Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

– Interpretación de la lectura de los automatismos del riego.

– Conservación, reparación sencilla y limpieza del sistema de riego.

– Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria y equipos utilizados en el riego de cultivos.

– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el riego del cultivo.

– El agua como un bien escaso.

Abonado de parques, jardines y zonas verdes:

– La nutrición de las plantas.

– Los abonos orgánicos. Tipos de abonos, procedencia y características generales básicas. Abonos sólidos: estiércoles. Abonos líquidos: purines.

– Abonos verdes.

– Mantillos.

– Abonos químicos: características generales básicas.

– Abonos simples.

– Abonos compuestos.

– Interpretación de etiquetas: riqueza del abono.

– Distribución de abonos orgánicos y químicos.

– Características básicas de la maquinaria empleada.

– Labores de apoyo en carga y distribución.

– Distribución manual localizada de los abonos orgánicos y químicos.

– Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria o equipos utilizados en el abonado de cultivos.

– Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en el abonado.

– Normas de seguridad y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el abonado del cultivo.

– La contaminación por el mal uso y abuso de los abonos químicos.

Conservación de elementos vegetales:

– Manejo del suelo.

– Poda básica de elementos vegetales: técnicas, época y medios.

– Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores culturales.

– Labores de mantenimiento y mejora de céspedes: tipos, técnicas y medios.

– Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales en operaciones culturales.

– Aspectos generales sobre la sanidad de las plantas.

– Plagas.

– Enfermedades.

– Malas hierbas.

– Métodos de control.

– Equipos de aplicación.

– Medios de defensa fitosanitarios.

– Productos fitosanitarios: descripción y generalidades.

– Limpieza, mantenimiento, regulación y revisión de los equipos.

– Peligrosidad de los productos fitosanitarios y de sus residuos.

– Riesgos derivados de la utilización de los productos fitosanitarios.

– Intoxicaciones y otros efectos sobre la salud.

– Nivel de exposición del operario: medidas preventivas y de protección en el uso de productos fitosanitarios

– Primeros auxilios.

– Obtención de preparados fitosanitarios.

– Proporciones en disoluciones y mezclas.

– Protección ambiental y eliminación de envases vacíos.

– Buenas prácticas ambientales.

– Sensibilización medioambiental.

– Principios de la trazabilidad

– Buena práctica fitosanitaria: Interpretación del etiquetado y fichas de datos de seguridad. Prácticas de aplicación de productos fitosanitarios.

Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos:

– Inventario de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.

– Aplicaciones de infraestructuras, mobiliario y equipamientos

– Técnicas y medios de mantenimiento.

– Principales anomalías de infraestructuras, mobiliario y equipamientos de parques, jardines y zonas verdes.

– Equipos de protección y seguridad.

– Normativa básica vigente relacionada con las operaciones básicas para el mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.

Módulo Profesional: Materiales de floristería.

Código: 3057.

Duración: 80 horas.

Contenidos.

Recolección y acondicionado de material vegetal utilizados en los trabajos de arreglos florales:

– Nociones sobre morfología vegetal.

– Clasificación básica de las plantas. Claves botánicas sencillas.

– Elementos vegetales en el arte floral. Identificación. Diferenciación. Clasificación. Temporadas de comercialización.

– Conceptos de flor cortada, flor silvestre, flor fresca, flor seca, flor artificial.

– Técnicas básicas de recogida de flores y plantas. Partes aprovechables. Clasificación. Procedimientos.

– Técnicas básicas de conservación de flores y plantas. Clasificación. Procedimientos.

– Materiales y herramientas. Clasificación. Características. Utilización.

– Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en las operaciones de recolección y acondicionamiento de material vegetal.

Conservación del material vegetal:

– Técnica del secado al aire libre. Concepto. Procedimiento. Especies más frecuentes a las que se les aplica esta técnica.

– Técnica de secado artificial. Clasificación. Procedimiento. Especies más frecuentes a las que se les aplica esta técnica.

– Técnica de prensado. Procedimiento. Especies más frecuentes a las que se les aplica esta técnica.

– Técnica de teñido de plantas. Procedimiento. Materiales usados.

– Técnicas de conservación del material trasformado. Clasificación. Normas de manipulación del material.

– Equipos, materiales y herramientas. Clasificación. Utilización. Normas de mantenimiento del lugar de trabajo.

– Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en las operaciones de preparación y conservación del material vegetal.

Recepción y clasificación de materiales y materias primas de floristería:

– Materias primas y materiales de una floristería. Tipología.

– Clasificación.

– Proceso de pedido y recepción de insumos. Equipos informáticos y de comunicación.

– Normas de atención a proveedores.

– El albarán. La nota de entrega. La factura. Interpretación y diferencias.

– Tipos de embalaje.

– Criterios comerciales de calidad de flores y plantas. Clasificación. Identificación.

– Normas de comunicación de desperfectos de pedidos. Libro de incidencia. Procedimiento de devolución.

– Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en las operaciones de carga y descarga de insumos.

Acondicionamiento y almacenaje de los materiales, materias primas y productos naturales en floristería:

– Criterios de almacenaje y colocación de materiales y materias primas. Requerimientos ambientales para la conservación. Interpretación del etiquetado de los productos.

– Criterios de almacenaje y colocación de materias primas naturales. Condiciones ambientales. Sistemas de conservación. Clasificación.

– Técnicas básicas de conservación de las materias primas naturales. Productos de conservación. Cámaras frigoríficas: Tipos y características principales.

– Métodos para acelerar o ralentizar la apertura de las flores.

– Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en las operaciones de acondicionamiento y almacenaje de los materiales, materias primas y productos naturales.

– Normas de orden y limpieza en las operaciones de acondicionamiento y almacenaje de los materiales, materias primas y productos naturales.

Limpieza y eliminación de residuos:

– Necesidad de limpieza de las instalaciones, equipo, material y herramientas. Sistemas y métodos.

– Productos de limpieza. Interpretación del etiquetado. Clasificación. Elección del producto idóneo en atención al elemento a limpiar.

– Limpieza de plantas naturales. Métodos. Productos. Tipos, usos y manejo.

– Clasificación de los residuos generados en una floristería. Tipos, distribución y ubicación de los equipos para la eliminación de residuos en el establecimiento.

– Normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en el manejo de los productos de limpieza, equipos y residuos.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas:

– Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

– Utilización de la jerarquía de las operaciones.

– Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

– Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más adecuada en cada caso.

– Proporcionalidad directa e inversa.

– Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

– Los porcentajes en la economía.

– Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

– Normas generales de trabajo en el laboratorio.

– Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

– Normas de seguridad.

– Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

– Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

– Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

– Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

– Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

– Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

– Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

– Cambios de estado de la materia.

– Temperatura de Fusión y de Ebullición.

– Concepto de temperatura.

– Diferencia de ebullición y evaporación.

– Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

– Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

– Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

– Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

– Diferencia entre elementos y compuestos.

– Diferencia entre mezclas y compuestos.

– Materiales relacionados con el perfil profesional.

– Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

– Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

– Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

– La energía en la vida cotidiana.

– Distintos tipos de energía.

– Transformación de la energía.

– Energía, calor y temperatura. Unidades.

– Fuentes de energía renovables y no renovables.

– Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

– Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

– Niveles de organización de la materia viva.

– Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

Diferenciación entre salud y enfermedad:

– La salud y la enfermedad.

– El sistema inmunitario.

– Células que intervienen en la defensa contra las infecciones.

– Higiene y prevención de enfermedades.

– Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

– Tipos de enfermedades infecciosas más comunes.

– Las vacunas.

– Trasplantes y donaciones de células, sangre y órganos.

– Enfermedades de trasmisión sexual. Prevención.

– La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.

Elaboración de menús y dietas:

– Alimentos y nutrientes, tipos y funciones.

– Alimentación y salud.

– Hábitos alimenticios saludables.

– Dietas y elaboración de las mismas.

– Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos. Representación en tablas o en murales.

– Resultados y sus desviaciones típicas.

– Aplicaciones de salud alimentaria en entorno del alumno.

Resolución de ecuaciones sencillas:

– Progresiones aritméticas y geométricas.

– Análisis de sucesiones numéricas.

– Sucesiones recurrentes.

– Las progresiones como sucesiones recurrentes

– Curiosidad e interés por investigar las regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de números.

– Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.

– Transformación de expresiones algebraicas. Igualdades notables.

– Desarrollo y factorización de expresiones algebraica.

– Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

– Resolución de problemas mediante la utilización de ecuaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas II.

Código: 3059.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de ecuaciones y sistemas en situaciones cotidianas:

– Transformación de expresiones algebraicas.

– Obtención de valores numéricos en fórmulas.

– Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

– Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de primer y segundo grado.

– Resolución de sistemas sencillos.

– Métodos de resolución de sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas.

– Resolución gráfica.

– Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.

Resolución de problemas sencillos:

– El método científico.

– Fases del método científico.

– Aplicación del método científico a situaciones sencillas. Aplicaciones al perfil profesional.

– Antecedentes históricos del pensamiento científico.

– Tendencias actuales.

Realización de medidas en figuras geométricas:

– Puntos y rectas.

– Rectas secantes y paralelas.

– Polígonos: descripción de sus elementos y clasificación.

– Ángulo: medida.

– Suma de los ángulos interiores de un triángulo.

– Semejanza de triángulos.

– Resolución de triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras.

– Circunferencia y sus elementos. Cálculo de la longitud.

– Cálculo de áreas y volúmenes.

– Resolución de problemas geométricos en el mundo físico.

Interpretación de gráficos:

– Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica.

– Funciones lineales. Funciones cuadráticas. Función inversa. Función exponencial.

– Aplicación de las distintas funciones en contextos reales.

– Estadística y cálculo de probabilidad.

○ Tipos de gráficos. Lineal, de columna, de barra y circular.

○ Medidas de centralización y dispersión: media aritmética, recorrido y desviación típica. Interpretación, análisis y utilidad.

○ Variables discretas y continuas.

○ Azar y probabilidad.

○ Cálculo de probabilidad mediante la regla de Laplace.

– Uso de la hoja de cálculo en la organización de los datos, realización de cálculos y generación de gráficos.

– Uso de aplicaciones informáticas para la representación, simulación y análisis de la gráfica de una función.

Aplicación de técnicas físicas o químicas:

– Material básico en el laboratorio.

– Normas de trabajo en el laboratorio.

– Normas para realizar informes del trabajo en el laboratorio.

– Medida de magnitudes fundamentales. Masa, volumen y temperatura. Magnitudes derivadas.

– Reconocimiento de biomoléculas orgánica e inorgánicas. Importancia biológica.

– Microscopio óptico y lupa binocular. Fundamentos ópticos de los mismos y manejo. Utilización.

– Aproximación al microscopio electrónico. Usos del mismo.

Reconocimiento de reacciones químicas cotidianas:

– Reacción química. Reactivos y productos.

– Condiciones de producción de las reacciones químicas: Intervención de energía.

– Reacciones químicas en distintos ámbitos de la vida cotidiana. La química Industrias, alimentación, reciclaje, medicamentos.

– Reacciones químicas básicas. Reacciones de oxidación, combustión y neutralización.

– Procesos químicos más relevantes relacionados con el perfil profesional.

Identificación de aspectos relativos a la contaminación nuclear:

– Origen de la energía nuclear.

– Tipos de procesos para la obtención y uso de la energía nuclear.

– Problemática del uso indiscriminado y con fines armamentísticos de la energía nuclear.

– Gestión de los residuos radiactivos provenientes de las centrales nucleares.

– Principales centrales nucleares españolas.

Identificación de los cambios en el relieve y paisaje de la tierra:

– Agentes geológicos externos.

– Relieve y paisaje.

– Factores que influyen en el relieve y en el paisaje.

– Relación entre el modelado del relieve y la energía interna de la tierra.

– Acción de los agentes geológicos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

– Identificación de los resultados de la acción de los agentes geológicos mediante muestras visuales o paisajes reales.

– Factores que condicionan el modelado del paisaje en la zona donde habita el alumnado.

Categorización de contaminantes principales:

– Contaminación. Concepto y tipos de contaminación.

– Contaminación atmosférica; causas y efectos.

– La lluvia ácida. Repercusión en los recursos naturales.

– El efecto invernadero.

– La destrucción de la capa de ozono.

– Consecuencias sobre el cambio climático.

– Medidas de educación ambiental sobre los contaminantes.

Identificación de contaminantes del agua:

– El agua: factor esencial para la vida en el planeta.

– Contaminación del agua: causas, elementos causantes.

– Tratamientos de potabilización

– Depuración de aguas residuales.

– Gestión del consumo del agua responsable.

– Métodos de almacenamiento del agua proveniente de los deshielos, descargas fluviales y lluvia.

– Técnicas sencillas de detección y medida de contaminantes en el agua.

– Plantas depuradoras.

Equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible:

– Concepto y aplicaciones del desarrollo sostenible.

– Factores que inciden sobre la conservación del medio ambiente.

– Identificación de posibles soluciones a los problemas actuales de degradación medioambiental.

– Medidas de conservación medioambiental y desarrollo sostenible

Relación de las fuerzas sobre el estado de reposo y movimientos de cuerpos:

– Clasificación de los movimientos según su trayectoria.

– Velocidad y aceleración. Unidades.

– Magnitudes escalares y vectoriales. Identificación.

– Movimiento rectilíneo uniforme características. Interpretación gráfica.

– Cálculos sencillos relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme características.

– Fuerza: Resultado de una interacción.

– Clases de Fuerzas: de contacto y a distancia. Efectos.

– Leyes de Newton.

– Representación de fuerzas aplicadas a un sólido en situaciones habituales. Resultante.

Producción y utilización de la energía eléctrica:

– Electricidad y desarrollo tecnológico.

– La electricidad y la mejora de la vida actual.

– Materia y electricidad.

– Conductores, aislantes y elementos de uso habitual.

– Magnitudes básicas manejadas en el consumo de electricidad: energía y potencia. Aplicaciones en el entorno del alumno.

– Hábitos de consumo y ahorro de electricidad.

– Medidas de ahorro eléctrico en su entorno.

– Sistemas de producción de energía eléctrica.

– Tipos de centrales eléctricas. Ventajas y desventajas.

– Centrales eléctricas en España. Relación con el entorno.

– Transporte y distribución de la energía eléctrica. Etapas.

Preparación de cultivos sencillos y prevención de enfermedades de plantas y personas:

– Agentes infecciosos que se localizan en el estrato edáfico y en las plantas.

– Tratamientos de enfermedades parasitarias más comunes de las plantas ornamentales.

– Herbicidas y pesticidas. Cuidado y protección en su manejo y almacenamiento.

– Riesgo de infección tetánica.

– Problemas que conlleva la inhalación accidental de pesticidas, fitocidas, herbicidas y productos similares

– Limpieza, conservación, cuidado y almacenamiento del material de trabajo.

– Protocolo del lavado de manos.

– Riesgos provenientes de una deficiente limpieza del personal, del material y de lugar de trabajo.

– Prevención de situaciones de riesgo por el manejo de materiales potencialmente peligrosos o de sustancias potencialmente nocivas para el ser humano.

– Uso de medidas de protección personal.

– El suelo: origen, constituyentes, componentes, horizontes. Tipos de suelo.

– Contaminación del suelo.

– Deforestación.

– Usos del suelo. Beneficios y perjuicios.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad I.

Código: 3011.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:

– Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.

○ Factores y componentes del paisaje natural: clima, relieve, hidrografía y vegetación natural. El territorio español.

○ Comentario de gráficas sobre tiempo y clima.

– Las sociedades prehistóricas.

○ Distribución de las sociedades prehistóricas. Su relación con el medio ambiente.

○ El proceso de hominización. Del nomadismo al sedentarismo.

○ Arte y pensamiento mágico. Estrategias de representación y su relación con las artes audiovisuales actuales.

– El nacimiento de las ciudades.

○ El hábitat urbano y su evolución.

○ Gráficos de representación urbana.

○ Las sociedades urbanas antiguas. Los orígenes del mundo mediterráneo.

○ La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales.

○ Características esenciales del arte griego. Modelos arquitectónicos y escultóricos: el canon europeo.

○ La cultura romana. Extensión militar y comercial. Características sociales y políticas.

○ Características esenciales del arte romano. Modelos arquitectónicos y escultóricos.

○ Perspectiva de género en el estudio de las sociedades urbanas antiguas.

○ Presencia y pervivencia de Grecia y Roma en la Península Ibérica y el territorio español.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Autonomía.

○ Fuentes y recursos para obtener información.

○ Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros recursos.

○ Herramientas sencillas de localización cronológica.

○ Estrategias de composición de información escrita. Uso de procesadores de texto.

○ Vocabulario seleccionado y específico.

Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:

– La Europa medieval.

○ La extensión y localización de los nuevos reinos y territorios.

○ Características y principales hitos históricos de la sociedad feudal.

○ Pervivencia de usos y costumbres. El espacio agrario y sus características.

○ El contacto con otras culturas. El mundo musulmán: nacimiento y expansión. Comercio con Oriente.

○ Relaciones entre culturas en la actualidad.

– La Europa de las Monarquías absolutas.

○ Las grandes monarquías europeas: ubicación y evolución sobre el mapa en el contexto europeo.

○ Principios de la monarquía absoluta.

○ La monarquía absoluta en España. Las sociedades modernas: nuevos grupos sociales y expansión del comercio.

○ Evolución del sector productivo durante el periodo.

– La colonización de América.

○ El desembarco castellano: 1492, causas y consecuencias.

○ El imperio americano español. Otros imperios coloniales.

○ Las sociedades amerindias: destrucción, sincretismo y mestizaje. Aportaciones a la cultura española.

– Estudio de la población.

○ Evolución demográfica del espacio europeo.

○ La primera revolución industrial y sus transformaciones sociales y económicas.

○ Indicadores demográficos básicos para analizar una sociedad. Rasgos y características de la población europea y mundial actuales.

○ Comentario de gráficas de población: pautas e instrumentos básicos.

– La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna.

○ El arte medieval: características y periodos principales.

○ El Renacimiento: cambio y transformación del arte.

○ Profundidad y uso del color en la pintura y su evolución hasta el romanticismo.

○ Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Búsqueda de información a través de internet. Uso de repositorios de documentos y enlaces web.

○ Recursos básicos: resúmenes, fichas temáticas, biografías, hojas de cálculo o similares, elaboración, entre otros.

○ Vocabulario específico.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Tipos y características.

○ Características de los reportajes.

○ Características de las entrevistas.

– Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Empatía.

○ Estrategias lingüísticas: parafrasear, emitir palabras de refuerzo o cumplido, resumir, entre otras

– Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral.

– El intercambio comunicativo.

○ Elementos extralingüísticos de la comunicación oral.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ El tono de voz.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas. Coherencia semántica.

– Composiciones orales.

○ Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.

○ Presentaciones orales sencilla.

○ Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Tipos de textos. Características de textos de propios de la vida cotidiana y profesional.

– Estrategias de lectura: elementos textuales.

○ Prelectura.

○ Lectura.

○ Postlectura.

– Pautas para la utilización de diccionarios diversos.

○ Tipos de diccionarios.

○ Recursos en la red y su uso.

– Estrategias básicas en el proceso de composición escrita.

○ Planificación.

○ Textualización.

○ Revisión.

○ Aplicación en textos propios de la vida cotidiana, en el ámbito académico y en los medios de comunicación.

– Presentación de textos escritos en distintos soportes.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Instrumentos informáticos de software para su uso en procesadores de texto.

– Textos escritos.

○ Principales conectores textuales.

○ Aspectos básicos de las formas verbales en los textos, con especial atención a los valores aspectuales de perífrasis verbales.

○ Función subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.

○ Sintaxis: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, agente y atributo.

Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:

– Pautas para la lectura de fragmentos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII.

○ Literatura medieval.

○ Renacimiento.

○ El Siglo de Oro.

○ La literatura ilustrada.

– La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– El teatro. Temas y estilos según la época literaria.

Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa:

– Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.

– Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público).

– Actividades del momento presente, pasado y del futuro: acontecimientos y usos sociales.

– Acciones propias del ámbito profesional.

– Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro.

– Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional: actividades de interés personal, de la vida diaria, relaciones humanas y sociales. Léxico frecuente relacionado con las TIC.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales, modales y auxiliares. Significado y valores de las formas verbales.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y frecuentes: pedir y dar información, expresar opiniones; saludar y responder a un saludo; dirigirse a alguien; iniciar y cerrar un tema, entre otros.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.

○ Estructuras gramaticales básicas.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.

– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales y frecuentes del ámbito personal o profesional.

– Propiedades esenciales del texto oral: adecuación, coherencia y cohesión textuales.

– Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: palabras clave, estrategias para recordar y utilizar el léxico.

Participación en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción. Estrategias para mostrar interés.

Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:

– Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal o profesional: cartas, mensajes, avisos, instrucciones, correos electrónicos, información en Internet, folletos.

– Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, sencillas del ámbito personal o profesional.

– Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados: mensajes, correos electrónicos, cuestionarios, entre otros.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad y simultaneidad. Valores y significados de las formas verbales.

○ Estructuras gramaticales básicas: oraciones simples y compuestas (coordinadas y yuxtapuestas); subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

○ Funciones comunicativas más habituales del ámbito personal o profesional en medios escritos.

– Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos. Intención comunicativa: objetividad/subjetividad; informar, preguntar.

– Propiedades básicas del texto: adecuación, coherencia y cohesión. Uso de las formas verbales. Marcadores discursivos. Léxico preciso.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

– Estrategias de planificación y de corrección. Utilización de los recursos adecuados a la situación.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad II.

Código: 3012.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades contemporáneas:

– La construcción de los sistemas democráticos.

○ La Ilustración y sus consecuencias.

○ La sociedad liberal.

▪ El pensamiento liberal.

▪ La era de las revoluciones: principales características y localización geográfica.

▪ La sociedad liberal española. Principales hitos y evolución

○ La sociedad democrática.

▪ Los movimientos democráticos desde el siglo XIX.

▪ Las preocupaciones de la sociedad actual: igualdad de oportunidades, medioambiente y participación ciudadana.

– Estructura económica y su evolución.

○ Principios de organización económica. La economía globalizada actual.

○ La segunda globalización. Sistemas coloniales y segunda revolución industrial.

○ Crisis económica y modelo económico keynesiano.

○ La revolución de la información y la comunicación. Los grandes medios: características e influencia social.

○ Tercera globalización: los problemas del desarrollo.

○ Evolución del sector productivo propio.

– Relaciones internacionales.

○ Grandes potencias y conflicto colonial.

○ La guerra civil europea.

▪ Causas y desarrollo de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Los otros conflictos: la guerra civil española en su contexto.

○ Descolonización y guerra fría. La dictadura franquista en su contexto.

○ El mundo globalizado actual.

○ España en el marco de relaciones actual. Latinoamérica y el Magreb.

– La construcción europea.

– Arte contemporáneo.

○ El significado de la obra artística en el mundo contemporáneo globalizado.

○ La ruptura del canon clásico. Vanguardias históricas. El arte actual. Disfrute y construcción de criterios estéticos.

○ El cine y el cómic como entretenimiento de masas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Trabajo colaborativo.

○ Presentaciones y publicaciones web.

Valoración de las sociedades democráticas:

– La Declaración Universal de Derechos Humanos.

○ Los Derechos Humanos en la vida cotidiana.

○ Conflictos internacionales actuales.

○ Los organismos internacionales.

– El modelo democrático español.

○ Características de los modelos democráticos existentes: el modelo anglosajón y el modelo continental europeo. Su extensión a otras sociedades.

○ La construcción de la España democrática.

○ La Constitución Española. Principios. Carta de derechos y deberes y sus implicaciones en la vida cotidiana. El modelo representativo. Modelo territorial y su representación en el mapa.

– El principio de no discriminación en la convivencia diaria.

– Resolución de conflictos.

○ Principios y obligaciones que lo fundamentan.

○ Mecanismos para la resolución de conflictos.

○ Actitudes personales ante los conflictos.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Procesos y pautas para el trabajo colaborativo.

○ Preparación y presentación de información para actividades deliberativas.

○ Normas de funcionamiento y actitudes en el contraste de opiniones.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Características de los formatos audiovisuales.

○ Características de las conferencias, charlas u otros formatos de carácter académico.

– Técnicas de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Recursos para la toma de notas.

– La exposición de ideas y argumentos.

○ Organización y preparación de los contenidos: ilación, sucesión y coherencia.

○ Estructura.

○ Uso de la voz y la dicción.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ Estrategias para mantener el interés.

○ Lenguaje corporal.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral.

○ Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.

○ Coherencia semántica.

– Utilización de recursos audiovisuales.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Trabajos, informes, ensayos y otros textos académicos y científicos.

– Aspectos lingüísticos a tener en cuenta.

○ Registros comunicativos de la lengua; factores que condicionan su uso.

○ Diversidad lingüística española.

○ Variaciones de las formas deícticas en relación con la situación.

○ Estilo directo e indirecto.

– Estrategias de lectura con textos académicos.

– Pautas para la utilización de diccionarios especializados.

– Estrategias en el proceso de composición de información académica.

– Presentación de textos escritos.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Aplicación de normas tipográficas.

○ Instrumentos de apoyo para mejorar el texto. Composición y maquetación. Usos avanzados del procesador de texto.

– Análisis lingüístico de textos escritos.

○ Conectores textuales: causa, consecuencia, condición e hipótesis.

○ Las formas verbales en los textos. Valores aspectuales de las perífrasis verbales.

○ Sintaxis: complementos; frases compuestas.

○ Estrategias para mejorar el interés del oyente.

Interpretación de textos literarios en lengua castellana desde el siglo XIX:

– Pautas para la lectura e interpretación de textos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– La literatura en sus géneros.

○ Características de la novela contemporánea.

○ Las formas poéticas y teatrales a partir de las vanguardias históricas.

– Evolución de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la actualidad.

Interpretación y comunicación de textos orales cotidianos en lengua inglesa:

– Distinción de ideas principales y secundarias de textos orales breves y sencillos, mensajes directos y conversaciones telefónicas, presentados de manera clara y organizada.

– Descripción de aspectos concretos de personas, relaciones sociales, lugares, servicios básicos, objetos y de gestiones sencillas.

– Experiencias del ámbito personal, público y profesional: (servicios públicos, procedimientos administrativos sencillos, entre otros).

– Narración de acontecimientos y experiencias del momento presente, pasado y futuro: actividades muy relevantes de la actividad personal y profesional.

– Léxico, frases y expresiones, para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del ámbito personal y profesional.

– Tipos de textos y su estructura: modelos de comunicaciones formales e informales.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales simples y compuestas. Formas no personales del verbo.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales: expresar actitudes; pedir un favor; influir en el interlocutor, entre otras.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.

○ Oraciones subordinadas de escasa complejidad.

– Estrategias de comprensión y escucha activa: uso del contexto verbal y de los conocimientos previos del tema.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos que presenten mayor dificultad. Patrones de entonación y ritmo más habituales.

– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales del ámbito personal y profesional.

Interacción en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de interacción para mantener y seguir una conversación: atender a los aspectos más relevantes y respetar los turnos de palabra.

– Uso de frases estandarizadas para iniciar el discurso, para evitar silencios o fallos en la comunicación, para comprobar la interpretación adecuada del mensaje y otras.

Interpretación y elaboración de mensajes escritos en lengua inglesa:

– Información global y específica de mensajes de escasa dificultad referentes a asuntos básicos cotidianos del ámbito personal y profesional: cartas comerciales y sociales, notas, chats, mensajes breves en foros virtuales.

– Composición de textos escritos breves y bien estructurados: transformación, modificación y expansión de frases. Combinación de oraciones: subordinadas sustantivas y adverbiales.

– Léxico para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, necesarias, sencillas y concretas del ámbito personal y profesional.

– Terminología específica del área profesional de los alumnos. Uso de textos característicos de los sectores de actividad.

– Funciones comunicativas asociadas.

– Recursos gramaticales:

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores. Uso de los nexos.

○ Uso de las oraciones simples y compuestas en el lenguaje escrito.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: identificación del tema, inferencia de significados por el contexto.

– Propiedades básicas del texto: coherencia y cohesión textual y adecuación (registro de lengua, contexto y situación).

– Normas socioculturales en las relaciones del ámbito personal y profesional en situaciones cotidianas.

– Estrategias de planificación del mensaje. Causas de los errores continuados y estrategias para suplir carencias de vocabulario y estructura.

Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.

Código: 3058.

Duración: 240 horas.

Contenidos.

Operaciones de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos:

– Limpieza y preparación de equipos y útiles.

– Desbrozado, limpieza, abonado y enmiendas. Equipos.

– Umbráculos, túneles, acolchados, invernaderos, sistema de riego y otras infraestructuras. Instalación. Materiales.

– Materiales vegetales. Siembra, plantado y trasplantado. Implantación de semillas o plantones.

– Rendimiento y calidad.

Riego, abono y aplicación de tratamientos fitosanitarios en cultivos agrícolas, parques, jardines y zonas verdes:

– Cálculo de la cantidad de agua y frecuencia de riego. Mecanismos de riego automático. Manejo.

– Abonos. Tipos. Cálculo de dosis. Momento de aplicación.

– Productos fitosanitarios. Mezcla, preparación y aplicación. Efectividad.

– Entutorado, poda y recolección según cultivo de que se trate.

– Mantenimiento de céspedes y pradera.

– Equipos y máquinas. Procedimientos. Preparación y manejo Precisión, pulcritud y seguridad.

Operaciones de producción y mantenimiento de plantas:

– Preparación del terreno: desbrozado, limpieza, abonado y enmiendas. Plantación y siembra de especies vegetales.

– Equipos y útiles. Preparación y limpieza.

– Componentes de los sustratos. Mezcla. Cálculo de proporciones.

– Materiales vegetales. Siembra, plantado y trasplantado. Implantación y distribución de semillas o plantones. Riego. Repicados.

– Aclareos en semillero. Desarrollo de las plántulas. Entutorados.

– Rendimiento y calidad.

Composiciones en floristería y montajes florales:

– Recepción, clasificación y almacenaje de materiales de floristería y auxiliares: materiales vegetales y no vegetales.

– Conservación de flores y plantas. Técnicas de desecado.

– Montaje y desmontaje de decoraciones. Dificultades compositivas. Orden y limpieza.

– Soportes, bases, estructuras y/o recipientes para la composición floral y/o de plantas. Acondicionamiento. Materiales de relleno según composición.

– Complementos decorativos para cada composición.

– Elementos naturales apropiados al tipo de composición o trabajo. Criterios de durabilidad y compatibilidad.

– Manipulación de plantas, flores y/o verdes ornamentales. Técnicas según trabajo particular.

– Aros de corona. Forrados. Materiales. Cabeceros de corona. Preparación.

– Técnicas de asesoramiento al cliente.

– Normativa de prevención de riesgos laborales.

Actuación según las medidas de prevención y protección en la empresa:

– Regulación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

– Factores y situaciones de riesgo en la empresa.

– Actitudes del trabajador para minimizar los riesgos.

– Equipos individuales y dispositivos de prevención en la empresa.

– Plan de prevención de la empresa.

– Técnicas de organización del trabajo personal con orden, limpieza, minimización de consumo de energía y producción de residuos.

Actuación responsable en el puesto de trabajo e integración personal en la empresa:

– Jerarquía en la empresa. Instrucciones y comunicación en el equipo de trabajo.

– Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.

– Puntualidad e imagen personal en la empresa.

– Reconocimiento y aplicación de las normas internas, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.

b) Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales:

Formación Profesional Básica en Agro-jardinería y Composiciones Florales

MÓDULOS	Duración (horas)	Primer curso 32 sem. (h/s)	26 sem (h/s)	6 sem. (horas)
MÓDULOS	Duración (horas)	Primer curso 32 sem. (h/s)	Segundo curso	Segundo curso
3051. Operaciones auxiliares de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos.	130	4
3053. Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.	195	6
3055. Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes.	120	4
3056. Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.	130	4
3009. Ciencias aplicadas I.	160	5
3011. Comunicación y sociedad I.	160	5
Tutoría	65	2
3050. Actividades de riego, abonado y tratamientos en cultivos.	190		7
3054. Operaciones auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas.	130		5
3057. Materiales de floristería.	80		3
3059. Ciencias aplicadas II.	160		6
3012. Comunicación y sociedad II.	190		7
Tutoría	50		2
3058. Formación en centros de trabajo.	240			240
Total en el ciclo formativo	2000	30	30	240

c) Espacios y equipamientos:

Espacios:

Espacio formativo	30 alumnos	20 alumnos
Espacio formativo	Superficie m²	Superficie m²
Aula polivalente.	60	40
Almacén.	60	40
Superficie de jardín, invernadero y de vivero.	300	300

Equipamientos:

Aula polivalente	Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. Software de aplicación.
Almacén	Azadas, rastrillos, tijeras, cortasetos. Equipos de abonado. Limpia-rosas manual. Máquinas de limpiar tallos de flores. Máquinas de entutorar. Equipos de riego y fertirrigación. Equipos y productos fitosanitarios. Mezcladoras de sustratos. Equipos y mesas de propagación: de enraizamiento, de semillero. Equipos de bombeo. Equipos y medios de seguridad.
Superficie de jardín, invernadero y de vivero.	Trituradora. Cortacéspedes. Cabezal de riego. Equipo de bombeo. Mobiliario de jardín. Sistemas de iluminación. Equipos de saneamiento. Mezcladoras de sustratos. Máquinas y equipos de siembra. Equipos y mesas de propagación. Programador de riego.

ANEXO VIII. CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN PELUQUERÍA Y ESTÉTICA

a) Contenidos y duración de los Módulos Profesionales:

Módulo Profesional: Preparación del entorno profesional.

Código: 3060.

Duración: 100 horas.

Contenidos.

Imagen personal en el entorno de trabajo:

– Higiene corporal y oral.

– Aspecto del cabello y las uñas que debe presentar un profesional.

– Vestuario.

– Recomendaciones ergonómicas.

– Medidas de protección del profesional.

– Aptitudes y cualidades del futuro profesional.

– Deontología profesional: derechos y deberes.

Preparación de instalaciones:

– Microorganismos: concepto y tipos.

– Infección e infestación.

– Microorganismos patógenos y parásitos que se pueden transmitir en la prestación de servicios. Medios de transmisión y medidas preventivas.

– Conceptos de higiene, desinfección, desinfectación, asepsia y esterilización.

– Métodos de higiene, desinfección y esterilización: físicos y químicos.

– Aparatos utilizados para desinfectar y esterilizar los materiales.

– Proceso de limpieza y desinfección de útiles, aparatos, equipos, mobiliario e instalaciones.

– Protocolos de actuación para la limpieza, desinfección y esterilización en el salón.

– Precauciones en la aplicación de los procesos de higiene, desinfección y esterilización.

– Ejecución práctica de las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización.

– Recogida selectiva de materiales de desecho.

– Especificaciones de seguridad y medioambientales requeridas.

Recepción de materiales y productos:

– Tipos de materiales y productos.

– Organización de útiles y equipos.

– Condiciones de almacenamiento de los productos cosméticos.

– Manipulación de productos. Normas de seguridad.

– Técnicas de almacenamiento y control de existencia de los productos.

– Especificaciones de seguridad y medioambientales requeridas.

Acomodación del cliente:

– Normas básicas de comportamiento.

– Recepción y preparación al cliente

– Técnicas de atención al cliente: presencial y telefónica.

– Normas básicas de comunicación verbal y no verbal en el entorno profesional

– Ficha de cliente; control de datos y archivos.

– Recomendaciones ergonómicas para el cliente en función de la técnica a realizar.

– Medidas y equipos de preparación y protección para el cliente según los procesos a realizar.

– La calidad en la prestación del servicio. Elementos que miden la calidad del servicio.

– Causas determinantes en la insatisfacción del cliente. Estrategias de atención a clientes insatisfechos.

Módulo Profesional: Cuidados estéticos básicos de uñas.

Código: 3061.

Duración: 140 horas.

Contenidos.

Preparación de equipo, útiles y productos de manicura y pedicura:

– Descripción de los aparatos y útiles: características fundamentales.

– Conservación adecuada de los útiles de corte. Accidentes más comunes

– Tipos, técnica de uso, criterios de selección de cada uno de ellos

– Materiales de uso en manicura y pedicura

– Cosméticos más importantes para el cuidado de las uñas.

– Cosméticos utilizados en la fase de preparación de manos, pies y uñas. Formas cosméticas y modos de aplicación

– Cosméticos utilizados en la fase de maquillado de uñas de manos y pies. Formas cosméticas y modos de aplicación.

– Criterios de selección de los cosméticos de manos, pies y uñas.

– Conservación y mantenimiento de los cosméticos en condiciones adecuadas de uso.

– Medidas de prevención de riesgos y protección ambiental relacionadas.

Observación de las uñas de manos y pies:

– Nociones básicas de anatomía.

– Estructura de las uñas.

– Alteraciones patológicas básicas de las uñas de las manos.

– Alteraciones patológicas básicas de las uñas de los pies.

– Alteraciones de las uñas susceptibles de tratamiento estético paliativo.

– Análisis de manos, pies y uñas.

Aplicación de técnicas básicas de manicura:

– Preparación del profesional. Ergonomía.

– Descripción de los útiles

– Descripción de cosméticos

– Preparación de los útiles, cosméticos y lugar de trabajo para la realización del proceso

– Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

– Elaboración de la ficha técnica.

– Fase de higiene

– Fase de análisis de manos y uñas.

– Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado.

– Fase de limado y conformación de las uñas.

– Fase de acondicionamiento de la cutícula.

– Fase de masaje: descripción de las maniobras de masaje de manos, antebrazo y codo, realización de maniobras

– Efectos del masaje en las manos: indicaciones y contraindicaciones

– Fase de pulido y/o maquillado de uñas: medias lunas, maquillado francés, fantasía.

– Técnicas de reparación de uñas partidas.

– Pautas generales para el cuidado de las manos y las uñas

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de manicura.

– Especificaciones de seguridad y medioambientales aplicables.

Aplicación de técnicas básicas de pedicura:

– Preparación del profesional. Ergonomía.

– Descripción de los útiles

– Descripción de cosméticos

– Preparación de los útiles, cosméticos y lugar de trabajo para la realización del proceso

– Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

– Elaboración de la ficha técnica.

– Fase de higiene

– Fase de análisis de pies y uñas.

– Fase de eliminación de durezas superficiales

– Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado.

– Fase de limado y conformación de las uñas.

– Fase de acondicionamiento de la cutícula.

– Fase de masaje: descripción de maniobras y realización de las mismas

– Efectos del masaje en los pies: indicaciones y contraindicaciones

– Fase de pulido y/o maquillado de uñas: normal, maquillado francés, fantasía.

– Pautas generales para el cuidado de los pies y uñas.

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de pedicura.

– Cuidados especiales del pie diabético.

– Especificaciones de seguridad y medioambientales aplicables.

Módulo Profesional: Depilación mecánica y decoloración del vello.

Código: 3062.

Duración: 125 horas.

Contenidos.

Observación de las características del pelo:

– Características. Morfología del pelo.

– Fisiología del pelo, ciclo piloso.

– Factores que influyen en el crecimiento del pelo: genéticos, hormonales, locales y metabólicos.

– Hipertricosis e hirsutismo.

– Diferencias entre depilación y epilación.

– Técnicas depilatorias temporales: químicas y físicas.

– Diferencias entre avulsión, corte, combustión, abrasión.

– Decoloración: definición, generalidades, mecanismo de actuación de los productos, técnica de preparación y aplicación, tiempo de exposición. Indicaciones y contraindicaciones.

– Lesiones cutáneas relacionadas con la depilación y/ o decoloración.

– Ceras calientes, ceras tibias, ceras frías: composición, indicaciones, contraindicaciones y ventajas e inconvenientes de su uso.

– Criterios de selección de la técnica depilatoria.

– Procedimiento de utilización, normas de seguridad e higiene en los procesos de depilación con cera caliente, fría y tibia.

Preparación de equipos:

– Características fundamentales de los útiles y aparatos empleados.

– Cosméticos utilizados en la fase de preparación de la piel para la depilación.

– Cosméticos utilizados en la fase final del proceso de depilación.

– Cosméticos utilizados en el proceso de decoloración.

– Cosméticos retardadores del crecimiento del vello.

– Formas cosméticas y modos de aplicación.

– Conservación y mantenimiento idóneos de los cosméticos.

– Tipos, técnica de uso, criterios de selección de cada uno de ellos.

– Utilización adecuada de los útiles y aparatos. Accidentes más comunes.

– Procedimientos de higiene y desinfección de los mismos.

– Medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Depilación forma mecánica:

– Técnica de estudio y depilación de cejas con pinzas.

– Técnica de depilación con cera según la zona corporal

– Técnica de depilación facial con cera.

– Maniobras calmantes y descongestivas

– Ejecución técnica de masaje en piernas

– Ejecución técnica de masaje en brazos.

– Estudio de las fases de un servicio de depilación mecánica.

– Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

– Elaboración de la ficha técnica.

– Fase de análisis y preparación de la zona a depilar.

– Fase de preparación del tipo de cera adecuado.

– Fase de adecuación de las posturas del cliente para la depilación de las distintas zonas del cuerpo.

– Fase de aplicación de la cera seleccionada en tiras adecuadas respetando la dirección del vello.

– Fase de eliminación de la cera a contrapelo.

– Fase de repaso con pinzas si es necesario.

– Fase de masaje calmante y descongestivo.

– Fase de aplicación de cosméticos finales.

– Pautas generales para el cuidado de las zonas depiladas.

– Medidas de seguridad y medioambientales aplicables.

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de depilación mecánica.

Decoloración del vello:

– Recepción acomodación del cliente. Ergonomía.

– Elaboración de ficha técnica.

– Fases del procedimiento:

○ Fase de higiene de la zona.

○ Fase de análisis de la zona a decolorar detectando posibles contraindicaciones.

○ Fase de prueba de sensibilidad.

○ Fase de preparación del producto decolorante.

○ Fase de aplicación de la mezcla atendiendo a las medidas de protección personal y del cliente que minimicen el riesgo de aparición de reacciones adversas.

○ Fase de masaje calmante y descongestivo aplicando cosméticos adecuados.

– Pautas generales para el cuidado de la piel después de un proceso de decoloración.

– Medidas de seguridad y medioambientales aplicables.

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de decoloración del vello.

Módulo Profesional: Maquillaje.

Código: 3063.

Duración: 195 horas.

Contenidos.

Preparación de útiles y productos de maquillaje:

– Enumeración y características fundamentales de los útiles y herramientas se utilizan en el maquillaje profesional.

– Cosméticos que se utilizan en la fase de preparación de la piel para el maquillaje.

– Cosméticos decorativos utilizados en el proceso de maquillaje.

– Cosméticos utilizados en la fase final del proceso de maquillaje.

– Formas cosméticas y modos de aplicación.

– Método de conservación y mantenimiento de los cosméticos en condiciones adecuadas de seguridad e higiene.

– Tipos, técnica de aplicación, criterios de selección de cada uno de ellos.

– Utilización adecuada de los útiles. Accidentes más comunes.

– Procedimientos de higiene, desinfección y/o esterilización de los útiles.

– Medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.

Preparación de la piel:

– Tipos de piel

– Proceso de desmaquillado de ojos labios y rostro.

– «Peelings»: tipos y forma de aplicación.

– Mascarillas tipos y forma de aplicación.

– Cosméticos de aplicación antes y después del maquillaje:

○ Cosméticos hidratantes tipos y forma de aplicación

○ Cosméticos tensores tipos y formas de aplicación

○ Cosméticos fijadores del maquillaje. Tipos y forma de aplicación.

– Medidas de seguridad aplicables.

Aplicación de las técnicas de maquillaje social:

– Color, luz y color pigmento. Factores que influyen en la percepción del color. Clasificación y características de los colores pigmento. Estudio de los diferentes tipos de luz y su influencia sobre cada color.

– Aplicaciones del color al maquillaje: corrección tono de piel, corrección óptica del rostro. Colores cálidos y fríos: armonía y contraste. Tablas de armonías. Directrices para armonizar el color con el maquillaje.

– Armonía en la imagen personal: edad, personalidad, circunstancia, indumentaria.

– Realización de bocetos. Técnicas de dibujo rápido.

– Técnicas de «visagismo»:

○ Morfología y geometría del rostro

○ Clasificación de óvalos. Técnicas de corrección

○ Estudio de los tipos de frentes, nariz y mentón. Técnicas de corrección.

○ Estudio de los tipos de ojos y labios. Técnicas de corrección.

○ Estudio de las cejas en relación al óvalo

○ Estudio de las cejas en relación con los ojos

○ Estudio de las cejas en relación con la nariz

○ Estudio del color de las cejas en relación con el del cabello

○ Maquillaje de las cejas.

○ Corrección de cejas según las técnicas de «visagismo».

– Técnicas específicas de maquillaje:

○ Técnica de aplicación de bases correctoras.

○ Técnica de aplicación correctora: claros y oscuros.

○ Técnica de aplicación del fondo de maquillaje.

○ Técnica de aplicación del maquillaje de los ojos.

○ Técnica de aplicación del maquillaje de los labios.

○ Técnica de aplicación del colorete y polvos faciales.

– Métodos de aplicación de los productos cosméticos decorativos

○ Técnica de batido.

○ Delineado.

○ Perfilado.

○ Difuminado.

○ Deslizado.

– Fases del proceso:

○ Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

○ Elaboración de la ficha técnica.

○ Fase de análisis y preparación del rostro.

○ Fase de preparación del material y cosméticos decorativos necesarios.

○ Fase de corrección de cejas si es necesario.

○ Fase de aplicación de la base correctora del tono de la piel si es preciso.

○ Fase de aplicación del fondo de maquillaje.

○ Fase de correcciones claras y oscuras según las técnicas de «visagismo».

○ Fase de aplicación del maquillaje de ojos, pestañas y cejas.

○ Fase de aplicación del maquillaje de labios.

○ Fase de aplicación del maquillaje de mejillas.

○ Fase de aplicación de cosméticos finales para la fijación del maquillaje.

○ Pautas generales para conseguir una mayor duración del maquillaje.

– Medidas de seguridad aplicables.

Realización de maquillaje de fantasía básico:

– Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía.

– Elaboración de ficha técnica.

– Fases del procedimiento:

○ Fase de análisis y preparación del rostro.

○ Fase de preparación del material y cosméticos decorativos necesarios.

○ Fase de elaboración de líneas maestras del maquillaje de fantasía. Situación en la zona.

○ Fase de aplicación de color.

○ Fase de fijación del maquillaje de fantasía.

– Pautas generales para conseguir una mayor duración del maquillaje.

– Medidas de seguridad aplicables.

Módulo Profesional: Lavado y cambios de forma del cabello.

Código: 3064.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Observación del cabello y cuero cabelludo:

– La piel

– El cuero cabelludo

– El pelo: función, concepto, características y clasificación

– El cabello: estructura, características y clasificación.

– Alteraciones más frecuentes del cuero cabelludo y cabello

– Suciedad del cabello

– Técnicas de observación del cabello y cuero cabelludo.

Preparación de equipos y útiles de lavado y cambios de forma:

– Descripción de los equipos requeridos en el proceso de higiene capilar y preparación de la zona de trabajo.

– Clasificación de los útiles y accesorios empleados en los cambios de forma temporal y permanente.

– Criterios de selección de los útiles y accesorios a utilizar en función del tipo de técnica y el peinado a realizar en un cambio de forma temporal.

– Descripción de los equipos utilizados para el secado del cabello: modo de empleo, higiene y precauciones de uso.

– Criterios de selección de los útiles y accesorios a utilizar en función del proceso a realizar en un cambio de forma permanente: rizado o desrizado del cabello.

– Medidas para la limpieza y desinfección de útiles y accesorios para cambios de forma temporal y permanente.

– Medidas de seguridad aplicables.

Lavado y acondicionado del cabello:

– Cosméticos para la higiene del cabello y cuero cabelludo: Champúes (concepto, composición, mecanismo de acción y tipos)

– Cosméticos para el acondicionamiento del cabello: Acondicionadores (concepto, composición, mecanismo de acción y tipos)

– Criterios para la selección de un champú y un acondicionador

– Normas de preparación y protección del cliente y del profesional para la realización del proceso de higiene y acondicionamiento capilar.

– Posiciones anatómicas adecuadas para el cliente y el profesional al aplicar técnicas de higiene y acondicionamiento capilar.

– Técnica de higiene capilar para procesos de cambio de forma del cabello: fases, aplicación y medios técnicos

– Técnica de acondicionamiento capilar: fases y aplicación

– Ejecución práctica de las técnicas de higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo.

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de higiene y acondicionamiento capilar.

– Causas que originan deficiencias en el proceso de higiene y acondicionamiento capilar y medidas de corrección de las deficiencias detectadas.

– Medidas de seguridad aplicables.

Cambios en el cabello de forma temporal:

– Fundamento de los cambios temporales de la forma del cabello.

– Procedimientos físicos utilizados para los cambios de forma temporal.

– Cosméticos utilizados para los cambios de forma temporal: tipos y mecanismo de acción. Pautas para su correcta conservación, manipulación y aplicación.

– Medidas de protección personal del profesional y del cliente

– Ejecución técnica de los cambios de forma temporal: marcados con rulos, con anillas, marcados mixtos, secador de mano,...

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de cambios de forma temporal del cabello.

– Causas que originan deficiencias en los procesos de cambio de forma temporal del cabello y medidas de corrección de las deficiencias detectadas.

Cambios en el cabello de forma permanente:

– Fundamento de los cambios permanentes de la forma del cabello: fases y efectos producidos.

– Cosméticos utilizados para los cambios de forma permanente: tipos y mecanismo de acción. Pautas para su correcta conservación, manipulación y aplicación.

– Medidas de protección personal del profesional y del cliente.

– Ejecución técnica de los cambios de forma permanente: fase de reducción, fase de neutralización y acondicionamiento del cabello.

– Parámetros que definen la calidad de los procesos de cambios de forma permanente del cabello.

– Causas que originan deficiencias en los procesos de cambio de forma permanente del cabello y medidas de corrección de las deficiencias detectadas.

Módulo Profesional: Cambios de color del cabello.

Código: 3065.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Preparación de equipos y útiles para cambio de color del cabello:

– Instalaciones necesarias para los procesos de cambio de color del cabello.

– Descripción de equipos y aparatos empleados: modo de empleo, higiene, mantenimiento y precauciones de uso.

– Clasificación de los útiles y accesorios empleados en los cambios de coloración capilar.

– Criterios de selección de los medios técnicos, útiles y accesorios a utilizar, en función del tipo de cambio de color del cabello que se vaya a realizar.

– Preparación de la zona de trabajo.

– Medidas para la limpieza y desinfección de útiles y accesorios.

– Equipo personal de peluquería para realizar cambios de color en el cabello.

– Medidas de prevención de riesgos laborales aplicables.

Decoloración del cabello:

– El color natural del cabello: tipos de melaninas.

– Tono y escala de tonos.

– Decoloración capilar.

– Cosméticos para la decoloración del cabello: composición, mecanismo de acción, formas cosméticas, aplicación y precauciones.

– Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional.

– Técnicas para la aplicación de decolorantes.

– Técnica de higiene y acondicionamiento capilar adaptada a la decoloración capilar.

– Ejecución práctica de las técnicas de decoloración.

– Medidas de seguridad y medioambientales aplicables.

Coloración completa del cabello:

– Coloración capilar.

– Cosméticos específicos para la coloración del cabello: clasificación según su composición y duración del resultado.

– Mecanismo de acción de los cosméticos colorantes temporales, semipermanentes y permanentes; formas cosméticas, modo de aplicación y precauciones.

– Operaciones técnicas previas a la coloración del cabello.

– Prueba de tolerancia a los cosméticos colorantes: requisitos, pautas de realización y observación de resultados.

– Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional.

– Técnicas de aplicación de colorantes temporales, semipermanentes y permanentes o de oxidación.

– Técnica de higiene y acondicionamiento capilar adaptada a la coloración capilar.

– Ejecución práctica de las técnicas de coloración total del cabello.

– Medidas de seguridad y medioambientales aplicables.

Coloración parcial del cabello:

– Clasificación de las técnicas de coloración parcial del cabello.

– Técnica de aplicación de retoques de raíz.

– Técnica de aplicación de mechas con peine.

– Técnica de aplicación de mechas con gorro.

– Técnica de aplicación de mechas con papel de aluminio.

– Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional.

– Ejecución práctica de las técnicas de coloración parcial del cabello.

– Causas que pueden originar deficiencias en los procesos de coloración del cabello, medidas correctivas.

– Medidas de seguridad y medioambientales aplicables.

Módulo Profesional: Atención al cliente.

Código: 3005.

Duración: 65 horas.

Contenidos.

Atención al cliente:

– El proceso de comunicación. Agentes y elementos que intervienen. Canales de comunicación con el cliente.

– Barreras y dificultades comunicativas.

– Comunicación verbal: Emisión y recepción de mensajes orales.

– Motivación, frustración y mecanismos de defensa. Comunicación no verbal.

– Empatía y receptividad.

Venta de productos y servicios:

– Actuación del vendedor profesional.

– Exposición de las cualidades de los productos y servicios. La presentación y demostración del producto.

– El vendedor. Características, funciones y actitudes. Cualidades y aptitudes para la venta y su desarrollo.

– El vendedor profesional: modelo de actuación. Relaciones con los clientes. Las objeciones del cliente.

– Técnicas de venta.

– Servicios postventa.

– Aspectos relevantes de la Ley de Ordenación del Comercio Minorista.

Información al cliente:

– Roles, objetivos y relación cliente-profesional.

– Tipología de clientes y su relación con la prestación del servicio.

– Atención personalizada como base de la confianza en la oferta de servicio.

– Necesidades y gustos del cliente, así como criterios de satisfacción de los mismos.

– Fidelización de clientes.

– Objeciones de los clientes y su tratamiento.

– Parámetros clave que identificar para la clasificación del artículo recibido. Técnicas de recogida de los mismos.

– Documentación básica vinculada a la prestación de servicios.

Tratamiento de reclamaciones:

– Técnicas utilizadas en la actuación ante reclamaciones. Gestión de reclamaciones. Alternativas reparadoras. Elementos formales que contextualizan una reclamación.

– Documentos necesarios o pruebas en una reclamación. Procedimiento de recogida de las reclamaciones.

– Utilización de herramientas informáticas de gestión de reclamaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas.

– Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

– Utilización de la jerarquía de las operaciones.

– Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

– Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más adecuada en cada caso.

– Proporcionalidad directa e inversa.

– Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

– Los porcentajes en la economía.

– Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

– Normas generales de trabajo en el laboratorio.

– Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

– Normas de seguridad.

– Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

– Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

– Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

– Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

– Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

– Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

– Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

– Cambios de estado de la materia.

– Temperatura de Fusión y de Ebullición.

– Concepto de temperatura.

– Diferencia de ebullición y evaporación.

– Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

– Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

– Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

– Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

– Diferencia entre elementos y compuestos.

– Diferencia entre mezclas y compuestos.

– Materiales relacionados con el perfil profesional.

– Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

– Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

– Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

– La energía en la vida cotidiana.

– Distintos tipos de energía.

– Transformación de la energía.

– Energía, calor y temperatura. Unidades.

– Fuentes de energía renovables y no renovables.

– Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

– Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

– Niveles de organización de la materia viva.

– Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

Diferenciación entre salud y enfermedad:

– La salud y la enfermedad.

– El sistema inmunitario.

– Células que intervienen en la defensa contra las infecciones.

– Higiene y prevención de enfermedades.

– Enfermedades infecciosas y no infecciosas.