LegalizeReal Decreto 980/2015, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Deportivo en Baloncesto y se fijan su currículo básico y los requisitos de acceso, y se modifica el Real Decreto 669/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Deportivo en Atletismo y se fijan sus enseñanzas mínimas y los requisitos de acceso
Se ha justificado la importancia del trabajo previo en la organización de eventos o competiciones de iniciación o tecnificación deportiva en baloncesto.
Se ha valorado la organización de un evento o competición de baloncesto durante y al final de la misma según los elementos analizados.
Se numera este módulo como Anexo III.l por el art. 8.8.m) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
Anteriormente estaba integrado en el Anexo III.
ANEXO IV. Ratio profesor/alumno
| Ratio profesor/alumno | |
|---|---|
| Bloque específico ciclo inicial | |
| MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. | 1/30 |
| MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. | 1/30 |
| MED-BCBC104 Enseñanza del baloncesto. | 1/30 |
| MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. | 1/30 |
| Bloque específico ciclo final | |
| MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. | 1/30 |
| MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. | 1/30 |
| MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. | 1/30 |
| BCBC-204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. | 1/30 |
| MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. | 1/30 |
ANEXO V. Acceso módulo formación práctica
| Acceso módulo formación práctica | Módulos a superar |
|---|---|
| MED-BCBC106 Formación práctica. | Del bloque común del ciclo inicial: MED-C101 Bases del comportamiento deportivo. MED-C102 Primeros auxilios. Del bloque específico: MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. |
| MED-BCBC206 Formación práctica. | Del bloque común del ciclo final: MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. Del bloque específico: MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. |
ANEXO VI-A. Espacios y equipamientos mínimos del ciclo inicial
Espacios: Ciclo inicial
| Espacio formativo | Superficie m2 30 alumnos | Superficie m2 20 alumnos | Módulo de enseñanza deportiva |
|---|---|---|---|
| Aula polivalente. | 60 m2 | 40 m2 | Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo inicial. |
| Gimnasio. | 120 m2 | 90 m2 | MED-C101. Bases del comportamiento deportivo. MED-C102. Primeros auxilios. MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad. |
| Espacio formativo | Módulo de enseñanza deportiva | ||
| --- | --- | ||
| Pista de baloncesto. | MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. MED-BCBC104 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. |
Equipamientos: Ciclo inicial
| Equipamiento del aula polivalente | Módulo de enseñanza deportiva |
|---|---|
| – Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. – PCs instalados en red con conexión a Internet. – Software específico. | Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo inicial. |
| Equipamiento del gimnasio | Módulo de enseñanza deportiva |
| --- | --- |
| – Maniquíes de primeros auxilios (adulto y bebé). – Material de inmovilización y movilización. – Material de cura. – Desfibrilador externo semiautomático. | MED-C102. Primeros auxilios. |
| – Material deportivo adaptado. | MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad. |
| Equipamiento de la Pista de baloncesto | Módulo de enseñanza deportiva |
| --- | --- |
| – Canasta de baloncesto. – Balón de baloncesto. – Material señalizador. | MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. |
Se modifica por el art. 8.4 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
ANEXO VI-B. Espacios y equipamientos del ciclo final
Espacios: Ciclo final
| Espacio formativo | Superficie m2 30 alumnos | Superficie m2 20 alumnos | Módulo de enseñanza deportiva |
|---|---|---|---|
| Aula polivalente o salón de actos. | 60 m2 | 40 m2 | Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final. |
| Gimnasio. | 120 m2 | 90 m2 | MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad. |
| Pista polideportiva. 44 x 22 mts. | MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad. | ||
| Espacio de formación | Módulo de enseñanza deportiva | ||
| --- | --- | ||
| Pista de baloncesto. | MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. |
Equipamientos: Ciclo final
| Equipamiento del aula polivalente | Módulo de enseñanza deportiva |
|---|---|
| – Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. – PCs instalados en red con conexión a Internet. – Software específico. | Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final. |
| Equipamiento del gimnasio | Módulo de enseñanza deportiva |
| --- | --- |
| – Material deportivo adaptado. – Material ortopédico. | MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad. |
| – Material deportivo. – Muñecos desmembrados. – Láminas de anatomía. – Pulsímetros. | MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. |
| Equipamiento de la pista de baloncesto | Módulo de enseñanza deportiva |
| --- | --- |
| – Canasta de baloncesto. – Balón de baloncesto. – Material señalizador. | MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. |
Se modifica por el art. 8.5 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
ANEXO VII. Prueba RAE-BCBC101, de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de ciclo inicial de grado medio en baloncesto
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
1. Identifica las habilidades técnicas ofensivas y defensivas más relevantes del jugador de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
Se han identificado y nombrado cinco de las siete habilidades técnicas ofensivas presentadas.
Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, diez de las trece habilidades técnicas ofensivas presentadas:
– Tiro libre.
– Tiro en suspensión.
– Entrada a canasta.
– Mate.
– Dribling o bote.
– Cambio de dirección.
– Bloqueo.
– Rebote.
– Posición de triple amenaza.
– Pivote.
– Pase picado.
– Pase de pecho.
– Pase a una mano o pase de béisbol.
Se han nombrado, utilizando la terminología establecida, tres de las cuatro habilidades técnicas defensivas presentadas:
– Posición defensiva básica.
– Bloqueo de rebote.
– Defensa de lado de ayuda o lado débil.
– Rebote defensivo.
PRUEBA ASOCIADA «HABILIDADES TÉCNICAS OFENSIVAS Y DEFENSIVAS DEL JUGADOR».
Al alumno se le presenta imágenes de las acciones técnicas ofensivas y defensivas establecidas en los criterios de evaluación.
El formato de presentación puede ser imagen fija o en movimiento.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
2. Identifica las situaciones tácticas ofensivas y defensivas más relevantes en un equipo de baloncesto en las etapas iniciales, utilizando la terminología establecida.
Se han identificado y nombrado cuatro de las seis acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo presentadas.
Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres de la acciones de juego colectivo defensivo presentadas:
– Defensa en zona.
– Balance defensivo.
– Defensa individual.
Se han nombrado, utilizando la terminología establecida dos de las tres acciones de juego colectivo ofensivo presentadas:
– Contraataque.
– Ataque contra defensa individual.
– Ataque contra defensa de zona.
PRUEBA ASOCIADA «JUEGO COLECTIVO».
Al alumno se le presenta una secuencia de juego colectivo en el que estén presentes las acciones de juego colectivo defensivo y ofensivo establecidas en los criterios de evaluación.
El formato de presentación debe ser una imagen de video.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
3. Identifica las reglas más importantes del baloncesto en las etapas iniciales, identificando los gestos arbitrales relacionadas con ellas, y describiendo las sanciones más usuales:
Se han identificado y nombrado utilizando la terminológica establecida en la totalidad de las infracciones en baloncesto presentadas:
– Falta personal.
– Dobles.
– Pasos.
Se han identificado y descrito cinco de las seis de las sanciones indicadas por los gestos del árbitro en las siguientes situaciones:
– Tiempo muerto.
– Cambio.
– Señalización de dos tiros libres.
– Señalización de triple.
– Canasta o tiro libre anotado.
– Falta personal.
– Dobles.
– Pasos.
– Falta Técnica.
Se han descrito la totalidad de las sanciones que corresponden a las siguientes infracciones del reglamento:
– Tras falta personal.
– Tras dobles o pasos.
Se han descrito las principales adaptaciones que respecto del baloncesto, tienen el minibasket y el Infantil pasarela.
PRUEBA ASOCIADA «REGLAMENTO DE JUEGO».
Al alumno se le presenta una secuencia de juego en un partido de baloncesto en etapas iniciales donde aparecen las infracciones y los gestos arbitrales establecidos en los criterios de evaluación.
El formato de presentación debe ser una imagen de video.
La respuesta a las cuestiones puede realizarse de forma oral o escrita.
Condiciones básicas de realización de la prueba de carácter específico: Espacios y equipamientos
Espacios:
– Aula o pista polideportiva.
– Material audiovisual: imagen fija y video.
ANEXO VIII. Requisitos de titulación del profesorado de los módulos del bloque común de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros públicos de la Administración educativa
Serán impartidas por quienes posean la especialidad que a continuación se detalla:
| Módulo de enseñanza deportiva | Especialidad | Cuerpo |
|---|---|---|
| Ciclo inicial | Ciclo inicial | Ciclo inicial |
| MED-C101. Bases del comportamiento deportivo. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C102. Primeros auxilios. | Educación Física. Procesos sanitarios. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C102. Primeros auxilios. | Procedimientos sanitarios y asistenciales. | – Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| MED-C104. Organización deportiva. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| Ciclo final | Ciclo final | Ciclo final |
| MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C204. Organización y legislación deportiva. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C205. Deporte y género. | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad | Educación Física. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
Se modifica por el art. 8.4 a 6 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
ANEXO IX-A. Requisitos de titulación del profesorado de los módulos del bloque específico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros públicos de la Administración educativa
Serán impartidas por quienes posean la especialidad o condición que a continuación se detalla:
| Módulo de enseñanza deportiva Ciclo inicial | Especialidad | Cuerpo |
|---|---|---|
| MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. MED-BCBC106 Formación práctica. | Educación Física con el título de Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. MED-BCBC106 Formación práctica. | Profesor especialista. | |
| Módulo de enseñanza deportiva Ciclo final | Especialidad | Cuerpo |
| --- | --- | --- |
| MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. BCBC-203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. MED-BCBC206 Formación práctica. | Educación Física con el título de Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. | – Catedrático de Enseñanza Secundaria. – Profesor de Enseñanza Secundaria. |
| MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. BCBC-203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. MED-BCBC206 Formación práctica. | Profesor especialista. |
ANEXO IX-B. Condición de Profesor especialista en centros públicos de la Administración educativa: acreditación de experiencia docente, o actividad en el ámbito deportivo y laboral
Ciclo inicial y final
| Módulos enseñanza deportiva | Experiencia docente acreditable | Actividad en el ámbito deportivo y laboral |
|---|---|---|
| MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. MED-BCBC106 Formación práctica. MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. BCBC-203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. MED-BCBC206 Formación práctica. | Al menos 100 horas de docencia acreditada en formación de entrenadores en el nivel 1, 2 o 3 de baloncesto en las formaciones a las que se refiere la disposición adicional quinta y la disposición transitoria primera del Real 1913/1997, de 19 de diciembre. | Al menos 2 años de ejercicio deportivo-laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo inicial, final o superior realizado en los 4 años inmediatamente anteriores al nombramiento. |
En el caso de las formación a las que se refiere la adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, la Federación Española de Baloncesto, emitirá la correspondiente certificación de la experiencia docente en la que conste: las materias impartidas, el número de horas impartidas, la fecha del curso en el que se impartió la materia o materias, y la fecha de la resolución de reconocimiento de la formación por parte del Consejo Superior de Deportes junto con la fecha de publicación en el BOE.
En el caso de las formaciones a las que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, el órgano competente de la Comunidad Autónoma que autorizó las formaciones emitirá la correspondiente certificación de la experiencia docente en la que consten las materias y el número de horas impartidas.
La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.
La Federación Española de Baloncesto emitirá la correspondiente certificación de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
ANEXO X. Los requisitos de titulación del profesorado en centros privados y de titularidad pública de administraciones distintas de la educativa
Serán impartidos por quienes acrediten los títulos que a continuación se detallan o los que hayan sido declarados equivalentes u homologados a efectos de docencia:
Módulos del bloque común: ciclo inicial y final
Ciclo inicial
| Módulo comunes de enseñanza deportiva | Titulaciones |
|---|---|
| MED-C101. Bases del comportamiento deportivo. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Licenciado o Graduado en Psicología. – Maestro especialista en Educación Física. – Título de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria que incluya una mención en Educación Física. |
| MED-C102. Primeros auxilios. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Licenciado o Graduado en Medicina. – Diplomado o Graduado en Enfermería. – Diplomado o Graduado en Fisioterapia. |
| MED-C104. Organización deportiva. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. |
| MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Maestro especialista en Educación Física. – Graduado en Educación Primaria mención de Educación Física. |
Ciclo final
| Módulo comunes de enseñanza deportiva | Titulaciones |
|---|---|
| MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Licenciado o Graduado en Psicología. – Maestro especialista en Educación Física. – Título de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria que incluya una mención en Educación Física. |
| MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. |
| MED-C204. Organización y legislación deportiva. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Licenciado o Graduado en Derecho. |
| MED-C205. Deporte y género. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Maestro especialista en Educación Física. – Graduado en Educación Primaria mención de Educación Física. |
| MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. |
Módulos del bloque específico: ciclo inicial y final
Ciclo inicial
| Módulo específico de enseñanza deportiva | Titulaciones |
|---|---|
| MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. MED-BCBC104 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. | – Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. |
| MED-BCBC106 Formación práctica. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. |
Ciclo final
| Módulo específico de enseñanza deportiva | Titulaciones |
|---|---|
| MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. | – Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. |
| MED-BCBC206 Formación práctica. | – Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. – Técnico Deportivo Superior en Baloncesto. |
Se modifica por el art. 8.4 a 6 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
ANEXO XI-A. Correspondencia de los módulos de enseñanza deportiva con las unidades de competencia para su acreditación
| Módulos de Enseñanza Deportiva Superados | Unidades de Competencia del CNCP Acreditables |
|---|---|
| Los módulos de: – MED-C102 Primeros auxilios. – MED-BCBC106 Formación práctica. | Acreditan la Unidad de competencia: UC0272_2_R: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia. |
ANEXO XI-B. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los módulos de enseñanza deportiva para su convalidación
| Unidades de Competencia del CNCP Acreditadas | Módulos de Enseñanza Deportiva Convalidables |
|---|---|
| La Unidad de competencia: – UC0272_2_R: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia. | Permiten la convalidación de: – MED-C102: Primeros auxilios. |
ANEXO XII. Convalidaciones entre módulos de enseñanza deportiva establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los módulos de enseñanza deportiva del bloque específico del técnico deportivo en baloncesto
Ciclo inicial
| Módulos superados del primer nivel del título de Técnico Deportivo en Baloncesto LOGSE (RD 234/2005, de 4 de marzo). | Módulos convalidados del ciclo inicial de grado medio de baloncesto. |
|---|---|
| – Acciones técnico-tácticas individuales y colectivas del juego. | MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. |
| – Dirección de equipos. – Reglas de juego. | MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. |
| – Metodología de la enseñanza y del entrenamiento de baloncesto. – Planificación y evaluación del entrenamiento en baloncesto. – Preparación física aplicada. – Seguridad deportiva. | BCBC-103 Enseñanza del baloncesto. |
| – Módulo de Formación práctica. | MED-BCBC106 Formación práctica. |
Ciclo final
| Módulos superados del segundo nivel del título de Técnico Deportivo en Baloncesto LOGSE (RD 234/2005, de 4 de marzo) | Módulos convalidados del ciclo final de grado medio de baloncesto |
|---|---|
| – Acciones técnico-tácticas individuales del juego II. – Detección y selección de talentos. | MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. |
| – Reglas de juego. – Dirección de equipos. – Dirección de partido. – Observación del juego. | MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. |
| – Metodología de la enseñanza y del entrenamiento de baloncesto. – Planificación y evaluación del entrenamiento en baloncesto. – Preparación física aplicada. – Psicología aplicada. | MED-BCBC203 Entrenamiento en baloncesto. |
| – Acciones técnico-tácticas colectivas del juego II. – Sistemas de juego. | MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. |
| Módulo de Formación práctica. | MED-BCBC206 Formación práctica. |
ANEXO XIII. Exención total o parcial del módulo de formación práctica de los ciclos inicial y final
| MED-BCBC106 Formación práctica | Experiencia ámbito laboral o deportivo |
|---|---|
| Exención total. Exención parcial. | – Duración: superior a 300 horas. – Actividad desarrollada: experiencia relacionada con la competencia general del ciclo inicial de grado medio en baloncesto y los resultados de aprendizaje del módulo de formación práctica. – Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: dos años anteriores a la finalización del curso. |
La exención parcial del módulo de formación práctica, se concederá para aquellos resultados de aprendizaje del módulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.
La exención total del módulo de formación práctica, se podrá conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente módulo.
La Federación Española o autonómica de Baloncesto emitirá la correspondiente certificación de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.
| MED-BCBC206 Formación práctica | Experiencia ámbito laboral o deportivo |
|---|---|
| Exención total. Exención parcial. | – Duración: superior a 400 horas. – Actividad desarrollada: experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final de grado medio en baloncesto y los resultados de aprendizaje del módulo de formación práctica. – Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: dos años anteriores a la finalización del curso. |
La exención parcial del módulo de formación práctica, se concederá para aquellos resultados de aprendizaje del módulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.
La exención total del módulo de formación práctica, se podrá conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente módulo.
La Federación Española o autonómica de Baloncesto o aquellas entidades establecidas por las administraciones educativas competentes emitirán la correspondiente certificación de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
La experiencia laboral se acreditará mediante la certificación de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste específicamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.
ANEXO XIV. Formación a distancia
Grado medio
| Módulos bloque común. | Ciclo inicial. | Ciclo final. |
| Módulos bloque común. | MED-C101. Bases del comportamiento deportivo. MED-C102. Primeros auxilios. MED-C104. Organización deportiva. MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad. | MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo. MED-C204 Organización y legislación deportiva. MED-C205. Deporte y género. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad |
| Módulos bloque específico. | MED-BCBC102 Formación del jugador en etapas iniciales. MED-BCBC103 Dirección de equipos en etapas iniciales. MED-BCBC104 Enseñanza del baloncesto. MED-BCBC105 Táctica de ataque y defensa en etapas iniciales. | MED-BCBC201 Formación del jugador en la etapa de tecnificación. MED-BCBC202 Dirección de equipos en la etapa de tecnificación. BCBC-203 Entrenamiento en baloncesto. MED-BCBC204 Táctica de ataque y defensa en la etapa de tecnificación. MED-BCBC205 Iniciación en baloncesto en silla de ruedas. |
Se modifica por el art. 8.4 a 6 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332
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