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Real Decreto 1577/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería y se fijan sus enseñanzas mínimas

Rango Real Decreto
Publicación 2011-12-10
Última actualización 2024-05-28
Estado Vigente texto desactualizado
Texto Tal como se publicó
Departamento Ministerio de Educación
Fuente BOE
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artículos 16

Este es el acto tal como se publicó. Las modificaciones posteriores no están incorporadas al texto: cada una es un acto aparte en este repositorio y una entrada en el historial de esta ley.

2 actos modificadores · 2024-05-28, Real Decreto 500/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decreto…

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La definición de estas funciones incluye aspectos como:

  • Organización del cambio o mantenimiento de la imagen del usuario con necesidades estéticas especiales.
  • Aplicación de cuidados reparadores específicos.
  • Realización de operaciones de elaboración de pelucas y postizos.
  • Colocación de pelucas y prótesis capilares.
  • Determinación de alternativas a las prótesis capilares.
  • Aplicación de técnicas de entrenamiento en el cuidado personal.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

  • Establecimientos y centros de atención a usuarios con necesidades especiales.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), i) y n) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), f ), g) y j) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

  • La organización del cambio o mantenimiento de la imagen del usuario con necesidades estéticas especiales.
  • La aplicación de cuidados reparadores específicos.
  • La realización de operaciones de elaboración de pelucas y postizos.
  • La colocación de pelucas y prótesis capilares.
  • La determinación de alternativas a las prótesis capilares.
  • La aplicación de técnicas de entrenamiento en el cuidado personal.

Módulo Profesional: Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal.

Equivalencia en créditos ECTS: 8

Código: 0750

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Determina las normas higiénico-sanitarias de aplicación en los procesos estéticos, relacionando la exposición a agentes biológicos con los riesgos para la salud.

Criterios de evaluación:

a)

Se han relacionado los métodos de desinfección con los niveles de riesgo de infección de cada material.

b)

Se han determinado los protocolos de limpieza, desinfección y esterilización aplicables al ámbito de la estética.

c)

Se han caracterizado los diferentes tipos de agentes contaminantes.

d)

Se han especificado los elementos que conforman el sistema inmunitario y los factores que lo regulan.

e)

Se ha valorado la aplicación de las normativas vigentes en la planificación de la higiene de la cabina.

f)

Se ha reconocido el programa de vacunación obligatorio para el personal aplicador de las técnicas estéticas.

g)

Se ha justificado la gestión de los residuos producidos en el ámbito de la estética.

h)

Se ha establecido el plan de calidad en el tratamiento de residuos y en los procesos de higiene.

i)

Se han especificado los EPI utilizados en estética.

2. Caracteriza los componentes antropométricos relacionados con la imagen personal y la estética, revisando la estructura general del cuerpo humano.

Criterios de evaluación:

a)

Se han identificado las diferentes regiones y zonas del cuerpo humano.

b)

Se han determinado las posiciones anatómicas.

c)

Se han establecido los planos y ejes anatómicos.

d)

Se han definido los términos de movimiento, relación y dirección en el espacio de la estructura general del cuerpo humano.

e)

Se han reconocido la forma, aspecto general y proporciones corporales.

f)

Se han identificado los factores hereditarios y medioambientales que determinan la constitución del cuerpo.

g)

Se han reconocido los tipos constitucionales.

h)

Se han relacionado los valores antropométricos con su aplicación en estética.

3. Identifica pautas nutricionales saludables, reconociendo su influencia sobre la imagen estética.

Criterios de evaluación:

a)

Se han caracterizado los alimentos y los nutrientes.

b)

Se han relacionado las características de los alimentos con la influencia de la dieta en la conservación de la salud.

c)

Se ha especificado la tabla de composición de alimentos.

d)

Se han determinado los procesos bioquímicos de la nutrición.

e)

Se han caracterizado los componentes de una dieta equilibrada.

f)

Se han relacionado las estructuras anatómicas de los aparatos y sistemas implicados en la nutrición con sus funciones.

g)

Se han reconocido los procesos patológicos implicados en la nutrición que afectan a la piel y sus anexos.

h)

Se han confeccionado dietas e indicaciones dietéticas recomendables.

4. Caracteriza los componentes del aparato locomotor implicados en la aplicación de técnicas estéticas, revisando su estructura anatómica y fisiológica.

Criterios de evaluación:

a)

Se han identificado el masaje y los tratamientos electroestáticos relacionados con el aparato locomotor.

b)

Se han especificado las funciones del sistema óseo.

c)

Se ha establecido la composición, estructura y clasificación de los huesos y músculos.

d)

Se ha caracterizado la fisiología muscular.

e)

Se han relacionado los tipos de movimientos con las articulaciones implicadas.

f)

Se han reconocido las patologías del movimiento y las alteraciones óseas vinculadas a la aplicación de técnicas estéticas.

g)

Se ha relacionado la ergonomía con la higiene postural y la patología derivada.

h)

Se han propuesto correcciones posturales para el cliente y el profesional en función de análisis ergonómicos.

5. Caracteriza los componentes del medio interno implicados en la aplicación de técnicas estéticas, revisando su estructura anatómica y fisiológica.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha relacionado la anatomía del aparato circulatorio con las funciones hemodinámicas.

b)

Se han especificado los componentes sólidos y líquidos de la sangre.

c)

Se han caracterizado la estructura y fisiología del sistema linfático.

d)

Se ha relacionado la influencia del sistema linfático con los procesos estéticos.

e)

Se han reconocido los elementos que determinan el medio interno.

f)

Se ha relacionado el equilibrio del medio interno con los aspectos fisiológicos del aparato circulatorio, del sistema linfático y de la sangre.

g)

Se han identificado las patologías, asociadas a estos aparatos, con influencia en estética.

6. Caracteriza los componentes de los sistemas endocrino y nervioso implicados en la aplicación de técnicas estéticas, revisando su estructura anatómica y fisiológica.

Criterios de evaluación:

a)

Se han especificado las glándulas endocrinas y sus funciones.

b)

Se han establecido los mecanismos endocrinos.

c)

Se ha justificado la influencia hormonal en la piel y anexos cutáneos.

d)

Se han establecido los mecanismos nerviosos.

e)

Se ha establecido la relación entre los sistemas nervioso y endocrino.

f)

Se ha justificado la influencia del sistema nervioso en la piel y anexos cutáneos.

g)

Se han identificado los órganos sensoriales y sus funciones.

h)

Se ha relacionado la fisiología sensorial con las diferentes técnicas utilizadas en estética.

7. Establece pautas de asesoramiento en hábitos saludables, relacionándolas con los procesos de imagen personal.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha caracterizado el concepto de salud.

b)

Se ha reconocido la influencia de los hábitos de vida en la imagen personal.

c)

Se han identificado los métodos de prevención.

d)

Se han analizado las campañas de promoción de la salud.

e)

Se han determinado los efectos de los tratamientos oncológicos en el órgano cutáneo.

f)

Se han establecido los factores desencadenantes y las medidas de prevención del cáncer.

g)

Se han diferenciado las etapas del envejecimiento corporal.

h)

Se han determinado los cambios de la figura corporal en las distintas etapas de la vida.

i)

Se han especificado los hábitos saludables que retrasan la aparición del envejecimiento.

j)

Se han establecido recomendaciones saludables para potenciar la imagen estética.

Duración: 70 horas.

Contenidos básicos:

Determinación de las normas higiénicas y sanitarias en procesos de estética:

  • Niveles de desinfección. Métodos de desinfección y esterilización. El área de desinfección de la cabina. Protocolos de actuación en la limpieza y desinfección. Condiciones higiénico-sanitarias de los establecimientos de estética.
  • Control de calidad de estos procesos.
  • Agentes contaminantes. Clasificación de los microorganismos. Mecanismos de transmisión. Infecciones e infestaciones.
  • Sistema de defensa e inmunitario.
  • Programas de vacunación obligatorios en estética.
  • Normativa relacionada con el ámbito de la estética.
  • Gestión de los residuos: concepto, tipología y control de residuos.
  • EPI específicos de estética.

Caracterización de los componentes antropométricos relacionados con la imagen personal y la estética:

  • Estructura general del cuerpo humano. Regiones y zonas corporales. Posiciones anatómicas. Planos y ejes anatómicos. Términos de relación o direcciones en el espacio.
  • Antropometría. Forma, aspecto general y proporciones corporales. Somatotipos o tipos constitucionales. Variables antropométricas: peso, talla, perímetros, pliegues cutáneos y envergadura.

Identificación de pautas nutricionales saludables:

  • Los alimentos y sus nutrientes. Tipos y función de nutrientes. Necesidades y recomendaciones nutricionales e hídricas.
  • Procesos bioquímicos de la nutrición.
  • La dieta. La alimentación equilibrada. La dieta y su relación con la estética.
  • Fisiopatología estética relacionada con la alimentación. Obesidad y delgadez. Lipodistrofias. Modificaciones en la conducta alimentaria: anorexia y bulimia. Desequilibrio de nutrientes y su relación con la piel y sus anexos.
  • Anatomía y fisiología del aparato digestivo. Estructura. Análisis del proceso de la digestión.
  • Anatomía y fisiología del aparato respiratorio. Estructura. La respiración: bases fisiológicas. Influencia del aparato respiratorio en los procesos de estética.
  • Anatomía y fisiología del aparato excretor. Estructura. Análisis del proceso de formación de orina.

Caracterización de los componentes del aparato locomotor implicados en la aplicación de técnicas estéticas:

  • Ergonomía aplicada a la estética. La higiene postural. Patología relacionada con la postura corporal en las prácticas estéticas.
  • Sistema óseo. El esqueleto: composición y estructura. El tejido óseo. Funciones de los huesos. Las articulaciones. Clasificación de los huesos.
  • Sistema muscular. Los músculos: composición y estructura. Criterios de clasificación de los músculos. Tejido muscular. Las fibras musculares. Localización de músculos en el cuerpo humano. Fisiología muscular: mecanismo de la contracción.
  • Procesos estéticos relacionados con el aparato locomotor.
  • Patología del aparato locomotor relacionada con la estética.

Caracterización de los componentes implicados en las técnicas estéticas:

  • Anatomo-fisiología del aparato circulatorio. Principios fundamentales de la circulación. El retorno venoso. Influencia de las patologías en los tratamientos estéticos.
  • La sangre. El tejido sanguíneo. Funciones de la sangre. Influencia de las patologías en los tratamientos estéticos.
  • Sistema linfático: anatomía y fisiología. La linfa. Factores que intervienen en la circulación linfática. Influencia del sistema linfático en los procesos estéticos.
  • Medio interno. Los líquidos corporales. Regulación y composición en los distintos espacios.
  • Influencia de los tratamientos estéticos en el aparato circulatorio. Acciones de las técnicas mecánicas, electroestéticas y cosmetológicas. Clasificación de los efectos. Influencia de la presión y la temperatura en el sistema vascular.

Caracterización de los componentes de los sistemas endocrino y nervioso implicados en la aplicación de técnicas estéticas:

  • Sistema nervioso: organización y estructura. Células del sistema nervioso. Los nervios. La transmisión neuronal. Los neurotransmisores. Sistema nervioso autónomo.
  • Órganos de los sentidos. Los receptores sensoriales: clasificación y mecanismo de respuesta. Los sentidos: tipos, anatomía y fisiología. Influencia en las terapias sensoriales.
  • Sistema endocrino. Organización glandular. Las hormonas. Fisiología hormonal. Regulación de la secreción. Influencia de las hormonas en la piel y anexos.

Establecimiento de pautas de asesoramiento en hábitos saludables:

  • Concepto de salud.
  • Influencia de los hábitos de vida en la imagen personal.
  • La prevención primaria como método de promoción de la salud.
  • La repercusión del cáncer y los tratamientos oncológicos en la imagen personal. El cáncer y los hábitos de vida. Medidas de prevención.
  • El envejecimiento corporal. Cambios de la figura corporal a lo largo de la vida. Fisiología del envejecimiento. Relación entre el envejecimiento y los estilos de vida.
  • El asesoramiento en hábitos saludables. Evaluación de los hábitos saludables. Recomendaciones sobre alimentación, ejercicio físico, sueño, higiene personal y otros elementos que repercuten en la imagen estética.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de organización, desarrollo y asesoramiento del trabajo en los establecimientos estéticos a través del estudio de la fisiología humana, los hábitos de vida saludable, la gestión y tratamiento de los residuos y la higiene en el ámbito laboral.

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

  • Justificación de la correcta aplicación de los tratamientos estéticos, identificando la estructura, funciones y regulación de los aparatos y sistemas más importantes del cuerpo humano.
  • Asesoramiento sobre los hábitos de vida saludable y sobre una dieta equilibrada como herramienta estética.
  • Organización de los protocolos de los métodos de limpieza, desinfección y esterilización de utensilios, aparatos y accesorios en el ámbito laboral.
  • Selección de los métodos adecuados para el tratamiento de los residuos.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

  • El desarrollo de los tratamientos estéticos faciales y corporales en centros de belleza o centros de técnicas hidrotermales.

La formación del módulo contribuye a lograr los objetivos generales: c), ñ), o), u) y w) del ciclo formativo, y las competencias: c), n,) r) y s) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo se relacionan con:

  • El reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo humano, órganos, aparatos y sistemas.
  • La utilización de los métodos de limpieza, desinfección y esterilización de los utensilios, aparatos y accesorios.
  • La interpretación de los protocolos de calidad en el tratamiento de los desechos.

Módulo Profesional: Proyecto de estilismo y dirección de peluquería.

Equivalencia en créditos ECTS: 5

Código: 1073

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluación:

a)

Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

b)

Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c)

Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d)

Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e)

Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

f)

Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.

g)

Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.

h)

Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i)

Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

b)

Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c)

Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d)

Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e)

Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f)

Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g)

Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.

h)

Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

i)

Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.

Criterios de evaluación:

a)

Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de desarrollo.

b)

Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.

c)

Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

d)

Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e)

Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f)

Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

g)

Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la su puesta en práctica.

h)

Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b)

Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c)

Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d)

Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e)

Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.

f)

Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han elaborado los documentos específicos.

g)

Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.

Duración: 25 horas.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.

La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector del estilismo y dirección de peluquería.

La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:

  • La ejecución de trabajos en equipo.
  • La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
  • La autonomía y la iniciativa personal.
  • El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.

Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.

Equivalencia en créditos ECTS: 5

Código: 1074

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

b)

Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

c)

Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.

d)

Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

e)

Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.

f)

Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

g)

Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

Criterios de evaluación:

a)

Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

b)

Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.

c)

Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d)

Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e)

Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f)

Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g)

Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluación:

a)

Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.

b)

Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c)

Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.

d)

Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

e)

Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.

f)

Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

g)

Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.

h)

Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.

i)

Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

j)

Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b)

Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c)

Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d)

Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

e)

Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f)

Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g)

Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h)

Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.

b)

Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c)

Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.

d)

Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

e)

Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

f)

Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

g)

Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluación:

a)

Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.

b)

Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c)

Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d)

Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

e)

Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f)

Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

g)

Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

Criterios de evaluación:

a)

Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b)

Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.

c)

Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

d)

Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.

e)

Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.

f)

Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.

Duración: 50 horas.

Contenidos básicos:

Búsqueda activa de empleo:

  • Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.
  • Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
  • Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.
  • Definición y análisis del sector profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.
  • Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.
  • Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
  • Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
  • El proceso de toma de decisiones.

Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

  • Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
  • Equipos en el sector del estilismo y la dirección de peluquería según las funciones que desempeñan.
  • La participación en el equipo de trabajo.
  • Conflicto: características, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

  • El derecho del trabajo.
  • Análisis de la relación laboral individual.
  • Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
  • Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
  • Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
  • Representación de los trabajadores.
  • Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.
  • Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.

Seguridad Social, empleo y desempleo:

  • Estructura del sistema de la Seguridad Social.
  • Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social, afiliación, altas, bajas y cotización.
  • Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluación de riesgos profesionales:

  • Valoración de la relación entre trabajo y salud.
  • Análisis de factores de riesgo.
  • La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
  • Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
  • Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
  • Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
  • Riesgos específicos en el sector de peluquería.
  • Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

  • Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
  • Gestión de la prevención en la empresa.
  • Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
  • Planificación de la prevención en la empresa.
  • Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
  • Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

  • Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
  • Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
  • Primeros auxilios.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.

La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r), u) e y) del ciclo formativo, y las competencias ñ), o), p), q), r) y u) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

  • El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
  • La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
  • La preparación y realización de modelos de currículum vítae (CV) y entrevistas de trabajo.
  • Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
  • La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
  • El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Equivalencia en créditos ECTS: 4

Código: 1075

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b)

Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.

c)

Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

d)

Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con el estilismo y la peluquería.

e)

Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la peluquería.

f)

Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g)

Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h)

Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.

i)

Se ha definido una determinada idea de negocio, en el ámbito del estilismo y la peluquería, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

Criterios de evaluación:

a)

Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b)

Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.

c)

Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.

d)

Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de estilismo y peluquería.

e)

Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.

f)

Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g)

Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el estilismo y la peluquería y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

h)

Se han identificado, en empresas relacionadas con el estilismo y la peluquería, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.

i)

Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con el estilismo y la peluquería.

3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluación:

a)

Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.

b)

Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.

c)

Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.

d)

Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.

e)

Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con el estilismo y la peluquería en la localidad de referencia.

f)

Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.

g)

Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.

Criterios de evaluación:

a)

Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.

b)

Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c)

Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el estilismo y la peluquería.

d)

Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e)

Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros.) para una pyme de estilismo y peluquería y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f)

Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.

g)

Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

Duración: 35 horas.

Contenidos básicos:

Iniciativa emprendedora:

  • Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en dirección de peluquería (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).
  • Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
  • La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con el estilismo y la peluquería.
  • La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del estilismo y la peluquería.
  • El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
  • Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del estilismo y la peluquería.

La empresa y su entorno:

  • Funciones básicas de la empresa.
  • La empresa como sistema.
  • Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el estilismo y la peluquería.
  • Análisis del entorno específico de una pyme relacionada el estilismo y la peluquería.
  • Relaciones de una pyme de estilismo y peluquería con su entorno.
  • Relaciones de una pyme estilismo y peluquería con el conjunto de la sociedad.

Creación y puesta en marcha de una empresa:

  • Tipos de empresa.
  • La fiscalidad en las empresas.
  • Elección de la forma jurídica.
  • Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
  • Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el estilismo y la peluquería.
  • Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

Función administrativa:

  • Concepto de contabilidad y nociones básicas.
  • Análisis de la información contable.
  • Obligaciones fiscales de las empresas.
  • Gestión administrativa de una empresa de estilismo y peluquería.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r), s), t) y x) del ciclo formativo, y las competencias ñ), o), p), q) y t) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

  • El manejo de las fuentes de información sobre el sector del estilismo y la peluquería, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
  • La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de estilismo y peluquería.
  • La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
  • La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con el estilismo y la peluquería y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como justificación de su responsabilidad social.

Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.

Equivalencia en créditos ECTS: 22

Código: 1076

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.

Criterios de evaluación:

a)

Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.

b)

Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c)

Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.

d)

Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

e)

Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

f)

Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluación:

a)

Se han reconocido y justificado:

● La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.

● Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

● Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.

● Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

● Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.

● Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

● Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.

b)

Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.

c)

Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d)

Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e)

Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

f)

Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

g)

Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.

h)

Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.

i)

Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.

j)

Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3. Participa en la organización de las instalaciones y recursos, planificando las actividades y colaborando en la elaboración de protocolos de la empresa.

Criterios de evaluación:

a)

Se han interpretado las instrucciones recibidas del tutor en la empresa, comunicando las desviaciones detectadas.

b)

Se ha valorado la propia imagen personal como imagen de empresa, cuidando aspectos como la higiene personal, maquillaje, peinados e indumentaria, entre otros.

c)

Se han manejado los diferentes tipos de información/documentación utilizada y generada.

d)

Se ha colaborado en la logística y aprovisionamiento de productos y materiales utilizados en los servicios ofertados por la empresa.

e)

Se han gestionado los ficheros de servicios, empleados, clientes, productos y proveedores.

f)

Se han interpretado los protocolos de comunicación y atención al cliente en todas las fases del proceso (desde la acogida, la recepción telefónica o presencial, hasta la despedida de los clientes).

g)

Se ha organizado la agenda de forma manual o informatizada.

h)

Se ha colaborado en la elaboración de protocolos técnicos, comerciales, de seguridad e higiene, de calidad y otros.

i)

Se ha gestionado el mantenimiento de las instalaciones y los equipos utilizados.

j)

Se ha trabajado en equipo, en los planes de la empresa, mostrando iniciativa e interés.

4. Adapta los protocolos de tratamientos capilares y cuidados en usuarios especiales, colaborando en su ejecución y optimizando los recursos disponibles.

Criterios de evaluación:

a)

Se han preparado las instalaciones, comprobando que los equipos y accesorios cumplen los requisitos de seguridad exigidos por la normativa vigente.

b)

Se ha establecido el tratamiento, previo diagnóstico dermotricológico.

c)

Se han seleccionado los medios y productos en función de la técnica que se va a emplear.

d)

Se han aplicado las técnicas previas al tratamiento.

e)

Se han realizado tratamientos capilares, adaptación de pelucas y complementos en el tiempo y forma adecuados.

f)

Se han aplicado las técnicas manuales de masaje capilar, según las características de la alteración que se ha de tratar.

g)

Se han realizado cuidados reparadores en clientes con necesidades especiales.

h)

Se han interpretado los procedimientos de cuidados capilares antes y después de injertos e implantes capilares.

i)

Se ha informado sobre los cuidados, las precauciones y periodicidad del tratamiento, para potenciar el resultado

j)

Se ha cumplimentado la documentación técnica relativa a las características del cliente, al diagnóstico y a los procedimientos empleados.

5. Realiza el montaje de peinados para medios audiovisuales y/o sociales, aplicando técnicas de peluquería y siguiendo los procedimientos establecidos.

Criterios de evaluación:

a)

Se han diseñado los peinados para medios audiovisuales, pasarela y/o actos sociales.

b)

Se han organizado las instalaciones.

c)

Se han reconocido las características del cabello y cuero cabelludo.

d)

Se han identificado las características del acto social, audiovisual y pasarela.

e)

Se han seleccionado los equipos, útiles y cosméticos.

f)

Se han relacionado los rasgos morfológicos con la selección del peinado.

g)

Se han identificado las técnicas de peluquería necesarias para elaborar un personaje en producciones audiovisuales y pasarelas.

h)

Se han realizado las operaciones de acondicionamiento y los procedimientos de coloración, decoloración, alisado y ondulación permanente.

i)

Se han realizado los peinados y recogidos.

j)

Se han adaptado al peinado pelucas, complementos y otras prótesis capilares.

6. Colabora en el diseño y realización de cambios de estilo en el cabello, analizando las características del cliente y aplicando técnicas de corte.

Criterios de evaluación:

a)

Se han identificado las necesidades y rasgos morfológicos del cliente.

b)

Se han estudiado los elementos que conforman el estilo personal del cliente a través de la observación, mediante un cuestionario.

c)

Se ha relacionado el peinado, maquillaje y vestuario con el cambio de estilo.

d)

Se han establecido pautas de información al cliente en la presentación de la propuesta del cambio de estilo personal.

e)

Se ha realizado un presupuesto conforme a la propuesta técnica planteada.

f)

Se ha planificado de forma metódica la realización de los procesos implicados.

g)

Se han seleccionado medios, técnicas y cosméticos.

h)

Se han aplicado las diferentes técnicas de corte en tiempo y forma adecuados.

i)

Se ha controlado el proceso y se han seguido las normas de calidad de la empresa.

j)

Se han aplicado las medidas de higiene y desinfección.

7. Comercializa productos y servicios, desarrollando las técnicas de marketing.

Criterios de evaluación:

a)

Se han identificado los tipos de productos y servicios que ofrece la empresa.

b)

Se ha mantenido con los usuarios un comportamiento profesional propio de una empresa de servicio.

c)

Se han analizado y seguido las técnicas de venta más habituales en la empresa.

d)

Se han identificado las técnicas de merchandising utilizadas en el local para fomentar las compras.

e)

Se ha establecido con el usuario un lenguaje técnico para informar y asesorar sobre los hábitos, productos y servicios ofertados.

f)

Se han puesto en marcha los procedimientos de resolución de reclamaciones y quejas.

Duración: 220 horas.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.

ANEXO II

Espacios
Espacio formativo
Aula polivalente.
Aula técnica de peluquería.
Laboratorio de cosmetología.

ANEXO III A)

Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería
Módulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
1064. Dermotricología. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1065. Recursos técnicos y cosméticos. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1066. Tratamientos capilares. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
1067. Procedimientos y técnicas de peluquería. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
1068. Peinados para producciones audiovisuales y de moda. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
1069. Estilismo en peluquería. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
1070. Estudio de la imagen. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1071. Dirección y comercialización. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1072. Peluquería en cuidados especiales. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
0750. Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1073. Proyecto de estilismo y dirección de peluquería. ● Peluquería. ● Profesores Técnicos de Formación Profesional.
1073. Proyecto de estilismo y dirección de peluquería. ● Asesoría y Procesos de Imagen Personal. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1074. Formación y orientación laboral. ● Formación y Orientación Laboral. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.
1075. Empresa e iniciativa emprendedora. ● Formación y Orientación Laboral. ● Catedráticos de Enseñanza Secundaria. ● Profesores de Enseñanza Secundaria.

ANEXO III B)

Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
Cuerpos Especialidades Titulaciones
Profesores de Enseñanza Secundaria. ● Formación y Orientación Laboral. - Diplomado en Ciencias Empresariales. - Diplomado en Relaciones Laborales. - Diplomado en Trabajo Social. - Diplomado en Educación Social. - Diplomado en Gestión y Administración Pública.
Profesores Técnicos de Formación Profesional. ● Peluquería. - Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal. - Técnico Especialista en Peluquería.

ANEXO III C)

Titulaciones requeridas para impartir los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administración educativa
Módulos profesionales Titulaciones
1064. Dermotricología. 1065. Recursos técnicos y cosméticos. 1070. Estudio de la imagen. 1071 Dirección y comercialización. 0750. Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal. 1074. Formación y orientación laboral. 1075. Empresa e iniciativa emprendedora. - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.
1066. Tratamientos capilares. 1067. Procedimientos y técnicas de peluquería. 1068. Peinados para producciones audiovisuales y de moda. 1069. Estilismo en peluquería. 1072. Peluquería en cuidados especiales. 1073. Proyecto de estilismo y dirección de peluquería. - Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. - Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de Grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. - Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal. - Técnico Especialista en Peluquería.

ANEXO IV A)

Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación
Unidades de competencia acreditadas Módulos profesionales convalidables
UC1261_3: Realizar el diagnóstico y diseñar tratamientos capilares estéticos. 1064. Dermotricología. 1065. Recursos técnicos y cosméticos.
UC1262_3: Realizar tratamientos capilares estéticos en condiciones de seguridad e higiene. 1066. Tratamientos capilares.
UC0794_3: Realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas. UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello. 1067. Procedimientos y técnicas de peluquería. 1068. Peinados para producciones audiovisuales y de moda.
UC0794_3: Realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas. 1068. Peinados para producciones audiovisuales y de moda.
UC0793_3: Asesorar a los clientes sobre su imagen personal, mediante el cuidado y transformación estética del cabello y el pelo del rostro. UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote. 1069. Estilismo en peluquería.
UC0795_3: Dirigir y gestionar las actividades desarrolladas en empresas de imagen personal. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la Imagen Personal. 1071. Dirección y comercialización.

NOTA: Las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de competencia incluidas en el título, de acuerdo con el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, tendrán convalidado los módulos profesionales “1072. Peluquería en cuidados especiales” y “1070. Estudio de la imagen”.

ANEXO IV B)

Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación
Módulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables
1064. Dermotricología. 1065. Recursos técnicos y cosméticos. UC1261_3: Realizar el diagnóstico y diseñar tratamientos capilares estéticos.
1066. Tratamientos capilares. UC1262_3: Realizar tratamientos capilares estéticos en condiciones de seguridad e higiene.
1067. Procedimientos y técnicas de peluquería. UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello.
1067. Procedimientos y técnicas de peluquería. 1068. Peinados para producciones audiovisuales y de moda. UC0348_2: Realizar cambios de color totales o parciales en el cabello. UC0794_3: Realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas.
1069. Estilismo en peluquería. UC0793_3: Asesorar a los clientes sobre su imagen personal, mediante el cuidado y transformación estética del cabello y el pelo del rostro. UC0351_2: Cortar el cabello y realizar el arreglo y rasurado de barba y bigote.
1071. Dirección y comercialización. UC0795_3: Dirigir y gestionar las actividades desarrolladas en empresas de imagen personal. UC0352_2: Asesorar y vender productos y servicios para la Imagen Personal.

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