Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las condiciones de implantación de la Formación Profesional Básica y el currículo de catorce ciclos formativos de estas enseñanzas en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo.

– Materiales: características, tipos y propiedades.

– Replanteos: métodos, nivelación y trazado.

– Colocación de placas de escayola. Sistemas de anclaje.

– Cortado e ingleteado: métodos y aplicaciones.

– Repasado de juntas de planchas: procedimiento y aplicación.

– Juntas perimetrales: función, tipología y ejecución

– Patología de falsos techos continuos por colocación.

– Interpretación de planos: escalas, plantas y secciones.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos.

Colocación de falsos techos de placas:

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y conservación.

– Tipos de placas: características, morfología, propiedades.

– Replanteos: métodos, nivelación y trazado.

– Tipos de perfilería: vista, semioculta, oculta.

– Estructura portante: primaria, primaria y secundaria.

– Tipo de suspensión: estructura portante, forjado.

– Cortado e ingleteado de placas y perfiles: métodos y aplicación.

– Modulación e instalaciones integradas.

– Juntas perimetrales: función, tipología y ejecución

– Patología de falsos techos de placas por colocación.

– Interpretación de planos: escalas, plantas y secciones.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos.

Colocación de moldurados y otros elementos decorativos:

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, utilización y mantenimiento.

– Materiales: características, tipos y propiedades.

– Replanteos: métodos, nivelación, trazado.

– Colocación de moldurado recto: molduras, junquillos…Sistemas de fijación y anclaje.

– Colocación de moldurado curvo: cordones, rosarios…Sistemas de fijación y anclaje.

– Colocación de guirnaldas y plafones. Sistemas de fijación y anclaje.

– Cortado e ingleteado: métodos y aplicaciones.

– Repasado de juntas en molduras y elementos decorativos: procedimiento y aplicación.

– Patología de molduras y elementos decorativos por colocación.

– Interpretación de planos: escalas, distancias, plantas y secciones.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos.

Valoración de los trabajos de colocación de falsos techos:

– Especificación de materiales y trabajos en el Pliego de Condiciones relacionados con la colocación de falsos techos.

– Medición de los trabajos. Medición en obra. Medición sobre plano. Aplicación de criterios de medición.

– Requerimientos de las especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Descomposición de los trabajos en partidas. Valoración de materiales, jornales y medios auxiliares.

– Elaboración de presupuestos. Utilización de procedimientos manuales de cálculo. Aplicaciones informáticas.

Módulo Profesional: Pintura y empapelado.

Código: 3085.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Aplicación de Imprimaciones:

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo.

– Características y propiedades de paramentos de yeso, cemento y albañilería.

– Patología elemental de paramentos: detección, identificación y tratamiento.

– Técnicas de acondicionado de soportes: limpieza, decapado, rascado, sellado, enmallado, entre otras.

– Imprimaciones sobre paramentos: yesos, pinturas, cartón-yeso.

– Imprimaciones sobre madera: nudos. microorganismos, insectos, desteñidos y capas. Procedimientos de actuación.

– Imprimaciones sobre soportes metálicos: óxidos, pinturas y grasas. Métodos de trabajo.

– Elementos provisionales de obra. Señalización de las zonas de actuación.

– Riesgos laborales y ambientales. Suministro, descarga y acopio de materiales.

– Medidas y equipos de prevención: individuales y colectivos.

Aplicación de pintura al temple:

– Composición y propiedades de la pintura al temple. Espacios de aplicación. Instrucciones del fabricante.

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y conservación.

– Calidad del producto. Marcado europeo, Sellos y documentos de calidad.

– El color. La carta de colores. Color a terminación. La luz.

– Estudio de mezclas. Rendimientos. Colores.

– Ejecución de mezclas de colores: procedimientos y temporalidad.

– Ejecución de muestras de pintura: ubicación, número y dimensiones.

– Protección de contornos: elementos a proteger, medios y técnicas de protección.

– Aplicación de pintura al temple liso: brocha, rodillo y pistola.

– Aplicación de pintura al temple picado: rodillo.

– Temple goteado: pastas, herramientas de proyección.

– Aplicación de pintura al temple goteado: pistola.

– Acabados al temple goteado: gota fina, gruesa, aplastada y rallada.

– Valoración de los trabajos de pintura al temple.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Seguridad y salud: transporte, ergonomía y protección.

Aplicación de pintura al plástico:

– Composición y propiedades de la pintura al plástico. Aplicación. Instrucciones del fabricante.

– Calidad del producto. Marcado europeo, Sellos y documentos de calidad.

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, conservación y manejo.

– Composición y estudio de mezclas. Rendimientos. Proporciones. Colores.

– Preparación de mezclas de color: procedimientos y temporalidad.

– Ejecución de muestras de pintura: ubicación, número y dimensiones.

– Protección de contornos: elementos a proteger, medios y técnicas de protección.

– La aplicación por brocha: tipos de brocha, rendimiento, manchado.

– La aplicación por rodillo: tipos de rodillo, terminaciones, encuentro de paramentos, manchado.

– La aplicación por pistola: tipos de pistola, rendimientos, espesores, manchado.

– Aplicación de pintura plástica lisa: brocha, rodillo y pistola.

– Aplicación de pintura plástica picada. Rodillo y cepillo.

– Aplicación de pintura plástica goteada: gota fina, gruesa, aplastada y rallada. Terminaciones.

– Técnicas de acabado: drapeado, esponja, cenefas.

– Valoración de los trabajos de pintura al plástico.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

– Seguridad y salud: transporte, ergonomía, protección individual y colectiva.

Colocación de empapelado:

– Dimensión espacial del empapelado. Líneas horizontales o verticales. Liso y relieve. El tamaño del dibujo. El acabado en tela. Techos y paredes.

– Tipos de papel: de revestir, corrientes, gofrados, vinílicos, de polietileno, acabados textiles y vegetales, acabados minerales, metálicos y especiales.

– Calidad del producto. Marcado europeo, Sellos y documentos de calidad.

– Útiles, herramientas y medios auxiliares: tipos, características, uso y mantenimiento.

– Replanteos: piezas enteras y parciales, puntos singulares.

– Preparación, si procede, del soporte: supresión de pinturas o papeles existentes, imperfecciones, enmasillado, lijado, sellado.

– Preparación del adhesivo: mezcla, proporción, tratamiento, reposo.

– Aplicación de adhesivos en soportes y papeles: mesa de encolar, colocación del papel, extensión del adhesivo.

– Protección de contornos: marcos, rodapié, enchufes e interruptores.

– Ejecución de empapelado corriente, vinílico y de acabado textil: número de rollos, baño, dirección y verticalidad de las tiras, enlaces y alturas de empalme, juntas.

– Ejecución de encuentros y puntos singulares: esquinas, rincones, puertas, ventanas, radiadores, cajas, enchufes e interruptores eléctricos.

– Valoración de los trabajos de empapelado. Mediciones. Presupuestos.

– Seguridad y salud: transporte, almacenamiento, medios auxiliares.

– Equipamiento de seguridad: individual y colectivo.

Valoración de los trabajos de pintura y empapelado:

– Especificación de materiales y trabajos en el Pliego de Condiciones relacionados con la aplicación de pinturas y el empapelado de paramentos.

– Aplicación de las especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medios requeridos.

– Medición de los trabajos. Medición en obra. Medición sobre plano. Aplicación de criterios de medición.

– Descomposición de los trabajos en partidas. Valoración de materiales, jornales y medios auxiliares.

– Elaboración de presupuestos. Utilización de procedimientos manuales de cálculo. Aplicaciones informáticas.

Módulo Profesional: Reformas y mantenimiento básico de edificios.

Código: 3086.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Elaboración de presupuestos de pequeñas obras de reforma:

– Tipos de obras, características.

– Toma de medición: flexómetro, cinta métrica, nivel, entre otros.

– Estimación de cálculo de materiales y material residual.

– Cálculo básico de cubicaje de escombros.

– Plazos de entrega, forma de pago y calidades.

– Margen de beneficios.

– Confección de presupuestos con aplicaciones informáticas.

– Representación gráfica básica de la realidad. Diseño y croquis.

– Indicaciones técnicas para la producción.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables. Medios requeridos. Condiciones de utilización.

Acondicionamiento de tajos en reformas:

– Tipos de máquinas, útiles y accesorios utilizados.

– Funcionalidad de máquinas, útiles y accesorios en el proceso productivo.

– Procedimientos de uso de las máquinas, útiles y accesorios.

– Criterios y condiciones de seguridad en el proceso productivo.

– Partes fungibles y ajustables de la maquinaria.

– Operaciones de ajuste de la maquinaria: cambio de arcos de cortadora

– Operaciones de mantenimiento de primer nivel.

– Equipos y accesorios de limpieza de máquinas.

– Averías tipo.

– Normas de seguridad.

– Prevención de riesgos laborales.

– Técnicas y procedimientos de corte de los distintos materiales.

– Equipos de protección individual.

– Normas de prevención de riesgos laborales aplicables

– Normas municipales de aplicación.

Saneamiento de paramentos:

– Utilización de herramientas de mano: llanas, cincel, maceta, artesa, plomada, entre otros.

– Técnicas y procedimientos de utilización de equipos de medida y nivelación básicos.

– Técnicas de colocación de grapas y vendas elásticas.

– Técnicas de colocación de testigos de escayola.

– Picado sobre paredes, suelos y techos.

– Retirada selectiva de residuos.

– Estado de superficies y del producto que se va a aplicar.

– Corrección de defectos.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Pintura básica en obras de reforma:

– Utilización de material básico de pintura: brochas, rodillos, cubos, pértigas, espátulas, lijadoras, entre otros.

– Colocación de medios auxiliares: borriquetas, escalera, tablero, entre otros.

– Técnicas básicas de preparación de paramentos, utilización de masillas.

– Técnicas básicas de utilización de decapantes y aditivos.

– Técnicas básicas de lijado sobre soporte metálico.

– Técnicas básicas de barnizado sobre madera.

– Técnicas de protección de otros elementos no susceptibles de ser pintados: cintas protectoras, cintas de carrocero, entre otros.

– Normas de prevención de riesgos laborales.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Módulo Profesional: Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización.

Código: 3087.

Duración: 130 horas.

Contenidos.

Preparación de bases para la pavimentación exterior:

– Tipos de obras, características. Pavimentos sobre soporte blando o rígido.

– Toma de medidas. Técnicas de medición.

– Estimación de cálculo de materiales y material residual.

– Cálculo básico de cubicaje de hormigón.

– Nivelación de las diferentes capas y subcapas.

– Plazos de entrega y calidades.

– Representación gráfica básica de la realidad. Diseño y croquis.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Realización de arquetas:

– Nivelación de las diferentes capas y subcapas.

– Construcción de las paredes y fondos de las arquetas.

– Enfoscados de las paredes y fondos de arquetas.

– Colocación de rejillas metálicas o de hormigón prefabricado.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Apertura de zanjas:

– Compactación de las diferentes capas

– Refinamiento de las paredes y bordes

– Nivelación en función del replanteo de los fondos

– Señalización de las zonas de actuación.

– Utilización de material de excavación hidroneumático.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Pavimentado exterior con piezas:

– Nivelación de las diferentes capas y subcapas.

– Limpieza y mantenimiento.

– Instalación de medios auxiliares.

– Identificación de materiales en función de su naturaleza y características.

– Condiciones de la descarga, suministro y acopio de los diferentes materiales.

– Detección de defectos y anomalías en los materiales.

– Señalización de las zonas de actuación.

– Manejo de equipos de acondicionamiento, abastecimiento y de retirada.

– Equipos de protección individual.

– Elementos provisionales de obra.

– Riesgos laborales y ambientales.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Colocación de mobiliario urbano:

– Señalización de las zonas de actuación

– Replanteo de las futuras ubicaciones del mobiliario.

– Apertura del pavimento según tipología de los pozos y de la señalización.

– Relleno del material de agarre en función de la tipología de la señal o del mobiliario.

– Colocación de las placas de anclaje según tipología

– Nivelación de placas y elementos en función del elemento a recibir.

– Ayudas a la colocación para mantener la verticalidad de las distintas tipologías de mobiliario urbano.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas.

– Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

– Utilización de la jerarquía de las operaciones.

– Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

– Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más adecuada en cada caso.

– Proporcionalidad directa e inversa.

– Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

– Los porcentajes en la economía.

– Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

– Normas generales de trabajo en el laboratorio.

– Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

– Normas de seguridad.

– Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

– Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

– Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

– Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

– Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

– Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

– Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

– Cambios de estado de la materia.

– Temperatura de Fusión y de Ebullición.

– Concepto de temperatura.

– Diferencia de ebullición y evaporación.

– Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

– Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

– Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

– Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

– Diferencia entre elementos y compuestos.

– Diferencia entre mezclas y compuestos.

– Materiales relacionados con el perfil profesional.

– Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

– Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

– Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

– La energía en la vida cotidiana.

– Distintos tipos de energía.

– Transformación de la energía.

– Energía, calor y temperatura. Unidades.

– Fuentes de energía renovables y no renovables.

– Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

– Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

– Niveles de organización de la materia viva.

– Proceso de nutrición: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de excreción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de relación: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

– Proceso de reproducción: en qué consiste, que aparatos o sistemas intervienen, función de cada uno de ellos, integración de los mismos.

Diferenciación entre salud y enfermedad:

– La salud y la enfermedad.

– El sistema inmunitario.

– Células que intervienen en la defensa contra las infecciones.

– Higiene y prevención de enfermedades.

– Enfermedades infecciosas y no infecciosas.

– Tipos de enfermedades infecciosas más comunes.

– Las vacunas.

– Trasplantes y donaciones de células, sangre y órganos.

– Enfermedades de trasmisión sexual. Prevención.

– La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.

Elaboración de menús y dietas:

– Alimentos y nutrientes, tipos y funciones.

– Alimentación y salud.

– Hábitos alimenticios saludables.

– Dietas y elaboración de las mismas.

– Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos. Representación en tablas o en murales.

– Resultados y sus desviaciones típicas.

– Aplicaciones de salud alimentaria en entorno del alumno.

Resolución de ecuaciones sencillas:

– Progresiones aritméticas y geométricas.

– Análisis de sucesiones numéricas.

– Sucesiones recurrentes.

– Las progresiones como sucesiones recurrentes

– Curiosidad e interés por investigar las regularidades, relaciones y propiedades que aparecen en conjuntos de números.

– Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.

– Transformación de expresiones algebraicas. Igualdades notables.

– Desarrollo y factorización de expresiones algebraica.

– Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.

– Resolución de problemas mediante la utilización de ecuaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas II.

Código: 3019.

Duración: 160 horas.

Resolución de ecuaciones y sistemas en situaciones cotidianas:

– Transformación de expresiones algebraicas.

– Obtención de valores numéricos en fórmulas.

– Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.

– Resolución algebraica y gráfica de ecuaciones de primer y segundo grado.

– Resolución de sistemas sencillos.

– Métodos de resolución de sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas.

– Resolución gráfica.

– Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.

Resolución de problemas sencillos:

– El método científico.

– Fases del método científico.

– Aplicación del método científico a situaciones sencillas. Aplicaciones al perfil profesional.

– Antecedentes históricos del pensamiento científico.

– Tendencias actuales.

Realización de medidas en figuras geométricas:

– Puntos y rectas.

– Rectas secantes y paralelas.

– Polígonos: descripción de sus elementos y clasificación.

– Ángulo: medida.

– Suma de los ángulos interiores de un triángulo.

– Semejanza de triángulos.

– Resolución de triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras.

– Circunferencia y sus elementos. Cálculo de la longitud.

– Cálculo de áreas y volúmenes.

– Resolución de problemas geométricos en el mundo físico.

Interpretación de gráficos:

– Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica.

– Funciones lineales. Funciones cuadráticas. Función inversa. Función exponencial.

– Aplicación de las distintas funciones en contextos reales.

– Estadística y cálculo de probabilidad.

○ Tipos de gráficos. Lineal, de columna, de barra y circular.

○ Medidas de centralización y dispersión: media aritmética, recorrido y desviación típica. Interpretación, análisis y utilidad.

○ Variables discretas y continuas.

○ Azar y probabilidad.

○ Cálculo de probabilidad mediante la regla de Laplace.

– Uso de la hoja de cálculo en la organización de los datos, realización de cálculos y generación de gráficos.

– Uso de aplicaciones informáticas para la representación, simulación y análisis de la gráfica de una función.

Aplicación de técnicas físicas o químicas:

– Material básico en el laboratorio.

– Normas de trabajo en el laboratorio.

– Normas para realizar informes del trabajo en el laboratorio.

– Medida de magnitudes fundamentales. Masa, volumen y temperatura. Magnitudes derivadas.

– Reconocimiento de biomoléculas orgánica e inorgánicas. Importancia biológica.

– Microscopio óptico y lupa binocular. Fundamentos ópticos de los mismos y manejo. Utilización

– Aproximación al microscopio electrónico. Usos del mismo.

Reconocimiento de reacciones químicas cotidianas:

– Reacción química. Reactivos y productos.

– Condiciones de producción de las reacciones químicas: Intervención de energía.

– Reacciones químicas en distintos ámbitos de la vida cotidiana. La química Industrias, alimentación, reciclaje, medicamentos.

– Reacciones químicas básicas. Reacciones de oxidación, combustión y neutralización.

– Procesos químicos más relevantes relacionados con el perfil profesional.

Identificación de aspectos relativos a la contaminación nuclear:

– Origen de la energía nuclear.

– Tipos de procesos para la obtención y uso de la energía nuclear.

– Problemática del uso indiscriminado y con fines armamentísticos de la energía nuclear.

– Gestión de los residuos radiactivos provenientes de las centrales nucleares.

– Principales centrales nucleares españolas.

Identificación de los cambios en el relieve y paisaje de la tierra:

– Agentes geológicos externos.

– Relieve y paisaje.

– Factores que influyen en el relieve y en el paisaje.

– Relación entre el modelado del relieve y la energía interna de la tierra.

– Acción de los agentes geológicos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

– Identificación de los resultados de la acción de los agentes geológicos mediante muestras visuales o paisajes reales.

– Factores que condicionan el modelado del paisaje en la zona donde habita el alumnado.

Categorización de contaminantes principales:

– Contaminación. Concepto y tipos de contaminación.

– Contaminación atmosférica; causas y efectos.

– La lluvia ácida. Repercusión en los recursos naturales.

– El efecto invernadero.

– La destrucción de la capa de ozono.

– Consecuencias sobre el cambio climático.

– Medidas de educación ambiental sobre los contaminantes.

Identificación de contaminantes del agua:

– El agua: factor esencial para la vida en el planeta.

– Contaminación del agua: causas, elementos causantes.

– Tratamientos de potabilización

– Depuración de aguas residuales.

– Gestión del consumo del agua responsable.

– Métodos de almacenamiento del agua proveniente de los deshielos, descargas fluviales y lluvia.

– Técnicas sencillas de detección y medida de contaminantes en el agua.

– Plantas depuradoras.

Equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible:

– Concepto y aplicaciones del desarrollo sostenible.

– Factores que inciden sobre la conservación del medio ambiente.

– Identificación de posibles soluciones a los problemas actuales de degradación medioambiental.

– Medidas de conservación medioambiental y desarrollo sostenible

Relación de las fuerzas sobre el estado de reposo y movimientos de cuerpos:

– Clasificación de los movimientos según su trayectoria.

– Velocidad y aceleración. Unidades.

– Magnitudes escalares y vectoriales. Identificación.

– Movimiento rectilíneo uniforme características. Interpretación gráfica.

– Cálculos sencillos relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme características.

– Fuerza: Resultado de una interacción.

– Clases de Fuerzas: de contacto y a distancia. Efectos.

– Leyes de Newton.

– Representación de fuerzas aplicadas a un sólido en situaciones habituales. Resultante.

Producción y utilización de la energía eléctrica:

– Electricidad y desarrollo tecnológico.

– La electricidad y la mejora de la vida actual.

– Materia y electricidad.

– Conductores, aislantes y elementos de uso habitual.

– Magnitudes básicas manejadas en el consumo de electricidad: energía y potencia. Aplicaciones en el entorno del alumno.

– Hábitos de consumo y ahorro de electricidad.

– Medidas de ahorro eléctrico en su entorno.

– Sistemas de producción de energía eléctrica.

– Tipos de centrales eléctricas. Ventajas y desventajas.

– Centrales eléctricas en España. Relación con el entorno.

– Transporte y distribución de la energía eléctrica. Etapas.

Identificación de componentes de circuitos básicos.

– Elementos de un circuito eléctrico.

– Componentes básicos de un circuito eléctrico.

– Tipos de circuitos. Serie, paralelo, mixto.

– Magnitudes eléctricas básicas.

– Medida y unidades.

– Cálculo de magnitudes elementales sobre receptores de uso cotidiano y su relación con los elementos del circuito eléctrico.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad I.

Código: 3011.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:

– Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.

○ Factores y componentes del paisaje natural: clima, relieve, hidrografía y vegetación natural. El territorio español.

○ Comentario de gráficas sobre tiempo y clima.

– Las sociedades prehistóricas.

○ Distribución de las sociedades prehistóricas. Su relación con el medio ambiente.

○ El proceso de hominización. Del nomadismo al sedentarismo.

○ Arte y pensamiento mágico. Estrategias de representación y su relación con las artes audiovisuales actuales.

– El nacimiento de las ciudades.

○ El hábitat urbano y su evolución.

○ Gráficos de representación urbana.

○ Las sociedades urbanas antiguas. Los orígenes del mundo mediterráneo.

○ La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales.

○ Características esenciales del arte griego. Modelos arquitectónicos y escultóricos: el canon europeo.

○ La cultura romana. Extensión militar y comercial. Características sociales y políticas.

○ Características esenciales del arte romano. Modelos arquitectónicos y escultóricos.

○ Perspectiva de género en el estudio de las sociedades urbanas antiguas.

○ Presencia y pervivencia de Grecia y Roma en la Península Ibérica y el territorio español.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Autonomía.

○ Fuentes y recursos para obtener información.

○ Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros recursos.

○ Herramientas sencillas de localización cronológica.

○ Estrategias de composición de información escrita. Uso de procesadores de texto.

○ Vocabulario seleccionado y específico.

Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:

– La Europa medieval.

○ La extensión y localización de los nuevos reinos y territorios.

○ Características y principales hitos históricos de la sociedad feudal.

○ Pervivencia de usos y costumbres. El espacio agrario y sus características.

○ El contacto con otras culturas. El mundo musulmán: nacimiento y expansión. Comercio con Oriente.

○ Relaciones entre culturas en la actualidad.

– La Europa de las Monarquías absolutas.

○ Las grandes monarquías europeas: ubicación y evolución sobre el mapa en el contexto europeo.

○ Principios de la monarquía absoluta.

○ La monarquía absoluta en España. Las sociedades modernas: nuevos grupos sociales y expansión del comercio.

○ Evolución del sector productivo durante el periodo.

– La colonización de América.

○ El desembarco castellano: 1492, causas y consecuencias.

○ El imperio americano español. Otros imperios coloniales.

○ Las sociedades amerindias: destrucción, sincretismo y mestizaje. Aportaciones a la cultura española.

– Estudio de la población.

○ Evolución demográfica del espacio europeo.

○ La primera revolución industrial y sus transformaciones sociales y económicas.

○ Indicadores demográficos básicos para analizar una sociedad. Rasgos y características de la población europea y mundial actuales.

○ Comentario de gráficas de población: pautas e instrumentos básicos.

– La evolución del arte europeo de las épocas medieval y moderna.

○ El arte medieval: características y periodos principales.

○ El Renacimiento: cambio y transformación del arte.

○ Profundidad y uso del color en la pintura y su evolución hasta el romanticismo.

○ Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Búsqueda de información a través de internet. Uso de repositorios de documentos y enlaces web.

○ Recursos básicos: resúmenes, fichas temáticas, biografías, hojas de cálculo o similares, elaboración, entre otros.

○ Vocabulario específico.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Tipos y características.

○ Características de los reportajes.

○ Características de las entrevistas.

– Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Empatía.

○ Estrategias lingüísticas: parafrasear, emitir palabras de refuerzo o cumplido, resumir, entre otras

– Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral.

– El intercambio comunicativo.

○ Elementos extralingüísticos de la comunicación oral.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ El tono de voz.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas. Coherencia semántica.

– Composiciones orales.

○ Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.

○ Presentaciones orales sencilla.

○ Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Tipos de textos. Características de textos de propios de la vida cotidiana y profesional.

– Estrategias de lectura: elementos textuales.

○ Prelectura.

○ Lectura.

○ Postlectura.

– Pautas para la utilización de diccionarios diversos.

○ Tipos de diccionarios.

○ Recursos en la red y su uso.

– Estrategias básicas en el proceso de composición escrita.

○ Planificación.

○ Textualización.

○ Revisión.

○ Aplicación en textos propios de la vida cotidiana, en el ámbito académico y en los medios de comunicación.

– Presentación de textos escritos en distintos soportes.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Instrumentos informáticos de software para su uso en procesadores de texto.

– Textos escritos.

○ Principales conectores textuales.

○ Aspectos básicos de las formas verbales en los textos, con especial atención a los valores aspectuales de perífrasis verbales.

○ Función subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.

○ Sintaxis: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, agente y atributo.

Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:

– Pautas para la lectura de fragmentos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII.

○ Literatura medieval.

○ Renacimiento.

○ El Siglo de Oro.

○ La literatura ilustrada.

– La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.

○ Valoración de los recursos estilísticos y expresivos más significativos.

○ Pautas para la elaboración de pequeñas composiciones propias sobre temas de interés.

– El teatro. Temas y estilos según la época literaria.

Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa:

– Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.

– Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público).

– Actividades del momento presente, pasado y del futuro: acontecimientos y usos sociales.

– Acciones propias del ámbito profesional.

– Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro.

– Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional: actividades de interés personal, de la vida diaria, relaciones humanas y sociales. Léxico frecuente relacionado con las TIC.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales, modales y auxiliares. Significado y valores de las formas verbales.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y frecuentes: pedir y dar información, expresar opiniones; saludar y responder a un saludo; dirigirse a alguien; iniciar y cerrar un tema, entre otros.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.

○ Estructuras gramaticales básicas.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.

– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales y frecuentes del ámbito personal o profesional.

– Propiedades esenciales del texto oral: adecuación, coherencia y cohesión textuales.

– Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa: palabras clave, estrategias para recordar y utilizar el léxico.

Participación en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción. Estrategias para mostrar interés.

Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:

– Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal o profesional: cartas, mensajes, avisos, instrucciones, correos electrónicos, información en Internet, folletos.

– Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, sencillas del ámbito personal o profesional.

– Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados: mensajes, correos electrónicos, cuestionarios, entre otros.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad y simultaneidad. Valores y significados de las formas verbales.

○ Estructuras gramaticales básicas: oraciones simples y compuestas (coordinadas y yuxtapuestas); subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

○ Funciones comunicativas más habituales del ámbito personal o profesional en medios escritos.

– Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos. Intención comunicativa: objetividad/subjetividad; informar, preguntar.

– Propiedades básicas del texto: adecuación, coherencia y cohesión. Uso de las formas verbales. Marcadores discursivos. Léxico preciso.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

– Estrategias de planificación y de corrección. Utilización de los recursos adecuados a la situación.

Módulo Profesional: Comunicación y sociedad II.

Código: 3012.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Valoración de las sociedades contemporáneas:

– La construcción de los sistemas democráticos.

○ La Ilustración y sus consecuencias.

○ La sociedad liberal.

▪ El pensamiento liberal.

▪ La era de las revoluciones: principales características y localización geográfica.

▪ La sociedad liberal española. Principales hitos y evolución

○ La sociedad democrática.

▪ Los movimientos democráticos desde el siglo XIX.

▪ Las preocupaciones de la sociedad actual: igualdad de oportunidades, medioambiente y participación ciudadana.

– Estructura económica y su evolución.

○ Principios de organización económica. La economía globalizada actual.

○ La segunda globalización. Sistemas coloniales y segunda revolución industrial.

○ Crisis económica y modelo económico keynesiano.

○ La revolución de la información y la comunicación. Los grandes medios: características e influencia social.

○ Tercera globalización: los problemas del desarrollo.

○ Evolución del sector productivo propio.

– Relaciones internacionales.

○ Grandes potencias y conflicto colonial.

○ La guerra civil europea.

▪ Causas y desarrollo de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.

▪ Los otros conflictos: la guerra civil española en su contexto.

○ Descolonización y guerra fría. La dictadura franquista en su contexto.

○ El mundo globalizado actual.

○ España en el marco de relaciones actual. Latinoamérica y el Magreb.

– La construcción europea.

– Arte contemporáneo.

○ El significado de la obra artística en el mundo contemporáneo globalizado.

○ La ruptura del canon clásico. Vanguardias históricas. El arte actual. Disfrute y construcción de criterios estéticos.

○ El cine y el cómic como entretenimiento de masas.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Trabajo colaborativo.

○ Presentaciones y publicaciones web.

Valoración de las sociedades democráticas:

– La Declaración Universal de Derechos Humanos.

○ Los Derechos Humanos en la vida cotidiana.

○ Conflictos internacionales actuales.

○ Los organismos internacionales.

– El modelo democrático español.

○ Características de los modelos democráticos existentes: el modelo anglosajón y el modelo continental europeo. Su extensión a otras sociedades.

○ La construcción de la España democrática.

○ La Constitución Española. Principios. Carta de derechos y deberes y sus implicaciones en la vida cotidiana. El modelo representativo. Modelo territorial y su representación en el mapa.

– El principio de no discriminación en la convivencia diaria.

– Resolución de conflictos.

○ Principios y obligaciones que lo fundamentan.

○ Mecanismos para la resolución de conflictos.

○ Actitudes personales ante los conflictos.

– Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas.

○ Procesos y pautas para el trabajo colaborativo.

○ Preparación y presentación de información para actividades deliberativas.

○ Normas de funcionamiento y actitudes en el contraste de opiniones.

Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana:

– Textos orales.

○ Características de los formatos audiovisuales.

○ Características de las conferencias, charlas u otros formatos de carácter académico.

– Técnicas de escucha activa en la comprensión de textos orales.

○ Memoria auditiva.

○ Atención visual.

○ Recursos para la toma de notas.

– La exposición de ideas y argumentos.

○ Organización y preparación de los contenidos: ilación, sucesión y coherencia.

○ Estructura.

○ Uso de la voz y la dicción.

○ Usos orales informales y formales de la lengua.

○ Adecuación al contexto comunicativo.

○ Estrategias para mantener el interés.

○ Lenguaje corporal.

– Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral.

○ Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.

○ Coherencia semántica.

– Utilización de recursos audiovisuales.

Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana:

– Trabajos, informes, ensayos y otros textos académicos y científicos.

– Aspectos lingüísticos a tener en cuenta.

○ Registros comunicativos de la lengua; factores que condicionan su uso.

○ Diversidad lingüística española.

○ Variaciones de las formas deícticas en relación con la situación.

○ Estilo directo e indirecto.

– Estrategias de lectura con textos académicos.

– Pautas para la utilización de diccionarios especializados.

– Estrategias en el proceso de composición de información académica.

– Presentación de textos escritos.

○ Aplicación de las normas gramaticales.

○ Aplicación de las normas ortográficas.

○ Aplicación de normas tipográficas.

○ Instrumentos de apoyo para mejorar el texto. Composición y maquetación. Usos avanzados del procesador de texto.

– Análisis lingüístico de textos escritos.

○ Conectores textuales: causa, consecuencia, condición e hipótesis.

○ Las formas verbales en los textos. Valores aspectuales de las perífrasis verbales.

○ Sintaxis: complementos; frases compuestas.

○ Estrategias para mejorar el interés del oyente.

Interpretación de textos literarios en lengua castellana desde el siglo XIX:

– Pautas para la lectura e interpretación de textos literarios.

– Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.

– La literatura en sus géneros.

○ Características de la novela contemporánea.

○ Las formas poéticas y teatrales a partir de las vanguardias históricas.

– Evolución de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la actualidad.

Interpretación y comunicación de textos orales cotidianos en lengua inglesa:

– Distinción de ideas principales y secundarias de textos orales breves y sencillos, mensajes directos y conversaciones telefónicas, presentados de manera clara y organizada.

– Descripción de aspectos concretos de personas, relaciones sociales, lugares, servicios básicos, objetos y de gestiones sencillas.

– Experiencias del ámbito personal, público y profesional: (servicios públicos, procedimientos administrativos sencillos, entre otros).

– Narración de acontecimientos y experiencias del momento presente, pasado y futuro: actividades muy relevantes de la actividad personal y profesional.

– Léxico, frases y expresiones, para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del ámbito personal y profesional.

– Tipos de textos y su estructura: modelos de comunicaciones formales e informales.

– Recursos gramaticales:

○ Tiempos y formas verbales simples y compuestas. Formas no personales del verbo.

○ Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales: expresar actitudes; pedir un favor; influir en el interlocutor, entre otras.

○ Elementos lingüísticos fundamentales.

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.

○ Oraciones subordinadas de escasa complejidad.

– Estrategias de comprensión y escucha activa: uso del contexto verbal y de los conocimientos previos del tema.

– Pronunciación de fonemas o grupos fónicos que presenten mayor dificultad. Patrones de entonación y ritmo más habituales.

– Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de cortesía de países de habla inglesa en situaciones habituales del ámbito personal y profesional.

Interacción en conversaciones en lengua inglesa:

– Estrategias de interacción para mantener y seguir una conversación: atender a los aspectos más relevantes y respetar los turnos de palabra.

– Uso de frases estandarizadas para iniciar el discurso, para evitar silencios o fallos en la comunicación, para comprobar la interpretación adecuada del mensaje y otras.

Interpretación y elaboración de mensajes escritos en lengua inglesa:

– Información global y específica de mensajes de escasa dificultad referentes a asuntos básicos cotidianos del ámbito personal y profesional: cartas comerciales y sociales, notas, chats, mensajes breves en foros virtuales.

– Composición de textos escritos breves y bien estructurados: transformación, modificación y expansión de frases. Combinación de oraciones: subordinadas sustantivas y adverbiales.

– Léxico para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, necesarias, sencillas y concretas del ámbito personal y profesional.

– Terminología específica del área profesional de los alumnos. Uso de textos característicos de los sectores de actividad.

– Funciones comunicativas asociadas.

– Recursos gramaticales:

○ Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores. Uso de los nexos.

○ Uso de las oraciones simples y compuestas en el lenguaje escrito.

– Estrategias y técnicas de compresión lectora: identificación del tema, inferencia de significados por el contexto.

– Propiedades básicas del texto: coherencia y cohesión textual y adecuación (registro de lengua, contexto y situación).

– Normas socioculturales en las relaciones del ámbito personal y profesional en situaciones cotidianas.

– Estrategias de planificación del mensaje. Causas de los errores continuados y estrategias para suplir carencias de vocabulario y estructura.

Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.

Código: 3089.

Duración: 240 horas.

Contenidos.

Operaciones básicas de albañilería:

– Preparación de tajos. Mantenimiento y limpieza de las zonas de trabajo. Disposición de medidas de seguridad.

– Levantamiento de fábricas de ladrillo.

– Técnicas de reparación de revestimientos contínuos: Guarnecidos, enlucidos de yeso y enfoscados.

– Técnicas de sustitución de revestimientos en piezas: Alicatados y solados.

– Ayudas a oficios.

Operaciones de reforma y mantenimiento básico de edificios:

– Identificación de los trabajos a realizar.

– Elaboración de presupuestos sencillos.

– Preparación y saneado de la zona de actuación. Mantenimiento y limpieza de las zonas de trabajo. Retirada de material sobrante. Disposición de medidas de seguridad.

– Operaciones de terminación y pintado de las zonas reparadas.

Trabajos básicos de urbanización:

– Señalización del área de actuación.

– Técnicas básicas de ejecución de arquetas.

– Operaciones de excavación y perfilado de zanjas y pozos.

– Retirada de productos sobrantes.

– Técnicas de solado con materiales rígidos. Ayudas para el replanteo y nivelación.

– Colocación de mobiliario urbano. Recibido de placas de anclaje.

Guarnecidos y enlucidos a buena vista:

– Señalización del área de actuación. Montaje de medios auxiliares.

– Acopio de materiales.

– Acondicionamiento de soportes.

– Colaboración en las operaciones de replanteo y nivelación.

– Colocación de miras.

– Operaciones de guarnecido de yeso a buena vista.

– Operaciones de enlucido de yeso a buena vista.

– Medición de la tarea ejecutada.

– Limpieza de herramientas y medios auxiliares.

Operaciones básicas de pintura:

– Montaje de medios auxiliares. Adopción de medidas de seguridad.

– Acopio de materiales.

– Protección de elementos que no deban ser afectados por las operaciones de pintado.

– Imprimación de superficies y acondicionamiento de soportes.

– Aplicación de pinturas.

– Medición de la tarea ejecutada.

– Limpieza de herramientas y medios auxiliares.

Operaciones básicas de empapelado:

– Montaje de medios auxiliares. Adopción de medidas de seguridad.

– Acopio de materiales.

– Protección de elementos que no deban ser afectados por las operaciones de empapelado.

– Imprimación de superficies y acondicionamiento de soportes.

– Preparación de adhesivos.

– Colocación del papel pintado.

– Medición de la tarea ejecutada.

– Limpieza de herramientas y medios auxiliares.

Colocación de molduras y/o falsos techos:

– Montaje de medios auxiliares. Adopción de medidas de seguridad.

– Colaboración en las operaciones de replanteo y nivelación.

– Preparación de pastas y adhesivos.

– Colocación de placas.

– Operaciones de fin de jornada. Limpieza de herramientas y medios auxiliares. Disposición del área de trabajo.

Actuación según las medidas de prevención y protección en la empresa:

– Regulación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.

– Factores y situaciones de riesgo en la empresa.

– Actitudes del trabajador para minimizar los riesgos.

– Equipos individuales y dispositivos de prevención en la empresa.

– Plan de prevención de la empresa.

– Técnicas de organización del trabajo personal con orden, limpieza, minimización de consumo de energía y producción de residuos.

Actuación responsable en el puesto de trabajo e integración personal en la empresa:

– Jerarquía en la empresa. Instrucciones y comunicación en el equipo de trabajo.

– Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.

– Puntualidad e imagen personal en la empresa.

– Reconocimiento y aplicación de las normas internas, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.

b) Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales:

Formación Profesional Básica en Reforma y Mantenimiento de Edificios

MÓDULOS	Duración (horas)	Primer curso 32 sem. (h/s)	26 sem. (h/s)	6 sem. (horas)
MÓDULOS	Duración (horas)	Primer curso 32 sem. (h/s)	Segundo curso	Segundo curso
3082. Albañilería básica.	255	8
3086. Reformas y mantenimiento básico de edificios.	190	6
3087. Trabajos de pavimentación exterior y de urbanización.	130	4
3009. Ciencias aplicadas I.	160	5
3011. Comunicación y sociedad I.	160	5
Tutoría	65	2
3083. Guarnecidos y enlucidos.	110		4
3084. Falsos techos.	130		5
3085. Pintura y empapelado.	160		6
3019. Ciencias aplicadas II.	160		6
3012. Comunicación y sociedad II.	190		7
Tutoría	50		2
3089. Formación en centros de trabajo.	240			240
Total en el ciclo formativo	2000	30	30	240

c) Espacios y equipamientos:

Espacios:

Espacio formativo	30 alumnos	20 alumnos
Espacio formativo	Superficie m²	Superficie m²
Aula polivalente.	60	40
Taller de técnicas de construcción.	270	200

Equipamientos:

Aula polivalente.	Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. Software de aplicación.
Taller de técnicas de construcción.	Cabinas de prácticas. Superficie para prácticas de solados. Equipos y materiales para el empapelado, pintado, y colocación de falsos techos. Líneas para realización de fábricas de ladrillo. Huecos para el empotramiento de señalización vertical y mobiliario urbano. Herramientas manuales. Herramientas de medición y nivelación. Medios auxiliares. Equipos y medios de seguridad.

ANEXO XII. CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN ARREGLO Y REPARACIÓN DE ARTÍCULOS TEXTILES Y DE PIEL

a) Contenidos y duración de los Módulos Profesionales:

Módulo Profesional: Materiales y productos textiles.

Código: 3077.

Duración: 95 horas.

Contenidos.

Materiales y artículos en textil y piel:

– Operaciones y comprobaciones en la recepción.

– Documentos de entrada de productos.

– Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica.

– Identificación de materiales en función de su naturaleza y características.

– Presentación comercial de materiales y productos textiles.

– Detección de defectos y anomalías en los materiales.

– Fibras naturales, artificiales y sintéticas. Clasificación, características, propiedades y procesos de obtención.

– Hilos: Tipos, identificación y procesos de transformación.

– Tejidos: calada y punto. Estructura y obtención.

– Telas no tejidas: características y obtención.

– Piel y cuero. Características y aplicaciones en confección. Principales defectos.

– Tratamientos de ennoblecimiento.

– Normativa referente al etiquetado de productos textiles, accesorios y fornituras.

Elementos complementarios:

– Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica.

– Identificación de elementos complementarios en función de su naturaleza y características.

– Presentación comercial de elementos complementarios.

– Detección de defectos y anomalías.

– Pegamentos y colas, siliconas y disolventes. Características y aplicación en confección.

– Fornituras y avíos: cenefas, entredós, cintas, bieses, cordones, pasamanería, y otros.

– Complementos: cremalleras, botones, volantes, tablas, ribetes, vivos, jaretas, ingletes, «patchwork» y otros remates.

– Complementos de relleno o refuerzo: guata, muletón, crin vegetal, plumas, algodón y otros.

– Tinturas y ceras. Tipos y aplicaciones.

– Otros materiales complementarios empleados en la confección de cortinajes y complementos de decoración.

– Otros materiales complementarios empleados en operaciones de tapizado.

Almacenamiento de materiales y productos textiles y de elementos complementarios:

– Identificación y codificación de productos.

– Almacenamiento de materiales.

– Manipulación de artículos y materiales.

– Condiciones de almacenamiento y conservación.

– Colocación, ordenación y optimización del espacio.

– Trazabilidad.

– Limpieza y mantenimiento de los materiales textiles.

– Medidas de y prevención de riesgos en el almacenamiento y manipulación.

Control de almacén:

– Gestión de un pequeño almacén.

– Control de existencias. Tipos de almacenaje.

– Inventario: tipos y métodos.

– Aplicación de TIC en la gestión del almacén. Hojas de cálculo, procesadores de texto y aplicaciones específicas. Correo electrónico.

Módulo Profesional: Reparación de artículos de marroquinería y obtención de pequeños artículos de guarnicionería.

Código: 3091.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Preparación de máquinas y herramientas:

– Preparación y mantenimiento operativo de las máquinas.

– Montaje y desmontaje de elementos fungibles y de cambio de formato.

– Máquinas de corte, rebajado, ensamblaje y acabado: funcionamiento. Manual de uso

– Mantenimiento básico de las herramientas, maquinaria de corte, ensamblaje y acabado.

– Máquinas de acabado y limpieza: funcionamiento, uso y mantenimiento. Dispositivos de seguridad. Limpieza.

– Montaje y desmontaje de elementos fungibles y de cambio de formato.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en la preparación de maquinaria.

– Accidentes más comunes en las máquinas de corte, ensamblaje y acabado.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

Retirada y corte de piezas:

– Reconocimiento de los productos de marroquinería en función de su aplicación.

– Aplicación y caracterización de los materiales de reparación.

– Tipos y características: bolsos, cinturones, fundas, billeteras, carteras, maletas, estuches y otros.

– Tejidos, pieles, cueros, laminados, sintéticos y polímeros. Tipos y aplicaciones.

– Evaluación de posibilidades de reparación.

– Elaboración de presupuestos.

– Obtención de patrones y plantillas.

– Obtención de piezas de sustitución.

– Desmontaje de artículos.

– Técnicas de retirada de elementos.

– Extracción de patrones de componentes. Juego de plantillas o patrones.

– Técnicas de corte: manual y convencional, presión y automático.

– Parámetros del corte. Secuencia de operaciones del corte convencional.

– Preparación y extendido de pieles, tejidos y otros materiales.

– Rebajado manual o mecánico.

Ensamblado de piezas:

– Montaje de artículos.

– Ensamblaje por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.

– Criterios de calidad en la reparación de artículos de marroquinería.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en el ensamblado de piezas

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases y residuos de envases.

– Normas de protección ambiental.

Acabado en la reparación de artículos de marroquinería:

– Teñido de artículos de marroquinería.

– Pulido, cepillado, abrillantado y encerado de artículos de marroquinería.

– Materiales de acabado.

– Tinturas, anilinas, pigmentos, ceras. Tipos, características y aplicaciones.

– Materiales de limpieza y cuidado: cremas, grasas y otros. Tipos, características y aplicaciones.

– Elaboración de facturas.

– Técnicas operativas de acabado y terminación.

– Aspectos medioambientales de tintes y otros productos de acabado.

– Directiva de residuos; directiva de envases y residuos de envases.

– Equipos de protección individual.

Creación de pequeños artículos guarnicionería:

– Reconocimiento de los elementos constitutivos del artículo y su aplicación.

– Tipos de billeteras, monederos y otros.

– Fundas de gafas.

– Llaveros, pulseras trenzadas, cinturones y otros.

– Creación de trepas de los artículos

– Obtención de patrones y plantillas.

– Técnicas de despiece.

– Extracción de patrones de componentes. Juego de plantillas o patrones.

– Aplicaciones básicas ornamentales: repujados y grabados y otros.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en el manejo de máquinas.

Módulo Profesional: Reparación de calzado y actividades complementarias.

Código: 3092.

Duración: 190 horas.

Contenidos.

Preparación de máquinas y herramientas:

– Preparación y mantenimiento operativo de las máquinas.

– Montaje y desmontaje de elementos fungibles y de cambio de formato.

– Máquinas de corte, rebajado, ensamblaje y acabado: funcionamiento.

– Máquinas de hormas para ensanche, banco de finisaje, máquinas de carda: funcionamiento, uso y mantenimiento

– Máquinas de acabado y limpieza: funcionamiento, uso y mantenimiento. Dispositivos de seguridad. Limpieza.

– Manual de uso y mantenimiento preventivo y operativo.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en la preparación de la maquinaria de reparación de calzado.

– Accidentes más comunes en las máquinas de corte, ensamblaje y acabado en la reparación del calzado.

– Equipos de protección individual.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa.

– Reglas de orden y limpieza.

– Ergonomía.

Retirada y corte de piezas:

– Reconocimiento de las partes del calzado.

– Reconocimiento de componentes del calzado: palmillas, topes, contrafuertes y otros.

– Tipos de calzado: caballero, señora, infantil, bebé, a medida y de seguridad.

– Material empleado en la reparación del calzado: Tejidos, pieles, cueros, laminados, sintéticos, polímeros, recubrimientos, filis, planchas, tapas, plantillas.

– Técnicas y proceso de fabricación de calzados.

– Evaluación de posibilidades de reparación.

– Elaboración de presupuestos

– Obtención de patrones y plantillas.

– Obtención de piezas de sustitución.

– Desmontaje de artículos.

– Técnicas de retirada de elementos.

– Extracción de patrones de componentes. Juego de plantillas o patrones.

– Técnicas de corte: manual y convencional, presión y automático. Parámetros del corte.

– Secuencia de operaciones del corte convencional.

– Preparación y extendido de pieles, tejidos y otros materiales.

– Rebajado manual ó maquina.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en la retirada y corte de piezas.

Ensamblado de piezas:

– Ensamblaje por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.

– Criterios de calidad en la reparación de calzado.

– Normas de seguridad y prevención de riesgos laborales en el ensamblado de piezas.

– Reciclaje de productos.

– Directiva de residuos; directiva de envases y residuos de envases.

– Reglas de orden y limpieza.

Forrado y teñido de calzado:

– Teñido de artículos de calzado.

– Anilinas, tinturas, pigmentos.

– Normas medioambientales en relación a los tintes.

– Tejidos de forrado.

– Técnicas operativas.

– Normas de seguridad en la manipulación de productos químicos.

– Etiquetado de productos químicos.

Acabado en la reparación de calzado:

– Técnicas operativas de acabado y terminación.

– Pulido, cepillado, abrillantado y encerado de artículos de calzado.

– Materiales de acabado. Tipos, características y aplicaciones.

– Materiales de limpieza y cuidado: cremas, grasas y otros. Tipos, características y aplicaciones.

– Máquinas de acabado y limpieza: funcionamiento, uso

– Mantenimiento básico de las herramientas, maquinaria de acabado.

– Dispositivos de máquinas para la seguridad activa

– Técnicas operativas de acabado y terminación.

Duplicado de llaves y mandos:

– Copia de llaves.

– Llaves: tipos. Nomenclaturas, aplicación y materiales.

– Máquina duplicadora de llaves: funcionamiento, uso

– Accesorios de una máquina duplicadora.

– Mantenimiento básico de las maquina duplicadora.

– Técnicas de copia de llaves: planas, doble paleta o gorjas, plana sin topes, cruciforme, de puntos y otras.

– Ajustes y acabados del duplicado.

– Configuración de mandos.

– Mandos y llaves magnéticas de acceso: tipos, estructura y aplicación.

– Baterías: tipos, características y reciclaje.

– Codificación. Frecuencias

– Normas de prevención de riesgos laborales en el manejo de máquinas de duplicados de llaves y mandos.

Módulo Profesional: Arreglos y adaptaciones en prendas de vestir y ropa de hogar.

Código: 3095.

Duración: 240 horas.

Contenidos.

Determinación de posibilidades de arreglo:

– Clasificación de prendas de vestir según segmento de población: hombre, mujer, infantil y bebé.

– Componentes y partes de prendas de vestir.

– Comodidad y calidad de las prendas.

– Tipología y componentes de artículos de hogar:

– Ropa de cama, colchas y edredones. Cortinajes y estores. Mantelería y ropa de cocina. Fundas de mobiliario. Otros artículos de hogar.

– Bienestar y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.

– Métodos de confección de artículos textiles.

– Elaboración de presupuestos.

Arreglo de artículos textiles:

– Máquinas de confección para arreglo.

– Tareas y procesos básicos de arreglos en confección.

– Taller de confección para arreglos. Organización, estructura y áreas de trabajo.

– Corte manual: preparación, extendido y corte de tejidos, pieles y otros materiales.

– Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado, remachado y otros.

– Principales desperfectos en prendas de vestir y ropa de hogar.

– Principales arreglos y reparaciones realizables en prendas de vestir y ropa de hogar.

– Acabado de componentes sueltos y final del artículo.

– Normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales aplicables.

Adaptación de prendas:

– Prueba personal de prendas para su adaptación personalizada.

– Puntos anatómicos de referencia. Medidas y proporciones.

– Disposición de la prenda según el cuerpo de la persona o maniquí estático. Adecuación de la prenda. Soluciones técnicas. Instrumentos y útiles.

– Técnicas de descosido.

– Preparación de prendas y materiales.

– Operaciones de corte de distintos materiales.

– Operaciones de ensamblaje: cosido, pegado y otros.

– Operaciones de acabado intermedio y final de las prendas.

Transformación de prendas:

– Tendencias de personalización de prendas y artículos textiles.

– Aplicación de bordados.

– Aplicación de pintura.

– Aplicación de diferentes materiales.

– Muestrario de aplicaciones para personalizar prendas o artículos textiles.

– Colocación de encajes, adornos y otras fornituras.

– Comportamiento de las aplicaciones en diferentes materiales.

– Muestrario de aplicaciones para personalizar prendas o artículos textiles.

– Medidas de prevención de riesgos laborales en el manejo de equipos.

Módulo Profesional: Confección de artículos textiles para decoración.

Código: 3101.

Duración: 225 horas.

Contenidos.

Presupuesto en la confección e instalación de artículos textiles de decoración:

– Cojines, almohadas y almohadones.

– Relación entre cama y edredones y cama y colchas. Formas y estilo.

– Relación entre canapé y cubre-canapés. Formas y estilo.

– Relación entre faldón y mesa. Formas y estilo.

– Tipos y características de sillas.

– Relación entre silla y funda. Formas y estilo.

– Tipos y características de sofás y sillones.

– Relación entre asiento, respaldo, posa-brazos y fundas. Formas y estilo.

– Tipos y principales características de artículos textiles de decoración: Cojines, colchas, edredones, cubre-canapés, faldones y fundas.

– Plantillas y patrones según producto.

– Cálculo de materiales y de material residual.

– Datos de un presupuesto y factura. Plazos de entrega, forma de pago y calidades.

– Margen de beneficios. Descuentos. Volumen de ventas.

– Representación gráfica básica de la realidad. Diseño y croquis.

– Indicaciones técnicas para la producción.

– Confección de presupuestos y facturas con aplicaciones informáticas.

– Impuestos asociados. IVA.

Ajuste de máquinas, equipos y herramientas:

– Tipos de máquinas, útiles y accesorios utilizados en la confección de textil hogar.

– Funcionalidad de máquinas, útiles y accesorios en el proceso productivo.

– Procedimientos de uso de las máquinas, útiles y accesorios. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso productivo.

– Partes fungibles y ajustables de la maquinaria.

– Operaciones de ajuste de la maquinaria en función de su funcionalidad.

– Operaciones de mantenimiento de primer nivel.

– Equipos y accesorios de limpieza de máquinas.

– Averías tipo.

– Medidas de prevención de riesgos laborales en las operaciones de corte con máquinas.

Cortado de materiales textiles:

– Tipos de materiales: Tejido exterior, entretelas, forros y otros.

– Procedimientos de preparación de los materiales.

– Parámetros implicados: textura, color, dibujo y otros.

– Extendido del material.

– Trazado de patrones.

– Anomalías o defectos del material.

– Alternativas a pequeñas contingencias.

– Calidad de los componentes cortados.

– Técnicas y procedimientos de corte de los distintos materiales.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales en las operaciones de corte.

– Comprobación del acabado.

– Equipos de protección individual.

Unión de piezas a mano o máquina:

– Operaciones de preparación para el ensamblaje.

– Descripción de sistemas de ensamblaje.

– Comprobación de formas y emplazamientos.

– Técnicas y procedimientos de ensamblaje de las diferentes piezas cortadas.

– Técnicas de acolchado.

– Medidas de corrección de anomalías.

– Riesgos primarios y medidas preventivas.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales en las operaciones de unión a mano o máquina.

Realización de acabados:

– Procedimientos de acabado en confección.

– Operaciones de acabados intermedios y finales.

– Preparación de acabados.

– Técnicas de planchado.

– Alternativas a pequeñas contingencias.

– Preparado del producto para su entrega.

– Técnicas de bordado a mano y máquina.

– Especificaciones de prevención de riesgos laborales en las operaciones de acabado.

– Equipos de protección individual.

Módulo Profesional: Atención al cliente.

Código: 3005.

Duración: 65 horas.

Contenidos.

Atención al cliente:

– El proceso de comunicación. Agentes y elementos que intervienen. Canales de comunicación con el cliente.

– Barreras y dificultades comunicativas.

– Comunicación verbal: Emisión y recepción de mensajes orales.

– Motivación, frustración y mecanismos de defensa. Comunicación no verbal.

– Empatía y receptividad.

Venta de productos y servicios:

– Actuación del vendedor profesional.

– Exposición de las cualidades de los productos y servicios. La presentación y demostración del producto.

– El vendedor. Características, funciones y actitudes. Cualidades y aptitudes para la venta y su desarrollo.

– El vendedor profesional: modelo de actuación. Relaciones con los clientes. Las objeciones del cliente.

– Técnicas de venta.

– Servicios postventa.

– Aspectos relevantes de la Ley de Ordenación del Comercio Minorista.

Información al cliente:

– Roles, objetivos y relación cliente-profesional.

– Tipología de clientes y su relación con la prestación del servicio.

– Atención personalizada como base de la confianza en la oferta de servicio.

– Necesidades y gustos del cliente, así como criterios de satisfacción de los mismos.

– Fidelización de clientes.

– Objeciones de los clientes y su tratamiento.

– Parámetros clave que identificar para la clasificación del artículo recibido. Técnicas de recogida de los mismos.

– Documentación básica vinculada a la prestación de servicios.

Tratamiento de reclamaciones:

– Técnicas utilizadas en la actuación ante reclamaciones. Gestión de reclamaciones. Alternativas reparadoras. Elementos formales que contextualizan una reclamación.

– Documentos necesarios o pruebas en una reclamación. Procedimiento de recogida de las reclamaciones.

– Utilización de herramientas informáticas de gestión de reclamaciones.

Módulo Profesional: Ciencias aplicadas I.

Código: 3009.

Duración: 160 horas.

Contenidos.

Resolución de problemas mediante operaciones básicas.

– Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. Representación en la recta real.

– Utilización de la jerarquía de las operaciones.

– Uso de paréntesis en cálculos que impliquen las operaciones de suma, resta, producto, división y potencia.

– Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos. Notación más adecuada en cada caso.

– Proporcionalidad directa e inversa.

– Aplicación a la resolución de problemas de la vida cotidiana.

– Los porcentajes en la economía.

– Interés simple y compuesto.

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

– Normas generales de trabajo en el laboratorio.

– Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.

– Normas de seguridad.

– Reactivos. Utilización, almacenamiento y clasificación.

– Técnicas de observación ópticas. Microscopio y lupa binocular.

Identificación de las formas de la materia:

– Unidades de longitud: el metro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de capacidad: el litro, múltiplos y submúltiplos.

– Unidades de masa: el gramo, múltiplos y submúltiplos.

– Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.

– Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos.

– Naturaleza corpuscular de la materia. Teoría cinética de la materia.

– Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.

– Cambios de estado de la materia.

– Temperatura de Fusión y de Ebullición.

– Concepto de temperatura.

– Diferencia de ebullición y evaporación.

– Notación científica.

Separación de mezclas y sustancias:

– Diferencia entre sustancias puras y mezclas.

– Técnicas básicas de separación de mezclas: decantación, cristalización y destilación.

– Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica.

– Diferencia entre elementos y compuestos.

– Diferencia entre mezclas y compuestos.

– Materiales relacionados con el perfil profesional.

– Elementos más importantes de la tabla periódica y su ubicación.

– Propiedades más importantes de los elementos básicos.

Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:

– Manifestaciones de la energía en la naturaleza: terremotos, tsunamis, volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energía eléctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ríos, entre otros.

– La energía en la vida cotidiana.

– Distintos tipos de energía.

– Transformación de la energía.

– Energía, calor y temperatura. Unidades.

– Fuentes de energía renovables y no renovables.

– Fuentes de energía utilizadas por los seres vivos.

– Conservación de las fuentes de energías

Localización de estructuras anatómicas básicas:

– Niveles de organización de la materia viva.