Real Decreto 982/2013, de 13 de diciembre, por el que se establecen dos certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades físicas y deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualiza un certificado de profesionalidad de la familia profesional de Comercio y marketing establecido en el Real Decreto 614/2013, de 2 de agosto

2. Interacción, servicio y comunicación en el ámbito de las actividades de conducción en barrancos.

– Imagen personal del técnico e imagen corporativa de la entidad:

• Pautas de imagen y conducta en las actividades de conducción en barrancos.

• La promoción de la entidad a través de la imagen del guía responsable.

– Aptitudes básicas en el servicio de atención al cliente: cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, confianza, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.

– Empatía y establecimiento de metas.

– Métodos para motivar a un cliente: logros y automotivación.

– Estrategias de atención y servicio específicas en las actividades comerciales de conducción en barrancos:

• Presentación del profesional.

• Recepción de usuarios y presentación.

• Pautas para el trato personal e individualizado.

• Cumplimiento de normas.

• Habilidades sociales específicas.

• Atención a la diversidad.

• Advertencia de situaciones de riesgo.

• Coordinación de los servicios.

• Despedida de usuarios.

• Retroalimentación.

– Estrategias de resolución de conflictos y atención de reclamaciones.

– Identificación de los diferentes tipos de comunicación y de las etapas del proceso de comunicación.

– Contexto comunicativo y estrategias de comunicación: comunicación verbal y no verbal (gestual, kinésica).

– Determinación de los diferentes tipos de lenguaje a utilizar con los usuarios para conseguir una mejor comprensión del mensaje:

• Lingüístico: oral y escrito.

• No lingüístico: audiovisual e icónico.

– Selección de las técnicas de comunicación a utilizar con los usuarios: verbales, gestuales y asertivas.

– Técnicas de escucha en función de las características y necesidades de los usuarios:

• Escucha activa.

• Actitud de empatía.

• Ayudar a pensar.

– Identificación de barreras y dificultades en la comunicación con el usuario:

• Errores de escucha.

• Falta de atención.

• Perturbaciones en el canal.

• Dificultades de comprensión.

• Ubicación del emisor y receptor del mensaje.

– Uso y manejo de la voz: entonación, dicción y claridad.

3. Conducción de grupos por itinerarios de descenso de barrancos.

– Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios:

• Determinación del número de guías y/o técnicos necesarios en función del grupo: número y tipología de los participantes.

• Colocación y desplazamiento del técnico y de los participantes durante la actividad.

• Ejercicio de liderazgo del guía durante la actividad.

• El ritmo y las pausas.

– Caracterización de procedimientos y estrategias de conducción de grupos:

• Aplicación de las normas de la empresa en cuanto a recepción, relación y despedida de los participantes.

• Elección justificada de la información inicial; descripción de la actividad.

• Establecimiento de criterios de adaptación y comprobación del material.

• Selección, entrega, recogida y supervisión del material a utilizar en el itinerario.

• Demostración de la técnica individual y de la de utilización del material: errores tipo en la ejecución técnica y en la aplicación del esfuerzo, criterios de valoración.

• Control del material y reparaciones de fortuna del mismo durante el itinerario.

• Transmisión de normas y procedimientos necesarios para mantener las condiciones de seguridad durante la actividad.

• Aplicación de las funciones propias de la dirección de grupos e identificación de las posibles técnicas de dinamización a utilizar.

• Indicación de las normas de utilización de los espacios naturales.

• Valoración de la actividad y redacción del informe final.

– Adaptación del itinerario a las características del grupo de participantes:

• Usuarios con y sin limitación de su autonomía personal.

• Identificación y reconocimiento de los posibles riesgos a asumir durante la realización del itinerario.

– Elección del tipo de comunicación a utilizar en situaciones comprometidas e identificación de las pautas de comportamiento a transmitir a los miembros del grupo:

• Indicación de distancia de seguridad, orden de paso y maniobras a realizar por los miembros del grupo en tramos peligrosos del itinerario.

• Determinación de maniobras de apoyo a los usuarios y técnicas que deben aplicar para conseguir la superación del tramo.

• Indicación de directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes una vez superado el tramo con dificultad.

– Reconocimiento de los medios y aparatos de comunicación más adecuados para utilizar durante el itinerario:

• Comprobación de su estado operativo.

• Preparación de los medios de comunicación para su transporte durante la ruta y su almacenaje y mantenimiento posterior.

• Identificación de las zonas de cobertura y elección de las bandas de frecuencia de los medios de comunicación que lo requieran.

• Determinación de las pautas de comunicación con la organización.

– Identificación de las posibles circunstancias que pueden desencadenar situaciones de emergencia durante el recorrido:

• Descripción de las circunstancias objetivas que pueden desencadenar una emergencia.

• Descripción de las aptitudes y capacidades de los usuarios que pueden desencadenar una emergencia.

• Elección justificada de las acciones propuestas para la resolución de la emergencia.

• Descripción de las estrategias de comunicación a llevar a cabo con los participantes en la actividad y elección de la información a transmitirles.

• Análisis de las pautas de comportamiento del guía y de su influencia en el control de la situación.

4. Dinamización del grupo de usuarios y elaboración de actividades lúdicas recreativas para el itinerario.

– Caracterización del grupo y de las etapas de su evolución:

• Identificación del grupo.

• Determinación psicológica del grupo.

• Establecimiento de las relaciones entre individuo y grupo.

• Diferenciación del grupo de pertenencia y el grupo de referencia.

– Descripción y aplicación de los procesos y las técnicas de dinamización del grupo:

• Identificación de las técnicas de dinamización de grupos: inducción y autodinamización.

• Selección y aplicación de las técnicas de recogida de datos.

• Identificación de los tipos de liderazgo: positivos y negativos.

• Potenciación de la cordialidad y la desinhibición.

• Consecución de la máxima participación de los usuarios.

• Resolución de situaciones conflictivas.

• Potenciación de actitudes positivas.

– Determinación y aplicación de los estilos de resolución de conflictos:

• Elección del proceso para la resolución de problemas.

• Determinación de los métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo.

• Identificación de las fases fundamentales en la toma de decisiones y su aplicación.

• Situaciones de conflicto y crisis en el medio natural: Rivalidad y cohesión.

• Discriminación del rol del guía.

• Promoción de una actitud empática y tolerante en el guía.

• Identificación de la propuesta de intervención.

• Determinación de las habilidades sociales más adecuadas.

– Identificación del marco de la recreación:

• Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo y del equilibrio tanto de la persona como de la sociedad contemporánea.

– Descripción de la metodología recreativa:

• Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas.

• Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.

• Participación de forma desinhibida.

• Elaboración de fichas de juegos. Registro de juegos.

• Programación de sesiones lúdicas recreativas.

• Participación en veladas para la aplicación de los recursos de intervención.

– Determinación de actividades lúdicas recreativas y juegos:

• Concepción y funcionamiento.

• Clasificación, características y aplicabilidad de actividades lúdico recreativas.

• Tipos de actividades lúdico recreativas.

• Objetivos.

• Características.

• Metodología.

– Intervención del guía como animador.

– Dirección práctica de las actividades:

• Explicación y demostración de la actividad.

• Organización de participantes, espacios y material.

– Intervención en la realización de la actividad:

• Aplicación de refuerzos.

• Conocimiento de resultados.

• Solución de incidencias.

• Evaluación de la actividad.

– Finalización de la actividad:

• Técnicas de observación.

• Análisis y valoración de la dirección de actividades.

5. Procedimientos, técnicas y materiales empleados en las maniobras de rescate en descenso de barrancos.

– Criterios de selección del material de socorro y rescate en función de las actividades.

– Cuerdas:

• Diámetros.

• Características.

• Uso, manejo y aplicación.

• Longitudes recomendadas.

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

– Cordinos auxiliares:

• Longitudes recomendadas.

• Uso, manejo y aplicación.

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

– Mosquetones:

• Simétricos, asimétricos y tipo HMS.

• Seguridad y con seguro.

• Uso, manejo y aplicación.

– Descendedores y placas:

• Tipos.

• Uso, manejo y aplicación.

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

– Poleas:

• Simples.

• Con rodamiento.

• Autobloqueantes.

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

• Uso, manejo y aplicación.

– Bloqueadores mecánicos:

• Simples.

• Automáticos.

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

• Uso, manejo y aplicación.

– Determinación del método correcto de trabajo:

• Verificación y control preventivo del estado de mantenimiento.

– Aplicación de técnicas de elaboración de anclajes con medios naturales.

– Identificación, elección y ejecución del protocolo de actuación ante emergencias de descenso de barrancos.

– Técnicas de autorrescate de descenso de barrancos empleando nudos:

• Descenso sobre cuerdas tensas: autobloqueantes y «valdostano».

• Cortes de cuerda: en cabecera y a la altura del accidentado.

– Técnicas de descenso del accidentado:

• Utilizando nudos.

• Utilizando el descendedor.

• Polifreno con mosquetones.

• En rápel con el guía.

– Identificación, elección y ejecución de técnicas de recuperación con cuerdas:

• Realización de polipastos simples: con nudos y/o aparatos mecánicos.

• Realización de polipastos desmultiplicados con nudos y/o aparatos mecánicos: «mariner» con desmultiplicación simple o doble.

• Maniobra de contrapeso.

– Identificación, elección y ejecución de técnicas de transporte de accidentados:

• Determinación de materiales idóneos y de fortuna para la realización de camillas.

• Elaboración de camillas de fortuna.

• Identificación de camillas de cuatro personas, dos y una.

• Elección justificada de camilla blanda o rígida.

• Instalación de cuerdas guías y teleféricos para el transporte del accidentado.

6. Entrenamiento de desarrollo y de mantenimiento para desplazarse con eficacia por barrancos de toda tipología.

– Fundamentos del acondicionamiento físico:

• Condición física: capacidades condicionales.

• Condición física como soporte del rendimiento deportivo.

• Condición física como medio de mejora de la salud y la calidad de vida.

• Acondicionamiento físico: métodos básicos de desarrollo de las capacidades condicionales.

• La adaptación fisiológica y funcional al esfuerzo físico: bases y principios del entrenamiento.

• Fatiga como efecto de la carga de entrenamiento.

• Fatiga crónica o sobre-entrenamiento: concepto, detección y aplicación del principio de supercompensación.

– Capacidades condicionales y coordinativas específicas para la progresión con eficacia y seguridad en descenso de barrancos:

• Capacidades condicionales-fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad: concepto genérico y tratamiento específico conforme a las necesidades de rendimiento en actividades de progresión en descenso de barrancos.

• Capacidades coordinativas: coordinación, equilibrio y agilidad, concepto genérico y tratamiento específico conforme a las necesidades de rendimiento en actividades de progresión en descenso de barrancos.

– Desarrollo de la condición física genérica y específica para actividades de por barrancos:

• Fuentes de energía muscular: sistema anaeróbico aláctico, sistema anaeróbico láctico y sistema aeróbico.

• Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la resistencia aeróbica y anaeróbica.

• Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la fuerza.

• Desarrollo y métodos básicos de entrenamiento de la flexibilidad.

• Programas y modelos de entrenamiento tipo para la mejora combinada de la condición física en instalaciones deportivas: la sala de entrenamiento polivalente.

• Programas y modelos de entrenamiento tipo para la mejora combinada de la condición física en el entorno natural: carga del equipo, distancias y pendientes.

• Uso de equipos y materiales específicos de progresión por el entorno natural para la mejora específica de la condición física.

– Entrenamiento específico de las técnicas de manejo de cuerdas, progresión y de autorrescate:

• Desarrollo de capacidades técnicas individuales.

• Desarrollo de capacidades técnicas específicas de aplicación a usuarios.

• Desarrollo de las capacidades técnicas de autorrescate.

• Desarrollo de las capacidades técnicas de socorro a usuarios.

– Entrenamiento específico de las capacidades táctico estratégicas.

– Interpretación de los indicios de los fenómenos hidrológicos.

– Procedimientos básicos para la autoevaluación de las capacidades técnicas y físicas demandadas en la guía por barrancos:

• Procedimientos básicos de autovaloración de la forma deportiva: inicial y de progreso.

• Registro de las cargas de entrenamiento y evolución en los resultados.

• Pruebas y test de campo básicos para la auto valoración de la condición física.

• Pruebas y test de campo básicos para la auto valoración de las capacidades coordinativas.

• Criterios de aplicación de los resultados de una batería básica de test y pruebas para la adaptación y secuenciación de modelos y programas de entrenamiento.

• Criterios de aplicación de los resultados de una batería básica de test y pruebas para el perfeccionamiento de las habilidades coordinativas y la mejora del dominio técnico.

• Vivencias, compromiso y continuidad en la ejecución práctica de programas de entrenamiento.

– Nutrición, hidratación y técnicas de recuperación:

• Diferencias entre alimentarse y nutrirse.

• La dieta: sana y equilibrada. Los grupos de alimentos y las pirámides alimenticias.

• Nutrición e hidratación: hidratación, principios inmediatos, aporte calórico, función plástica, restitución de sustancias de regulación.

• Necesidades de nutrición e hidratación: metabolismo basal y actividades físicas por intensidad y condiciones medioambientales.

• Cálculo del consumo calórico. Métodos de aproximación, tablas de consumo energético.

• Relación entre el metabolismo predominante y el consumo de nutrientes. Efectos en la producción de energía y mantenimiento del trabajo muscular.

• Reservas de energía en el organismo. Movilización durante el ejercicio.

• Medidas especiales de apoyo y recuperación del entrenamiento: suplementos y complementos nutricionales, ayudas ergogénicas.

• Técnicas básicas de masaje y auto masaje.

• Técnicas básicas de hidroterapia para la recuperación: hidromasaje y baños de contraste.

– Medidas de prevención y tratamiento básico de lesiones articulares y musculares habituales en el entrenamiento y práctica de actividades deportivas en entornos de descenso de barrancos.

Orientaciones metodológicas

Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1. Para acceder a la unidad formativa 3 debe haberse superado la unidad formativa 2.

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 4

Denominación: PRIMEROS AUXILIOS

Código: MF0272_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC0272_2 Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.

Duración: 40 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Identificar las características de la asistencia como primer interviniente.

CE1.1 Definir los conceptos de urgencia, emergencia y catástrofe.

CE1.2 Explicar el concepto de sistema integral de urgencias y emergencias y describir la organización de los sistemas de emergencia.

CE1.3 Manejar la terminología médico-sanitaria elemental.

CE1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, aplicar las técnicas de autoprotección frente a posibles lesiones derivadas de la manipulación de personas accidentadas.

CE1.5 Describir el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de las sustancias y medicamentos.

C2: Aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.

CE2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, acceder al accidentado:

– Identificando y justificando la mejor forma de acceso al accidentado.

– Identificando los posibles riesgos.

– Asegurando la zona según el procedimiento oportuno.

– Efectuando las maniobras necesarias para acceder al accidentado.

CE2.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, seguir las pautas de actuación según protocolo para la valoración inicial de un accidentado.

CE2.3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.

C3: Aplicar técnicas de soporte vital según el protocolo establecido.

CE3.1 Describir los fundamentos de la reanimación cardio-pulmonar básica e instrumental.

CE3.2 Describir las técnicas básicas de desobstrucción de la vía aérea.

CE3.3 Aplicar las técnicas básicas e instrumentales de reanimación cardio-pulmonar sobre maniquíes.

CE3.4 Aplicar las técnicas básicas de reanimación cardio-pulmonar sobre maniquíes utilizando equipo de oxigenoterapia y desfibrilador automático.

C4: Identificar los primeros auxilios que se deben prestar para las lesiones o patologías más frecuentes y aplicar las técnicas de primeros auxilios según los protocolos establecidos.

CE4.1 Indicar las lesiones, patologías o traumatismos más significativos y los aspectos a tener en cuenta para su prevención, en función del medio en el que se desarrolla la actividad precisando:

– Las causas que lo producen.

– Los síntomas y signos.

– Las pautas de actuación.

CE4.2 Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales.

CE4.3 Discriminar las técnicas que no debe aplicar el primer interviniente de forma autónoma, por exceso de riesgo o por ser específicas de otros profesionales.

CE4.4 En diferentes situaciones de accidentes simulados donde se presenten diferentes tipos de lesiones, determinar:

– Las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones

– Las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.

C5: Aplicar métodos de movilización e inmovilización que permitan la evacuación del accidentado si fuese necesario.

CE5.1 Explicar y aplicar los métodos básicos para efectuar el rescate de un accidentado.

CE5.2 Explicar y aplicar los métodos de inmovilización aplicables cuando el accidentado tiene que ser trasladado.

CE5.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de movilización e inmovilización de un accidentado, elegir el método más adecuado, dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes.

CE5.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado, explicar y aplicar al accidentado las medidas posturales más adecuadas.

CE5.5 Explicar y aplicar las repercusiones que un traslado inadecuado puede tener en el accidentado.

CE5.6 Confeccionar camillas y sistemas para la inmovilización y transporte de enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna.

C6: Aplicar técnicas de apoyo psicológico al accidentado y a familiares.

CE6.1 Explicar los principios básicos de la comunicación con el accidentado.

CE6.2 Explicar los mecanismos de defensa de la personalidad y su aplicación práctica.

CE6.3 Enumerar los diferentes elementos de la comunicación.

CE6.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una situación que dificulta la comunicación y donde se presta asistencia a un accidentado, aplicar técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.

C7: Aplicar técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés.

CE7.1 Enumerar los factores que predisponen ansiedad en las situaciones de accidente o emergencia.

CE7.2 En un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se especifican distintas situaciones de tensión ambiental, especificar las técnicas a emplear para:

– Controlar una situación de duelo

– Controlar situaciones de ansiedad y angustia

– Controlar situaciones de agresividad.

CE7.3 Ante un supuesto de aplicación de primeros auxilios no exitoso (muerte del accidentado), describir las posibles manifestaciones de estrés de la persona que socorre e indicar las acciones para superar psicológicamente el fracaso.

Contenidos

1. Fundamentos de Primeros Auxilios.

– Conceptos:

• Definiciones de accidente, urgencia y emergencia.

• Definición de Primeros Auxilios.

– Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.

– Aspectos ético-legales en el primer interviniente:

• Perfil, competencias y actitudes.

• Ética profesional y código deontológico.

• Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales.

– Actuación del primer interviniente:

• Riesgos en la intervención.

• Seguridad y protección durante la intervención.

• Prevención de contagios y enfermedades.

– Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios:

• Conceptos básicos de anatomía y fisiología.

• Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario, endocrino, tegumentario, osteo-muscular.

• Signos y síntomas.

• Terminología básica médico-sanitaria.

– Técnicas de apoyo psicológico en Primeros Auxilios:

• Principios de Psicología general.

• Principios de la comunicación: canales y tipos de comunicación, comunicación entre primeros intervinientes, asistente-accidentado y asistente-familia.

• Mecanismos de defensa de la personalidad.

• Habilidades sociales en situaciones de crisis: escucha activa, respuesta funcional, comunicación operativa.

• Perfil psicológico de la víctima.

• Apoyo psicológico ante situaciones de emergencia: crisis, duelo, tensión, agresividad, ansiedad.

• Técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés:

• Mecanismos de defensa.

• Medidas, técnicas y estrategias de autocontrol emocional para superar situaciones de ansiedad, agresividad, angustia, duelo y estrés.

• Afrontamiento y autocuidado.

2. RCP básica y obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.

– La cadena de supervivencia:

• Activación precoz de la emergencia.

• RCP básica precoz.

• Desfibrilación precoz.

• Cuidados avanzados precoces.

– RCP básica:

• Comprobación del nivel de consciencia.

• Apertura de la vía aérea.

• Aviso al 112.

• Inicio y continuidad en la RCP básica: masaje cardíaco, ventilaciones.

• Utilización del Desfibrilador Externo Automático.

• Posición lateral de seguridad.

– RCP básica en casos especiales:

• Embarazadas.

• Lactantes.

• Niños.

– Obstrucción de vía aérea:

• Víctima consciente.

• Víctima inconsciente.

– Aplicación de oxígeno.

3. Técnicas y maniobras de la primera asistencia al accidentado.

– El paciente traumático:

• Valoración primaria.

• Valoración secundaria.

• Valoración del paciente traumático.

• Traumatismos tóraco-abdominales.

• Traumatismos cráneo-encefálicos.

• Traumatismos de la columna vertebral.

• Recursos materiales para realizar inmovilizaciones.

• Inmovilizaciones.

• Traslados.

– Traumatismos en extremidades y partes blandas:

• Traumatismos en extremidades: abiertos, cerrado.

• Traumatismos en partes blandas: contusiones, heridas.

– Trastornos circulatorios:

• Síncope.

• Hemorragias.

• Shock.

– Lesiones producidas por calor o frío:

• Lesiones producidas por calor: insolación, agotamiento por calor, golpe de calor, quemaduras.

• Lesiones producidas por frío: hipotermia, congelaciones.

– Picaduras:

• Picaduras por serpientes.

• Picaduras por peces.

• Picaduras por insectos.

• Picaduras o mordeduras de otros animales.

– Urgencias médicas:

• Generales.

• Específicas: dificultad respiratoria, dolor torácico, alteración del estado mental, abdomen agudo, intoxicaciones (por inhalación, por absorción, por ingestión y por inyección), conductuales.

– Intervención prehospitalaria en ahogamientos y lesionados medulares en el medio acuático:

• Ante ahogamientos de grado 1.

• Ante ahogamientos de grado 2.

• Ante ahogamientos de grado 3.

• Ante ahogamientos de grado 4.

• Ante ahogamientos de grado 5.

• Ante posibles lesionados medulares.

– El botiquín de Primeros Auxilios y la enfermería:

• Conservación y buen uso del botiquín.

• Contenidos del botiquín.

• Enfermería: características, recursos materiales en instrumental y fármacos básicos.

4. Asistencia a víctimas con necesidades especiales, emergencias colectivas y catástrofes.

– Víctimas con necesidades especiales:

• Niños.

• Personas mayores.

• Personas en situación de discapacidad: física, intelectual, sensorial, pluridiscapacidad.

– Sistemas de emergencia:

• Sistemas integrales de urgencias.

• Protección Civil.

• Coordinación en las emergencias.

– Accidentes de tráfico:

• Orden de actuación.

• Clasificación de heridos en el accidente.

• Recursos relacionados con la seguridad de la circulación.

– Emergencias colectivas y catástrofes:

• Métodos de «triage».

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE GUÍA POR BARRANCOS SECOS O ACUÁTICOS.

Código: MF0517

Duración: 160 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Colaborar en la organización y determinación de itinerarios de descenso de barrancos respecto a la cartografía, la conservación del medio natural, la meteorología, la orientación y actividad humana, atendiendo a las directrices marcadas por el centro de trabajo.

CE1.1. Utilizar recursos y fuentes cartográficas, tanto en soportes físicos tradicionales como en soportes digitales adaptados a las nuevas tecnologías, e identificar las características, relieve y naturaleza del terreno representado y reconocer los recorridos y posibilidades de tránsito a pie, especialmente para acceso y posible localización de barrancos.

CE1.2. Analizar las características topográficas, geológicas y biológicas de una zona determinada e identificar el grado de vulnerabilidad de su entorno natural a partir de su tipificación como espacio protegido o no protegido, para relacionar los aspectos críticos de deterioro de dicho entorno con la práctica de actividades deportivo-recreativas.

CE1.3. Interpretar la información meteorológica para prever las condiciones climáticas y su posible evolución, a partir de fuentes de información de distinta naturaleza adaptadas a las nuevas tecnologías o derivadas de la observación directa del medio natural, y anticiparse a las situaciones adversas que puedan producirse tomando las medidas necesarias para adaptar la actividad deportivo-recreativa, anulándola en caso necesario.

CE1.4 Recopilar la información sobre los regimenes de suelta de agua en barrancos con caudal afectado por los régimenes de turbinación de centrales hidroeléctricas.

CE1.5. Aplicar técnicas de orientación en el medio natural de uso tradicional, específicas de las nuevas tecnologías o derivadas de la interpretación de recursos de fortuna, utilizando, en consonancia con los medios y recursos disponibles, instrumentos, equipos, fuentes cartográficas y/o indicios naturales.

C2: Colaborar y asistir en la realización del análisis diagnóstico y del proceso de evaluación de actividades de conducción en descenso de barrancos para conseguir datos y corregir los posibles fallos, ajustándose a la normativa del centro de trabajo.

CE2.1. Identificar las características de los usuarios demandantes del servicio a partir de la determinación de su nivel de habilidad motriz, de su nivel de condición física y de sus intereses, motivaciones y grado de autonomía personal en función de su edad, en relación a la práctica de actividades de descenso de barrancos.

CE2.2. Recabar información del espacio geográfico donde se desarrollará la actividad de conducción de descenso de barrancos en relación a sus características topográficas y medioambientales, a las normativas específicas relacionadas con la práctica de actividades deportivo-recreativas que puedan aplicarse y a sus posibilidades de acceso, desplazamiento y regreso conforme a las características de la actividad a desarrollar.

CE2.3 Extraer de un croquis de barrancos toda la información necesaria para que sirva de referencia en la determinación de:

– Las necesidades de material deportivo y protección.

– La longitud y dificultad del recorrido o posibles recorridos.

– La estimación del tiempo necesario para la realización del recorrido o posibles recorridos con un grupo de usuarios.

CE2.4. Describir y realizar el análisis diagnóstico del contexto de intervención recabando, procesando e integrando los distintos tipos de información obtenida para concretar el itinerario de descenso de barrancos y establecer el desarrollo de todas las actividades directas y complementarias que se realizarán en desarrollo de la actividad demandada.

CE2.5. Establecer los procesos y periodicidad para la evaluación cualitativa y cuantitativa de los objetivos establecidos en el diseño de una actividad de conducción de descenso de barrancos.

CE2.6. Aplicar técnicas y procedimientos de evaluación en actividades de conducción de descenso de barrancos para identificar los parámetros que expresan la calidad y seguridad del servicio, prestando especial atención al grado de satisfacción de todos los participantes y establecer, a partir de la información obtenida, las medidas de corrección y adaptación de este tipo de actividad en el diseño de futuras actividades de conducción de descenso de barrancos.

C3: Participar y llevar cabo el proceso de diseño y gestión de itinerarios descenso de barrancos, según las directrices marcadas por el centro de trabajo.

CE3.1. Elaborar y adaptar itinerarios de descenso de barrancos de toda tipología, integrados en un programa de actividad de conducción conforme a los objetivos y directrices establecidas en dicho programa.

CE3.2. Establecer, a partir de un programa de actividad de conducción en barrancos y el diseño del itinerario correspondiente, los protocolos de seguridad para la protección de los usuarios, anticipando los posibles riesgos y contingencias.

CE3.3. Establecer los protocolos de acceso y preservación medioambiental y determinar las medidas de prevención para el desarrollo de un programa de actividad deportivo-recreativa en el medio natural en un enclave geográfico específico.

CE3.4. Determinar actividades complementarias de carácter lúdico-recreativo adaptadas a las características e intereses de los participantes y al medio donde se vayan a desarrollar, y coherentes con los objetivos y directrices establecidas en la programación de una actividad de conducción en descenso de barrancos.

CE3.5. Aplicar técnicas de gestión de recursos necesarios en la preparación de actividades de conducción de descenso de barrancos.

C4: Ayudar y participar en los procesos designados por el centro de trabajo para la selección, mantenimiento y reparación del material deportivo.

CE4.1. Identificar, asignar el uso específico y efectuar el mantenimiento del material deportivo y del equipo personal necesario para el desplazamiento y pernoctación en terrenos de media y baja montaña, en condiciones óptimas de uso, aplicando en todo momento criterios seguridad y prevención personal y medioambiental.

CE4.2. Reparar y adaptar con medios de fortuna materiales deportivos y recursos para la progresión y pernocta en entornos de baja y media montaña, aplicando en todo momento criterios medioambientales.

CE4.3. Realizar el control de estado, reparación, almacenaje, baja y sustitución del material de uso individual y colectivo de descenso de barrancos, siguiendo los criterios de la empresa y los recomendados por el fabricante.

CE4.4. Realizar el control de estado, almacenaje y sustitución del material de comunicación, equipamiento y socorro del guía, que llevará en todas las actividades de descenso de barrancos con usuarios.

C5: Colaborar y participar en las estrategias básicas del guía por itinerarios de descenso de barrancos, en cuanto al grupo de usuarios, los medios y materiales, la instrucción básica en el uso de los mismos y las maniobras básicas de socorro y rescate.

CE5.1. Preparar los medios auxiliares y supervisar la disponibilidad y el correcto estado de uso de los equipos y materiales, efectuando las adaptaciones necesarias según las características y necesidades tanto de los participantes como de las actividades a realizar, conforme a los objetivos y protocolos establecidos en el programa de referencia.

CE5.2. Preparar los equipos de rescate y equipamiento y restauración de instalaciones de rápel que llevará el guía o guías, en función de la tipología de los usuarios y el itinerario de barranco.

CE5.3 Aplicar estrategias de recepción, despedida e interacción con los participantes en actividades de conducción de barrancos y utilizar distintos tipos de comunicación adaptadas a sus necesidades y características.

CE5.4. Aplicar técnicas de dinámica de grupos y promover las relaciones necesarias entre sus miembros, para crear un clima óptimo de convivencia que asegure la calidad del servicio y la satisfacción de cada uno de los participantes en el desarrollo de un programa de conducción en baja y media montaña.

CE5.5. Aplicar estrategias básicas de instrucción en el uso de materiales específicos y en técnicas de progresión, con y sin cuerda, en barrancos de toda tipología, para poder realizar el itinerario previsto en el programa de referencia.

CE5.6. Guiar al grupo de usuarios en función de sus características, las condiciones del medio, dificultad del itinerario, el programa establecido y los recursos disponibles, y manejar aparatos de comunicación simples para su utilización en el medio natural, garantizando en todo momento las condiciones de seguridad del grupo.

CE5.7. Dirigir, dinamizar y participar en diferentes tipos de actividades lúdico-recreativas y de sensibilización y conocimiento del entorno aplicando adecuadamente la metodología recreativa y adecuándose a diferentes objetivos, características, intereses y/o necesidades de los participantes y del medio donde desarrollarse.

CE5.8. Dirigir las maniobras de socorro y rescate al grupo de usuarios, cuando sea imposible recibir ayuda exterior profesional rápida en función de las condiciones del medio y de los recursos disponibles, para garantizar la máxima eficacia en el restablecimiento de las condiciones mínimas de seguridad.

C6: Identificar los primeros auxilios necesarios para atender situaciones de lesiones o patologías más frecuentes y colaborar en la aplicación de los mismos conforme a los protocolos establecidos.

CE6.1. Ante situaciones de accidente, ayudar a aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.

CE6.2. Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente, por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales.

CE6.3. En diferentes situaciones de accidentes simulados/reales donde se presenten diferentes tipos de lesiones o accidentes, determinar:

– Las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones,

– Las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.

CE6.4. En diferentes situaciones de accidentes en las que sea necesario inmovilizar y evacuar al accidentado:

– Determinar el método de movilización e inmovilización más adecuado, dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes

– Ayudar a aplicar métodos de movilización e inmovilización que permitan la evacuación del accidentado con seguridad y rapidez.

– Aplicar al accidentado las medidas posturales más adecuadas.

CE6.5. En diferentes situaciones de accidentes, observar y apoyar la aplicación de técnicas de apoyo psicológico al accidentado y a familiares.

CE6.6. En situaciones prácticas en las que existe tensión ambiental, poner en práctica las técnicas de autocontrol y utilizándolas para:

– Controlar una situación de duelo

– Controlar situaciones de ansiedad y angustia

C7: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.

CE7.1. Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los trabajos a realizar.

CE7.2. Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.

CE7.3. Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas, tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.

CE7.4. Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo.

CE7.5. Utilizar los canales de comunicación establecidos.

CE7.6. Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

Contenidos

1. Organización y determinación de itinerarios de descenso de barrancos.

– Preparación y aplicación de recursos y técnicas de cartografía en actividades deportivo recreativas en el medio natural.

– Identificación y aplicación de la normativa de protección ecológica y reconocimiento del entorno natural

– Identificación y reconocimiento de factores meteorológicos y la aplicación de dicha información en la previsión para actividades deportivo recreativas en el medio natural.

– Reconocimiento y utilización de las técnicas de orientación en el medio natural y su aplicación de las mismas en las actividades deportivo recreativas.

2. Ejecución del análisis diagnóstico y aplicación de técnicas y procedimientos de evaluación en actividades de conducción de descenso de barrancos.

– Identificación y aplicación de la normativa vigente sobre espacios y recursos en las actividades de conducción de descenso de barrancos.

– Formación e información de los procesos de normalización e integración de las personas con discapacidad en las actividades de conducción de descenso de barrancos.

– Determinación de la forma deportiva, características, necesidades y expectativas en actividades de conducción en barrancos.

– Análisis diagnóstico del contexto de intervención en actividades de conducción por barrancos.

– Aplicación de protocolos de evaluación de proyectos de conducción en barrancos.

3. Diseño de itinerarios por barrancos y gestión de recursos.

– Elaboración de itinerarios de descenso de barrancos.

– Aplicación de medidas de prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción de descenso de barrancos.

– Planificación y preparación de actividades lúdicas y recreativas complementarias en la conducción de descenso de barrancos.

– Organización y gestión de recursos en actividades de conducción de descenso de barrancos.

4. Selección y mantenimiento del material.

– Preparación y utilización del equipo y material deportivo para actividades deportivas en de descenso de barrancos.

– Mantenimiento preventivo, operativo y correctivo del equipo y material deportivo para actividades deportivas de descenso de barrancos.

– Aplicación de recursos y medios de fortuna como solución a contingencias en actividades deportivas de descenso de barrancos.

5. Guiar a un grupo de usuarios por itinerarios de descenso de barrancos.

– Selección y verificación del estado del material y los medios necesarios para la realización de itinerarios por barrancos.

– Selección y verificación del estado del material y los medios necesarios para el equipamiento y restauración de instalaciones de descenso de barrancos.

– Interacción, servicio y comunicación en el ámbito de las actividades de conducción en el medio natural.

– Conducción de grupos por itinerarios de barrancos.

– Dinamización del grupo de usuarios y elaboración de actividades lúdicas recreativas para el itinerario.

– Identificación y aplicación de procedimientos, técnicas y materiales empleados en las maniobras de rescate en barrancos.

6. Identificación de los primeros auxilios necesarios en situaciones de lesiones o patologías más frecuentes y colaboración en la aplicación de los mismos.

– Utilización de las Técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido.

– Discriminación de la intervención o no en función de los casos.

– Priorización de la actuación.

– Determinación de las técnicas o métodos adecuados al caso.

– Selección de los métodos de inmovilización si son necesarios.

– Control psicológico del accidentado.

7. Integración y comunicación en el centro de trabajo.

– Comportamiento responsable en el centro de trabajo.

– Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.

– Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.

– Reconocimiento del proceso productivo de la organización.

– Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.

– Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.

– Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

IV. PRESCRIPCIONES DE LOS FORMADORES

Módulos formativos	Acreditación requerida	Experiencia profesional requerida en el ámbito de la unidad de competencia	Experiencia profesional requerida en el ámbito de la unidad de competencia
Módulos formativos	Acreditación requerida	Con acreditación	Sin acreditación
MF1076_2: Itinerarios en barrancos	• Licenciado, ingeniero, arquitecto o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. • Diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes • Técnico Superior de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico Deportivo Superior en las modalidades deportivas afines a este Módulo Formativo. • Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico deportivo en barrancos	1 año	6 años
MF1077_2: Técnicas de progresión en barrancos secos y acuáticos	• Licenciado, ingeniero, arquitecto o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. • Diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes • Técnico Superior de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico Deportivo Superior en las modalidades deportivas afines a este Módulo Formativo. • Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico deportivo en barrancos	1 año	6 años
MF1078_2: Conducción de personas por itinerarios de barrancos secos o acuáticos	• Licenciado, ingeniero, arquitecto o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. • Diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes • Técnico Superior de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico Deportivo Superior en las modalidades deportivas afines a este Módulo Formativo. • Certificados de Profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de Actividades físicas y deportivas. • Técnico deportivo en barrancos	1 año	6 años
MF0272_2: Primeros auxilios.	• Licenciado en medicina y cirugía o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes. • Diplomado en enfermería o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.	1 año	Imprescindible acreditación

V. REQUISITOS MÍNIMOS DE ESPACIOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

Espacio Formativo	Superficie m2 15 alumnos	Superficie m2 25 alumnos
Aula taller de actividades físico-deportivas.	60	100
Taller para prácticas de primeros auxilios.	60	100
* Rocódromo de al menos 6 metros de alto por 10 metros de ancho.	60	100
* Espacio natural de baja y media montaña con barrancos secos y acuáticos.	–	–
Almacén.	20	30

• Espacio singular y dotación no necesariamente ubicados en el centro formativo.

Espacio Formativo	M1	M2	M3	M4
Aula taller de actividades físico-deportivas.	X	X	X	X
Taller para practicas de primeros auxilios.				X
* Rocódromo de al menos 6 metros de alto por 10 metros de ancho.		X	X	X
* Espacio natural de baja y media montaña con barrancos secos y acuáticos.	X	X	X	X
Almacén.	X	X	X	X

• Espacio singular y dotación no necesariamente ubicados en el centro formativo.

Espacio formativo	Equipamiento
Aula taller de actividades físico-deportivas.	– Mesa y silla para el formador, mesa y sillas del alumnado, pizarra, rotafolios, equipos audiovisuales (DVD, cañón, portátil), material de aula, PCs instalados en red, conectados a Internet, estanterías con el material básico de primeros auxilios, camilla, aislantes para trabajar la práctica de los primeros auxilios básicos. – Hardware y Software específico de ofimática y tratamiento de información. – Hardware y Software específico de cartografía y meteorología. – Material de orientación: brújulas, curvímetro, escalímetro, lupa, planos, mapas, altímetro, GPS. – Materiales de reparación y mantenimiento: Sustancias dirigidas a la limpieza y mantenimiento de los materiales. – Material de seguridad. – Equipos de pernoctación: Tiendas de campaña y Material de vivac. – Medios y sistemas de comunicación interna y externa, propios de las actividades de conducción en media y baja montaña: radiotransmisores, teléfonos, silbatos y otros. – Material de cartografía y orientación: Mapas cartográficos. Brújula. GPS. Mapas de información meteorológica. Fichas técnicas de recorrido – Material deportivo utilizado en el descenso de barrancos: trajes de neopreno, escarpines, cascos, arneses de descenso de barrancos, cabos de anclaje, mochilas para el descenso de barrancos, descendedores-descensores apropiados a la modalidad, bidones estancos, mosquetones de seguridad y de tipo HMS; gafas de buceo. – Material de uso colectivo: cuerdas para la modalidad (semiestáticas), maillones rapide, cintas planas cosidas, mosquetones de seguridad, cordinos y trozos de cuerda de diferentes diámetros y longitudes; navaja. – Material de equipamiento: spits, pernos de autoexpansión inoxidables y tensores químicos inoxidables. Herramientas para su instalación: taladro. Brocas, sopladores, cepillos limpia probetas, llaves acodadas, martillo, mandril (spits), anclajes para rápel, resinas químicas y pistola de inyección. – Material de rescate: poleas autobloqueantes, poleas, bloqueadores mecánicos tipo basic, cuerda de kayak – Material de entrenamiento físico y técnico personal. – Guías de alimentos adecuados para la práctica deportiva
Taller para prácticas de primeros auxilios.	Botiquín: – Protector facial y mascarilla para RCP. – Apósitos adhesivos de distintos tamaños (tiritas). – Vendas 5 x 5 cm y 10 x 10 cm (elásticas, autoadhesivas, de crepé, rizadas, etc.). – Vendajes y pañuelos triangulares. – Vendas tubulares (elásticas y de gasa). – Parches de ojos. – Compresas de gasas estériles, pequeñas y grandes. – Guantes desechables. – Clips para vendas e imperdibles. – Termómetro irrompible. – Manta térmica plegada (más de una). – Compresas y vendas, que produzcan frío instantáneo, o que puedan congelarse previamente. – Vaselina. – Povidona yodada (Betadine). – Clorhexidina (Hibitane). – Agua oxigenada. – Jabón antiséptico. – Solución para lavado ocular. – Linterna. – Teléfono móvil. – Esparadrapo (normal e hipoalérgico). – Toallitas limpiadoras. – Algodón. Tijeras, pinzas (de material esterilizable). – Juego completo de férulas hinchables para inmovilizar, preferentemente transparentes. – Collarines ajustables. – Alcohol de 90º. – Jeringas estériles de un solo uso, de 5 y de 10 cc para hacer lavados. Material de enfermería: – Partes de accidentes y libro de memorias. – Lavapies. – Nevera. – Camillas fijas con fundas desechables (ideal: 2-3). – Camilla portátil plegable. – Camilla rígida de traslados con inmovilización. – Aspirador y catéteres. – Collarines cervicales rígidos (adulto/pediátrico, multitallas). – Férulas hinchables. – Tablero espinal. – Colchón de vacio. – Camilla de palas. – Maniquí de R.C.P. – Equipo de oxigenoterapia. – Desfibrilador automático. – Carros de parada (adultos y pediátricos). – Instrumental para urgencias (tijeras, pinzas, guantes, etc.). – Medicamentos de urgencia médica. – Dispensador de jabón. – Dispensador de papel. – Contenedor para residuos desechables peligrosos. – Cubo de pedal con bolsa de basura. – Sillas.
* Rocódromo de al menos 6 metros de alto por 10 metros de ancho.	– Zonas verticales y extraplomadas‑techos. – Zonas superiores de fácil acceso. – Descuelgues y seguros intermedios ajustados a las normativas de construcción y seguridad vigentes. – Presas instaladas de distintas tipologías. – Juegos de presas de recambio y complemento para simulaciones específicas durante las prácticas.
* Espacio natural de media y baja montaña con barrancos secos y acuáticos.	– Recursos de zonas de acampada y albergues. – Recursos naturales de barrancos secos y acuáticos de acceso permitido.
Almacén.	– Estanterías. – Maquinaria de transporte. – Zona de secado de material y equipo.

• Espacio singular y dotación no necesariamente ubicados en el centro formativo.

No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes.

El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior.

En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

ANEXO II

I. IDENTIFICACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

Denominación: Guía de espeleología.

Código: AFDA0212

Familia profesional: Actividades Físicas y Deportivas

Área profesional: Actividades Físico-Deportivas Recreativas.

Nivel de cualificación profesional: 2

Cualificación profesional de referencia:

AFD503_2 Guía de espeleología (RD. 146/2011, de 4 de febrero).

Relación de unidades de competencia que configuran el certificado de profesionalidad:

UC1640_2: Progresar con seguridad en cavidades y travesías de clase cuatro de dificultad sin curso hídrico activo.

UC1641_2: Progresar con seguridad en cavidades y travesías de clase cinco de dificultad con curso hídrico activo.

UC1642_2: Elaborar recorridos por cavidades subterráneas de hasta clase cinco.

UC1643_2: Guiar y dinamizar a personas por itinerarios de espeleología.

UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situación de emergencia.

Competencia general:

Determinar itinerarios espeleológicos y Guiar a usuarios por cavidades y travesías de hasta clase cinco con curso hídrico activo, dinamizando las actividades en condiciones de seguridad y respeto al medio ambiente, adaptándose a los usuarios, consiguiendo su satisfacción, todo ello conforme a las directrices establecidas en el programa de referencia, con el nivel de calidad de servicio y en los límites de coste previsto.

Entorno Profesional:

Ámbito profesional:

Desarrolla su actividad profesional en el sector deportivo en el ámbito de las actividades recreativas en la naturaleza y en el del turismo activo, en las áreas de programación, organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de itinerarios espeleológicos para todo tipo de usuarios. La actividad profesional se realiza tanto de forma autónoma como contratada, en el ámbito público, ya sea la Administración General del Estado, las administraciones autonómicas o locales, y en el ámbito privado, con clientes particulares y en grandes, medianas y pequeñas empresas, tales como: Empresas de ocio activo, deportivo o de aventura. Empresas turísticas: hoteles, camping, albergues, casas rurales. Agencias de viaje. Estaciones de esquí con oferta complementaria de actividades fuera de temporada. Refugios y albergues de montaña. Centros escolares y empresas de servicios de actividades extraescolares. Casas de colonias, granjas escuela, campamentos. Federaciones deportivas y clubes deportivos y sociales. Compañías de guías. Empresas de gestión de parques naturales.

Sectores productivos:

Se ubica en los sectores de deporte, ocio y tiempo libre, turismo.

Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados:

Monitor de espeleología.

Guía en actividades de espeleología.

Requisitos necesarios para el ejercicio profesional:

Los establecidos según la legislación vigente publicados en las normativas y decretos de cada una de las Comunidades Autónomas de España.

Duración de la formación asociada: 670 horas

Relación de módulos formativos y de unidades formativas:

MF1640_2: Técnicas de progresión por cavidades y travesías de clase cuatro de dificultad sin curso hídrico activo. (150 horas).

• UF2879 (Transversal): Entorno natural-cartografía-conservación-meteorología y orientación. (80 horas).

• UF2486: Aproximación, regreso y progresión por cavidades y travesía de clase cuatro en espeleología. (70 horas).

MF1641_2: Técnicas de progresión en cavidades y travesías de clase cinco de dificultad con curso hídrico activo. (90 horas).

MF1642_2: Itinerarios en espeleología (220 horas).

• UF2879 (Transversal): Entorno natural-cartografía-conservación-meteorología y orientación. (80 horas).

• UF2487 (Transversal): Análisis diagnóstico y evaluación en actividades de espeleología (70 horas).

• UF2488: Diseño y gestión de itinerarios de espeleología (70 horas).

MF1643_2: Conducción de personas o grupos en espeleología. (240 horas).

• UF2879 (Transversal): Entorno natural-cartografía-conservación-meteorología y orientación. (80 horas).

• UF2487 (Transversal): Análisis diagnóstico y evaluación en actividades de espeleología. (70 horas).

• UF2489: Guía por itinerarios de espeleología. (90 horas).

MF0272_2 (Transversal): Primeros auxilios (40 horas).

MP0520: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Guía de espeleología. (160 horas)

II. PERFIL PROFESIONAL DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

Unidad de competencia 1

Denominación: PROGRESAR CON SEGURIDAD EN CAVIDADES Y TRAVESÍAS DE CLASE CUATRO DE DIFICULTAD SIN CURSO HÍDRICO ACTIVO.

Nivel: 2

Código: UC1640_2

Realizaciones profesionales y criterios de realización

RP1: Prever situaciones adversas interpretando información meteorológica y cartográfica para realizar la actividad espeleológica con seguridad actuando consecuentemente en el medio natural.

CR1.1 Las condiciones meteorológicas locales y los signos naturales indicadores de cambios meteorológicos se identifican e interpretan previamente a la realización de la actividad de espeleología para prever la evolución de los mismos.

CR1.2 Los mapas y predicciones meteorológicas generales y locales se interpretan, anticipando la posible evolución de los fenómenos atmosféricos para garantizar la seguridad durante el desarrollo de la actividad de espeleología.

CR1.3 Los aparatos de medición de la presión atmosférica, humedad y temperatura se utilizan, interpretando la posible evolución meteorológica para prever posibles contingencias.

RP2: Identificar los recursos del entorno para aprovechar sus posibilidades en las actividades de espeleología, sin perjudicar el valor ecológico.

CR2.1 La normativa de protección ambiental y acceso al entorno natural, con especial atención a las cavidades se respeta, para minimizar el impacto ambiental durante el uso del medio.

CR2.2 Las características de los ecosistemas y especies frecuentes en las cavidades se identifican reconociendo su valor ambiental actuando con respeto a los mismos.

CR2.3 Las morfologías kársticas básicas de superficie y los principales procesos espeleogenéticos se identifican reconociendo su valor ambiental, actuando con respeto a los mismos.

RP3: Localizar la ubicación del acceso a la cavidad utilizando los medios topográficos para determinar la dirección a seguir en todo momento, efectuando el recorrido en el entorno natural y en el interior de la cavidad de clase cuatro sin curso hídrico activo.

CR3.1 Las técnicas de progresión en baja y media montaña, excluyendo el terreno nevado, y el ritmo de marcha se aplican en el recorrido de aproximación y de regreso hasta y desde la cavidad para ajustarse al tiempo de actividad previsto:

– Ejecutando los movimientos conforme al modelo de ejecución y manteniendo posturas de equilibrio estático y dinámico.

– Adaptándose a las características del terreno y a los objetivos planteados.

– Previendo el tiempo que requiere el recorrido de acceso, la realización del itinerario subterráneo y el regreso del mismo portando todo el material.

CR3.2 Los puntos de referencia durante el recorrido, tanto en el exterior como en el interior de la cavidad, se identifican utilizando mapas cartográficos, planos brújula, clinómetro, altímetro y sistemas de posicionamiento global (GPS), para orientarse dando los valores de grados rumbo, azimut y altura que requiera cada caso.

CR3.3 Los signos naturales del medio epigeo e hipogeo son utilizados para identificar los puntos de referencia establecidos en el itinerario.

CR3.4 Las técnicas de triangulación de localización y ubicación se aplican para efectuar las correcciones que permitan mantener el recorrido inicial establecido.

CR3.5 Los instrumentos de orientación mapa, brújula, altímetro o sistemas de posicionamiento global (GPS) se utilizan durante el recorrido para mantener el itinerario incluso en condiciones de mala visibilidad.

CR3.6 Los posibles itinerarios alternativos se utilizan, tanto en el entorno natural como en el interior de la cavidad, siguiendo criterios de seguridad, para solucionar las contingencias que se presentan.

CR3.7 Las zonas conflictivas como los laberintos y caos de bloques, se señalizan en lugares visibles, para garantizar la orientación y seguridad del recorrido.

RP4: Preparar el material deportivo que se utiliza en las cavidades hasta clase cuatro sin curso hídrico activo para realizar la actividad evitando lesiones o accidentes y observando las medidas de prevención de riesgos.

CR4.1 El material deportivo, el equipamiento personal y el material colectivo de equipamiento de instalaciones se selecciona con criterios de oportunidad, peso, seguridad, prevención y adecuación a las características y naturaleza de la actividad para garantizar el éxito de la actividad espeleológica.

CR4.2 El mantenimiento preventivo y operativo del material, se realiza con frecuencia para asegurar sus prestaciones.

CR4.3 El material deportivo, se almacena y transporta, realizando un control pormenorizado del estado del mismo, para asegurar su durabilidad y el mantenimiento de sus prestaciones.

CR4.4 Los problemas de funcionamiento de la iluminación mixta eléctrica-acetileno se resuelven con los medios del equipo personal para garantizar la visibilidad durante el desarrollo de la actividad.

CR4.5 La valoración de los riesgos laborales se estima según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad, identificándolos e informando de los resultados para que sean minimizados dentro de los márgenes tolerables.

RP5: Equipar la cavidad de forma sencilla y confortable, siguiendo los protocolos de seguridad establecidos para realizar la actividad con éxito.

CR5.1 El material de equipamiento se selecciona interpretando las reseñas y fichas de instalación, reconociendo su simbología y dificultad para garantizar la seguridad del trazado.

CR5.2 El protocolo de equipamiento se realiza para asegurar que:

– Las cabeceras de los pozos se limpian previamente, evitando la caída de piedras.

– El nudo de fin de cuerda y su correspondiente nudo de aviso se realizan revisándolo antes de empezar a equipar.

– El factor de caída sea cero o lo más próximo a cero.

– Las cabeceras y los anclajes principales estén reasegurados.

– Los nudos se realizan evitando su roce contra la pared.

– Los roces de la cuerda contra la roca se evitan siempre instalando fraccionamientos y desviadores.

– Las placas de anclaje se eligen e instalan en función del ángulo de tracción de la cuerda.

CR5.3 Los pequeños resaltes verticales se equipan con escalas y cuerda de seguro para seguir el protocolo establecido.

CR5.4 La solidez de la roca se comprueba en el refuerzo o reparación ocasional de la instalación con anclajes artificiales auto perforantes y se evita, en todo caso, instalarlos sobre concreciones, para respetar el protocolo de instalación establecido.

CR5.5 El desequipamiento de la cavidad se programa, concretando los medios de recogida y transporte del material a la superficie, para determinar el tiempo y forma de la operación.

RP6: Progresar horizontal y verticalmente utilizando técnicas de ascenso y descenso con seguridad y observando las medidas de prevención de riesgos, con ayuda de cuerdas para superar los tramos de la cavidad.

CR6.1 El equipo y materiales de uso personal se utilizan conforme a las características de la cavidad, de acuerdo con las normas y seguridad establecidas, para la realización de recorridos espeleológicos.

CR6.2 Las dificultades y las posibles zonas de paso se identifican y analizan teniendo en cuenta el nivel técnico personal, las posibilidades del material disponible y el análisis del terreno realizado, para la superación de las mismas.

CR6.3 Las técnicas de progresión sin cuerda como caos de bloques, tubos de presión, gateras, laminadores, meandros, destrepe cara a la pendiente y a la pared, se utilizan cuando la situación lo requiere para continuar el recorrido.

CR6.4 Las técnicas de progresión con cuerda como pasamanos, tirolinas, descenso guiado, técnicas de ascenso y de descenso se realizan siguiendo los modelos de ejecución y respetando los protocolos de seguridad en cada una de las acciones para continuar el recorrido.

CR6.5 La aproximación a la cabecera de los pozos se analiza y se realiza instalando un pasamanos para acceder a la vertical aplicando el protocolo de seguridad establecido.

CR6.6 El paso de fraccionamientos, nudos y desviadores y el cambio de aparatos tanto en ascenso como en descenso, se realizan aplicando el modelo de ejecución y siguiendo los protocolos de seguridad establecidos para continuar el recorrido.

CR6.7 Los aparatos de ascenso o descenso dañados o averiados son sustituidos por medios de fortuna utilizando el material disponible y respetando las normas de seguridad, para continuar el recorrido.

CR6.8 El ascenso y descenso por escala se realiza según el modelo técnico de ejecución, tanto asegurado por un compañero como autoasegurado mediante un bloqueador, siguiendo los protocolos de seguridad establecidos para continuar el recorrido.

CR6.9 La valoración de los riesgos laborales se estima según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad, identificándolos e informando de los resultados para que sean minimizados dentro de los márgenes tolerables.

RP7: Auxiliar a un deportista bloqueado en progresión horizontal sin material o progresión vertical sobre cuerda aplicando el protocolo de autorrescate para extraerlo de la situación de riesgo lo antes posible.

CR7.1 El acceso al deportista accidentado se realiza aplicando el protocolo de autorrescate en progresión horizontal sin material, o en progresión vertical sobre cuerda para poder extraerlo de la situación de riesgo.

CR7.2 La técnica de desbloqueo sobre cuerda se decide en función del material disponible, del peso del deportista accidentado y del estado físico de este último para extraerlo de la situación de riesgo con seguridad.

CR7.3 La técnica de auxilio en pasos estrechos como meandros, gateras, diaclasas y laminadores, se elige en función del carácter del paso, sea vertical u horizontal, de la situación del que socorre y del material disponible para ayudar al accidentado.

CR7.4 El accidentado se evacua a un lugar seguro de la cavidad utilizando el sistema que mejor resuelva la situación y se instala en las condiciones más confortables para su posterior evacuación.

Contexto profesional

Medios de producción

Cuerdas para espeleología. Equipamiento personal de media montaña y espeleología. Mantas aluminizadas. Cordinos de longitudes diferentes. Bidones estanco. Mapas cartográficos. Planos de cavidades. Fichas de instalación de cavidades. Mapas de información meteorológica general y local. Brújula. Clinómetro. Receptor GPS. Altímetro. Sustancias para la limpieza y mantenimiento del equipo y materiales. Medios de transporte. Zonas de baja y media montaña. Zonas de cavidades. Espacios e implementos para acondicionamiento físico. Fichas técnicas de recorrido. Alimentos y bebidas propias de la práctica deportiva. Material deportivo personal específico para espeleología (casco, iluminación mixta eléctrica-acetileno, arnés, cabos de anclaje, bidón estanco, bloqueadores, descensores, mosquetones, «maillones», martillo, burilador, petate, bolsa de instalación, y otros). Mono exterior. Mono interior. Guantes. Botiquín de urgencia. Material de reparación de monos. Navaja de acero inoxidable. Protocolos de seguridad establecidos.

Productos y resultados

Progresión según el tipo de terreno y cavidad. Selección del tipo de cavidad en función del objetivo deportivo establecido. Realización del recorrido previsto en la cavidad. Almacenaje y mantenimiento de las prestaciones del material deportivo. Reparaciones básicas del mono. Desarrollo de la actividad en las condiciones meteorológicas estables. Reconocimiento de los cambios bruscos del tiempo y toma de decisiones de seguridad. Dieta deportiva. Protocolos de resolución de contingencias por causas ambientales. Plano topográfico de la cavidad. Protocolos de seguridad en espeleología.

Información utilizada o generada

Manuales de técnicas de progresión en media y baja montaña. Manuales de técnicas de progresión en espeleología. Manuales de equipamientos deportivos de espeleología. Mapas de predicción meteorológica. Manuales sobre características, mantenimiento y almacenaje del equipo y materiales deportivos de espeleología. Manuales de predicción meteorológica por indicios. Manuales sobre cartografía y orientación. Guías sobre el medio natural de media montaña. Guías sobre el medio natural subterráneo. Manuales sobre metodología de educación ambiental. Normativa de protección y acceso al medio natural. Fichas de autoevaluación de resultados de los programas de entrenamiento. Dietas típicas de nutrición deportiva. Revistas especializadas. Catálogos de material y equipo de espeleología. Normativa de seguridad deportiva y laboral. Reglamentación federativa. Protocolos de actuación. Guías para la acción preventiva.

Unidad de competencia 2

Denominación: PROGRESAR CON SEGURIDAD EN CAVIDADES Y TRAVESÍAS DE CLASE CINCO DE DIFICULTAD CON CURSO HÍDRICO ACTIVO.

Nivel: 2

Código: UC1641_2

Realizaciones profesionales y criterios de realización

RP1: Analizar la información sobre el funcionamiento hidrológico de la cueva y el estado de los sumideros y surgencias rigurosamente para progresar con seguridad, observando las medidas de prevención de riesgos.

CR1.1 La velocidad de variación de los goteos y del caudal de la cavidad se relaciona con los cambios meteorológicos externos para prever posibles contingencias.

CR1.2 Los elementos de la dinámica fluvial, el caudal, las dificultades, peligros y posibles zonas de paso, apoyo o seguridad del cauce hídrico activo se identifican y analizan, para determinar los tramos conflictivos y las posibilidades reales de superarlos, siguiendo criterios de peligrosidad y/o dificultad técnica.

CR1.3 La trayectoria en el cauce hídrico activo y las técnicas de progresión más seguras se seleccionan, teniendo en cuenta el material disponible y el análisis de la zona realizado para conseguir el objetivo previsto minimizando los riesgos.

CR1.4 La valoración de los riesgos laborales se estima según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad, identificándolos e informando de los resultados para que sean minimizados dentro de los márgenes tolerables.

RP2: Trazar el plano topográfico de la cavidad utilizando los instrumentos de medición a distancia para concretar el recorrido.

CR2.1 Los instrumentos de medición de distancia, ángulos horizontales y verticales y altitud: cinta métrica, topofil, distanciómetro, brújula, clinómetro, altímetro y sistemas de posicionamiento global (GPS) se manejan con precisión para obtener los datos de distancia, rumbo, desnivel y altitud.

CR2.2 La situación de la boca de la cavidad se determina mediante trisección inversa o sistemas de posicionamiento global (GPS) para su traslación al mapa topográfico.

CR2.3 Los datos para realizar la espeleometría de la cavidad se obtienen conforme a las especificaciones metodológicas programadas y se reflejan en la libreta topográfica para su posterior tratamiento espeleográfico.

CR2.4 La espeleometría de la cavidad recibe un tratamiento matemático e informático para obtener los valores planimétricos y altimétricos de modo que permitan construir gráficamente el plano de la cavidad.

CR2.5 Los símbolos topográficos se utilizan convencionalmente para representar los accidentes del relieve hipogeo en el plano.

RP3: Preparar el material deportivo que se utiliza en cavidades y travesías secas y con actividad hídrica y realizar su mantenimiento, para garantizar su operatividad evitando lesiones y/o accidentes, observando las medidas de prevención de riesgos.

CR3.1 El material deportivo y de equipamiento personal (pontonier, neopreno, cagoule), se selecciona con criterios de oportunidad, peso y adecuación a las características personales y a las características de una cavidad de clase cinco y cursos hídricos activos, para asegurar el éxito de la actividad.