LegalizeReal Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas mínimas
Este es el acto tal como se publicó. Las modificaciones posteriores no están incorporadas al texto: cada una es un acto aparte en este repositorio y una entrada en el historial de esta ley.
2 actos modificadores · 2024-05-28, Real Decreto 500/2024, de 21 de mayo, por el que se modifican determinados reales decreto…
– El proceso de regularización.
– Perdidas sistemáticas de valor. Amortización. Perdidas asistemáticas reversibles. Provisiones. Perdidas asistemáticos irreversibles. Corrección de valor.
– Las provisiones de tráfico.
– La periodificación contable. Registros contables del Impuesto sobre Sociedades.
– Resultado contable.
– Los libros contables. Registros.
– Aplicaciones informáticas de contabilidad.
Confección de las cuentas anuales:
– La comunicación de la información contable.
– Las cuentas anuales. Normas para la elaboración de cuentas anuales.
– El balance de situación.
– La cuenta de pérdidas y ganancias.
– Estado de cambios en el patrimonio neto.
– Estado de flujos de efectivo.
– La memoria.
– Depósito y publicación de las cuentas anuales. Aplicaciones informáticas de contabilidad.
Informes de análisis de la situación económica-financiera y patrimonial de una empresa:
– Objetivo del análisis de los estado contables.
– La clasificación funcional del balance.
– Análisis patrimonial.
– Análisis financiero.
– Análisis económico.
– Aplicaciones informáticas de análisis de los estados contables.
– Indicadores de calidad en los procesos de análisis de la información contable.
Caracterización del proceso de auditoría en la empresa:
– La auditoría. La auditoría en España. Las normas de auditoría. Definición, objetos y clasificación. Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas.
– Obligatoriedad y responsabilidad de la empresa en un proceso de auditoría.
– Fases y contenido de la auditoría.
– Régimen de habilitación de los auditores. Facultades y responsabilidades de los auditores. Nombramiento de los auditores.
– Ajuste y correcciones contables.
– Informe de los auditores de cuentas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de efectuar la gestión administrativa contable-fiscal, que incluye aspectos como:
– Registro, preparación y control de la documentación soporte.
– Análisis y aplicación de la normativa contable y fiscal.
– Registro de los hechos contables derivados de las operaciones de trascendencia económica-financiera según el PGC.
– Gestión de las obligaciones fiscales y contables de una empresa.
– Análisis de los estados contables de una empresa.
– Instalación y utilización de las aplicaciones informáticas de contabilidad y fiscal.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– El área contable y fiscal de pequeñas y medianas empresas de cualquier sector de actividad.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales h), i) y ñ) del ciclo formativo, y las competencias f), g) y m) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versan sobre:
– El análisis e interpretación de la normativa mercantil, contable y fiscal en vigor.
– La contabilización de los hechos relacionados con la actividad económica-financiera de la empresa y con las obligaciones fiscales.
– La contabilización de las operaciones de final del ejercicio, obtenido el resultado del ciclo económico.
– La contabilización de las operaciones contables y fiscales derivadas en un ejercicio económico completo, en soporte informático.
– La cumplimentación de los modelos establecidos por la Hacienda Pública para cumplir con las obligaciones fiscales.
– La confección de las cuentas anuales en soporte informático, analizando las obligaciones derivadas de estas.
– El análisis de la situación económica-financiera y patrimonial de una empresa a partir de los estados contables.
Módulo Profesional: Gestión logística y comercial.
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Código: 0655
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa.
Criterios de evaluación:
Se han definido las fases que componen un programa de aprovisionamiento desde la detección de necesidades hasta la recepción de la mercancía.
Se han determinado los principales parámetros que configuran un programa de aprovisionamiento que garantice la calidad y el cumplimiento del nivel de servicio establecido.
Se han obtenido las previsiones de venta y/o demanda del periodo de cada departamento implicado.
Se han contrastado los consumos históricos, lista de materiales y/o pedidos realizados, en función del cumplimiento de los objetivos del plan de ventas y/o producción previsto por la empresa/organización.
Se ha calculado el coste del programa de aprovisionamiento, diferenciando los elementos que lo componen.
Se ha determinado la capacidad óptima de almacenamiento de la organización, teniendo en cuenta la previsión de stocks.
Se han elaborado las órdenes de suministro de materiales con fecha, cantidad y lotes, indicando el momento y destino/ubicación del suministro al almacén y/o a las unidades productivas precedentes.
Se ha previsto con tiempo suficiente el reaprovisionamiento de la cadena de suministro para ajustar los volúmenes de stock al nivel de servicio, evitando los desabastecimientos.
Se han realizado las operaciones anteriores mediante una aplicación informática de gestión de stocks y aprovisionamiento.
Se ha asegurado la calidad del proceso de aprovisionamiento, estableciendo procedimientos normalizados de gestión de pedidos y control del proceso.
2. Realiza procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones técnicas y los parámetros habituales.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las fuentes de suministro y búsqueda de proveedores.
Se ha confeccionado un fichero con los proveedores potenciales, de acuerdo con los criterios de búsqueda “on-line” y “off-line”.
Se han realizado solicitudes de ofertas y pliego de condiciones de aprovisionamiento.
Se han recopilado las ofertas de proveedores que cumplan con las condiciones establecidas, para su posterior evaluación.
Se han definido los criterios esenciales en la selección de ofertas de proveedores: económicos, plazo de aprovisionamiento, calidad, condiciones de pago y servicio, entre otros.
Se han comparado las ofertas de varios proveedores de acuerdo con los parámetros de precio, calidad y servicio.
Se ha establecido un baremo de los criterios de selección en función del peso específico que, sobre el total, representa cada una de las variables consideradas.
Se han realizado las operaciones anteriores mediante una aplicación informática de gestión de proveedores.
3. Planifica la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de negociación y comunicación.
Criterios de evaluación:
Se han relacionado las técnicas más utilizadas en la comunicación con proveedores.
Se han detectado las ventajas, los costes y los requerimientos técnicos y comerciales de implantación de un sistema de intercambio electrónico de datos, en la gestión del aprovisionamiento.
Se han elaborado escritos de forma clara y concisa de las solicitudes de información a los proveedores.
Se han preparado previamente las conversaciones personales o telefónicas con los proveedores.
Se han identificado los distintos tipos de documentos utilizados para el intercambio de información con proveedores.
Se han explicado las diferentes etapas en un proceso de negociación de condiciones de aprovisionamiento.
Se han descrito las técnicas de negociación más utilizadas en la compra, venta y aprovisionamiento.
Se ha elaborado un informe que recoja los acuerdos de la negociación, mediante el uso de los programas informáticos adecuados.
4. Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando aplicaciones informáticas.
Criterios de evaluación:
Se ha secuenciado el proceso de control que deben seguir los pedidos realizados a un proveedor en el momento de recepción en el almacén.
Se han definido los indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestión de proveedores.
Se han detectado las incidencias más frecuentes del proceso de aprovisionamiento.
Se han establecido las posibles medidas que se deben adoptar ante las anomalías en la recepción de un pedido.
Se han definido los aspectos que deben figurar en los documentos internos de registro y control del proceso de aprovisionamiento.
Se han elaborado informes de evaluación de proveedores de manera clara y estructurada.
Se ha elaborado la documentación relativa al control, registro e intercambio de información con proveedores, siguiendo los procedimientos de calidad y utilizando aplicaciones informáticas.
Se han determinado los flujos de información, relacionando los departamentos de una empresa y los demás agentes logísticos que intervienen en la actividad de aprovisionamiento.
Se han enlazado las informaciones de aprovisionamiento, logística y facturación con otras áreas de información de la empresa, como contabilidad y tesorería.
5. Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las características básicas de la cadena logística, identificando las actividades, fases y agentes que participan y las relaciones entre ellos.
Se han interpretado los diagramas de flujos físicos de mercancías, de información y económicos en las distintas fases de la cadena logística.
Se han descrito los costes logísticos directos e indirectos, fijos y variables, considerando todos los elementos de una operación logística y las responsabilidades imputables a cada uno de los agentes de la cadena logística.
Se han valorado las distintas alternativas en los diferentes modelos o estrategias de distribución de mercancías.
Se han establecido las operaciones sujetas a la logística inversa y se ha determinado el tratamiento que se debe dar a las mercancías retornadas, para mejorar la eficiencia de la cadena logística.
Se ha asegurado la satisfacción del cliente resolviendo imprevistos, incidencias y reclamaciones en la cadena logística.
Se han realizado las operaciones anteriores mediante una aplicación informática de gestión de proveedores.
Se ha valorado la responsabilidad corporativa en la gestión de residuos, desperdicios, devoluciones caducadas y embalajes, entre otros.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Elaboración del plan de aprovisionamiento:
– Relaciones de las distintas funciones de la empresa con el aprovisionamiento.
– Objetivos de la función de aprovisionamiento.
– Variables que influyen en las necesidades de aprovisionamiento.
– Sistemas informáticos de gestión de stocks.
– Determinación del stock de seguridad.
– Tamaño óptimo de pedidos.
– El punto de pedido y lote de pedido que optimiza el stock en el almacén.
– La ruptura de stock y su coste. Los costes de demanda insatisfecha.
– Gestión de stocks.
– Métodos de gestión de stocks.
Procesos de selección de proveedores:
– Identificación de fuentes de suministro y búsqueda de los proveedores potenciales on-line y off-line.
– Petición de ofertas y pliego de condiciones de aprovisionamiento.
– Criterios de selección/evaluación de proveedores.
– Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores.
– Registro y valoración de proveedores.
– Análisis comparativo de ofertas de proveedores.
Planificación de la gestión de la relación con proveedores:
– Las relaciones con proveedores.
– Documentos utilizados para el intercambio de información con proveedores.
– Aplicaciones informáticas de comunicación e información con proveedores.
– Etapas del proceso de negociación con proveedores. Estrategias y actitudes.
– Preparación de la negociación.
– Estrategia ante situaciones especiales: monopolio, proveedores exclusivos y otras.
Programación del seguimiento y control de las variables del aprovisionamiento:
– El proceso de aprovisionamiento.
– Diagrama de flujo de documentación.
– Aplicaciones informáticas de gestión y seguimiento de proveedores.
– Ratios de control y gestión de proveedores.
– Indicadores de calidad y eficacia operativa en la gestión de proveedores.
– Informes de evaluación de proveedores.
– Documentación del proceso de aprovisionamiento.
– Normativa vigente sobre envase, embalaje y etiquetado de productos y/o mercancías.
Fases y operaciones de la cadena logística:
– La función logística en la empresa.
– Definición y características básicas de la cadena logística.
– Sistema informático de trazabilidad y gestión de la cadena logística.
– Calidad total y «just in time».
– Gestión de la cadena logística en la empresa.
– Los costes logísticos: costes directos e indirectos, fijos y variables.
– Control de costes en la cadena logística.
– Logística inversa. Tratamiento de devoluciones. Costes afectos a las devoluciones.
– Elementos del servicio al cliente.
– Optimización del coste y del servicio.
– Responsabilidad social corporativa en la logística y el almacenaje.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestión administrativa, participando en la elaboración, ejecución y control del plan de aprovisionamiento, y en la optimización y calidad de la cadena logística de acuerdo con las directrices de la empresa u organización.
La función de efectuar la gestión administrativa del aprovisionamiento y optimización de la cadena logística de la empresa incluye aspectos como:
– Obtención de la información necesaria de los diferentes departamentos de la empresa con el fin de determinar sus necesidades de aprovisionamiento.
– La gestión administrativa de almacenes, determinando los niveles de stocks máximo, mínimo, de seguridad, medio y óptimo.
– Aplicación de los diferentes métodos de gestión de stocks y determinación del tamaño de pedido y punto de pedido.
– El cálculo de los costes de inventarios a partir de los datos recibidos.
– Selección de proveedores y mantenimiento y actualización de los archivos.
– La utilización de aplicaciones informáticas integrales de gestión y seguimiento de proveedores y cadena logística (tipo “Facturaplus”).
– Elaboración de pliegos de condiciones de ofertas.
– Selección de las ofertas más idóneas respecto a los criterios establecidos por la organización.
– La elaboración de la documentación correspondiente al proceso de aprovisionamiento.
– Aplicación de técnicas de negociación y resolución de conflictos con proveedores.
– La gestión administrativa de la cadena logística.
– El control de costes en la cadena logística.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
– La gestión administrativa de las actividades de aprovisionamiento, optimizando recursos, costes y plazos de entrega dentro del departamento de producción, compras y/o logístico, en todo tipo de empresas, independientemente del sector al que pertenezcan.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales h) y m) del ciclo formativo, y las competencias f) y k) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– La comprensión e interpretación de la información recabada en los diferentes departamentos o áreas de la empresa.
– Identificación de las necesidades de aprovisionamiento de los diferentes departamentos o áreas funcionales de la empresa.
– Comprensión de los diferentes métodos y mecanismos de gestión de stocks y almacenes.
– La cumplimentación y gestión de la documentación generada en el proceso de aprovisionamiento.
– La gestión y mantenimiento de archivos convencionales y telemáticos de potenciales proveedores.
– La utilización de programas informáticos de gestión de stocks.
– La identificación de las técnicas de negociación con proveedores.
– La identificación de los sistemas de control del proceso de aprovisionamiento que se aplican en una organización.
– El reconocimiento de las fases de la cadena logística o de suministro de la empresa y su duración.
– La descripción los costes logísticos desde su origen hasta su destino y las responsabilidades imputables a cada uno de los agentes de la cadena logística.
Módulo Profesional: Simulación empresarial.
Equivalencia en créditos ECTS: 8
Código: 0656
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Determina los factores de la innovación empresarial, relacionándolos con la actividad de creación de empresas.
Criterios de evaluación:
Se han examinado las diversas facetas de la innovación empresarial (técnicas, materiales, de organización interna y externa, entre otras), relacionándolas como fuentes de desarrollo económico y creación de empleo.
Se han relacionado la innovación y la iniciativa emprendedora con las implicaciones que tiene para la competitividad empresarial.
Se han valorado los aspectos inherentes a la asunción de riesgo empresarial como motor económico y social.
Se han determinado las diferentes facetas del carácter emprendedor desde el punto de vista empresarial.
Se han seleccionado diferentes experiencias de innovación empresarial, describiendo y valorando los factores de riesgo asumidos en cada una de ellas.
Se han propuesto posibilidades de internacionalización de algunas empresas como factor de innovación de las mismas.
Se han definido ayudas y herramientas, públicas y privadas, para la innovación, creación e internacionalización de empresas, relacionándolas estructuradamente en un informe.
2. Selecciona una idea de negocio, analizando el mercado.
Criterios de evaluación:
Se han evaluado las implicaciones que conlleva la elección de una idea de negocio.
Se ha diferenciado entre lo que puede ser una simple idea de una idea de negocio factible.
Se han señalado las ventajas e inconvenientes de las propuestas de negocio.
Se ha determinado el producto o servicio que se quiere proporcionar con la idea de negocio.
Se han concretado las necesidades que satisface y el valor añadido de la idea de negocio propuesta.
Se han identificado los clientes potenciales, atendiendo a los objetivos del proyecto de empresa.
Se ha efectuado un análisis de mercado para comprobar si existe un nicho en el mismo.
Se ha efectuado un análisis de la competencia para posicionar nuestro producto.
3. Determina la organización interna de la empresa, la forma jurídica y los recursos necesarios, analizando las alternativas disponibles y los objetivos marcados con el proyecto.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las principales características del sector empresarial en el que se desenvuelve la idea de negocio.
Se han reconocido los distintos tipos de empresas que existen.
Se han establecido claramente los objetivos de la empresa.
Se ha relacionado la organización establecida por la empresa con el tipo y fines de esta.
Se han identificado las diferentes funciones dentro de la empresa.
Se ha seleccionado la forma jurídica adecuada.
Se ha efectuado una asignación eficiente de los recursos necesarios.
Se han reconocido y seleccionado las posibles fuentes de financiación.
Se ha valorado la importancia de dotar a la empresa de la estructura adecuada para su pervivencia.
4. Comprueba la viabilidad de la empresa mediante diferentes tipos de análisis, verificando los diversos factores que pueden influir en la misma.
Criterios de evaluación:
Se ha efectuado un estudio de la viabilidad técnica del negocio.
Se ha contrastado el cumplimiento de la normativa legal del futuro negocio.
Se ha comprobado la accesibilidad de las fuentes de financiación para la puesta en marcha del negocio.
Se ha efectuado un análisis sobre la capacitación profesional para llevar a cabo las actividades derivadas del tipo de negocio elegido.
Se ha realizado un análisis del impacto ambiental de proyecto de empresa.
Se ha realizado un análisis de los riesgos laborales de proyecto de empresa.
Se ha comprobado la viabilidad económica por medio del análisis de proyectos de inversión.
Se ha elaborado un plan de viabilidad a largo plazo para poder efectuar una mejor planificación en la empresa.
5. Gestiona la documentación necesaria para la puesta en marcha de una empresa, analizando los trámites legales y las actuaciones necesarias que conllevan la realización del proyecto empresarial.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la exigencia de la realización de diversos trámites legales exigibles antes de la puesta en marcha de un negocio.
Se han diferenciado los trámites que se seguirían en función de la forma jurídica elegida.
Se han identificado los organismos ante los cuales han de presentarse los trámites.
Se ha cumplimentado la documentación necesaria para la constitución de la empresa.
Se han realizado los trámites fiscales para la puesta en marcha.
Se han realizado los trámites necesarios ante la autoridad laboral y la Seguridad Social.
Se han realizado los trámites necesarios en otras administraciones públicas a la hora de abrir un negocio.
Se ha reconocido la existencia de trámites de carácter específico para determinado tipos de negocios.
Se ha valorado la importancia del cumplimiento de los plazos legales para la tramitación y puesta en marcha de un negocio.
6. Realiza la gestión de la empresa-proyecto en sus diversos departamentos.
Criterios de evaluación:
Se ha efectuado una planificación sobre las necesidades de aprovisionamiento de la empresa.
Se ha gestionado el proceso de comercialización de los productos de la empresa.
Se ha planificado la gestión de los recursos humanos.
Se ha confeccionado y verificado la contabilidad de la empresa.
Se han planificado las necesidades financieras de la empresa.
Se ha analizado la normativa fiscal vigente y se ha cumplido con las obligaciones fiscales.
Se ha valorado la organización de la propia tarea.
Se ha realizado el trabajo entre los miembros del grupo.
Se ha realizado cada tarea con rigurosidad y corrección para obtener un resultado global satisfactorio.
Se ha materializado en un dossier el proyecto empresarial y se ha expuesto en público.
Duración: 75 horas.
Contenidos básicos:
Factores de la innovación empresarial:
– El proceso innovador en la actividad empresarial.
– Factores de riesgo en la innovación empresarial. Las facetas del emprendedor.
– La tecnología como clave de la innovación empresarial.
– La internacionalización de las empresas como oportunidad de desarrollo e innovación.
– Ayudas y herramientas para la innovación empresarial.
Selección de la idea de negocio:
– El promotor y la idea.
– Selección de ideas de negocio.
– El plan de empresa.
– Análisis de mercados.
– La actividad empresarial.
– La competencia.
Organización interna de la empresa, forma jurídica y recursos:
– El empresario.
– Clasificación de empresas.
– La forma jurídica de la empresa.
– La organización funcional en la empresa.
– Responsabilidad social de la empresa.
– Asignación de recursos.
Viabilidad de la empresa:
– La inversión en la empresa.
– Fuentes de financiación.
– Plan de viabilidad.
– Análisis económico-financiero de proyectos de empresa.
Gestión de la documentación de puesta en marcha de un negocio:
– Trámites generales para los diferentes tipos de empresa.
– Tramites específicos. Negocios particulares.
– Autorizaciones, instalación o constitución.
– Inscripciones en registros.
– Carnés profesionales.
Gestión del proyecto empresarial:
– El plan de aprovisionamiento.
– Gestión comercial en la empresa.
– Gestión del marketing en la empresa.
– Gestión de los recursos humanos.
– Gestión de la contabilidad como toma de decisiones.
– Gestión de las necesidades de inversión y financiación.
– Gestión de las obligaciones fiscales.
– Equipos y grupos de trabajo.
– El trabajo en equipo. La toma de decisiones.
– Confección y diseño de los equipos dentro de la empresa creada.
– El dossier del proyecto: elaboración y selección del destinatario.
– Exposición pública del proyecto: técnicas de captación de la atención. Destrezas comunicativas.
– Uso de herramientas informáticas en la elaboración y exposición de proyecto empresarial.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para confeccionar un proyecto de empresa y efectuar la gestión de la misma, de manera integrada y en un contexto real de trabajo a través de un entorno virtual pedagógico. En este módulo el alumno pone en práctica todos los conocimientos, procedimientos y aptitudes adquiridas a lo largo de su proceso de aprendizaje y procede a crear y gestionar una empresa, con sus distintos ámbitos funcionales.
Esta formación incluye aspectos como:
– Diseño, elaboración y presentación del plan de empresa.
– Gestiones del aprovisionamiento.
– Gestión y determinación de las necesidades del factor humano en la empresa.
– Ejecución e interpretación de la contabilidad la empresa.
– Cumplimiento de la fiscalidad de las empresas.
– Determinación de las necesidades de inversión y financiación de la empresa.
– Atención al cliente.
– Venta y marketing.
– Trabajo en equipo.
– Coordinación de las diferentes tareas y departamentos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en la gestión de una pequeña y mediana empresa de cualquier sector de actividad.
La formación del módulo contribuye a alcanzar todos los objetivos generales del ciclo formativo y todas las competencias del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– El manejo y análisis de experiencias empresariales en entornos reales o virtuales, destacando la iniciativa emprendedora que subyace.
– Elección del proyecto de empresa para llevar a la práctica, una vez explicado cómo se estructura un plan de empresas.
– División del grupo de estudiantes departamentos de una empresa, donde lleven a cabo las tareas propias de ese departamento, realizando la gestión propia del departamento, actuando tanto desde el punto de vista del empleado, como del propietario.
– Utilización de los mismos documentos y canales de comunicación que las empresas utilizan en la realidad.
– Trabajo cooperativo, donde todos los alumnos realicen funciones en todos los departamentos, mediante un sistema de rotación de puestos de trabajo.
– Utilización de un sistema informático en red que posibilite la realización de gestiones con los organismos públicos y entidades externas en escenarios próximos a situaciones reales.
– Utilización de un sistema informático en red que posibilite la comunicación y las relaciones comerciales con otras empresas de aula.
Módulo Profesional: Proyecto de administración y finanzas.
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Código: 0657
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.
Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.
Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.
Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este existe.
Duración: 25 horas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.
La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la administración.
La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:
– La ejecución de trabajos en equipo.
– La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
– La autonomía y la iniciativa personal.
– El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Código: 0658
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en Administración y Finanzas.
Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Criterios de evaluación:
Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico superior en Administración y Finanzas.
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico Superior en Administración y Finanzas.
Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.
Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico superior en Administración y Finanzas.
Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico superior en Administración y Finanzas.
Criterios de evaluación:
Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Búsqueda activa de empleo:
– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
– Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
– Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Administración y Finanzas.
– Definición y análisis del sector profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
– Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.
– Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
– Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
– El proceso de toma de decisiones.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:
– Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
– Equipos en el sector de la administración según las funciones que desempeñan.
– La participación en el equipo de trabajo.
– Conflicto: características, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo:
– El derecho del trabajo.
– Análisis de la relación laboral individual.
– Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
– Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
– Representación de los trabajadores.
– Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Administración y Finanzas.
– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
– Estructura del sistema de la Seguridad Social.
– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
– Situaciones protegibles por desempleo.
Evaluación de riesgos profesionales:
– Valoración de la relación entre trabajo y salud.
– Análisis de factores de riesgo.
– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
– Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
– Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
– Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
– Riesgos específicos en el sector de la administración.
– Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
– Gestión de la prevención en la empresa.
– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
– Planificación de la prevención en la empresa.
– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
– Primeros auxilios.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), q), r), t), u), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias n), ñ), o), p), q), r), s) y t) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
– El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
– La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
– La preparación y realización de modelos de currículum vitae (CV), y entrevistas de trabajo.
– Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
– La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
– El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así cómo en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.
Equivalencia en créditos ECTS: 22
Código: 0660
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.
Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido y justificado:
• La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.
• Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
• Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.
• Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
• Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
• Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
• Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.
Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.
Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
3. Elabora y tramita todo tipo de documentos relacionados con las áreas administrativas de la empresa, empleando medios, equipos e instrumentos de control, según los procedimientos de la empresa y el sector.
Criterios de evaluación:
Se han detectado las necesidades de comunicación de los diferentes procesos de trabajo.
Se han identificado los equipos e instrumentos para la elaboración y el seguimiento de la documentación.
Se ha interpretado el contenido de los documentos o las gestiones de inicio de la tarea para documentarlos según procedimientos.
Se ha verificado el cumplimiento de la normativa aplicable.
Se ha verificado el cumplimiento de la petición de compra y los requisitos establecidos para las materias primas solicitadas.
Se ha acomodado el estilo y medio de la comunicación y la documentación al cliente o instancia demandante del producto o servicio.
Se han tenido en cuenta los aspectos relacionados con la atención al cliente y la gestión de la calidad
4. Realiza la gestión de procesos administrativos de todos los ámbitos de la empresa, proponiendo líneas de actuación y supervisando las tareas del equipo a su cargo.
Criterios de evaluación:
Se han deducido las necesidades de actuación con respecto a los procesos periódicos y no periódicos relacionados con la administración de la empresa u organismo.
Se han tenido en cuenta las posibles necesidades de coordinación con el resto del equipo de administración y otros departamentos.
Se han determinado los procedimientos intermedios de documentación y tramitación, teniendo en cuenta las necesidades de los procesos administrativos.
Se han determinado los procesos, buscando una utilización racional de los recursos materiales y energéticos.
Se han relacionado y determinado las necesidades previas al desarrollo de las diversas fases y técnicas propias de la gestión integral de la administración.
Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos.
Se han caracterizado y realizado las valoraciones de costes de las diferentes actuaciones administrativas para decidir o proponer a sus superiores entre varias alternativas.
Duración: 220.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difíciles de conseguir en el mismo.
ANEXO II. Espacios
| Espacio formativo |
| Aula polivalente. |
| Aula de administración y gestión. |
ANEXO III A). Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico Superior en Administración y Finanzas
| Módulo profesional | Especialidad | Cuerpo |
| 0647. Gestión de la documentación jurídica y empresarial. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0648. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0649. Ofimática y proceso de la información. | • Procesos de Gestión Administrativa. | • Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0650. Proceso integral de la actividad comercial. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0651. Comunicación y atención al cliente. | • Procesos de Gestión Administrativa. | • Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0179. Inglés. | • Inglés. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0652. Gestión de recursos humanos. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0653. Gestión financiera. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0654. Contabilidad y fiscalidad. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0655. Gestión logística y comercial. | • Procesos de Gestión Administrativa. | • Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0656. Simulación empresarial. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0657. Proyecto de administración y finanzas. | • Administración de Empresas. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 0657. Proyecto de administración y finanzas. | • Procesos de Gestión Administrativa. | • Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 0658. Formación y orientación laboral. | • Formación y Orientación Laboral. | • Catedráticos de Enseñanza Secundaria. • Profesores de Enseñanza Secundaria. |
ANEXO III B). Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
| Cuerpos | Especialidades | Titulaciones |
| Profesores de Enseñanza Secundaria. | • Formación y Orientación Laboral. | – Diplomado en Ciencias Empresariales. – Diplomado en Relaciones Laborales. – Diplomado en Trabajo Social. – Diplomado en Educación Social. – Diplomado en Gestión y Administración Pública. |
| Profesores de Enseñanza Secundaria. | • Administración de Empresas. | – Diplomado en Ciencias Empresariales. – Diplomado en Gestión y Administración Pública. |
ANEXO III C). Titulaciones requeridas para impartir los módulos profesionales que conforman el título en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administración educativa
| Módulos Profesionales | Titulaciones |
| 0649. Ofimática y proceso de la información. 0651. Comunicación y atención al cliente. 0655. Gestión logística y comercial. 0657. Proyecto de administración y finanzas. | – Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. – Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. |
| 0647. Gestión de la documentación jurídica y empresarial. 0648. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa. 0650. Proceso integral de la actividad comercial. 0179. Inglés. 0652. Gestión de recursos humanos. 0653. Gestión financiera. 0654. Contabilidad y fiscalidad. 0656. Simulación empresarial. 0658. Formación y orientación laboral. | – Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia. |
ANEXO IV. Convalidaciones entre módulos profesionales de títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de Técnico Superior en Administración y Finanzas al amparo de la Ley Orgánica 2/2006
| Módulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 | Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006): Administración y Finanzas |
| Administración pública. | 0647. Gestión de la documentación jurídica y empresarial. |
| Aplicaciones informáticas y operaciones de teclado. | 0649. Ofimática y proceso de la información. |
| Recursos humanos. | 0652. Gestión de recursos humanos. |
| Gestión financiera. Productos y servicios financieros y de seguros. | 0653. Gestión financiera. |
| Contabilidad y fiscalidad. | 0654. Contabilidad y fiscalidad. |
| Gestión del aprovisionamiento. | 0655. Gestión logística y comercial. |
| Proyecto empresarial. | 0656. Simulación empresarial. |
| Formación en centro de trabajo del título de Administración y Finanzas. | 0559. Formación en centros de trabajo. |
ANEXO V A). Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el Artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación
| Unidades de competencia acreditadas. | Módulos profesionales convalidables. |
| UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante Organismos y Administraciones Públicas. | 0647. Gestión de la documentación jurídica y empresarial. |
| UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos. UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de recursos humanos | 0648. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa. |
| UC0987_3 Administrar los sistemas de información y archivo en soporte convencional e informático. UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos. UC0233_2 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación. | 0649. Ofimática y proceso de la información. |
| UC0500_3 Gestionar y controlar la tesorería y su presupuesto. UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería. | 0650. Proceso integral de la actividad comercial. |
| UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección. | 0651. Comunicación y atención al cliente. |
| UC0237_3 Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos. | 0652. Gestión de recursos humanos. |
| UC0498_3 Determinar las necesidades financieras de la empresa. UC0499_3 Gestionar la información y contratación de los recursos financieros. | 0653. Gestión financiera. |
| UC0231_3 Realizar la gestión contable y fiscal. | 0654. Contabilidad y fiscalidad. |
ANEXO V B). Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación
| Módulos profesionales superados. | Unidades de competencia acreditables. |
| 0647. Gestión de la documentación jurídica y empresarial. | UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante Organismos y Administraciones Públicas. |
| 0648. Recursos humanos y responsabilidad social corporativa. | UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos. UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de recursos humanos. |
| 0649. Ofimática y proceso de la información. | UC0987_3 Administrar los sistemas de información y archivo en soporte convencional e informático. UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos. UC0233_2 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación. |
| 0650. Proceso integral de la actividad comercial. | UC0500_3 Gestionar y controlar la tesorería y su presupuesto. UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería. |
| 0651. Comunicación y atención al cliente. | UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección. |
| 0652. Gestión de recursos humanos. | UC0237_3 Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos. |
| 0653. Gestión financiera. | UC0498_3 Determinar las necesidades financieras de la empresa. UC0499_3 Gestionar la información y contratación de los recursos financieros. |
| 0654. Contabilidad y fiscalidad. | UC0231_3 Realizar la gestión contable y fiscal. |
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