LegalizeReal Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos y se fijan sus enseñanzas mínimas
Este es el acto tal como se publicó. Las modificaciones posteriores no están incorporadas al texto: cada una es un acto aparte en este repositorio y una entrada en el historial de esta ley.
3 actos modificadores · 2024-05-28, Real Decreto 500/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decreto…
Se ha realizado la ubicación definitiva de los sensores de captura en los puntos adecuados del actor, respondiendo a las exigencias del software y mediante diversos ensayos.
Se ha realizado la captura de movimiento trasladando los resultados al setup del modelo que se va a animar.
Se ha implantado en el setup del modelo que se va a animar la variación de los puntos de referencia de los sensores de captura entre fotogramas, tras la realización de la captura de movimiento.
Se han capturado los fotogramas de referencia necesarios y se han ajustado los tamaños de las imágenes de referencia para rotoscopia, adaptándolos a los encuadres previstos en el storyboard y resaltando los elementos que hay que rotoscopiar sobre las imágenes de referencia.
Se han realizado los ajustes de las imágenes de referencia (ampliación o disminución y encuadre) según las indicaciones del storyboard y se han indicado los detalles de los elementos que se van a rotoscopiar.
Se han enclavado las imágenes de referencia teniendo en cuenta la fragmentación espacio-temporal de los planos, para su uso en regletas de animación (pegbars) o en pantallas virtuales.
Se han dibujado, física o virtualmente, sobre las imágenes de referencia, los personajes y elementos que se van a animar, respetando las hojas de modelo.
Duración: 150 horas.
Contenidos básicos:
Realización de la animación y captura en stop motion o pixilación:
– Animación de elementos materiales. Stop motion:
• La persistencia retiniana.
• Sistemas de captura de imágenes secuenciadas.
• Software de edición y secuenciación de imágenes.
• Asignación y reparto de tiempos. Temporalización (timing) y fragmentación del movimiento.
• La pixilación.
• La interpretación: expresión corporal y gestual.
• Realización de los movimientos faciales ajustándose a las referencias de imagen y sonido (sincronización, lipsync).
– Los personajes 3D: anatomía humana y animal.
Elaboración del character setup de personajes de 3D:
– El character setup: Herramientas e información compartida.
– Colocación de las articulaciones y elementos móviles: la morfología del modelo.
– Integración del esqueleto en el modelo (bind skin).
– Aplicación de deformadores. Conexión a los modelos.
– Parametrización de ejes de rotación y jerarquías.
– Elaboración de los renders de prueba y corrección de errores.
– Diseño del interface de animación.
– Finalización del setup, nomenclatura de catalogación y archivado de modelos y representaciones.
Animación de fotogramas:
– La carta de animación:
• Elaboración de tablas de tiempo de cada elemento animado.
• Temporalización (timing) y fragmentación del movimiento.
– Animación de fotogramas 2D:
• Software de animación 2D.
• La animación en fotogramas completos.
• La intercalación.
• Filmación y escaneado de los dibujos. Efectos de filmación.
– Animación de 3D:
• Interfaces de animación.
• Realización de los movimientos genéricos: según el timing, ajustándose al story movie y según referencias de captura de movimiento.
• Realización de los movimientos derivados según la intencionalidad dramática.
• Realización de los movimientos faciales, ajustándose a las referencias de imagen y sonido (sincronización y lipsync).
Realización de efectos 3D:
– Software de efectos 3D.
– Efectos físicos y partículas:
• Diseño de partículas.
• Generación de partículas.
• Animación de partículas.
• Elaboración de dinámicas.
– Interacción entre masas y con efectos físicos.
– Creación de multitudes 3D.
– El hardware render buffer.
Elaboración del layout y preparación de los planos para animación:
– El software de colocación de elementos (personajes, escenarios y atrezo).
– Reconstrucción espacial del storyboard:
• Ubicación de las referencias de los modelos.
• Actualización progresiva de las referencias.
– Temporización de los planos:
• Incorporación de doblaje y efectos diegéticos.
• Cálculo del número de fotogramas.
• Desplazamientos, giros y escalados.
Colocación y movimiento de cámaras en 2D y 3D:
– Óptica y formación de imagen:
• Distancia focal y profundidad de campo.
• Profundidad de foco y distancia hiperfocal.
• Campos de visión.
• Comportamiento de lentes complejas.
– Cámara y narrativa audiovisual:
• El encuadre y la angulación.
• Continuidad y dramatismo.
• Estilos y géneros en la planificación.
• Los movimientos de cámara.
– Colocación y movimiento de cámaras en animación:
• Herramientas de cámara en animación.
• Fijación de los tiros de cámara según storyboard y animática.
• Ubicación de las cámaras: fijación de parámetros ópticos, distancias de cámara y encuadres iniciales y finales.
• Movimientos de cámara: elaboración de las curvas.
• Nomenclatura y archivado de cámaras.
Realización de la captura de movimiento y rotoscopia en 2D y 3D:
– Sistemas de captura de movimiento:
• Herramientas de captura de movimiento: software, cámaras y sensores.
• Diseño del espacio de captura y distribución de cámaras.
– La rotoscopia:
• Obtención, escalado y archivado de las imágenes originales.
• Cámaras fotográficas y cinematográficas para rotoscopia.
• El escáner.
• Elaboración de capas para rotoscopia en acetatos según los parámetros técnicos de la fotografía de animación.
• Elaboración de superposiciones y rotoscopias: en superficies planas y por ordenador.
Orientaciones pedagógicas.
El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza /aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Diseño, dibujo y modelado para animación, Proyectos de animación audiovisual 2D y 3D, Color, iluminación y acabados 2D y 3D y Realización de proyectos multimedia interactivos del presente ciclo; así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de producción de audiovisuales y realización de cine y vídeo.
El presente módulo desarrolla las funciones de animación 2D y 3D, y de realización de procesos finales de montaje y postproducción, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto de los subprocesos de producción de proyectos de cine, vídeo, animación, multimedia interactivo y televisión.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo formativo, y las competencias c) y d) del título.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de animación 2D y 3D de proyectos de películas 2D y 3D, juegos y entornos interactivos de diferentes tipos, tales como spots publicitarios animados, cortos de animación, videojuegos y animaciones para incrustación de efectos especiales en películas de imagen real, que están vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseñanza aprendizaje de:
– Captura de movimiento y rotoscopia.
– Animación de stop motion.
– Preparación (setup) de personajes, escenarios y atrezo.
– Animación de personajes, escenarios y atrezo.
– Colocación de cámaras virtuales.
Módulo Profesional: Color, iluminación y acabados 2D y 3D.
Equivalencia en créditos ECTS: 11
Código: 1088
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Genera los mapas UV de los modelos, analizando las posibilidades de empleo de las herramientas de software más adecuadas para la operación.
Criterios de evaluación:
Se ha estudiado la geometría de cada modelo, analizando su morfología para su idónea colocación en un espacio bidimensional, con vistas a su posterior pintado y aplicación de mapas.
Se han generado los mapas UV de cada elemento del modelo según sus características, usando los mapas planos, cilíndricos, esféricos, automáticos o basados en cámara, que se adecuen mejor a su morfología.
Se han optimizado los modelos para el pintado en 2D de cada superficie, modificando los puntos en los mapas UV mediante la herramienta necesaria.
Se han solucionado los problemas que sufrirá la geometría cuando se apliquen las expresiones, flexiones o pliegues y repliegues, modificando los puntos en los mapas UV con la herramienta precisa.
Se ha optimizado la aplicación de texturas de cada modelo, generando las versiones de UV (UV sets) necesarias.
2. Define y aplica los materiales virtuales sobre los modelos, analizando todos los parámetros que afectan al comportamiento de las superficies e interpretando los estudios de color.
Criterios de evaluación:
Se han analizado las características de cada elemento del modelo, generando los materiales virtuales necesarios.
Se ha elegido el material adecuado según la textura que hay que reproducir, aplicándolo a cada elemento del modelo.
Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de los parámetros de especularidad, refracción y reflexión de cada material.
Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de los parámetros de transparencia, ambiente, translucencia y autoiluminación de cada material.
Se han analizado los referentes necesarios (reales o no) para el ajuste de las intensidades de relieve volumétrico (desplazamiento) o visual (gump) de cada material.
3. Genera pelo virtual, geometría pintada (paint effects), texturas procedurales 2D y 3D y bitmaps, animándolos (en su caso) y analizando sus posibilidades de ajuste a los estudios de color y a la dimensión del proyecto.
Criterios de evaluación:
Se ha generado pelo virtual sobre cada una de las superficies que lo requieran, interpretando la información contenida en los estudios de color.
Se han pintado los mapas necesarios para dar forma, color, grosor y longitud al pelo, animándolos en su caso y ajustándose a los bocetos de color y a las hojas de modelo.
Se ha conseguido la apariencia deseada, creando las texturas procedurales 2D en los distintos materiales y modificando sus parámetros con el software 3D pertinente.
Se ha conseguido la apariencia deseada, generando las texturas procedurales 3D (fijándola, en su caso, a la geometría) en los distintos materiales y modificando sus parámetros con el software 3D adecuado.
Se han pintado los bitmaps empleando software 3D directamente sobre la geometría, o en 2D tomando los mapas UV como punto de referencia y adaptándose a lo establecido en los estudios de color y a la resolución final.
Se han generado por conversión de procedurales los bitmaps necesarios para su aplicación como textura 2D.
Se ha generado geometría pintada (paint effects) sobre los modelos y se han ajustado sus parámetros, interpretando los estudios de color.
Se ha diseñado un sistema de archivado de los modelos texturizados, materiales, procedurales 2D y 3D y bitmaps en las ubicaciones pertinentes y con los nombres adecuados, para la localización inmediata por parte de cualquier usuario.
4. Aplica color físicamente o por ordenador para stop motion, adaptándose a la carta de color y a los diseños originales.
Criterios de evaluación:
Se ha decidido el modo de fragmentación de los dibujos para la óptima aplicación del color, buscando la eficacia y el resultado artístico deseado.
Se han seleccionado los materiales de tinción para el coloreado según los requerimientos de la captura de imagen y los efectos prediseñados.
Se han aplicado los colores físicamente o por ordenador con las técnicas adecuadas para cada caso.
Se han aplicado los colores sobre elementos tridimensionales para stop motion según los diseños originales, teniendo en cuenta los parámetros de iluminación y puesta en escena.
Se han aplicado los colores sobre fondos, trampantojos y forillos según los diseños originales, teniendo en cuenta los parámetros de la cámara de captura y de iluminación.
5. Define y desglosa las luces necesarias para cada escenario, analizando los estudios de color.
Criterios de evaluación:
Se ha preparado el material de trabajo, sustituyendo las referencias de los modelos preparados para animación por las de los modelos texturizados y finalizados.
Se ha elaborado un desglose de las luces necesarias para cada escenario, apoyándose en los estudios de color previamente realizados.
Se ha definido la orientación, altura y amplitud de los haces de cada fuente de luz según los estudios de color, dibujando un croquis con los planos de planta y alzado de cada escenario.
Se han decidido los tipos de luz (direccional, ambiental, focal, puntual, de área, de volumen u otras) que se van a emplear en cada caso, según el tipo de haz dibujado en los planos.
Se han determinado las propiedades de las sombras generadas por cada luz, atendiendo a los estudios de color.
6. Aplica, modifica y anima las luces virtuales y sus parámetros en cada escenario, valorando la elección de las herramientas de software adecuadas.
Criterios de evaluación:
Se han conseguido los efectos de claroscuro de los estudios de color, aplicando la iluminación predeterminada.
Se han adecuado los tamaños de los mapas de sombras a las dimensiones de los escenarios y a la resolución final del render que hay que realizar, según los parámetros de finalización del proyecto.
Se ha conseguido la tonalidad marcada en los estudios de color, modificando los parámetros de color de luces y sombras.
Se ha conseguido el efecto predeterminado en los estudios de color, ajustando las intensidades de cada una de las luces, los diámetros de sus haces y sus ángulos de penumbra.
Se ha determinado qué luz o luces afectan a qué elementos de cada escenario, generando luces específicas para determinados objetos como, por ejemplo, la geometría pintada.
Se ha conseguido el efecto predeterminado en los estudios de color, modificando los parámetros de dureza, transparencia, profundidad y oclusión de luces y sombras.
Se han animado las luces del escenario que sean susceptibles de ello, modificando los parámetros necesarios y ajustando los fotogramas clave, a fin de conseguir el efecto deseado.
7. Ilumina cada plano animado, realzando los personajes definidos y analizando la intencionalidad dramática.
Criterios de evaluación:
Se han extraído las características fundamentales de los estilos y géneros empleados en la iluminación de audiovisuales, analizando cada uno de ellos.
Se ha comprobado el efecto causado por la iluminación del escenario, renderizando y visionando los fotogramas que se consideren necesarios de cada plano ya animado.
Se ha conseguido un mejor aprovechamiento de la iluminación tras el movimiento de cámaras y personajes, recolocando las luces del escenario.
Se han realzado los personajes y su adecuación dramática, creando las luces nuevas necesarias específicas para cada plano.
Se ha ajustado el comportamiento de la iluminación del pelo y la geometría pintada, creando luces específicas para ellos y definiendo sus mapas de sombras característicos.
Se han animado las luces, utilizando fotogramas clave en su posición de inicio y final, la intensidad, el color o aquellos parámetros que sean necesarios, adaptándose a las exigencias del guion.
Duración: 100 horas.
Contenidos básicos:
Generación de los mapas UV de los modelos:
– Parametrización bidimensional de objetos tridimensionales.
– Características morfológicas de los objetos.
– Los mapas UV.
– Fabricación de los mapas UV:
• Herramientas de trabajo.
• Elección del tipo de mapa.
• Recolocación de puntos UV.
• Suavizado de comprobación de la geometría.
Definición y aplicación de los materiales virtuales sobre los modelos:
– Análisis de las características superficiales de los objetos reales:
• Especularidad.
• Ambientación.
• Transparencia.
• Reflexión.
• Refracción.
• Translucencia.
• Autoiluminación.
• Relieve.
– Aplicación de los materiales sobre los modelos:
• Software (2D y 3D) de generación y aplicación de materiales.
• Resoluciones de trabajo y su adaptación al formato de finalización.
• Características de las texturas: transparencia, volumen, brillo y color.
– Animación de las texturas.
– Nomenclatura y archivado de materiales, mapas y modelos texturizados.
Generación de pelo virtual, geometría pintada (paint effects), texturas procedurales 2D y 3D y bitmaps:
– Características del pelo: forma, grosor, longitud, color y comportamiento según los ambientes.
– Generación de pelo virtual:
• Software para la generación de pelo.
– Generación de texturas procedurales 2D y 3D:
• Utilización de las herramientas de generación y aplicación de texturas.
• Las texturas procedurales 2D.
• Las texturas procedurales 3D.
– Pintado de los modelos:
• Los bitmaps.
• Pintado en 3D directo sobre la geometría.
• Pintado en 2D sobre la referencia de los mapas UV.
• Generación de mapas 2D a las resoluciones necesarias.
• La conversión de procedurales a bitmaps.
– Generación de geometría pintada:
• La necesidad de la geometría pintada: optimización del volumen gráfico.
• Software de geometría pintada.
Aplicación de color físicamente o por ordenador para stop motion:
– Aplicación de color sobre superficies físicas:
• Mezcla aditiva del color.
• Pigmentos y materiales.
• Herramientas de aplicación: fragmentación de los dibujos y estructura por capas y aplicación de color sobre superficies planas y acetatos.
– Aplicación de color por ordenador:
• Software de aplicación de color.
Definición y desglose de las luces necesarias para cada escenario:
– Elaboración del croquis de proyección de los haces de luz:
• Parámetros y propiedades de la luz: reflexión, refracción y difracción, temperatura de color, intensidad, flujo, luminancia e iluminancia.
• Características de la utilización de las fuentes de luz según su ubicación: directas, rebotadas, rellenos y contraluces.
– Desglose de luces de escenario:
• Luminarias y fuentes de luz reales y su traducción a la luz virtual.
• Visualización de luces según los estudios de color.
Aplicación, modificación y animación de las luces virtuales:
– Aplicación virtual de luces de escenario:
• Software de iluminación 3D.
• Definición de las sombras según los estudios de color: dureza, color y degradación.
• Nomenclatura y archivado de luces de escenario y escenarios preiluminados.
– Mapas de sombras: cuantificación.
– Ajuste de los parámetros:
• Intensidad y dureza.
• Color.
• Oclusión, transparencia y profundidad.
– Animación de luces.
Iluminación de planos animados:
– Realce de los personajes y su adecuación dramática con la luz.
– Nomenclatura y archivado de luces de plano y planos iluminados.
Orientaciones pedagógicas.
El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza/aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Diseño, dibujo y modelado para animación, Proyectos de animación audiovisual 2D y 3D, Animación de elementos 2D y 3D y Realización de proyectos multimedia interactivos del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de producción de audiovisuales, realización de cine y vídeo, postproducción de vídeo y postproducción de audio.
El presente módulo desarrolla las funciones de realización de proyectos de animación 2D, 3D y de audiovisuales multimedia interactivos, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto al subproceso de producción de proyectos audiovisuales multimedia.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo formativo y las competencias c) y d) del título.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de películas de animación 2D y 3D, animaciones para publicidad y videojuegos, animaciones para la incrustación en efectos especiales de películas de imagen real y retoque de películas, que están vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseñanza aprendizaje de:
– Texturización de modelos 3D.
– Pintado de imágenes 2D y 3D.
– Iluminación de personajes y escenarios en animación.
Módulo Profesional: Proyectos de juegos y entornos interactivos.
Equivalencia en créditos ECTS: 7
Código: 1089
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Determina los objetivos, el estilo gráfico y narrativo, las especificaciones y requisitos del sistema para un proyecto interactivo multimedia, elaborando la documentación del mismo.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los objetivos (comunicativos, funcionales y formales) y se ha realizado el proceso de captura de requerimientos (documentos de visión y guía), del proyecto que se va a desarrollar, valorando la necesidad de un tratamiento lineal, interactivo o mixto.
Se han definido las secuencias dinámicas de acción y de relación (diagramas de secuencias y colaboración o interacción) y el comportamiento dinámico de objetos o clases (diagramas de estados) según el tratamiento del producto que se va a desarrollar.
Se han determinado los requisitos funcionales del sistema de información desde la perspectiva del usuario y las características del producto audiovisual multimedia interactivo (catálogo de productos, enseñanza asistida por ordenador, videojuegos, aplicaciones para dispositivos móviles y realidad virtual, entre otros).
Se han definido las fases, entradas y salidas del diseño y desarrollo del proyecto según las características del producto audiovisual multimedia interactivo.
Se han determinado los acontecimientos causales, desplegados en el tiempo, y las interacciones de los agentes intencionales.
Se han determinado los requisitos ergonómicos aplicables al diseño del diálogo, los procedimientos de evaluación, pruebas y medición de la usabilidad y accesibilidad, a partir del contexto de uso, las recomendaciones y las condiciones de diseño para todos.
Se ha realizado el modelo de información relativo a conexiones, interfaces, descripciones, actividades y requisitos a partir del análisis de las necesidades de información.
2. Determina las arquitecturas tecnológicas de producción o desarrollo y de destino o despliegue (usuario final) de los proyectos audiovisuales multimedia interactivos, relacionando las especificaciones técnicas con los requisitos de operación y seguridad.
Criterios de evaluación:
Se han segmentado los diagramas de los modelos iniciales en secciones o capas para mostrar la lógica de la aplicación, el diseño de la interfaz de usuario y las clases implicadas en el almacenamiento de datos.
Se han documentado los detalles de la implementación del sistema (diagramas de clase y componentes) y de la distribución general del hardware necesario (diagramas de implementación).
Se ha documentado la arquitectura tecnológica de producción o desarrollo, teniendo en cuenta el análisis de las capacidades previstas, las especificaciones de carácter técnico, la disponibilidad de las bases de datos, los permisos de acceso a la información y los sistemas de comunicación entre el personal técnico.
Se ha documentado la arquitectura tecnológica de destino o despliegue (usuario final), atendiendo a los requisitos de accesibilidad, compatibilidad e interoperabilidad entre plataformas.
Se han determinado los parámetros y procedimientos de gestión de proyectos, sistemas de puesta a punto de equipamientos y herramientas, conectividad y comunicaciones, y aseguramiento de la calidad y seguridad de la información del entorno de producción.
3. Planifica y realiza el seguimiento de proyectos audiovisuales multimedia interactivos, valorando procedimientos de optimización de recursos, tiempo y presupuestos.
Criterios de evaluación:
Se han propuesto alternativas a los procesos y procedimientos descritos en los distintos planes de trabajo (seguimiento, calidad y mantenimiento), para favorecer la eficacia y eficiencia en el trabajo.
Se han determinado los principales hitos del proyecto, estableciendo la lista de tareas, relaciones, dependencias y duraciones, y empleando herramientas de planificación de proyectos.
Se han determinado y asignado los recursos humanos, técnicos y materiales necesarios, reajustando o resolviendo los posibles conflictos de disponibilidad o sobreasignación.
Se ha efectuado el seguimiento del proyecto en todas sus fases, optimizando los márgenes de demora permisibles e identificando la ruta crítica y las consecuencias de los retrasos o incumplimiento de plazos.
Se ha elaborado el plan de acción para el desarrollo e implantación del modelo y la arquitectura de información seleccionada, atendiendo a las limitaciones y consideraciones relativas a los recursos disponibles, plazos y costes.
Se han determinado los permisos de acceso a la información y los sistemas de comunicación entre los equipos de trabajo, según el grado de participación del personal técnico del proyecto y los estándares de la documentación, a fin de facilitar la organización y coordinación de los recursos durante las diferentes fases.
4. Define un sistema de calidad y evaluación del proyecto audiovisual multimedia interactivo, elaborando la documentación necesaria según la normativa internacional.
Criterios de evaluación:
Se han establecido las pruebas de evaluación de los contenidos, interacciones y secuencias, y de la consistencia y compleción de las especificaciones y estándares de documentación de la calidad.
Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación del proyecto audiovisual multimedia interactivo.
Se ha diseñado el contenido de las baterías de pruebas para la futura evaluación del prototipo y de la versión beta.
Se ha diseñado el contenido de las baterías de pruebas para la comprobación de compatibilidad y rendimiento entre plataformas.
Se ha diseñado el contenido de las baterías de pruebas externas de evaluación del prototipo por el público objetivo.
Se ha establecido el sistema de documentación de soporte (manual de usuario y manual en línea, entre otros).
5. Organiza como módulos de información las distintas fuentes necesarias para la realización de los proyectos audiovisuales multimedia interactivos, analizando las necesidades técnicas, narrativas y estéticas.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los módulos de información del proyecto (agrupaciones de fuentes de textos, gráficos, sonidos, imágenes fijas e imágenes en movimiento) según las especificaciones, para garantizar su fluidez de procesamiento, integridad informativa, tamaño, posición y función en el producto.
Se han determinado los contenidos, aspectos y características de las fuentes, módulos de información, pantallas, niveles y diapositivas.
Se han establecido las relaciones entre los módulos de información y su ubicación en el producto audiovisual, en función de las técnicas narrativas y estéticas.
Se han elaborado los bocetos o maquetas de cada pantalla, nivel y diapositiva del producto audiovisual multimedia, en función de las técnicas narrativas y estéticas.
Se ha respetado la legislación vigente en torno a los derechos de autor y la propiedad intelectual, de acuerdo con las características particulares del proyecto que se va a desarrollar.
Se ha establecido el sistema de organización y catalogación de fuentes conforme a los requisitos de operación y seguridad acordados.
Se han determinado protocolos de realización de copias de seguridad con objeto de garantizar la integridad y disponibilidad de la información.
Se ha determinado el sistema de control de versiones para garantizar la integridad y disponibilidad de la versión adecuada de los productos.
Se ha establecido el sistema de actualización del repositorio desde copias de trabajo, previendo posibles conflictos.
Duración: 60 horas.
Contenidos básicos:
Determinación de objetivos, estilos gráficos, estilos narrativos, especificaciones y requisitos del proyecto interactivo multimedia:
– Productos, estrategias y mercado de productos multimedia audiovisuales interactivos:
• Planificación estratégica: definición de objetivos, necesidades, audiencia o público objetivo, aspectos conceptuales y funcionales.
– Modelización de sistemas: herramientas, técnicas y procedimientos:
• Diagramación, niveles apropiados de detalle. Notación estándar y semántica esencial para el modelado de sistemas (UML).
• Modelado de requisitos desde la perspectiva del usuario: actores, descripción de escenarios y casos de uso.
• Modelado de las secuencias dinámicas de acción y relaciones: diagramas de secuencias (paso de mensajes entre objetos) y colaboración (interacciones entre objetos).
• Modelado del comportamiento dinámico de objetos o clases: diagramas de estados (eventos, líneas de transición y acciones).
– Narrativa y comunicación interactiva:
• Arquitectura de la información, diseño de la interacción y la navegación.
• Narrativa lineal e interactiva: estructura secuencial-determinada y modular.
• Programación de acontecimientos en desarrollos espacio-temporales.
• Análisis de situaciones. Matrices heurísticas: lugares o emplazamientos, movimientos y acontecimientos posibles y caracteres de estos.
• Análisis de los diagramas de secuencias dinámicas de acción y relaciones.
• Series de acontecimientos causales e interacciones de agentes intencionales.
• Interactividad funcional e intencional.
• Grados de simetría/asimetría en los procesos de comunicación interactiva (nuevos dispositivos de entrada y salida, avances en inteligencia, visión artificial y reconocimiento de voz, entre otros).
– La interfaz de usuario (UI):
• Sistemas operativos e interfaces de usuario.
• Signos visuales e interactivos.
• Consistencia de la interfaz gráfica de usuario (GUI): pistas inequívocas e indicaciones intuitivas del funcionamiento, modelo conceptual, realimentación (feedback) y correlación espacial entre los mandos (controles) y sus efectos.
• Aspecto y tacto (look and feel) de la interfaz del usuario. Necesidades de acomodación de aspectos gráficos y/o formales a la función.
– Requisitos ergonómicos, de usabilidad y accesibilidad:
• Diseño del diálogo entre las personas (usuarios/as) y los sistemas de información.
• El diseño para todos. Orientaciones, recomendaciones y normativas aplicables.
• Técnicas y parámetros involucrados para la especificación de los requisitos ergonómicos y la medición de la usabilidad y accesibilidad: contexto de uso, procedimientos de evaluación, criterios de medida y validación.
• La representación y la presentación de la información de manera visual.
• Guías para el usuario, autodescripciones, pantallas de ayuda, documentación de soporte y sistemas –tolerantes a fallos– de gestión de errores.
• Diálogos por menús, por comandos, por acceso directo WYSIWYG y por cumplimentación de formularios.
• Normativas ISO-UNE y recomendaciones, directrices y técnicas del W3C-WAI.
Determinación de las arquitecturas tecnológicas de desarrollo y de destino de los proyectos audiovisuales multimedia interactivos:
– Representaciones de la capacidad y funcionamiento del sistema:
• Modelado de los detalles concretos de la implementación del sistema: diagramas de clase y componentes.
• Modelado de la distribución general del hardware necesario: diagramas de implementación.
• Esquemas y modelos de bases de datos: diagramas entidad-relación.
– Arquitecturas, plataformas y entornos tecnológicos (hardware y software):
• De producción o desarrollo: requisitos técnicos y capacidades previstas.
• De destino o despliegue (usuario final o soporte del modelo de información): requisitos de accesibilidad, compatibilidad e interoperabilidad.
• Arquitecturas, plataformas, soportes y medios de difusión de productos: ordenadores, videoconsolas, teléfonos móviles, equipos de electrónica de consumo, DVD, Internet, TV interactiva u otros sistemas de exhibición.
– Operación y seguridad del entorno de producción o desarrollo:
• Legislación sobre prevención de riesgos.
• El trabajo con pantallas de visualización de datos.
• Aspectos ambientales y eficiencia energética.
• Parámetros de organización y configuración del entorno tecnológico.
• Permisos de acceso a la información: controlado y discrecional.
Planificación y realización del seguimiento de proyectos audiovisuales multimedia:
– Grupos de trabajo, roles, actividades, funciones y competencias.
– Planificación, organización, ejecución y control.
– Hitos, tareas y relaciones de dependencia.
– Estimación de la duración de las tareas con análisis hipotéticos.
– Aplicación de diagramas de Gantt y PERT.
– Algoritmo de cálculo de la ruta o camino crítico (CPM).
– Estimación de costes.
– Asignación de recursos, seguimiento de proyectos y actualización de tareas.
– Plan de acción para el desarrollo e implantación del modelo y la arquitectura de información.
– Organización de la producción:
• Convencionalismos y sistemas de comunicación.
• Protocolos e intercambio de información.
Definición de un sistema de calidad y evaluación del proyecto audiovisual multimedia interactivo:
– Pruebas, evaluación y validación de escenarios y especificaciones:
• Evaluación de los contenidos, interacciones y secuencias.
• Evaluación de la consistencia y compleción de las especificaciones y estándares de documentación.
– Evaluación técnica, tecnológica y competitiva de los procesos:
• Procesos y procedimientos de los distintos planes.
• Indicadores de calidad para realizar la evaluación.
• Gestión de procesos, verificación y pruebas.
• Procesos de desarrollo (en cascada o iterativos). Evaluación cíclica o recursiva de procesos. Normativa internacional.
– Establecimiento y diseño de baterías de pruebas de evaluación del producto audiovisual multimedia interactivo:
• Evaluación de la calidad del prototipo frente a las especificaciones.
• Pruebas de evaluación del rendimiento y compatibilidad.
• Pruebas de evaluación de la robustez (efectos de las interacciones).
• Pruebas de evaluación por el público objetivo y versión beta.
Organización y catalogación de contenidos, fuentes y módulos de información:
– Valoración de la consistencia, pertinencia y calidad de los contenidos y/o fuentes:
• Unidad estilística (estética y narrativa).
• Requisitos de adaptación, edición o reelaboración.
• Formatos adecuados de archivo.
– Determinación de los módulos de información del producto multimedia:
• Modalidad narrativa: lineal (secuencial y determinada) y/o interactiva.
• Fluidez de procesamiento, integridad informativa, tamaño, posición y función en el producto.
• Grados de interactividad y control.
– Clasificación, reestructuración y organización de la información:
• Organización de la información, clasificación, catalogación e indización.
• Herramientas de administración de medios digitales (DAM).
• Diagramación de los contenidos organizados.
• Estructuras topológicas y acceso a la información: redes y árboles.
• Estructura modular y flujo de la experiencia de usuario.
• Bocetos o maquetas de pantallas, niveles o diapositivas.
– Derechos de autor y propiedad intelectual:
• Mecanismos de protección y legislación vigente.
• Formalización de roles o atribuciones en los créditos de los proyectos.
• Licencias del software y protección de los derechos de autor.
– Sistemas de almacenamiento, copias de seguridad y control de versiones:
• Sistemas de respaldo y recuperación de datos.
• Tipos de backup: completo, incremental y diferencial.
• Sistemas de control de versiones: diferencias, estado y traza de productos.
• Repositorios y copias de trabajo: resolución de conflictos.
Orientaciones pedagógicas.
El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza/aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Realización de proyectos multimedia interactivos y Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de organización y gestión de la producción de audiovisuales.
El presente módulo desarrolla las funciones correspondientes al diseño, planificación, coordinación y seguimiento de la realización de proyectos audiovisuales multimedia interactivos, respecto al proceso de producciones audiovisuales y en concreto del subproceso de producción de proyectos de cine, vídeo y multimedia.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), f), g) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), f), g) y o) del título.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de planificación y diseño de productos multimedia interactivos de diferentes tipos, tales como catálogos multimedia interactivos de productos, productos multimedia de enseñanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia audiovisuales para dispositivos móviles, que están vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseñanza aprendizaje de:
– Determinación de arquitecturas tecnológicas y de módulos de información.
– Establecimiento de baterías de pruebas de evaluación de productos multimedia interactivos.
– Elaboración de planes de trabajo de proyectos multimedia.
– Organización narrativa de los módulos de información del proyecto audiovisual multimedia interactivo.
Módulo Profesional: Realización de proyectos multimedia interactivos.
Equivalencia en créditos ECTS: 12
Código: 1090
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Construye la interfaz principal de navegación y control, valorando las posibilidades de aplicación de criterios ergonómicos, de accesibilidad, usabilidad y diseño para todos, que optimicen el funcionamiento de los productos.
Criterios de evaluación:
Se han establecido los elementos de la interfaz principal de navegación y se han dotado de funcionalidad y control, siguiendo las especificaciones del proyecto y la normativa de diseño para todos.
Se han estructurado las pantallas, páginas o niveles del producto multimedia o videojuego, utilizando las herramientas de autor y ajustándose a las especificaciones del proyecto.
Se ha establecido y comprobado el manejo de los eventos y la actualización de los estados de los diferentes elementos de la interfaz.
Se ha definido el orden de los cambios de foco de los elementos de la interfaz, facilitando la interacción a través de distintos dispositivos de entrada.
Se han evidenciado las zonas activas de la interfaz, asegurando su reconocimiento por parte del usuario y atendiendo a los criterios ergonómicos, de accesibilidad y usabilidad.
Se han establecido los controles de reproducción, cuando sean necesarios, identificando el nivel de interacción requerido en las especificaciones del proyecto.
2. Genera y adapta módulos de información multimedia, integrando fuentes de imagen fija (ilustración y fotografía), imagen en movimiento (vídeo y animación), sonido y texto, relacionando la modalidad narrativa de los proyectos multimedia con el ajuste de las características técnicas y formales de las fuentes y módulos de información.
Criterios de evaluación:
Se han generado módulos de información ajustando su modalidad narrativa (lineal e interactiva), dimensiones y duración atendiendo a los requisitos técnicos y formales del proyecto.
Se ha realizado la compresión y conversión de fuentes para optimizar su rendimiento, atendiendo a las especificaciones técnicas del proyecto.
Se han integrado en módulos de información las fuentes de textos y de gráficos, ilustraciones y fotografías, ajustando sus características técnicas y formales.
Se han realizado los módulos de audio (locuciones, música y efectos sonoros), vídeo y clips de animaciones, según el estilo definido en el proyecto y ajustando las características técnicas de las fuentes a los requisitos.
Se han editado los módulos de información (textos, imagen, vídeo y audio), aplicando criterios expresivos y estéticos compatibles con los requerimientos del proyecto.
Se han realizado las secuencias de audio y vídeo streaming (en directo y/o bajo demanda) según los parámetros técnicos del proyecto y su soporte.
Se ha elaborado la documentación, informes y registros de los cambios y operaciones realizados sobre las fuentes y módulos de información.
Se ha verificado la consistencia, pertinencia y calidad técnica de las fuentes y módulos de información, empleando listas de control conforme a las especificaciones del proyecto.
3. Cataloga las fuentes y módulos de información multimedia, analizando protocolos normalizados de archivo e intercambio de fuentes y aplicando herramientas de administración de medios digitales.
Criterios de evaluación:
Se han catalogado y archivado las fuentes y módulos de información, decidiendo el formato más adecuado según la arquitectura tecnológica, el soporte de difusión y el destino de publicación del proyecto multimedia interactivo.
Se han realizado copias de seguridad de los módulos de información y de las fuentes, garantizando su integridad y disponibilidad.
Se han creado puntos de retorno para facilitar las eventuales modificaciones sobre los requisitos iniciales y las posibles reestructuraciones del proyecto, utilizando las herramientas de control de versiones.
Se han ubicado las fuentes y módulos de información conforme a los criterios de organización y catalogación establecidos en el proyecto.
Se ha realizado el procesado por lotes de fuentes multimedia mediante herramientas de administración de medios digitales (DAM).
Se han etiquetado y documentado las fuentes multimedia empleando metadatos, según procedimiento establecido en el proyecto.
4. Genera los elementos interactivos de un proyecto multimedia, integrando fuentes de animación, imagen, sonido y texto, analizando los diferentes métodos de introducir el código para el correcto funcionamiento de los productos y empleando herramientas de autor.
Criterios de evaluación:
Se han generado los diferentes estados de los elementos interactivos, introduciendo animaciones, textos, imágenes y/o sonidos, siguiendo las especificaciones del diseño.
Se ha añadido el código o los comportamientos preestablecidos adecuados para dotar de interactividad a los elementos interactivos, respetando las especificaciones del proyecto.
Se han elaborado formularios, campos de entrada de datos, listas desplegables y selectores con sus correspondientes botones de validación, generando el código necesario para su funcionamiento.
Se han generado gráficos dinámicos que permitan la interacción por parte del usuario.
Se ha comprobado y previsualizado el correcto funcionamiento de la interactividad en cada pantalla o nivel, corrigiendo los posibles errores de sintaxis y tiempo de ejecución, empleando las herramientas de depuración de código.
Se han archivado los elementos interactivos, realizando las copias de seguridad según las especificaciones técnicas del proyecto.
5. Genera y sincroniza la secuencia de módulos de información en cada pantalla, página, nivel y diapositiva del proyecto multimedia, valorando las diferentes modalidades narrativas y ritmos especificados en el guion.
Criterios de evaluación:
Se han generado animaciones con las fuentes utilizadas en el proyecto ajustándose a las indicaciones del guion y operando con destreza la herramienta de autor.
Se han ajustado las fuentes y módulos de información a los parámetros temporales, interpretando el ritmo del discurso narrativo especificado en el guion.
Se han secuenciado y sincronizado los módulos de información con los eventos temporales o los independientes de la acción del usuario.
Se ha sincronizado el audio con los eventos temporales y con los eventos de pantalla, ajustándolos a la intencionalidad narrativa del guion.
Se han creado las distintas transiciones entre pantallas, niveles, páginas o diapositivas, identificando su valor expresivo.
Se ha añadido el código necesario para garantizar la correcta sincronización y secuenciación de fuentes y módulos de información.
Duración: 120 horas.
Contenidos básicos:
Construcción de la interfaz principal de navegación y control:
– La estructura de productos multimedia interactivos:
• Interpretación de especificaciones y documentación del proyecto.
• Diseño en capas: interfaces, lógica de negocio y datos.
• Separación de la estructura, el contenido y la presentación.
– La interfaz de usuario de productos multimedia interactivos:
• Aplicación de criterios ergonómicos, de accesibilidad, usabilidad y diseño para todos.
• Aspecto, funcionalidad y control de los elementos de la interfaz.
• Adecuación de la interfaz al usuario e internacionalización (i18n).
• Adecuación de la interfaz a distintos medios y dispositivos.
• Ventajas e inconvenientes de los elementos vectoriales y bitmap.
• Elementos de la interfaz: niveles de interacción requeridos.
• Jerarquías de componentes y generación de controles básicos: elementos de navegación, elementos botón, botones radio, confirmación y otros. Menús, barras de desplazamiento, paneles u otros. Controles de reproducción.
• Manejo de eventos y actualización de los estados de los diferentes elementos de la interfaz.
• Información de operación y realimentación (feedback): sonidos, efectos, cambios de cursor, barras de progreso u otras.
• Percepción de la profundidad y sombreado (umbroindicadores).
• Experiencia de usuario: eventos simultáneos en pantallas táctiles, animaciones, transiciones y efectos elaborados.
• Evaluación y validación de la interfaz de usuario.
Generación y adaptación de módulos de información multimedia:
– Creación, adaptación, edición o reelaboración de fuentes:
• Interpretación de los requisitos de creación, adaptación, edición o reelaboración de las fuentes.
• Tipos de fuentes: textos, gráficos, imágenes fijas (ilustración y fotografía) y en movimiento (vídeo y animación) y sonido (locuciones, efectos y música).
• Requisitos de accesibilidad e internacionalización (i18n).
• Técnicas y equipamiento de captura y digitalización de fuentes: señal analógica y digital, conversión, captura, tratamiento y transmisión de la señal, digitalización de sonido (locuciones, efectos y música), parámetros de digitalización, calidad y tamaño de archivo, frecuencia de muestreo, resolución (profundidad en bits), número de canales y duración del sonido.
• Técnicas y herramientas de edición, tratamiento y retoque. Ediciones básicas de archivos sonoros: modificación de la onda, fundidos, atenuación progresiva, inversión de onda. Creación de espacios sonoros y sonido envolvente. Sonido de síntesis, formato de forma de onda y MIDI. Reajuste de imágenes fijas (vectoriales y de mapa de bits). Reajuste de la profundidad de color (paletas adaptadas). Vectorización de imágenes de mapa de bits. Reajuste de imágenes en movimiento (vídeo y animación).
• Técnicas y herramientas para el trabajo con texto: reconocimiento óptico de caracteres (OCR). Legibilidad, cantidad, tamaño y adecuación al usuario. Requisitos de accesibilidad e internacionalización (i18n). Formatos de texto para subtitulado electrónico. Compatibilidad e intercambio de fuentes entre plataformas. Codificación ASCII, ANSI, Unicode y UTF-8, entre otras. Ajustes de las características del texto: hojas de estilo, kerning, interlineado, alineación, maquetación y tipografía, entre otros. Texto estático y texto dinámico.
• Técnicas y herramientas de optimización del rendimiento. Formatos adecuados de archivo. Herramientas de conversión de formatos. Calidad y tamaño de archivo. Formatos de compresión. Compresión con pérdida y sin pérdida de calidad. Técnicas especiales de optimización de la visualización: tramado de difusión dithering y suavizado antialiasing. Optimización de secuencias de audio y vídeo streaming.
• Evaluación y validación de las fuentes optimizadas.
– Integración de fuentes en módulos de información multimedia:
• Interpretación de la documentación del proyecto acerca de los módulos de información necesarios.
• Establecimiento de su modalidad narrativa (lineal o interactiva).
• Ajuste de fuentes para su integración en módulos de información.
• Adecuación al estilo narrativo y gráfico definido en el proyecto.
• Evaluación y validación de los módulos de información.
Catalogación de las fuentes y módulos de información multimedia:
– Técnicas y herramientas de administración de medios digitales (DAM):
• Interpretación de los criterios de organización y catalogación.
• Operaciones de búsqueda y filtrado.
• Operaciones de procesamiento por lotes.
• Etiquetado y documentación de fuentes multimedia.
• Edición de metadatos e información sobre derechos de autor.
• Operaciones de archivo y catalogación.
• Organización de librerías de medios y recursos digitales.
– Comunicación entre aplicaciones para la gestión de medios en formatos nativos.
– Sistemas de almacenamiento y copias de seguridad:
• Interpretación de los protocolos de operación y seguridad.
• Empleo de sistemas de respaldo y recuperación de datos.
• Realización y verificación de copias de seguridad.
• Automatización de backups: completo, incremental y diferencial.
• Restauración de copias de seguridad.
– Mantenimiento y control de versiones de fuentes y productos:
• Interpretación de los protocolos de mantenimiento y actualización.
• Mantenimiento de versiones de fuentes en alta calidad.
• Mantenimiento de versiones de fuentes en calidad optimizada.
• Empleo de sistemas de control de versiones.
• Repositorios y copias de trabajo.
• Modificación concurrente de ficheros.
• Comparación de diferencias, estado y traza de productos.
• Actualización de cambios, detección y resolución de conflictos.
• Informes de cambios, versiones y revisiones.
• Restauración de versiones.
– Organización de las fuentes y productos según la arquitectura tecnológica, soporte de difusión y destino de publicación.
Generación de los elementos interactivos de un proyecto multimedia:
– Generación de los diferentes estados de los elementos interactivos:
• Interpretación de los requisitos funcionales del sistema.
• Interpretación de los diagramas de secuencias dinámicas de acción, relaciones y estados definidos en el proyecto.
• Algoritmos y seudocódigo.
• Introducción del código o los comportamientos preestablecidos.
• Depuración y documentación del código fuente.
– Elaboración de formularios, campos de entrada de datos, listas desplegables y selectores:
• Interpretación de los requisitos del diálogo por menús, por comandos, por acceso directo y por cumplimentación de formularios.
• Creación de formularios con lógica condicional y envío de datos.
• Adición de los campos de entrada de datos.
• Introducción de la lógica condicional para el botón Enviar.
• Adición de mensajes de error y confirmación.
• Carga de datos externos en campos de texto dinámicos.
• Introducción del código o los comportamientos preestablecidos.
• Depuración y documentación del código fuente.
– Generación de gráficos dinámicos interactivos:
• Interpretación de los diagramas de secuencias dinámicas.
• Modos de mezcla, efectos y animaciones en tiempo de ejecución.
• Tipo, cantidad y calidad de los efectos dinámicos y rendimiento.
– Evaluación de las interacciones de cada pantalla, página o nivel.
Generación y sincronización de las secuencias de módulos de información:
– Generación de animaciones con las herramientas de autor:
• Interpretación de los diagramas de secuencias dinámicas de acción, relaciones y estados definidos en el proyecto.
• Generación de las secuencias con herramientas de autor.
• Líneas de tiempo. Fotogramas clave. Guías de movimiento. Bucles. Interpolaciones. Combinación de animaciones.
– Manejo de eventos y actualización de los estados:
• Eventos temporales e independientes de la acción del usuario.
• Ajuste de parámetros temporales de fuentes y módulos de información.
• Introducción del código o los comportamientos preestablecidos.
– Variación de las secuencias, ritmo o velocidad:
• Velocidad de reproducción: curvas de aceleración/desaceleración.
• Transiciones entre pantallas, niveles, páginas o diapositivas.
• Secuenciación y sincronización de módulos de información.
• Introducción del código o los comportamientos preestablecidos.
– Evaluación de las secuencias de cada pantalla, página o nivel.
Orientaciones pedagógicas.
El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza/aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Proyectos de juegos y entornos interactivos, Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo y Realización del montaje y postproducción de audiovisuales, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de producción de audiovisuales, realización de audiovisuales y postproducción de sonido en audiovisuales.
El presente módulo desarrolla las funciones de realización de proyectos audiovisuales multimedia interactivos, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto al subproceso de producción de proyectos audiovisuales multimedia.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), y o) del ciclo formativo, y las competencias g), h), i) y o) del título.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo es conveniente que se trabajen las técnicas de realización de proyectos multimedia interactivos, de diferentes tipos, tales como catálogos multimedia interactivos de productos, productos multimedia de enseñanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia audiovisuales para dispositivos móviles, que están vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseñanza aprendizaje de:
– Elaboración de las interfaces de navegación de productos multimedia interactivos.
– Elaboración y sincronización de las secuencias de módulos de información de productos multimedia interactivos.
– Realización de la interactividad y transiciones de productos audiovisuales multimedia.
Módulo Profesional: Desarrollo de entornos interactivos multidispositivo.
Equivalencia en créditos ECTS: 11
Código: 1091
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Genera las aplicaciones de proyectos multimedia interactivos hasta su compilación final, relacionando las consecuencias de las decisiones tomadas en esta fase con la posibilidad de ulteriores desarrollos y actualizaciones de los proyectos.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el análisis de las especificaciones del proyecto para su estructuración en objetos, eventos y funcionalidades.
Se ha editado el código fuente correspondiente a la lógica de la aplicación para dar respuesta a los eventos y funcionalidades descritas en las especificaciones del proyecto.
Se han realizado las tareas de depuración y detección de errores sobre códigos fuentes propios o reutilizados, hasta la consecución del funcionamiento predeterminado.
Se ha realizado la compilación de aplicaciones, personalizando las distintas opciones para su adecuación a las especificaciones del proyecto.
Se ha documentado el código fuente, posibilitando las adaptaciones y desarrollos posteriores.
2. Implementa proyectos multimedia multidispositivo, teniendo en cuenta las especificaciones técnicas de cada tipo de dispositivo con el que se va a acceder al proyecto multimedia.
Criterios de evaluación:
Se han adecuado los diseños de los elementos multimedia a las especificaciones técnicas de almacenamiento, conectividad interactividad y visualización propias de cada tipo de dispositivo (ordenadores personales, dispositivos móviles y superficies táctiles, entre otros) de las aplicaciones multimedia específicas para cada tipo de dispositivo.
Se ha realizado un diseño en capas de las aplicaciones interactivas para su adecuación a los distintos dispositivos, buscando la optimización de los desarrollos y su reutilización.
Se han desarrollado las aplicaciones interactivas para entornos multidispositivo, utilizando lenguajes orientados a objetos y buscando su optimización.
Se han desarrollado aplicaciones interactivas que incorporan las funciones y características de hardware propias de los distintos dispositivos.
Se han verificado y validado los desarrollos en los distintos entornos multidispositivos.
Se han implementado soluciones para la difusión de aplicaciones multidispositivo, garantizando la correcta emisión de los contenidos.
3. Desarrolla aplicaciones interactivas de entretenimiento, permitiendo la interacción con los elementos 3D y la participación de varios usuarios finales simultáneamente.
Criterios de evaluación:
Se han generado entornos interactivos en los que se integran elementos 3D, dotándolos de interactividad.
Se han desarrollado aplicaciones interactivas de entretenimiento aplicadas al sector educativo (soluciones de e-learning, serious games y TV interactiva, entre otros), aumentando la participación del usuario en los entornos de aprendizaje.
Se han desarrollado aplicaciones interactivas de entretenimiento para espacios y eventos multimedia, destinadas a la transmisión de contenidos dependientes de la interactividad del usuario.
Se han creado entornos interactivos de videojuegos que permitan la interactividad entre los elementos 3D, respondiendo a modelos naturales de comportamiento físico, a partir de eventos desencadenados por el usuario.
Se han puesto en producción aplicaciones interactivas de entretenimiento en distintos entornos y dispositivos, verificando su funcionalidad y resolviendo las incidencias que pudieran surgir.
4. Implementa proyectos multimedia interactivos con comunicación con distintos dispositivos físicos externos que actúan como fuentes de información.
Criterios de evaluación:
Se han valorado y seleccionado los diferentes sistemas de comunicación entre dispositivos multimedia y sistemas de captación de datos capaces de recibir información del entorno.
Se han realizado aplicaciones multimedia para la comunicación entre los dispositivos encargados de gestionar los contenidos interactivos, respondiendo a distintos eventos de entrada y salida.
Se han desarrollado aplicaciones multimedia con funcionalidades de lectura de datos desde dispositivos externos (sensores, pulsadores y videocámaras, entre otros), procesado y conversión en eventos gestionables.
Se han realizado aplicaciones multimedia capaces de actuar sobre dispositivos externos (tales como controles de iluminación, audio y vídeo), a partir de la interacción del usuario.
Se ha desarrollado la comunicación entre dispositivos móviles y elementos de acceso a la información (códigos QR y comunicación bluetooth, entre otros), consiguiendo la ubicuidad de los contenidos.
5. Implementa un entorno de simulación y prueba para la revisión y verificación de las aplicaciones realizadas con un enfoque hacia un diseño para todos y una orientación multiplataforma y multidispositivos, garantizando el correcto funcionamiento bajo las condiciones iniciales especificadas para el proyecto antes de la puesta en producción.
Criterios de evaluación:
Se ha diseñado un entorno de simulación capaz de reproducir las condiciones reales en las que se pondrá en producción la aplicación y el proyecto.
Se ha implementado un entorno de simulación multiplataforma y multidispositivo y de diseño para todos, sobre el que se realizarán las verificaciones del proyecto.
Se ha instalado el proyecto en distintos entornos de software y hardware, verificando su correcto funcionamiento sobre las especificaciones fijadas en el proyecto y definiendo los requerimientos mínimos de trabajo finales.
Se han realizado las baterías de pruebas necesarias para la validación del prototipo sobre el público objetivo destinatario de la aplicación.
Se han documentado y ejecutado las acciones asociadas a las conclusiones obtenidas de la batería de pruebas realizadas para la verificación de la aplicación.
Se ha documentado la aplicación mediante la creación de manuales de instalación, uso y especificaciones técnicas para la puesta en marcha del proyecto multimedia y su correcto funcionamiento.
Duración: 100 horas.
Contenidos básicos:
Generación de aplicaciones para proyectos multimedia interactivos:
– Desarrollo de aplicaciones multimedia.
• Idoneidad y uso de los distintos lenguajes de programación empleados en el desarrollo de aplicaciones multimedia y videojuegos.
• Herramientas de autor y entornos integrados de desarrollo (IDE).
– Programación de aplicaciones para multimedia.
• Utilización de programación estructurada o procedimental
• Utilización de programación orientada a eventos (eventos y mensajes).
• Reutilización de código: librerías de funciones, componentes de software (módulos autocontenidos) y comportamientos.
– Mecanismos, representación (tipos y estructuras) de datos y operadores.
– Empleo de componentes y creación de la interfaz de usuario:
• Interfaces de programación de aplicaciones (API).
• Componentes para almacenamiento y administración de datos.
• Implementación de interfaces independientes de la plataforma.
• Vinculación de datos a componentes de la interfaz.
• Personalización y reutilización de componentes.
Implementación de proyectos multimedia multidispositivo:
– Programación orientada a objetos (OOP):
• Interfaces, clases, objetos, métodos y propiedades.
• El método principal (main). Implementación de objetos.
• El código (o comportamiento) y los datos (o propiedades).
• Envío de mensajes a métodos.
– Desarrollo de proyectos multimedia para plataformas multidispositivo:
• Desarrollo de aplicaciones multidispositivo.
• Diseño de elementos multimedia según características de los ordenadores personales, dispositivos móviles, superficies táctiles y videoconsolas.
• Diseño en capas de aplicaciones interactivas.
Desarrollo de aplicaciones interactivas de entretenimiento:
– Sistemas interactivos de entretenimiento:
• Plataformas y arquitecturas para sistemas interactivos de entretenimiento (videoconsolas, ordenadores personales y dispositivos móviles).
• Sistemas interactivos aplicados a la formación virtual.
• Aplicaciones interactivas de entretenimiento aplicadas a espacios y eventos culturales.
• Productos audiovisuales multimedia interactivos culturales. Serious games.
• Televisión interactiva. Tecnologías y niveles de interactividad.
– Creación de videojuegos:
• Creación de videojuegos. Motores.
• Programa principal de videojuego (estados y bucle principal).
• Gestión de datos de un videojuego. Objetos y acciones.
• Lenguajes de scripting (lenguajes y usos).
• Programación gráfica 3D.
Implementación de proyectos multimedia interactivos con comunicación con dispositivos físicos externos:
– Elementos de hardware para la interacción:
• Sistemas de interacción.
• Eventos y comunicaciones bidireccionales con dispositivos externos. Sensores, pulsadores y motores, entre otros.
• Dispositivos y superficies multitouch para proyectos interactivos.
• Gestión de sistemas de captación de vídeo. Videocámaras.
• Integración de mundos virtuales y realidad. Proyectos de realidad aumentada.
– Intercambio de información entre dispositivos:
• Acceso a la información desde dispositivos móviles.
• Codificación de accesos directos: códigos de barras y códigos QR, entre otros.
• Comunicaciones inalámbricas entre dispositivos con tecnología bluetooth.
• Comunicaciones inalámbricas entre dispositivos con redes wifi.
Implementación de entornos de simulación y prueba:
– Simulación de entornos multidispositivo:
• Simuladores.
• Establecimiento y gestión de puntos de control.
• Monitorización de recursos.
– Entornos de simulación basados en virtualización:
• Creación e instalación de máquinas virtuales. Software.
• Backup y recuperación de máquinas virtuales.
• Migración de máquinas virtuales.
– Verificación y validación de instalaciones multimedia interactivas:
• Categorías, verificación y validación.
• Procesos de verificación y validación. Herramientas de control.
• Protección de seguridad del proyecto acabado.
– Entornos de simulación de diseño para todos.
Orientaciones pedagógicas.
El presente módulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, para su impartición es conveniente que se dediquen las actividades de enseñanza/aprendizaje a la adquisición de las competencias de dichas funciones en coordinación con los módulos de Proyectos de juegos y entornos interactivos, Realización multimedia, y Realización del montaje y postproducción de audiovisuales, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones de producción de audiovisuales, realización de audiovisuales y postproducción de sonido en audiovisuales.
El presente módulo desarrolla las funciones de desarrollo de entornos interactivos multidispositivo, referidas al proceso de producciones audiovisuales y en concreto al subproceso de producción de proyectos audiovisuales multimedia.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), i) y o) del ciclo formativo, y las competencias g), h), i) y o) del título.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este módulo, es conveniente que se trabajen las técnicas de desarrollo de entornos interactivos multidispositivo, de diferentes tipos, tales como catálogos multimedia interactivos de productos, productos multimedia de enseñanza y entretenimiento interactivos, videojuegos y aplicaciones multimedia audiovisuales para dispositivos móviles, que están vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseñanza aprendizaje de:
– Generación de aplicaciones de proyectos de juegos y entornos interactivos hasta su compilación final.
– Implementación de proyectos multimedia multidispositivo.
– Desarrollo de aplicaciones interactivas de entretenimiento.
– Implementación de entornos de simulación y pruebas, para la revisión y verificación de las aplicaciones.
Módulo Profesional: Realización del montaje y postproducción de audiovisuales.
Equivalencia en créditos ECTS: 9
Código: 0907
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Configura y mantiene el equipamiento de edición y postproducción, relacionando las características de los diferentes estándares técnicos de calidad con las posibilidades operativas de los equipos.
Criterios de evaluación:
Se han configurado los distintos componentes del sistema de edición en parámetros tales como código de tiempo, selección de flujos de entrada y salida, remoteo de dispositivos y ajustes de sincronización, entre otros.
Se ha verificado la operatividad del sistema completo de montaje comprobando los periféricos, el flujo de señales, el sistema de almacenamiento y el de grabación, en su caso.
Se han aplicado las rutinas de mantenimiento de equipos indicadas por el fabricante y se han testeado y optimizado las unidades de almacenamiento informático.
Se han diagnosticado y corregido las interrupciones en la circulación de señales de vídeo y audio, así como los problemas de pérdida de sincronía, de control remoto y de comunicación entre equipos.
Se ha liberado el espacio en las unidades de almacenamiento tras la finalización de un proyecto y se han reciclado los soportes físicos para su ulterior aprovechamiento.
2. Realiza el montaje/postproducción de productos audiovisuales, aplicando las teorías, códigos y técnicas de montaje y evaluando la correspondencia entre el resultado obtenido y los objetivos del proyecto.
Criterios de evaluación:
Se han realizado montajes complejos, involucrando varias señales de vídeo y audio y aplicando transiciones, efectos visuales y de velocidad variable coherentes con la intencionalidad narrativa del proyecto.
Se han operado con destreza los sistemas de montaje y postproducción así como los equipos de registro y reproducción de vídeo y de proceso de señal.
Se ha realizado la homogeneización de formatos de archivo, resolución y relación de aspecto de los medios.
Se han sincronizando imágenes con su audio correspondiente, a partir de marcas de imagen y sonido de las claquetas o de cualquier otra referencia.
Se ha construido la banda sonora de un programa, incorporando múltiples bandas de audio (diálogos, efectos sonoros, músicas y locuciones), realizando el ajuste de niveles y aplicando filtros y efectos.
Se ha aplicado adecuadamente un offset de código de tiempos en una edición y se ha verificado la calidad técnica y expresiva de la banda sonora y su perfecta sincronización con la imagen y, en su caso, se han señalado las deficiencias.
Se ha verificado la correspondencia entre el montaje realizado y la documentación del rodaje/grabación, detectando los errores y carencias del primer montaje y proponiendo las acciones necesarias para su resolución.
Se han valorado los resultados del montaje, considerando el ritmo, la claridad expositiva, la continuidad visual y la fluidez narrativa, entre otros parámetros, y se han realizado propuestas razonadas de modificación.
3. Genera y/o introduce en el proceso de montaje los efectos de imagen, valorando las características funcionales y operativas de las herramientas y tecnologías estandarizadas.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los medios y los procedimientos idóneos para la generación de los efectos que se han de realizar y/o introducir en el proceso de montaje de una producción audiovisual.
Se ha realizado una composición multicapa, combinando ajustes de corrección de color, efectos de movimiento o variación de velocidad de la imagen (congelado, ralentizado y acelerado), ocultación/difuminado de rostros, aplicación de keys y efectos de seguimiento y estabilización, entre otros.
La consulta de este documento no sustituye la lectura del Boletín Oficial del Estado correspondiente. No nos responsabilizamos de posibles incorrecciones producidas en la transcripción del original a este formato.
Este texto se publica bajo las condiciones de reutilización propias de BOE, no bajo una licencia de Legalize ni de dominio público.
BOE
Condiciones de reutilización del BOE — cita obligatoria de la fuente
Fuente de los datos: Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado (https://www.boe.es). Datos reutilizados conforme a las condiciones de reutilización del BOE (Resolución de 27 de junio de 2024). Este repositorio es una obra derivada basada en datos de la Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado.