LegalizeReal Decreto 774/2015, de 28 de agosto, por el que se establecen seis Títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de Títulos de las enseñanzas de Formación Profesional
Se ha humedecido el paño después de la aplicación del revestimiento.
Se ha operado con las herramientas aplicando los equipos de protección individual y seguridad requeridas.
Realiza operaciones auxiliares de albañilería para instalaciones de fontanería, saneamiento, electricidad y climatización, aplicando la técnica correspondientes y sin deterioro de los elementos a instalar.
Criterios de evaluación:
Se han efectuado las operaciones básicas de demolición.
Se han realizado rozas en paramentos verticales o suelos.
Se han realizado zanjas elementales aplicando la técnica correspondiente a partir de instrucciones recibidas.
Se han realizado las operaciones de compactado básicas de suelos (tierras y otros).
Se ha limpiado la zona intervenida una vez realizada la operación.
Se han retirado y gestionado los residuos sobrantes de la actuación.
Se han fijado equipos y elementos simples de las instalaciones relacionadas.
Se ha comprobado el resultado obtenido y posible uso en el montaje de la instalación a realizar, determinando las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos.
Se ha operado con las herramientas adecuadas, aplicando los equipos de protección individual y seguridad requeridas.
Realiza operaciones sencillas de colocación y sustitución de elementos cerámicos, solados y alicatados; y de revestimientos continuos de superficies aplicando la técnica correspondiente y con la estética requerida.
Criterios de evaluación:
Se ha preparado la zona de trabajo, distribuyendo los materiales y herramientas a emplear.
Se han elimina los elementos dañados utilizando la herramienta requerida y aplicando protecciones para no afectar a la zona en buen estado
Limpia y prepara la base de la zona dañada o de la zona a intervenir, aplicando técnica correspondiente.
Se han adaptado las piezas a los requerimientos de ubicación, aplicando la técnica correspondiente
Se han colocado los elementos cerámicos, solados o alicatados acorde con el entorno, utilizando el material de unión o pegamento requerido
Se ha comprobado el resultado de la intervención, observando el nivel, alineación con el resto de piezas respetando la estética del conjunto.
Se han retirado y gestionado los residuos sobrantes limpiado las superficies de trabajo, así como el entorno.
Se ha utilizado las herramientas con los requerimientos correspondientes y con los equipos de protección individual y seguridad requeridas.
Realiza operaciones de pintado sencillas de diferentes superficies de interior y exterior aplicando las mezclas correspondientes y la técnica requerida en función de las características de la superficie a pintar.
Criterios de evaluación:
Se ha preparado la zona de trabajo, distribuyendo los materiales y herramientas a emplear.
Se ha preparado la zona a pintar eliminando grietas, desperfectos, desniveles, posibles humedades entre otros, aplicando la técnica requerida.
Se ha nivelado y alisado la superficie preparándola para la intervención.
Se han despejado y cubierto las zonas circundantes y elementos para evitar posibles accidentes o evitar manchas en su entorno.
Se ha adecuado el color a los requerimientos solicitados o estéticos de la zona aplicando la carta de colores correspondientes
Se ha pintado la zona con las técnicas adecuadas y con la mezcla correspondiente.
Se ha comprobado el resultado de la intervención, identificando posibles defectos, realizando las correcciones oportunas y respetando la estética del conjunto.
Se ha limpiado y recogido el material, comprobando que no se ha manchado o dañado la zona de trabajo.
Realiza operaciones auxiliares en el montaje e instalación de muebles prefabricados y sencillos aplicando las técnicas requeridas y siguiendo instrucciones de montaje.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito el procedimiento de toma de medidas y de ubicación del mueble a montar o elementos a construir.
Se han obtenido los datos y las medidas para el montaje o la construcción a partir de croquis sencillos.
Se han realizado uniones fijas y desmontables de elementos de mueble sencillos aplicando la técnica correspondiente.
Se ha comprobado que la inclinación del canto en las hojas es la adecuada (alambor) y que la elección de los herrajes de apertura es la correcta (a derechas o a izquierdas).
Se ha efectuado la instalación sin que los elementos arquitectónicos, cercos y precercos, las instalaciones o las personas sufran daños.
Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales
Realiza operaciones de ajuste de piezas, herrajes y mecanismos, relacionándolos con su función en el elemento de carpintería o mueble.
Criterios de evaluación:
Se han relacionado los distintos sistemas de fijación de elementos con los soportes a los que se fijan.
Se han identificado los principales herrajes a utilizar en muebles y elementos de carpintería para uniones con o sin movimiento describiendo su función.
Se han enumerado los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos en la instalación de muebles.
Se han colocado las piezas, herrajes y mecanismos según las instrucciones de montaje, verificando que es la adecuada y que cumplen con la función para la que fueron instalados.
Se han comprobado que las herramientas y medios utilizados para la instalación son los más idóneos.
Se ha verificado que el desplazamiento de las piezas móviles se realiza sin impedimentos y responde a las especificaciones requeridas.
Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales.
Realiza operaciones básicas de mecanizado sobre madera y derivados, elementos metálicos y no metálicas con herramientas manuales o con maquinaria portátil, aplicando la técnica correspondiente en función del material y las condiciones de mecanizado.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado las máquinas y herramientas en función del tipo de mecanizado a realizar.
Se han realizado las operaciones de limado, siguiendo los procedimientos establecidos.
Se han realizado las operaciones de aserrado manual aplicando la técnica correspondiente.
Se han realizado las operaciones de taladrado, seleccionando las herramientas propias a cada material describiendo las características de las mismas.
Se ha realizado las operaciones de remachado en piezas metálicas asegurando la unión y aplicando la técnica correspondiente.
Se ha comprobado la calidad del producto resultante, corrigiendo las anomalías detectadas.
Se han aplicado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando correctamente las protecciones de las máquinas y los medios individuales de protección
Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
Duración: 170 horas.
Contenidos básicos:
Preparación y mantenimiento del puesto de trabajo,
– Herramientas: Llana, espátula y maza, entre otras.
– Medios auxiliares: andamios, borriquetas, escaleras y otros.
– Selección de herramientas, medios auxiliares y materiales.
– Identificación de señales de seguridad.
– Señalización de las zonas de actuación.
– Equipos de protección individual. Características y uso.
– Medidas de protección colectivas.
Preparación y uso básico de pastas, morteros y adhesivos:
– Instrucciones de fabricante. Interpretación y dosificación.
– Características y tipos de grava y arena.
– Yesos. Tipos, característica y aplicaciones.
– Adhesivos. Tipos, característica y aplicaciones.
– Técnica de mezclado de materiales. Precauciones.
– Características y tipos de guarnecidos y morteros. Continuidad entre paños.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones auxiliares de albañilería:
– Herramientas y máquinas herramientas de albañilería básicas.
– Operaciones auxiliares de albañilería para la realización de instalaciones en la vivienda: fontanería, electricidad, antenas, carpintería, climatización, entre otras.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones sencillas de colocación y sustitución de elementos cerámicos, solados y alicatados; y de revestimientos continuos.
– Materiales cerámicos, solados y alicatados. Tipos, características y aplicaciones.
– Diferenciación de los tipos de piezas en solados y alicatados.
– Equipos y herramientas empleadas en el solado y alicatado. Características.
– Preparación de masas y pegamentos; y su relación con los elementos de cerámica, solado y alicatado a utilizar.
– Técnicas utilizadas en la sustitución de piezas en solados y alicatados.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones básicas de pintado de diferentes superficies de interior y exterior.
– Materiales y pinturas. Tipos, características.
– Herramientas utilizadas en el de pintado. Tipos, características y utilización. Limpieza y conservación.
– Uso de pinturas en función del tipo de superficie y acabado a obtener.
– Técnicas de pintado a mano y con máquinas sencillas
– Precauciones a observar durante el pintado.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones de montaje e instalación de muebles prefabricados y sencillos.
– Herramientas y materiales empleados en la instalación y montaje de muebles prefabricados y elementos de carpintería. Tipos, características y uso.
– Interpretación de croquis básicos de montaje/instalación de muebles.
– Montaje de muebles prefabricados. Instrucciones de montaje.
– Protección del medio ambiente y personal en su uso material y la recogida y reciclado de productos.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones de ajuste de piezas, herrajes y mecanismos de elemento de carpintería o mueble.
– Herrajes, mecanismos, piezas y accesorios que se utilizan en el montaje de muebles puertas.
– Herramientas y empleadas en las operaciones el montaje y ajustes de herrajes. Tipos, utilización y conservación.
– Sistemas de fijación de herrajes y soportes utilizados.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones básicas de mecanizado sobre madera y derivados, elementos metálicos y no metálicos.
– Herramientas y empleadas en las operaciones de mecanizado de madera y elementos metálicos. Tipos, utilización y conservación.
– Selección de la herramienta y útiles en función del material a mecanizar.
– Técnicas de limado.
– Técnicas de aserrado.
– Técnicas de Taladrado.
– Precauciones a tener en cuenta en la realización de mecanizados.
– Condiciones de prevención y seguridad. Uso de los equipos de protección individual.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para realizar operaciones de albañilería básica en edificios o conjunto de edificios.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– La aplicación de técnicas de albañilería básica.
– Las medidas de seguridad a adoptar.
– El montaje de muebles modulares.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), m), n), ñ), o), x), y), z), aa), bb), cc), dd), ee), ff) del ciclo formativo; y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), i), j), k), l), u), v), w), x), y), z), aa) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La preparación de tajos en la obras.
– La elaboración y tendido de pastas, morteros y adhesivos.
– Las ayudas de albañilería a los distintos oficios.
– Técnicas de montaje de muebles modulares.
Módulo Profesional: Redes de evacuación.
Código: 3023
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Realiza operaciones de acondicionamiento del puesto de trabajo describiendo las operaciones a realizar e identificando equipos y materiales.
Criterios de evaluación:
Se han interpretado los planos elementales y documentación básica de la instalación
Se han identificado los elementos de las instalaciones y descrito sus características.
Se han descrito las operaciones para la realización de la instalación, especificando los medios requeridos.
Se ha limpiado el entorno de las zonas en las que se van a realizar los trabajos.
Se han identificado y seleccionado los materiales, equipos y herramientas, describiendo sus características y aplicaciones.
Se han abierto y compactado zanjas elementales en la zona.
Se han mantenido las zonas de trabajo de su responsabilidad en condiciones de orden, limpieza y seguridad.
Se han aplicado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando los medios individuales de protección.
Realiza operaciones de montaje redes generales de evacuación de agua sencillas, aplicando la técnica requerida y relacionando cada componente con la función que realiza.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la función de cada elemento en el conjunto de la instalación.
Se ha identificado y descrito el sistema de montaje (vertical, horizontal, pendientes, conexiones, entre otros).
Se ha realizado el trazado de instalaciones sencillas relacionando el elemento trazado con el plano utilizado.
Se han montado elementos (cierres hidráulicos, bajantes, colectores colgados, elementos de conexión, entre otros) de una red general de evacuación sencilla y típica aplicando la técnica correspondiente.
Se han montado los elementos (cierres hidráulicos, bajantes, colectores colgados, elementos de conexión, fosa séptica, entre otros) de una vivienda unifamiliar sencilla, aplicado la técnica requerida.
Se han conectado los elementos de la instalación según el plano o documentación correspondiente.
Se han realizado pruebas de funcionamiento describiendo los posibles defectos habituales.
Se ha retirado el material sobrante, clasificándolo para su aprovechamiento o reciclaje.
Se han observado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando los medios individuales de protección
Realiza operaciones de montaje redes de evacuación de aguas pluviales sencillas, aplicando la técnica requerida y relacionando cada componente con la función que realiza.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la función que realiza cada elemento en el conjunto de la instalación
Se ha identificado y descrito el sistema de montaje (vertical, horizontal, pendientes, conexiones, entre otros).
Se ha realizado el trazado de instalaciones sencillas relacionando el elemento trazado con el plano utilizado.
Se han montado las conducciones de una red de evacuación de aguas pluviales de evacuación sencilla y típica (canalones, bajantes, colectores colgados o enterrados, elementos de conexión, entre otros), aplicado la técnica requerida.
Se han aplicado técnicas de anclaje y sujeción y descrito sus vent6ajes e inconvenientes.
Se han realizado operaciones de conexionado de los elementos de la red de evacuación a la red general (colectores, arquetas, pozos, entre otros), aplicado la técnica requerida.
Se han realizado pruebas de funcionamiento describiendo los posibles defectos habituales.
Se ha retirado el material sobrante, clasificándolo para su aprovechamiento o reciclaje.
Se han observado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando los medios individuales de protección
Realiza operaciones de montaje redes de evacuación de aguas residuales sencillas, aplicando la técnica requerida y relacionando cada componente con la función que realiza.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la función que realiza cada elemento en el conjunto de una instalación de evacuación de aguas residuales.
Se ha identificado y descrito el sistema de montaje (vertical, horizontal, pendientes, conexiones, entre otros).
Se ha realizado el trazado de instalaciones sencillas relacionando el elemento trazado con el plano utilizado.
Se han unido y tendido las tuberías de evacuación de aguas residuales presentándolas desde cada equipo sanitario al colector o bajante correspondiente, aplicado la técnica requerida.
Se ha unido cada conducción de la red de evacuación de aguas residuales de un cuarto de baño a cada equipo sanitario o elemento terminal, aplicado la técnica requerida.
Se han insonorizado las tuberías de evacuación describiendo las ventajas e inconveniente de su insonorización.
Se ha conectado la red de evacuación de aguas residuales a los elementos (colectores, arquetas, pozos, entre otros) de la red general de evacuación del edificio, aplicado la técnica requerida.
Se han realizado pruebas de funcionamiento describiendo los posibles defectos habituales.
Se ha retirado el material sobrante, clasificándolo para su aprovechamiento o reciclaje.
Se han observado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando los medios individuales de protección
Mantiene redes de evacuación de aguas, asociando las disfunciones con su posible causa de origen.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las posibles disfunciones que pueden presentar las redes generales de evacuación, redes de aguas pluviales y redes de aguas residuales.
Se han relacionado las disfunciones de las distintas redes con las operaciones de mantenimiento.
Se han seleccionado equipos, herramientas y utillaje necesarios para las operaciones de mantenimiento.
Se han realizado operaciones de reparación y mantenimiento de instalaciones de las redes sencillas, aplicando la técnica requerida.
Se han realizado pruebas de funcionamiento describiendo los la ventajas de su mantenimiento.
Se ha retirado el material sobrante, clasificándolo para su aprovechamiento o reciclaje.
Se han observado las normas de seguridad y salud laboral, utilizando los medios individuales de protección
Duración: 110 horas.
Contenidos básicos:
Acondicionamiento de la zona de trabajo y acopio de materiales:
– Sistemas de unidades. Medida de magnitudes. Longitudes, superficies y volúmenes.
– Manejo de equipos de medida.
– Identificación de componentes.
– Manejo de herramientas portátiles.
– Técnicas de marcaje de cajas y rozas.
– Técnicas de clasificación de los residuos.
– Técnicas de evacuación de residuos.
– Marcaje de elementos.
– Orden de desmontaje y montaje de elementos.
– Condiciones de seguridad.
Montaje de redes generales de evacuación de aguas:
– Tipología de las instalaciones de evacuación de aguas.
– Características de los materiales de las tuberías.
– Configuraciones de los sistemas de evacuación.
– Elementos que componen las instalaciones.
– Técnicas de montaje y unión de tuberías plásticas, de gres, fundición y gres.
– Normativa vigente.
Montaje de redes de evacuación de aguas pluviales:
– Tipología de las instalaciones de evacuación de aguas pluviales.
– Características de los materiales de las tuberías.
– Configuraciones de los sistemas de evacuación.
– Elementos que componen las instalaciones.
– Técnicas de montaje y unión de canalones y tuberías.
– Sistemas de sujeción.
– Pruebas de estanqueidad.
– Instalaciones de recuperación del agua de lluvia.
– Normativa vigente.
Montaje de redes de evacuación de aguas residuales:
– Tipología de las instalaciones de evacuación de aguas residuales.
– Características de los materiales de las tuberías. Materiales y características. Dimensiones normalizadas.
– Configuraciones de los sistemas de evacuación. Número de sumideros. Pendientes. Concepto de unidades de descarga.
– Elementos que componen las instalaciones. Bajantes y canalones. Colectores. Tipología.
– Técnicas de montaje y unión de tuberías para aplicaciones en evacuación de aguas residuales.
– Pruebas de estanqueidad. Prueba con agua. Prueba con aire. Prueba con humo.
– Normativa vigente.
Mantenimiento de redes de evacuación:
– Comprobaciones periódicas de estanqueidad.
– Revisión de sifones y válvulas.
– Disminución de caudales.
– Eliminación de atascos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de montaje y mantenimiento de redes de evacuación de aguas.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– Acondicionamiento de la zona de trabajo.
– Montaje de redes generales de evacuación de agua.
– Montaje de redes de evacuación de aguas pluviales.
– Monta de redes de evacuación de aguas residuales.
– Conservación de redes de evacuación de aguas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), l), o), x), y), z), aa), bb), cc), dd), ee), ff) del ciclo formativo; y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), f), h), k), l), u), v), w), x), y), z), aa) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La selección de materiales y equipos para la ejecución de instalaciones de evacuación de aguas.
– Las técnicas de unión y montaje de instalaciones de evacuación de aguas.
– Los procedimientos para el mantenimiento y conservación de redes de evacuación de aguas.
Módulo Profesional: Fontanería y calefacción básica.
Código: 3024
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Elabora presupuestos elementales identificando el coste de los materiales y de los recursos.
Criterios de evaluación:
Se han relacionado los elementos de la instalación con la documentación gráfica.
Se ha estimado el tiempo necesario para ejecutar las instalaciones.
Se han determinado los equipos de trabajo necesarios para realizar las instalaciones.
Se han comparado equipos y elementos de diversos suministradores mediante catálogos físicos o virtuales.
Se ha identificado el material a emplear en las tuberías y el sistema de instalación más adecuado.
Se ha valorado el importe de los materiales a instalar.
Se ha valorado el coste de desmontaje de instalaciones existente.
Se ha confeccionado el presupuesto, utilizando medios informáticos.
Realiza operaciones de acondicionamiento del puesto de trabajo, seleccionando herramientas, medios auxiliares y materiales que se van a utilizar.
Criterios de evaluación:
Se ha localizado el lugar concreto en el que se instala cada equipo o tubería.
Se ha marcado en los paramentos el trazado de las conducciones.
Se han realizado operaciones de albañilería básica en las zonas de trabajo.
Se han realizado los taladros necesarios para los elementos de fijación de las sujeciones de las tuberías.
Se han realizado las rozas para el empotramiento de tuberías.
Se han acondicionado las superficies.
Se han realizado los trabajos con orden y limpieza.
Se han acopiado los restos de materiales para su posterior retirada.
Se han utilizado los elementos de protección necesarios.
Realiza operaciones de montaje de redes de suministro de agua sencillas, aplicando la técnica correspondiente y relacionando cada componente de la instalación con la función que realiza.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el recorrido de las tuberías de suministro de agua.
Se ha seleccionado el sistema de unión de las tuberías (embutido, soldeo, pegado, entre otros).
Se ha seleccionado el sistema de protección mecánica para las tuberías (tubo corrugado, entre otros).
Se han acopiado los materiales y elementos necesarios para realizar la pasta para el tapado de las tuberías.
Se han montado los elementos de sujeción de las tuberías.
Se han montado las tuberías a los elementos de sujeción o se han empotrado en las rozas realizadas.
Se han unido las tuberías utilizando el sistema que corresponda a cada material.
Se han realizado las operaciones de albañilería necesarias para finalizar el empotramiento de las tuberías.
Se han realizado las pruebas que indica la normativa vigente sobre las instalaciones interiores y las instalaciones de A.C.S.
Se ha mantenido limpia y ordenada la zona de trabajo.
Se han utilizado los elementos de protección adecuados a los trabajos.
Realiza operaciones de montaje de instalaciones de riego automático, distribuyendo los elementos y aplicando técnicas básicas de montaje.
Criterios de evaluación:
Se han configurado pequeñas instalaciones en función del área de riego.
Se han seleccionado los elementos necesarios para acometer la instalación de riego.
Se han acopiado los materiales, herramientas y equipos.
Se han realizado las zanjas en la parcela objeto de la instalación.
Se han tendido y conexionado las tuberías según las instrucciones de montaje.
Se han cubierto las zanjas dejando el terreno nivelado.
Se han realizado pruebas de estanqueidad y alcance de la instalación.
Se ha acopiado el material sobrante para su posterior aprovechamiento o reciclaje.
Se han utilizado las medidas de seguridad requeridas para realizar las instalaciones.
Realiza operaciones de montaje de instalaciones de calefacción, identificando los elementos y la función que realizan en la instalación.
Criterios de evaluación:
Se ha recopilado la documentación técnica relevante.
Se ha interpretado la documentación gráfica (planos y esquemas) de los elementos implicados en la instalación y el sistema de instalación (monotubo, bitubo, suelo radiante, entre otros).
Se han acopiado las herramientas y equipos necesarios.
Se ha descrito la función que realiza cada uno de los elementos a instalar en el conjunto de la instalación.
Se han fijado a los paramentos los elementos de sujeción de los equipos y tuberías a instalar.
Se han unido y tendido las tuberías del sistema de emisión (radiadores, aerotermos o suelo radiante).
Se han conexionado los elementos terminales al equipo de producción de calor.
Se han realizado las pruebas de presión según la normativa vigente.
Se ha acopiado el material sobrante para su posterior aprovechamiento o reciclaje.
Se han utilizado las medidas de seguridad requeridas para realizar las instalaciones.
Realiza operaciones de montaje aparatos sanitarios, identificando la secuencia de operaciones en la documentación básica y aplicando la técnica requerida.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado la documentación técnica con los elementos a instalar.
Se han descrito las principales características de los aparatos sanitarios (caudal, diámetro de las conexiones, entre otros).
Se han acopiado los materiales y herramientas necesarios para realizar el montaje de los aparatos.
Se han presentado los aparatos en el lugar que ocuparán en la instalación.
Se han montado los soportes y las fijaciones de los aparatos.
Se han montado y conectado los aparatos sanitarios a las tuberías correspondientes (abastecimientos y desagües).
Se ha montado y regulado la grifería de cada aparato sanitario.
Se han realizado las pruebas de estanqueidad sobre las instalaciones.
Se han aplicado criterios de seguridad en el transporte y manipulación de las cargas.
Se ha colaborado con los compañeros en el montaje de los equipos.
Realiza operaciones de mantenimiento de instalaciones de redes de suministro de agua y calefacción, identificando las operaciones a realizar y relacionando las disfunciones con sus posibles soluciones.
Criterios de evaluación:
Se ha aplicado la normativa específica para cada tipo de instalación.
Se han preparado el material y los equipos necesarios.
Se han preparado los equipos de prevención de riesgos necesarios.
Se ha realizado el vaciado de las instalaciones.
Se han lavado las instalaciones después de su vaciado.
Se ha realizado el llenado de las instalaciones.
Se ha realizado el mantenimiento de instalaciones siguiendo criterios higiénico-sanitarios.
Se han realizado pruebas de funcionamiento.
Se han aplicado técnicas de ahorro de agua y de eficiencia energética.
Duración: 125 horas.
Contenidos básicos:
Elaboración de presupuestos:
– Mediciones.
– Estimación del coste de los materiales. Catálogos.
– Estimación de tiempos de trabajo.
– Aplicación de las TIC.
Acondicionamiento de la zona de trabajo:
– Sistemas de unidades. Medida de magnitudes. Longitudes, superficies y volúmenes. Manejo de equipos de medida.
– Interpretación de planos.
– Manejo de herramientas portátiles.
– Técnicas de marcaje de huecos y rozas.
– Técnicas de clasificación de los residuos.
– Técnicas de evacuación de residuos.
– Marcaje de elementos.
– Orden de desmontaje y montaje de elementos.
– Condiciones de seguridad.
Montaje de redes de suministro de agua:
– Sistemas de instalación.
– Ejecución de redes de tuberías.
– Protecciones.
– Térmicas. Contra esfuerzos mecánicos. Contra ruidos.
– Características de los materiales de las tuberías.
– Red de agua fría.
– Instalación de agua caliente sanitaria.
– Elementos que componen la red de agua fría. Sistemas de tratamiento de agua.
– Instalaciones de agua caliente sanitaria (ACS).
– Protección contra retornos.
– Técnicas de montaje y unión de tuberías plásticas, de gres, fundición y gres (pegado, embutido, soldeo, entre otras).
– Normativa vigente.
Realización de Instalaciones de riego automático:
– Instalaciones de riego automático.
– Tipos de aspersores.
– Configuración de instalaciones de riego automático.
– Elementos constituyentes de una instalación de riego.
– Características de los materiales de las tuberías.
– Técnicas de montaje y unión de tuberías plásticas.
– Normativa vigente.
Montaje de instalaciones de calefacción:
– Sistemas de instalación.
– Ejecución de redes de tuberías para instalaciones de calefacción. Técnicas de montaje y unión de tuberías plásticas y metálicas.
– Características de los materiales de las tuberías.
– Elementos que componen la instalación de calefacción.
– Pruebas. Prueba de estanqueidad.
– Prueba de resistencia mecánica.
– Ajuste y equilibrado en circuitos de agua para calefacción.
– Normativa vigente.
Montaje de aparatos sanitarios:
– Interpretación de planos y documentación técnica.
– Aparatos sanitarios, tipología.
– Técnicas de montaje de aparatos sanitarios.
– Grifería. Tipos. Regulación.
Mantenimiento de redes de suministro de agua y calefacción:
– Medidas a tomar ante la interrupción del servicio.
– Nueva puesta en servicio.
– Averías y reparación.
– Instalaciones de calefacción.
– Programa de mantenimiento.
– Revisión y limpieza de filtros.
– Revisión de bombas.
– Revisión del estado del aislamiento térmico.
– Reglamentación vigente.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de montaje de instalaciones de fontanería y calefacción básica.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– Elaboración de presupuestos.
– Preparación de las zonas de trabajo.
– Montaje de redes de suministro de agua.
– Montaje de instalaciones de riego automático.
– Montaje de instalaciones de riego automático.
– Montaje de instalaciones de calefacción básica.
– Montaje de aparatos sanitarios.
– Mantenimiento de instalaciones de suministro de agua y calefacción.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), h), i), o), x), y), z), aa), bb), cc), dd), ee), ff) del ciclo formativo; y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), c), d), e), k), l), u), v), w), x), y), z), aa) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La selección de materiales y equipos para la ejecución de instalaciones de suministro de agua y calefacción.
– Las técnicas de unión y montaje de tuberías y equipos de instalaciones de agua y calefacción.
– Los procedimientos para el mantenimiento y conservación de instalaciones de fontanería y calefacción.
Módulo Profesional: Montaje de equipos de climatización.
Código: 3025
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Prepara las zonas de trabajo identificando las operaciones a realizar, equipos y materiales.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y descrito las características de elementos a instalar.
Se ha identificado el lugar de montaje de cada equipo.
Se ha identificado el trazado de una red de conductos y las dimensiones de cada tramo.
Se han preparado los materiales y equipos necesarios para realizar las instalaciones.
Se han realizado los taladros necesarios para el anclaje de los elementos de sujeción de los equipos o conductos.
Se han montado los equipos de protección necesarios para los riesgos que implica el montaje (andamios, línea de vida, entre otros).
Se ha mantenido limpia y ordenada la zona de trabajo.
Se han utilizado los equipos de protección necesarios para realizar los trabajos con prevención y seguridad.
Realiza operaciones de montaje de equipos domésticos de climatización aplicando la técnica correspondiente y describiendo el funcionamiento de la instalación y la secuencia de operaciones a realizar.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado y descrito el tipo de instalaciones.
Se ha identificado la función que realiza cada uno de los elementos en el conjunto de la instalación.
Se ha seleccionado el sistema de montaje de cada uno de los equipos y tuberías.
Se han preparado los materiales y equipos necesarios para el montaje de las instalaciones.
Se han montado las unidades interiores y exteriores de equipos de climatización doméstica.
Se han montado las tuberías de refrigerante y se han conectado a los equipos.
Se han montado dispositivos para la evacuación de condensados.
Se han conectado los desagües de los equipos de climatización doméstica a la red de evacuación.
Se ha colaborado con los compañeros en el montaje y puesta en marcha de las instalaciones.
Se ha recogido la zona de trabajo.
Se han seleccionado los materiales sobrantes para su reutilización o reciclaje.
Realiza operaciones de montaje de equipos de ventilación y conducciones de aire, aplicando la técnica requerida y describiendo el su funcionamiento de la instalación y la secuencia de operaciones a realizar.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado y descrito el tipo de instalaciones.
Se han identificado elementos, dimensiones y características de los conductos a instalar.
Se ha relacionado el trazado de la instalación con las pérdidas de carga.
Se han reconocido las principales características de los equipos de ventilación.
Se han construido los conductos sencillos de una red de distribución de aire.
Se han realizado operaciones de montaje de ductos y elementos.
Se han realizado pruebas de funcionamiento de la instalación de ventilación.
Se ha colaborado con los compañeros en el montaje de las instalaciones.
Se ha recogido la zona de trabajo y se han acopiado los materiales sobrantes para su reutilización o reciclaje.
Monta soportes para unidades exteriores, aplicando la técnica requerida y aplicando las normas de seguridad.
Criterios de evaluación:
Se ha interpretado la documentación gráfica y se han reconocido los elementos a instalar.
Se han seleccionado los elementos de sujeción a utilizar para el montaje de unidades exteriores.
Se ha evaluado el riesgo asociado a las operaciones de montaje a realizar.
Se han seleccionado los equipos de protección necesarios para realizar el montaje.
Se han montado los elementos de seguridad necesarios para este tipo de instalación.
Se han montado los soportes de sujeción de las unidades exteriores.
Se ha comprobado la fiabilidad del montaje de las sujeciones.
Se han montado las unidades exteriores de climatización con seguridad.
Se han utilizado correctamente los equipos de seguridad.
Se ha colaborado con los compañeros en el montaje de las sujeciones.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos:
Acondicionamiento de zonas de trabajo para instalaciones de ventilación y climatización doméstica:
– Sistemas de unidades. Medida de magnitudes. Longitudes, superficies y volúmenes.
– Manejo de equipos de medida.
– Esquemas de instalaciones.
– Manejo de herramientas portátiles.
Montaje de equipos domésticos de climatización:
– Tipología de los equipos.
– Introducción al manejo de gases refrigerantes.
– Interpretación de documentación técnica. Tendido de tuberías de refrigerante.
– Evacuación de condensados.
Instalación de equipos de ventilación y conductos de aire:
– Interpretación de documentación técnica.
– Ventiladores.
– Técnicas de montaje de ventiladores.
– Construcción de conductos.
– Herramientas para la construcción de conductos.
– Montaje de conductos.
Técnicas de montaje de soportes para unidades exteriores:
– Riesgos derivados del montaje de instalaciones de climatización.
– Andamios. Tipología. Montaje y utilización.
– Línea de vida. Montaje y utilización.
– Equipos de protección.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de montaje de equipos de climatización doméstica y pequeñas redes de ventilación.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– Preparación de las zonas de trabajo.
– Montaje de equipos domésticos de climatización.
– Montaje de equipos de ventilación y construcción de conductos de aire.
– Técnicas de seguridad aplicada al montaje de instalaciones de climatización.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), j), k), o), x), y), z), aa), bb), cc), dd), ee), ff) del ciclo formativo; y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), f), g), k), l), u), v), w), x), y), z), aa) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La selección de materiales y herramientas para el montaje de equipos de climatización doméstica.
– Las técnicas de montaje de equipos de climatización doméstica.
– Las técnicas de construcción y montaje de conductos de ventilación.
– Las técnicas de seguridad frente a los riesgos inherentes al montaje de instalaciones de climatización.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad.
Código: 3159
Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II;
Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II.
Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, y resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional 3159 figura como anexo III del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio; y que el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II y el Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II, cuyas competencias específicas, criterios de evaluación y contenidos, enunciados en forma de saberes básicos figuran en el anexo V del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, según establece el art. 6.Dos.a), c) y d) del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Currículo básico del módulo de Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo para grado básico
Módulo Profesional: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo.
Código: 3160
Duración: 25 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Busca información en internet sobre empresas «tipo» del sector/es relacionados con los estándares (unidades) de competencia incluidos en el ámbito profesional del título, elaborando un mapa de las mismas y los servicios o productos que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado conjuntamente un esquema que contemple el conjunto de las empresas tipo del sector.
Se han constituido equipos de trabajo y se han distribuido entre los grupos las empresas que se analizarán.
Se ha identificado para la empresa seleccionada los productos o servicios que ofrece.
Se han relacionado los productos o servicios ofertados con la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Se ha realizado un diagrama de bloques de los posibles departamentos que conforman la empresa.
Se han tenido en cuenta las áreas transversales y su relación con las demás.
Se ha presentado al gran grupo la configuración de la empresa y productos que ofrece.
Se ha hecho una valoración de los recursos necesarios para cada unidad.
Se ha elaborado un informe en un formato establecido con la información recabada, indicando al menos: el sector en el que se encuadra, los principales países donde opera, y las áreas de las que se compone.
Selecciona un servicio o producto de una empresa del sector relacionándolo con su contribución a los ODS y sus destinatarios a nivel global.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado un producto/servicio de la empresa a estudio.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se han identificado las características del público objetivo al que está destinado.
Se ha comparado el producto con otros de empresas similares.
Se ha desarrollado una propuesta innovadora para potenciar el producto o servicio.
Hace una propuesta de una empresa tipo «spin off» indicando los aspectos diferenciales con la empresa de referencia y elaborando un dossier con sus características.
Criterios de evaluación:
Se ha planteado en el grupo el concepto de una empresa tipo «spin off», indicando sus ventajas e inconvenientes.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se ha propuesto una posible organización de la empresa, atendiendo a una estructura lineal o circular.
Se han indicado que tecnologías se incluirían para aumentar su competitividad.
Se han propuesto aspectos innovadores sobre algún producto de la empresa de referencia.
Relaciona cada unidad de una empresa tipo con la prevención de riesgos profesionales identificando los equipos/sistemas de protección generales y los propios de cada actividad.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la consecución de entornos de trabajo seguros.
Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada unidad en función de las actividades a realizar.
Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
Criterios de evaluación:
Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
Tutoría, de acuerdo con lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, con, al menos, una hora de tutoría semanal.
4.Requisitos mínimos de calidad del contexto formativo.
4.1 Espacios.
– Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son:
– Aula polivalente.
– Taller polivalente de mantenimiento de viviendas.
4.2 Equipamientos mínimos.
| Aula polivalente. | Ordenadores instalados en red, sistema de proyección e internet. |
|---|---|
| Aula polivalente. | Medios audiovisuales. |
| Aula polivalente. | Programas informáticos de aplicación. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Cabinas/zonas de prácticas para la realización de alicatados y prácticas de revestimientos continuos y picados de paramentos y solados. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Medios auxiliares: escaleras, borriquetas y tableros para andamios, cuerpos de andamio, mesas de trabajo. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Artesas, espuertas, cubos, hormigonera eléctrica, entre otros. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Herramientas manuales: mazas, picas, llanas, espátulas. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Herramientas de medición y nivelación: niveles de agua, miras metálicas, cuerdas de marcación, etc. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Aparatos sanitarios |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Kit de herramientas para trabajo de tuberías. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Bombas centrífugas para calefacción. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Bombas centrífugas para agua sanitaria. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Bancos de trabajo con tornillos. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Paneles/zonas instalaciones eléctricas. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Paneles/zonas instalaciones climatización. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Equipos bomba de calor partidos para climatización doméstica. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Equipos bomba de calor compactos para climatización doméstica. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Equipos de soldadura para tuberías. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Material para la construcción de tuberías para climatización. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Maquinaria portátil: Sierra circular, caladora, taladros, atornillador, lijadora de banda, lijadora orbital, fresadora, entre otras. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Herramienta manual carpintería: formones, martillos, destornilladores, limas, escofinas, cepillos sierras. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Material eléctrico y domótico: Elementos de protección y maniobra, receptores, mecanismos, cajas, canaletas, cajas de registro, detectores entre otros. |
| Taller Polivalente de mantenimiento de viviendas. | Instrumentos y aparatos de media eléctricos. |
5. Profesorado.
5.1 Las especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales y proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo del ciclo formativo de grado básico en Mantenimiento de Viviendas son:
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
|---|---|---|
| 3088. Mantenimiento básico de instalaciones electrotécnicas en viviendas. 3090. Operaciones de conservación en la vivienda y montaje de accesorios. 3023. Redes de evacuación. 3024. Fontanería y calefacción básica. 3025. Montaje de equipos de climatización. | – Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos. – Instalaciones Electrotécnicas. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3088. Mantenimiento básico de instalaciones electrotécnicas en viviendas. 3090. Operaciones de conservación en la vivienda y montaje de accesorios. 3023. Redes de evacuación. 3024. Fontanería y calefacción básica. 3025. Montaje de equipos de climatización. | – Soldadura. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos. – Instalaciones Electrotécnicas. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Soldadura. | – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. – Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de la Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Especialidades docentes asignadas a los ámbitos no profesionales de los ciclos formativos de grado básico, según lo establecido en el anexo IV del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 3159. Itinerario personal para la empleabilidad. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
5.2 Requisitos para el profesorado.
La docencia de los módulos profesionales y de proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de las especialidades establecidas en el apartado 5.1 pertenecientes a los cuerpos indicados en dicha tabla, sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria sexta del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Las condiciones de acceso a los cuerpos a que se refiere el apartado anterior serán las recogidas en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Para la impartición de módulos profesionales y del proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para el profesorado serán los mismos que los exigidos para el acceso a las especialidades de los cuerpos docentes a que se refiere el apartado anterior, según la atribución docente que se establece para cada módulo en el apartado 5.1. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y, si dichos elementos citados no estuvieran incluidos, además de la titulación, deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
En caso de contar con otros perfiles colaboradores, estos deberán cumplir los requisitos indicados en el capítulo IV del título V del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
6. Correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación.
| Módulos profesionales superados | Unidades de competencia acreditables |
|---|---|
| 3023. Redes de evacuación. | UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. |
| 3024. Fontanería y calefacción básica. 3025. Montaje de equipos de climatización. | UC1155_1: Realizar operaciones básicas de instalación y mantenimiento de aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico. |
6 bis. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los módulos profesionales para su convalidación.
| Unidades de competencia acreditadas | Módulos profesionales convalidables |
|---|---|
| UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. | 3023. Redes de evacuación. |
| UC1155_1: Realizar operaciones básicas de instalación y mantenimiento de aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico. | 3024. Fontanería y calefacción básica. 3025. Montaje de equipos de climatización. |
Se modifican los apartados 3.2, 3.3 y 5, se añade el apartado 6 bis y se suprime el apartado 7 por los arts. 5, 6, 8.Veinticuatro, Veintinueve y Treinta, 9.Veinticuatro y 10 del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
ANEXO IV. Título profesional básico en fabricación de elementos metálicos
1. Identificación del título.
El Título profesional básico en fabricación de elementos metálicos queda identificado por los siguientes elementos:
– Denominación: Título profesional básico en fabricación de elementos metálicos.
– Nivel: Formación Profesional Básica.
– Duración: 2000 horas.
– Familia Profesional: Fabricación mecánica y Electricidad y electrónica.
– Referente europeo: CINE-3.5.3. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
2. Perfil profesional.
2.1 Competencia general del título.
La competencia general de este título consiste en realizar operaciones básicas de mecanizado y montaje para la fabricación mecánica con materiales metálicos (férricos y no férricos) así como realizar operaciones auxiliares en el montaje y mantenimiento de elementos y equipos eléctricos y electrónicos, operando con la calidad indicada, observando las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.
2.2 Competencias del título.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que se relacionan a continuación:
Preparar el puesto de trabajo, herramientas, maquinaria auxiliar y equipos de mecanizado y montaje en taller y/o de instalación y mantenimiento en obra.
Realizar uniones fijas y desmontables en materiales metálicos y no metálicos, siguiendo criterios de seguridad, funcionalidad y economía.
Realizar el montaje y ajuste de elementos metálicos y no metálicos mediante herramientas portátiles, consiguiendo los ajustes, enrase o deslizamiento de las partes móviles.
Alimentar y descargar las máquinas o sistemas automáticos para la realización de operaciones de mecanizado y tratamiento.
Realizar las operaciones de soldeo de acuerdo con especificaciones, preparando los equipos y elementos de materiales metálicos, mediante procedimientos con electrodo revestido de rutilo.
Verificar las uniones realizadas, utilizando los instrumentos básicos de medida y control.
Identificar las operaciones que se deben realizar, interpretando la documentación técnica (planos y procesos de fabricación, órdenes de trabajo, entre otras) de productos de calderería ligera.
Cortar manualmente, por procedimientos mecánicos, automáticos y semiautomáticos, chapas y perfiles para obtener productos de calderería ligera.
Conformar por procedimientos convencionales chapas y perfiles para obtener productos de calderería ligera.
Sustituir los elementos defectuosos, desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
Realizar el mantenimiento de máquinas, equipos, útiles e instalaciones, cumpliendo los procedimientos establecidos en los manuales para el uso y conservación de los mismos.
Verificar el conexionado y parámetros característicos de la instalación, utilizando los equipos de medida en condiciones de calidad y seguridad, para realizar operaciones de mantenimiento.
Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana.
ñ) Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente, diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que puedan afectar al equilibrio del mismo.
Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance, utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y sociales, utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua extranjera.
Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.
Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales, evitando daños personales, laborales y ambientales.
Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional.
Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
2.3 Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Cualificaciones profesionales completas:
Operaciones auxiliares de fabricación mecánica FME031_1 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0087_1: Realizar operaciones básicas de fabricación.
UC0088_1: Realizar operaciones básicas de montaje.
Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos ELE481_1 (Real Decreto 144/2011, de 4 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1559_1: Realizar operaciones de ensamblado en el montaje de equipos eléctricos y electrónicos.
UC1560_1: Realizar operaciones de conexionado en el montaje de equipos eléctricos y electrónicos.
UC1561_1: Realizar operaciones auxiliares en el mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos.
2.4 Entorno profesional.
2.4.1 Este profesional ejerce su actividad por cuenta ajena en grandes, medianas y pequeñas empresas dedicadas a la fabricación y montaje de elementos metálicos mediante procedimientos de soldadura y calderería ligera, así como al montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos, siempre bajo la supervisión de un titulado superior, y estando regulada la actividad por el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
2.4.2 Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
– Operario/a de instalaciones eléctricas de baja tensión.
– Ayudante/a de montador/a de antenas receptoras/ televisión satélites.
– Operador/a de ensamblado de equipos eléctricos y electrónicos.
– Montador/a de componentes en placas de circuito impreso.
– Auxiliar de mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos.
– Probador/a-ajustador/a de placas y equipos eléctricos y electrónicos.
– Peones de industrias manufactureras.
– Auxiliares de procesos automatizados.
– Peones y auxiliares de industrias metalúrgicas, de fabricación de productos metálicos y manufactureras.
– Auxiliar soldador/a de materiales de acero al carbono por arco eléctrico con electrodo revestido de rutilo.
– Auxiliar de soldador/a de estructuras metálicas pesadas, ligeras y tubería.
– Auxiliar de oxicortador/a a mano.
– Auxiliar de cortador/a de metales por plasma, a mano.
– Auxiliares de procesos automatizados.
– Auxiliar de carpintero/a metálico.
– Auxiliar de montador/a de estructuras metálicas.
2.5 Prospectiva del sector o de los sectores relacionados con el título.
Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
El perfil profesional dentro del sector productivo, evoluciona hacia un incremento en la toma de decisiones propias de los procesos automatizados, realización de funciones de planificación, mantenimiento, calidad y prevención de riesgos laborales en la pequeña empresa.
Las estructuras organizativas tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas, relaciones funcionales del trabajo en equipo, rotación de puestos de trabajo y canales de participación.
La evolución tecnológica tiende a sistemas energéticamente más eficientes, por el uso de la electrónica, de automatismos y de la utilización de nuevos materiales.
El sector productivo apunta a una evolución hacia las competencias relacionadas con el empleo de las energías renovables, sistemas electrónicos que incrementan el rendimiento y máquinas con altos rendimientos energéticos.
Los procesos de montaje y mantenimiento se tendrán que adaptar a la normativa referente a los tratamientos y gestión de residuos y agentes contaminantes.
El desarrollo de nuevas tecnologías está haciendo posible el cambio de materiales y equipos para lograr una mayor eficiencia energética y seguridad eléctrica de previsible implantación obligatoria en los próximos años.
Las empresas en las que ejerce su actividad este profesional tienden a delegar en él funciones y responsabilidades, observándose en ellas la preferencia por un perfil polivalente con un alto grado de autonomía, capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la coordinación con profesionales de otros sectores.
La recuperación y clasificación de residuos y chatarras y el tratamiento adecuado de residuos tóxicos y peligrosos se hacen totalmente imprescindibles.
Las estructuras organizativas tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestión, potenciando la autonomía y capacidad de decisión.
Las características del mercado de trabajo, la movilidad laboral, la apertura económica, obligan a formar profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconómicas, laborales y organizativas del sector.
3. Enseñanzas del ciclo formativo.
3.1 Objetivos generales del título.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
Aplicar el plan de mantenimiento de equipos y uso de espacios en taller y obra, interpretando las especificaciones establecidas para preparar el puesto de trabajo.
Seleccionar los equipos, herramientas y accesorios necesarios, identificando los criterios que hay que aplicar para realizar uniones fijas y desmontables.
Manejar las herramientas portátiles adecuadas, interpretando las especificaciones del procedimiento que hay que aplicar para realizar el montaje y ajuste de elementos.
Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, reconociendo los materiales reales y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos y medios.
Identificar y manejar las herramientas utilizadas para mecanizar y unir elementos de las instalaciones en diferentes situaciones que se produzcan en el mecanizado y unión de elementos de las instalaciones.
Operar los equipos de corte térmico o mecánico, sobre chapas y perfiles metálicos de formas definidas para obtener productos metálicos y de calderería ligera, aplicando el plan de prevención de riesgos laborales y ambientales.
Utilizar equipos de medida, relacionando los parámetros a medir con la configuración de los equipos y con su aplicación en las instalaciones, de acuerdo a las instrucciones de los fabricantes para realizar pruebas y verificaciones.
Sustituir los elementos defectuosos, desmontando y montando los equipos y realizando los ajustes necesarios, para mantener y reparar instalaciones y equipos.
Verificar el conexionado y parámetros característicos de la instalación, utilizando los equipos de medida, en condiciones de calidad y seguridad, para realizar operaciones de mantenimiento.
Realizar uniones fijas y desmontables en materiales metálicos y no metálicos, siguiendo criterios de seguridad, funcionalidad y economía.
La consulta de este documento no sustituye la lectura del Boletín Oficial del Estado correspondiente. No nos responsabilizamos de posibles incorrecciones producidas en la transcripción del original a este formato.
Este texto se publica bajo las condiciones de reutilización propias de BOE, no bajo una licencia de Legalize ni de dominio público.
BOE
Condiciones de reutilización del BOE — cita obligatoria de la fuente
Fuente de los datos: Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado (https://www.boe.es). Datos reutilizados conforme a las condiciones de reutilización del BOE (Resolución de 27 de junio de 2024). Este repositorio es una obra derivada basada en datos de la Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado.