Real Decreto 982/2013, de 13 de diciembre, por el que se establecen dos certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades físicas y deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualiza un certificado de profesionalidad de la familia profesional de Comercio y marketing establecido en el Real Decreto 614/2013, de 2 de agosto

Realizaciones profesionales y criterios de realización

RP1: Buscar signos de alteraciones orgánicas según los protocolos establecidos como primer interviniente.

CR1.1 Se establece comunicación con el accidentado, si es posible, para recabar información sobre su estado y las causas del accidente.

CR1.2 Se interroga a las personas del entorno con deferencia y respeto, para completar la información sobre el suceso.

CR1.3 La permeabilidad de la vía aérea, ventilación, circulación y nivel de conciencia se comprueban.

CR1.4 El servicio de atención de emergencias, en caso de necesidad, es informado de los resultados del chequeo realizado, consultando las maniobras que se vayan a aplicar y solicitando otros recursos que pudiesen ser necesarios.

CR1.5 Los mecanismos de producción del traumatismo se analizan para buscar las posibles lesiones asociadas.

CR1.6 Los elementos de protección individual se utilizan para prevenir riesgos laborales durante la asistencia al accidentado.

RP2: Aplicar técnicas de soporte ventilatorio y/o circulatorio básicas según el protocolo establecido.

CR2.1 La apertura y limpieza de la vía aérea se realizan mediante las técnicas manuales adecuadas o aspirador.

CR2.2 La permeabilidad de la vía aérea se mantiene en accidentados inconscientes mediante la técnica postural apropiada.

CR2.3 Las técnicas manuales de desobstrucción se aplican cuando existe una obstrucción de la vía aérea.

CR2.4 El balón resucitador autohinchable se utiliza para dar soporte ventilatorio al accidentado que lo precise.

CR2.5 Las técnicas de reanimación cardio-respiratoria se aplican ante una situación de parada cardio-respiratoria.

CR2.6 El oxígeno se aplica en caso de necesidad según los protocolos establecidos.

CR2.7 El desfibrilador semiautomático, en caso de necesidad, se utiliza adecuadamente conforme a las normativas y protocolos establecidos.

CR2.8 Las técnicas de hemostasia ante hemorragias externas se aplican de forma adecuada.

CR2.9 El tratamiento postural adecuado se aplica cuando el accidentado se encuentra en situación de compromiso ventilatorio o presenta signos evidentes de «shock».

RP3: Prestar los cuidados básicos iniciales en situaciones de emergencia que no impliquen una parada cardio-respiratoria según protocolo establecido.

CR3.1 El servicio de atención de emergencias es avisado y consultado sobre las medidas a aplicar como respuesta a la situación concreta que se esté produciendo.

CR3.2 La atención inicial a personas en situación de compromiso ventilatorio se presta adecuadamente.

CR3.3 La atención inicial a personas en situación de compromiso cardiocirculatorio se realiza correctamente.

CR3.4 Los cuidados a accidentados que han sufrido lesiones por agentes físicos y/o químicos se aplican convenientemente.

CR3.5 Se presta la atención y los cuidados adecuados a la mujer en situación de parto inminente.

CR3.6 Las personas con crisis convulsivas reciben la atención inicial oportuna.

CR3.7 La persona accidentada es colocada en la posición y en el entorno más adecuado en función de su estado y de la situación de emergencia.

CR3.8 En situaciones de emergencias colectivas y catástrofes se colabora en la atención inicial y en la primera clasificación de los pacientes conforme a criterios elementales.

RP4: Generar un entorno seguro en situaciones de emergencia.

CR4.1 La señalización y el balizamiento de la zona se realizan utilizando los elementos necesarios.

CR4.2 Al accidentado se le coloca en un lugar seguro.

CR4.3 Las técnicas de movilización e inmovilización se aplican para colocar al accidentado en una posición anatómica no lesiva hasta que acudan a la zona los servicios sanitarios de emergencia o para proceder a su traslado en caso necesario.

CR4.4 Los medios y equipos de protección personal se usan para prevenir riesgos y accidentes laborales.

RP5: Apoyar psicológicamente al accidentado y familiares en situaciones de emergencias sanitarias.

CR5.1 Las necesidades psicológicas del accidentado se detectan y se aplican técnicas de soporte psicológico básicas para mejorar su estado emocional.

CR5.2 La comunicación con el accidentado y su familia se establece de forma fluida desde la toma de contacto hasta su traslado, atendiendo, en la medida de lo posible, a todos sus requerimientos.

CR5.3 Se infunde confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuación.

CR5.4 Se facilita la comunicación de la persona accidentada con sus familiares.

CR5.5 Los familiares de los accidentados son atendidos, brindándoles información sobre las cuestiones que puedan plantear dentro de sus competencias.

Contexto profesional

Medios de producción

Material de movilización e inmovilización. Material electromédico. Material fungible. Botiquín. Equipo de oxigenoterapia. Desfibrilador semiautomático. Equipo de protección individual. Sistema de comunicación. Kit de organización en catástrofe. Protocolos de actuación. Material de señalización y balizamiento. Material de autoprotección. Técnicas de comunicación. Técnicas de información. Técnicas de observación y valoración.

Productos y resultados

Valoración inicial del accidentado. Aplicación de técnicas de soporte vital básico. Aplicación de cuidados básicos a las emergencias más frecuentes. Clasificación básica de accidentados en emergencias colectivas y catástrofe. Generación de un entorno seguro para la asistencia a la persona. Inmovilización preventiva de las lesiones. Movilización con las técnicas adecuadas. Evacuación desde el lugar del suceso hasta un lugar seguro. Traslado en la posición anatómica más adecuada a las necesidades del accidentado. Protocolos de actuación. Informe de asistencia. Conocimiento de las necesidades psicológicas del accidentado. Seguridad al accidentado ante la asistencia. Canalización de los sentimientos de los familiares. Aplacamiento de las situaciones de irritabilidad colectiva.

Información utilizada o generada

Manuales de primeros auxilios. Revistas y bibliografía especializada. Protocolos de actuación. Informes.

III. FORMACIÓN DEL CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD

MÓDULO FORMATIVO 1

Denominación: ITINERARIOS EN BARRANCOS.

Código: MF1076_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC1076_2 Elaborar recorridos por barrancos.

Duración: 220 horas

UNIDAD FORMATIVA 1

Denominación: ENTORNO NATURAL – CARTOGRAFIA – CONSERVACION – METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN.

Código: UF2879

Duración: 80 horas

Referente de competencia:

Esta unidad formativa se corresponde con la RP1 en lo relativo al análisis “in situ” de las características de las zonas por donde va a transcurrir el itinerario, RP2 y RP3 en lo relativo al uso y representación cartográfica de entornos naturales como herramienta de apoyo para la elaboración de recorridos la aproximación a barrancos y el establecimiento de los puntos críticos a tener en cuenta para el desarrollo de dichos recorridos y RP5 en lo relativo a la fragilidad y posibilidades de deterioro de un entorno de baja y media montaña en función de sus características y del impacto de la realización de actividades deportivo-recreativas en dicho entorno.

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Analizar recursos y fuentes cartográficas, tanto en soportes físicos tradicionales como en soportes digitales adaptados a las nuevas tecnologías, e identificar las características, relieve y naturaleza del terreno representado y reconocer los recorridos y posibilidades de tránsito a pie , especialmente en terrenos de baja, media montaña.

CE1.1. Describir las distintas tipologías de representación cartográfica y relacionarlas con su finalidad y posibilidades de uso.

CE1.2. Interpretar diferentes tipos de mapas representados en diferentes escalas cartográficas y establecer el valor intrínseco y diferenciador de la cartografía topográfica para la realización de actividades deportivas en el medio natural.

CE1.3 Analizar la información que, simbólica y gráficamente, se obtiene de un mapa topográfico a partir de la identificación e interpretación de:

– Los símbolos convencionales y la información marginal.

– La gráfica de las curvas de nivel.

– Los núcleos de población y construcciones aisladas.

– Las carreteras, caminos y ferrocarriles.

– La hidrografía.

– Los límites administrativos y datos relacionados.

– La vegetación en densidad y tipología.

– La toponimia.

CE1.4 A partir de mapas topográficos de diferentes escalas:

– Determinar las formas del relieve, los accidentes geográficos más característicos y, en su caso, la densidad y tipo de vegetación de la zona representada.

– Determinar las zonas de difícil accesibilidad por altura o profundidad, y aquellas que supongan un peligro potencial por su morfología y estructura.

– Identificar las posibilidades de tránsito tanto las representadas como caminos habituales como las no representadas pero factibles por la orografía del terreno.

– Calcular entre distintos puntos localizados las distancias reales entre los mismos, los desniveles acumulados y la pendiente por tramos de las vías naturales de comunicación entre ellos.

– Calcular entre distintos puntos localizados sobre el mapa, el tiempo aproximado de marcha entre los mismos, en función de los desniveles y la pendiente en la trayectoria de comunicación entre ellos, pensando en mantener un ritmo de marcha no acelerado.

CE1.5 En un supuesto práctico de un entorno natural concreto, buscar mapas topográficos de dicha zona geográfica a partir de fuentes y soportes tradicionales y de fuentes y soportes derivados de las nuevas tecnologías.

CE1.6 A partir de la ubicación y evolución por un espacio natural, seleccionar de entre varias posibilidades el mapa topográfico en el que esta representada esa zona e identificar los principales accidentes geográficos representados en dicho mapa para:

– Relacionarlos con la observación visual directa de dichos accidentes sobre el terreno.

– Hacer coincidir la posición del mapa con lo observado in situ sobre el terreno.

– Evolucionar por la zona de referencia coherentemente con el relieve interpretado en el mapa y visualizado directamente.

– Identificar y acceder a lugares que permitan un observación más amplia de las zonas que inicialmente se encontraban fuera del campo visual.

CE1.7 Elaborar gráficas de itinerarios y croquis sencillos in situ, sobre el propio terreno que se está representando gráficamente, a partir de mapas y de la observación directa de la zona.

CE1.8 Para una zona geográfica concreta, relacionar distintos tipos de mapas topográficos de la misma, en función de su escala, simbología y estilo de representación del relieve, con los distintos tipos de actividades físico-deportivas y recreativas, características del medio natural, para las que podrían usarse cada tipo de mapa.

C2 Analizar las características topográficas, geológicas y biológicas de una zona determinada e identificar el grado de vulnerabilidad de su entorno natural a partir de su tipificación como espacio protegido o no protegido, para relacionar los aspectos críticos de deterioro de dicho entorno con la práctica de actividades deportivo-recreativas.

CE2.1. Identificar la tipificación de los distintos espacios naturales protegidos, explicar sus características diferenciadoras y la naturaleza de la legislación que los ampara y regula para el uso, acceso y, en su caso, explotación de los mismos.

CE2.2 Para un espacio natural concreto:

– Identificar su catalogación o no como espacio protegido o no protegido relacionando su tipología con las características del mismo.

– Determinar, en función de su tipología, las circunstancias de acceso, pernoctación, usos, explotación y posibilidades de prácticas deportivas y recreativas.

CE2.3. Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los aspectos críticos de su conservación, los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas y las pautas de comportamiento y actividades deportivas y recreativas compatibles con su conservación.

CE2.4. Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.

CE2.5 Analizar un espacio natural protegido y confeccionar material informativo que contenga:

– Croquis básicos relativos a las posibilidades de tránsito, miradores y zonas de interés paisajístico y ecológico.

– Fichas descriptivas sobre las características de las zonas más representativas y el tipo de fauna y flora que contienen.

– Pautas de conductas respetuosas y ecológicas para la visita y deambulación por dicho espacio natural.

CE2.6 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/ agroturismo.

CE2.7 En un espacio natural concreto del que se posee información previa, identificar las especies animales y vegetales más significativas y localizar su posible ubicación, a partir de la visualización directa o de sus rastros, aplicando las normas de conducta que garanticen la seguridad del observador y de los animales y plantas observados y no perturben los hábitos y comportamiento natural de la fauna autóctona del lugar.

CE2.8 Identificar los espacios naturales protegidos más característicos del estado español y describir para cada uno de ellos:

– Su tipificación como espacio natural protegido y el tipo de legislación que lo regula.

– Su ubicación geográfica exacta a partir de distintas representaciones cartográficas de la zona.

– Su estructura geológica.

– La flora y la fauna más característica.

– El tipo de actividades turísticas y deportivo-recreativas que pueden practicarse.

– Las ofertas reales de actividades deportivo-recreativas que pueden practicarse y las entidades que las gestionan y/o promueven.

C3: Interpretar la información meteorológica para prever las condiciones climáticas y su posible evolución, a partir de fuentes de información de distinta naturaleza adaptadas a las nuevas tecnologías o derivadas de la observación directa del medio natural, y anticiparse a las situaciones adversas que puedan producirse tomando las medidas necesarias para adaptar la actividad deportivo-recreativa, anulándola en caso necesario.

CE3.1 Describir el comportamiento general de la atmósfera desde el punto de vista meteorológico.

CE3.2 Definir e identificar los conceptos de líneas isobaras e isotermas.

CE3.3 Identificar la información aportada por un mapa meteorológico y la posible evolución del tiempo, discriminando:

– Las zonas de altas y bajas presiones.

– Las zonas de fuertes vientos o de gradiente.

– El giro de las borrascas y los anticiclones.

– Los diferentes frentes presentes en el mapa.

CE3.4 Explicar la relación existente entre la presión atmosférica y el tiempo meteorológico, así como la incidencia de sus oscilaciones en los cambios de tiempo.

CE3.5 Explicar la formación de situaciones meteorológicas adversas o que puedan comportar peligro para la actividad, identificando los signos para detectarlos o preverlos.

CE3.6 Definir la isoterma cero y su relación con el nivel de helada.

CE3.7 Explicar el fenómeno del efecto föehn y su influencia en el clima de montaña.

CE3.8 Definir el fenómeno de inversión térmica, situaciones típicas en las que se produce y fenómenos meteorológicos más frecuentes que produce.

CE3.9 Enumerar y describir las partes de una nube, los diferentes tipos existentes y su relación con la predicción meteorológica.

CE3.10 Explicar la variación de la sensación térmica por el efecto del viento y la humedad ambiental, y su evolución extrema en el clima de montaña, y el descenso térmico inversamente proporcional a la altitud.

CE3.11 Pronosticar la evolución del tiempo según la información aportada por un mapa meteorológico, previsión sinóptica.

CE3.12 Describir e identificar a partir del reconocimiento del medio los signos naturales indicadores de cambio meteorológico, realizando una predicción por observaciones.

CE3.13 En un supuesto práctico en el que tenemos información sobre la evolución de la presión atmosférica durante las últimas doce horas, obtenida de un barómetro de pulsera o GPS en una altura conocida, pronosticar la evolución del tiempo local según los datos de la presión, ascendente o descendente.

C4: Aplicar técnicas de orientación en el medio natural de uso tradicional, específicas de las nuevas tecnologías o derivadas de la interpretación de recursos de fortuna, utilizando, en consonancia con los medios y recursos disponibles, instrumentos, equipos, fuentes cartográficas y/o indicios naturales

CE4.1 En un supuesto práctico de orientación debidamente caracterizado, realizar las siguientes acciones empleando exclusivamente el mapa topográfico:

– Calcular las distancias y los tiempos de un recorrido dado sobre el mapa

– Orientar adecuadamente el mapa tomando como referencia el terreno natural circundante.

– Identificar sobre el mapa los elementos naturales más característicos que se puedan ver en el entorno como: ríos, cortados, bosques, pistas forestales, trazados de alta tensión, presas artificiales, carreteras y poblaciones, entre otros.

– Reconocer los collados más visibles.

– Orientarse y localizar exactamente la ubicación propia.

CE4.2 Describir los elementos y modo de funcionamiento de una brújula con limbo móvil y enumerar los materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.

CE4.3 Diferenciar entre norte magnético y geográfico y explicar:

– Su aplicación en el uso de la brújula, en lo relativo a diferenciar entre declinación e inclinación y a la influencia de la latitud y la longitud.

– El uso de destrezas perceptivas para determinar el norte magnético utilizando indicadores naturales.

CE4.4 Describir las técnicas de orientación y localización por estima y por precisión:

– Por referencias.

– Con brújula.

– Error voluntario.

– Aumento punto referencia.

– Aproximación en el sentido correcto.

CE4.5 Describir las técnicas de orientación y localización que se deben utilizar en momentos de visibilidad deficiente o muy deficiente por niebla o ventisca

CE4.6 Inicializar, configurar y manejar un GPS y describir la toma de coordenadas para el GPS e introducir las coordenadas mostrando la pantalla del recorrido.

CE4.7 Describir el funcionamiento de un altímetro y la relación existente con la altura y las condiciones climatológicas de bajas y altas presiones atmosféricas.

CE4.8 Analizar con programas de navegación, tipo Oziexplorer, los datos obtenidos por y para el GPS.

CE4.9 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se establece un circuito de orientación jalonado con balizas estándar de carreras de orientación:

– Realizar el recorrido localizando cada una de las balizas.

– Utilizar para la orientación una brújula de limbo móvil transparente, tipo Silva, y el mapa cartográfico de la zona.

CE4.10 Ante diferentes supuestos prácticos de orientación en terreno de baja, media y montaña nevada de tipo nórdico utilizando el mapa, brújula, GPS, altímetro y podómetro:

– Calcular rumbos y azimut.

– Identificar los accidentes geológicos y estructuras construidas por el hombre que representa el mapa.

– Ubicar puntos geográficos sobre el mapa aplicando técnicas de triangulación.

– Confirmar que se está en el recorrido aplicando la técnica de rumbo inverso.

– Identificar puntos en el medio natural tomando rumbos en el mapa.

– Calcular las coordenadas de puntos de referencia del recorrido para introducirlos en el GPS.

– Recuperar el recorrido realizado desde el GPS.

Contenidos

1. Cartografía en actividades deportivo recreativas en el medio natural.

– Forma y dimensiones de la Tierra:

• El relieve terrestre.

• Coordenadas geográficas de un punto: longitud, latitud, planos, meridianos y paralelos.

• Concepto de mapa.

• Distancia entre dos puntos de la Tierra.

– Proyecciones:

• Cartográficas.

• Cilíndrica.

• U.T.M.

• Polar.

-Mapas:

• Concepto de mapa y tipos.

• Escalas: gráfica y numérica, cálculo de distancias a partir de la escala.

• Información recogida en los mapas: símbolos convencionales e información marginal.

• Límites administrativos y datos estadísticos.

• Toponimia.

– Mapas topográficos:

• Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.

• Equidistancia entre curvas de nivel.

• Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.

• Cálculo de distancias en los mapas topográficos.

• Mapas topográficos en los deportes de orientación.

– Cartografía en los deportes de orientación:

• Tipos de actividades, competiciones y eventos en orientación deportiva y recreativa.

• Los mapas en los deportes de orientación: escalas y Simbología específica.

• Trazado de recorridos, balizas, hoja de control, sistemas de registro de paso por los puntos de control.

2. Ecología y reconocimiento del entorno natural:

– Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y magmáticas.

– Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.

– Interpretación relieves orográficos:

• Morfología y orografía-Líneas de relieve: cordilleras, picos o montañas, cumbres y antecimas.

• Divisoria de vertientes y ladera: montes, colinas, crestas y cordales, otras.

• Superficies de drenaje: vaguadas, barrancos, ramblas, otras

• Collados o puertos.

• Hoyas y depresiones.

• Otros relieves: dolinas, lapiaz, glaciares, morrenas, seracs, otros.

– Ecosistemas tipo de montaña.

– Observación directa de especies vegetales y animales.

– Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes zonas.

– Medio de montaña y su caracterización ecológica.

– Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.

– Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.

– Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media montaña.

– Protocolos de actuación en el entorno natural.

– Educación ambiental:

• Objetivos de la educación ambiental.

• Actividades de educación ambiental.

• Recursos para la educación ambiental.

• Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.

• Metodología de la educación ambiental.

– Espacios naturales tipificados de protección:

• Parques nacionales, naturales y regionales.

• Reservas naturales, concertadas, integrales, de la biosfera, microreservas y enclaves de la naturaleza.

• Paraje natural, municipal y monumento natural.

• Paisaje protegido.

• Parque rural y periurbano.

• Corredor ecológico y de biodiversidad.

• Humedal y embalses protegidos.

• Montes protectores, protegidos y preservados.

• Zonas de importancia comunitaria.

• Zonas especiales de conservación y de protección de aves, de aves esteparias y de fauna silvestre.

• Áreas naturales singulares y de especial interés.

• Áreas rurales de interés paisajístico.

• Lugares de interés científico.

• Áreas de especial protección de rías y litoral.

• Áreas de Biotopo protegido.

3. Meteorología y actividades deportivo recreativas en el medio natural:

– Circulación general atmosférica.

– Configuraciones isobáricas:

• Isobaras.

• Isotermas.

• Depresión.

• Anticiclón.

• Cuñas.

• Vaguadas.

– Viento:

• Gradiente horizontal de presión.

• Viento geostrófico.

• Viento de gradiente.

– Masas de aire:

• Aire polar.

• Aire tropical.

• Aire continental.

– Frentes y líneas de inestabilidad:

• Frío.

• Templado.

• Ocluido.

– Nieblas:

• De enfriamiento.

• De evaporación.

• De mezcla.

– Análisis y predicción del tiempo.

– Predicción meteorológica sinóptica:

• Método de las trayectorias.

• Método del viento geostrófico.

– Predicción meteorológica por observaciones:

• Por indicios naturales.

• Variación de la presión atmosférica.

• Características de las nubes.

• Tipo y forma de precipitaciones.

– Visibilidad en montaña:

• Punto de rocío.

• Calima.

• Niebla.

• Neblina.

• Bruma.

– Presión atmosférica: definición y variación.

– Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.

– Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.

– Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.

– Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología:

• Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.

• Terrestres: desprendimientos de piedras, cauces de ríos y terreno inestable.

4. Orientación en actividades deportivo recreativas:

– Cartografía específica.

– El mapa topográfico:

• Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.

• Equidistancia entre curvas de nivel.

• Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.

• Cálculo de distancias en los mapas topográficos.

• Mapas topográficos en los deportes de orientación: escala y simbología específica.

– Ángulos en el terreno y en el plano:

• Direcciones cardinales.

• Azimut.

• Polos geográficos y polos magnéticos.

• Meridiana magnética.

• Rumbo y declinación magnética: variación anual de la declinación magnética.

– Técnicas de orientación con Brújula:

• Características, componentes, funcionamiento, tipos, aplicaciones y limitaciones.

• Norte geográfico y magnético.

• Declinación e inclinación.

• Uso combinado de brújula y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando brújula y mapa.

• Orientación física, sobre el terreno con la brújula: determinación del rumbo.

• Materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.

• Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.

– Técnicas de orientación con GPS:

• Constelación de satélites: rastreo de satélites y códigos emitidos por los satélites.

• Características, funcionamiento, tipos y limitaciones de los GPS.

• Coordenadas para el GPS: toma e introducción en el GPS.

• Sistemas de argumentación basados en satélites (s.b.a.s).

• Navegación con G.P.S y concepto de waypoint : fijar waypoints y dirigirse a ellos.

• Uso combinado de GPS y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando GPS y mapa.

• Configuración del GPS.

• GPS. y medición de la altitud.

– Aparatos complementarios que ayudan a la orientación-uso y aplicaciones: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.

– Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares:

• Movimientos de la Tierra: las estaciones, la duración del día y la hora solar.

• Referencias para la orientación por el sol: método de la sombra, método del reloj, otros.

• Referencias para la orientación nocturna: la luna y las fases lunares, las constelaciones estelares, otras referencias.

• Referencias para la orientación por indicios: naturales y por marcas convencionales del terreno.

– Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural:

• Técnicas de orientación precisa.

• Técnicas de orientación somera.

• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 2

Denominación: ANÁLISIS DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BARRANCOS.

Código: UF2472

Duración: 70 horas

Referente de competencia:

Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP4 en relación a la determinación de las medidas y material de seguridad y del equipamiento de protección personal, RP5 en relación a la identificación de la normativa específica y los permisos necesarios para la zona en la que se va a desarrollar la actividad, y RP6.

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Identificar las características de los usuarios demandantes del servicio a partir de la determinación de su nivel de habilidad motriz, de su nivel de condición física, dominio de las técnicas propias de la actividad, condición psíquica y de sus intereses, motivaciones y grado de autonomía personal en función de su edad, en relación a la práctica de actividades de descenso de barrancos.

CE1.1 Identificar y explicar los parámetros básicos susceptibles de aportar información sobre la condición física, la adaptación psicológica a entornos intimidatorios, competencia en la utilización de las técnicas básicas de progresión y del material deportivo de descenso de barrancos, de una persona de una tipología dada.

CE1.2 Demostrar y explicar el procedimiento de realización y campo de aplicación de un número suficiente de tests, pruebas y cuestionarios, así como las características y uso del material para realizarlos en relación a actividades de conducción en barrancos.

CE1.3 En un supuesto práctico determinar una batería de pruebas y cuestionarios, seleccionando las más adecuadas a los parámetros a medir, a la tipología del practicante y a los medios disponibles.

CE1.4 Explicar y reconocer los fenómenos fisiológicos, los signos de fatiga y la falta de adaptación al medio de barrancos que pueden ocurrir durante la ejecución de los tests y pruebas específicas.

CE1.5 Describir las características más relevantes de los diferentes tipos de discapacidad y explicar los diferentes sistemas de clasificación y los criterios de valoración médico-deportiva.

CE1.6 Ante un supuesto práctico de realización de una actividad de conducción en barrancos en la que participe una persona con discapacidad física, psíquica o sensorial:

– Valorar sus posibilidades de movimiento: autónomo o asistido, para la práctica deportiva de descenso de barrancos.

– Indicar los cuidados específicos necesarios.

– Indicar riesgos potenciales en cada discapacidad y la manera de solventar las diferentes emergencias que se pueden presentar.

– Ejecutar las adaptaciones necesarias para poder llevar a cabo la actividad, en función de las barreras detectadas.

CE1.7 En un supuesto práctico de aplicación de tests o pruebas de valoración previa:

– Elegir la zona de demostración.

– Demostrar personalmente la forma de realizar las distintas pruebas, especialmente las relativas a la ejecución de técnicas de progresión sobre el terreno, en un entorno controlado, y la utilización básica del material deportivo y seguridad.

– Indicar y adoptar las normas de seguridad que se deben observar.

– Identificar las condiciones fisiológicas o patológicas en que está contraindicada la actividad deportiva de barrancos.

– Detectar los signos indicadores de riesgo antes y/o durante la aplicación de una técnica

– Suministrar las ayudas que requieren los practicantes, especialmente a aquellos que tienen un menor grado de autonomía personal.

– Registrar y/o contrastar con valoraciones anteriores el resultado obtenido en el modelo y soporte establecido.

C2: Recabar información del espacio geográfico donde se desarrollará la actividad de descenso de barrancos en relación a sus características topográficas, medioambientales, a las normativas específicas relacionadas con la práctica de actividades deportivo-recreativas que puedan aplicarse y a sus posibilidades de acceso, comunicación y desplazamiento conforme a las características de la actividad a desarrollar.

CE2.1 Identificar y analizar la legislación existente relativa a los espacios naturales y la práctica de actividades deportivo-recreativas, tanto en el desarrollo de las mismas como en el acceso y pernoctación en dichos espacios.

CE2.2 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se establece el recorrido y el lugar de pernoctación:

– Identificar la legislación de ámbito nacional, autonómico o local que supongan algún tipo de restricción para la práctica de actividades deportivo-recreativas.

– Enumerar las instituciones reguladoras del acceso y control de la pernoctación.

– Realizar, de manera simulada, el proceso de obtención de permisos de acceso, pernoctación.

– Establecer el protocolo de comunicación con los cuerpos de seguridad y rescate.

– Describir el procedimiento para la autorización de la explotación comercial.

CE2.3 Aplicar técnicas de análisis topográfico, medioambiental y de viabilidad de desplazamiento pedestre por distintos entornos naturales.

CE2.4 En un enclave geográfico con posibilidades para el desarrollo de actividades de conducción en barrancos:

– Determinar las características topográficas y medioambientales de dicho enclave.

– Analizar la posibilidad de realizar recorridos de descenso de barrancos.

– Concretar distintos recorridos y los grados de dificultad de su realización en función de la tipología de los distintos recorridos que puedan realizarse.

C3: Describir y realizar el análisis diagnóstico del contexto de intervención recabando, procesando e integrando los distintos tipos de información obtenida para concretar el itinerario de acceso y regreso, el recorrido por el barranco, su dificultad, ubicación de las posibles vías de escape, el nivel de equipamiento deportivo, el nivel de seguridad y establecer el desarrollo de todas las actividades directas y complementarias que se realizarán en el desarrollo de la actividad demandada.

CE3.1 Identificar la información necesaria y aplicar los conceptos de fuente primaria, secundaria, directa e indirecta en los procesos de recopilación e integración de dicha información para establecer el análisis diagnóstico previo a la elaboración de un programa de actividad de conducción en barrancos.

CE3.2 En un supuesto práctico, recopilar y relacionar con las características del servicio demandado, la información previa necesaria para la elaboración de un programa de actividad de barrancos en lo relativo a:

– Normativa y reglamentación.

– Mapas y croquis.

– Información meteorológica.

– Información sobre el acceso y regreso del barranco.

– Información sobre la dificultad y/o peligrosidad del recorrido.

– Información sobre las características de los participantes (competencia en la utilización de las técnicas básicas de progresión y del material deportivo, condición física experiencias previas, intereses, expectativas).

– Las necesidades de equipamiento individual y colectivo en función de la dificultad y peligrosidad del recorrido, y el número y nivel de habilidades y destrezas de los usuarios demandantes del servicio.

– Las necesidades de guías en función del tamaño, habilidades, grado de adaptación y edad de los integrantes del grupo a la actividad de descenso de barrancos.

– Información sobre puestos de socorro y emergencia.

CE3.3 Identificar y aplicar la normativa vigente en materia de seguridad y prevención de riesgos relacionada con las actividades de conducción por itinerarios de barrancos.

CE3.4 En un supuesto práctico de repetición de un programa de actividad de conducción por barrancos, actualizar el análisis diagnóstico anterior, integrando en el mismo pautas que permitan adaptar este modelo de programa de actividad a la realidad actual del contexto de intervención, en lo relativo a:

– Vigencia de la legislación y normativa que afecte al desarrollo de la actividad.

– Previsión meteorológica.

– Confirmación de los accesos y espacios de acampada y pernoctación.

– Las características y expectativas de los practicantes.

– La ratio más adecuada.

– El material necesario y las adaptaciones que habrá de realizarse en el mismo.

– La coordinación de los distintos técnicos implicados.

– Las situaciones de riesgo potencial que se pueden presentar en el desarrollo de las actividades programadas, la forma de detectarlas y de corregirlas.

– Las zonas con cobertura de comunicación.

CE3.5 En un supuesto práctico de demanda de una actividad de conducción por itinerarios de barrancos, elaborar un análisis diagnóstico a partir de las distintas fuentes de información propuestas, registrándolo en la forma y soporte más adecuados para ser utilizado como punto de partida en la realización del programa de la actividad.

C4: Establecer los procesos y periodicidad para la evaluación cualitativa y cuantitativa de los objetivos establecidos en el diseño de una actividad de conducción en barrancos.

CE4.1 Indicar los tipos de evaluación y los aspectos que se deben evaluar en la instrucción, acondicionamiento físico y calidad del servicio en el desarrollo y conclusión de actividades de conducción por barrancos.

CE4.2 En un supuesto práctico de programa actividades de conducción en barrancos, establecer la secuencia temporal de manera coherente con los objetivos establecidos en la programación de referencia y con la necesidad de adaptación y ajuste de dicho programa tanto en el desarrollo de sus distintas actividades, como en la oferta futura de actividades de la misma naturaleza.

CE4.3 En un supuesto práctico, de evaluación de actividades de conducción en barrancos debidamente caracterizado, determinar los instrumentos, materiales y técnicas de evaluación de manera coherente con lo estipulado en la programación para obtener una información lo más objetiva posible sobre el proceso y los resultados, especialmente en lo relativo al grado de satisfacción de los usuarios.

CE4.4 En un supuesto práctico, de actividades de conducción en barrancos debidamente caracterizado, establecer la evaluación del progreso en la mejora de la ejecución técnica y la satisfacción del practicante, discriminando de manera específica aspectos relativos a:

– La mejora de la condición física y posibles carencias en las capacidades físicas más relacionadas con la salud.

– El dominio técnico sobre la ejecución de las habilidades específicas.

– Los errores de ejecución técnica, sus causas y efectos negativos.

– El grado de satisfacción de las expectativas del usuario.

– El grado de adecuación de la metodología de instrucción utilizada y el nivel de los objetivos alcanzados.

– El grado de adaptación necesario en los instrumentos y técnicas habituales para personas con discapacidad que participen en las actividades.

CE4.5 Implementar las técnicas de procesado e interpretación de datos obtenidos en la evaluación operativa del desarrollo de un programa de conducción por itinerarios en barrancos, para facilitar la aplicación de los datos obtenidos en la corrección operativa inmediata del desarrollo de las distintas actividades programadas y en la mejora de futuros programas.

C5: Aplicar técnicas y procedimientos de evaluación en actividades de conducción en barrancos para identificar los parámetros que expresan la calidad y seguridad del servicio, prestando especial atención al grado de satisfacción de todos los participantes y establecer, a partir de la información obtenida, las medidas de corrección y adaptación de este tipo de actividad en el diseño de futuras actividades de conducción en barrancos.

CE5.1 Identificar las técnicas, instrumentos de evaluación y cronograma de aplicación de las distintas fases de aplicación de la evaluación operativa, de una actividad de conducción por itinerarios de barrancos previamente programada.

CE5.2 En un supuesto práctico de un programa de conducción por itinerarios de barrancos, ejecutar el proceso de evaluación operativa de las distintas fases de desarrollo de las actividades programadas, para diferentes tipos de usuarios, simulando que los compañeros son practicantes, según las directrices dadas.

CE5.3 Procesar y registrar la información derivada de la evaluación operativa, conforme a las directrices expresadas en la programación de referencia para su presentación y disponibilidad en la forma y plazos establecidos.

CE5.4 Aplicar técnicas de interpretación de datos obtenidos en la evaluación operativa conforme a las directrices expresadas en la programación de referencia, para establecer las correcciones inmediatas que sea preciso realizar en desarrollo de las actividades programadas y para su aplicación en la mejora de futuros programas.

Contenidos

1. Normativa de espacios y recursos en las actividades de conducción por barrancos.

– Tipología y rango de la normativa específica de entornos naturales, ámbito de regulación:

• Internacional.

• Nacional.

• Autonómica.

• Local.

• Rural.

• Municipal.

– Normativa específica de acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en entornos naturales.

– Normativa de preservación y uso de espacios naturales de barrancos.

– Normativa de fabricación, uso, seguridad, protección y prevención de riesgo en:

• Uso de medios auxiliares de transporte en entornos naturales.

• Equipamiento específico de protección, seguridad (anclajes) y progresión en barrancos.

• Materiales auxiliares.

• Equipo personal.

• Equipos de comunicación.

– Reconocimiento de espacios geográficos específicos para el desarrollo de actividades de conducción de barrancos:

• Determinación de las características topográficas y medioambientales de la zona.

• Identificación de la regulación normativa estatal, autonómica y local de entornos naturales susceptibles de ser utilizados para la práctica deportivo-recreativa.

• Análisis de las posibilidades de realización de actividades deportivo-recreativas en enclaves geográficos concretos.

• Identificación de modelos de proyecto de actividades de conducción en barrancos realizados en entornos geográficos concretos.

– Organización y estructura de las entidades que ofertan actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales:

• Público, entidades, empresas y organismos demandantes de actividades de conducción en barrancos.

• Sector y subsectores de las actividades deportivo-recreativas y de turismo de aventura en espacios naturales.

• Público y entidades demandantes de este tipo de servicios: tipologías.

• Actividades más demandadas: por segmentos poblacionales y por la naturaleza de las entidades demandantes y promotoras de este tipo de servicios.

2. Normalización e integración de las personas con discapacidad en las actividades de conducción por barrancos

– Los diferentes tipos de discapacidad:

• Definición y características.

• Clasificaciones médico-deportivas.

• Características psico-afectivas: discapacidad motora; discapacidad psíquica; discapacidad sensorial.

– Organismos y entidades a nivel local, autonómico, nacional e internacional, relacionadas con las personas con discapacidad.

– La discapacidad en el ámbito de las actividades deportivo-recreativas en el medio natural:

• Posibilidades de práctica.

• Beneficios psicofísicos.

• Contraindicaciones.

– Adaptaciones de las actividades de conducción en barrancos para la práctica de personas con discapacidad:

• Nivel de autonomía personal y adaptación al esfuerzo.

• Factores limitantes del movimiento en función del tipo de discapacidad.

• Tests específicos y de valoración funciona adaptados a cada tipo de discapacidad.

• Adaptación de técnicas básicas de progresión y específicas de conducción en barrancos a los diferentes tipos y grados de discapacidades.

• Consideraciones básicas en la adaptación y mantenimiento del material protésico y ortésico.

– Criterios para la organización de las actividades de conducción en barrancos adaptadas a los diferentes tipos y grados de discapacidades:

• Criterios de organización de la estructura del grupo: ratio usuarios y número de guías y técnicos responsables de la actividad, coordinación y funciones de todos los técnicos implicados.

• Propuesta de metodología de desarrollo e instrucción de las distintas actividades.

• Pautas para la comunicación interpersonal.

• Propuesta de medidas de adaptación de los recursos materiales y soportes de refuerzo.

– Normas básicas de seguridad e higiene en actividades de conducción en barrancos para personas con diferentes tipos de discapacidades.

3. Determinación de la forma deportiva, características, necesidades y expectativas en actividades de conducción por barrancos.

– Aspectos básicos de aplicación:

• Demostración y ayudas.

• Riesgos y normas de seguridad.

• Fatiga: síntomas de aparición, prevención, tratamiento y dosificación del esfuerzo.

• Adaptación a las tipologías de usuarios: por edad, dominio técnico, nivel de forma deportiva, grado de autonomía personal y posibles situaciones de discapacidad, entre otras.

• Contraindicaciones.

• Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación.

– Biotipología y composición corporal:

• Mejoras en función de la morfología y genotipo del usuario

• Antropometría: parámetros básicos.

• Instrumentos y Procedimientos básicos de aplicación.

• Composición corporal: índice de masa corporal y porcentaje adiposo.

– Aspectos posturales y niveles de autonomía motriz:

• Aparato locomotor, estructura.

• Motricidad y desplazamiento.

• Alteraciones posturales: implicaciones en la marcha y en el trasporte de equipos y materiales.

• Estructura del pie y criterios para la elección el calzado para actividades de marcha por terrenos de baja y media montaña.

• Análisis básico postural: instrumentos, criterios de observación y registro.

• Análisis podológico: alteraciones en el miembro inferior y su implicación en la biomecánica de la marcha.

• Herramientas de recogida de la información e interpretación de la misma.

– Ejecución técnica o dominio técnico:

• Criterios de valoración del dominio técnico elemental‑básico.

• Pruebas de nivel: selección, aplicación e interpretación de resultados.

• Pruebas y test de campo específicos selección, aplicación e interpretación de resultados.

– Condición física:

• Capacidades condicionales generales y específicas en las actividades de conducción por barrancos.

• Parámetros básicos de nivel de las Capacidades condicionales generales y específicas de las actividades de descenso de barrancos.

• Pruebas y test de campo: Instrumentos y procedimiento de aplicación.

• Herramientas de recogida e interpretación de información.

– Detección de rasgos básicos de la personalidad, motivaciones e intereses:

• Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.

• La entrevista personal: modelos y procedimiento de aplicación:

• Experiencias y antecedentes: historial médico-deportivo.

• Herramientas de recogida e interpretación de la información.

4. Análisis diagnóstico del contexto de intervención en actividades de conducción por barrancos.

– Interpretación de la Programación General de la Entidad:

• Estructura del programa.

• Modelos de programa.

• Programas alternativos.

– Recogida de datos e información:

• Fuente primaria.

• Fuente secundaria.

• Fuente directa.

• Fuente indirecta.

• Confidencialidad de datos.

– Contexto de intervención y oferta regular de actividades:

• Colectivos y entidades demandantes de este tipo de servicios.

• Tipos de usuarios y clientes.

• Infraestructura.

• Espacios y materiales a utilizar.

• Recursos humanos.

• Actividades y paquetes de actividades más demandadas.

– Análisis diagnóstico para el desarrollo operativo de proyectos de conducción en barrancos:

• Interpretación de la información: criterios de selección y de valoración de los datos obtenidos.

• Metodología.

• Objetivos a cumplir.

• Adecuación y respuesta a las necesidades y expectativas de la demanda.

• Integración y tratamiento de la información obtenida.

• Modelos de documentos.

• Registro físico y técnicas de archivo.

• Soportes y recursos informáticos.

• Flujo de la información: ubicación y comunicación de los datos elaborados.

5. Evaluación de proyectos de conducción por barrancos.

– Aspectos generales de la evaluación:

• Objetivos.

• Evaluación de programas-proyectos.

• Evaluación del progreso‑satisfacción del usuario.

• Proceso de la evaluación: aspectos evaluables y técnicas de evaluación

• Instrumentos de evaluación: materiales de evaluación.

• Medidas correctoras atendiendo a la evaluación.

• Herramientas de observación, control y evaluación.

– Evaluación programática en proyectos de conducción en barrancos, procesos y periodicidad:

• Aspectos cuantitativos y cualitativos de la evaluación.

• El diseño de los procesos de la evaluación.

• Objetivos, indicadores, técnicas para la recogida de datos.

• Instrumentos y métodos para la recogida de datos.

• Procesamiento de la información.

• Análisis e interpretación de la información.

• Seguimiento del proceso, resultados y calidad del servicio.

• Establecimiento de medidas correctoras.

• Periodicidad de la evaluación: secuencia temporal de la evaluación o cronograma de aplicación.

• Integración de las medidas de evaluación y su metodología de aplicación en el desarrollo operativo de proyectos de conducción en barrancos.

• Retroalimentación y mejora del proyecto de referencia.

– Evaluación operativa de proyectos de conducción en barrancos:

• Control básico del desarrollo de las distintas fases de desarrollo las actividades.

• Control de la participación.

• Control de la contingencia y previsión de incidencias.

• Control del uso de equipamientos, materiales, equipos auxiliares e instalaciones.

• Registro, tratamiento e interpretación de datos.

• Confección de memorias.

– Valoración y análisis del servicio prestado:

• Características del servicio.

• Conceptos básicos de calidad de prestación de servicios.

• Métodos de control de la calidad del servicio.

• Interpretación de resultados y elaboración de informes.

UNIDAD FORMATIVA 3

Denominación: DISEÑO Y GESTIÓN DE ITINERARIOS POR BARRANCOS.

Código: UF2473

Duración: 70 horas

Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP2, la RP3, la RP4, la RP5 y la RP7.

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Concretar el itinerario de acceso al barranco para el desplazamiento a pie, por terrenos de baja y media montaña, integrados en un programa de actividad de conducción de descenso de barrancos, conforme a los objetivos y directrices establecidas en dicho programa.

CE1.1 Analizar distintos modelos de informes prácticos relativos al análisis diagnóstico previo a una actividad concreta de conducción por barrancos e identificar:

– La motivación y expectativas de los participantes que demandan del servicio de conducción por barrancos.

– Las características motoras y de condición física de los participantes que demandan del servicio de conducción por barrancos.

– El nivel de habilidad y dominio técnico en este tipo de actividades.

– Las posibles limitaciones de autonomía personal que presenten determinados participantes y que obliguen a hacer adaptaciones tanto en las exigencias de locomoción como en la carga de trabajo y necesidades de recuperación y alternancia en el esfuerzo que habrá que prever en la planificación de las actividades a realizar.

CE1.2 En supuestos prácticos de realización de actividades físico-deportivas por barrancos en los que se identifique las características de los usuarios:

– Seleccionar los objetivos de la actividad.

– Establecer la duración y necesidades logísticas de acceso, pernoctación y regreso.

– Determinar la estrategia y secuencia de actividades valorando el grado de dificultad de ejecución, nivel de esfuerzo, variedad y alternancia en la tipología de las actividades.

– Concretar la naturaleza y dificultad de los recorridos a realizar.

– Estimar, a partir de la utilización de tablas de referencia, las necesidades energético-nutricionales proponiendo dietas equilibradas y pautas de hidratación en función de la climatología.

CE1.3 En un supuesto práctico de demanda de una actividad de conducción por barrancos:

– Analizar, sobre distintos soportes cartográficos, las características topográficas del espacio geográfico sobre el que se habrá de realizar la actividad.

– Identificar los distintos recorridos de acceso utilizados, calculando los desniveles y distancias aproximadas para comprobar su adecuación o no al servicio demandado.

– Calcular los horarios de aproximación y vuelta al barranco determinando, si es preciso, transporte adicional en función del grupo, el material a portear y los puntos de entrada y final del recorrido.

– Identificar los elementos de dificultad y peligrosidad de los recorridos de acceso al barranco y proponer las medidas de seguridad necesarias para su realización, así como el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.

– Concretar el tipo de aparatos de comunicación más adecuados en función de la tipología del recorrido.

– Localizar los espacios e instalaciones que permitan establecer zonas de reunión, descanso, avituallamiento, pernoctación y realización de actividades lúdico-recreativas en la naturaleza.

– Localizar los puestos de asistencia y seguridad y las distintas posibilidades de apoyo, tanto de entidades públicas como privadas, para atender a posibles contingencias.

CE1.4 Ante un supuesto práctico de programa de actividad de conducción por barrancos donde se establecen las conclusiones del análisis-diagnostico de la realidad, así como la información sobre las características de la zona de un recorrido real y las previsiones meteorológicas, determinar el itinerario de dicha actividad estableciendo:

– El inicio, la finalización, los puntos de referencia más significativos para la orientación y sus cotas de altura, así como del itinerario global resultante.

– Las zonas de cobertura con los aparatos de comunicación del guía.

– El comienzo y el final de los tramos con dificultad o con peligros objetivos, proponiendo vías alternativas para su realización con seguridad.

– Los planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.

– Duración aproximada parcial de cada tramo de recorrido y del itinerario completo.

– Puntos de reunión, descanso, avituallamiento y pernoctación.

– Actividades a incluir en las interfases que delimitan los distintos tramos del itinerario completo.

– Indicadores e instrumentos de evaluación, así como el momento de su utilización.

CE1.5 Ante un supuesto práctico de actividad de descenso de barrancos en la cual se informa del punto de inicio y final del barranco, y el punto más próximo al que nos podemos aproximar con un vehículo, realizar las siguientes operaciones:

– Dibujar el itinerario de aproximación y regreso sobre un mapa cartográfico de escala 1:25000 ó 1:50000, en función del territorio abarcado por los mapas.

– El tiempo aproximado de marcha de aproximación a la cabecera del barranco porteando los materiales y los alimentos necesarios.

– El tiempo aproximado de marcha de regreso desde el final del barranco después de realizar la actividad porteando el material.

– Señalar los lugares que pueden suponer despides o pérdidas tanto a la ida como a la vuelta.

– Indicar los puntos que requieren la aplicación de maniobras técnicas dirigidas a mantener la seguridad de los usuarios.

C2: Elaborar, a partir del servicio de guía de descenso de barrancos demandado y la tipología y número de usuarios solicitantes, la ficha de la actividad concretando el itinerario del barranco, las dificultades, las necesidades de materiales para la progresión y seguridad, y los horarios, con el fin de evitar posibles contingencias, ajustándose a la directrices del programa de la actividad.

CE2.1 Relacionar la naturaleza y los distintos grados de dificultad de las actividades de conducción por barrancos con los siguientes factores:

– El papel que juegan las actividades de evasión, aventura y riesgo controlado para el equilibrio psicológico y la motivación.

– Las capacidades físicas y características motoras que son necesarias en la realización de este tipo de actividades por grados de dificultad.

– Los conocimientos técnicos y habilidades deportivas mínimas necesarias para la realización de este tipo de actividades por grados de dificultad.

– Los beneficios orgánicos directos y diferidos que provocan la práctica sistemática de este tipo de actividades en los distintos órganos y sistemas de cuerpo humano.

– Las circunstancias y situaciones en las que este tipo de actividades están contraindicadas.

– La posibilidad de adaptación de este tipo de actividades para que puedan ser realizadas por personas con discapacidad.

CE2.2 Describir cómo afecta al grado de dificultad de un itinerario de barranco la variación del caudal de agua por la influencia de la topografía del barranco.

CE2.3 En un supuesto práctico de lectura e interpretación de un croquis de un barranco identificar y describir la siguiente información:

– Las instalaciones de rapel.

– Los pasamanos.

– La longitud y tipo de rápeles.

– Los diferentes tipos de formaciones geológicas.

– Los fenómenos hidrológicos de peligrosidad.

CE2.4 En un supuesto práctico de reconocimiento de un barranco «in situ», por la demanda de un servicio de actividad deportiva, durante el recorrido describir:

– La morfología del barranco.

– El tipo de lecho predominante.

– Los fenómenos hidrológicos.

– El tipo de anclajes en instalaciones de rápeles y pasamanos.

– Los lugares de mayor dificultad tipificando el tipo y grado de dificultad.

– Los lugares de mayor peligrosidad determinando el tipo de peligro y cómo afrontarlo.

– Los lugares de interés ecológico determinando los valores biológicos o geológicos que encontraremos.

– Los lugares de reposo y/o avituallamiento para el grupo.

CE2.5 Analizar el croquis real de un barranco y elaborar una ficha de actividad donde se refleje:

– El desnivel entre la entrada y salida del barranco y la longitud lineal del recorrido.

– El número total de rápeles.

– El número total de pasamanos y distribuirlos en dos grupos, instalados y no instalados.

– Los fenómenos hidrológicos más peligrosos.

– La longitud de barranco que habrá de realizarse a nado.

– La longitud de barranco que habrá de realizarse a pie.

CE2.6 En un supuesto práctico de solicitud de un servicio de actividad de conducción por barrancos donde se informa del barranco seleccionado, el número de usuarios, sus capacidades deportivas, conocimientos técnicos y habilidades, elaborar el itinerario a seguir en el interior del barranco y determinar:

– Las técnicas que habrán de aplicarse en función de las dificultades y tipología del grupo.

– Las necesidades de material deportivo individua.

– Las necesidades de material deportivo de uso colectivo.

– Las necesidades de material de seguridad.

– El número de guías.

– La duración del recorrido por fases: aproximación, recorrido y regreso.

– Los puntos de comunicación con la organización.

C3: Establecer, a partir de un programa de actividad de descenso de barrancos y el diseño del itinerario correspondiente, los protocolos de seguridad para la protección de los usuarios, anticipando los posibles riesgos y contingencias.

CE3.1 Describir las funciones preventivas de los técnicos en un itinerario de descenso de barrancos.

CE3.2 Ante un supuesto de actividad de conducción por barrancos donde se describen las características del itinerario, las condiciones meteorológicas y del medio, así como las características del grupo:

– Determinar el equipamiento de protección personal y del grupo.

– Identificar los elementos del medio natural y personal que pueden ser causa de peligro o emergencia.

– Determinar y aplicar los protocolos de revisión del material: equipamiento, frecuencia de la revisión y otros.

– Concretar las fases, medios y códigos de comunicación entre los guías y con el resto de técnicos implicados.

– Concretar el código de comunicación a emplear con los usuarios del servicio.

– Determinar un plan de evacuación o rescate para las distintas fases de desarrollo de la actividad.

– Determinar las necesidades y frecuencias de alimentación del grupo en función de la actividad demandada, condiciones ambientales del barranco y meteorológicas, y tipología del grupo.

CE3.3 En un supuesto de actividad de conducción por barrancos, determinar el protocolo de comunicación y los datos necesarios que se deben transmitir a los servicios de apoyo y socorro de la zona con anterioridad al desarrollo de la actividad y en caso de sufrir algún accidente o situación de emergencia.

CE3.4 Determinar el material de comunicación que se debe transportar durante la realización de actividades de conducción por barrancos conforme a las características de las mismas.

CE3.5 Enumerar y describir el material de seguridad de autosocorro, independiente del botiquín, que debe portar el guía o guías.

C4: Establecer los protocolos de acceso y preservación medioambiental y determinar las medidas de prevención y seguridad para el desarrollo de un programa de actividad de descenso de barrancos en un enclave geográfico específico.

CE4.1 Identificar la legislación y normativa estatal, autonómica y local en relación al acceso, pernoctación, prácticas deportivo-recreativas que afectan de forma especial al descenso de barrancos.

CE4.2 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/agroturismo.

CE4.3 Determinada una zona de barrancos:

– Describir sus características geológicas y paisajísticas.

– Explicar sus características de flora y fauna, indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas.

– Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de barrancos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre las zonas en las que se localiza.

– Determinar las medidas preventivas que han de tomarse para el desarrollo de actividades deportivo- recreativas.

CE4.4 En un supuesto práctico de actividad de conducción por barrancos, sistematizar y secuenciar el protocolo de protección medioambiental:

– Identificando las restricciones normativas para el acceso, pernoctación y práctica de actividades deportivo-recreativas.

– Consiguiendo los permisos necesarios para transitar, pernoctar y practicar las actividades programadas.

– Concretando las adaptaciones necesarias en el desarrollo de las distintas actividades programadas para minimizar el impacto ambiental derivado de la práctica de las mismas.

– Determinando los recursos, equipos y medidas necesarias para la protección medioambiental de las zonas en las que se desarrollarán las actividades programadas.

CE4.5 En un supuesto práctico de actividad de conducción por barrancos, analizar el programa de referencia e integrar un protocolo de protección medioambiental en el diseño del itinerario a realizar y en el desarrollo de las actividades lúdico-recreativas complementarias contenidas en dicho programa.

C5: Aplicar técnicas de gestión de recursos necesarios en la preparación de actividades de conducción por descenso de barrancos.

CE5.1 A partir de la programación operativa de una actividad de conducción por barrancos, determinar:

– La estructura funcional, los recursos humanos y materiales necesarios.

– Los soportes informativos y estrategias sobre la comunicación y promoción de la actividad y de la entidad que la organiza.

– La documentación de las condiciones de contratación del servicio y las responsabilidades legales, propias y de la empresa.

– Los medios logísticos (alojamiento, manutención y transporte de usuarios).

– Los permisos y autorizaciones necesarios para el paso, estancia y pernoctación.

CE5.2 En un supuesto práctico, realizar secuencialmente las acciones y gestiones que necesarias para la puesta en marcha y culminación de una actividad de conducción por barrancos a partir de la programación operativa de la misma, al menos en lo relativo a:

– La documentación de las condiciones de contratación del servicio y las responsabilidades legales, propias y de la empresa.

– Los medios y recursos de información, sensibilización y promoción necesarios según el público a la que va dirigida.

– Los recursos humanos, materiales y la estructura funcional.

– Los medios logísticos (alojamiento, manutención y transporte de usuarios).

– Los permisos y autorizaciones necesarios para el paso, estancia y pernoctación.

CE5.3 Identificar la composición de un presupuesto de ingresos y gastos y la sistemática para su elaboración y los conceptos que suponen un coste en el ámbito de la organización de actividades de conducción por barrancos.

CE5.4 En un supuesto práctico de programación operativa de una actividad de conducción por barrancos, justificar y calcular los gastos de manera global y diferenciada para la puesta en marcha y culminación de dicha actividad.

CE5.5 En un supuesto práctico de programación operativa de una actividad de conducción por barrancos realizada previamente de manera real, elaborar el presupuesto de la misma y comprobar posteriormente las desviaciones con el presupuesto final que fue necesario para llevar a cabo dicha actividad.

Contenidos

1. Elaboración de itinerarios de acceso a barrancos:

– Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad:

• Caracterización de los intereses y expectativas de los usuarios.

• Identificación de las características físicas y motoras de los usuarios.

• Determinación del nivel de habilidad y dominio técnico de los usuarios.

• Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes.

– Selección del tipo de itinerario de acceso a realizar:

• Determinación del inicio, la finalización y los puntos de referencia más significativos para orientarse.

• Determinación de las necesidades logísticas de acceso y regreso según el terreno donde estén ubicacados los barrancos.

• Elección de los medios necesarios para la realización de los diferentes tramos del itinerario.

• Concreción de planes y vías alternativas ante posibles contingencias.

• Concreción de dietas equilibradas y pautas de hidratación en el itinerario a partir de la estimación de las necesidades energéticas y nutricionales.

– Representación gráfica de itinerarios:

• Recursos gráficos específicos para cartografía: hardware y software específicos.

• Adaptación de mapas y croquis comerciales: inclusión de simbología específica, escalado y acotación de zonas específicas.

• Obtención impresa de planos y croquis específicos.

– Interpretación cartográfica y reconocimiento del terreno a partir de fuentes gráficas:

• Discriminación de los elementos topográficos.

• Determinación de trayectos y recorridos al uso o de fortuna y viables por la orografía del terreno.

• Reconocimiento de obstáculos y zonas peligrosas.

• Identificación de construcciones, instalaciones y espacios de utilidad para la realización de actividades de ocio y recreación en el medio natural.

– Perfil de un recorrido:

• Perfil normal o natural, realzado y rebajado.

• Representación gráfica de un perfil a partir de su diseño cartográfico.

• Estimación de la intensidad de esfuerzo de un recorrido en función de su perfil y de la distancia del mismo.

– Fases del itinerario:

• Estimación temporal.

• Valoración técnica del itinerario

• Determinación de los puntos de peligros objetivos

• Determinación de los puntos de aplicación de técnicas de seguridad específicas.

• Determinación de accesos.

• Determinación de vías de escape

• Planes alternativos.

• Verificación de itinerarios.

– Fuentes de información:

• Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios.

• Localización de las fuentes de información.

– Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios.

– Evaluación del itinerario: Instrumentos y criterios.

2. Elaboración de itinerarios de progresión con usuarios por barrancos:

– Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad:

• Caracterización topográfica del barranco: desnivel y longitud.

• Caracterización de las dificultades del barranco.

• Caracterización del equipamiento del barranco.

• Determinación del perfil deportivo del usuario en función de la tipología del barranco.

• Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes.

– Determinación de medios en función del análisis diagnóstico previo:

• Equipos de protección y seguridad individuales.

• Equipo de protección y seguridad colectivo.

• Material de autosocorro.

• Equipo humano de guías y técnicos.

• Equipos de comunicación.

– Establecimiento del itinerario de barrancos a realizar:

• Determinación del punto de inicio y final.

• Determinación del punto de no retorno.

• Ubicación de las vías de escape del itinerario.

• Ubicación de los puntos de descanso y alimentación.

• Ubicación de los puntos de mayor interés ecológico.

• Situación las vías de escape.

• Situación los puntos con cobertura de comunicación.

• Estimación de tiempo de realización.

– Representación gráfica de los itinerarios por barrancos:

• Simbología empleada en la representación.

• Perfiles y alzados de croquis.

• Fichas complementarias a los croquis.

– Graduación de dificultad.

– Elaboración de informes, fichas y cuadernos de itinerarios de descenso de barrancos.

– Evaluación del itinerario de descenso de barrancos: Instrumentos y criterios.

3. Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción por barrancos.

– Identificación de las funciones preventivas del técnico.

– Criterios de supervisión y comprobación de:

• Itinerarios.

• Material de protección, seguridad y equipamiento.

• Material de socorro

• Aparatos de comunicación.

• Avituallamiento.

• Información meteorológica.

– Equipamiento personal y de seguridad: selección y mantenimiento.

– Identificación de peligros objetivos y subjetivos en barrancos:

• Climatológicos

• Naturales: crecidas de ríos, desprendimientos de piedras, otros.

• Fisiológicos: fatiga, hipoglucemia, deshidratación, otros.

• Físicos: insolaciones, traumatismos, hipotermias, picaduras de animales, otros.

• Psicológicos: sobreestimación, miedo, otros.

– Anticipación de conductas y comportamientos predecibles en función de:

• Características de los tramos de un itinerario.

• Tipo de actividades de riesgo a realizar.

• Posibles contingencias.

– Determinación de protocolos de actuación en situaciones de peligro:

• Organización interna del grupo.

• Utilización de material y equipamiento.

• Elección del material de seguridad y comunicación.

• Comunicación: interna y externa.

• Coordinación con otros técnicos y equipos de rescate.

• Evacuación y rescate: emergencias, guardia civil, servicios de socorro de montaña, otros.

4. Organización y gestión en actividades de conducción por barrancos.

– Estructura funcional y logística en actividades deportivas en el medio natural de barrancos:

• Recursos humanos.

• Recursos materiales.

• Coordinación con otras entidades.

– Secuencia y naturaleza de las gestiones tipo en actividades de conducción por barrancos:

• Información y promoción de actividades de conducción por barrancos.

• Gestiones de contratación y cobertura de responsabilidad civil.

• Gestión y contratación de alojamientos y la manutención.

• Gestión y logística de transporte y desplazamientos.

• Obtención y gestión de permisos de tránsito, estancia y pernoctación.

• Obtención de información sobre el régimen de turbinación en barrancos y ríos con cauce controlado artificialmente.

– Gestión de compras en actividades deportivas en el medio natural: