (ed. Gomá Fillión), de Historia (Hergenroetlier, Mourret), y de arte (ed. Rossi, Marucchi, Grossi-Condi)

CASTELLANO

Primer curso-Seis clases semanales:

Oraciones. Nombres propios y comunes. Adjetivos. Palabras primitivas y derivadas. Palabras compuestas. Número singular y plural. Géneros. Raíz y terminación. Aumentativos y diminutivos. Pronombres. Palabras parónimas. Adverbio. Grados del adjetivo. Sujeto y atributo. Complemento. Preposición. Verbos Ser y Estar. Prefijos. Interjección. Verbos regulares. Verbos irregulares. Gerundio. Palabras sinónimas. El idioma castellano.

Ortografía.

Reglas sencillas sobre la b, c, g, h, j, ll, s, s y c, v, x, y, z y puntuación.

Segundo curso-Cuatro clases semanales:

Oración. Lengua. Diferentes clases de oraciones. Sílabas. Acentos. Diptongos y triptongos. Número. Género. Adjetivo. Pronombre. Verbo. Adverbio. Preposición. Conjunción. Interjección. Palabras primitivas y derivadas. Simples y compuestas. Sustantivo y sus diferentes clases. Frase. Sujeto y predicado. Sujetos compuestos. Predicados compuestos. Sujetos y predicados compuestos. Sujeto impersonal. Sujeto indeterminada. Frase verbal. Verbos transitivos. Intransitivos. Verbos de predicación completa. Verbos de predicación Incompleta. Complemento. Atributo subjetivo. Complemento sin preposición. Diferencias entre éstos y los adverbios. Pronombres personales haciendo de complementos con o sin preposición. Proposición adverbial que modifique a un verbo. Proposiciones adverbiales de lugar, tiempo, modo, causa, condición y fin. Nexos relativos correspondientes (donde, cuando, cuanto, como, porque, si, para que).

Semejanzas y diferencias entre el adverbio, el complemento adverbial y la proposición adverbial. Adverbios, complementos y proposiciones que modifiquen adjetivos. Adverbios, complementos y proposiciones que modifiquen adverbios. Nexos: resumen de los oficios que desempeñan el relativo, la preposición y la conjunción. Semejanzas y diferencias entre tales oficios. Complementos relativos. Derivados verbales. Infinitivo, gerundio y participio en sus dobles caracteres de sustantivo y verbo; adjetivo y verbo; adverbio y verbo, respectivamente. Proposiciones Regular e irregular. Transitiva e intransitiva. Principal y relativa. Subordinada e incidental. Sustantiva como sujeto. Sustantiva como complemento directo. Adjetiva y adverbial. Cláusulas absolutas.

Ortografía.

V, B, Z, C, S y C, J, G, y completar la puntuación.

Tercer curso-Cuatro clases semanales:

Sustantivos. Número. Géneros o Apócope. Numerales. Aumentativos y diminutivos. Pronombres. Declinación. Artículo definido. Pronombres relativos. Frase sustantiva. Frase adjetiva. Frase verbal. Cambio de oficio entre las palabras , . Positivos, Aposición especificativa y aposición explicativa. Manera de formar palabras nuevas (por declinación, por derivación, por composición) Palabras declinables e indeclinables. Primitivas y derivadas. Derivación irregular. Palabras simples y compuestas. Prefijos latinos y griegos. Nombres propios y comunes. Nombres abstractos y concretos. Aumentativos y diminutivos Particularidades. Despectivos, nacionales, patronímicos y colectivos. Nombres verbales. Su diferencia con el infinitivo, el gerundio y el participio. Otros nombres derivados. Nombres numerales. Especies y particularidades. Géneros masculino, femenino, común, epiceno y ambiguo. Errores en el género de algunos nombres. Formación del plural. Nombres que carecen de plural. Grados de comparación del adjetivo. Artículos definido e indefinido. Particularidades. Adjetivos. Posesivos. Cuáles son, su apócope, uso superfluo. Demostrativos (este, ese, aquel, tal y tanto). Sustantivos que nacen de ellos. Interrogativos y admirativos. Conversión de algunos adjetivos en pronombres, en virtud de la sustantivación; por consiguiente pronombres posesivos, demostrativos, relativos, interrogativos y admirativos. Modos del verbo. Significado propio de los tiempos. Formas simples y compuestas. Imperativo, infinitivo y gerundio compuestos. Combinaciones de Haber con infinitivo. Toda la conjugación regular. Verbos irregulares: qué son, sus clases y particularidades. Verbos defectivos.

Ortografía.

Estudio completo de ella.

Nota-En estos tres cursos habrá dictados con fines ortográficos, ejercicios de redactar, componer, correspondencia, resúmenes, descripciones, narraciones de sucesos, supuestas autobiografías, opiniones sobre el establecimiento, hablar en público, etc., con la natural diferencia de intensidad según la edad y el desarrollo mental de las alumnas.

Cuarto curso-Tres clases semanales, más una de Metodología:

Sustantivos neutros: cuáles son, de qué adjetivos nacen algunos, qué reproducen. Reproducciones incorrectas. Terminaciones del adjetivo que lo modifica. Pronombres personales. Pluralidad ficticia; los de segunda y tercera persona se reemplazan a veces con nombres abstractos; persona del verbo y género del adjetivo en esos casos. Declinación de los pronombres. Afijos y enclíticos; reglas para su uso. Sentido oblicuo, reflejo y recíproco. Verbos reflejos y cuasi reflejos. Significado metafórico de los tiempos. Incorrecciones en el uso de algunos tiempos. Derivados verbales: oficios y construcciones del infinitivo, tiempo que significa; cuándo se convierte en sustantivo ordinario. Oficios y construcciones del gerundio. Tiempo que significa: usos correctos e incorrectos. Oficios y construcciones del participio pasivo sustantivo y del participio pasivo adjetivo. Tiempo que denotan; participios deponentes. Participios irregulares y participios dobles. Relativos más usuales. Sus particularidades. anunciativo. galicado. Preposiciones más usuales. Cuándo deben repetirse y cuándo no es necesario. Elipsis incorrecta. Palabras que sirven de término. Preposición a en el acusativo. Conjunciones más usuales, sus especies y particularidades. Interjecciones más usuales. Palabras usadas transitoriamente como tales. Su signo. Empleadas como vocativos. Complemento que las modifica. Frase interjectiva. Apócope y síncope. En qué consisten. Resumen de las palabras que sufren estos accidentes. Proposiciones oblicuas, reflejas, recíprocas y cuasireflejas. Estudio especial sobre las irregularidades De interrogación directa e indirecta. Negativas. De negación implícita. Condicionales. Cláusulas distributivas, alternativas y enumerativas. Reglas de concordancia de verbo con sujeto y adjetivo con sustantivo.

Literatura.

Edad antigua:

Nacimiento de la lengua castellana. Influencia de otras lenguas sobre ella. Romances. Libros de caballería. Jorge Manrique.

Edad Moderna. (Desde los Reyes Católicos hasta la guerra de la Independencia)

Siglo XVI. Garcilaso de la Vega. Fray Luis de León.

Poesía épica: Ercilla.

Literatura mística: San Juan de la Cruz, Santa Teresa de Jesús, Fray Luis de Granada. La novela (distintos géneros).

Cervantes.

Siglo XVII El teatro. Calderón de la Barca. Tirso de Molina Luis de Góngora. Influencia de él en toda Europa.

Siglo XVIII: Jovellanos, Moratín.

Edad contemporánea:

Espronceda, Zorrilla, Núñez de Arce, Bécquer, Campoamor, Menéndez y Pelayo, P. Luis Coloma, Pérez Galdós, Pereda, Emilia Pardo Bazán, Echegaray, Donoso Cortés, Rubén Darío, etc.

Historia de la Literatura en la Nueva Granada.

A base de estos estudios se darán los conocimientos de Retórica.

Nota-El principal provecho que de este curso debe sacarse es el buen criterio y el buen estilo. Saber distinguir lo pedestre de lo elegante. Para ello se encaminará a las alumnas a conocer la técnica tanto por la lectura como por la composición.

Quinto curso-Dos clases semanales, más una de Metodología.

Homero.

Horacio.

Dante.

Época de Luis XIV. Corneille. Racine. Moliere. La Fontaine. Fénelón.

Inglaterra: Shakespeare. Milton.

Italia: Tasso. Guarini. Maquiavelo.

Alemania: Goethe. Schiller.

Romanticismo. Víctor Hugo. Byron. Leopardi Eichendorff. (En Francia, Inglaterra, Italia y Alemania, respectivamente)

IDIOMAS

Alemán:

Primer curso-Cuatro clases semanales:

Ejercicios de oído y fijar los sonidos en forma de palabras y pequeñas frases (Vocalización) En los ejercicios de leer o de hablar observación del acento de frase y de la melodía del idioma Hablar en coro. Cantar canciones. Aprender de memoria pequeñas poesías y trozos en prosa.

Ejercicios de conversación:

En relación con la vida de cada día de la alumna (la casa, la familia, el colegio, etc.): con cuadros murales muy sencillos.

Acopio de palabras.

Las palabras aprendidas leyendo y conversando se juntan en grupos según semejanza de forma o de índole. Familias de palabras. Derivaciones sencillas.

Gramática:

Las formas gramaticales se fijarán enteramente por ejercicios prácticos. Sustantivo. Artículo, definido e indefinido. Verbos más usuales en presente e imperfecto. El Verbo Sein. El verbo Haben. Numerales. Pronombres más importantes. Adverbio. Los demás pronombres. Colocación del sujeto en la oración.

Ejercicios escritos:

Ejercicios de otorgaría según dictado y de memoria. Variaciones. Añadir partes de frases que falten Contar o describir sencillamente. Contestación de preguntas. Traducción de frases castellanas para fijar y ejercitar el saber gramático. Muchos trabajos escritos en la clase.

Segundo curso-Tres clases semanales:

Lectura:

Lectura sencilla: lo mejor será un libro de lectura de trozos pequeños, por ejemplo, Libro de lectura para las clases inferiores de las escuelas alemanas. En relación con ella conversaciones. Ejercitar a las alumnas en diálogos entre sí sobre temas de lectura y de la vida diaria. Pequeñas exposiciones de las alumnas delante del curso.

Acopio de palabras:

Aumento del saber de palabras en relación con la lectura e independiente de ella en forma de conversaciones de cada clase. Sinónimas. Fraseología. Familias de palabras. Leyes de formación.

Gramática:

Conjugación débil Conjugación fuerte. Variación de las vocales radicales. Verbos auxiliares modificativos: kónnen, wollen, sollen, müssen, mógen, dürfen, lassen Grados de comparación del adjetivo y del adverbio. Participio. Verbos impersonales. Uso de los tiempos.

Ejercicios escritos:

Como en primer curso. Además descripción de láminas, escribir cartas, traducción de textos sencillos de castellano.

Tercer curso-Tres clases semanales:

Lectura:

Lectura de un texto extenso. Observación especial de los elementos que pertenecen al idioma extranjero. Este texto debe ser de verdadero valor tanto en el estilo como en la índole. Los mejores textos serán descripciones de la vida alemana, biografías, descripciones de viajes, un drama sencillo. Se excluirán textos secos y superinstructivos de toda clase, también lectura sin valor artístico. El objeto de la lectura es: formar una idea de la vida del pueblo y de la estructura de su territorio.

Lectura más apropiada será:

(Colección Velhagen y Klasing en Bielefeld, Alemania)

Número 97. Deutshe Prosa. Tomo 3.

Número 107. Hartmann von Aue: Der arme Heinrich.

Número 90. Goethe: Mignon (de Wilhelm Meister)

Número 183. Goethe Die Leiden des Jungen Werther.

Números 135 y 136. Selma Lagerlocf: Historietas místicas y cuentos.

Número 116. Isolte Kurz: Los Humanistas.

Número 21. Schiller: Wilhelm Tell.

Número 19. Schiller: Die Jungfrau von Orléans (Juana de Orleans)

Colección de autores de Pedagogía:

Número 1. Pestalozzi. Cómo Gertrudis enseña sus hijos.

Número 19. Cuestiones de Pedagogía moderna

GRAMATICA

Particularidades de algunos verbos regulares. Pronombres y numerales. Indeterminados. Pasivo. Verbos transitivos, intransitivos y reflexivos. Verbos inseparables. Verbos separables Conjugaciones Gerundio. Uso del subjuntivo.

Ejercicios escritos:

Dictados. Ejercicios para que oigan y reproduzcan un trozo más largo o más corto en el idioma extranjero. Hacer el extracto de un cuento del maestro. Descripciones y relaciones de todas clases, de acuerdo con la lectura, con observaciones e incidentes, también con la enseñanza de otras materias. Descripción de láminas o escenas de la naturaleza. Traducción libre de textos castellanos. Ejercicios gramaticales, por ejemplo, variaciones, juntar frases, etc. Muchos ejercicios escritos en la clase.

FRANCES

Se emplearán las mismas reglas que para el alemán.

Primer curso-Cuatro clases semanales:

Gramática:

Sustantivo. Verbos más usuales en présent e imparfait. Numerales. Clases más importantes del pronombre. Formación del adverbio. Grados de comparación del adjetivo y del adverbio. Los verbos que se encuentran en la lectura o en la conversación en passé défini y futuro. Subjuntivo en algunos casos. Demás pronombres.

Segundo curso-Tres clases semanales:

Gramática:

Conjugación completa. Verbos transitivos, intransitivos y reflexivos. Verbos impersonales. Uso de los tiempos.

Lectura:

Colección Velhagen y Klasing en Bielefeld (Alemania)

Pr. 97. Bruno: Le tour de la France par deux enfants.

Rec. 11. Choix de Nouvelles Modernes; tomos 1 hasta 8.

Ref. 13. Daudet: De: Lettres de mon Moulin et Contes du lundi.

Pr. 146. Anatole Fránce: Le Crime de Silvestre Bonnard.

Pr. 106. Malot: Sans famillo.

Tercer curso-Tres clases semanales:

Gramática:

Subjuntivo. Infinitivo. Gerundio. Participio. Colocación de los miembros de la oración Proposiciones.

Lectura:

Ref. 11. Choix de Nouvelles Modernes. Tomos 1 hasta 8.

Pr 121. Loti: Pécheur, d Islahde.

Pr. 139. Margueritte: Poum.

Pr. 109. Merimée: Colomba.

Ref. 40. Moliere: Le bourgeois Gentilhomme.

Ref. 26. Moliere: Les Femmes Savantes.

Pr. 90. Hasta 93 Recueil de Contes et Récits Modernes.

Pr. 163. Sand: La Petite Fadette.

Ref. 56. Romain Rolland: Jean Christophe.

Pr. 159. Rousseau: Moreoaux Choisis.

Pr. 41. Verne: Le Tour du Monde en 80 Jours.

Pr. 191. Taine: La Révolution.

Pr. 192. Voyageurs et Inventeurs des Temps Modernes.

Pr. 6. Choix de Poésies francaises.

INGLES

Se emplearán las mismas reglas que para el alemán.

Primer curso-Cuatro clases semanales:

Gramática:

Sustantivo. De la conjugación lo que es necesario para el uso práctico. Numerales. Pronombres más importantes. Grados de comparación del adjetivo. Verbos transitivos, intransitivos y reflexivos. Adverbios.

Segundo curso-Tres clases semanales:

Gramática:

Los demás pronombres. Colocación de los miembros de la oración. Pasivo. Verbos defectivos. Lo más necesario del infinitivo; gerundio, participio.

Lectura:

Rec. 10. Burnett: Little Lord Faunfleroy.

Engl. 30. Defee: Lite and Surprising Adventures of Robinson Crusce.

Engl. 76. Fairy and other Tales.

Engl. 155. Old Times Tales.

Ref. 55. Stories and Fairy Tales in Prose and Verse for Cilindren.

Tercer curso-Tres clases semanales:

Gramática:

Verbos auxiliares, infinitivo. Gerundio. Participio. Frases relativas. Lo más importante del artículo y del número Uso de los tiempos. Artículo. Número. Caso. Adjetivo Pronombre Adverbio Preposiciones.

Lectura:

Engl. 46. Mackarness: A. Trap to catch a Suubeam.

Engl. 41. Mackarness: Amy's Kitchen.

Engl. 6. Scott: Tales of a Grandfather.

Engl. 24. Swiftr: A. Voyage to Lilliput.

Ref. 7. Rambles through. London Streets.

Engl. 3. Shakespeare: The Merchant of Venice.

Ref. 59. Shakespeare: Julius Cesar.

HISTORIA

Primer curso-Dos clases semanales:

Definición de la Historia. Ligero análisis de las fuentes o testimonios de la Historia. Ciencias auxiliares, de la Historia: cronología y geografía. Épocas en que se divide la historia de Colombia.

El descubrimiento de América: antecedentes de este acontecimiento e idea que se tenía en el siglo XV de la forma y extensión del globo terrestre. Cristóbal Colón: su biografía; su plan de descubrimiento; su prepuesta a los Reyes Católicos.

Relación de los cuatro viajes de Colón indicando lo que se descubrió en cada uno de ellos. Muerte de Colón: su tumba Origen del nombre de América.

Primitivos habitantes de América: de dónde proceden y por dónde vinieron al Nuevo Continente. Tribus indígenas: de Colombia: ramas o familias de donde proceden Monumentos indígenas: esculturas de San Agustín; piedras pintadas o grabadas.

La Conquista: breve reseña histórica de España e indicación de las cualidades más sobresalientes que distinguen a este pueblo.

Contrastes que ofrece la obra de la Conquista. Administración de las Indias por medio de un Supremo Consejo.

Primera expedición de conquista en el territorio patrio; Ojeda, Vespucio y De la Cosa. Rodrigo Bastidas Primeras colonizaciones: Nueva Andalucía y Castilla de Oro. Fundación de poblaciones.

Balboa: su biografía y su viaje de descubrimiento del Océano Pacífico.

Pedrarias: suplicio de Balboa. Descubrimiento de la costa del Pacífico.

Fundación, de Santa Marta y Cartagena. Tribus del litoral colombiano: rasgos generales que caracterizan a la familia caribe.

Descubrimiento de Antioquia. Belalcázar en el país; biografía de este conquistador; expedición que llevó a cabo; fundaciones de Cali y Popayán. Jiménez de Quesada: su biografía; su viaje de conquista; fundación de Bogotá; los tres conquistadores en la Sabana.

Sucesos del Nuevo Reino; Vélez y Tunja; expedición de Lebrón; viaje de Hernán Pérez de Quesada; Gobierno de don Alonso Luis de Lugo; leyes en favor de los indios; el Visitador Armendáriz.

Acontecimientos varios: fundaciones de Neiva y Pasto: expedición de Jorge Robledo y fin de este conquistador; juicio y muerte de Belalcázar.

Los chibchas: territorio que ocupó este pueblo; su idioma, usos y costumbres; sus principales industrias; religión y ritos; templos y sacerdotes:

Los conquistadores pacíficos; la obra de los misioneros; fray Domingo de las Casas; primeros Obispados.

La Colonia:

Sistema de gobierno: autoridades de justicia y de gobierno. Establecimiento de la Real Audiencia de Santafé. Gobierno de la Audiencia.

Gobierno de los Presidentes del Nuevo Reino: Venero de Leiva y Aux de Armendáriz; fin de Jiménez de Quesada.

Gobiernos de Sande y de Borja; sublevación de los pijaos, Cabrera y Cávalos; el tiempo del ruido. Piratas en las costas; los bucaneros.

El Virreinato: su establecimiento. El Virrey Eslava: sitio de Cartagena. Messía de la Cerda.

El Virrey Flórez: los Comuneros: Antecedentes, desarrollo y fin de la célebre revolución.

El Arzobispo Virrey: la Expedición Botánica; Ezpeleta; Nariño y los "Derechos del Hombre".

Mendinueta: principales sucesos de su gobierno: Amar y Borbón: acontecimientos de España en 1808; preludios de nuestra revolución de Independencia.

Los Arzobispos durante la Colonia: Zapata de Cárdenas; Lobo Guerrero; Arias de Ugarté; Torres; Martínez Compañón. La sociedad y las costumbres coloniales.

Enfermedades y medicina. Breve relación de las artes, la instrucción y las letras en la Colonia.

La Independencia. La revolución del 20 de julio de 1810; constitución de la Junta Suprema; el acta; primeros ensayos de gobierno.

Combate del Bajo Palacé. Organización del Estado de Cundinamarca; el primer Presidente. Independencia absoluta de Cartagena.

Nariño Presidente: centralistas y federalistas; la guerra civil y su resultado. El año de 1812 en el Sur y en la Costa.

Simón Bolívar: su biografía. Primera campaña de Bolívar en nuestro país.

La Patria Boba: el carácter y las costumbres de este tiempo. Declaración de Independencia absoluta de Cundinamarca.

Campaña de Nariño en el Sur. Don Juan del Corral en Antioquia: independencia absoluta del Estado; libertad de los esclavos.

El Dictador Álvarez Campaña de Bolívar en Venezuela. Barbula y San Mateó: sacrificio de Ricaurte.

El Pacificador don Pablo Morillo: sitio de Cartagena. Caída de la República.

El régimen del terror: Morillo en Santafé; los mártires de la Patria.

Gobierno de Sámano: Policarpa Salavarrieta.

Campaña libertadora de 1819; él Pantano de Vargas; batalla de Boyacá.

Honores a los jefes libertadores; consecuencias de la victoria.

La República. Creación de la República de Colombia: Congreso de Angostura; Gobierno del General Santander en Cundinamarca, o sea la antigua Nueva Granada.

Entrevista de Bolívar y Morillo. El Congreso constituyente de Cúcuta; sus principales disposiciones; armas; armas y bandera de la República.

Conclusión de la guerra en Cundinamarca: integración del territorio de Colombia Muerte de Nariño.

Campaña libertadora en el Perú: Junín y Ayacucho. Rebelión del General Páez en Venezuela.

La Convención de Ocaña: conspiración contra la vida de Bolívar. Guerra entre Colombia y el Perú.

Revolución del General Córdoba.

Bolívar se separa del mando. Asesinato del Gran Mariscal de Ayacucho.

Gobierno usurpador, de Urdaneta: disolución de Colombia.

Relación de la muerte del Libertador. Organización del país con el nombre de la Nueva Granada.

Gobernantes de la Nueva Granada: nuevo escudo de armas.

Márquez: la guerra civil: muerte del General Santander.

Gobierno de Herrán Mosquera: obras de progreso. López. Obando: dictadura de Meló. Mallarino.

La Confederación Granadina: gobierno de Ospina; la guerra civil. Triunfo de la revolución.

Los Estados Unidos de Colombia. Principales sucesos de este período histórico La Iglesia en la República.

Breve monografía de las ciencias, bellas artes y letras en la época de la República.

República de Colombia: historia., a grandes rasgos, de este último período.

Segundo curso- Dos clases semanales:

Nociones preliminares: definición de la Historia Universal; actores que intervienen en ella; fuentes o testimonios; ciencias auxiliares; eras; edades, épocas y períodos; división de la historia.

Edad primitiva:

Creación del hombre. Unidad de la especie humana. Tentación y caída del hombre. El diluvio Torre de Babel y confusión de las lenguas. Dispersión del género humano.

Pueblos orientales:

Egipto: descripción geográfica; el Nilo y sus inundaciones. Período menfítico: las pirámides y la esfinge. Invasión de los Hicsos. Período tebano: Ramsés; el templo de Karnac; los obeliscos: religión de los egipcios; embalsamamiento de los cadáveres. Civilización egipcia; ciencias e industrias; los jeroglíficos. Champollión.

Asiría y Caldea:

Valles del Tigris y del Eufrates. Babilonia y Nínive independientes. Él imperio asirio: Sargún; Senacherib. Destrucción de Níeve. Imperio Caldeo. Babilónico: Nabucodonósor II; ruina del imperio. Religión de los asirios y caldeos. Civilización. Ruinas de Nínive y de Babilonia; inscripciones cuneiformes.

Los hebreos:

Descripción geográfica del territorio que ocuparon. Los patriarcas. Moisés: salida de los hebreos del Egipto; promulgación del decálogo; legislación mosaica; las fiestas religiosas. Los Jueces y los Reyes: Saúl, David, Salomón. El cisma de las tribus. Reinos de Israel y de Judá.

Fenicia:

Descripción geográfica. Ciudades, fenicias: Sidón y Tiro. Colonias. Religión. Industria. El vidrio, la púrpura. Comercio. Invención de la escritura fonética.

Medos, y. persas:

Planicie de Irán Historia de Ciro: sus conquistas. Cambices; conquista del Egipto. El falso Smerdis. Advenimiento de Darío. Religión persa: doctrina de Zoroastro. Civilización.

Grecia:

Descripción geográfica. Origen de los griegos: pelasgos y helenos. Períodos históricos. La Mitología: su importancia. Los dioses superiores. El Olimpo. Dioses inferiores: Plutón y el infierno. Divinidades alegóricas. Período heroico o semifabuloso: acontecimientos que lo caracterizan. Expedición de los Argonautas. Hazañas de Hércules. Guerra de Tebas. Guerra de Troya. Sentido de estas leyendas.

Esparta:

Los dorios. Legislación de Licurgo y su carácter. Atenas: los dorios. Primitivos gobiernos de Atenas: los arcontes: Dracón; Solón y sus leyes. Comparación de las dos legislaciones.

Guerras médicas:

Causas de esta célebre contienda Primeras expediciones: Milcíades; Maratón; Temístocles y Aristides.

Segunda guerra: invasión de Jerjes. Las 5 Termopilas: Leónidas; Batallas de Salamina y Platea. Tercera guerra: Cimón: tratado de paz.

El siglo de Pericles:

Las letras: la tragedia, los grandes maestros de ella; comparación entre el teatro clásico griego y el contemporáneo. Los historiadors. Los artistas: Fidias, el Partenón.

Decadencia griega:

Guerra del Peloponeso; principales episodios de ella. Sus resultados. Expedición de Ciro el joven: retirada de los diez mil. Preponderancia de Tebas. Pelópidas y Epaminondas. Triunfos de los tebanos. Muerte de Epaminondas. Decadencia de Tebas.

Macedonia:

Situación geográfica. Filipo: la falange macedónica. Demóstenes: sus discursos. Filipo se adueña de Grecia: su muerte.

Alejandro el Grande:

Su biografía. Conquistas de Alejandro; relato de sus campañas; extensión de su imperio. Muerte de Alejandro: desmembración de su imperio.

Roma:

Descripción geográfica de Italia: el Lacio. Primitivos pobladores. División de la historia de Roma. Fundación de Roma según la tradición.

Los reyes: Rómulo; el rapto de las sabinas; muerte de Rómulo, Numa Pompilio: organización religiosa. Tulio Hostilio: Horacios y Curiacios. Los Reyes Etruscos: los Tarquinos; caída de la Monarquía,

Instituciones romanas: la familia; Patricios y plebeyos. República romana: los Consules. Guerras defensivas: hechos heroicos de Horacio Cocles y de Mucio. Espévola. Consolidación de la República.

Lucha entre patricios y plebeyos: apólogo, de Menenio. Triunfo de los plebeyos: los Tribunos: los Decenviros; leyes de las doce tablas; igualdad política, social, y religiosa.

Conquista de Italia:

La legión romana: luchas contra los ecuos y los volscos: Coriolano; Cincinato. Sitio de Veyes. Los galos. Guerras contra los samnitas; las Horcas Caudinas. Guerra contra Tarento: Pirro. Rivalidad entre Roma y Cartago: historia y organización política y militar de esta colonia fenicia. Guerras púnicas. Relación de la primera guerra. Segunda guerra. Aníbal: su historia; su maravillosa campaña de Italia; su derrota y muerte. Tercera guerra: destrucción de Cartago. Conquistas de Roma. Decadencia de la República: sus causas. Las reformas de Catón. Los gracos: Cornelia; las leyes agrarias.

Las guerras civiles; Mario; su historia y sus campañas; Sila: su historia Rivalidad entre Mario y Sila y dictadura de este último.

Pompeyo:

Sus campañas. Conjuración de Catalina:

Cicerón.

César: su historia: el triunvirato.

Campaña de César en las Galias, Lucha entre César y pompeyo. Dictadura de César; su i muerte.

Antonio y Octavio: el segundo triunvirato. Antonio en Oriente: Cleopatra, Ruina de la República.

Imperio Romano:

Augusto: su biografía; las letras. Nacimiento de Jesucristo: la era cristiana. Tiberio: sus crueldades, Reinado de Claudio. Nerón: sus crímenes; primera persecución contra los cristianos. Galba, Otón y Vitelio. Reinados de Vespasiano y de Tito.

El siglo segundo: sistema de adopción Trajano, Adriano, Antonio, Marco Aurelio. La anarquía y el despotismo militar.

Reorganización del imperio: la tetrarquía. Diocleciano. Constantino: su obra. Juliano. Teodosio: definitiva división del imperio.

Historia extensa de arte antigua.

Tercer curso-Dos clases semanales:

Historia Universal, en forma de exposición sobre la vida de los pueblos y de las tendencias de las épocas.

El fin del Imperio Romano. La fuerza creciente de los pueblos germánicos. Disposiciones ventajosas para la expansión del cristianismo. El islamismo. Carlomagno. El imperialismo germánico y su lucha con la Santa Sede en la Edad Media. Él renacimiento. La reforma protestante. Carlos V: relaciones entre España y los demás países europeos. Capítulos de absolutismo: Tudores y Stuares, Luis XIV, Pedro el Grande, Federico II, María Teresa, El estado absoluto: sus tendencias en la política, la industria, población, impuestos, relaciones sociales, cultura, el ejército permanente, etc. Proteccionismo y libre cambio. Tendencia de Inglaterra por el imperio del mundo, desde Gromwel hasta el Congreso de Viena. La decisión sobre Hindostán y Norte América. Origen de los Estados Unidos. La revolución francesa: causas y formas; derechos del hombre y del ciudadano; legislación y representación del pueblo; ejército del pueblo. Era de Napoleón. Congreso de Viena. El canal de Suez y las tendencias de Inglaterra al Oriente, El canal de Panamá y su importancia.

Cuarto curso-Dos clases semanales, más una de Metodología.

La enseñanza en este curso ha de ser más profunda y encaminada a hacer conocer el carácter de cada una de las épocas, el encadenamiento de los hechos, las transformaciones que ha experimentado la sociedad. Todo ello a la luz de una serena crítica y bajo el influjo del sentimiento del amor patrio.

El descubrimiento:

Prehistoria. Antecedentes históricos. El siglo XV. Cristóbal Colón en España. Los cuatro viajes. Muerte de Colón. Tumba definitiva. Honores póstumos.

Orígenes americanos:

Primitivos pobladores. Civilización precolombina. Prehistoria de Colombia. Monumentos indígenas: adoratorios de San Agustín, columnas de Leiva y Ramiriquí, y cojines del diablo en Tunja; obelisco de Pacho; petroglifos; escritura indígena. Geografía física de Colombia.

La Conquista:

El pueblo conquistador; espíritu de la época. Negocio de Indias. Casa de Contratación y Supremo Consejo de indias. Ojeda, Vespucio y de la Cosa; Rodrigo Bastidas y otros. Primeras colonizaciones; Balboa: descubrimiento del Océano Pacífico, Pedrariás: suplicio de Balboa: Panamá. Andagoya y Pizarro.

Santa Marta. Los precursores de Quesada Cartagena. Tribus del litoral Colombiano: sus usos, costumbres, gobierno, religión e ídolos notables.

Los alemanes: Alfinger, Spira y Fédermán. Descubrimiento de Antioquia. Belalcázar en el Sur: fundación de Cali y Popayán.

Infante y Fernández de Lugo. Don Gonzalo Jiménez de Quesada. El valle de los alcázares. Fundación de Bogotá; Los tres conquistadores: Quesada; Federmann y Belalcázar.

Vélez y Tunja. Expedición de Lebrón. En busca del Dorado. Neiva y Timana. Lorenzo de Aldana. Los cartagineses en Cali. Jorge Robledo: El adelantado del San Juan.

Regreso de Belalcázar. Antioquia. Don Alonso Luis de Lugo; Mompós. Disputas sobre jurisdicciones; Las nuevas leyes. El Visitador Armendáriz. Última jornada de Robledo. El Visitador en Santafé. Belalcázar concluye su carrera.

Los chibchas: sus vestidos, alimentos habitaciones, industrias, matrimonios, fiestas, funerales, sepulcros, momias, creencias religiosas, ritos, gobierno, guerra, leyes, orígenes, dinastías. Algunas tribus del interior del país.

Los conquistadores pacíficos. Primeros Obispados. El Padre. Las Casas. El Obispo Calatayud. Obispado de Popayán.

Régimen colonial:

Sistema de gobierno. Real Audiencia de Santafé. El gobierno de la Audiencia. Insurrección de Oyón. Ibagué, Villeta, Mariquita, Muzo y otras fundaciones. El tirano Agurre. La Iglesia.

Presidencia de Venero de Leiva, Costumbres sociales. Briceño y Aux de Armendáriz. Fin de Jiménez de Quesada. Los Visitadores Monzón y Prieto de Orellana. Administración de don Antonio González; El emplazado. Ocaña, Leiva, Buga, Honda.

Sucesos en Cartagena y Santa Marta. Gobiernos de Popayán y Antioquia. La Iglesia.

Los Presidentes Borja, Girón, Saavedra, Córdoba, Pérez, Manrique, Egües, Corro, Carrascal, Villalba, Linan y Cisneros, Castillo de la Concha y Velasco. Los bucaneros. Barranquilla, Socorro, Girón, San Faustino y Quibdó. La Iglesia. Instrucción pública.

Gobiernos de Cabrera y Dávalos, Lasso de la Vega, Cosio y Otero, Menesés, Rincón. Erección del Virreinato. Manso y Maldonado, Eslava y los González Manríquez. La Iglesia. Movimiento colonial antioqueño: Medellín. Enfermedades. Artes y letras. Comisión científica.

Restablecimiento del Virreinato: Eslava; el Almirante Vernón. Pizarro y Solís: ceremonia de la recepción. Messía de la Cerda: extrañamiento de los Jesuístas. La Iglesia. El Virrey Guirior. La hacienda colonial. Servicio de correos. Estado social. Instrucción pública y letras.

Los Virreyes Flórez y Pimienta. Los Comuneros. La Iglesia.

El Arzobispo Virrey. Expedición Botánica. Gobiernos de Gil y Lemus y Ezpeleta. Instrucción y letras: Nariño y su época. Los Derechos del Hombre.

El Virrey Mendinueta. Fundaciones: Bucaramanga, Cúcuta, Ríonegro y otras. Enfermedades y medicina. La Iglesia. Don Antonio Amar y Borbón. La sociedad de sabios. España en 1808. Los preludios de nuestra revolución.

Quinto curso-Tres clases semanales:

La pintura desde 1550 hasta 1750: Doménico. Theotocópuli (el Greco); Francisco Zurbarán; Diego de Silva Velásquez; Bartolomé Esteban Murillo.

La influencia del arte español en Méjico.

El arte moderno: Francisco Goya; Francesco Pradilla; Ignacio Zuloaga.

El cubismo: Pablo Picaso.

El arte moderno colombiano.

Lectura de textos escogidos de historia patria y universal (en relación con Castellano y Lengua)

GEOGRAFIA

Primer curso-Tres clases semanales:

Segundo curso-Tres clases semanales:

Tierras árticas y antárticas.

Aumento de las nociones típicas: desierto, páramo, sabana, paisaje tropical, regiones de cultivo en las zonas diferentes.

Tercer curso-Tres clases semanales:

Europa. Asia. África. Australia con Oceanía. El Océano Índico. Los datos principales de la historia de los descubrimientos (en relación con la Historia Universal) La distribución de las religiones del mundo. Capítulos de la Antropología.

Cuarto curso-Una clase semanal, más una clase de Metodología:

Forma y tamaño de la tierra. Distribución de agua y continentes. Formas de proyecciones de mapas. La riqueza en las formas de la superficie de la tierra y su explicación por la construcción de la corteza de la tierra y el trabajo de las fuerzas de la naturaleza; La esfera de agua y la de aire. Las zonas climatéricas. Las fajas de regiones de la tierra como resultado del repaso general sobre las condiciones naturales (también flora y fauna) de la superficie de la tierra y su importancia económico-geográfica.

Quinto curso-Una clase semanal:

Desarrollo y dispersión del género humano (en relación con la Biología) Las razas y su distribución. Los grados de cultura actual sobré la tierra y la influencia del medio, ambiente. Las condiciones industriales de la tierra: centros de producción y de materias primas; mercados mundiales. Vías mundiales de comercio y de tráfico marítimo. Las relaciones especiales de Colombia, con otros países.

MATEMATICAS

Primer curso-Cinco clases semanales:

Aritmética:

Las cuatro operaciones de la aritmética con números abstractos enteros y con fraccionarios Medidas, pesas y monedas.

Cálculos con números concretos.

Aplicación de las reglas de tres a la vida corriente.

Concepto de los números positivos y negativos, desarrollando de la representación geométrica. Representaciones gráficas de los números (por ejemplo, curvas de temperaturas, combinaciones, estadísticas, etc.).

Transición a los números generales. Las cuatro operaciones fundamentales con ellos.

Segundo curso-Cinco clases semanales:

Aritmética y Algebra:

Continuación de las cuatro operaciones con números generales. Ecuaciones del primer grado con un número desconocido, luego con dos desconocidos. Aplicación de ellas a la vida práctica. Introducción de una cantidad variable (X) y su representación geométrica.

Geometría:

Desarrollo de los conceptos fundamentales de la geometría. Los lados y los ángulos del triángulo. Las paralelas. La congruencia de triángulos. El triángulo isósceles y el equilátero. Los teoremas fundamentales de los cuadriláteros. Lugares geométricos.

Tercer curso-Cuatro clases semanales:

Aritmética y. Algebra:

Las potencias y raíces. La raíz cuadrada. Las ecuaciones de segundo grado con un número desconocido.

Geometría:

El círculo: propiedades del círculo, de las cuerdas, tangentes y ángulos respectivos. Problemas de construcción; lugares geométricos. Cálculos de áreas.

Cuarto curso-Dos clases semanales, más una clase de Metodología:

Figuras semejantes. Construcción de expresiones algebraicas. Polígonos regulares y medida del círculo.

Introducción en la geometría del espacio: dibujo lineal.

Quinto curso-Dos clases semanales:

Cálculos de la superficie y del volumen de los cuerpos geométricos, limitándose a las formas rectas (cubos, prisma, cilindro, pirámide, cono). La esfera.

BIOLOGIA

Cada sección no más que quince alumnas.

Primer curso-Tres clases semanales:

Botánica:

Fanerógamas: representantes característicos de las familias más conocidas e importantes de Colombia; primero plantas con estructura sencilla de sus flores, después estructura más complicada. Introducción de las nociones fundamentales, botánicas: raíz, tallo, hoja, flor con sus partes, fruto, y semilla.

Es de suma importancia que desde el principio las alumnas vean en la planta un ser vivo que desde la primera lección fijen su interés en el crecimiento, la nutrición, la germinación, etc., en una palabra: en la totalidad de los fenómenos vitales.

Observación viva y directa y experimentos sencillos.

Los cereales y las hortalizas. Las coníferas. Representantes escogidos de los helechos y musgos.

Zoología:

Representantes característicos de los vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, batracios y peces.

De cada orden se estudia extensamente en primer término un representante indígena típico, después unos de sus congéneres y los tipos de las faunas extranjeras en tanto que tienen importancia para el sistema, la economía mundial, etc., y al fin se da cuenta de los caracteres generales del orden.

Estudio de las numerosas correlaciones entre la forma de un ser vivo y su género de vida; observación de la adaptación de los órganos a su función particular.

Del estudio comparativo resultan compendios, por ejemplo: tipos de flores según los auxiliares de la polinización Medios de protección contra una transpiración demasiado intensa. Plantas trepadoras. Medios para la propagación de las semillas.

Tipos de dentadura. Conformación distinta de las extremidades. Medios para conservar el calor. Medios de defensa. Mimetismo.

El cuerpo humano:

Estructura y función del esqueleto, del sistema muscular y del sistema nervioso. Nociones de la digestión, respiración, circulación, y del cuidado de los órganos respectivos.

Segundo curso-Cada sección no más que quince alumnas:

Artrópodos; observación especial de la estructura de los Insectos; su género de vida; organización de sus estados.

Moluscos, gusanos, equinodermos, celentéreos, protozoas. Su alimentación y reproducción.

Algas, líquenes y hongos. Bacterias. Observación de los animales y plantas unicelulares y al mismo tiempo estudio de la estructura de la célula y de sus fenómenos vitales.

Histología de las plantas. Lo más importante de la alimentación de los vegetales y de los fenómenos coherentes.

Experimentos y ejercicios con el microscopio.

Grupos principales del sistema vegetal y animal. Nociones: especie, género, familia y orden.

El cuerpo humano:

Los tejidos y los órganos de los sentidos.

Higiene:

Profilaxis (alcohol, nicotina y otros venenos)

Importancia de la gimnasia, de los juegos y de los deportes.

Cuarto curso- Una clase semanal, más una clase de Metodología.

Círculos libres de estudio biológico:

Repaso y ampliación de los fenómenos vitales del cuerpo humano.

Desarrollo del huevo en las aves. Cuidado con los hijos.

Enfermedades de plantas.

Nociones de la geografía de plantas y animales.

Nociones de la paleontología (en relación con la geografía).

Quinto curso-Cada sección no más que quince alumnas. Una clase semanal:

Temas de fisiología general: crecimiento, reproducción, sensibilidad y fenómenos de movimiento. Correlaciones entre los animales y las plantas.

Plantas y animales como factores de cultura (en relación con la geografía)

La influencia del hombre en la dispersión de los otros seres sobre la tierra.

Dependencia de los organismos de la influencia del medio ambiente.

Comunidades de vida: bosque; prado, páramo, etc.

Simbiosis y parasitismo.

Teoría de la evolución de la herencia de la descendencia y de la selección natural.

Texto:

Dr. Otto Lutz: Zoología para las escuelas hispano-americanas. Koehler, Volckmar, Leipzig, Alemania, 1927.

CURSO PRELIMINAR DE FISICA Y QUIMICA

Segundo curso-Cada sección no más que quince alumnas. Dos clases semanales:

Medir y apreciar longitudes, volúmenes y capacidades; probetas de química;

Determinación del peso de varios cuerpos. El peso específico. El principio de Arquímedes.

Determinación del peso específico de cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos (mercurio, alcohol, leche, leche desnatada, aire)

Dilatación lineal y cúbica (sin fórmulas) Dilatación de líquidos (agua, mercurio, alcohol)

Termómetro de mercurio y de alcohol.

Fusión y solidificación. Cristales. Cristalización. La cristalización como medio para la separación de cuerpos mezclados en disolución.

Disolución; decantación; filtración.

Mezclas frigoríficas. Disoluciones saturadas y no saturadas; dependientes de la temperatura. Curva de estas disoluciones (matemáticas). Vaporización; destilación.

La oxidación; oxígeno y nitrógeno. La respiración; él aire.

El agua; el hidrógeno; la reducción. Ejercicios con el soplete.

Óxidos naturales.

Mezcla y combinación. Elementos.

El ácido clorhídrico. Propiedades de los ácidos. Ácidos y metales.

Las sales. Las bases, la neutralización.

QUIMICA

Tercer curso-Cada sección no más que quince alumnas:

Química inorgánica:

La ley de Avogadro.

Fórmulas químicas.

Flúor, cloro, bromo, yodo. Sus ácidos y sales correspondientes.

La teoría de la ionización.

El ácido sulfúrico: sulfatos.

Ácidos y metales; ácidos y bases; la neutralización.

La cal (cemento, etc.), el ácido carbónico y sus sales. Bicarbonato de sodio.

Limonadas, cervezas.

Reconocimiento de iones; análisis sencillísimas.

El sistema periódico.

El ácido sulfúrico y su importancia para el análisis.

El ácido nítrico, sus sales. Amonio.

El ácido silicio; el vidrio.

El hierro; la metalurgia del hierro.

El fósforo; cambio de valencias; oxidación y reducción en un sentido más amplio.

El peso atómico; la teoría moderna de los átomos.

Química orgánica:

Hidrocarburos; alcoholes; ácidos; éteres. Fermentación, vinagres.

Ácidos grasos superiores; bujías y jabones.

Los azúcares.

Los alimentos y su valor nutritivo.

FISICA

Tercer curso-Cada sección no más que quince alumnas:

Termología:

Suplemento del pénsum del segundo curso; cantidad calórica, calor específico.

Mecánica de los cuerpos sólidos:

La balanza de resorte, el razonamiento, composición y descomposición de fuerzas, el trabajo, la potencia, máquinas simples (el péndulo).

Hidrostática:

Propagación de la presión en los líquidos, presión en el interior de un líquido bajo la influencia de la gravedad, empuje hacia arriba, flotación, vasos comunicantes (adherencia, cohesión, capilaridad)

Neumática:

La presión atmosférica, la ley de Mariotte, efectos del aire enrarecido y del comprimido (empuje hacia arriba en el aire)

Elasticidad, acústica:

Elasticidad de los cuerpos, producción de ruidos y sonidos, velocidad de propagación del sonido.

Electrostática:

Electricidad por frotamiento, electroscopio, influencia eléctrica, la ley de Coulomb, potencial condensador.

Magnetismo:

Fenómenos fundamentales, influencia, imanes moleculares, la ley de Coulomb, líneas de fuerza magnética, magnetismo terrestre.

Galvanismo:

La pila galvánica, corriente eléctrica, efectos de la corriente en el interior y al exterior de su vía, campanilla eléctrica, telégrafo, la ley de Ohm en una porción de un circuito y en un círculo cerrado, ramificación de la corriente, trabajo eléctrico.

(Corrientes termoeléctricas)

Inducción:

Experimentos fundamentales, carrete de inducción y sus aplicaciones, teléfono, micrófono, dinamo, motor eléctrico.

Óptica:

Propagación rectilínea de la luz, velocidad de la luz, fotometría, la reflexión, espejos planos y esféricos, refracción de la luz, caras paralelas, prisma, espectros, lentes, la visión, el anteojo astronómico, el microscopio simple.

Transformación de la energía:

La luz como forma de energía, energía de posición y del movimiento, equivalente mecánico del calor, energía eléctrica. La ley de la conservación de la energía.

(La caída libre, el tiro vertical)

OFICIOS DOMESTICOS

Cada sección no más de quince alumnas.

Observaciones fundamentales:

REPARTICIÓN DE LA MATERIA

La importancia de la alimentación para la salud del hombre. Las bacterias.

El cuidado del cuerpo, especialmente del cutis y de los dientes.

La habitación: su aseo y su adorno en relación con su importancia para la salud, la estética y la economía.

Aseo de paredes, piso, ventanas, suelo; Objetos y artículos para limpiar.

Pastas y líquidos para disolver. Asee de muebles barnizados y sin barnizar.

Aseo de objetos hechos de metales.

La calefacción: materiales para la calefacción del horno de la cocina.

Construcción del horno y su ventilación.

Hornos de gas, electricidad y de carbón. Aseó del horno.

Clasificación, trato y aseo de los útiles de cocina.

ALIMENTOS Y SUS VALORES NUTRITIVOS

Clara, sal, almidón, azúcar y grasa. Experimentos con los alimentos principales. La formación de las sustancias en los alimentos.

Preparación de los alimentos y su influencia sobre la digestión.

La importancia de las especias.

Cocinar y poner al baño maría.

Disolver y cocinar especias.

Cocimiento y preparación de alimentos que contienen mucha agua (frutas y legumbres). Merma de los alimentos hechos la preparación el cocimiento.

Compra de los víveres por las alumnas mismas.

Valor nutritivo de las leguminosas.

Ablandar y cocinar alimentos que contienen poca agua (frutas secas, leguminosas, como fríjoles, lentejas, garbanzos, alverjas).

Cocimiento de alimentos que contienen gran cantidad de agua y de almidón. La papá, comparación de su valor nutritivo con frutas y legumbres. Preparación de la papa, en varias formas. Ablandar y cocer alimentos que contienen poca agua y mucho almidón.

Productos de molino.

Efectos y utilidad de la caja de cocinar.

Construcción de una caja de cocinar.

Uso del almidón para unir espesar y esponjar manjares (bollos, albóndigas)

Conservación le alimentos. Baterías que producen descomposición y fermentación.

Eliminación de las bacterias por ácidos.

Conservación de pepinos, melones etc.

Uso de la levadura.

Cocimiento de alimentos que contienen clara de huevo.

La leche, su valor nutritivo, su manejo y las posibilidades de usarla.

Cocinar carne, su valor nutritivo.

Diferencias de las clases de carne.

El pescado, su cocimiento y preparación (su valor nutritivo).

Utilizar alimentos con clara para unión y esponjamiento (mezclas de carnes).

Tostar alimentos.

Encrasar los alimentos quitándoles el agua.

Tostar café.

Uso de harina tostada.

Encrasar los alimentos mediante grasa.

Uso de las diferentes grasas según su valor y sabor.

Freír harina con grasa y su usó en sopas y salsas.

Freír alimentos cocinados y crudos, que contienen almidón

Sudar carne.

Hacer amasijos: panqueques, tortillas, macarrones, freír con manteca.

Hacer amasijos con bicarbonato de sodio.

Hacer pan, ponqué, bizcochos en el horno.

Hacer amasijos con levadura.

Preparar dieta.

Arreglo de la mesa y de las habitaciones.

Comidas de fiesta.

Arreglo de ropa de cocina.

OBRAS MANUALES

Primer curso-Cada sección no más que quince alumnas. Dos clases semanales:

Ejercitarse en toda clase de zurcidos, remiendos a mano. Presillas y añadidos de telas. Postura de sesgos. Algunos trócahilos sencillos. Pueden las alumnas practicar estás cosas haciendo fundas para almohadas, bolsas para los cepillos y peines. Almohadillas para alfileres y para limpiar las plumas. El vestido para la gimnasia. Bolsa para útiles de costura. Faja para las tirantas. Baberos con diversos dibujos, hechos por las alumnas en papel primero.

Segundo curso-Dos clases semanales:

Trabajos en crochet, en hiló y en lana.

Puntada de cruz en telas gruesas como granito y coletas. Marcas en telas blancas. Bolsas para guardar pañuelos y guantes.

Costura en máquina de ropa por ejemplo, fundas de almohadas, faja, enagua, etc., poniendo en práctica las puntadas aprendidas.

Enseñanza de materiales y útiles: explicación de la máquina de coser, su manejo y arreglo. Explicación de las telas empleadas con apoyo de la colección técnica: de Raeth.

Tercer curso-Dos clases semanales:

Continuación de costura de ropa, por ejemplo, camisa, camisa de noche, combinación, blusa con bordados hechos a mano, inventados por las alumnas.

Remendar ropa con la máquina. Explicación: yute, algodón, lana. Coger de todas las materias primas. Confección de pequeñas colecciones de paños y telas de toda clase. Lo mismo con hilos.

Cuarto curso-Dos clases semanales:

Confección de vestidos y ropa en telas finas y con hechura más complicada. Adornos según propia invención y escogencia.

Materiales y útiles: paños paira vestidos.

Teñir paños y telas.

Quinto curso-Dos clases semanales:

Confección de vestidos y ropa: blusa, vestido, delantal, sobretodo según el gusto y Con adornos de propia invención.

DIBUJO

Primer curso-Dos clases semanales:

Dibujo libre: Educación de la vista: fijación de las impresiones del medio ambiente y de las ideas espontáneas de las alumnas (dibujos, pinturas, formas con la tijera en papel, siluetas etc.). Ejercicios de escritura sencilla decorativa.

Dibujo lineal:

Enseñanza del uso de la regla y del compás. Ejercicios sobre la aplicación de las líneas horizontales, verticales, etc. Proporción, construcción, y deformación de los objetos:

Estudio de arte:

Para profundizar los trabajos de las alumnas y hacerles más interesantes: mostrar láminas e ilustraciones de arte prehistórico y primitivo.

Segundo y tercer curso-Dos clases semanales:

Dibujo libre:

Fijación de impresiones del medio ambiente en una forma más amplia. Educación de la vista: dibujo del natural al carbón, lápiz y al pastel, Continuación de los ejercicios de escritura decorativa (tareas sencillas para fines dados, como cartas de invitación, programas, formación de álbumes, cuadernos y libros, muestras para libros, etc.).

En relación con la Física: el color:

Dibujó lineal:

Reproducción, geométrica de útiles sencillos, aparatos, interiores de casas, pedazos de construcción: columnas, pilares, techos, ventanas, puertas, etc. Invención y construcción de útiles sencillos (en relación con la Física y las obras manuales)

Estudio de arte:

Formación del gusto y estilo de las alumnas por medio del desarrollo de la comprensión del destino exclusivo de cada cosa, por ejemplo, casas, castillos, claustros: edificios escolares, estaciones, fábricas, etc.

Obras de artesanos y de artistas, su cambio en los siglos, mostrando el cambio de cultura.

Cuarto curso-Una clase semanal de Metodología.

Quinto curso-Una clase semanal:

Dibujo libre:

Estudios del natural: animales, hombres, paisajes, Trabajos de decoración para ciertos fines, especialmente los relacionados con la escuela, tales como las representaciones de las alumnas.

Dibujo lineal:

Dibujo geométrico más difícil (en relación con las matemáticas). Las sombras.

Estudio de arte:

Estudio sobre las maneras más importantes de ejecutar trabajos artísticos: fotograbado, litografías, trabajos en cuero, hule, cobre, etc. Cerámica. En relación con la historia: los artistas, especialmente los Españoles. Con apoyo del cinematográfico y del epidiascopio con dispositivos, el desarrollo del arte moderno.

GIMNASIA

Primer curso-Dos clases semanales.

Salto alto tomando vuelo, salto mínimo, 60 centímetros.

Salto largó, tomando vuelo, 140 centímetros.

Juegos:

Juegos:

Gato y ratón, corra, juego del número tres, carrera con tres, pelotas.

Paseos:

Cada mes un paseo de medio día o de un día entero.

Segundo curso-Dos clases semanales:

4 Ejercicios de respiración.

Salto alto tomando vuelo, 70 centímetros.

Salto largo tomando vuelo, 150 centímetros.

Pelota jocosa.

Tigre.

Nadar una vez a la semana en lugar de la clase de gimnasia.

Tercer curso:

Salto alto tomando, vuelo, 80 centímetros.

Salto largo tomando vuelo, 160 centímetros.

Pelota entro dos pueblos, pelota de golpear, luchar en círculo.

Cada mes un paseo.

Natación:

Nadar una vez en la semana.

Cuarto curso-Dos clases semanales:

Lanzarse al suelo boca abajo, con movimientos de brazos y piernas.

Salto alto tomando vuelo, 90 centímetros.

Salto largo tomando vuelo, 2 metros.

Carreras de resistencia, 5 minutos.

Los misinos juegos de los cursos anteriores y además: pelota de frontera sin puerta, pelota de puño.

Paseos:

Cada mes un paseo.

Natación:

Nadar una vez en la semana.

Quinto curso-Dos clases semanales:

Salto alto tomando vuelo; 95 centímetros.

Salto largo tomando vuelo; 220 centímetros.

Pelota de frontera con puerta.

Pelota de cesto.

Cada mes un paseo.

Natación:

Nadar una vez en la semana.

MUSICA

Primer curso-Dos clases semanales:

Teoría:

Definición de la Música: sus elementos. Sonidos Claves Pentagrama. Signos que se emplean en la Música para represéntate valores y sonidos. Acentuación, Ritmos; síncopa, contratiempo; etc. Signatura de medida, Compases. Cambio de los valores según la signatura. Ligado y sus objetos.

Solfeo:

Del volumen 1.° a "Solfeo de los Solfeos."

Dictado:

Apreciación de los sonidos a distancia y sus valores en notas largas.

Canciones sencillas.

Música instrumental:

Introducción en la comprensión de música instrumental por medio de piezas que ejecute la profesora en el piano.

Segundo curso-Dos clases semanales:

Teoría:

Escalas. Formación de éstas. Tono y semitono. Alteraciones. Escala cromática. Modos Mayor, menor y gregoriano. Sus diferencias. Formas del modo menor. Tonalidades. Reglas para conocerlas. En armonía.

Solfeo:

Del volumen 1.° a del "Solfeo de los Solfeos," de H. Lemoine., Solfeos a dúo del volumen 6.° a.

Dictado:

Apreciación de los sonidos a distancia. Representación escrita de éstos y sus valores en compases simples.

Canto:

Ejercicios de vocalización. Arpegios. En relación con la Biología, enseñanza de la nociones más importantes de las funciones e higiene del aparato de voz humana. Estudios para la emisión de la voz.

Primeras melodías de Concone.

Música instrumental. Como primer curso.

Tercer curso-Dos clases semanales:

Teoría:

Intervalos. Clasificación de éstos. Armónicos, melódicos, mayores, menores, justos aumentados, disminuidos, simples y compuestos. Inversiones. Melodía y armonía; su definición y diferencia. Modulación. Transposición o transporte. Maneras de ejecutarlo Conocimiento de las diferentes claves que para esto se emplean. Notas de adorno. Signos de expresión. Signos varios. Palabras italianas empleadas en la música, para la interpretación de ésta.

Solfeo: Del volumen 1.° a más el suplemento del "Solfeo de los Solfeos," de H. Lemoine. Solfeos a dúo del volumen 6.°

Dictado:

Conocimiento de las tonalidades al oído Escritura de compases compuestos.

Canto:

Como segundo curso.

Música instrumental:

Introducción en el estilo figurado y en el canon.

Cuarto curso-Dos clases semanales:

Armonía consonante:

Definición de la armonía. Clasificación de los sonidos de la escala. El acorde; su definición y formación. Nombre especial que recibe según los intervalos de que conste. Escritura de bajos con sonidos de primero, segundo y tercer orden. Armonía a tres voces Armonía a cuatro voces con claves distintas. Modo menor. Cadencias. Armonización de escalas. Marchas de armonía.

Solfeo:

"Solfeo de los Solfeos" del volumen 2 b. Solfeos a dúo, con ejercicios de transporte.

Dictado:

Escritura de frases completas en las claves de sol y de fa, apreciadas al oído.

Canto:

Estudios de canto por Randegger. Unas de las cincuenta melodías de Concone.

Ejercicios sencillos de invención.

Música instrumental:

Ejemplos clásicos de variaciones; Mozart; Beethoven. Unas invenciones de Bach.

Quinto curso-Dos clases semanales:

Continuación de la armonía consonante y nociones de contrapunto. Cantos dados. Cambios de posición. Cadencias feminizadas. Armonía cromática no modulada. Acordes alterados en modo, menor. Tonos vecinos de un tono mayor. Falsa relación cromática. Resoluciones. Cromáticas modulantes. Modulación por los equívocos. Acorde de sexta napolitana. Notas extrañas a la armonía. Notas de paso Adornos Armonía disonante Cifrados: acorde de séptima sensible; acorde de séptima dominante; acorde de séptima disminuida. Acorde de novena dominante. Contrapunto. Su definición. Especies de éste. Intervalos que se prohíben.

Lo más importante del valor de la música en el rito católico. (Ordinarium Missae y Requiem)

Canto:

Como cuarto curso.

Coro:

En todos los cursos se ejercitarán por medio de coros, a dos, tres y cuatro voces distintas, con los cuales las alumnas pondrán en práctica los ejercicios anteriores.

Historia de la Música:

Como complemento, se adicionarán a este estudio nociones de la Historia de la Música, conocimiento de los clásicos más notables y de los artistas colombianos.

De acuerdo con la Pedagogía y para que las alumnas adquieran un verdadero conocimiento, se les impondrán tareas escritas de conformidad con los puntos del programa anterior.

Textos:

Teoría para todos los cursos: Martínez Montoya: Teoría de Música. Bogotá. 1924.

Solfeo: H. Lemoine, "Solfeo de los Solfeos." París y Bruselas.

Primer curso. Volumen 1.° a.

Segundo curso. Volumen 1.° a, solfeos a dúo, volumen 6.° a.

Tercer curso. Volumen 1.° y suplemento; solfeos a dúo, volumen 6.° a.

Cuarto curso. Volumen 2.° b; solfeos a dúo, volumen 6.° b.

Concóne: Libro de Melodías.

Tres volúmenes, cursos 4.° y 5.°

Randegger: Libro de Cantó.

R. Schumánn: Melodías.

Pánofka: Vocalizaciones.

PEDAGOGIA

Cuarto curso-Cinco clases semanales:

PSICOLOGIA

Desarrollo de la Psicología experimental. Concepto y fin de ella. Sus ramos.

Elementos psíquicos y combinaciones elementales: las sensaciones; las sensaciones en general, propiedades, intensidad, grupos de sensaciones. Las sensaciones superiores, las sensaciones visuales. Las relaciones de la sensación de colores con las irritaciones exteriores. Las leyes de la mezcla de colores. Ceguera para los colores. Las sensaciones acústicas, Relaciones de las sensaciones de tonos a las irritaciones exteriores. Las sensaciones inferiores: el gusto, irritaciones y órganos de gusto. Olfato. Las sensaciones de temperatura, de presión, de dolor, las sensaciones estáticas. Las sensaciones kinestéticas. La educación de los sentidos.

Conjuntos de sensaciones. Las asociaciones de fonos simultáneos. Explicación de la consonancia. Las impresiones ópticas del espacio. La impresión óptica de la planicie. El punto ciego. Imperfección de la vista monocular. Conjuntos de sensaciones del tacto: el sentido de espacio del cutis. El espacio táctil del ciego.

La asociación como base de la reproducción. El sistema nervioso. Las partes del cerebro y los funcionamientos psíquicos. Leyes de asociación. Relación entre el número de las repeticiones y la fuerza de la asociación. Influencia de la materia estudiada. Legalidades del olvidar.

La comparación. Percepción y concepto, la seguridad, el pensar productivo, juicio, hipótesis, pregunta.

La memoria, el conocimiento, tipos de memoria, equivocaciones de memoria, el problema del testimonio. El yo.

Los sentimientos, características de sentimientos, clases de sentimientos simples, fenómenos fisiológicos que acompañan a los sentimientos.

La voluntad, concepto de la voluntad, motivo de ella, la acción volitiva como, consecuencia del acto volitivo. La acción volitiva exterior. La interior: atención, concepto y clases de ella, cualidades de ella, sus condiciones, sus efectos, sus perturbaciones. La imaginación, la fantasía, sus formas, la fantasía infantil y el juego.

El idioma. Nacimiento, y desarrollo de él.

La moralidad: costumbres, constancia de cultura, derecho y moralidad.

El arte: lo bello, la impresión estética, nacimiento y desarrollo del arte.

La religión: la fe en Dios, la oración, desarrollos religiosos.

Estados excepcionales del alma: dormir, el sueño, la hipnosis.

PEDAGOGIA

Quinto curso-Cinco clases semanales:

PEDAGOGIA

Historia de la Pedagogía. Concepto de ella. Fuentes.

Tiempo ante Cristo: los griegos: Platón; Aristóteles. Los romanos.

El tiempo cristiano: las escuelas de los catecúmenos. Las escuelas de los conventos. El Humanismo. La sociedad de Jesús. Pedro Canisio. Luis. Vives. Montaigne. Juan Bautista de la Salle. Fenclón. Ordenes escolares femeninas en el siglo XVII: las Ursulinas: las señoritas inglesas. El siglo XVIII: El Realismo. Locke. Rousseau. Los Filantropistas: Basedow. Salzmann. El siglo XIX: Pestalozzi. Froebel. Herbart y sus discípulos. Overberg. Don Bosco.

El tiempo actual.

Alemania: La Pedagogía experimental: Heumann.

Psicología de la niñez: William Stern. La Arbeitsschule (escuela de trabajo); Kerschensteiner. Gaudig. F. W. Fórster. La Psico-análisis: Freud y sus discípulos. Las uniones escolares libres.

Bélgica y Francia: Decroly. Compayré Binet. Claparéde.

Italia: Móntessori.

América: Stanley Hall. Dewey.

El desarrollo de la enseñanza en Colombia.

METODOLOGIA

La Metodología especial será dada por cada profesor en su materia.

La Metodología general se agrega a la Pedagogía. Consiste en la enseñanza de manejo de la escuela: diarios, listas, registros, estadística escolar. La forma de pasar notas e informes al Ministerio. Las leyes, decretos y ordenanzas.

Comuníquese y publíquese.

Dado en Bogotá a 20 de abril de 1928.

MIGUEL ABADIA MENDEZ

El Ministro de Educación Nacional,

J. Vicente HUERTAS

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