Real Decreto 933/2010, de 23 de julio, por el que se establecen los títulos de Técnico Deportivo en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo y Técnico Deportivo en las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre, y se fijan sus enseñanzas mínimas y los requisitos de acceso

3. Analiza la viabilidad medioambiental del itinerario ecuestre, identificando las normativas relacionadas con las prácticas de actividades en el medio natural y la protección medioambiental, aplicándola a la preparación de itinerarios.

a. Se han enumerado los tipos de espacios naturales protegidos y se han explicado sus características.

b. Se ha explicado la legislación en relación a los espacios naturales y las prácticas deportivas ecuestres sujetas a regulación normativa.

c. Se han descrito las causas que pueden limitar o restringir el uso y explotación comercial del medio natural.

d. Se han descrito las funciones y responsabilidades del guía y de los usuarios en relación con el respeto medioambiental de los espacios naturales.

e. Se ha descrito el procedimiento para la autorización de la explotación comercial.

f. Se ha descrito el procedimiento de homologación de una ruta ecuestre con respeto al medio ambiente y protección de los espacios naturales.

g. Se han enumerado los tipos y explicado las características de los espacios naturales que recorre un supuesto donde se identifica el recorrido y el lugar de pernoctación.

h. Se han enumerado las instituciones reguladoras del acceso, circulación de caballos y control de la pernoctación que afectan al recorrido de un supuesto práctico.

i. Se han descrito los procedimientos de solicitud del permiso de acceso y circulación indicando el organismo en el que se gestiona cada documento, el tiempo y la forma requerida.

j. Se han identificado las normas que regulan la pernoctación en el medio natural.

k. Se ha elaborado el protocolo de conducta durante la pernoctación en el medio natural.

4. Concreta los aspectos paisajísticos, biológicos, culturales, gastronómicos y fáunicos del proyecto de itinerario ecuestre, elaborando el cuaderno del viajero.

a. Se han determinado las características que debe reunir el diseño del cuaderno del viajero de un itinerario ecuestre.

b. Se ha determinado el tipo y características de las actividades con valor paisajístico, biológico, y cultural. que completan el cuaderno del viajero.

c. Se ha confeccionado material informativo de búsqueda y localización de información geográfica, geológica y paisajística, entre otros.

d. Se ha valorado la importancia de informar en el cuaderno del viajero sobre las especies de la fauna autóctona y especies protegidas, justificando su importancia en el entorno y su función en el ciclo de la vida.

e. Se han identificado las características históricas del tipo de vía por la que discurre un supuesto de itinerario ecuestre.

f. Se ha elaborado la información y las actividades sobre fauna y flora, zonas de interés cultural, paisajes y vistas panorámicas, naturaleza del terreno, del cuaderno del viajero de un supuesto de itinerario.

g. Se ha valorado la importancia de completar el itinerario ecuestre con actividades que potencien los valores paisajísticos y medioambientales del mismo.

Contenidos básicos

1. Colabora en la elaboración y difusión de planes de protección y educación ambiental, analizando las características geográficas, geológicas y biológicas de la zona.

– El medio de montaña y su caracterización ecológica.

– Geografía, clima, flora y fauna de las zonas de turismo ecuestre. Características paisajísticas más relevantes.

– Ecosistemas tipo. Espacios naturales protegidos. Especies más comunes. Especies protegidas.

– Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional.

– Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.

– Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción en el medio natural.

– Protocolos de actuación en el entorno natural.

2. Completa el programa de actividades del itinerario ecuestre, identificando las fuentes de información y analizando las características socioeconómicas, culturales y gastronómicas del lugar de realización del recorrido.

– Turismo en el medio natural. Turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo ecuestre.

– El turismo como factor de desarrollo del entorno rural.

– Procedimientos de búsqueda y localización de información gastronómica, turística.

– Gastronomía mediterránea.

– Tipos de emplazamientos culturales.

– Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de las zonas de turismo ecuestre.

3. Analiza la viabilidad medioambiental del itinerario ecuestre, identificando las normativas relacionadas con las prácticas de actividades en el medio natural y la protección medioambiental, aplicándola a la preparación de itinerarios.

– Legislación y normativa de espacios naturales y de su utilización.

– Legislación estatal y autonómica de acceso y pernoctación. Normas de comportamiento.

– Autorización administrativa de acceso y pernoctación.

– Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios a caballo.

– Funciones y responsabilidades del guía y los usuarios.

– Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.

4. Concreta los aspectos paisajísticos, biológicos, culturales, gastronómicos y de la fauna del proyecto de itinerario ecuestre, elaborando el cuaderno del viajero.

– El cuaderno del viajero. Características. Criterios de elaboración.

– Tipos de actividades complementarias en los itinerarios ecuestres. Características.

– Tipos de rutas: gastronómica, cultural, biológica, paisajística o de especies animales.

– Las calzadas romanas. Tipos. Vías ibéricas.

– Educación ambiental: objetivos de la educación ambiental, actividades de educación ambiental, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medio ambiente, metodología de la educación ambiental.

Se numera como Anexo IV.ñ por el art. 3.10.p) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo IV.

.

ANEXO IV.o. Módulo de enseñanza deportiva: Formación práctica. Código: MED-HITE215

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro hípico de prácticas relacionándolo a su oferta de actividades de, tecnificación deportiva, perfeccionamiento técnico en las disciplinas hípicas de raid, trec, o guiado por itinerarios ecuestres y las actividades de gestión del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la práctica.

a. Se han identificado las relaciones del centro hípico de prácticas con la Federación Hípica Territorial y la Real Federación Hípica Española.

b. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas áreas del centro hípico de prácticas.

c. Se han identificado las relaciones jerárquicas dentro del centro hípico de prácticas.

d. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la tecnificación deportiva, al perfeccionamiento técnico en las disciplinas de raid y trec y al guiado de usuarios por itinerarios de ecuestres.

e. Se han identificado las vías de financiación económica utilizadas por el centro hípico de prácticas.

2. Actúa con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento ético, habilidades personales de comunicación, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro hípico de prácticas.

a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.

c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, así como respeto a los procedimientos y principios propios del club hípico.

d. Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarquía establecida en el club hípico.

e. Se han establecido una comunicación y relación eficaz con el técnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f. Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevista que se presente en la actividad.

3. Controla la seguridad en la práctica de tecnificación deportiva en raid, trec o turismo ecuestre, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando la normativa y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.

a. Se han identificado los aspectos básicos de seguridad, planes de emergencia y evacuación de las instalaciones deportivas del centro hípico de prácticas y su adecuación a su normativa de aplicación.

b. Se han identificado las normas de aplicación a la seguridad de las instalaciones deportivas del centro hípico de prácticas en la aplicación de la tecnificación deportiva, el perfeccionamiento técnico en las disciplinas de raid y trec y del guiado de usuarios por itinerarios de ecuestres.

c. Se han aplicado medidas de señalización de seguridad, de protección contra actos antisociales y de violencia del deporte y los planes de emergencia y evacuación de la instalación deportiva de hípica, siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

d. Se ha actuado atendiendo a la seguridad personal, del equipo de trabajo y de los usuarios, cumpliendo con la normativa vigente y con los protocolos establecidos en el centro hípico de prácticas.

e. Se han aplicado/utilizado los equipos de prevención de riesgos laborales propios de la tecnificación deportiva, el perfeccionamiento técnico en las disciplinas de raid y trec y del guiado de usuarios por itinerarios de ecuestres.

f. Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciación deportiva en raid y trec y guiado de usuarios por itinerarios de ecuestres.

g. Se han identificado y aplicado las medidas de protección del medio ambiente de la instalación deportiva de hípica y su adecuación a la normativa vigente.

h. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

i. Se han identificado y concretado las medidas, medios y equipos de seguridad propios de la actividad de conducción de un grupo por itinerarios a caballo.

j. Se han identificado y concretado los equipos y medios propios para la práctica de la tecnificación en la modalidad de raid y trec.

4. Organiza, acompaña y dirige a los jinetes y a las amazonas en su participación en actividades, competiciones y otros eventos de tecnificación deportiva en las disciplinas de raid y trec y conducción por itinerarios ecuestres, transmitiendo actitudes y valores, personales y sociales, propios de la ética deportiva: respeto a los demás, al entorno y al propio cuerpo, juego limpio y trabajo en equipo.

a. Se ha realizado la inscripción de los binomios jinetes, amazonas/caballo o equipos en una competición de tecnificación hípica en la modalidad de raid o trec, y de concentraciones de grupos a caballo para rutas ecuestres, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.

b. Se han realizado las operaciones de gestión del seguro de accidente y actividad de los jinetes y caballos que participan en una competición hípica en las disciplinas de raid y trec y de jinetes/usuarios y caballos que participan en una actividad de turismo ecuestre, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

c. Se ha reconocido y justificado la responsabilidad del técnico en los desplazamientos de los jinetes y amazonas seleccionados para asistir a una competición hípica de raid y trec y durante la conducción y acompañamiento por itinerarios ecuestres.

d. Se ha elaborado el plan de viaje de los binomios que participan en una competición de tecnificación hípica en las disciplinas de raid y trec o en las concentraciones para rutas ecuestres, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

e. Se ha comprobado la cobertura legal de los binomios durante su participación en la competición y de los jinetes/usuarios y caballos en el grupo de rutas ecuestres, de acuerdo con la normativa establecida.

f. Se ha informado al jinete y a la amazona de las características de la competición, así como al grupo ecuestre sobre la ruta a seguir, interpretando la documentación sobre la misma.

g. Se han aplicado procedimientos de reclamación en una competición de tecnificación hípica en raid y trec, aplicando los protocolos y normas establecidos.

h. Se han aplicado los criterios de valoración de la ejecución técnico-táctica del binomio, utilizando técnicas y procedimientos de observación adecuadas al nivel de tecnificación hípica en las disciplinas de raid trec y turismo ecuestre.

i. Se han trasladado al jinete y a la amazona las instrucciones técnicas y tácticas durante la competición de tecnificación deportiva en la modalidad de raid y trec, teniendo en cuenta las características de la competición y del binomio.

j. Se ha acompañado a los jinetes y a las amazonas en las competiciones y en las rutas ecuestres, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

k. Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los demás durante la participación en la competición de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de raid y trec y en la conducción de grupos a caballo, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas establecidas.

5. Adapta y concreta los programas y dirige las sesiones de entrenamiento básico y de perfeccionamiento técnico en las disciplinas hípicas de raid y trec y turismo ecuestre, interpretando la información recibida, aplicando las técnicas y procedimientos de acuerdo con las instrucciones y normas establecidas, y colaborando en la aplicación de técnicas de detección de talentos.

a. Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad formativa de tecnificación y perfeccionamiento técnico en las disciplinas hípicas de raid y trec y turismo ecuestre.

b. Se ha recibido al jinete o a la amazona siguiendo el protocolo establecido e identificando sus demandas y necesidades.

c. Se han aplicado técnicas y protocolos de valoración técnica y de la condición motriz propios del jinete o la amazona y del caballo del nivel de tecnificación deportiva en las disciplinas hípicas de raid y trec y del jinete/usuario y del caballo en la conducción de grupos a caballo, valorando su estado inicial, el grado de consecución de los objetivos propuestos y los errores cometidos.

d. Se han identificado y seleccionado los objetivos técnicos y de preparación de la condición motriz del jinete o de la amazona y del caballo a partir de la programación de referencia del centro hípico de prácticas.

e. Se han aplicado protocolos de control y cuantificación de la carga de entrenamiento del caballo y del binomio en las sesiones de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en las disciplinas hípicas de raid y trec.

f. Se han colaborado en la aplicación de técnicas de detección de talentos que son propias de las disciplinas hípicas de raid y trec.

g. Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias, en la tecnificación hípica de raid, trec y turismo ecuestre, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

h. Se ha elaborado un ciclo de preparación completa de un binomio jinete-caballo o grupo de binomios a partir de la programación de referencia del centro hípico, concretando:

a. Objetivos de preparación y/o competición.

b. Medios de entrenamiento.

c. Instrumentos de control.

d. Carga de trabajo y su dinámica durante el ciclo.

e. Métodos de entrenamiento.

f. Sesiones de entrenamiento.

Y adecuándose a las características del binomio y de los medios de entrenamiento existentes.

i. Se han explicado los contenidos de la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico en la modalidad de raid y trec siguiendo los protocolos y técnicas establecidas de forma clara y motivadora.

j. Se ha dirigido la sesión de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico, solucionando las contingencias existentes, aplicando técnicas de dinámica de grupos y de motivación adecuadas al jinete o la amazona de raid y trec y al grupo de jinetes/usuarios de una ruta de turismo ecuestre.

6. Organiza sesiones de iniciación a la equitación para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participación en función de sus limitaciones.

a. Se ha valorado la importancia de atender a las características únicas de la persona con discapacidad previamente a la realización de la práctica de la equitación.

b. Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prácticas de las diferentes disciplinas hípicas más adecuadas en cada caso.

c. Se han determinado las ayudas técnicas y las medidas de seguridad específicas según los diferentes tipos de discapacidad y las características de la práctica ecuestre.

d. Se han establecido las principales orientaciones metodológicas en relación a la comunicación y la participación en la tarea de las personas con discapacidad.

e. Se han aplicado procedimientos de adaptación/modificación de las tareas y juegos favoreciendo la participación, el disfrute y las posibilidades de éxito de personas con discapacidad en la práctica de la equitación.

f. Se han identificado las principales limitaciones hacia la práctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro hípico de prácticas.

g. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la información de la oferta deportiva de hípica y la difusión de la práctica en el centro hípico de prácticas.

h. Se ha propiciado una actitud positiva hacia la inclusión por parte de compañeros, técnicos, las propias familias y las instituciones hacia la práctica deportiva de hípica de las personas con discapacidad.

7. Coordina el proceso de iniciación deportiva en raid, trec y turismo ecuestre, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciación deportiva en hípica, y aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas.

a. Se ha identificado la estructura y funciones del centro hípico para la iniciación en raid, trec y turismo ecuestre en el centro deportivo de prácticas.

b. Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinación de los técnicos deportivos en equitación del ciclo inicial para la iniciación hípica en disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre en el centro deportivo de prácticas.

c. Se han identificado las necesidades materiales y humanas del centro hípico para la iniciación en la modalidad hípica de raid, trec y turismo ecuestre, del centro hípico de prácticas.

d. Se han identificado los estándares técnicos del programa de iniciación hípica en raid, trec y turismo ecuestre, del centro hípico de prácticas.

e. Se ha elaborado un programa de iniciación deportiva en raid, trec y turismo ecuestre de acuerdo con las características del grupo, del entorno, y la programación del centro hípico de prácticas.

8. Adiestra y realiza el entrenamiento del caballo en la etapa de tecnificación hípica en las disciplinas de raid, trec y turismo ecuestre interpretando la programación de referencia y aplicando los procedimientos y técnicas específicos.

a. Se han identificado los procedimientos, técnicas básicas y materiales necesarios para el mantenimiento, cuidado y manejo de animales.

b. Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el adiestramiento básico y el entrenamiento del caballo para las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre.

c. Se han aplicado técnicas y protocolos de valoración de la conformación, condición física y motriz y técnica del caballo correspondiente del nivel de tecnificación hípica en las disciplinas de raid, trec y turismo ecuestre, valorando su estado inicial, el grado de consecución de los objetivos propuestos y los errores cometidos.

d. Se ha identificado y seleccionado los objetivos técnicos y de entrenamiento de los caballos a partir de la programación de referencia del centro hípico de prácticas.

e. Se han colaborado en la aplicación de técnicas de detección de caballos de deporte para las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre

f. Se han aplicado los procedimientos de adiestramiento básico y entrenamiento específico propio de las disciplinas de raid, trec y turismo ecuestre teniendo en cuenta los valores de: práctica saludable, respeto y cuidado del animal.

9. Diseña recorridos de raid y trec e itinerarios de rutas de turismo ecuestre y dirige actividades de guiado de jinetes por itinerarios ecuestres, identificando las condiciones y medios necesarios, aplicando los procedimientos y técnicas específicas, y respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.

a. Se han identificado las características de los recorridos y trazados de trec, los trazados de raid y los itinerarios y rutas de turismo ecuestre, que utiliza el centro hípico de prácticas, reconociendo entre otras:

a. El nivel de dificultad.

b. El nivel de los usuarios.

c. Los medios necesarios.

d. Los itinerarios alternativos.

e. Posibles zonas de reunión.

b. Se ha determinado la dificultad técnica de los recorridos y trazados de trec, los trazados de raid y los itinerarios y rutas de turismo ecuestre y las técnicas necesarias de superación.

c. Se han determinado los riesgos de un recorrido y trazado de trec, de un trazado de raid y de un itinerario y ruta de turismo ecuestre, así como las técnicas necesarias para su adecuada gestión.

d. Se han identificado las características medio ambientales y la normativa de protección del mismo que deben cumplir los itinerarios de raid, trec y turismo ecuestre utilizados por el centro hípico de prácticas.

e. Se han analizado y elaborado recorridos y trazados de trec, de raid e itinerarios y rutas de turismo ecuestre y sus actividades complementarias en función de las características de la zona y de los objetivos del centro hípico de prácticas.

f. Se han aplicado protocolos y técnicas de revisión de los recorridos de raid, trec e itinerarios turismo ecuestre utilizados por el centro hípico de prácticas.

g. Se ha guiado a un grupo de jinetes/usuarios por un itinerario de turismo ecuestre aplicando las técnicas específicas y respetando las normas y procedimientos de seguridad establecidos por el centro deportivo de prácticas.

h. Se han dirigido las actividades de animación de un itinerario de turismo ecuestre, aplicando las técnicas específicas y de acuerdo con los protocolos establecidos por el centro deportivo de prácticas.

10. Colabora en la organización de actividades y competiciones de tecnificación deportiva en raid, trec y turismo ecuestre, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.

a. Se ha identificado el calendario de actividades, eventos y competiciones de iniciación o tecnificación deportivo en raid, trec y turismo ecuestre del centro deportivo de prácticas.

b. Se ha seleccionado la información necesaria en la organización de un evento o competición de iniciación o tecnificación deportivo en raid, trec y turismo ecuestre del centro deportivo de prácticas.

c. Se han realizado operaciones de gestión y organización de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento o competición de iniciación o tecnificación deportivo en raid, trec y turismo ecuestre del centro hípico de prácticas.

d. Se han aplicado técnicas de recogida de información sobre los aspectos organizativos y logísticos de un evento o competición de iniciación o tecnificación deportivo en raid, trec y turismo ecuestre del centro hípico de prácticas.

e. Se han realizado operaciones de distribución, ubicación, alojamiento y circulación de los participantes y público asistente en un evento o competición de iniciación o tecnificación hípica en raid, trec y turismo ecuestre del centro hípico de prácticas.

f. Se han realizado operación de apoyo administrativo a la organización de un evento o competición de iniciación o tecnificación hípica en raid, trec y turismo ecuestre del centro hípico de prácticas.

g. Se han elaborado los documentos informativos de un evento o competición de iniciación o tecnificación hípica en raid, trec y turismo ecuestre del centro hípico de prácticas.

Se numera como Anexo IV.o por el art. 3.10.q) del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

Anteriormente estaba integrado en el Anexo IV.

.

ANEXO V. Ratio profesor/alumno

	Ratio profesor/alumno
Bloque específico ciclo inicial de grado medio en hípica
MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra.	1/15
MED-HIHI103: Hipología.	1/15
MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica.	1/15
MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo.	1/15
MED-HIHI106: Eventos hípicos.	1/30
Bloque específico ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo
MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica.	1/15
MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.	1/15
MED-HIHI204: Preparación física del jinete.	1/15
MED-HIHI205: Para-ecuestre.	1/10
MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos.	1/30
MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto.	1/15
MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma.	1/15
MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.	1/15
Bloque específico ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre
MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica.	1/15
MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.	1/15
MED-HIHI204: Preparación física del jinete.	1/15
MED-HIHI205: Para-ecuestre.	1/10
MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos.	1/15
MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid.	1/15
MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec.	1/15
MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres.	1/15
MED-HITE214: Medio natural.	1/30

ANEXO VI. Acceso módulo formación práctica

Acceso módulo Formación Práctica	Módulos a superar
MED-HIHI107: Formación práctica.	Del bloque común del ciclo inicial: • MED-C101: Bases del conocimiento deportivo. • MED-C102: Primeros auxilios. Del bloque específico: • MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra. • MED-HIHI103: Hipología. • MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica.
MED-HISD210: Formación práctica.	Del bloque común del ciclo final: • MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. • MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. Del bloque específico: • MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica. • MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.
MED-HITE215: Formación práctica.	Del bloque común del ciclo final: • MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. • MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. Del bloque específico: • MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica. • MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.

ANEXO VII A. Espacios y equipamientos mínimos del ciclo inicial

Espacios: Ciclo inicial

Espacio formativo	Superficie m2 30 alumnos	Superficie m2 20 alumnos	Módulo de enseñanza deportiva
Aula polivalente.	60 m2	40 m2	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo inicial.
Gimnasio.	120 m2	90 m2	MED-C101:Bases del comportamiento deportivo. MED-C102: Primeros auxilios. MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad.
Espacio formativo	Espacio formativo	Espacio formativo	Módulo de enseñanza deportiva
---	---	---	---
Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos, que constarán de: cuadra individual o vallas de separación para cada caballo, guadarnés, almacén de piensos, zona de estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos.	Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos, que constarán de: cuadra individual o vallas de separación para cada caballo, guadarnés, almacén de piensos, zona de estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos.	Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos, que constarán de: cuadra individual o vallas de separación para cada caballo, guadarnés, almacén de piensos, zona de estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos.	MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra. MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica. MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo. MED-HIHI106: Eventos hípicos.

Equipamientos: Ciclo inicial

Equipamiento del aula polivalente	Módulo de enseñanza deportiva
Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. PCs instalados en red con conexión a Internet. Software específico.	Módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo inicial.
Equipamiento del gimnasio	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Maniquíes de primeros auxilios (adulto y bebé). Material de inmovilización y movilización. Material de cura. Desfibrilador externo semiautomático.	MED-C102: Primeros auxilios.
Material deportivo adaptado.	MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad.
Equipamiento	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Mínimo de un caballo por alumno con aptitud suficiente para el desarrollo de los módulos. Equipos específicos completos para los caballos en las diferentes disciplinas. Juego de obstáculos. Materiales para la construcción de obstáculos de cross.	MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra. MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica. MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo. MED-HIHI106: Eventos Hípicos.
Un camión de transporte de caballos. Un remolque o furgoneta (van), como mínimo, de transporte de caballos. Material de protección para desplazamientos (juego de protectores de embarque, paños y vendas de descanso, protector de cola, campanas, etc.).	MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra.
Modelos anatómicos de caballos. Muestras de los diferentes componentes de la dieta. Báscula y material de medición. Herraduras y material de herraje. Botiquín de ganado con los medicamentos, vacunas y desparasitadores necesarios para la sesión.	MED-HIHI103: Hipología.
Material de orientación (GPS, brújulas). Material topográfico (mapas). Material específico de actividades.	MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo.
20 radioteléfonos de distinto tipo, sistemas para el mantenimiento, almacenaje y transporte de los sistemas de comunicación.	MED-HIHI106: Eventos Hípicos.

Se modifica por el art. 3.5 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

ANEXO VII B. Espacios y equipamientos del ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo

Espacios: Ciclo final

Espacio formativo	Superficie m2 30 alumnos	Superficie m2 20 alumnos	Módulo de enseñanza deportiva
Aula polivalente.	60 m2	40 m2	Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final.
Gimnasio.	120 m2	90 m2	MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad. MED-HIHI204: Preparación física del jinete.
Pista polideportiva 44 x ×22 mts.			MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.
Espacio formativo	Espacio formativo	Módulo de enseñanza deportiva	Módulo de enseñanza deportiva
---	---	---	---
Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos, que constarán de: cuadra individual o vallas de separación para cada caballo, guadarnés, almacén de piensos, zona de estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos.	Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos, que constarán de: cuadra individual o vallas de separación para cada caballo, guadarnés, almacén de piensos, zona de estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos.	MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica. MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo. MED-HIHI204: Preparación física del jinete. MED-HIHI205: Para-ecuestre. MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos. MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto. MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma. MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.	MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica. MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo. MED-HIHI204: Preparación física del jinete. MED-HIHI205: Para-ecuestre. MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos. MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto. MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma. MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.

Equipamientos: Ciclo final de grado medio en las disciplinas hípica de salto, doma y concurso completo

Equipamiento del aula polivalente	Módulo de enseñanza deportiva
Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. PCs instalados en red con conexión a Internet. Software específico.	Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final.
Equipamiento del gimnasio	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Material deportivo adaptado. Material ortopédico.	MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.
Material deportivo. Muñecos desmembrados. Láminas de anatomía. Pulsímetros.	MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-HIHI204:Preparación física del jinete.
Equipamiento	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Mínimo de un caballo por alumno con aptitud suficiente para el desarrollo de los módulos. Equipos específicos completos para los caballos en las tres disciplinas. Pista de doma, cuadrilongo 60 × 20 con sus letras identificativas. Juego completo de obstáculos para montar recorridos con un mínimo de 12, con su numeración. Mínimo de 6 obstáculos fijos para el cross, y materiales para la construcción de obstáculos.	MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica. MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo. MED-HIHI204: Preparación física del jinete. MED-HIHI205: Para-ecuestre. MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos. MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto. MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma. MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.
Esqueleto del caballo. Láminas de anatomía del caballo. Pulsímetros. Atlas anatómico-biomecánicos interactivos (software).	MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.
Material ecuestre adaptado.	MED-HIHI205: Para-ecuestre.

Se modifica por el art. 3.6 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

ANEXO VII C. Espacios y equipamientos del ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre

Espacios: Ciclo final

Espacio formativo	Superficie m2 30 alumnos	Superficie m2 20 alumnos	Módulo de enseñanza deportiva
Aula polivalente.	60 m2	40 m2	Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final.
Gimnasio.	120 m2	90 m2	MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.
Pista polideportiva 44 × 22 mts.			MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo. MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.
Espacio formativo	Espacio formativo	Módulo de enseñanza deportiva	Módulo de enseñanza deportiva
---	---	---	---
Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos. Acceso a sendas, caminos, cañadas y vías pecuarias en el medio natural.	Pista exterior cercada de un mínimo de 4.000 m2. Espacio libre en campo de unos 2.000 m. de longitud. Espacio acondicionado para trabajos a la cuerda. Instalaciones básicas para estabulación y manejo de un mínimo de 30 caballos. Acceso a sendas, caminos, cañadas y vías pecuarias en el medio natural.	MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid. MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec. MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres. MED-HITE214: Medio natural.	MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid. MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec. MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres. MED-HITE214: Medio natural.

Equipamientos: Ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre

Equipamiento del aula polivalente	Módulo de enseñanza deportiva
Equipos audiovisuales. Cañón de proyección. PCs instalados en red con conexión a Internet. Software específico.	Todos los módulos de enseñanza deportiva de los bloques común y específico del ciclo final.
Equipamiento del gimnasio	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Material deportivo adaptado. Material ortopédico.	MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.
Material deportivo. Muñecos desmembrados. Láminas de anatomía. Pulsímetros.	MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo. MED-HIHI204: Preparación física del jinete.
Equipamiento	Módulo de enseñanza deportiva
---	---
Mínimo de un caballo por alumno con aptitud suficiente para el desarrollo de los módulos. Equipos específicos completos para los caballos de resistencia, orientación y marchas. Juego completo de obstáculos naturales para recorridos de trec.	MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid. MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec. MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres. MED-HITE214: Medio natural.
Material de orientación (GPS, brújulas). Radioteléfonos portátiles. Material topográfico (mapas). Material específico de actividades (primeros auxilios, herraje de emergencia, alforjas). Material de acampada y pernoctación. Un camión de transporte de caballos.	MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres. MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec.
Pulsímetros. Fonendoscopios. GPS, brújula, mapas locales. Mesa de dibujo, reglas de escalas. Mapas topográficos.	MED-HITE211:Perfeccionamiento técnico en raid.

Se modifica por el art. 3.6 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

ANEXO VIII. Prueba RAE-HIHI101, de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de ciclo inicial de grado medio en hípica

1. Describe y realiza el manejo del ganado equino en tiempo y modo, según su edad, uso y condición, aplicando los métodos de restricción con seguridad y de forma que se alcanzan los objetivos establecidos.

a. Se ha aproximado al caballo en el box o paddock, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.

b. Se ha colocado adecuadamente la cabezada de cuadra y efectúa un paseo del diestro, todo ello con seguridad y siguiendo el protocolo establecido.

c. Se han detectado los signos de buena y mala condición física y el estado de bienestar del caballo.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE MANEJO DEL CABALLO».

– Acercarse al caballo en el box o paddock:

– Revisión de su estado físico, anímico y de su carácter.

– Colocación de la cabezada de cuadra.

– Conducción del caballo del diestro desde la zona de box a la zona de examen, atándolo con nudo de seguridad para su limpieza y colocación del equipo de monta.

2. Realiza la limpieza e higiene del caballo, aplicando las técnicas de limpieza, aseo y arreglo de crines y cola del caballo.

a. Se ha efectuado la limpieza y aseo del caballo con corrección, utilizando los utensilios adecuados y según los principios básicos de higiene del caballo.

b. Se han ejecutado las técnicas de arreglos capilares de crines y cola de acuerdo a las características capilares del caballo.

c. Se efectúa la limpieza de un box (cama, comedero y bebedero) siguiendo los protocolos establecidos y utilizando los materiales y las herramientas de la cuadra con seguridad.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE LIMPIEZA Y ACONDICIONAMIENTO DEL CABALLO Y EL BOX».

– Efectúa la limpieza completa del caballo

– Arreglo de crin, cola y trenzado.

– Realiza la limpieza de la cama y el box

3. Selecciona, coloca y mantiene los equipos para la monta, identificando las características de los equipos de monta, analizando las técnicas de colocación y aplicando las técnicas de limpieza de los mismos.

a. Se han identificado cada una de las partes de los diferentes equipos de monta y trabajo del caballo.

b. Se han elegido los equipos más adecuados con arreglo a las características morfológicas y a la disciplina a realizar.

c. Se han ejecutado las secuencias de tareas para proceder a la adaptación, colocación, retirada y almacenaje del equipo en el caballo.

d. Se han identificado y solucionado las contingencias que pueden surgir en la colocación del equipo en el caballo.

e. Se ha presentado el caballo al diestro con el equipo de montar en condiciones de seguridad.

f. Se han identificado las zonas del caballo propensas a rozaduras y heridas provocadas por el roce de un equipo inadecuado o mal colocado, y se han aplicado las medidas necesarias.

g. Se ha efectuado la limpieza del equipo completo de un caballo con los materiales y productos de limpieza del equipo adecuados.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE MONTAJE, COLOCACIÓN Y LIMPIEZA DEL EQUIPO».

– Se le presentan equipos (monturas, cabezadas, protecciones y martingalas) de al menos tres tipos, todas desmontadas.

– Realiza la limpieza del material utilizado.

– Realiza el montaje del equipo.

– Realiza la colocación del equipo de montar sobre el caballo.

– Presenta el caballo al diestro en la pista con equipo de montar.

– Realiza la retirada y desmontaje del equipo.

4. Valora el comportamiento del caballo antes de la monta, identificando y analizando las características físicas, el carácter y aptitudes del caballo, e identificando las anomalías físicas más importantes que limitan o impiden la monta.

a. Se ha descrito el carácter del caballo utilizado y las consecuencias para su manejo y monta.

b. Se han descrito procedimientos prácticos de trabajo pie a tierra, que pueden profundizar en la valoración del comportamiento del caballo durante su monta.

c. Se han identificado los sistemas de trabajo previos a la monta, acordes al carácter y temperamento del caballo.

d. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.

e. Se han identificado las diferentes reacciones que puede presentar el caballo durante el momento de montar y desmontar.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA DE VALORACIÓN DEL CABALLO ANTES DE LA MONTA».

– Tras las pruebas prácticas de: manejo del caballo; limpieza y acondicionamiento del caballo y el box; montaje, colocación y limpieza del equipo, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: el carácter, estado físico y comportamiento del caballo utilizado en el box, durante la conducción, la limpieza y colocación del equipo; así como durante los trabajos pie a tierra.

f. Se han descrito los factores que determinan el estado físico-anímico del caballo en movimiento.

g. Se han descrito las respuestas del caballo durante su monta que determinan actuaciones compensatorias en montas posteriores.

h. Se han descrito los factores medio ambientales y externos que han tenido incidencia en el carácter del caballo durante su monta.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA DE VALORACIÓN DEL CABALLO DURANTE LA MONTA».

– Durante la realización de la prueba práctica de monta, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador, sobre los factores que influyen en el comportamiento del caballo durante su monta.

5. Monta a caballo tanto en pista como fuera de ella, describiendo las técnicas básicas de equitación y ejecutando los distintos aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada/correcta.

a. Se han seleccionado las técnicas más adecuadas, en cada caso, para montar y desmontar del caballo.

b. Se han realizado los protocolos de seguridad y la técnica correcta de montar y desmontar al caballo.

c. Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.

d. Se ha ejecutado, durante el calentamiento, el desplazamiento a los tres aires, con y sin la ayuda de los estribos, con una posición y asiento correctos, con dominio técnico y seguridad.

e. Se han ejecutado en la prueba de doma las técnicas correctas para desplazarse y evolucionar a caballo a los tres aires, realizar paradas, transiciones y figuras de picadero con soltura, corrección y eficacia, valorando posición y asiento del jinete, empleo de las ayudas a los tres aires, en paradas y transiciones; actitud del caballo sobre impulsión, cadencia, equilibrio, rectitud y corrección en la ejecución.

f. Se han descrito las distintas ayudas y su finalidad empleadas por el aspirante durante la monta en los diferentes ejercicios.

g. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para superar la prueba de saltos de obstáculos, al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.

h. Se ha demostrado el dominio y la técnica suficiente para superar el recorrido de cross al aire de trote y galope, valorando la posición, asiento y equilibrio del jinete, el empleo de las ayudas, la actitud del caballo sobre la impulsión, la cadencia, el equilibrio, la rectitud, el punto de batida en el salto y la corrección en la ejecución.

i. Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE MONTA».

– Presenta el caballo del diestro en la pista con equipo de montar.

– Se sube al caballo, utilizando al menos dos procedimientos.

– Realiza un calentamiento individual a los tres aires, con y sin estribos.

– Realiza una prueba individual con evoluciones en pista a los tres aires, realizando paradas, transiciones y figuras de picadero.

– Ejecuta una prueba de salto (tipo hunter) de 8 obstáculos de diferentes tipos y con una altura de 0,80 m., a los aires de trote y galope intercalados.

– Ejecuta un recorrido de cross de al menos 1000 metros de longitud y 8 obstáculos con una altura máxima en su parte fija de hasta 0,80 metros con dificultades técnicas del nivel de promoción.

j. Se han descrito las técnicas que existen para montar y desmontar del caballo más adecuadas a cada caso.

k. Se ha descrito la posición y asiento del jinete en la silla.

l. Se han descrito las ayudas del jinete, su empleo, combinación y coordinación para obtener las respuestas requeridas en el caballo.

m. Se han descrito los errores de aplicación de las ayudas mas frecuentes en cada caso.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA TEÓRICA SOBRE TÉCNICA DE EQUITACIÓN».

– Responde mediante prueba escrita sobre la técnica de equitación:

– Asiento y posición.

– Ayudas. Acuerdos de ayudas y aplicación.

– Los aires del caballo. Definición y secuencias.

– Errores más frecuentes en la aplicación de las ayudas.

6. Identifica las características básicas de la cuadra, describiendo las técnicas y las normas básicas de ejecución y seguridad, los materiales e instalaciones de soporte para el trabajo pie a tierra, la monta y la limpieza del caballo.

a. Se definen los requisitos básicos de diseño de las instalaciones fundamentales de una cuadra, identificándolas y matizando los materiales óptimos para la seguridad y comodidad de los caballos.

b. Se enumeran los distintos materiales para camas.

c. Se han identificado los procedimientos de conducción del caballo del diestro y control del mismo.

d. Se describen las diferentes técnicas de esquilado y mantenimiento de los útiles.

e. Se han descrito la secuencia de tareas que componen el manejo específico con el caballo previas a la colocación del equipo.

f. Se han enumerado las instalaciones que se emplean para la monta del caballo.

g. Se han relacionado las diferentes instalaciones con el trabajo específico a realizar.

h. Se han descrito, identificado y seleccionado los materiales de apoyo para el trabajo montado.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA TEÓRICA DE PREPARACIÓN DEL CABALLO Y MATERIALES E INSTALACIONES PARA LA MONTA».

– Responde mediante prueba escrita sobre manejo y cuidados del caballo:

– Limpieza de cuadras, tipo de camas.

– Limpieza del caballo.

– Útiles de limpieza del caballo y cuadras.

– Trenzados y esquilados.

– Equipos de montar, tipos. Embocaduras. Protectores. Riendas auxiliares.

– Instalaciones deportivas, materiales y equipos de equitación.

– Responde mediante prueba escrita sobre instalaciones. deportivas, materiales, equipos y técnicas de equitación.

Organización de la prueba para acreditar los requisitos de carácter específico:

1. Prueba práctica:

1.1 Prueba práctica de manejo del caballo.

1.2 Prueba práctica de limpieza y acondicionamiento del caballo y el box.

1.3 Prueba práctica de montaje, colocación y limpieza del equipo.

1.4 Prueba práctica de monta.

2. Prueba oral:

2.1 Prueba de valoración del caballo antes de la monta.

2.2 Prueba de valoración del caballo durante la monta.

3. Prueba escrita:

3.1 Prueba teórica sobre técnica de equitación.

3.2 Prueba asociada: prueba teórica de preparación del caballo y materiales e instalaciones para la monta.

Condiciones básicas de realización de la prueba de carácter específico: Espacios y equipamientos.

Espacios:

■ Aula de 40 a 60 m².

■ Pista de saltos de un mínimo de 1.600 m².

■ Espacio libre en campo para un recorrido de unos 1.000 m.

Equipamientos:

■ Mínimo de un caballo cada dos aspirantes al día con aptitud suficiente para realizar las pruebas.

■ Equipos completos de diferentes especialidades.

■ Juego de obstáculos en pista para montar 4 verticales y 4 fondos y boleas.

■ Mínimo de 8 obstáculos, de los cuales 4 al menos serán permanentes, montados en la prueba de cross.

ANEXO IX. Prueba RAE-HISD-201, de carácter específico para el acceso a las enseñanzas de ciclo final de grado medio en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo

1. Valora el recorrido de salto antes de la monta, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo que determinaran las decisiones técnicas a emplear durante la monta.

a. Se ha identificado las características de cada salto de manera aislada.

b. Se ha analizado el orden de diseño del recorrido eligiendo el trazado más conveniente.

c. Se han identificado las distancias que separan los obstáculos que forman combinación y las calles condicionadas.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA DE VALORACIÓN DEL RECORRIDO DE SALTO ANTES DE LA MONTA».

– Tras las pruebas prácticas de inspección pie a tierra del recorrido de saltos, responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: la elección del trazado, distancias entre obstáculos combinados y entre obstáculos que forman calles condicionadas y número de trancos que piensa dar con su caballo entre ellos.

2. Monta a caballo en pista, con el equipo adecuado, ejecutando los ejercicios de salto al aire de galope con eficacia y aplicando la técnica adecuada.

a. Se ha elegido el equipo adecuado para la realización de la prueba.

b. Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.

c. Se ha realizado el calentamiento adecuado del caballo previo a una prueba de saltos.

d. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente conduciendo al caballo por el trazado correcto con ritmo, cadencia, a la mano de galope adecuada, con impulsión, equilibrio y rectitud.

e. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente durante la acometida del obstáculo en el punto correcto de batida, en perfecto equilibrio y acompañando al caballo adecuadamente.

f. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente en la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo e impulsión adecuada.

g. Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas controlando las conductas inadecuadas del caballo montado.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE SALTO MONTADO».

– Realiza la elección del equipo de montar adecuado.

– Realiza el calentamiento del caballo montado, a los tres aires.

– Ejecuta una prueba de salto de 1,20 m. al galope según el reglamento vigente de la disciplina de saltos.

3. Monta a caballo en pista, con el equipo adecuado, ejecutando los ejercicios de doma a los tres aires con eficacia y aplicando la técnica adecuada.

a. Se ha elegido el equipo adecuado para la realización de la prueba.

b. Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.

c. Se ha realizado el calentamiento adecuado del caballo previo a una prueba de doma.

d. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para conducir al caballo por el trazado correcto con regularidad, ritmo, soltura, flexibilidad, cadencia, contacto, impulsión, ligereza, rectitud, sumisión, equilibrio y reunión adecuada.

e. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente para realizar y superar una reprise de nivel 3 o básico.

f. Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas controlando las conductas inadecuadas del caballo montado.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE DOMA CLÁSICA, MONTADO».

– Realiza la elección del equipo de montar adecuado.

– Realiza el calentamiento del caballo montado a los tres aires.

– Ejecuta una prueba de nivel 3 o básico según el reglamento en vigor de doma, en una pista de 60 × 20 m.

4. Valora el recorrido de campo a través (cross) antes de la monta, identificando el trazado y analizando las características del mismo y de cada obstáculo que determinaran las decisiones técnicas a emplear durante la monta.

a. Se han identificado las características de cada salto de manera aislada.

b. Se ha analizado el orden de diseño del recorrido eligiendo el trazado más conveniente.

c. Se han identificado las distancias que separan los obstáculos que forman combinación.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA DE VALORACIÓN DEL RECORRIDO DE CAMPO A TRAVÉS (CROSS) ANTES DE LA MONTA».

– Tras las pruebas prácticas de inspección pie a tierra del recorrido de campo a través (cross), responder oralmente a las preguntas del tribunal evaluador sobre: la elección del trazado, forma y aire más conveniente de abordar cada obstáculo, distancias entre obstáculos combinados y número de trancos que piensa dar con su caballo entre ellos.

5. Monta a caballo en un recorrido de campo a través (cross), con el equipo y vestimenta adecuados ejecutando las evoluciones y ejercicios de salto al aire conveniente, con eficacia y aplicando la técnica adecuada.

a. Se ha elegido el equipo y vestimenta adecuados a la realización de la prueba

b. Se ha ejecutado la correcta posición y asiento del aspirante en el caballo.

c. Se ha realizado el calentamiento adecuado del caballo previo a una prueba de fondo de CNC (concurso nacional de completo).

d. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente conduciendo al caballo por el trazado correcto con ritmo, cadencia, a la mano de galope adecuada, con impulsión, equilibrio y rectitud.

e. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente manteniendo el aire de galope de campo a la velocidad requerida con seguridad.

f. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente durante la acometida del obstáculo en el punto correcto de batida, en perfecto equilibrio y acompañando al caballo adecuadamente.

g. Se ha demostrado el dominio y técnica suficiente en la recepción del obstáculo, equilibrando al caballo correctamente y retomando el ritmo e impulsión adecuada.

h. Se han ejecutado durante la prueba práctica las respuestas adecuadas para responder a las conductas inadecuadas del caballo montado.

PRUEBA ASOCIADA: «PRUEBA PRÁCTICA DE FONDO, MONTADO».

– Realiza la elección del equipo de montar y vestimenta adecuados.

– Realiza el calentamiento del caballo montado, a los tres aires.

– Ejecuta una prueba de fondo de concurso Nacional de completo de categoría cero estrellas con una distancia de 1500 mts. según reglamento en vigor de la disciplina de completo.

Organización de la prueba para acreditar los requisitos de carácter específico:

1. Prueba oral:

1.1 Prueba de valoración del recorrido de saltos antes de la monta.

1.2 Prueba de valoración del recorrido de campo a través (cross) antes de la monta.

2. Prueba práctica:

2.1 Prueba práctica de salto, montado.

2.2 Prueba práctica de doma clásica, montado.

2.3 Prueba práctica de fondo, montado.

Condiciones básicas de realización de la prueba de carácter específico: Espacios y equipamientos.

Espacios:

■ Aula de 40 a 60 m².

■ Pista de doma mínima de 60 × 20 m.

■ Pista de saltos de un mínimo de 2.400 m².

■ Espacio libre en campo para un recorrido de cross de unos 1.000 m. de longitud con obstáculos fijos.

Equipamientos:

■ Mínimo de un caballo cada dos aspirantes al día con aptitud suficiente para realizar las pruebas.

■ Letras identificativas para la pista de doma.

■ Equipos completos de diferentes especialidades.

■ Juego de obstáculos en pista para montar 5 verticales y 5 fondos y boleas.

■ Mínimo de 6 obstáculos, de los cuales 4 al menos serán permanentes, montados en la prueba de cross.

ANEXO X. Requisitos de titulación del profesorado de los módulos del bloque común de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros públicos de la Administración educativa

Serán impartidas por quienes posean la especialidad que a continuación se detalla:

Módulo de enseñanza deportiva	Especialidad	Cuerpo
Ciclo inicial	Ciclo inicial	Ciclo inicial
MED-C101: Bases del comportamiento deportivo.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-C102: Primeros auxilios.	Educación física. Procesos sanitarios.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-C102: Primeros auxilios.	Procedimientos sanitarios y asistenciales.	Profesores Técnicos de Formación Profesional.
MED-C105: Actividad físico-deportiva para personas con discapacidad.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-104: Organización deportiva.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
Ciclo final	Ciclo final	Ciclo final
MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-C206: Iniciación deportiva para personas con discapacidad.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-204: Organización y legislación deportiva.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-C205. Deporte y género.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.

Se modifica por el art. 3.5 a 7 del Real Decreto 534/2026, de 30 de junio. Ref. BOE-A-2026-14332

ANEXO XI A. Requisitos de titulación del profesorado de los módulos del bloque específico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros públicos de la Administración educativa

Serán impartidas por quienes posean la especialidad o condición que a continuación se detalla:

Módulo de enseñanza deportiva	Especialidad	Cuerpo
Ciclo inicial	Ciclo inicial	Ciclo inicial
MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI102: Transporte y mantenimiento físico del caballo pie a tierra.	Profesor especialista.
MED-HIHI103: Hipología.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica. • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI103: Hipología.	Profesor especialista.
MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica. • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI104: Metodología de la enseñanza de la hípica.	Profesor especialista.
MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI105: Acompañamiento por itinerarios a caballo.	Profesor especialista.
MED-HIHI106: Eventos hípicos.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica. • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI106: Eventos hípicos.	Profesor especialista.
MED-HIHI107: Formación práctica.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica. • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI107: Formación práctica.	Profesor especialista.
Ciclo final	Ciclo final	Ciclo final
MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI202: Enseñanza y tecnificación hípica.	Profesor especialista.
MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI203: Bases del entrenamiento deportivo del caballo.	Profesor especialista.
MED-HIHI204: Preparación física del jinete.	Educación física.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI204: Preparación física del jinete.	Profesor/a especialista.
MED-HIHI205: Para-ecuestre.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI205: Para-ecuestre.	Profesor especialista.
MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HIHI206: Organización de eventos hípicos.	Profesor especialista.
MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HISD207: Perfeccionamiento técnico en salto.	Profesor especialista.
MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HISD208: Perfeccionamiento técnico en doma.	Profesor especialista.
MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HISD209: Perfeccionamiento técnico en concurso completo.	Profesor especialista.
MED-HISD210: Formación práctica.	Educación física con el título de Técnico Deportivo Superior en Hípica.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HISD210: Formación práctica.	Profesor especialista.
MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HITE211: Perfeccionamiento técnico en raid.	Profesor especialista.
MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HITE212: Perfeccionamiento técnico en trec.	Profesor especialista.
MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HITE213: Organización de itinerarios ecuestres.	Profesor especialista.
MED-HITE214: Medio natural.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HITE214: Medio natural.	Profesor especialista.
MED-HITE215: Formación práctica.	Educación física con alguno de los siguientes títulos: • Técnico Deportivo Superior en Hípica • Técnico Deportivo en las Disciplinas Hípicas de Resistencia, Orientación y Turismo Ecuestre.	Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Profesores de Enseñanza Secundaria.
MED-HITE215: Formación práctica.	Profesor especialista.

ANEXO XI B. Condición de profesor o profesora especialista en centros públicos de la administración educativa: acreditación de experiencia docente o actividad en el ámbito deportivo y laboral

Ciclos inicial y finales