LegalizeOrden EFP/82/2021, de 28 de enero, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre
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1 acto modificador · 2024-07-01, Orden EFD/657/2024, de 25 de junio, por la que se determina el currículo y se regulan det…
– Documentos de evaluación. Fichas de seguimiento. Utilización de las TIC.
– Elaboración de:
o Registros acerca de los comportamientos del grupo. Progresión de los participantes en la actividad. Ejecución técnica, efectividad y seguridad.
o Registros sobre las actuaciones del técnico o guía. Situación, efectividad de la comunicación.
o Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Fases de la actividad, tiempos de las intervenciones. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
– Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada en bicicleta.
– Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades.
7. Módulo Profesional: Técnicas de tiempo libre.
Código: 1335.
Contenidos:
Caracterización de los proyectos de tiempo libre:
– Ocio y tiempo libre:
o Características del tiempo libre en la sociedad.
o Análisis de la sociedad y el tiempo libre.
– Programas de tiempo libre para colectivos específicos: Infancia y juventud.
o Adultos y personas de la tercera edad.
o Personas con discapacidad.
o Otros colectivos.
– Análisis de recursos tiempo libre:
o Centros de actividades recreativas tiempo libre.
– Marco legislativo. Estructura organizativa y funcional.
Organización de actividades de tiempo libre:
– El valor educativo del juego.
– El juego:
o Tipos y funciones.
o Características. Evolución del juego.
– Uso del juego en la animación del tiempo libre.
– Organización y selección de materiales para las actividades de ocio y tiempo libre.
– Recursos lúdico-recreativos.
– Actividades lúdicas adaptadas a personas con discapacidad.
– Organización de espacios de ocio:
o Albergues, campamentos y granjas escuelas.
o Espacios de juego en grandes superficies.
o Otros espacios (centros hospitalarios, club de ocio, ludotecas y otros).
o Parques de aventuras.
– Prevención y seguridad en espacios de tiempo libre.
– Valoración de la importancia de la generación de entornos seguros en las actividades de tiempo libre.
Desarrollo de actividades recreativas y tiempo libre:
– Animación y técnicas de expresión.
– Creatividad, significado y recursos.
– Aplicación de técnicas para el desarrollo de la expresión oral, plástica, motriz, musical y audiovisual.
– Realización de actividades para el desarrollo de la expresión:
o Actividades de expresión oral, plástica, musical, audiovisual y motriz.
– Juegos para el desarrollo de las habilidades sociales e intelectuales.
– Juegos para el desarrollo de conductas saludables.
– Juegos para el desarrollo motor de la persona:
o Juegos específicos para el desarrollo motor.
o Criterios de selección de los juegos según las posibilidades motrices de las personas usuarias.
– Los talleres en la educación en el tiempo libre.
– Aplicaciones de los recursos audiovisuales e informáticos en la animación de tiempo libre.
– Diseño de actividades para el tiempo libre a partir de recursos y técnicas expresivas.
– Adecuación de los recursos expresivos a las diferentes necesidades de los usuarios.
– Diseño de actividades de ocio y tiempo libre normalizadas para personas con discapacidad.
Desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre en el medio natural:
– Educación ambiental:
o Características y principios de la educación ambiental. Ecología. Meteorología.
o Funciones del animador en la educación ambiental. Educación ambiental y sostenibilidad.
– Marco legislativo en las actividades en el medio natural.
– Uso y mantenimiento de los recursos en el medio natural.
– Actividades recreativas del medio natural:
o Observación flora y fauna.
o Senderismo e itinerarios interpretativos. Adaptación a personas con discapacidad.
– Juegos y actividades medioambientales.
– Ecosistema urbano.
– Prevención y seguridad en las actividades de tiempo libre en el medio natural.
Organización de actividades de campamento:
– Organización y desarrollo de actividades recreativas de acampada en el medio natural.
– Juegos y actividades recreativas del entorno natural:
o Orientación en la naturaleza: técnicas y procedimientos. Mapa y brújula.
o Juegos y carreras de orientación.
o Juegos de naturaleza: rastreo y juegos de pistas.
– Rutas y campamentos:
o Diseño, organización, materiales, medidas de seguridad en actividades de acampada.
o Recursos de excursionismo: relieve e itinerarios.
o Rutas de reconocimiento del entorno.
o Adaptación a personas con discapacidad.
– Instalaciones para la práctica de actividades en el medio natural:
– Marco legislativo de uso de las instalaciones:
o Protocolos de seguridad e información a los usuarios.
– Situaciones de emergencia en el medio natural.
Seguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre:
– Evaluación de las actividades de animación de tiempo libre:
o Características.
o Momentos de la evaluación.
– Técnicas e instrumentos para realización de la evaluación en el ámbito del tiempo libre:
o Observación.
o Entrevistas.
o Cuestionarios.
– Indicadores de evaluación.
– Elaboración y cumplimentación de registros de seguimiento.
– Elaboración de memorias e informes.
– Gestión de calidad en los programas y actividades de tiempo libre.
8. Módulo Profesional: Técnicas de natación.
Código: 1336.
Contenidos:
Preparación de actividades lúdicas en el agua:
– Habilidades y destrezas básicas.
– Familiarización.
– Respiración, apneas y respiraciones dinámicas:
– Adaptación de la respiración al medio acuático:
o Adaptación de la respiración a los movimientos dentro del agua (propulsiones elementales y complejos).
o Ritmos respiratorios.
– Flotación:
o Flotaciones parciales y globales con elementos auxiliares.
o Flotaciones con ayuda.
o Flotaciones y momentos respiratorios; variaciones de volumen inspiratorio, apnea.
o Flotación, posiciones segmentarias y situación respecto a la horizontalidad.
– Propulsión:
o Propulsiones parciales (con y sin material auxiliar).
o Propulsiones globales (con y sin material auxiliar).
o Combinación de superficies propulsoras.
– Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de adaptación al medio acuático.
– Desplazamientos:
o Desplazamientos con cambios de sentido y de dirección.
o Desplazamientos basados en técnicas deportivas.
– Entradas al agua:
o De pie, de cabeza y de rodillas.
o Con y sin salto.
o Con y sin material auxiliar.
o Combinaciones con otras habilidades.
– Giros en el agua:
o Ejes de giro.
o Asociación de los giros a los desplazamientos y a los niveles de profundidad.
– Lanzamientos y recepciones:
o Distancia y precisión.
– Recepciones estáticas y en movimiento.
– Juegos, tareas y actividades lúdicas apropiadas para el desarrollo de la fase de dominio del medio acuático.
Dominio del estilo de nado crol:
– El estilo crol, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
o Posición del cuerpo.
o Acción de los brazos.
o Acción de las piernas.
o Respiración.
o Coordinación.
– Viraje de crol. Ejes de giro.
– Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución técnica.
– Salidas de crol.
– Adaptaciones del estilo crol al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas.
Dominio del estilo de nado espalda:
– El estilo espalda, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
o Posición del cuerpo.
o Acción de los brazos.
o Acción de las piernas.
o Respiración.
o Coordinación.
– Viraje de espalda. Ejes de giro.
– Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
– Salida de espalda.
– Adaptaciones del estilo espalda al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas.
Dominio del estilo de nado braza:
– El estilo braza, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
o Posición del cuerpo.
o Acción de los brazos.
o Acción de las piernas.
o Respiración.
o Coordinación.
– Viraje de braza. Ejes de giro. Brazada subacuática. Coordinación del viraje con el nado continuo.
– Fases en la ejecución del viraje, ejercicios de aplicación y ejecución práctica.
– Salida de braza.
– Nado subacuático. Rescate de objetos.
– Iniciación a los arrastres.
– Adaptaciones del estilo braza al waterpolo: posición corporal y acciones propulsivas. La patada egg beater.
Coordinación del estilo mariposa:
– El estilo mariposa, técnica, ejercicios de asimilación y ejecución práctica:
o Posición del cuerpo.
o Acción de los brazos.
o Acción de las piernas.
o Respiración.
o Coordinación.
Eficiencia y velocidad en los estilos de crol, espalda y braza:
– Desarrollo de la velocidad en el estilo crol.
– Desarrollo de la velocidad en el estilo espalda.
– Desarrollo de la velocidad en el estilo braza.
– Desarrollo de la resistencia en el estilo crol.
– Desarrollo de la resistencia en el estilo espalda.
– Desarrollo de la resistencia en el estilo braza.
– Desarrollo de la capacidad de nado subacuático en apnea.
9. Módulo Profesional: Socorrismo en el medio natural.
Código: 1337.
Contenidos:
Valoración inicial de la asistencia frente a accidentes:
– Urgencia y emergencia: sistemas de emergencia, sistemas integrales de urgencias y organización de sistemas.
– Protocolo de actuación frente a emergencias: evaluación inicial del paciente, planificación de la actuación, localización y formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, acceso al accidentado.
– Primer interviniente como parte de la cadena asistencial: conducta P.A.S. (proteger, alertar y socorrer). Perfil del primer interviniente y competencias.
– Objetivos y límites de la actuación del primer interviniente. Principios generales. Riesgos y protección, seguridad en la intervención, prevención de enfermedades y contagios.
– Sistemática de actuación: valoración del nivel de consciencia, comprobación de la ventilación y actuación frente a signos de riesgo vital.
– Actitudes, control de la ansiedad, marco legal, responsabilidad y ética profesional.
– El botiquín de primeros auxilios: instrumentos, material de cura y fármacos básicos.
Aplicación de técnicas de soporte vital básico y primeros auxilios:
– Protocolos frente a obstrucción de vía aérea. Víctima consciente y víctima inconsciente.
– Fundamentos de la resucitación cardiopulmonar básica (R.C.P.B.).
– Instrumental, métodos y técnicas básicas.
– Actuación frente a parada respiratoria y cardiorespiratoria: masaje cardiaco, desfibrilación externa semiautomática; accesorios de apoyo a la ventilación y oxigenoterapia.
– Protocolos de R.C.P.B. en diferentes situaciones y frente a distintos perfiles de accidentado: adultos (inconsciente con signos de actividad cardiaca, en parada respiratoria, en parada cardiorespiratoria), colectivos especiales (lactantes, niños y embarazadas), muerte clínica y biológica: situaciones de ahogamiento.
– Atención inicial a emergencias más frecuentes. Pautas de intervención en la aplicación de los primeros auxilios. Pautas para la no-intervención.
– Valoración primaria y secundaria del accidentado. Detección de lesiones, enfermedades y traumatismos. Causas, síntomas y signos: alteraciones, de la consciencia, fiebre, vómitos y diarrea, desmayos, lipotimias, síncopes, “shock”, dolor abdominal y vientre en tabla, dolor torácico.
– Tipos de lesiones. Clasificación, síntomas, signos, y tratamiento básico: hemorragias, heridas, quemaduras, accidentes eléctricos, accidentes acuáticos y traumatismos (esguinces, contusiones, luxaciones, fracturas, traumatismos torácicos, traumatismos craneoencefálicos, traumatismos de la columna vertebral, síndrome de aplastamiento, poli traumatizados).
– Otras situaciones de urgencia: intoxicaciones, crisis anafiláctica, epilepsia y cuadros convulsivos, deshidratación, cuerpos extraños: en la piel, ojos, oídos y nariz, pequeños traumatismos, urgencias materno-infantiles, accidentes de tráfico, accidentes domésticos, lesiones producidas por calor y por frío.
– Intervención prehospitalaria en accidentes en el medio acuático: intervención en función del grado de ahogamiento, intervención ante lesionados medulares.
Recogida, traslado y transporte de personas accidentadas:
– Evaluación de la necesidad de efectuar el transporte de un enfermo repentino o accidentado, recogida de un lesionado. Principios básicos para el rescate.
– Métodos de movilización e inmovilización más adecuados en función de la patología.
– Traslado de personas accidentadas: confección de camillas utilizando medios convencionales o inespecíficos.
– Transporte de personas accidentadas a centros sanitarios. Posiciones de transporte seguro: técnicas de inmovilización y transporte de enfermos repentinos o accidentados utilizando medios convencionales y materiales inespecíficos o de fortuna.
– Emergencias colectivas y catástrofes: métodos de “triage” simple, norias de evacuación.
– Técnicas de apoyo psicológico para accidentados y familiares:
o La comunicación en situaciones de crisis, canales y tipos de comunicación. Comunicación asistente-accidentado y asistente- familia. Perfil psicológico de la víctima.
o Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional y comunicación operativa.
o Apoyo psicológico y autocontrol. Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: mecanismos de defensa. Medidas, técnicas y estrategias de superación de situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés: afrontamiento y autocuidado.
Desarrollo de programas de autoentrenamiento:
– Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los recorridos por el medio natural:
o A pie, en bicicleta, a caballo y con embarcaciones.
– Capacidades condicionales, coordinativas y técnicas requeridas en los rescates terrestres y acuáticos.
– Programas específicos de entrenamiento de la condición física y técnica para el guía de actividades físicas en el medio natural.
– Programas específicos del entrenamiento de la condición física en salvamento y socorrismo.
– Medidas complementarias para la mejora de la condición física individual y sistemas de recuperación:
o Actividades físicas complementarias a los programas de entrenamiento.
o Medidas de recuperación del esfuerzo físico: masaje, sauna, baños de contraste, agua fría e hidromasaje, entre otros.
– Métodos y medios de recuperación de sustratos energéticos.
– Alimentación y nutrición:
o Nutrientes. Composición de los alimentos, principios inmediatos. Vitaminas, minerales y agua.
o Necesidades calóricas y de hidratación y ejercicio físico. Balances.
o Aportes de alimentos e hidratación antes, durante y después del ejercicio físico.
o Dieta equilibrada, recomendaciones RDA y dieta mediterránea. Consecuencias de una alimentación no saludable.
Supervisión y vigilancia de la zona de baño de un espacio acuático natural:
– Tipos y características de espacios: playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos, ríos y otros.
– Normativas aplicables a las zonas de baño en los espacios acuáticos naturales:
o Normativa estatal.
o Normativa autonómica,
o Normativa local.
– Factores de riesgo y medidas preventivas e informativas para su control en los espacios acuáticos naturales:
o Fauna y flora peligrosas. Acotación de espacios prohibidos. Factores atmosféricos: precipitaciones, viento, niveles de radiación y temperatura. Simbología de avisos a los usuarios.
o Factores del medio acuático: mareas, oleaje, corrientes, cambios de profundidad, temperatura, visibilidad y contaminación.
o Accesibilidad de usuarios y de medios de socorro: obstáculos naturales. Ayudas y apoyos técnicos.
o Factores humanos: conductas de riesgo de los usuarios (zambullidas peligrosas, apneas forzadas, actividad con sobreesfuerzos, juegos descontrolados, incumplimiento de normas e indicaciones del servicio de socorrismo), afluencia masiva, desarrollo de actividades simultáneas.
– Gestión y organización del socorrismo acuático en playas marítimas, playas fluviales, embalses, lagos y ríos. Recursos humanos y materiales para una prevención eficaz de accidentes acuáticos. Responsabilidades del socorrista en espacios acuáticos naturales. Rigor en la aplicación de las normas y medidas de seguridad en el espacio acuático natural. Gestión y organización del socorrismo acuático en playas bandera azul.
– Enfermedades profesionales, riesgos laborales y prevención de riesgos.
– Comprobación de la vestimenta y del equipamiento personal del socorrista (aletas, gafas y tubo de buceo, brazo o tubo de rescate, mascarilla de respiración artificial y otros).
– Comprobación del puesto de socorrismo o de atención primaria y sus recursos materiales.
– Materiales de salvamento acuático: de comunicación, de alcance, de contacto, de apoyo, de extracción y evacuación. Material auxiliar de salvamento y socorrismo en espacios acuáticos naturales (bolsa o cuerda de seguridad, chaleco o tirantes de rescate, camillas rígidas acuáticas con inmovilizadores de cabeza y cuerpo, embarcaciones, motos acuáticas, boya torpedo, tabla de salvamento, carrete de salvamento y otros).
– Mantenimiento específico y almacenamiento para su uso en el medio natural.
– Vigilancia en los espacios acuáticos naturales:
o Vigilancia como primera e imprescindible intervención del socorrista en la seguridad.
o Recursos humanos y materiales para la vigilancia.
o Tipos de vigilancia: estática y dinámica.
o Técnicas y estrategias de vigilancia.
o Factores condicionantes de la vigilancia.
o Aspectos psicológicos que intervienen en la vigilancia.
o Errores más frecuentes en la vigilancia.
o Criterios para una vigilancia eficaz.
– Protocolo de supervisión de los riesgos del medio acuático natural. Elementos que hay que supervisar, orden y periodicidad. Formas de registro y de información y comunicación.
– Protocolos de actuación y evacuación ante emergencias, catástrofes, contaminación o invasión de fauna peligrosa. Difusión, aplicabilidad a personas con discapacidad y disponibilidad de recursos.
– Accidentes en zonas de baño: fuentes de información y causalidad de accidentes y ahogamientos. Prevención e información.
– Protocolos de actuación frente a conductas de los usuarios potencialmente peligrosas.
– Técnicas de comunicación con el usuario.
Aplicación de técnicas específicas de rescate en el medio acuático:
– Características del agua y consideraciones relativas a ropa y calzado en el medio acuático:
o Improvisación de flotadores con ropa.
o Técnicas para quitarse la ropa y el calzado en el medio acuático.
o Ropa y calzado específicos y adecuados para el trabajo en el medio acuático.
– Técnicas específicas de rescate acuático:
o De localización, puntos de referencia y composición de lugar. De entrada en el agua.
o De aproximación a la víctima.
o De toma de contacto, control y valoración de la víctima. De traslado en el medio acuático.
o De manejo de la víctima traumática en el agua. De extracción de la víctima.
o De evacuación. Coordinación con otros recursos. De reanimación en el agua.
o Manejo del material de rescate acuático.
– Entrenamiento específico de los sistemas de remolque en salvamento acuático.
– Aspectos psicológicos en la fase crítica del rescate:
o Conducta de la persona que cree ahogarse. Actitudes y respuesta del socorrista. Manejo de la situación.
– Comunicación aplicada a las situaciones de rescates en accidentes o emergencias:
o Comunicación con las víctimas de accidentes.
o Habilidades de comunicación en el rescate: verbales y no verbales. Habilidades sociales.
o Comunicación en situaciones conflictivas durante el rescate y resolución de conflictos.
Aplicación de técnicas específicas de rescate desde embarcaciones en el medio acuático:
– Embarcaciones para el rescate. Tipos de embarcaciones a motor y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático en función del lugar y del cometido:
o Embarcaciones a remo.
o Embarcación neumática.
o Moto de agua.
– Técnicas de entrada al agua desde embarcaciones.
– Protocolos de rescate con la embarcación a motor:
o Situación del socorrista en la embarcación. Ubicación para la vigilancia y para el rescate.
o Sistemas de comunicación. Consignas del tripulante de la embarcación.
o Acercamiento al accidentado. Control de riesgos propios, del accidentado y de terceros.
o Rescate del accidentado. Valoración del estado del accidentado. Selección de técnicas de inmovilización, traslado y extracción.
o Ubicación del accidentado.
o Extracción del accidentado con embarcaciones a motor. Actuación en las maniobras de izado y en zonas de especial peligro.
10. Módulo Profesional: Guía en el medio natural acuático.
Código: 1338.
Contenidos:
Preparación de equipos y recursos para rutas en el medio natural acuático:
– Selección del itinerario. Reseñas, guías y otras fuentes de información sobre itinerarios en el medio natural acuático. Objetivos de la ruta. Paradas y duración de las fases:
o Actividades de turismo activo en el mar, en ríos o en lagos.
o Rutas establecidas, itinerarios navegables y actividades lúdicas en el medio natural acuático.
o Rutas combinadas en el medio natural terrestre y acuático.
– Verificación de itinerarios: fases, estimación temporal, valoración técnica de los tramos, accesos, planes alternativos, actividades complementarias y otros.
– Adaptación del itinerario para personas con discapacidad.
– Carta náutica. Representación y lectura de tramos de navegación.
– Características de los espacios acuáticos y su relación con la navegabilidad:
o Obstáculos naturales y artificiales.
o Caudal, variaciones y medición.
o Dificultad y peligrosidad. Clasificación.
o Impacto ambiental de la actividad.
– Gestión de recursos para las actividades de guía en el medio acuático: logística, transporte de materiales y participantes, servicios complementarios y medios materiales.
– Tipos de embarcaciones. Características e idoneidad para cada tipo de actividad.
– Almacenamiento y transporte del material y de las embarcaciones.
– Material para rutas en el medio natural acuático. Equipamiento personal y colectivo. Elementos de seguridad personal y de ayuda a la navegación. Normas de uso. Material para actividades de varios días. Vestimenta. Criterios de adaptación del material y la vestimenta a las características personales.
– Cuidados y mantenimiento del material de seguridad y de ayuda a la navegación.
– Consignas técnicas y de seguridad.
– Información que hay que transmitir a los participantes sobre el itinerario.
– Valoración de riesgos asociados a una ruta en el medio natural acuático.
– Soluciones ante incidencias. Servicios de rescate y socorro. Normas de comportamiento en situaciones de emergencia en rutas por el medio natural acuático.
– Normativa aplicable a la actividad. Normativa estatal y autonómica. Cuencas hidrográficas. Autorizaciones de acceso.
Preparación de embarcaciones:
– Componentes y elementos de los aparejos de la embarcación (casco, mástiles, cabos, drizas y cordeles, velas, cometas, palas y otros).
– Procedimientos de aparejo y desaparejo de las embarcaciones.
– Características de la embarcación y de los materiales: flotabilidad, estabilidad, estanqueidad y evolución.
– Navegabilidad y maniobrabilidad específica:
o Embarcaciones propulsadas por palas o aletas (canoas, kayaks, balsas e hidrotrineos).
o Embarcaciones de vela con aparejo fijo y con aparejo libre (olímpicas y no olímpicas, de regatas, de “fun” y de propulsión a vela y parapente).
– Idoneidad de las embarcaciones en función de la ruta, las características del medio y el nivel del usuario.
– Preparación de la embarcación para la ruta. Distribución y sujeción de las cargas.
– Mantenimiento preventivo y operativo de embarcaciones. Protocolos de revisión del material:
o Cuidados preventivos.
o Diagnóstico de deterioro o averías.
o Reparaciones básicas y de emergencia en los diferentes tipos de embarcaciones: perforaciones leves del casco, cabos deteriorados, defectos en poleas y mecanismos de activación de las partes móviles y demás aparejos.
o Herramientas para la reparación.
– Almacenamiento de embarcaciones. Condiciones específicas de almacenamiento. Estibación de las velas, orza, timón, palo, botavara, cascos. Protección y sujeción de las embarcaciones y el material.
– Transporte y fondeo de los diferentes tipos de embarcaciones. Técnicas de sujeción en los transportes con remolque, carros de varada y baca. Seguridad en el transporte de embarcaciones.
– Cabuyería: los 6 nudos básicos.
– Normas de seguridad.
Adaptación de las técnicas de navegación:
– Análisis del tramo de navegación y de los elementos físicos del entorno (dinámica fluvial, vientos, olas, corrientes y otros). Propulsión y resistencia al avance.
– Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones propulsadas por palas o aletas (paleo, palada circular, tracción orientada y otras).
– Acciones técnicas fundamentales con embarcaciones de vela (cazar, amollar, orzar, arribar). Relación de las técnicas con las condiciones de viento.
– Utilización de las acciones técnicas en función de la dificultad. Equilibrio, propulsión y conducción.
– Maniobras y trayectorias con embarcaciones propulsadas por palas o aletas: salida corta y larga, salida con toma de corriente, cambios de trayectoria, toma de corriente a derecha e izquierda, cortas y largas, parada a derecha e izquierda en contracorrientes de diferente intensidad, “bac” a derecha e izquierda, surf en un tren de olas, navegación en positivo y en negativo, esquimotaje, recuperación de la embarcación.
– Maniobras y trayectorias con embarcaciones de vela: atraque y desatraque, parada y arrancada, salida y aproximación con el viento a favor y en contra, viraje por avante y en redondo:
o Sistema viento-vela-casco-agua (VVCA). Viento real, de velocidad y aparente. Deriva. Navegación en ceñida, través, largo y popa. Mantener rumbo y pasar boyas.
o Prácticas de adrizamiento. Utilización de la vela para equilibrar el barco.
– Rutas de seguridad alternativas. Memoria y representación de rutas.
– Adaptación de las técnicas de navegación a personas con limitaciones en su autonomía personal.
Técnicas de guiado de grupos en el medio natural acuático:
– Determinación del nivel de competencia del usuario. Técnicas e instrumentos de obtención de datos de valoración. Errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo. Niveles de adquisición del dominio técnico. Criterios de valoración.
– Etapas en el dominio de la navegación: características, condiciones de realización y criterios de evaluación:
o Evaluación de navegación (dirección, propulsión, equilibrio y orientación espacial).
o Evaluación de seguridad (seguridad activa y pasiva).
o Evaluación de maniobras (maniobra, equipo de navegación y aparejo).
– Procedimientos de conducción de grupos en el medio natural acuático:
o Adjudicación, distribución y comprobación del material según los perfiles de los participantes y las condiciones ambientales.
o Material deportivo y de seguridad individual y grupal.
– Transmisión de información relevante: consignas técnicas, de seguridad, de motivación. Instrucciones durante la actividad. Transmisión de normas y procedimientos que hay que seguir durante la ruta. Descripción de la actividad. Recapitulación final y despedida.
o Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes.
o Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los perfiles de participantes.
o Procedimientos para el control del tiempo y de las actuaciones durante la actividad. Colocación y desplazamiento del técnico. Liderazgo: tomas de decisión y estrategias de control. Otras actuaciones del técnico.
o Detección de síntomas de fatiga, insolación y deshidratación y medidas que se han de tomar frente a los mismos.
o Estrategias de control de conductas peligrosas de los participantes.
o Conducción por diferentes tipos de cursos acuáticos.
o Maniobras de ayuda a personas con dificultades en la realización de la ruta.
– Sistemas de comunicación en entornos naturales. Criterios de utilización.
Técnicas de rescate y evacuación en el medio natural acuático:
– Desvuelque de la embarcación.
– Rescate asistido.
– Maniobras de autorescate.
– Esquimotaje.
– Vuelco y recuperación de la embarcación.
– Abandono y entrada en la embarcación.
– Nado en aguas bravas:
o Entrada en el cauce de aguas bravas, posición de seguridad, salida de la corriente, nado a la contracorriente, bac y otros.
o Cuerda de seguridad: agarre y remolque.
– Intervenciones en función de la situación del medio, del accidentado y las posibilidades del guía.
– Estrategias de apoyo al grupo en situaciones de emergencia desde la embarcación, desde el agua y desde la orilla.
– Utilización del material específico de seguridad y/o de rescate. Comunicación entre los rescatadores.
– Técnicas de extracción de caídos al agua en función de las características de los usuarios, de la embarcación y del medio.
Recuperación de caídos al agua desde una embarcación con otros usuarios.
– Recuperación del material desde la embarcación.
– Maniobras de rescate desde la orilla.
– Material específico de remolque des de la orilla.
– Posición del guía y maniobras de entrada en el agua en rescates desde la orilla.
– Montaje de líneas de seguridad para el rescate.
Evaluación de las rutas por el medio acuático:
– Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
– Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad. Recopilación de información. Evaluación interna o autoevaluación y evaluación externa. Encuestas.
– Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, y valoración respecto al programa.
– Documentos de evaluación. Fichas de seguimiento. Utilización de las TIC.
– Elaboración de:
o Registros acerca de los comportamientos del grupo. Progresión de los participantes en la actividad. Ejecución técnica, efectividad y seguridad.
o Registros sobre las actuaciones del técnico o guía. Situación, efectividad de la comunicación.
o Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos. Fases de la actividad, tiempos de las intervenciones. Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades. Estimación del grado de seguridad de la actividad.
– Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por el medio acuático.
– Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras y de mejoras en la programación. Posibles mejoras y creación de nuevas actividades.
11. Módulo Profesional: Maniobras con cuerdas.
Código: 1339.
Contenidos:
Preparación de equipos y recursos para maniobras con cuerdas y actividades de multiaventura:
– Normativa de aplicación en las actividades de multiaventura. Permisos relacionados con las cuencas hidrográficas.
– Características del equipo y material.
– Normativa actual sobre homologación y caducidad del material.
– El material y avituallamiento individual y colectivo:
o Vestuario y equipo.
o Avituallamiento sólido y líquido.
– Material de seguridad y primeros auxilios.
– Materiales para las actividades de uno o más días.
– Técnicas de reparación, control, mantenimiento y almacenaje del material:
o Reparación y verificación del material.
o Diagnóstico de deterioro.
– El transporte del material. Organización del material deportivo.
– Técnicas básicas de manejo del material.
– Utilización de equipos de comunicación:
o Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil. Ventajas y desventajas.
o Funcionamiento básico de los radiotransmisores. Mantenimiento de los equipos de comunicación. Limitaciones funcionales y legales.
o Lenguaje radiofónico.
o Equipo de comunicación en cavidades: genéfono y sistemas de radio transmisión inalámbrica a través de tierra.
– Material textil: cuerdas, cintas y cordinos.
– Material mecánico.
Valoración de la viabilidad de medidas de control de riesgos:
– Análisis de los riesgos asociados a las actividades de espeleología, descenso de barrancos, escalada o multiaventura.
– Control de riesgos y toma de decisiones.
– Transmisión de normas y procedimientos que se deben seguir.
– Conceptos básicos de las aguas vivas.
– Hidrotopografía. Comportamiento de los fluidos y riesgos de las técnicas de aguas vivas: contracorrientes, rebufo, remolino, sifón, drosage y encorbatado.
– Conocimientos básicos de un barranco.
– Maniobras básicas de escape en barrancos de aguas vivas.
– Lectura de datos hidrográficos en los mapas.
– Cartografía y topografía espeleológica: instrumentos y signos topográficos más utilizados.
– Método de señalización subterránea.
Técnicas de conducción de grupos por barrancos, desniveles y cuevas:
– Técnicas generales de progresión en montaña:
o Simbología internacional empleada en la señalización de senderos de montaña.
– Visualización y elección del itinerario.
– Técnicas de progresión en barrancos:
o Progresión sin cuerda: andar, nadar, bucear, saltar y deslizar.
o Progresión por cuerda: anclajes, nudos de unión de cuerdas, rápel y pasamanos.
– Técnicas de progresión en espeleología:
o Cavidades horizontales: por caos de bloques y pasos estrechos.
o Cavidades verticales: uso de escalas, maniobras de descenso.
o Maniobras de ascenso, paso de fraccionamientos, paso de desviadores, pasamanos y tirolinas.
– Técnicas de progresión en escalada:
o Progresión por adherencia, fisuras, escalada en X, dulfor y chimenea.
– Nudos más utilizados.
– Técnicas de agarre y apoyos.
– Técnicas de progresión en vías ferratas:
o Trepada y destrepada, técnica de sujeción de las cintas disipadoras, técnica de progresión por puentes, pasamanos, rápel y tirolinas.
– Protocolos de seguridad durante la progresión y/o la actividad.
– El ritmo de marcha:
o El control del ritmo en grupo. Ritmo cardiaco adecuado a la actividad.
o Descanso, avituallamiento e hidratación durante la actividad.
o Evaluación del tiempo y distancia.
o Gasto energético.
o Peso que transportamos.
– Protocolo de equipamiento y desequipamiento de una instalación.
– Teoría de la seguridad:
o La reunión.
o Asegurar al compañero.
o El rapel.
o Elaboración de tirolinas y teleféricos.
o Cadena de seguridad, factor de caída, comportamiento del asegurador.
o Maniobras de recuperación de cuerdas. Polipastos.
– Adaptaciones para personas con discapacidad:
o Aspectos básicos de las características psico-afectivas de las personas con discapacidad.
o Ayudas requeridas por la persona con discapacidad hacia la autonomía.
o Adaptación de consignas y explicaciones.
o Adaptación de actividades a las personas con discapacidad.
Supervisión de las actividades en instalaciones de ocio y aventura:
– Protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura. Elementos en instalaciones de ocio y aventura:
o Puentes (nepalés, tibetano, de mico, de cuerdas, de equilibrista, redondo, rodante, de cruces y articulado), redes (en “U”, de bajada, de araña, con obstáculos y camino), tirolinas (de árbol en árbol y final), balancín, barra fija, columpios, escalada al árbol, escalera de subida, liana móvil, travesía infernal, surf, salto de Tarzán, telesquí y otros.
– Protocolo de equipamiento y desequipamiento de los elementos portátiles de la instalación.
– Normas básicas de seguridad. Información para los usuarios. Interpretación de símbolos.
– Técnicas de utilización de manejo de cuerdas.
– Circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura. Niveles de dificultad. Adaptaciones según perfiles de los participantes.
– Técnicas de progresión en instalaciones de ocio y aventura:
o Anclaje a la línea de vida.
o Uso de escalas, maniobras de ascenso y descenso, progresión por tirolina, puentes, redes, columpios y lianas.
– Protocolos de seguridad durante la progresión:
Colocación y control de los equipos de seguridad.
– Adaptaciones para personas con discapacidad:
o Aspectos básicos de las características psico-afectivas de las personas con discapacidad.
o Ayudas requeridas por la persona con discapacidad hacia la autonomía.
o Adaptación de consignas y explicaciones.
– Técnicas de actuación ante situaciones de fatiga, miedo y bloqueo.
– Maniobras de ayuda.
Prevención, rescate y evacuación:
– Peligros durante la actividad:
o Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.
o Terrestres: desprendimientos de piedras y terreno inestable.
o Acuáticos: caudal, crecidas y elementos de dinámica fluvial.
o Subterráneos: bloques inestables, desprendimiento de piedras.
o Crecidas del caudal hídrico, pérdidas o equivocaciones de itinerario y pasos estrechos.
– Protocolos de seguridad en el tiro con arco, paintball, puenting, vías ferratas, espeleología, escalada y barrancos:
o Colocación de aparatos.
o Delimitación de la línea de seguridad y distancia de disparo en tiro con arco y paintball.
o Colocación de los medios de protección.
o Actuación ante caídas de piedras.
– Actuación ante un accidente:
o Pautas generales de actuación.
o Valorar la situación del herido.
o Valorar el alcance de las lesiones.
o Construcción de un “punto caliente”.
– Aviso grupos de rescate.
– Busca de ayuda:
o En ausencia de medios de radiocomunicación o telefonía móvil.
– Señales internacionales de socorro.
– Técnicas de transporte de accidentados:
o Elaboración de camillas de fortuna y elaboración de tirolinas.
– Técnicas básicas de autosocorro:
o Protocolo de autorescate.
– Técnicas de descenso por cuerdas tensas: nudo de valdostano.
– Técnicas de autorescate en progresión vertical sobre cuerda.
Evaluación de las actividades guiadas por barrancos, espeleología y actividades de multiaventura:
– Fichas de control de valoración de la actividad. Tipos.
– Procedimientos de toma de datos en el desarrollo de la actividad.
– Recopilación de información.
– Análisis de la actividad, del grupo, del técnico, valoración respecto al programa.
– Documentos de evaluación.
– Elaboración de:
o Registros acerca de los comportamientos del grupo. Registros sobre las actuaciones del técnico o guía.
o Registro de incidencias y ajuste a los tiempos previstos.
o Incidencias que afectan a la seguridad del desarrollo de las actividades.
o Estimación del grado de seguridad de la actividad.
– Adecuación de los equipos y materiales utilizados en la actividad guiada por barrancos, espeleología, vías ferratas e instalaciones de ocio y aventura.
– Elaboración de informes sobre la actividad. Propuestas de medidas correctoras.
12. Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.
Código: 1340.
Contenidos:
Búsqueda activa de empleo:
– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre.
– Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
– Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre.
– Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.
– Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre.
– Planificación de la propia carrera:
o Establecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias.
o Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.
– Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
– Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus. Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
– Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.
– El proceso de toma de decisiones.
– Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:
– Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
– Equipos en el sector de las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre según las funciones que desempeñan.
– Análisis de la formación de los equipos de trabajo. Características de un equipo de trabajo eficaz.
– La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.
– Conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.
– Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
Contrato de trabajo:
– El derecho del trabajo.
– Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.
– Análisis de la relación laboral individual.
– Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
– Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
– Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral. Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Representación de los trabajadores.
– Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.
– Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico en Guía en el medio natural y de tiempo libre.
– Conflictos colectivos de trabajo.
– Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.
– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
– El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.
– Estructura del sistema de la Seguridad Social.
– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
– La acción protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
– Situaciones protegibles por desempleo.
– Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.
Evaluación de riesgos profesionales:
– Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.
– Valoración de la relación entre trabajo y salud.
– Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
– El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.
– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
– Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
– Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
– Riesgos específicos en el sector de las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
– Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.
– Gestión de la prevención en la empresa.
– Representación de los trabajadores en materia preventiva.
– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
– Planificación de la prevención en la empresa.
– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
– Elaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
– Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.
– Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
– Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.
– Vigilancia de la salud de los trabajadores.
13. Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
Código: 1341.
Contenidos:
Iniciativa emprendedora:
– Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en actividades físico-deportivas en el medio natural y actividades de tiempo libre (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).
– La cultura emprendedora como necesidad social.
– El carácter emprendedor.
– Factores clave de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
– La colaboración entre emprendedores.
– La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del turismo activo y la educación no formal.
– El riesgo en la actividad emprendedora.
– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
– Objetivos personales versus objetivos empresariales.
– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la recreación.
– Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de turismo activo y educación no formal en el ámbito local.
La empresa y su entorno:
– Funciones básicas de la empresa.
– La empresa como sistema.
– El entorno general de la empresa.
– Análisis del entorno general de una empresa relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– El entorno específico de la empresa.
– Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– Relaciones de una empresa de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre con su entorno.
– Relaciones de una empresa de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre con el conjunto de la sociedad.
– La cultura de la empresa: imagen corporativa. La responsabilidad social.
– El balance social.
– La ética empresarial.
– Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de las actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
Creación y puesta en marcha de una empresa:
– Concepto de empresa.
– Tipos de empresa.
– La responsabilidad de los propietarios de la empresa.
– La fiscalidad en las empresas.
– Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.
– Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
– Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
Función administrativa:
– Concepto de contabilidad y nociones básicas.
– Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.
– La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.
– Análisis de la información contable.
– Obligaciones fiscales de las empresas.
– Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.
– Gestión administrativa de una empresa de actividades físico-deportivas en el medio natural y de tiempo libre.
14: Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.
Código: 1342.
Contenidos:
Identificación de la estructura y organización empresarial:
– Estructura y organización empresarial del sector del turismo activo y de la educación no formal.
– Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del turismo activo y de la educación no formal.
– Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.
– Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.
– Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.
– Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.
– Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.
– Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.
Aplicación de hábitos éticos y laborales:
– Actitudes personales: empatía, puntualidad.
– Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.
– Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.
– Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.
– Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.
– Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.
Organización de itinerarios por el medio natural:
– Identificación de niveles, características y expectativas de las personas participantes. Organización de los datos, cumplimentación de fichas.
– Manejo de documentación técnica sobre itinerarios: mapas, normativa, reglamentación, información meteorológica y puestos de socorro y emergencia, entre otros. Recogida y procesamiento de información.
– Seguimiento de los trámites de gestión de permisos, seguros y licencias.
– Parámetros y control de calidad establecidos por la empresa para las actividades de turismo activo. Servicios auxiliares. Ajuste del cálculo de recursos para la actividad.
– Cálculos de duración, dificultad e intensidad sobre el mapa, según el tipo de progresión.
– Posibles entradas y salidas de la ruta, zonas de reunión, de pernoctación, elementos paisajísticos y otros.
– Seguridad en las actividades guiadas en el medio natural. Control de riesgos derivados de la propia actividad, del entorno y de su grado de incertidumbre.
– Reconocimiento de los límites de riesgo asumibles en las actividades de conducción de grupos por el medio natural a pie, en bicicleta, a caballo y con embarcaciones:
o Peligros y dificultades de los recorridos a pie. Comprobación de los tramos en senderos, en cavidades, en barrancos, en vías ferratas.
o Peligros y dificultades de los recorridos en bicicleta. Comprobación del estado del firme.
o Peligros y dificultades de los recorridos a caballo. Comprobación de las características de los tramos sobre el caballo.
o Peligros y dificultades de los recorridos con embarcaciones. Comprobaciones de caudal, corrientes, obstáculos y otros.
Preparación de recursos para las rutas por el medio natural, las actividades de tiempo libre y en las instalaciones de ocio y aventura:
– Seguimiento de los procedimientos de revisión de los equipamientos de vías ferratas y de cavidades. Consultas en bases de datos especializadas.
– Seguimiento de los procedimientos de revisión de las instalaciones de ocio y aventura.
– Comprobación del mantenimiento preventivo y operativo básico de bicicletas u otros vehículos, material de escalada y embarcaciones.
– Preparación de los caballos para las rutas ecuestres.
– Revisión del material individual y grupal deportivo y de seguridad. Preparación y utilización del equipamiento básico para reparaciones de materiales y equipos.
– Preparación de las zonas de pernoctación.
– Preparación y utilización de los equipos de comunicación y de orientación.
Cooperación en el guiado de usuarios por recorridos en el medio natural:
– Dirección del grupo: recepción, relación y despedida de los usuarios.
– Información sobre la actividad, las acciones técnicas y las normas de seguridad que debe conocer un grupo de clientes antes de realizar un recorrido.
– Empleo de la demostración y de las técnicas de comunicación oral, escrita o gestual adecuadas al contexto.
– Organización del material. Adjudicación de las bicicletas u otros vehículos, los caballos y las embarcaciones según las características de las personas usuarias.
– Organización de los grupos y situación como guía para facilitar el control de riesgos y la buena marcha de la actividad. Actuaciones frente a situaciones de baja visibilidad y difícil comunicación.
– Intervenciones como guía en maniobras de apoyo a los y las participantes que lo requieran.
– Orientación mediante mapa, brújula, GPS e indicios naturales.
– Control de las conductas relacionadas con el respeto al medio natural.
– Modificación de aspectos del recorrido y actividades para adaptarlos a personas con discapacidades.
– Adaptaciones del material a personas con discapacidad.
– Actuación según protocolo, en caso de incidencias y emergencias.
– Reparaciones básicas de los equipos y de los materiales durante la marcha.
– Soluciones de emergencia.
– Cumplimentación de los instrumentos de recogida de información: tests, cuestionarios y observación; valoración de la actividad y redacción de informes.
Participación en la dinamización de actividades de tiempo libre:
– Organización de los espacios y los materiales para el desarrollo de actividades recreativas.
– Adaptaciones para facilitar el acceso y la movilidad de personas con discapacidad.
– Selección y adaptación de juegos según grupos de edad, características e intereses.
– Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de los y las participantes.
– Adaptaciones para fomentar la participación de las personas con discapacidad.
– Aplicación de estrategias recreativas que fomenten la socialización, la comunicación, la interculturalidad.
– Realización de juegos relacionados con el cuidado medioambiental.
– Puesta en práctica de actividades recreativas propias de la zona.
– Promoción de conductas saludables.
– Control de la intensidad en los juegos con alto componente físico.
Colaboración en el establecimiento de medidas preventivas y atención en incidencias:
– Operaciones básicas encaminadas a la elaboración de protocolos de vigilancia y control.
– Revisión de los protocolos de vigilancia establecidos por la empresa y adecuación de los elementos necesarios.
– Colaboración en las funciones de control y vigilancia de zonas de actividad en el medio natural. Aplicación de técnicas de análisis y supervisión de las distintas zonas e instalaciones del espacio natural y de los elementos que hay que revisar.
– Ejecución del protocolo de actuación ante un accidente. Ejecución del plan de emergencia.
– Aplicación de técnicas de valoración inicial de la persona accidentada: localización de las formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, ejecución de maniobras de acceso.
– Atención inicial a emergencias más frecuentes: determinación de las pautas de intervención y discriminación de casos para la no intervención. Reconocimiento y ubicación de las vías de evacuación de la persona accidentada.
– Recogida, traslado y transporte de personas accidentadas: movilización e inmovilización, práctica de la posición lateral de seguridad, uso de posiciones de espera no lesivas o seguras.
– Apoyo psicológico a la persona accidentada mediante la aplicación de técnicas apropiadas.
– Aplicación de las técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: afrontamiento y autocuidado.
– Aplicación de la normativa de protección de riesgos laborales. Preparación y utilización de los equipos y materiales de autoprotección. Elaboración de informes.
– Participación en los simulacros de rescate desde la orilla y desde embarcaciones y motos acuáticas.
– Asistencia en los procesos de información a las personas usuarias sobre seguridad. Utilización de las técnicas de comunicación y habilidades sociales más adecuada a cada situación y establecidas por la empresa.
ANEXO II. Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales
| MÓDULO PROFESIONAL | Duración (horas) | Primer curso (h/semana) | 2 trimestres (h/semana) | 1 trimestre (horas) |
|---|---|---|---|---|
| Ciclo Formativo de Grado Medio: Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre | Ciclo Formativo de Grado Medio: Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre | Ciclo Formativo de Grado Medio: Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre | Ciclo Formativo de Grado Medio: Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre | Ciclo Formativo de Grado Medio: Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre |
| MÓDULO PROFESIONAL | Duración (horas) | Primer curso (h/semana) | Segundo curso | Segundo curso |
| 1325. Técnicas de equitación. (1) | 170 | 5 | ||
| 1328. Atención a grupos. (1) | 70 | 2 | ||
| 1329. Organización de itinerarios..(1) | 110 | 4 | ||
| 1333. Guía de baja y media montaña. | 195 | 6 | ||
| 1334. Guía de bicicleta. | 150 | 5 | ||
| 1335. Técnicas de tiempo libre. | 130 | 4 | ||
| 1336. Técnicas de natación. | 75 | 2 | ||
| 1341. Empresa e iniciativa emprendedora. | 60 | 2 | ||
| 1327. Guía ecuestre.(1) | 90 | 4 | ||
| 1337. Socorrismo en el medio natural. | 155 | 8 | ||
| 1338. Guía en el medio natural acuático. | 130 | 6 | ||
| 1339. Maniobras con cuerdas. | 175 | 8 | ||
| 1340. Formación y orientación laboral. | 90 | 4 | ||
| 1342. Formación en centros de trabajo. | 400 | 400 | ||
| Total en el ciclo formativo | 2000 | 30 | 30 | 400 |
(1): Módulos profesionales transversales a otros títulos de Formación Profesional.
ANEXO III. Espacios y equipamientos mínimos
Espacios:
| Espacio formativo | 30 alumnos | 20 alumnos |
|---|---|---|
| Espacio formativo | Superficie m² | Superficie m² |
| Aula polivalente. | 60 | 40 |
| Aula físico-deportiva. | 180 | 120 |
| Pista polideportiva.* | 969 | 608 |
| Piscina climatizada.* | 5 calles | 3 calles |
| Rocódromo o pared natural.* | 55 | 40 |
| Entorno natural acuático, entorno natural acondicionado para la práctica de bicicleta y senderismo, espacio natural preparado para espeleología y barranquismo próximo al centro.* | ||
| Terreno nevado de tipo nórdico.* | ||
| Pistas de trabajo exterior para caballos.* | 800 | 800 |
(*) Espacio no necesariamente ubicado en el centro de formación.
Equipamientos mínimos:
| Espacio formativo | Equipamientos mínimos |
|---|---|
| Aula polivalente. | Ordenadores instalados en red. Conexión a Internet. Medios audiovisuales. Programas informáticos específicos del ciclo formativo. |
| Aula físico- deportiva. | Material para registro fotográfico digital. Equipo básico de iluminación escénica. Equipo de sonido para grandes espacios. Material didáctico convencional y alternativo del ámbito de la animación y expresión. Materiales de juegos alternativos. Material orientación y actividades en la naturaleza. Material de acampada. Colchonetas. Espalderas. Bancos suecos. Material para primeros auxilios y RCP. Almacén. Duchas y Vestuarios. |
| Pista polideportiva. | Elementos fijos de baloncesto. |
| Piscina climatizada*. | 25 metros de largo, 2 metros de profundidad y 5 calles. Materiales para el aprendizaje de los estilos de natación y la recreación en el medio acuático: elementos flotantes, sumergibles y de ayuda a la natación. Materiales para el salvamento acuático: maniquí de arrastre, rabiza para salvavidas, tubos de rescate y salvavidas. |
| Rocódromo o pared natural.* | 8 Metros de altura. Presas que permitan trazar vías de escalada. Cuerdas estáticas y dinámicas Elementos de trepa. |
| Entorno natural acuático, entorno natural acondicionado para la práctica de bicicleta y senderismo, espacio natural preparado para espeleología y barranquismo próximo al centro* | Entorno natural acuático, entorno natural acondicionado para la práctica de bicicleta y senderismo, espacio natural preparado para espeleología y barranquismo próximo al centro* |
| Terreno nevado de tipo nórdico.* | Terreno nevado de tipo nórdico.* |
| Pistas de trabajo exterior para caballos.* | Material de acondicionamiento (palas, rastrillos, rastras remolcables, mangueras y otros). Barras de tranqueo. Reparos. Puntos referencia. Elementos de seguridad. Útiles para la higiene de equinos. |
(*) Espacio singular no necesariamente ubicado en el centro de formación.
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