LegalizeReal Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional
Técnicas de limpieza y puesta a punto de la zona de pisos y áreas públicas.
‒ Productos utilizados en la limpieza
‒ Riesgos.
‒ Técnicas de limpieza: descripción y aplicación.
‒ Reposición.
‒ Órdenes de trabajo y otros documentos.
‒ Realización de equipajes.
‒ Preparación de habitaciones para bloqueos por obra y pintura.
‒ Montaje de salones para actos específicos. Normas de protocolo básico en el montaje.
‒ Gestión de objetos perdidos en alojamiento.
Utilización de equipos, máquinas y útiles de limpieza y puesta a punto de la zona de pisos.
‒ Equipos, maquinaria, útiles y herramientas para el mantenimiento y limpieza del área de pisos.
‒ Ahorro y optimización en el uso de los equipos.
Técnicas de mantenimiento del mobiliario y elementos decorativos del alojamiento.
‒ Mobiliario y decoración en empresas de actividades de alojamiento.
‒ Tipos de muebles y materiales en la decoración.
‒ Ubicación y distribución.
‒ Cristales, revestimientos, alfombras y cortinas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de limpieza y mantenimiento de habitaciones y áreas comunes en alojamiento.
La definición de esta función incluye aspectos como:
‒ El dominio y aplicación de técnicas de limpieza y mantenimiento
‒ La diferenciación de mobiliario y materiales textiles en función de su mantenimiento y aplicaciones tanto de habitaciones como de zonas comunes.
‒ La realización de operaciones relacionadas con el mantenimiento como los equipajes, gestión de objetos perdidos y decoraciones básicas.
‒ La gestión de almacén e inventario de productos de limpieza y otros consumibles.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a) y g); y, las competencias profesionales, personales y sociales a) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
‒ La caracterización de mobiliario y materiales textiles y otros elementos decorativos.
‒ La realización de técnicas de limpieza con productos y maquinaria específica.
‒ Las órdenes de trabajo y otra documentación y su cumplimentación.
‒ El almacenado y control del almacén y office de pisos, así como el correspondiente stock.
Módulo Profesional: Materiales y productos textiles.
Código: 3077.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Recepciona materiales y productos textiles, distinguiendo sus propiedades y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se han relacionado las mercancías recibidas con el contenido del albarán.
Se han diferenciado los materiales (tejidos, laminares, elementos complementarios y otros), en relación con sus características y aplicación.
Se han clasificado los materiales en función de sus características (tamaño, grosor, defectos y otros) y según su origen y aplicación.
Se han reconocido los defectos y anomalías más frecuentes, tanto los de origen natural como los derivados de los procesos de fabricación.
Se han descrito los procesos básicos de producción de materiales y productos textiles.
Se han descrito las propiedades y características que transmiten los tratamientos a las materias primas (blanqueo, tintura, aprestos y otros).
Se han interpretado etiquetas normalizadas de composición y manipulación.
Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con las especificaciones de la ficha técnica del material o producto.
Se ha empleado tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e información complementaria.
Recepciona elementos complementarios, relacionando las características de los mismos con sus aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha determinado la composición del lote recibido y sus medidas de protección.
Se ha comprobado que los elementos recibidos se corresponden con los solicitados.
Se han identificado los elementos de relleno, de refuerzo, de adorno, de sujeción y otros.
Se han diferenciado los elementos complementarios en relación con sus características y aplicación.
Se han clasificado los distintos elementos complementarios, empleando la terminología correcta.
Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con las especificaciones de la ficha técnica del material o producto.
Almacena los materiales y productos textiles y elementos complementarios, justificando la ubicación y condiciones de almacenamiento de los mismos.
Criterios de evaluación:
Se han agrupado los productos según su origen y aplicación.
Se han indicado las condiciones básicas de manipulación y conservación de las materias textiles y elementos complementarios.
Se han identificado los defectos ocurridos como consecuencia de una mala manipulación o almacenado.
Se han relacionado las condiciones ambientales (temperatura, humedad, luz, ventilación y otras) y procedimiento de colocación en el almacén con la integridad de los productos almacenados.
Se ha asegurado la trazabilidad de los productos almacenados.
Se han relacionado los distintos tipos de presentación y embalaje con los requerimientos de almacenaje y transporte.
Se han indicado las condiciones básicas de almacenamiento y acondicionado de materiales textiles y elementos complementarios.
Se han respetado y aplicado las medidas de seguridad y prevención de riesgos en el almacén.
Se ha mantenido el almacén limpio y ordenado en todo momento.
Controla las existencias del almacén, justificando el almacenaje mínimo.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el inventario de productos existentes en el almacén, elaborando partes de incidencia si fuese necesario.
Se ha descrito la documentación técnica relacionada con el almacén.
Se ha relacionado el almacenaje mínimo con el tiempo de aprovisionamiento de los proveedores.
Se han identificado los tipos de almacenajes así como de inventarios y sus variables.
Se han señalado los mecanismos que se emplean para asegurar la renovación de almacenajes.
Se han aplicado herramientas informáticas en el control del almacén.
Se han registrado las entradas y salidas de existencias, actualizando los archivos correspondientes.
Se ha elaborado la información asociada al control del almacén con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa.
Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el proceso productivo.
Duración: 60 horas.
Contenidos básicos.
Materiales y artículos en textil y piel:
‒ Operaciones y comprobaciones en la recepción.
‒ Documentos de entrada de productos.
‒ Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica.
‒ Identificación de materiales en función de su naturaleza y características.
‒ Presentación comercial de materiales y productos textiles.
‒ Detección de defectos y anomalías en los materiales.
‒ Fibras naturales, artificiales y sintéticas. Clasificación, características, propiedades.
‒ Hilos: Tipos, identificación y procesos de transformación.
‒ Tejidos: calada y punto.
‒ Telas no tejidas: características y obtención.
‒ Piel y cuero. Características y aplicaciones en confección. Principales defectos.
‒ Normativa referente al etiquetado de productos textiles, accesorios y fornituras.
Elementos complementarios:
‒ Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica.
‒ Identificación de elementos complementarios en función de su naturaleza y características.
‒ Presentación comercial de elementos complementarios.
‒ Detección de defectos y anomalías.
‒ Pegamentos y colas, siliconas y disolventes. Características y aplicación en confección.
‒ Fornituras y avíos.
‒ Complementos.
‒ Complementos de relleno o refuerzo.
‒ Tinturas y ceras. Tipos y aplicaciones.
Almacenamiento de materiales y productos textiles y de elementos complementarios:
‒ Identificación y codificación de productos.
‒ Almacenamiento de materiales.
‒ Manipulación de artículos y materiales.
‒ Colocación, ordenación y optimización del espacio.
‒ Limpieza y mantenimiento de los materiales textiles.
‒ Medidas de y prevención de riesgos en el almacenamiento y manipulación.
Control de almacén:
‒ Gestión de un pequeño almacén.
‒ Control de existencias. Tipos de almacenaje.
‒ Aplicación de TIC en la gestión del almacén. Hojas de cálculo, procesadores de texto y aplicaciones específicas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de reconocimiento de artículos y materiales textiles y elementos complementarios, así como su recepción y almacenamiento.
La definición de esta función incluye aspectos como:
‒ La diferenciación de artículos y materiales textiles en función de sus características y aplicaciones.
‒ La gestión de almacén.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo b) y g); y, las competencias profesionales, personales y sociales c) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
‒ La caracterización de artículos y materiales textiles y con elementos complementarios.
‒ El almacenado y control de la trazabilidad de artículos y materiales textiles.
Módulo Profesional: Lavado y secado de ropa.
Código: 3093.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Determina el proceso de limpieza, relacionándolo con la naturaleza de las manchas y de los tejidos que hay que limpiar.
Criterios de evaluación:
Se han marcado los materiales con su correspondiente etiquetado.
Se ha identificado la composición del tejido que hay que limpiar.
Se han descrito las principales propiedades de las fibras textiles relacionadas con su lavado y secado.
Se han identificado los tipos de símbolos de conservación de productos textiles.
Se ha obtenido la información necesaria sobre el artículo a limpiar indicada por el fabricante acerca de la composición del mismo y las condiciones óptimas para su lavado.
Se han descrito los diferentes programas de lavado y sus características.
Se ha identificado la naturaleza de los distintos tipos de manchas y su forma de eliminación.
Se han clasificado las sustancias de predesmanchado.
Se ha valorado la eficacia de los recursos y la minimización de los residuos a la hora de determinar el proceso de limpieza.
Prepara la máquina de lavado acuoso o en seco y de secado, relacionado las variables seleccionadas con las características de los artículos que hay que limpiar.
Criterios de evaluación:
Se han agrupado las prendas de la manera lo más homogénea posible, para optimizar los procesos de lavado acuoso o en seco.
Se han identificado los dispositivos de las máquinas y sus sistemas de control.
Se han configurado los parámetros modificables de lavado y secado permitidos por las máquinas, ajustándolos a las condiciones de limpieza de las prendas que hay que tratar.
Se ha comprobado el estado de limpieza de la máquina antes de iniciar el proceso de lavado y secado.
Se ha realizado el lubrificado, limpieza y mantenimiento de primer nivel de los diferentes equipos y herramientas.
Se ha llevado a cabo el reglaje y ajuste de los equipos, accesorios y herramientas en función de la operación a ejecutar.
Se han determinado los elementos fungibles de los equipos y se ha ensayado su montaje y desmontaje.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales en la preparación de máquinas.
Opera las máquinas de lavado, valorando la acción de los diferentes productos químicos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los productos químicos de lavado y sus aplicaciones.
Se han interpretado los símbolos de conservación, manipulación y riesgos en las etiquetas de los productos químicos.
Se han seguido las normas de seguridad y ambientales en la manipulación de los productos.
Se han elegido los productos químicos adecuados y su dosificación para cada partida concreta de prendas a tratar.
Se han aplicando criterios de minimización del consumo de agua, energía y productos químicos.
Se ha comprobado que el proceso de lavado a máquina está realizándose con normalidad, dentro de la programación efectuada.
Se ha modificado o detenido en caso de que detecte fallos operativos en la máquina o en el proceso de lavado predeterminado.
Se ha identificado el impacto ambiental de la operación de lavado.
Se ha comprobado que la limpieza conseguida en cada una de las prendas cumple con los parámetros de calidad exigibles, separando en su caso las prendas que deben volverse a lavar.
Se han aplicado las normas de seguridad en el manejo de las máquinas de lavado.
Opera las máquinas de secado, justificando los parámetros seleccionados.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado el escurrido como paso previo al secado.
Se han identificado los parámetros que hay que controlar en el secado (temperatura, tiempos de inversión y enfriamiento del aire y otros)
Se han descrito las condiciones de secado más adecuadas para los distintos tipos de artículos textiles.
Se han descrito los procedimientos de no aceptación de la ropa secada.
Se ha conseguido el grado de humedad deseado en la ropa, evitando el daño de la ropa.
Se han aplicando criterios de minimización del consumo de energía.
Se ha comprobado que el proceso de secado a máquina está realizándose con normalidad aplicando en su caso las correcciones necesarias.
Se han aplicado las normas de seguridad en el manejo de las máquinas de secado.
Duración: 75 horas.
Contenidos básicos.
Determinación de los procesos de lavandería y limpieza de ropa:
– Tareas y procesos básicos de lavandería.
– Lavanderías industriales y de proximidad.
– Organización, estructura y áreas de trabajo en los centros de trabajo de limpieza de ropa.
– Productos químicos y sustancias utilizables en el proceso de desmanchado y/o para la eliminación local de manchas. Productos puros y productos comerciales.
– Normativa relativa a la conservación, almacenamiento, manipulación e información técnica de productos utilizados en la limpieza de ropa.
– Relación entre la naturaleza de la mancha, la composición de la prenda y el producto de limpieza a utilizar.
– Procedimientos específicos de desmanchado.
Preparación de máquinas:
– Máquinas de lavar y túneles de lavado.
– Mantenimiento de primer nivel.
– Programas de lavado y aplicación según tipo de prendas y suciedad.
– Máquinas de secar.
– Mantenimiento de primer nivel.
Lavado de ropa:
– Calidad del agua: naturaleza; aspecto, dureza y alcalinidad; concepto elemental de Ph; materias orgánicas e impurezas.
– Tratamientos del agua.
– Características generales del lavado acuoso y del seco.
– Fases del proceso de lavado: humectación, prelavado, blanqueado y aclarado.
– Productos de lavado: detergentes, «secuestrantes», neutralizantes, suavizantes y otros.
– Normativa relativa a la conservación, almacenamiento, manipulación e información técnica de productos utilizados en el lavado acuoso y seco.
– Normas de seguridad e impacto ambiental del lavado de ropa.
Secado de ropa:
– Características generales del proceso de secado.
– Fases del proceso de secado.
– Normas de seguridad y de minimización de energía en el secado.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociadas a la función de lavado, acuoso, en seco y de secado de productos textiles.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– El manejo de producto químicos de limpieza y desmanchado.
– Las tareas y procesos básicos de lavandería.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo c), d), e) y g); y, las competencias profesionales, personales y sociales c), d), e) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– El planchado de diferentes tipos de artículos textiles.
– El acondicionado y almacenado de los productos acabados.
Módulo Profesional: Planchado y embolsado de ropa.
Código: 3094.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Prepara las máquinas y equipos para el planchado y acabado de artículos textiles, relacionando las variables seleccionadas con las características de los artículos textiles.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el funcionamiento de las máquinas y sus sistemas de control.
Se ha comprobado el estado de limpieza de la máquina y/o equipo antes de iniciar el proceso.
Se han configurado los parámetros ajustables de las máquinas y/o equipos, ajustándolos a las condiciones de las prendas a tratar.
Se ha realizado el lubrificado, limpieza y mantenimiento de primer nivel de las diferentes máquinas de planchado.
Se ha llevado a cabo el reglaje y ajuste de los equipos, accesorios y herramientas en función de la operación a ejecutar
Se han determinado los elementos fungibles de los equipos y se ha ensayado su montaje y desmontaje.
Se han identificado los servicios auxiliares asociados al proceso de planchado, plegado y embolsado.
Plancha artículos textiles, justificando los procedimientos seleccionados.
Criterios de evaluación:
Se ha determinado la máquina o equipo adecuados para llevar a cabo el proceso de planchado (túnel de acabado, plancha, prensa, maniquí y otras).
Se ha introducido adecuadamente la ropa plana en la máquina de secado-planchado.
Se ha posicionado adecuadamente la prenda o artículo para su planchado manual o en máquina, conforme a su estructura, medida y forma.
Se han controlado los parámetros de temperatura, presión del aire, tiempo y velocidad en el proceso de planchado.
Se ha comprobado que los artículos se han acabado correctamente, separando de la partida aquellos que hay que volver a procesar.
Se han aplicado las normas de seguridad en el manejo de las máquinas de planchado
Acondiciona los artículos textiles, analizando los parámetros de calidad requeridos.
Criterios de evaluación:
Se ha determinado la máquina o equipo adecuado a utilizar para llevar a cabo el proceso de plegado, empaquetado y/o embolsado.
Se han configurado los parámetros ajustables de plegado, empaquetado y/o embolsado permitidos por las máquinas y/o equipos, ajustándolos a las condiciones de las prendas que hay que tratar (temperatura, tiempo, velocidad y presión).
Se ha colocado adecuadamente la prenda o artículo en la máquina conforme a sus condiciones.
Se ha comprobado que los artículos se han acondicionado correctamente, separando de la partida de aquellos que hay que volver a procesar.
Se han identificado los tipos y dimensiones de bolsas y material de recubrimiento.
Se han aplicado las normas de seguridad en el manejo de las máquinas de acondicionado.
Prepara para su entrega los artículos tratados, reconociendo los parámetros de identificación y de aseguramiento de la trazabilidad.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las técnicas de identificación y almacenamiento de artículos textiles.
Se ha procedido a la identificación y al etiquetado de los artículos tratados.
Se ha valorado la necesidad de la trazabilidad de los procesos.
Se han almacenado los artículos procesados en condiciones tales que aseguren su conservación.
Se han preparado los artículos para su entrega o transporte.
Se han reconocido los documentos asociados a la entrega de productos.
Se ha facturado el servicio de acuerdo al presupuesto.
Se han atendido posibles reclamaciones.
Duración: 70 horas.
Contenidos básicos.
Máquinas de planchado, plegado y embolsado:
– Características,
– Mantenimiento de primer nivel.
– Parámetros configurables en el proceso de planchado, plegado y embolsado.
– Plancha manual.
– Generadores de vapor.
– Máquinas de plegar. Manuales y automáticas.
– Máquinas de embolsar
Planchado:
– Características generales del proceso de planchado.
– Normas de seguridad y de minimización de energía en el planchado.
– Técnicas de planchado manual y con máquina.
Plegado, empaquetado y embolsado:
– Características generales del proceso de plegado, empaquetado y embolsado.
– Normas de seguridad y de minimización de residuos en el plegado, empaquetado y embolsado
– Materiales de recubrimiento.
Expedición de productos:
– Etiquetado referente a identificación y expedición.
– Almacenamiento de productos acabados. Condiciones de conservación del producto.
– Facturación.
– Actuación frente a reclamaciones
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de planchado, plegado embolsado y empaquetado de productos textiles y, en general, del acondicionado de los mismos para su expedición.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– La caracterización de los artículos textiles
– Las operaciones de confección adaptadas a arreglos.
– Las operaciones de acabado.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo c), d), e) y g); y, las competencias profesionales, personales y sociales c) y e) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– El planchado de diferentes tipos de artículos textiles.
– El acondicionado y almacenado de los productos acabados.
Módulo Profesional: Lavandería y mantenimiento de lencería en el alojamiento.
Código: 3131.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Describe el departamento de lavandería y lencería del establecimiento de alojamiento relacionando las tareas con cada puesto de trabajo.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la organización de la lavandería en el establecimiento de alojamiento.
Se han analizado las funciones del área de limpieza de textiles y del área de lencería.
Se ha descrito el sistema de control de las prendas de ropa del hotel incluyendo las relativas a las habitaciones, restaurante y cafetería y uniformes del personal.
Se ha explicado la dependencia jerárquica del departamento y las relaciones con otros del establecimiento de alojamiento.
Se han enumerado los puestos de trabajo integrados en el departamento de lavandería y las funciones de cada uno de ellos.
Se han clasificado los distintos documentos propios del funcionamiento de las áreas de lavandería.
Se ha valorado la opción de mantener lavanderías centrales en el alojamiento o la opción de subcontrata del servicio.
Efectúa las operaciones de aprovisionamiento interno necesario de productos y utensilios para su utilización en las operaciones de lavado planchado y reparación de ropa para el almacén de lencería, plantas y «offices» del establecimiento de alojamiento siguiendo procedimientos del servicio.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el aprovisionamiento interno de productos para lavado, limpieza y planchado de ropa y otros elementos textiles del alojamiento conforme al plan de trabajo.
Se han distinguido los diferentes tipos de productos por su uso y sus características, manteniendo especial cuidado en aquellos de toxicidad elevada.
Se ha realizado el almacenaje de productos para el lavado en los lugares apropiados y ubicándolos con racionalidad y cumpliendo la prevención de riesgos laborales y medioambientales requeridas
Se han cumplimentado los vales u otros documentos de recepción de pedidos.
Se ha comprobado el stock mínimo del almacén y se han trasladado las necesidades de surtido según procedimientos.
Prepara las ropas para su lavado y planchado, clasificándolas por lotes conforme a instrucciones.
Criterios de evaluación:
Se han distinguido los distintos tipos de ropas y textiles del alojamiento, incluyendo las propias del establecimiento y las correspondientes a clientes.
Se han identificado y clasificado las ropas y textiles según las características de composición y conservación de las ropas, interpretando su etiquetado.
Se han descrito las técnicas de selección, recuento y marcado de la ropa atendiendo a tipo de prenda, tejido, fibra y acabado, y a las diferentes dinámicas de trabajo establecidas en función del tipo de establecimiento.
Se ha identificado la ropa en función del tipo de prenda, tipo de suciedad grado de infección y requerimientos de lavado del etiquetado y relacionado con las técnicas para su eliminación.
Se han revisado objetos extraños y protegido o retirado fornituras con diferente tratamiento y agrupado las ropas por lotes de tratamiento homogéneo
Se han identificado y aplicado los diferentes procesos de lavado, escurrido, secado y planchado según las características de las prendas que se van a tratar siguiendo las instrucciones.
Se ha dispuesto la ropa acabada para su entrega en sus correspondientes contenedores según procedimientos.
Realiza arreglos simples de costura en las ropas y elementos de lencería o decoración textil subsanando defectos que puedan tener para quedar listas para el servicio.
Criterios de evaluación:
Se ha desarrollado el proceso de aprovisionamiento interno de productos del taller de costura de acuerdo con determinadas órdenes de servicio o planes de trabajo diarios.
Se han explicado los tipos, manejo, limpieza y mantenimiento de uso de las máquinas, útiles y herramientas utilizados habitualmente para cosido de ropa.
Se ha comprobado el buen funcionamiento y reglaje de las máquinas y de los accesorios que van a ser utilizados para llevar a cabo el proceso de cosido de las ropas.
Se han seleccionado los materiales y útiles necesarios para arreglos sencillos o retoques de costura a mano o a máquina de ropas u otros textiles del alojamiento.
Se ha realizado, a mano o a máquina, costuras de unión y dobladillos, cosido de botones y pegado cremalleras, autoadhesivos y otros elementos así como zurcidos y bordados simples.
Se han confeccionado ropas y elemento textiles sencillos, como picos de cocina, servilletas, delantales o paños.
Se ha asumido el compromiso de mantenimiento y cuidado de las instalaciones y los equipos y sacado el máximo provecho a los productos utilizados en el proceso, evitando costes y desgastes innecesarios.
Se han aplicado las normas de seguridad en el manejo de las máquinas y equipos de costura y reparación de prendas.
Desarrolla tareas básicas de control y mantenimiento efectivo del almacén de productos y del almacén de ropas de lencería relacionándolos con las necesidades de los departamentos y la documentación relacionada.
Criterios de evaluación:
Se han explicado los procedimientos administrativos relativos a la recepción, almacenamiento, distribución interna y expedición de existencias, precisando la función y los requisitos formales de los documentos generados.
Se han explicado los criterios de clasificación y ubicación de existencias más utilizados.
Se han descrito y caracterizado los tipos de inventarios más utilizados y explicar la finalidad de cada uno de ellos y el stock óptimo y mínimo.
Se ha realizado el mantenimiento y reposición de productos, utensilios y lencería, en supuestos prácticos debidamente caracterizados cumpliendo con los stocks prefijados y controlando la caducidad de las existencias.
Se han comunicado las anomalías surgidas y detectadas a lo largo del proceso de almacenamiento y proceder a la retirada de los productos afectados, en supuestos prácticos debidamente caracterizados, siguiendo el protocolo de actuación definido.
Se ha valorado la responsabilidad y honradez que requiere la participación en procesos de recepción, almacenaje y distribución de existencias.
Se han aplicado las normas de seguridad y prevención en el manejo de maquinaria y productos del almacén de lencería.
Duración: 125 horas.
Contenidos básicos.
El departamento de lavandería y lencería en los establecimientos de alojamiento.
– Organización y funcionamiento de la lavandería en el departamento de pisos
– El ciclo de la lencería y lavado de ropa en el alojamiento.
– Documentación asociada a cada fase del proceso.
– La externalización del proceso
El aprovisionamiento interno de productos y utensilios.
– Los espacios de almacenaje de productos para lavandería y costura en el alojamiento.
– Sistemas de almacenaje.
– Aplicación de procedimientos de gestión de stocks.
– Análisis de la rotación y ubicación de existencias.
– Elaboración de fichas de almacén.
– Medidas de prevención de riesgos laborales en el almacén de lavandería, lencería y costura.
Preparación de las ropas para su lavado y planchado.
– Comportamiento de los distintos tipos de fibras y telas al lavado y planchado.
– Interpretación de etiquetas.
– Técnicas de clasificación de la ropa para el lavado y planchado:
– Almacenamiento y distribución interna de ropas y productos para el lavado planchado
– Procesos de lavado, escurrido, secado y planchado aplicables en el alojamiento.
– Aplicación de sistemas de almacenaje.
– Análisis de la rotación y ubicación de existencias en la lencería.
– Cumplimentación de fichas de almacén.
– Sistemas de acabado y entrega de ropa limpia.
Arreglos simples de costura.
– Procedimientos internos de comunicación en el taller de planchado y costura.
– Tipos de documentos.
– Selección de ropa para su reparación y para su desecho.
– Materiales de costura.
– La máquina de coser.
– Técnicas básicas de costura a mano y a máquina.
– Realización de prendas básicas.
– Zurcidos y bordados sencillos.
Tareas básicas de control y mantenimiento del almacén de lencería.
– Productos y utensilios para el lavado.
– Sistemas de almacenaje: Criterios de almacenaje
– Normativa aplicable.
– Aplicación de procedimientos de gestión de stocks. Elaboración de fichas de almacén. Inventarios.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a las funciones de aprovisionamiento, producción, servicios, higiene, calidad y prevención en las áreas de colectividades/catering.
La definición de esta función incluye aspectos como:
‒ La recepción, almacenamiento y distribución interna de productos para los ciclos de lavado y planchado de ropas y otros elementos textiles tanto del establecimiento como de clientes alojados.
‒ La prestación de los servicios de lavado y planchado.
‒ El arreglo y reparación de ropas mediante técnicas de costura básicas
‒ El mantenimiento de ropas y textiles del alojamiento, su higiene y desinfección.
‒ El cumplimiento de procesos y protocolos de calidad.
‒ La prevención de riesgos.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo c), d), e), f) y g); y, las competencias profesionales, personales y sociales c), f) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
‒ La organización y mantenimiento del almacén de lavandería del alojamiento
‒ La documentación asociada a los circuitos de lavado y acabado de ropa.
‒ La clasificación de ropas por lotes según sus características para lavado y planchado.
‒ Los procesos de lavandería aplicables
‒ Las técnicas básicas de costura.
‒ La calidad en los procesos de lavandería del alojamiento.
Módulo Profesional: Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering.
Código: 3039.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Acopia materiales para servicios de catering, identificando sus características y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se han descrito y caracterizado los establecimientos de catering en el entorno de la restauración colectiva.
Se han identificado y analizado las estructuras organizativas y funcionales básicas de este tipo de empresas.
Se ha descrito y clasificado el material y el equipamiento que conforma la dotación para el montaje de servicios de catering.
Se han caracterizado las aplicaciones, normas de uso y mantenimiento de primer nivel de equipos y materiales.
Se han descrito las operaciones de preparación de montajes, sus fases y las características y peculiaridades de cada una.
Se han interpretado correctamente las órdenes de servicio o instrucciones recibidas.
Se han ejecutado las operaciones de aprovisionamiento interno en tiempo y forma.
Se han preparado y dispuesto los materiales en las zonas de carga de acuerdo a normas y/o protocolos de actuación establecidos.
Se ha realizado la formalización de documentos asociados al acopio y la preparación de montajes.
Se han reconocido y aplicado las normas higiénico-sanitarias, de calidad, seguridad laboral y protección ambiental.
Recepciona mercancías procedentes de servicios de catering, caracterizando los procedimientos de control, clasificación y distribución en las zonas de descarga.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las zonas de descarga de materiales y equipos procedentes de servicios de catering.
Se han descrito y caracterizado las operaciones de recepción de mercancías en las zonas de descarga.
Se han identificado y ubicado materiales, equipos y productos en la zona de descarga para su posterior control y distribución.
Se ha comprobado el estado de los materiales y equipos y controlado documentalmente todas las incidencias de roturas, deterioros y otros.
Se ha comprobado el etiquetado de los productos envasados para su traslado al departamento correspondiente.
Se han trasladado y distribuido los materiales y equipos de las zonas de descarga a las áreas de lavado en tiempo y forma.
Se han aplicado los métodos de limpieza y orden en las zonas de descarga, según normas y/o protocolos de actuación.
Se han reconocido y aplicado las normas higiénico-sanitarias, de calidad, seguridad laboral y protección ambiental.
Limpia materiales y equipos, reconociendo y relacionando las características de la maquinaria específica y los materiales con las operaciones de lavado.
Criterios de evaluación:
Se han descrito y caracterizado las maquinarias específicas para la limpieza de equipos y materiales.
Se han caracterizado las normas de uso y mantenimiento de primer nivel de maquinaria y equipamiento para el lavado.
Se han identificado los diversos productos de limpieza para el lavado de materiales, así como las normas y cuidados en su manipulación.
Se han descrito las diversas operaciones de lavado de materiales y equipos, caracterizando fases y procedimientos.
Se ha clasificado el material previamente a su lavado en tiempo y forma.
Se han desarrollado las operaciones de lavado de equipos y materiales según normas y/o protocolos de actuación.
Se han controlado los resultados finales y evaluado su calidad final conforme a normas o instrucciones preestablecidas.
Se han dispuesto, distribuido y ubicado los equipos y materiales limpios en las áreas destinadas a su almacenamiento.
Se ha formalizado la documentación asociada conforme a instrucciones o normas preestablecidas.
Se han reconocido y aplicado las normas higiénico-sanitarias, de calidad, seguridad laboral y protección ambiental.
Aplica protocolos de seguridad e higiene alimentaria, identificando y valorando los peligros asociados a unas prácticas inadecuadas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y clasificado los distintos tipos de residuos generados de acuerdo a su origen, estado y necesidad de reciclaje, depuración o tratamiento.
Se han descrito las técnicas de recogida, selección, clasificación y eliminación o vertido de residuos.
Se han identificado los riesgos derivados para la salud por una incorrecta manipulación de los residuos y su posible impacto ambiental.
Se han descrito los parámetros objeto de control asociados al nivel de limpieza o desinfección requeridos.
Se han evaluado los peligros asociados a la manipulación de productos de limpieza y desinfección.
Se han identificado las medidas de higiene personal asociadas a la manipulación de alimentos.
Se han reconocido las normas higiénico-sanitarias de obligado cumplimiento relacionadas con las Prácticas de Manipulación.
Se han clasificado y descrito los principales riesgos y toxiinfecciones de origen alimentario relacionándolas con los agentes causantes.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos.
Acopio de materiales para servicios de catering:
‒ Áreas de montaje en establecimientos de catering.
‒ Material y equipamientos para los servicios de catering.
‒ Aplicaciones, normas de uso y mantenimiento básico.
‒ Preparación de montajes.
‒ Ordenes de servicio.
‒ Procesos de aprovisionamiento interno.
‒ Preparación y disposición de las cargas.
‒ Control documental.
‒ Legislación higiénico-sanitaria.
Recepción de mercancías procedentes de servicios de catering:
‒ Recepción de equipos y materiales.
‒ Zonas de descarga
‒ Identificación de equipos, materiales y productos. Controles y distribución a otras áreas.
‒ Controles documentales y administrativos.
‒ Identificación y formalización de documentos, funciones de los mismos.
Limpieza de materiales y equipos:
‒ Maquinaria y equipamiento específico en las áreas de lavado.
‒ Productos de limpieza para el lavado de materiales.
‒ Operaciones de lavado.
‒ Clasificación y ubicación previa del material. Caracterización de las operaciones.
‒ Lavado del material. Uso y control de la maquinaria en función del tipo de material.
‒ Disposición, distribución y ubicación de los materiales limpios en las áreas correspondientes.
‒ Normas de prevención de riesgos laborales.
Aplicación de protocolos de seguridad e higiene alimentaria:
‒ Técnicas de recogida, clasificación y eliminación o vertido de residuos.
‒ Herramientas en la gestión ambiental. Normas ISO.
‒ Medidas de prevención y protección medioambiental.
‒ Ahorro hídrico y energético.
‒ Riesgos para la salud derivados de una incorrecta manipulación de residuos.
‒ Limpieza y desinfección.
‒ Peligros sanitarios asociados a prácticas de limpieza y desinfección inadecuadas.
‒ Peligros sanitarios asociados a prácticas de manipulación inadecuadas.
‒ Normativa general de higiene aplicable a la actividad.
‒ Guías de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH).
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a las funciones de aprovisionamiento, producción, servicios, higiene, calidad y prevención en las áreas de colectividades/catering.
La definición de esta función incluye aspectos como:
‒ La recepción, almacenamiento y distribución interna de mercancías.
‒ El mantenimiento de instalaciones, máquinas, útiles y herramientas.
‒ La prestación de los servicios de limpieza.
‒ La higiene y desinfección.
‒ El cumplimiento de procesos y protocolos de calidad.
‒ La prevención de riesgos.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo b) y g); y las competencias profesionales, personales y sociales b) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
‒ La preparación de materiales, equipos y productos envasados necesarios en el montaje de los servicios de catering.
‒ La recepción de mercancías procedentes de servicios de catering para su clasificación, control y posterior higienizado.
‒ Las operaciones de lavado de materiales y equipos.
‒ La ubicación y disposición idónea de los equipos y materiales en sus lugares de almacenamiento.
Módulo Profesional: Atención al cliente.
Código: 3005.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Atiende a posibles clientes, reconociendo las diferentes técnicas de comunicación.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado el comportamiento del posible cliente.
Se han adaptado adecuadamente la actitud y discurso a la situación de la que se parte.
Se ha obtenido la información necesaria del posible cliente.
Se ha favorecido la comunicación con el empleo de las técnicas y actitudes apropiadas al desarrollo de la misma.
Se ha mantenido una conversación, utilizando las fórmulas, léxico comercial y nexos de comunicación (pedir aclaraciones, solicitar información, pedir a alguien que repita y otros).
Se ha dado respuesta a una pregunta de fácil solución, utilizando el léxico comercial adecuado.
Se ha expresado un tema prefijado de forma oral delante de un grupo o en una relación de comunicación en la que intervienen dos interlocutores.
Se ha mantenido una actitud conciliadora y sensible a los demás, demostrando cordialidad y amabilidad en el trato.
Se ha trasmitido información con claridad, de manera ordenada, estructura clara y precisa.
Comunica al posible cliente las diferentes posibilidades del servicio, justificándolas desde el punto de vista técnico.
Criterios de evaluación:
Se han analizado las diferentes tipologías de público.
Se han diferenciado clientes de proveedores, y éstos del público en general.
Se ha reconocido la terminología básica de comunicación comercial.
Se ha diferenciado entre información y publicidad.
Se han adecuado las respuestas en función de las preguntas del público.
Se ha informado al cliente de las características del servicio, especialmente de las calidades esperables.
Se ha asesorado al cliente sobre la opción más recomendable, cuando existen varias posibilidades, informándole de las características y acabados previsibles de cada una de ellas.
Se ha solicitado al cliente que comunique la elección de la opción elegida.
Informa al probable cliente del servicio realizado, justificando las operaciones ejecutadas.
Criterios de evaluación:
Se ha hecho entrega al cliente de los artículos procesados, informando de los servicios realizados en los artículos.
Se han transmitido al cliente, de modo oportuno, las operaciones a llevar a cabo en los artículos entregados y los tiempos previstos para ello.
Se han identificado los documentos de entrega asociados al servicio o producto.
Se ha recogido la conformidad del cliente con el acabado obtenido, tomando nota, en caso contrario, de sus objeciones, de modo adecuado.
Se ha valorado la pulcritud y corrección, tanto en el vestir como en la imagen corporal, elementos clave en la atención al cliente.
Se ha mantenido en todo momento el respeto hacia el cliente
Se ha intentado la fidelización del cliente con el buen resultado del trabajo.
Se ha definido periodo de garantía y las obligaciones legales aparejadas.
Atiende reclamaciones de posibles clientes, reconociendo el protocolo de actuación.
Criterios de evaluación:
Se han ofrecido alternativas al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo claramente los tiempos y condiciones de las operaciones a realizar, así como del nivel de probabilidad de modificación esperable.
Se han reconocido los aspectos principales en los que incide la legislación vigente, en relación con las reclamaciones.
Se ha suministrado la información y documentación necesaria al cliente para la presentación de una reclamación escrita, si éste fuera el caso.
Se han recogido los formularios presentados por el cliente para la realización de una reclamación.
Se ha cumplimentado una hoja de reclamación
Se ha compartido información con el equipo de trabajo.
Duración: 40 horas.
Contenidos básicos.
Atención al cliente:
‒ El proceso de comunicación. Agentes y elementos que intervienen.
‒ Barreras y dificultades comunicativas.
‒ Comunicación verbal: Emisión y recepción de mensajes orales.
‒ Motivación, frustración y mecanismos de defensa. Comunicación no verbal.
Venta de productos y servicios:
‒ Actuación del vendedor profesional.
‒ Exposición de las cualidades de los productos y servicios.
‒ El vendedor. Características, funciones y actitudes. Cualidades y aptitudes para la venta y su desarrollo.
‒ El vendedor profesional: modelo de actuación. Relaciones con los clientes.
‒ Técnicas de venta.
Información al cliente:
‒ Roles, objetivos y relación cliente-profesional.
‒ Tipología de clientes y su relación con la prestación del servicio.
‒ Atención personalizada como base de la confianza en la oferta de servicio.
‒ Necesidades y gustos del cliente, así como criterios de satisfacción de los mismos.
‒ Objeciones de los clientes y su tratamiento.
Tratamiento de reclamaciones:
‒ Técnicas utilizadas en la actuación ante reclamaciones. Gestión de reclamaciones. Alternativas reparadoras. Elementos formales que contextualizan una reclamación.
‒ Documentos necesarios o pruebas en una reclamación. Procedimiento de recogida de las reclamaciones.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de atención y servicio al cliente, tanto en la información previa como en la postventa del producto o servicio.
La definición de esta función incluye aspectos como:
‒ Comunicación con el cliente.
‒ Información del producto como base del servicio.
‒ Atención de reclamaciones.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo h) e i); y, las competencias profesionales, personales y sociales h) e i) del título. Además, se relaciona con los objetivos s), t), u), v), w), x) e y); y las competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
‒ La descripción de los productos que comercializan y los servicios que prestan empresas tipo.
‒ La realización de ejercicios de expresión oral, aplicando las normas básicas de atención al público.
‒ La resolución de situaciones estándares mediante ejercicios de simulación.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad.
Código: 3159
Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II;
Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II.
Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, y resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional 3159 figura como anexo III del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio; y que el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II y el Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II, cuyas competencias específicas, criterios de evaluación y contenidos, enunciados en forma de saberes básicos figuran en el anexo V del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, según establece el art. 6.Dos.a), c) y d) del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Currículo básico del módulo de Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo para grado básico
Módulo Profesional: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo.
Código: 3160
Duración: 25 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Busca información en internet sobre empresas «tipo» del sector/es relacionados con los estándares (unidades) de competencia incluidos en el ámbito profesional del título, elaborando un mapa de las mismas y los servicios o productos que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado conjuntamente un esquema que contemple el conjunto de las empresas tipo del sector.
Se han constituido equipos de trabajo y se han distribuido entre los grupos las empresas que se analizarán.
Se ha identificado para la empresa seleccionada los productos o servicios que ofrece.
Se han relacionado los productos o servicios ofertados con la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Se ha realizado un diagrama de bloques de los posibles departamentos que conforman la empresa.
Se han tenido en cuenta las áreas transversales y su relación con las demás.
Se ha presentado al gran grupo la configuración de la empresa y productos que ofrece.
Se ha hecho una valoración de los recursos necesarios para cada unidad.
Se ha elaborado un informe en un formato establecido con la información recabada, indicando al menos: el sector en el que se encuadra, los principales países donde opera, y las áreas de las que se compone.
Selecciona un servicio o producto de una empresa del sector relacionándolo con su contribución a los ODS y sus destinatarios a nivel global.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado un producto/servicio de la empresa a estudio.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se han identificado las características del público objetivo al que está destinado.
Se ha comparado el producto con otros de empresas similares.
Se ha desarrollado una propuesta innovadora para potenciar el producto o servicio.
Hace una propuesta de una empresa tipo «spin off» indicando los aspectos diferenciales con la empresa de referencia y elaborando un dossier con sus características.
Criterios de evaluación:
Se ha planteado en el grupo el concepto de una empresa tipo «spin off», indicando sus ventajas e inconvenientes.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se ha propuesto una posible organización de la empresa, atendiendo a una estructura lineal o circular.
Se han indicado que tecnologías se incluirían para aumentar su competitividad.
Se han propuesto aspectos innovadores sobre algún producto de la empresa de referencia.
Relaciona cada unidad de una empresa tipo con la prevención de riesgos profesionales identificando los equipos/sistemas de protección generales y los propios de cada actividad.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la consecución de entornos de trabajo seguros.
Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada unidad en función de las actividades a realizar.
Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
Criterios de evaluación:
Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
Tutoría, de acuerdo con lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, con, al menos, una hora de tutoría semanal.
Se modifican los apartados 3.2 y 3.3 por los arts. 5 y 6 del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Requisitos mínimos de calidad del contexto formativo.
4.1. Espacios.
Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son:
‒ Aula polivalente.
‒ Taller de alojamiento.
‒ Taller de lavandería y costura.
4.2. Equipamientos mínimos.
| Aula polivalente. | Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. Software de aplicación y aplicaciones informáticas. |
|---|---|
| Taller de alojamiento. | Dormitorio doble completo. Baño equipado. Minibar. Elementos de mobiliario y lencería para mantenimiento de alojamiento y montaje de catering |
| Taller de lavandería y costura. | Maquinaria y equipos para lavado acuoso y limpieza en seco. Maquinaria para y equipos para secado, planchado, plegado, acabado y embolsado de piezas textiles. Maquinaria y herramientas para la confección de prendas de vestir y ropa de hogar. Equipos y medios de seguridad. |
Profesorado.
5.1 Las especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales y proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo del ciclo formativo de grado básico en Alojamiento y Lavandería son:
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
|---|---|---|
| 3130. Puesta a punto de habitaciones y zonas comunes en alojamiento. 3077. Materiales y productos textiles 3093. Lavado y secado de ropa. 3094. Planchado y embolsado de ropa. 3131. Lavandería y mantenimiento de lencería en el alojamiento. 3039. Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering. | – Patronaje y confección. – Cocina y pastelería. – Servicios de restauración. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 3005. Atención al cliente. | – Patronaje y confección. – Cocina y pastelería. – Servicios de restauración. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 3005. Atención al cliente. | – Procesos comerciales. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Patronaje y confección. – Cocina y pastelería. – Servicios de restauración. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Procesos comerciales. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Especialidades docentes asignadas a los ámbitos no profesionales de los ciclos formativos de grado básico, según lo establecido en el anexo IV del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 3159. Itinerario personal para la empleabilidad. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
5.2 Requisitos para el profesorado.
La docencia de los módulos profesionales y de proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de las especialidades establecidas en el apartado 5.1 pertenecientes a los cuerpos indicados en dicha tabla, sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria sexta del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Las condiciones de acceso a los cuerpos a que se refiere el apartado anterior serán las recogidas en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Para la impartición de módulos profesionales y del proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para el profesorado serán los mismos que los exigidos para el acceso a las especialidades de los cuerpos docentes a que se refiere el apartado anterior, según la atribución docente que se establece para cada módulo en el apartado 5.1. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y, si dichos elementos citados no estuvieran incluidos, además de la titulación, deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
En caso de contar con otros perfiles colaboradores, estos deberán cumplir los requisitos indicados en el capítulo IV del título V del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Se modifica por el art. 8.Dieciocho, Veintinueve y Treinta del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación.
| Módulos profesionales convalidables | Unidades de competencia acreditadas |
|---|---|
| 3130. Puesta a punto de habitaciones y zonas comunes en alojamiento. | UC0706_1: Preparar y poner a punto habitaciones, zonas nobles y áreas comunes. |
| 3077. Materiales y productos textiles. | UC0434_1: Decepcionar, clasificar y preparar la ropa para su limpieza. |
| 3093. Lavado y secado de ropa. | UC0435_1: Realizar el lavado acuoso de ropa. UC0436_1: Realizar el lavado en seco de ropa. |
| 3094. Planchado y embolsado de ropa. | UC0437_1: Realizar el secado, planchado y embolsado de ropa. |
| 3131. Lavandería y mantenimiento de lencería en el alojamiento. | UC0707_1: Realizar las actividades de lavado de ropa propias de establecimientos de alojamiento. UC0708_1: Realizar las actividades de planchado y arreglo de ropa propias de establecimiento de alojamiento. |
| 3039. Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering. | UC1090_1: Realizar las operaciones de recepción y lavado de mercancías procedentes de servicios de catering. |
| 3005. Atención al cliente. | UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente. |
Se añade por el art. 9.Dieciocho del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Su anterior numeración era apartado 7.
6 bis. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los módulos profesionales para su convalidación.
| Unidades de competencia acreditadas | Módulos profesionales convalidables |
|---|---|
| UC0706_1: Preparar y poner a punto habitaciones, zonas nobles y áreas comunes. | 3130. Puesta a punto de habitaciones y zonas comunes en alojamiento. |
| UC0434_1: Decepcionar, clasificar y preparar la ropa para su limpieza. | 3077. Materiales y productos textiles. |
| UC0435_1: Realizar el lavado acuoso de ropa. UC0436_1: Realizar el lavado en seco de ropa. | 3093. Lavado y secado de ropa. |
| UC0437_1: Realizar el secado, planchado y embolsado de ropa. | 3094. Planchado y embolsado de ropa. |
| UC0707_1: Realizar las actividades de lavado de ropa propias de establecimientos de alojamiento. UC0708_1: Realizar las actividades de planchado y arreglo de ropa propias de establecimiento de alojamiento. | 3131. Lavandería y mantenimiento de lencería en el alojamiento. |
| UC1090_1: Realizar las operaciones de recepción y lavado de mercancías procedentes de servicios de catering. | 3039. Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering. |
| UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente. | 3005. Atención al cliente. |
Se añade por el art. 9.Dieciocho del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación.
| Módulos profesionales superados | Unidades de competencia acreditables |
|---|---|
| 3130 Puesta a punto de habitaciones y zonas comunes en alojamiento. | UC0706_1 Preparar y poner a punto habitaciones, zonas nobles y áreas comunes. |
| 3077. Materiales y productos textiles. | UC0434_1 Recepcionar, clasificar y preparar la ropa para su limpieza. |
| 3093. Lavado y secado de ropa. | UC0435_1 Realizar el lavado acuoso de ropa. UC0436_1 Realizar el lavado en seco de ropa. |
| 3094. Planchado y embolsado de ropa. | UC437_1 Realizar el secado, planchado y embolsado de ropa. |
| 3131. Lavandería y mantenimiento de lencería en el alojamiento. | UC0707_1 Realizar las actividades de lavado de ropa propias de establecimientos de alojamiento UC0708_1 Realizar las actividades de planchado y arreglo de ropa propias de establecimiento de alojamiento |
| 3039. Preparación y montaje de materiales para colectividades y catering. | UC1090_1: Realizar las operaciones de recepción y lavado de mercancías procedentes de servicios de catering. |
| 3005. Atención al cliente. | UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente |
Ciclos formativos de grado medio a los que este título permite la aplicación de criterios de preferencia para la admisión en caso de concurrencia competitiva.
Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de:
‒ Hostelería y Turismo.
‒ Industrias Alimentarías.
‒ Imagen Personal.
ANEXO V. Título Profesional Básico en Industrias Alimentarias
Identificación del título.
El Título Profesional Básico en Industrias Alimentarias queda identificado por los siguientes elementos:
‒ Denominación: Título Profesional Básico en Industrias Alimentarias.
‒ Nivel: Formación Profesional Básica.
‒ Duración: 2.000 horas.
‒ Familia Profesional: Industrias Alimentarias.
‒ Referente europeo: CINE-3.5.3. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Perfil profesional.
2.1. Competencia general del título.
La competencia general del título consiste en recepcionar, preparar y procesar materias primas y auxiliares para la producción en industrias alimentarías y químicas, aplicando protocolos establecidos para la elaboración y envasado de productos y realizando operaciones sencillas y rutinarias de laboratorio, operando con la calidad indicada, observando las normas de higiene alimentaria, prevención de riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes; y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.
2.2. Competencias del título.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que se relacionan a continuación:
Realizar tareas básicas de recepción y preparación de materias primas y productos auxiliares para la elaboración de productos alimentarios, evitando daños y controlando el ritmo del proceso.
Participar en el envasado, acondicionado y embalaje de productos alimentarios, operando los mandos de máquinas y equipos correspondientes y siguiendo las normas establecidas.
Intervenir en las operaciones de elaboración, conservación y acabado de productos alimentarios, realizando operaciones automáticas y semiautomáticas rutinarias y aplicando la normativa higiénico-sanitaria.
Realizar operaciones de limpieza e higiene en las áreas de trabajo, equipos e instalaciones de la industria alimentaria y laboratorios químicos, aplicando procedimientos generales y específicos a las necesidades.
Realizar operaciones de recogida, eliminación y tratamiento de residuos, identificando el origen y línea de producción donde se han generado.
Realizar el mantenimiento de máquinas, equipos e instalaciones, cumpliendo los procedimientos establecidos en los manuales para el uso y conservación de los mismos.
Preparar mezclas y disoluciones rutinarias, realizando medidas de masas y volúmenes y los cálculos sencillos necesarios cumpliendo normas de calidad, prevención de riesgos y seguridad ambiental.
Realizar el mantenimiento de primer nivel de los equipos e instalaciones auxiliares, comprobando que están en las condiciones idóneas de operación.
Mantener la limpieza y el orden en el puesto de trabajo, cumpliendo las normas de buenas prácticas de laboratorio y los requisitos de salud laboral.
Recepcionar mercancías en almacén y registrar entradas etiquetándolas y codificándolas conforme a sus características y condiciones de manipulación y conservación.
Manejar, transportar y ubicar mercancías en almacén aplicando sistemas básicos de almacenamiento y utilizando carretillas automotoras o manuales y medios de manipulación complementarios.
Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana.
Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que pueda afectar al equilibrio del mismo.
ñ) Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance, utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
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