LegalizeReal Decreto 1798/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos, y se fijan sus enseñanzas mínimas
2. Reconoce los elementos que intervienen en las instalaciones neumáticas analizando la función que realizan y su influencia en el conjunto de la instalación.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los usos de la neumática como técnica de aplicación del aire comprimido.
Se han definido las propiedades del aire comprimido.
Se han identificado los circuitos de producción y tratamiento del aire comprimido describiendo la misión de sus elementos principales.
Se han identificado las redes de distribución del aire comprimido y sus elementos de protección.
Se han identificado los elementos neumáticos de regulación y control y se ha reconocido su presencia en las instalaciones.
Se han descrito los elementos neumáticos de accionamiento o de trabajo y se ha identificado su presencia en equipos de proceso.
Se ha descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos neumáticos simples manuales, semiautomáticos y automáticos.
Se han enumerado las anomalías más frecuentes de las instalaciones neumáticas y sus medidas correctoras.
Se ha valorado la utilidad del aire comprimido en la automatización de los procesos del sector.
3. Reconoce los elementos de las instalaciones hidráulicas describiendo la función que realizan.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los sistemas hidráulicos como medios de producción y transmisión de energía.
Se han enumerado los principios físicos fundamentales de la hidráulica.
Se han enumerado los fluidos hidráulicos y sus propiedades.
Se han relacionado los elementos hidráulicos con su simbología.
Se ha identificado la unidad hidráulica y sus elementos funcionales y de protección.
Se han relacionado los elementos hidráulicos de trabajo con el tipo de mantenimiento que hay que realizar.
Se han descrito el funcionamiento de esquemas de circuitos hidráulicos simples.
Se han valorado las ventajas e inconvenientes del empleo de instalaciones hidráulicas en la automatización de proceso del sector.
Se han citado las anomalías más frecuentes de las instalaciones hidráulicas y sus medidas correctoras.
4. Identifica los elementos de las instalaciones eléctricas describiendo la misión que realizan en el conjunto de la instalación.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la estructura básica de las instalaciones eléctricas de interior.
Se han reconocido los elementos de protección, maniobra y conexión de los circuitos eléctricos.
Se han relacionado el funcionamiento de instalaciones eléctricas aplicadas a los equipos industriales con su esquema unifilar.
Se han relacionado los elementos de protección y maniobra con el correcto funcionamiento y protección de las instalaciones eléctricas aplicadas a los equipos del sector.
Se han calculado magnitudes eléctricas (tensión, intensidad, potencia y caída de tensión, entre otros) en instalaciones básicas aplicadas del sector.
Se ha verificado la aplicación de las instrucciones técnicas del REBT en las instalaciones eléctricas aplicadas del sector.
Se han reconocido los elementos eléctricos de control y maniobra y su función.
Se han relacionado las características eléctricas de los dispositivos de protección con las líneas y receptores eléctricos que deben proteger.
Se han descrito las condiciones de seguridad y prevención que se deben aplicar en la manipulación de los distintos componentes eléctricos/electrónicos.
5. Identifica las máquinas eléctricas y los elementos constructivos que intervienen en el acoplamiento de los equipos industriales del sector, describiendo su funcionamiento y aplicaciones
Criterios de evaluación:
Se han identificado las máquinas eléctricas utilizadas en los equipos e instalaciones del sector.
Se han clasificado las máquinas eléctricas por su tipología y función.
Se ha descrito el funcionamiento así como las características de las máquinas eléctricas y su aplicación en el sector.
Se ha relacionado la información de la placa de características con las magnitudes eléctricas y mecánicas de la instalación.
Se ha representado el esquema de conexionado (arranque e inversión de giro) de las máquinas eléctricas y sus protecciones mediante su simbología.
Se ha relacionado el consumo de las máquinas con su régimen de funcionamiento de vacío y carga y sus protecciones eléctricas.
Se ha verificado la aplicación de las instrucciones técnicas del REBT en las instalaciones de alimentación de las máquinas eléctricas.
Se han identificado los sistemas de acoplamiento de las máquinas eléctricas a los equipos industriales del sector.
Se han relacionado los sistemas de sujeción de las máquinas eléctricas al equipo (tipo de movimiento, potencia de transmisión, ruido, vibraciones, entre otros).
Se han descrito las condiciones de seguridad y prevención que se deben aplicar en la manipulación de los circuitos y máquinas eléctricas en funcionamiento.
6. Aplica el mantenimiento de primer nivel relacionando los procedimientos utilizados con los equipos e instalaciones implicados.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los procedimientos de cada una de las operaciones de mantenimiento de primer nivel que deben ser realizadas sobre los equipos.
Se han identificado los elementos sobre los que se deben realizar las operaciones de mantenimiento preventivo/correctivo de primer nivel.
Se han indicado las averías más frecuentes que se producen en los equipos e instalaciones.
Se han identificado los equipos y herramientas necesarias para realizar las labores de mantenimiento de primer nivel.
Se han determinado las condiciones requeridas del área de trabajo para intervenciones de mantenimiento.
Se han puesto en marcha o invertido el sentido de giro de motores eléctricos midiendo las magnitudes fundamentales durante el proceso.
Se han aplicado técnicas de mantenimiento o sustitución de elementos básicos en los equipos e instalaciones.
Se han registrado en el soporte adecuado las operaciones de mantenimiento realizadas.
Se han descrito las operaciones de limpieza, engrase y comprobación del estado de la instalación y equipos en el mantenimiento de primer nivel.
Se ha analizado la normativa vigente sobre prevención y seguridad relativas al mantenimiento de equipos e instalaciones.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos
Identificación de elementos mecánicos:
Materiales. Comportamiento y propiedades de los principales materiales de los equipos e instalaciones.
Nomenclatura y siglas de comercialización.
Cinemática y dinámica de las máquinas.
Elementos mecánicos transmisores del movimiento: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento de primer nivel.
Elementos mecánicos transformadores del movimiento: descripción, funcionamiento, simbología.
Elementos mecánicos de unión: descripción, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel.
Elementos mecánicos auxiliares: descripción, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel.
Normas de prevención y seguridad en el manejo de elementos mecánicos.
Valoración del desgaste de los elementos mecánicos: lubricación y mantenimiento preventivo.
Reconocimiento de elementos de las instalaciones neumáticas:
Circuitos de producción y tratamiento del aire comprimido: descripción, elementos, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
Redes de distribución del aire comprimido: características y materiales constructivos.
Elementos neumáticos de regulación y control: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
Elementos neumáticos de accionamiento o actuadores: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
Lectura de los esquemas de circuitos neumáticos manuales, semiautomáticos y automáticos.
Uso eficiente del aire comprimido en los procesos del sector.
Reconocimiento de elementos de las instalaciones hidráulicas:
Unidad hidráulica: fundamentos, elementos, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.
Elementos hidráulicos de distribución y regulación: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.
Elementos hidráulicos de trabajo: descripción, funcionamiento, simbología y mantenimiento.
Lectura de esquemas de circuitos hidráulicos.
Impacto ambiental de las instalaciones hidráulicas.
Identificación de elementos de las instalaciones eléctricas:
Sistema eléctrico. Corriente trifásica y monofásica.
Magnitudes eléctricas fundamentales: definición, unidades.
Relaciones fundamentales. Cálculo de magnitudes básicas de las instalaciones.
Elementos de control y maniobra de circuitos eléctricos: descripción, simbología y funcionamiento.
Elementos de protección de circuitos eléctricos: descripción, simbología y funcionamiento.
Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.
Identificación de máquinas eléctricas y su acoplamiento en equipos industriales:
Máquinas eléctricas estáticas y rotativas. Tipología y características.
Clasificación de las máquinas eléctricas: generadores, transformadores y motores.
Partes constructivas. Funcionamiento.
Placa de características. Cálculo de magnitudes de las instalaciones de alimentación y arranque de las máquinas.
Acoplamientos y sujeciones de las máquinas a sus equipos industriales.
Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.
Aplicación de técnicas de mantenimiento de primer nivel:
Operaciones de mantenimiento preventivo: limpieza de filtros, cambio de discos ciegos, apretado de cierres, acondicionamiento de balsas, limpieza de mecheros, engrases, purgas, revisiones reglamentarias.
Operaciones de mantenimiento correctivo (sustitución de elementos).
Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional es un módulo de soporte, por lo que da respuesta a la necesidad de proporcionar una adecuada base teórica y práctica para la comprensión y aplicación de técnicas básicas de mantenimiento de equipos e instalaciones utilizadas en el sector.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican:
Aceites de Oliva.
Vinos.
Cerveza.
Sidra.
Licores.
Destilados.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), d), e), f), g), h), i), l), m), o) y q) del ciclo formativo, y las competencias b), d), e), f), g), h), k), l), n), ñ), o) y p) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Reconocimiento y manejo de los elementos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos y electromagnéticos de los equipos.
Conocimiento y manejo de los sistemas automáticos de control.
Preparación del área de trabajo para actuaciones externas de mantenimiento.
Realización del mantenimiento de primer nivel en equipos de extracción de aceites de oliva y procesos de vinificación.
Reconocimiento y manejo de la maquinaria e instalaciones para el acondicionado y estabilización de aceites de oliva y de vinos.
Aplicación de las normas de seguridad en el manejo de equipos e instalaciones.
Realización de las operaciones de limpieza, mantenimiento y preparación de la maquinaria.
Manejo y regulación de los equipos e instalaciones
Módulo Profesional: Acondicionamiento de aceites de oliva
Código: 0319
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Refina aceites de oliva y de orujo justificando los procedimientos y parámetros de control.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los fundamentos de la refinación física, química y físico-química.
Se ha seleccionado el tipo de refinación, relacionándolo con las características del aceite que se va a refinar.
Se han secuenciado las operaciones de refinación dependiendo de las características de los aceites.
Se han identificado los equipos para la refinación de aceites de oliva y orujo.
Se ha realizado la carga de los equipos y se han dosificado las materias auxiliares.
Se han refinado los aceites de oliva y de orujo, de acuerdo con los procedimientos establecidos, realizando los controles básicos.
Se han enumerado las anomalías más frecuentes y sus medidas correctoras.
Se han reconocido los residuos de refinería y los tratamientos para su posterior reutilización y aprovechamiento.
Se han adoptado las medidas de higiene, seguridad y prevención de riesgos laborales.
2. Almacena aceites de oliva describiendo los procedimientos y parámetros de control.
Criterios de evaluación:
Se han caracterizado las bodegas para el almacenamiento de los aceites de oliva.
Se han reconocido las normas de funcionamiento de las bodegas.
Se han seleccionado los equipos de trasiego y los depósitos de almacenamiento.
Se han realizado las operaciones de limpieza de las instalaciones, utilizando los productos adecuados.
Se ha trasegado el aceite y llenado los depósitos.
Se han realizado los controles básicos de calidad.
Se han reconocido las desviaciones más frecuentes, analizando las causas y las medidas correctoras.
Se han cumplimentado los registros que aseguran la trazabilidad.
Se han relacionado las existencias en bodega con los rendimientos del proceso.
Se ha almacenado el aceite de oliva virgen en atmósferas pobres en oxígeno, justificando su utilización.
Se han adoptado las medidas de higiene, seguridad y prevención de riesgos laborales.
3. Clasifica los aceites de oliva, realizando los análisis básicos que garantizan la calidad.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las características de los tipos de aceites de oliva.
Se han definido los criterios de calidad y los parámetros que la determinan.
Se han reconocido los fundamentos y metodología de los controles básicos.
Se han identificado los equipos e instrumentos de medida de los controles básicos.
Se ha determinado la acidez, índice de peróxidos, K270, humedad y materias volátiles e impurezas.
Se han interpretado los resultados de los controles básicos.
Se ha realizado el análisis sensorial del aceite y asignado la valoración organoléptica.
Se ha valorado la calidad del aceite de oliva virgen y sus beneficios para la salud.
4. Conduce las operaciones de filtración describiendo sus fundamentos e influencia en la conservación.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el «coupage» de los aceites de oliva de acuerdo con las especificaciones.
Se han identificado los tipos y sistemas de filtración.
Se han relacionado las características del aceite que se va a filtrar con el material filtrante que se tiene que utilizar.
Se han reconocido las consecuencias de la filtración en la conservación del aceite.
Se han identificado las operaciones de preparación de los filtros.
Se han preparado los filtros y realizado las operaciones de filtración.
Se han reconocido los parámetros y dispositivos de control.
Se han identificado las desviaciones y sus medidas correctoras.
Se ha valorado la influencia de la filtración en la imagen del producto y de la marca.
5. Envasa aceites de oliva justificando el material y el procedimiento seleccionado.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido los métodos de envasado y embalaje.
Se han identificado los materiales de envasado y su influencia en la conservación.
Se han regulado y manejado los equipos de envasado, etiquetado y embalaje.
Se han realizado los controles sistemáticos de llenado y cierre.
Se ha etiquetado el producto envasado.
Se ha aplicado el método de identificación de la producción para garantizar la trazabilidad.
Se han embalado y paletizado los productos envasados.
Se han aplicado las medidas de higiene y seguridad durante el envasado.
Se ha realizado la recogida selectiva y reutilización de los materiales de envasado y embalaje.
Duración: 90 horas.
Contenidos básicos
Refinación de aceites de oliva:
Fundamentos de la refinación física, química y físico-química.
Líneas de refinación. Equipos específicos. Equipos genéricos.
Proceso de refinación. Objetivos, secuencia de operaciones, materiales auxiliares y dosificación.
Control de calidad durante la refinación. Medidas correctoras.
Almacenamiento de los aceites de oliva:
Oxidación de aceites de oliva. Características fundamentales y factores.
Características de una bodega.
Manejo de los equipos e instalaciones de la bodega.
Control de calidad en bodega. Desviaciones y medidas correctivas.
Documentación y registros en bodega.
Operaciones de limpieza de las instalaciones y equipos.
Clasificación de los aceites de oliva:
Normativa que regula la calidad de los aceites de oliva.
Criterios de calidad.
Fundamentos y metodología de los controles básicos. (Acidez, índice de peróxidos, K270, humedad y materias volátiles e impurezas).
Equipos e instrumentos de medida para los controles básicos.
Operaciones de filtración de aceite de oliva:
Filtración. Fundamentos y tipos. Influencia en la conservación.
Preparación y manejo de los filtros.
Control de calidad en la filtración.
Documentación y registros. Medidas correctoras.
Operaciones de envasado:
Características del envase y embalaje. Función. Materiales.
Etiquetado. Normativa. Tipos y códigos. Productos adhesivos y otros auxiliares.
Procedimientos de llenado y cierre de envases. Controles básicos.
Control de calidad en envasado y embalaje.
Documentación y registros. Medidas correctoras.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de acondicionamiento de aceites de oliva y de orujo.
El acondicionamiento de aceites incluye aspectos como:
Recepción de materia primas y auxiliares.
Preparación y regulación de equipos e instalaciones.
Preparación y acondicionamiento de materias primas y auxiliares.
Ejecución del proceso productivo.
Control del proceso productivo.
Toma de muestras y control durante el proceso.
Respuesta ante contingencias y/o desviaciones del proceso productivo.
Operaciones de almacenamiento.
Operaciones de envasado y embalaje.
Registro de parámetros de control.
Prevención de riesgos laborales.
El mantenimiento de equipos e instalaciones incluye aspectos como:
Preparación y mantenimiento de equipos e instalaciones.
Limpieza de equipos e instalaciones.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en el acondicionamiento de:
Aceites de oliva.
Aceites de orujo de oliva.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), e), i), j), k), l), m), n), o), p), q) del ciclo formativo, y las competencias b), d), h), i), j), k), l), n), ñ), o), p), q), t) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Fundamentos de la refinación. Tipos y operaciones.
Objetivos y factores de las diferentes etapas en la refinación.
Almacenamiento y conservación del aceite de oliva.
Operaciones de filtración, envasado y embalaje.
Criterios de calidad y análisis del aceite de oliva.
Adopción de medidas de seguridad y protección en el manejo de instalaciones y equipos.
Módulo Profesional: Elaboración de otras bebidas y derivados
Código: 0320
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Recepciona las materias primas y auxiliares relacionándolos con los procesos de elaboración.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado e interpretado la normativa que define la composición de los productos y la utilización de las materias primas y auxiliares.
Se han determinado las condiciones que deben cumplir los locales de almacenamiento.
Se han recepcionado las materias primas y auxiliares.
Se han reconocido los procedimientos utilizados en la identificación, clasificación y almacenamiento de materias primas y auxiliares.
Se ha caracterizado la evolución y trasformación de las materias primas durante su almacenamiento.
Se han almacenado las materias primas y auxiliares de acuerdo a sus características.
Se ha registrado y archivado la información generada durante la recepción.
2. Elabora destilados y licores identificando las operaciones, productos y medios empleados.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la normativa asociada a los productos de destilería y licorería.
Se han reconocido los fundamentos del proceso de destilación.
Se ha identificado el funcionamiento y constitución de los equipos utilizados en los procesos de destilación y elaboración de licores y aguardientes.
Se ha realizado la destilación de vinos y orujos.
Se ha caracterizado la evolución y trasformación que puede producirse en los productos destilados durante su almacenamiento o envejecimiento.
Se han caracterizado los subproductos de la destilación y su aprovechamiento.
Se han identificado los residuos y vertidos obtenidos estableciendo su destino y los tratamientos que se van a emplear.
Se han elaborado licores reconociendo los procesos y fórmulas de elaboración.
Se ha realizado la toma de muestras y los controles básicos.
Se han aplicado las medidas de higiene y prevención de riesgos laborales.
3. Elabora vinagre y sidra describiendo sus fundamentos tecnológicos.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la normativa asociada a los productos.
Se han relacionado los productos que se desean obtener con las materias primas y auxiliares.
Se han reconocido los fundamentos de la elaboración de vinagre, sus alteraciones y sus aplicaciones.
Se han identificado los métodos de obtención de vinagre.
Se ha obtenido vinagre a partir de diferentes sustratos.
Se ha obtenido sidra identificando las principales etapas de elaboración.
Se ha realizado la toma de muestras y los controles básicos.
Se han aplicado las medidas de higiene y prevención de riesgos laborales.
4. Obtiene bebidas espirituosas relacionando las materias primas con las características del producto final.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la normativa asociada a las bebidas espirituosas.
Se han relacionado las materias primas y auxiliares con los productos que se desean obtener.
Se han reconocido las principales bebidas espirituosas.
Se han caracterizado los procesos de elaboración y envejecimiento de bebidas espirituosas.
Se ha valorado la influencia del envejecimiento en las características finales de las bebidas espirituosas.
Se han realizado las operaciones de fermentación, destilación, añejamiento y mezcla.
Se ha realizado la toma de muestras y los controles básicos.
Se han aplicado las medidas de higiene y prevención de riesgos laborales.
5. Realiza la elaboración de vinos aromatizados, aperitivos y otros, describiendo sus fundamentos tecnológicos.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la normativa de vinos aromatizados, aperitivos y otros.
Se han relacionado las materias primas y auxiliares con los productos a obtener.
Se han caracterizado los procesos de elaboración de vinos aromatizados, aperitivos y otros.
Se han regulado y/o programado los equipos de elaboración en función de los requerimientos del proceso.
Se han obtenido vinos aromatizados, aperitivos y otros según los criterios establecidos.
Se han identificado los defectos, alteraciones y sus medidas correctoras.
Se ha realizado la toma de muestras y los controles básicos.
Se han aplicado las medidas de higiene y prevención de riesgos laborales.
6. Elabora cerveza describiendo los procedimientos y las técnicas asociadas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y recepcionado las materias primas y auxiliares.
Se ha identificado el funcionamiento y constitución de los equipos utilizados.
Se han aplicado los procesos de elaboración de la malta.
Se ha realizado la maceración y obtención del mosto.
Se han realizado los procesos de filtración, ebullición y clarificación del mosto.
Se ha conducido la fermentación inoculando levaduras y controlando la temperatura.
Se han aplicado los procesos de almacenamiento, maduración y guarda de la cerveza.
Se ha realizado la clarificación, filtración y pasteurización de la cerveza.
Se ha realizado la toma de muestras y los controles básicos.
Se han aplicado las medidas de higiene y prevención de riesgos laborales.
7. Envasa vinos y otras bebidas, justificando el material y la técnica seleccionada.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las características de los locales o zonas destinados al envasado y embalaje.
Se han caracterizado los diferentes tipos de líneas de envasado y embalaje.
Se han reconocido las características de los materiales auxiliares de envasado y embalaje y su adecuación al producto.
Se han seleccionado y regulado las máquinas, equipos e instalaciones, reconociendo los dispositivos de seguridad.
Se han realizado las operaciones de mantenimiento, limpieza y desinfección de los equipos e instalaciones de envasado y embalaje.
Se ha realizado el control de calidad de los materiales auxiliares de envasado.
Se ha realizado el envasado, etiquetado, embalado y codificado del producto, supervisando su colocación.
Se han realizado los ensayos básicos necesarios para el control de calidad del producto envasado.
Se ha registrado y archivado la información obtenida sobre el desarrollo del proceso para garantizar la trazabilidad.
Se han adoptado medidas de higiene, seguridad y prevención de riesgos laborales durante el envasado.
Duración: 110 horas.
Contenidos básicos
Recepción de materias primas y auxiliares:
Normativa de calidad de las materias primas y auxiliares (normas, reglamentaciones técnico-sanitarias).
Locales de almacenamiento. Características.
Identificación y caracterización de las materias primas y auxiliares.
Condiciones de almacenamiento. Clasificación.
Transformaciones de la materia prima durante el almacenamiento.
Registro de la información.
Destilación y elaboración de licores y aguardientes:
Normativa.
Fundamentos de la destilación.
Tipos de destilados.
Equipos de destilación: componentes, funcionamiento, regulación.
Destilación discontinua. Destilación continua. Rectificación.
Subproductos de destilería.
Materias primas en licores y aguardientes.
Métodos de elaboración de licores y aguardientes.
Licores sin alcohol.
Equipos para la elaboración de licores y aguardientes.
Operaciones de acabado.
Uso eficiente de los recursos energéticos.
Elaboración de vinagre y sidra:
Historia y normativa.
El vinagre. Origen. Fermentación acética.
Diferentes sistemas de producción.
Controles y condiciones óptimas para favorecer la fermentación acética.
Características de los diferentes tipos de vinagre.
Elaboración y tipos de sidra.
Prácticas y tratamientos permitidos. Operaciones de acabado.
Composición química del vinagre y de la sidra. Determinaciones analíticas.
Alteraciones del vinagre y de la sidra.
Obtención de bebidas espirituosas:
Denominaciones de origen e identificaciones geográficas protegidas de bebidas espirituosas. Normativa.
Materias primas y auxiliares.
Elaboraciones. Tipos
Envejecimiento.
Aguardientes de vino (Brandy, Cognac, Armagnac, y otros).
Aguardientes de orujo de uva (orujo gallego, Marc y otros).
Otras bebidas espirituosas.
Elaboración de vinos aromatizados, aperitivos y otros:
Normativa.
Origen: vinos aromatizados, aperitivos vínicos, vinos quinados.
Elaboración: especies vegetales empleadas. Técnicas: maceración, adición de extractos.
Defectos y alteraciones.
Elaboración de cerveza:
Normativa.
Materias primas y auxiliares.
Repercusión de la calidad del agua en la elaboración de la cerveza.
Malteado y maceración.
Filtración, ebullición y clarificación del mosto.
Microorganismos: levaduras y bacterias.
Fermentación del mosto.
Tratamientos post-fermentativos.
Composición y calidad de la cerveza.
Tipos de cervezas.
Envasado de vinos y otras bebidas:
Características de los locales y zonas de envasado.
Funciones del envase y embalaje: fundamentos básicos.
Equipos de envasado. Enjuagadoras, llenadoras, taponadoras.
Mantenimiento de primer nivel, regulación y dispositivos de seguridad de los equipos de envasado.
Limpieza y desinfección de los equipos e instalaciones de envasado.
Controles básicos durante el envasado.
Equipos de etiquetado/capsulado. Mantenimiento de primer nivel, regulación, dispositivos de seguridad y limpieza.
Equipos de embalaje, mantenimiento de primer nivel y regulación.
Codificación de la información del lote. Legislación. Equipos y técnicas empleadas.
Medidas de higiene y seguridad de los equipos de etiquetado, capsulado y embalaje.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de elaboración/transformación y mantenimiento de equipos e instalaciones.
La elaboración de otras bebidas incluye aspectos como:
Recepción, conservación, almacenamiento y preparación de la materia prima, auxiliares y productos.
Preparación y regulación de los equipos e instalaciones de los diferentes procesos.
Ejecución de los procesos de destilación, obtención de vinagres y otros productos derivados.
Ejecución de los procesos de elaboración de bebidas espirituosas, vinos aromatizados, aperitivos y otros.
Aprovechamiento de los subproductos de la vinificación.
Toma de muestras y control del producto durante el proceso.
Aplicación de los productos específicos de limpieza.
Control de los riesgos laborales en el manejo de los equipos e instalaciones.
Actuación de acuerdo a los protocolos del plan de calidad.
Aplicación de las medidas de protección ambiental: ahorro y alternativas energéticas. Residuos sólidos y envases. Emisiones a la atmósfera. Vertidos enológicos: líquidos y sólidos. Otras técnicas de prevención o protección.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en la elaboración de:
Aguardientes y licores.
Vinagres.
Malta y cervezas.
Sidra.
Bebidas espirituosas.
Aromatizados, aperitivos y otros.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: a), b), c), f), g), h), i), k), l), m), n), o), p) y q) del ciclo formativo y las competencias a), b), e), f), g), h), j), k), l), n), ñ) y o) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Los procedimientos de elaboración de cervezas, sidras, mostos, destilados, vinagres y otros productos derivados de la uva y el vino.
Identificación de los requerimientos y operaciones de limpieza, preparación y mantenimiento de los equipos de destilería y licorería.
Realización en el taller-bodega de las diferentes operaciones de destilación, elaboración de licores, aperitivos, cervezas y vinos aromatizados.
Realización de los diferentes controles de la materia prima, del proceso y del producto terminado.
Manejo de la información asociada al proceso. Instrucciones, controles, elaboración de informes.
Adopción de las medidas de seguridad necesarias en el manejo de los equipos, instalaciones y productos.
Módulo Profesional: Análisis sensorial
Código: 0321
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Prepara los materiales e instalaciones del análisis sensorial valorando su influencia en la apreciación de los atributos organolépticos.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las condiciones ambientales de la sala de cata y su influencia en el análisis sensorial.
Se han identificado las instalaciones y equipamientos de la sala de cata.
Se han reconocido los materiales auxiliares de la cata (decantadores, calentadores, escupideras, termómetros, sacacorchos y otros).
Se ha justificado la importancia de la forma y tamaño de la copa de cata en las percepciones sensoriales.
Se ha valorado la temperatura en la apreciación de las características organolépticas.
Se han identificado las pruebas sensoriales: triangulares, pareadas, analíticas, de clasificación, de análisis gustativo, descriptivo y otras.
Se ha reconocido el vocabulario técnico que describe las sensaciones organolépticas.
Se han identificado las fichas de cata y las hojas de perfil.
Se ha valorado el orden y limpieza en la ejecución de la cata.
2. Realiza el análisis sensorial describiendo las fases de la degustación.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los sentidos que intervienen en la degustación.
Se han identificado los atributos positivos y negativos del aceite de oliva.
Se han caracterizado las principales sustancias del vino y otras bebidas.
Se han reconocido los sabores y aromas fundamentales, las zonas de impacto y los equilibrios y refuerzos entre ellos.
Se han reconocido los umbrales de percepción de los aromas y sabores.
Se ha descrito la metodología para la cata de aceites de oliva, vinos y otras bebidas.
Se ha realizado el análisis sensorial de aceites de oliva, vino y otras bebidas.
Se ha efectuado una valoración global del conjunto de sensaciones.
Se ha realizado el registro de las sensaciones organolépticas en la ficha de cata y hoja de perfil.
3. Relaciona los atributos sensoriales con la calidad del producto, valorando los factores implicados.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la evolución del concepto de calidad en aceites de oliva, vinos y otras bebidas.
Se han relacionado las sensaciones organolépticas con la calidad de la materia prima.
Se ha identificado la influencia del sistema de elaboración en los atributos sensoriales del producto.
Se ha reconocido la influencia de las condiciones de conservación y almacenamiento en las características organolépticas.
Se ha valorado la importancia del análisis sensorial en la clasificación de los aceites de oliva.
Se han reconocido los defectos organolépticos originados durante el proceso productivo.
Se ha valorado la evolución de las características organolépticas.
Se ha comprobado la concordancia de las características organolépticas apreciadas con el producto catado.
4. Identifica el origen geográfico y varietal de los productos, reconociendo sus atributos específicos.
Criterios de evaluación:
Se han caracterizado las diferentes regiones productoras (clima, suelo, variedades, técnicas de cultivo).
Se ha valorado la influencia de las técnicas de cultivo.
Se ha analizado la influencia de las condiciones climáticas en la calidad de la cosecha.
Se han descrito las características organolépticas de los aceites de oliva virgen, vinos y otras bebidas.
Se han tipificado los productos relacionados con un área geográfica determinada y con una denominación de origen.
Se han identificado los descriptores propios de cada variedad y de cada denominación de origen.
Se ha adoptado una actitud abierta e innovadora ante la aparición de nuevos productos, nuevas variedades y nuevas regiones productoras.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos
Preparación de materiales e instalaciones de cata:
Sala de cata. Instalaciones. Equipamiento. Condiciones ambientales.
Identificación de los útiles y accesorios de cata.
Organización de la cata de aceites de oliva y de vinos.
Fichas de cata. Hojas de perfil.
Tipos de cata. Vocabulario.
Paneles de cata. Formación.
Análisis sensorial:
Los sentidos. Funcionamiento.
Atributos positivos y negativos de los aceites de oliva.
Descripción de los componentes de los vinos y otras bebidas. Relación con las características organolépticas.
Equilibrios y refuerzos entre los sabores y aromas. Umbrales de percepción.
Metodología de la cata de aceites de oliva. Fases de la degustación.
Metodología de la cata de vinos. Fases de la degustación.
Registro de las sensaciones organolépticas en fichas de cata y hojas de perfil.
Relación de los atributos sensoriales con la calidad del producto:
Evolución del concepto de calidad.
Relación de las sensaciones organolépticas con los componentes, calidad de las materias primas y sistema de elaboración.
Influencia del almacenamiento y conservación en bodega.
Valoración del estado de conservación de los productos.
Aplicación de la cata en la clasificación de los aceites de oliva.
Evolución de los aceites de oliva, vinos y otras bebidas en el tiempo.
Concordancia de las características organolépticas con el producto catado.
Valoración de la relación calidad/precio.
Identificación del origen geográfico y varietal:
Caracterización de las regiones productoras y sus países de origen.
Denominaciones de origen. Normativa de aplicación.
Técnicas de cultivo. Influencia en las características organolépticas.
Cosecha. Influencia del clima.
Descriptores organolépticos asociados a las variedades de aceituna y uva.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de elaboración/transformación y control de calidad y comercio y promoción, en el sector oleícola, vinícola y de otras bebidas.
La elaboración/transformación de aceites de oliva, vinos y otras bebidas incluye aspectos como:
Control organoléptico de la calidad de la materia prima.
Control organoléptico del proceso de transformación de la materia prima.
Control organoléptico de las desviaciones durante el proceso.
El control de calidad incluye aspectos como:
Control organoléptico del producto final.
El comercio y la promoción incluye aspectos como:
Conocimiento de las regiones productoras.
Conocimiento de las denominaciones de origen.
Conocimiento de nuevos productos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Aceites de Oliva.
Vinos.
Cerveza.
Sidra.
Licores.
Destilados.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), k) y u) del ciclo formativo, y las competencias j), o) y p) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Caracterización de los materiales e instalaciones utilizados en el análisis sensorial y su influencia.
La metodología empleada en el análisis organoléptico.
Relación de las características organolépticas del producto con su calidad.
Relación de las características sensoriales con la materia prima y el origen geográfico.
Módulo Profesional: Venta y comercialización de productos alimentarios
Código: 0146
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Establece los precios de los productos alimentarios elaborados, analizando costes y beneficios.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los tipos de costes existentes.
Se han determinado las variables que intervienen en el coste y en el beneficio.
Se ha realizado el escandallo del producto elaborado.
Se han interpretado las fórmulas y conceptos de interés, descuento y márgenes comerciales.
Se ha fijado el precio de un producto con un beneficio establecido.
Se han actualizado los precios a partir de la variación de los costes.
Se han identificado los condicionantes de los precios de venta de los productos alimentarios.
2. Aplica las técnicas de venta relacionándolas con los diferentes canales de comercialización.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las características de los productos, la imagen de marca y el posicionamiento de la empresa y de la competencia.
Se ha especificado la documentación necesaria de la operación de venta.
Se han reconocido los sistemas de comunicación presencial y no presencial, aplicando las técnicas que facilitan la empatía con el cliente.
Se han reconocido las variables que intervienen en la conducta y motivación de la compra por parte del cliente.
Se ha identificado la tipología de cliente y sus necesidades de compra.
Se han adaptado las técnicas de venta al medio de comunicación empleado (presencial, teléfono, Internet, televisión interactiva, telefonía móvil, correo postal, correo electrónico).
3. Realiza la operación de venta, justificando las fases y variables que intervienen.
Criterios de evaluación:
Se han enumerado las fases de la operación de venta.
Se han descrito las variables que intervienen en el precio de venta.
Se ha calculado el interés de aplazamiento, las cuotas de pago y el precio de la operación según las condiciones del proceso pactado.
Se han calculado los descuentos, el precio de venta total y las ratios comerciales en función de las condiciones de pago e impuestos que gravan la operación de venta.
Se ha identificado y cumplimentado la documentación asociada al cobro y al pago.
Se ha descrito el proceso de anulación de operaciones de cobro.
Se ha reconocido el potencial de las nuevas tecnologías como elemento de consulta y apoyo.
4. Atiende al cliente, describiendo las técnicas de comunicación empleadas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las variables que influyen en el proceso de atención al cliente.
Se ha descrito la forma y actitud en la atención y asesoramiento al cliente.
Se han explicado las técnicas de venta básicas para captar la atención, y despertar el interés en función del tipo de cliente.
Se han seleccionado los argumentos adecuados ante las objeciones planteadas por el cliente.
Se han analizado las estrategias para identificar la satisfacción del cliente.
Se han descrito las técnicas que potencian el vínculo con el cliente.
Se ha valorado el potencial de las nuevas tecnologías en la atención al cliente.
5. Resuelve quejas y reclamaciones, valorando sus implicaciones en la satisfacción del cliente.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las técnicas para prever conflictos.
Se han descrito las técnicas utilizadas para afrontar quejas y reclamaciones de los clientes.
Se ha reconocido el proceso que se debe seguir ante una reclamación.
Se han identificado los elementos formales que contextualizan una reclamación.
Se ha identificado la documentación asociada a las reclamaciones.
Se han analizado las consecuencias de una reclamación no resuelta.
Se ha valorado la importancia del servicio post-venta en los procesos comerciales.
Duración: 40 horas.
Contenidos básicos
Establecimiento de precios de los productos alimentarios:
Costes y beneficios. Conceptos básicos y tipos.
Cálculo del coste de las materias primas. Registro documental.
Componentes del precio de venta y sus condicionantes.
Métodos de fijación de precios.
Márgenes y descuentos. Escandallo. Ratios.
Cálculo de precios.
Aplicación de las técnicas de venta:
Posicionamiento e imagen de marca.
Canales de venta. Métodos de búsqueda.
Organización de la venta. Agenda comercial.
Fases de la venta presencial y no presencial.
Necesidades y gustos del cliente.
Habilidades de comunicación.
Realización de la operación de venta:
Fases de la operación de venta.
Precio de venta. Conceptos básicos y variables.
Cálculo comercial en las operaciones de venta.
Medios de pago.
Documentación del cobro y del pago.
Aplicación de las nuevas tecnologías en las operaciones de venta.
Atención al cliente:
Variables que intervienen.
Proceso de comunicación.
Técnicas de aplicación en la atención al cliente. Naturaleza. Efectos.
Aplicación de las nuevas tecnologías en la atención al cliente.
Estrategias de fidelización de clientes.
Resolución de reclamaciones y quejas:
Técnicas para prever conflictos.
Técnicas para afrontar quejas y reclamaciones.
Procedimiento de recogida de las reclamaciones/quejas presenciales y no presenciales.
Elementos formales que contextualizan la reclamación.
Configuración documental de la reclamación.
Resolución de quejas y reclamaciones. Repercusiones económicas.
Procedimientos utilizados en el servicio post-venta.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de comercio y promoción en pequeñas empresas.
El comercio y promoción en pequeñas empresas incluye aspectos como:
Atención al cliente.
Promoción y venta.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Aceites de Oliva.
Vinos.
Cerveza.
Sidra.
Licores.
Destilados.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales n), ñ), t), u) y v) del ciclo formativo, y las competencias m), p), q), s) y u) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Estimación de precios de productos y bebidas elaborados.
Cálculo de costes de materias primas, de producción y el margen comercial o beneficio.
Presentación y disposición de los productos en expositores que motiven su compra, aplicando las condiciones de conservación adecuadas.
Resolución de conflictos y reclamaciones.
Atención y asesoramiento a posibles clientes.
Módulo Profesional: Operaciones y control de almacén en la industria alimentaria
Código: 0030
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Aprovisiona el almacén y la línea de producción, identificando las necesidades y existencias.
Criterios de evaluación:
Se han definido los tipos de stock y sus variables.
Se han identificado los diferentes tipos de inventario.
Se han efectuado los pedidos en cantidad, calidad y plazos.
Se han caracterizado los medios de transporte interno.
Se han determinado las necesidades de suministros de géneros, indicando las cantidades.
Se han identificado las condiciones de seguridad asociadas al aprovisionamiento.
Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el proceso productivo.
Se han valorado nuevas tendencias logísticas en la distribución y almacenamiento de productos.
2. Recepciona las materias primas y auxiliares describiendo la documentación asociada y los requerimientos de transporte.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la documentación que acompaña a las mercancías.
Se han determinado los métodos de apreciación, medida y cálculo de cantidades.
Se han descrito los sistemas de protección de las mercancías.
Se han identificado las alteraciones que pueden sufrir las mercancías en el transporte.
Se han caracterizado los distintos medios de transporte externo.
Se ha determinado la composición del lote en la recepción de las mercancías.
Se ha comprobado que la mercancía recepcionada se corresponde con la solicitada.
3. Almacena las mercancías seleccionando los procedimientos y técnicas en función de sus características.
Criterios de evaluación:
Se han descrito y aplicado los criterios de clasificación de mercancías.
Se han interpretado los sistemas de codificación.
Se han identificado los sistemas de almacenamiento.
Se han descrito las características de los equipos de carga, descarga, transporte y manipulación interna.
Se ha justificado la ubicación de las mercancías en el almacén.
Se han identificado las condiciones de operatividad (orden, limpieza, temperatura, humedad y otras) del almacén.
Se han determinado las normas de seguridad del almacén.
4. Expide los productos justificando las condiciones de transporte y conservación.
Criterios de evaluación:
Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la expedición.
Se ha registrado la salida de existencias actualizando el stock.
Se han seleccionado las condiciones apropiadas para los distintos productos que se van a expedir.
Se ha determinado la composición del lote y su protección.
Se ha mantenido el orden y limpieza en la zona de expedición.
Se han identificado las características de los medios de transporte para garantizar la calidad y seguridad alimentaria.
5. Maneja las aplicaciones informáticas valorando su utilidad en el control de almacén.
Criterios de evaluación:
Se han caracterizado las aplicaciones informáticas.
Se han identificado los parámetros iniciales de la aplicación según los datos propuestos.
Se han modificado los archivos de productos, proveedores y clientes realizando altas y bajas.
Se han registrado las entradas y salidas de existencias actualizando los archivos correspondientes.
Se han elaborado, archivado e impreso los documentos de control de almacén.
Se ha elaborado, archivado e impreso el inventario de existencias.
Duración: 35 horas.
Contenidos básicos
Aprovisionamiento del almacén:
Documentación técnica relacionada con el aprovisionamiento.
Tipos de stock.
Control de existencias. Inventario y sus tipos.
Transporte interno.
Recepción de mercancías:
Operaciones y comprobaciones generales.
Organización de la recepción.
Medición y pesaje de cantidades.
Documentación de entrada.
Almacenamiento:
Sistemas de almacenaje y tipos de almacén.
Clasificación y codificación de mercancías.
Ubicación de mercancías y señalización.
Condiciones generales de conservación.
Documentación de gestión del almacén.
Expedición de mercancías:
Operaciones y comprobaciones generales.
Organización de la expedición.
Documentación de salida.
Transporte externo.
Aplicación de las TIC en la gestión de almacén:
Operaciones básicas en el manejo del ordenador.
Aplicaciones informáticas (hojas de cálculo, procesadores de texto y aplicaciones específicas).
Transmisión de la información: redes de comunicación y correo electrónico.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de logística en la elaboración de aceites de oliva, vinos y otras bebidas.
La logística en la elaboración de aceites de oliva, vinos y otras bebidas incluye aspectos como:
Control de aprovisionamientos.
Control y manejo de almacenes.
Control de expediciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Todos los procesos o productos de la elaboración de aceites de oliva, vinos y otras bebidas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), j), p), q) y r) del ciclo formativo, y las competencias a), i), l), ñ) o), p) y q) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:
Cumplimentar los documentos de control de almacén para su correcta gestión, empleando aplicaciones informáticas.
Realizar supuestos prácticos de almacenamiento, recepción y control de existencias.
Módulo Profesional: Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos
Código: 0031
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Limpia/desinfecta utillaje, equipos e instalaciones, valorando su repercusión en la calidad higiénico-sanitaria de los productos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los requisitos higiénico-sanitarios que deben cumplir los equipos, utillaje e instalaciones de manipulación de alimentos.
Se han evaluado las consecuencias para la inocuidad de los productos y la seguridad de los consumidores de una limpieza/desinfección inadecuada.
Se han descrito los procedimientos, frecuencias y equipos de limpieza y desinfección (L+D).
Se ha efectuado la limpieza o desinfección con los productos establecidos, asegurando la completa eliminación de éstos.
Se han descrito los parámetros objeto de control asociados al nivel de limpieza o desinfección requeridos.
Se han reconocido los tratamientos de Desratización, Desinsectación y Desinfección (DDD).
Se han descrito los procedimientos para la recogida y retirada de los residuos de una unidad de manipulación de alimentos.
Se han clasificado los productos de limpieza, desinfección y los utilizados para los tratamientos de DDD y sus condiciones de empleo.
Se han evaluado los peligros asociados a la manipulación de productos de limpieza, desinfección y tratamientos DDD.
2. Mantiene Buenas Prácticas Higiénicas evaluando los peligros asociados a los malos hábitos higiénicos.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido las normas higiénico-sanitarias de obligado cumplimiento relacionadas con las prácticas higiénicas.
Se han identificado los peligros sanitarios asociados a los malos hábitos y sus medidas de prevención.
Se han identificado las medidas de higiene personal asociadas a la manipulación de alimentos.
Se han reconocido todos aquellos comportamientos o actitudes susceptibles de producir una contaminación en los alimentos.
Se han enumerado las enfermedades de obligada declaración.
Se ha reconocido la vestimenta de trabajo completa y sus requisitos de limpieza.
Se han identificado los medios de protección de cortes, quemaduras o heridas del manipulador.
3. Aplica Buenas Prácticas de Manipulación de los Alimentos relacionando éstas con la calidad higiénico-sanitaria de los productos.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido las normas higiénico-sanitarias de obligado cumplimiento relacionadas con las Prácticas de Manipulación.
Se han clasificado y descrito los principales riesgos y toxiinfecciones de origen alimentario relacionándolas con los agentes causantes.
Se ha valorado la repercusión de una mala manipulación de alimentos en la salud de los consumidores.
Se han descrito las principales alteraciones de los alimentos.
Se han descrito los diferentes métodos de conservación de alimentos.
Se ha evitado el contacto de materias primas o semielaborados con los productos procesados.
Se han identificado alergias e intolerancias alimentarias.
Se ha evitado la posible presencia de trazas de alérgenos en productos libres de los mismos.
Se han reconocido los procedimientos de actuación frente a alertas alimentarias.
4. Aplica los sistemas de autocontrol basados en el APPCC y de control de la trazabilidad justificando los principios asociados al mismo.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la necesidad y trascendencia para la seguridad alimentaria del sistema de autocontrol.
Se han reconocido los conceptos generales del sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos (APPCC).
Se han definido conceptos clave para el control de potenciales peligros sanitarios: punto crítico de control, límite crítico, medidas de control y medidas correctivas.
Se han definido los parámetros asociados al control de los puntos críticos de control.
Se han cumplimentado los registros asociados al sistema.
Se ha relacionado la trazabilidad con la seguridad alimentaria.
Se ha documentado y trazado el origen, las etapas del proceso y el destino del alimento.
Se han reconocido las principales normas voluntarias implantadas en el sector alimentario (BRC, IFS, UNE-EN ISO 9001:2000, UNE-EN ISO 22000:2005 y otras).
5. Utiliza los recursos eficientemente, evaluando los beneficios ambientales asociados.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado el consumo de cada recurso con el impacto ambiental que provoca.
Se han definido las ventajas que el concepto de reducción de consumos aporta a la protección ambiental.
Se han descrito las ventajas ambientales del concepto de reutilización de los recursos.
Se han reconocido aquellas energías y/o recursos cuya utilización sea menos perjudicial para el ambiente.
Se han caracterizado las diferentes metodologías existentes para el ahorro de energía y el resto de recursos que se utilicen en la industria alimentaria y de restauración.
Se han identificado las no-conformidades y las acciones correctivas relacionadas con el consumo de los recursos.
6. Recoge los residuos de forma selectiva reconociendo sus implicaciones a nivel sanitario y ambiental.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y clasificado los distintos tipos de residuos generados de acuerdo a su origen, estado y necesidad de reciclaje, depuración o tratamiento.
Se han reconocido los efectos ambientales de los residuos, contaminantes y otras afecciones originadas en el proceso productivo.
Se han descrito las técnicas de recogida, selección, clasificación y eliminación o vertido de residuos.
Se han reconocido los parámetros que posibilitan el control ambiental en los procesos de producción de los alimentos relacionados con los residuos, vertidos o emisiones.
Se han establecido por orden de importancia las medidas tomadas para la protección ambiental.
Se han identificado las no-conformidades y las acciones correctivas relacionadas con la gestión de los residuos.
Duración: 35 horas.
Contenidos básicos
Limpieza y desinfección de equipos e instalaciones:
Conceptos y niveles de limpieza.
Legislación y requisitos de limpieza generales de utillaje, equipos e instalaciones.
Peligros sanitarios asociados a aplicaciones de limpieza y desinfección o desratización y desinsectación inadecuados.
Procesos y productos de limpieza.
Mantenimiento de Buenas Prácticas Higiénicas:
Normativa general de higiene aplicable a la actividad.
Alteración y contaminación de los alimentos debido a hábitos inadecuados de los manipuladores.
Guías de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH).
Aplicación de las Buenas Prácticas de Manipulación de alimentos:
Normativa general de manipulación de alimentos.
Alteración y contaminación de los alimentos debido a prácticas de manipulación inadecuadas.
Peligros sanitarios asociados a prácticas de manipulación inadecuadas.
Métodos de conservación de los alimentos.
Aplicación de sistemas de autocontrol:
Medidas de control relacionadas con los peligros sanitarios en la manipulación de los alimentos.
Pasos previos a los siete principios del sistema de autocontrol APPCC.
Los siete principios del sistema de autocontrol APPCC.
Trazabilidad.
Utilización de eficiente de recursos:
Impacto ambiental provocado por el uso.
Concepto de las 3 R-s: Reducción, Reutilización y Reciclado.
Metodologías para la reducción del consumo de los recursos.
Recogida selectiva de residuos:
Legislación ambiental.
Descripción de los residuos generados y sus efectos ambientales.
Técnicas de recogida, clasificación y eliminación o vertido de residuos.
Parámetros para el control ambiental en los procesos de producción de los alimentos.
Orientaciones pedagógicas
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de seguridad alimentaria y ambiental.
La seguridad alimentaria y ambiental incluye aspectos como:
Aplicación de normas de higiene.
Normas de manipulación de alimentos.
Control de residuos.
Minimización del impacto ambiental.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Todos los procesos o productos de la Industria Alimentaria.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l), o), p), r), s) y v) del ciclo formativo, y las competencias k), n), ñ), p), q), r), s) y t) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Cumplimentación de los documentos asociados al control del proceso y de la trazabilidad.
Limpieza/desinfección de equipos e instalaciones y comprobación de la eficacia de la misma.
Aplicación del APPCC.
Control de residuos.
0156. Inglés Profesional (GM)
1709. Itinerario personal para la empleabilidad I
1710. Itinerario personal para la empleabilidad II
1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM)
1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo
Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de los módulos profesionales 0156, 1709, 1710,1664 y 1708, figuran como anexos IX, V, VI y VIII del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, según establece el art. 7 del Real Decreto 499/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10684
1713. Proyecto intermodular
Currículo básico módulo de Proyecto intermodular de grado medio
Módulo Profesional: Proyecto intermodular.
Duración: 50 horas.
Código: 1713.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Caracteriza las empresas del sector atendiendo a su organización y al tipo de producto o servicio que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las empresas tipo más representativas del sector.
Se ha descrito la estructura organizativa de las empresas.
Se han caracterizado los principales departamentos.
Se han determinado las funciones de cada departamento.
Se ha evaluado el volumen de negocio de acuerdo a las necesidades de los clientes.
Se ha definido la estrategia para dar respuesta a las demandas.
Se han valorado los recursos humanos y materiales necesarios.
Se ha realizado el seguimiento de los resultados de acuerdo a la estrategia aplicada.
Se han relacionado los productos o servicios con su posible contribución a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
2. Plantea soluciones a las necesidades del sector teniendo en cuenta la viabilidad de las mismas, los costes asociados y elaborando un pequeño proyecto.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las necesidades.
Se han planteado en grupo posibles soluciones.
Se ha obtenido la información relativa a las soluciones planteadas.
Se han identificado aspectos innovadores que puedan ser de aplicación.
Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica.
Se han identificado las partes que componen el proyecto.
Se han previsto los recursos materiales y humanos para realizarlo.
Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
Se ha definido y elaborado la documentación para su diseño.
Se han identificado los aspectos relacionados con la calidad del proyecto.
Se han presentado en público las ideas más relevantes de los proyectos propuestos.
3. Planifica la ejecución de las actividades propuestas a la solución planteada, determinando el plan de intervención y elaborando la documentación correspondiente.
Criterios de evaluación:
Se han temporizado las secuencias de las actividades.
Se han determinado los recursos y la logística de cada actividad.
Se han identificado permisos y autorizaciones en caso de ser necesarios.
Se han identificado las actividades que implican riesgos en su ejecución.
Se ha tenido en cuenta el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
Se han asignado recursos materiales y humanos a cada actividad.
Se han tenido en cuenta posibles imprevistos.
Se han propuesto soluciones a los posibles imprevistos.
Se ha elaborado la documentación necesaria.
4. Realiza el seguimiento de la ejecución de las actividades planteadas, verificando que se cumple con la planificación.
Criterios de evaluación:
Se ha definido el procedimiento de seguimiento de las actividades.
Se ha verificado la calidad de los resultados de las actividades.
Se han identificado posibles desviaciones de la planificación y/o los resultados esperados.
Se ha informado de las desviaciones en caso de ser necesario.
Se han solucionado las desviaciones y se han documentado las intervenciones.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto en su conjunto.
5. Transmite información con claridad, de manera ordenada y estructurada.
Criterios de evaluación:
Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
Se modifica por el art. 7 del Real Decreto 499/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10684
ANEXO II. Espacios
Espacio formativo
Aula polivalente.
Sala de cata.
Taller – almazara – bodega.
Laboratorio.
Almacén.
ANEXO III. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
|---|---|---|
| 0316. Materias primas y productos en la industria oleícola, vinícola y de otras bebidas. | – Procesos en la industria alimentaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0317. Extracción de aceites de oliva. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0318. Elaboración de vinos. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0116. Principios de mantenimiento electromecánico. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0116. Principios de mantenimiento electromecánico. | – Mecanizado y mantenimiento de máquinas. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de la Formación Profesional. |
| 0319. Acondicionamiento de aceites de oliva. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0320. Elaboración de otras bebidas y derivados. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0321. Análisis sensorial. | – Procesos en la industria alimentaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0146. Venta y comercialización de productos alimentarios. | – Procesos en la industria alimentaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0030. Operaciones y control de almacén en la industria alimentaria. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0031. Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos. | – Procesos en la industria alimentaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0156. Inglés profesional (GM). | – Inglés. | – Catedráticos de enseñanza secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1713. Proyecto intermodular. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 1713. Proyecto intermodular. | – Mecanizado y mantenimiento de máquinas. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de la Formación Profesional. |
| 1713. Proyecto intermodular. | – Procesos en la industria alimentaria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1709. Itinerario personal para la empleabilidad I. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1710. Itinerario personal para la empleabilidad II. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. | – Mecanizado y mantenimiento de máquinas. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 1708. Sostenibilidad aplicada al sistema productivo. | – Procesos en la industria alimentaria. – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM). | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM). | – Mecanizado y mantenimiento de máquinas. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 1664. Digitalización aplicada a los sectores productivos (GM). | – Procesos en la industria alimentaria. – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
Se suprimen los anexos III A, III B y III C y se añade el anexo III, con el contenido que figura como anexo XIV del Real Decreto 499/2024, de 21 de mayo, según establece su art. 8.12. Ref. BOE-A-2024-10684
ANEXO IV. Convalidaciones entre módulos profesionales establecidos en los títulos de Técnico en Elaboración de Aceites y Jugos y Técnico en Elaboración de Vinos y Otras Bebidas, al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006
(Derogado).
Se deroga por la disposición derogatoria.única.2 del Real Decreto 1085/2020, de 9 de diciembre. Ref. BOE-A-2020-17274#dd
ANEXO V A). Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación
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