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Real Decreto 982/2013, de 13 de diciembre, por el que se establecen dos certificados de profesionalidad de la familia profesional Actividades físicas y deportivas que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualiza un certificado de profesionalidad de la familia profesional de Comercio y marketing establecido en el Real Decreto 614/2013, de 2 de agosto

Rango Real Decreto

Publicación 2014-01-10

Estado Vigente

Texto Tal como se publicó

Departamento Ministerio de Empleo y Seguridad Social

Fuente BOE

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artículos 9

Este es el acto tal como se publicó. Las modificaciones posteriores no están incorporadas al texto: cada una es un acto aparte en este repositorio y una entrada en el historial de esta ley.

Historial de reformas JSON API

• Análisis de las características de los recursos necesarios.

• Selección de proveedores.

• Aplicación de formatos promocionales.

• Control presupuestario.

– Elaboración de informes logísticos de gestión en actividades deportivas en el medio natural.

– Elaboración de presupuestos en actividades deportivas en el medio natural: anticipación y desglose de ingresos y gastos.

– Gestión contable en actividades deportivas en el medio natural:

• Control de ingresos y gastos.

• Previsión y ajuste presupuestario.

• Desviaciones finales del presupuesto: análisis y justificación.

• Elaboración de informes de gestión económica.

5. Protocolos de prevención y preservación medioambiental en actividades de conducción por barrancos.

– Medio de barrancos y su caracterización ecológica.

– Normativa de seguridad y protección medioambiental para el acceso, tránsito, permanencia, pernoctación y acampada en en barrancos:

• Autorización administrativa de acceso y pernoctación.

• Responsabilidad civil como organizador y conductor de actividades de descenso de barrancos.

• Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.

– Normativa de seguridad y protección medioambiental en la construcción y mantenimiento de instalaciones y elementos arquitectónicos para uso deportivo recreativo en entornos naturales:

• Zonas de acampada‑requisitos básicos.

• Zonas de estancia y pernoctación.

• Albergues de montaña.

• Refugios de montaña.

• Refugios-vivac.

• Abrigo de montaña.

• Equipamientos en zonas naturales.

– Criterios para el reconocimiento de espacios geográfico específicos y la aplicación de la normativa de seguridad y protección medioambiental específica para el desarrollo de actividades de conducción por barrancos:

• Tipología de los espacios naturales sujetos a regulación normativa en cuanto a su uso y explotación para actividades deportivo-recreativas.

• Tipología de actividades deportivo-recreativas susceptibles de regulación normativa en su desarrollo en entornos naturales.

• Identificación de entornos de especial vulnerabilidad por el impacto de la práctica de actividades deportivo-recreativas en los mismos.

– Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de barrancos

– Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.

– Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.

– Diseño y adaptación de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental:

• Identificación de las necesidades normativas de acceso, pernoctación y preservación medioambiental.

• Secuenciación y sistemática en el diseño y adaptación de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental.

• Gestión de permisos para el tránsito, pernoctación y práctica de actividades deportivo-recreativas: procesos habituales: entidades responsables, fases y documentos de tramitación.

• Determinación de recursos, equipos y medidas para la protección medioambiental.

• Criterios de adaptación específica de las actividades deportivo-recreativas para eliminar el impacto de deterioro medioambiental.

• Integración de protocolos de acceso, pernoctación y preservación medioambiental en el diseño de itinerarios de descenso de barrancos.

Orientaciones metodológicas

Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1. Para acceder a la unidad formativa 3 debe haberse superado la unidad formativa 2.

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 2

Denominación: TECNICAS DE PROGRESION EN BARRANCOS SECOS O ACUÁTICOS.

Código: MF1077_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC1077_2 Progresar con eficacia y seguridad por barrancos de cualquier tipología y dificultad.

Duración: 230 horas

UNIDAD FORMATIVA 1

Denominación: ENTORNO NATURAL – CARTOGRAFÍA – CONSERVACIÓN –METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN.

Código: UF2879

Duración: 80 horas

Referente de competencia:

Esta unidad formativa se corresponde con la RP2 en lo relativo a la necesidad de interpretación y manejo de fuentes cartográficas y la aplicación de técnicas de orientación con los medios adecuados, para realizar la aproximación al barranco y el regreso después de haberlo recorrido, RP6 en lo relativo a la aplicación de criterios y normativas medioambientales en las acciones derivadas de la pernoctación, acampada y vivac, asociadas a las actividades de progresión por barrancos secos y acuáticos, con RP7 y con RP8.

Capacidades y criterios de evaluación

C1:Analizar recursos y fuentes cartográficas, tanto en soportes físicos tradicionales como en soportes digitales adaptados a las nuevas tecnologías, e identificar las características, relieve y naturaleza del terreno representado y reconocer los recorridos y posibilidades de tránsito a pie , especialmente en terrenos de baja, media montaña.

CE1.1. Describir las distintas tipologías de representación cartográfica y relacionarlas con su finalidad y posibilidades de uso.

CE1.2. Interpretar diferentes tipos de mapas representados en diferentes escalas cartográficas y establecer el valor intrínseco y diferenciador de la cartografía topográfica para la realización de actividades deportivas en el medio natural.

CE1.3 Analizar la información que, simbólica y gráficamente, se obtiene de un mapa topográfico a partir de la identificación e interpretación de:

– Los símbolos convencionales y la información marginal.

– La gráfica de las curvas de nivel.

– Los núcleos de población y construcciones aisladas.

– Las carreteras, caminos y ferrocarriles.

– La hidrografía.

– Los límites administrativos y datos relacionados.

– La vegetación en densidad y tipología.

– La toponimia.

CE1.4 A partir de mapas topográficos de diferentes escalas:

– Determinar las formas del relieve, los accidentes geográficos más característicos y, en su caso, la densidad y tipo de vegetación de la zona representada.

– Determinar las zonas de difícil accesibilidad por altura o profundidad, y aquellas que supongan un peligro potencial por su morfología y estructura.

– Identificar las posibilidades de tránsito tanto las representadas como caminos habituales como las no representadas pero factibles por la orografía del terreno.

– Calcular entre distintos puntos localizados las distancias reales entre los mismos, los desniveles acumulados y la pendiente por tramos de las vías naturales de comunicación entre ellos.

– Calcular entre distintos puntos localizados sobre el mapa, el tiempo aproximado de marcha entre los mismos, en función de los desniveles y la pendiente en la trayectoria de comunicación entre ellos, pensando en mantener un ritmo de marcha no acelerado.

CE1.5 En un supuesto práctico de un entorno natural concreto, buscar mapas topográficos de dicha zona geográfica a partir de fuentes y soportes tradicionales y de fuentes y soportes derivados de las nuevas tecnologías.

CE1.6 A partir de la ubicación y evolución por un espacio natural, seleccionar de entre varias posibilidades el mapa topográfico en el que esta representada esa zona e identificar los principales accidentes geográficos representados en dicho mapa para:

– Relacionarlos con la observación visual directa de dichos accidentes sobre el terreno.

– Hacer coincidir la posición del mapa con lo observado in situ sobre el terreno.

– Evolucionar por la zona de referencia coherentemente con el relieve interpretado en el mapa y visualizado directamente.

– Identificar y acceder a lugares que permitan un observación más amplia de las zonas que inicialmente se encontraban fuera del campo visual.

CE1.7 Elaborar gráficas de itinerarios y croquis sencillos in situ, sobre el propio terreno que se está representando gráficamente, a partir de mapas y de la observación directa de la zona.

CE1.8 Para una zona geográfica concreta, relacionar distintos tipos de mapas topográficos de la misma, en función de su escala, simbología y estilo de representación del relieve, con los distintos tipos de actividades físico-deportivas y recreativas, características del medio natural, para las que podrían usarse cada tipo de mapa.

C2 Analizar las características topográficas, geológicas y biológicas de una zona determinada e identificar el grado de vulnerabilidad de su entorno natural a partir de su tipificación como espacio protegido o no protegido, para relacionar los aspectos críticos de deterioro de dicho entorno con la práctica de actividades deportivo-recreativas.

CE2.1. Identificar la tipificación de los distintos espacios naturales protegidos, explicar sus características diferenciadoras y la naturaleza de la legislación que los ampara y regula para el uso, acceso y, en su caso, explotación de los mismos.

CE2.2 Para un espacio natural concreto:

– Identificar su catalogación o no como espacio protegido o no protegido relacionando su tipología con las características del mismo.

– Determinar, en función de su tipología, las circunstancias de acceso, pernoctación, usos, explotación y posibilidades de prácticas deportivas y recreativas.

CE2.3. Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los aspectos críticos de su conservación, los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas y las pautas de comportamiento y actividades deportivas y recreativas compatibles con su conservación.

CE2.4. Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.

CE2.5 Analizar un espacio natural protegido y confeccionar material informativo que contenga:

– Croquis básicos relativos a las posibilidades de tránsito, miradores y zonas de interés paisajístico y ecológico.

– Fichas descriptivas sobre las características de las zonas más representativas y el tipo de fauna y flora que contienen.

– Pautas de conductas respetuosas y ecológicas para la visita y deambulación por dicho espacio natural.

CE2.6 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/ agroturismo.

CE2.7 En un espacio natural concreto del que se posee información previa, identificar las especies animales y vegetales más significativas y localizar su posible ubicación, a partir de la visualización directa o de sus rastros, aplicando las normas de conducta que garanticen la seguridad del observador y de los animales y plantas observados y no perturben los hábitos y comportamiento natural de la fauna autóctona del lugar.

CE2.8 Identificar los espacios naturales protegidos más característicos del estado español y describir para cada uno de ellos:

– Su tipificación como espacio natural protegido y el tipo de legislación que lo regula.

– Su ubicación geográfica exacta a partir de distintas representaciones cartográficas de la zona.

– Su estructura geológica.

– La flora y la fauna más característica.

– El tipo de actividades turísticas y deportivo-recreativas que pueden practicarse.

– Las ofertas reales de actividades deportivo-recreativas que pueden practicarse y las entidades que las gestionan y/o promueven.

C3: Interpretar la información meteorológica para prever las condiciones climáticas y su posible evolución, a partir de fuentes de información de distinta naturaleza adaptadas a las nuevas tecnologías o derivadas de la observación directa del medio natural, y anticiparse a las situaciones adversas que puedan producirse tomando las medidas necesarias para adaptar la actividad deportivo-recreativa, anulándola en caso necesario.

CE3.1 Describir el comportamiento general de la atmósfera desde el punto de vista meteorológico.

CE3.2 Definir e identificar los conceptos de líneas isobaras e isotermas.

CE3.3 Identificar la información aportada por un mapa meteorológico y la posible evolución del tiempo, discriminando:

– Las zonas de altas y bajas presiones.

– Las zonas de fuertes vientos o de gradiente.

– El giro de las borrascas y los anticiclones.

– Los diferentes frentes presentes en el mapa.

CE3.4 Explicar la relación existente entre la presión atmosférica y el tiempo meteorológico, así como la incidencia de sus oscilaciones en los cambios de tiempo.

CE3.5 Explicar la formación de situaciones meteorológicas adversas o que puedan comportar peligro para la actividad, identificando los signos para detectarlos o preverlos.

CE3.6 Definir la isoterma cero y su relación con el nivel de helada.

CE3.7 Explicar el fenómeno del efecto föehn y su influencia en el clima de montaña.

CE3.8 Definir el fenómeno de inversión térmica, situaciones típicas en las que se produce y fenómenos meteorológicos más frecuentes que produce.

CE3.9 Enumerar y describir las partes de una nube, los diferentes tipos existentes y su relación con la predicción meteorológica.

CE3.10 Explicar la variación de la sensación térmica por el efecto del viento y la humedad ambiental, y su evolución extrema en el clima de montaña, y el descenso térmico inversamente proporcional a la altitud.

CE3.11 Pronosticar la evolución del tiempo según la información aportada por un mapa meteorológico, previsión sinóptica.

CE3.12 Describir e identificar a partir del reconocimiento del medio los signos naturales indicadores de cambio meteorológico, realizando una predicción por observaciones.

CE3.13 En un supuesto práctico en el que tenemos información sobre la evolución de la presión atmosférica durante las últimas doce horas, obtenida de un barómetro de pulsera o GPS en una altura conocida, pronosticar la evolución del tiempo local según los datos de la presión, ascendente o descendente.

C4: Aplicar técnicas de orientación en el medio natural de uso tradicional, específicas de las nuevas tecnologías o derivadas de la interpretación de recursos de fortuna, utilizando, en consonancia con los medios y recursos disponibles, instrumentos, equipos, fuentes cartográficas y/o indicios naturales

CE4.1 En un supuesto práctico de orientación debidamente caracterizado, realizar las siguientes acciones empleando exclusivamente el mapa topográfico:

– Calcular las distancias y los tiempos de un recorrido dado sobre el mapa

– Orientar adecuadamente el mapa tomando como referencia el terreno natural circundante.

– Identificar sobre el mapa los elementos naturales más característicos que se puedan ver en el entorno como: ríos, cortados, bosques, pistas forestales, trazados de alta tensión, presas artificiales, carreteras y poblaciones, entre otros.

– Reconocer los collados más visibles.

– Orientarse y localizar exactamente la ubicación propia.

CE4.2 Describir los elementos y modo de funcionamiento de una brújula con limbo móvil y enumerar los materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.

CE4.3 Diferenciar entre norte magnético y geográfico y explicar:

– Su aplicación en el uso de la brújula, en lo relativo a diferenciar entre declinación e inclinación y a la influencia de la latitud y la longitud.

– El uso de destrezas perceptivas para determinar el norte magnético utilizando indicadores naturales.

CE4.4 Describir las técnicas de orientación y localización por estima y por precisión:

– Por referencias.

– Con brújula.

– Error voluntario.

– Aumento punto referencia.

– Aproximación en el sentido correcto.

CE4.5 Describir las técnicas de orientación y localización que se deben utilizar en momentos de visibilidad deficiente o muy deficiente por niebla o ventisca

CE4.6 Inicializar, configurar y manejar un GPS y describir la toma de coordenadas para el GPS e introducir las coordenadas mostrando la pantalla del recorrido.

CE4.7 Describir el funcionamiento de un altímetro y la relación existente con la altura y las condiciones climatológicas de bajas y altas presiones atmosféricas.

CE4.8 Analizar con programas de navegación, tipo Oziexplorer, los datos obtenidos por y para el GPS.

CE4.9 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se establece un circuito de orientación jalonado con balizas estándar de carreras de orientación:

– Realizar el recorrido localizando cada una de las balizas.

– Utilizar para la orientación una brújula de limbo móvil transparente, tipo Silva, y el mapa cartográfico de la zona.

CE4.10 Ante diferentes supuestos prácticos de orientación en terreno de baja, media y montaña nevada de tipo nórdico utilizando el mapa, brújula, GPS, altímetro y podómetro:

– Calcular rumbos y azimut.

– Identificar los accidentes geológicos y estructuras construidas por el hombre que representa el mapa.

– Ubicar puntos geográficos sobre el mapa aplicando técnicas de triangulación.

– Confirmar que se está en el recorrido aplicando la técnica de rumbo inverso.

– Identificar puntos en el medio natural tomando rumbos en el mapa.

– Calcular las coordenadas de puntos de referencia del recorrido para introducirlos en el GPS.

– Recuperar el recorrido realizado desde el GPS.

Contenidos

1. Cartografía en actividades deportivo recreativas en el medio natural.

– Forma y dimensiones de la Tierra:

• El relieve terrestre.

• Coordenadas geográficas de un punto: longitud, latitud, planos, meridianos y paralelos.

• Concepto de mapa.

• Distancia entre dos puntos de la Tierra.

– Proyecciones:

• Cartográficas.

• Cilíndrica.

• U.T.M.

• Polar.

-Mapas:

• Concepto de mapa y tipos.

• Escalas: gráfica y numérica, cálculo de distancias a partir de la escala.

• Información recogida en los mapas: símbolos convencionales e información marginal.

• Límites administrativos y datos estadísticos.

• Toponimia.

– Mapas topográficos:

• Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.

• Equidistancia entre curvas de nivel.

• Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.

• Cálculo de distancias en los mapas topográficos.

• Mapas topográficos en los deportes de orientación.

– Cartografía en los deportes de orientación:

• Tipos de actividades, competiciones y eventos en orientación deportiva y recreativa.

• Los mapas en los deportes de orientación: escalas y Simbología específica.

• Trazado de recorridos, balizas, hoja de control, sistemas de registro de paso por los puntos de control.

2. Ecología y reconocimiento del entorno natural:

– Aspectos morfo-geológicos y tipos de rocas: sedimentarias, metamórficas y magmáticas.

– Tipos de valle de montaña: valles de origen glaciar y fluvial.

– Interpretación relieves orográficos:

• Morfología y orografía-Líneas de relieve: cordilleras, picos o montañas, cumbres y antecimas.

• Divisoria de vertientes y ladera: montes, colinas, crestas y cordales, otras.

• Superficies de drenaje: vaguadas, barrancos, ramblas, otras

• Collados o puertos.

• Hoyas y depresiones.

• Otros relieves: dolinas, lapiaz, glaciares, morrenas, seracs, otros.

– Ecosistemas tipo de montaña.

– Observación directa de especies vegetales y animales.

– Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional: clima, flora y fauna de diferentes zonas.

– Medio de montaña y su caracterización ecológica.

– Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo, turismo rural.

– Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.

– Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media montaña.

– Protocolos de actuación en el entorno natural.

– Educación ambiental:

• Objetivos de la educación ambiental.

• Actividades de educación ambiental.

• Recursos para la educación ambiental.

• Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.

• Metodología de la educación ambiental.

– Espacios naturales tipificados de protección:

• Parques nacionales, naturales y regionales.

• Reservas naturales, concertadas, integrales, de la biosfera, microreservas y enclaves de la naturaleza.

• Paraje natural, municipal y monumento natural.

• Paisaje protegido.

• Parque rural y periurbano.

• Corredor ecológico y de biodiversidad.

• Humedal y embalses protegidos.

• Montes protectores, protegidos y preservados.

• Zonas de importancia comunitaria.

• Zonas especiales de conservación y de protección de aves, de aves esteparias y de fauna silvestre.

• Áreas naturales singulares y de especial interés.

• Áreas rurales de interés paisajístico.

• Lugares de interés científico.

• Áreas de especial protección de rías y litoral.

• Áreas de Biotopo protegido.

3. Meteorología y actividades deportivo recreativas en el medio natural:

– Circulación general atmosférica.

– Configuraciones isobáricas:

• Isobaras.

• Isotermas.

• Depresión.

• Anticiclón.

• Cuñas.

• Vaguadas.

– Viento:

• Gradiente horizontal de presión.

• Viento geostrófico.

• Viento de gradiente.

– Masas de aire:

• Aire polar.

• Aire tropical.

• Aire continental.

– Frentes y líneas de inestabilidad:

• Frío.

• Templado.

• Ocluido.

– Nieblas:

• De enfriamiento.

• De evaporación.

• De mezcla.

– Análisis y predicción del tiempo.

– Predicción meteorológica sinóptica:

• Método de las trayectorias.

• Método del viento geostrófico.

– Predicción meteorológica por observaciones:

• Por indicios naturales.

• Variación de la presión atmosférica.

• Características de las nubes.

• Tipo y forma de precipitaciones.

– Visibilidad en montaña:

• Punto de rocío.

• Calima.

• Niebla.

• Neblina.

• Bruma.

– Presión atmosférica: definición y variación.

– Nubes: definición, partes, tipos según su génesis y géneros.

– Actuación en caso de tempestades, niebla y viento.

– Riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y medidas preventivas.

– Peligros objetivos en baja y media montaña derivados de la meteorología:

• Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.

• Terrestres: desprendimientos de piedras, cauces de ríos y terreno inestable.

4. Orientación en actividades deportivo recreativas:

– Cartografía específica.

– El mapa topográfico:

• Curvas de nivel: interpretación del relieve y representación gráfica del mismo.

• Equidistancia entre curvas de nivel.

• Diferencias de nivel o desniveles: cota de un punto y cálculo de la cota de un punto por interpolación, cálculo gráfico de pendientes.

• Cálculo de distancias en los mapas topográficos.

• Mapas topográficos en los deportes de orientación: escala y simbología específica.

– Ángulos en el terreno y en el plano:

• Direcciones cardinales.

• Azimut.

• Polos geográficos y polos magnéticos.

• Meridiana magnética.

• Rumbo y declinación magnética: variación anual de la declinación magnética.

– Técnicas de orientación con Brújula:

• Características, componentes, funcionamiento, tipos, aplicaciones y limitaciones.

• Norte geográfico y magnético.

• Declinación e inclinación.

• Uso combinado de brújula y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando brújula y mapa.

• Orientación física, sobre el terreno con la brújula: determinación del rumbo.

• Materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.

• Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.

– Técnicas de orientación con GPS:

• Constelación de satélites: rastreo de satélites y códigos emitidos por los satélites.

• Características, funcionamiento, tipos y limitaciones de los GPS.

• Coordenadas para el GPS: toma e introducción en el GPS.

• Sistemas de argumentación basados en satélites (s.b.a.s).

• Navegación con G.P.S y concepto de waypoint : fijar waypoints y dirigirse a ellos.

• Uso combinado de GPS y mapa: orientación del mapa con la brújula, navegación terrestre utilizando GPS y mapa.

• Configuración del GPS.

• GPS. y medición de la altitud.

– Aparatos complementarios que ayudan a la orientación‑uso y aplicaciones: altímetro, podómetro, inclinómetro y curvímetro.

– Técnicas de orientación sin instrumentos auxiliares:

• Movimientos de la Tierra: las estaciones, la duración del día y la hora solar.

• Referencias para la orientación por el sol: método de la sombra, método del reloj, otros.

• Referencias para la orientación nocturna: la luna y las fases lunares, las constelaciones estelares, otras referencias.

• Referencias para la orientación por indicios: naturales y por marcas convencionales del terreno.

– Estrategias de orientación en las actividades deportivo recreativas en el medio natural:

• Técnicas de orientación precisa.

• Técnicas de orientación somera.

• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

UNIDAD FORMATIVA 2

Denominación: MATERIAL DEPORTIVO, APROXIMACIÓN, REGRESO Y PERNOCTACIÓN EN BARRANQUISMO.

Código: UF2474

Duración: 60 horas

Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1, RP2 y RP7.

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Identificar, asignar el uso específico y efectuar el mantenimiento del material deportivo de progresión y seguridad, y del equipo individual y colectivo necesario para, la progresión por barrancos, en condiciones óptimas de uso, aplicando en todo momento criterios seguridad y prevención personal y medioambiental.

CE1.1 Describir las características fundamentales del material y equipo deportivo, y la aplicación de uso y prestaciones, derivadas de las necesidades que impone la dificultad, el régimen hídrico, el lecho y el entorno donde se encuentre ubicado el barranco.

CE1.2 Identificar la normativa vigente sobre fabricación, homologación y caducidad del material deportivo y de seguridad para la práctica deportiva del descenso de barrancos.

CE1.3 Definir y justificar el principio del funcionamiento del traje de neopreno como aislante en las actividades de descenso de barrancos.

CE1.4 Identificar los materiales utilizados en la fabricación de equipo y material deportivo para actividades de descenso de barrancos, explicar las propiedades de cada uno de ellos y relacionarlos con las necesidades derivadas del uso de los distintos elementos, prendas y material que componen el equipo habitualmente utilizado en la progresión por barrancos de toda tipología y dificultad.

CE1.5 Ante diferentes tipos de materiales deportivos para el descenso de barrancos:

– Explicar las técnicas, condiciones y cuidados para el transporte y almacenamiento de los mismos.

– Explicar los factores ambientales y de uso más habituales, susceptibles de deteriorarlos.

– Explicar y aplicar las técnicas de mantenimiento preventivo y operativo necesarios para su conservación.

– Realizar las acciones de diagnóstico y tramitación del mantenimiento correctivo, cuando sea necesario.

CE1.6 Ante un supuesto práctico donde se determina del material y equipo deportivo para una actividad de descenso barrancos:

– Explicar las características y prestaciones de cada uno de los elementos que lo componen.

– Explicar los criterios de selección aplicados en la elección del material.

– Realizar las maniobras de transporte y almacenamiento.

CE1.7 Ante un supuesto práctico donde se determina del material y equipo deportivo para una actividad de descenso de barrancos:

– Explicar las propiedades de dichos materiales.

– Supervisar y detectar las anomalías y posibles deterioros.

– Realizar las acciones de mantenimiento preventivo y operativo de los distintos elementos.

– Identificar las anomalías que precisen un mantenimiento correctivo y tramitar la realización de dicho mantenimiento correctivo por parte de un técnico especializado.

C2: Reparar y adaptar con medios de fortuna materiales deportivos y recursos para la progresión y pernoctación en entornos próximos a los barrancos a recorrer, aplicando en todo momento criterios medioambientales.

CE2.1 Identificar las roturas, deterioros y desperfectos que habitual y excepcionalmente pueden producirse en los equipos y materiales para el desarrollo de actividades y pernoctación de descenso de barrancos y relacionarlos con las herramientas, instrumentos y otros medios que permitirán su reparación con medios de fortuna, aplicando criterios de economía de espacio, peso mínimo y respeto medioambiental.

CE2.2 Discriminar los accidentes geológicos de un barranco susceptibles de ser empleados como refugio para un vivac de fortuna, para atender a situaciones de rotura, pérdida o deterioro de equipos y materiales para el desarrollo de actividades y pernoctación en descenso de barrancos.

CE2.3 Identificar los componentes de los distintos elementos del equipos y materiales para el desarrollo de actividades y pernoctación de descenso de barrancos que pueden ser utilizados para reparaciones de fortuna y asociarlos con el tipo de reparaciones que podrían realizarse con cada uno de ellas.

CE2.4 En un supuesto práctico de rotura, pérdida o deterioro de la indumentaria durante una actividad descenso de barrancos, realizar las adaptaciones y reparaciones necesarias utilizando recursos de fortuna entre los propios elementos del equipo y materiales que se transportan y los que pueda ofrecer el entorno por el que se transita.

CE2.5 En un supuesto práctico de rotura, pérdida o deterioro de los elementos de transporte de materiales y víveres como son macutos y mochilas, entre otros, durante una actividad de descenso de barrancos, realizar las adaptaciones y reparaciones necesarias utilizando recursos de fortuna entre los propios elementos del equipo y materiales que se transportan.

CE2.6 En un supuesto práctico de rotura, pérdida o deterioro de los elementos de pernoctación durante una actividad de descenso de barrancos, realizar las adaptaciones y reparaciones necesarias utilizando recursos de fortuna entre los propios elementos del equipo y materiales que se transportan y los que pueda ofrecer el entorno por el que se transita.

C3: Desplazarse por diferentes tipos de terreno aplicando técnicas de locomoción autónoma adaptadas a la orografía del terreno, a las propias características antropométricas, al nivel de condición física que se posee, al nivel de dificultad del itinerario y al transporte de materiales.

CE3.1 Analizar la biomecánica de la locomoción humana y las distintas adaptaciones y sinergias que se producen, en función de lo accidentado del terreno, en lo relativo a:

– La relación segmentaria entre sí y con el centro de gravedad durante la marcha humana sobre superficies llanas o con muy poca pendiente.

– Las variaciones de la marcha humana en terrenos de orografía accidentada y con distintos tipos de pendiente y su transferencia a la técnica de progresión por baja y media montaña.

– Las ayudas y sinergias de las extremidades superiores en desplazamientos de difícil o imposible realización exclusivamente con las extremidades inferiores.

– Uso de elementos auxiliares como son los bastones, para optimizar el reparto de las cargas durante la locomoción humana, ventajas e inconvenientes de los mismos en la progresión por baja y media montaña.

CE3.2 Describir, con criterios de ergonomía y eficiencia biomecánica, el modo de transporte del material deportivo de descenso de barrancos durante las marchas de aproximación y regreso del barranco recorrido.

CE3.3 Describir la distribución óptima del material que se guarda en el interior de la mochila y el modo de ajuste de la misma al cuerpo en función de que los desplazamientos sean por terreno llano, en ascenso o en descenso.

CE3.4 Explicar y demostrar el modo de desplazarse en terrenos de baja y media montaña, poniendo especial atención a la posición de las extremidades superiores e inferiores del cuerpo y el tipo de pisada que se debe realizar en:

– Pendiente de hierba pronunciada.

– Pedrera con bloques de gran tamaño.

– Pedrera de bloques de pequeño tamaño o glera.

– Aplicar la técnica adecuada al ascenso o descenso en un terreno con pendiente de hierba, tarteras y terreno pedregoso.

CE3.5 En distintos supuestos prácticos de recorridos no nevados en baja y media montaña, de corta distancia y gran variedad de relieve y distintas naturalezas de su superficie:

– Comprobar la adecuación de la indumentaria, equipo y materiales a la longitud y las características orográficas y medioambientales del recorrido.

– Comprobar que el avituallamiento de comida y bebida es adecuado y suficiente para afrontar la longitud y las características orográficas y medioambientales del recorrido.

– Identificar y describir la simbología internacional empleada en el marcaje del recorrido que se realiza.

– Desplazarse, adaptando las técnicas de locomoción a las características de cada tramo del recorrido.

– Comer y beber con la frecuencia que imponen las necesidades derivadas de la longitud y de las características orográficas y medioambientales del recorrido.

– Identificar de manera anticipada por evaluación visual de la orografía del terreno las posibles zonas que presentan peligros objetivos.

– Afrontar la dificultad de los pasos más complicados con la técnica de progresión más específica para superar esas partes del recorrido.

– Utilizar trayectorias de recorrido alternativas en los puntos con peligros objetivos de montaña y de dificultad en terreno no nevado.

– Utilizar las técnicas de progresión con cuerdas propias de la aproximación a barrancos como los pasamanos, rápeles y destrepes asegurados.

CE3.6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se progresa sobre un recorrido por montaña variado no nevado:

– Realizar un recorrido de 1.500 metros de desnivel positivo acumulado portando una mochila de 10 kilogramos de peso manteniendo una velocidad constante de 400 a 500 metros por hora en ascenso y entre 4 y 5 kilómetros por hora de desplazamiento en llano.

C4: Pernoctar en el medio natural aplicando técnicas de acampada y vivac, conforme a criterios de eficacia, confort y protección medioambiental.

CE4.1 Describir las características que debe reunir una zona para acampar o vivaquear en función de los distintos ambientes, paisajes y meteorologías características de los entornos de media y baja montaña, aplicando siempre criterios de respeto y protección medioambiental.

CE4.2 Identificar las distintas tipologías y tamaños de las tiendas de montaña y material de vivac, explicar sus características y prestaciones, y relacionarlas con las distintas tipologías de entorno y climatología para las que han sido diseñadas.

CE4.3 Describir los diferentes tipos de vivac que se pueden utilizar para pernoctar en entornos de media montaña.

CE4.4 Acondicionar distintos espacios, previamente seleccionados, para la ubicación de la zona de acampada o vivac y aplicar técnicas de montaje de los tipos de tiendas de montaña más utilizados para acampar y vivaquear en entornos de media y baja montaña, aplicando siempre criterios de respeto y protección medioambiental.

CE4.5 Ante un supuesto práctico de recorrido con pernoctación, realizar las siguientes acciones:

– Seleccionar el lugar de pernoctación argumentando su elección.

– Acondicionar el espacio destinado a la zona de pernoctación.

– Identificar los peligros objetivos derivados de las características del entorno próximo a la zona de acampada y adoptar las medidas necesarias para su prevención.

– Distribuir el espacio delimitando las zonas específicamente destinadas a la pernoctación, la comida y la limpieza, entre otras funciones.

– Distribuir, orientar y montar correctamente las tiendas.

– Realizar la pernoctación utilizando los materiales específicos de acampada con criterios de confort térmico, ergonomía, recuperación y protección medioambiental.

– Aplicar criterios de respeto y protección medioambiental en todas las acciones descritas y establecer un protocolo de conducta de comportamiento en el medio natural.

CE4.6 Ante un supuesto práctico de recorrido con pernoctación empleando materiales propios del vivac en terreno de baja y media montaña:

– Seleccionar el lugar de pernoctación argumentando su elección.

– Acondicionar el espacio dentro de los límites de comportamiento en el medio natural.

– Identificar el lugar de vivac para su fácil localización.

– Realizar la pernoctación utilizando los materiales específicos de vivac con criterios de confort térmico, ergonomía, recuperación y protección medioambiental.

CE4.7 Ante un supuesto de vivac forzado en el interior de un barranco con curso de agua determinar:

– Los elementos ambientales de mayor peligro.

– Los potenciales lugares para realizar el vivac.

– La disposición del grupo.

– Las consignas a dar al grupo.

Contenidos

1. Equipo y material deportivo para actividades deportivas descenso de barrancos:

– Normativa de homologación de materiales en Europa.

– Criterios de selección de materiales deportivos de descenso de barrancos desde el punto de vista de la eficacia y la protección individual.

– Indumentaria:

• Diseño y materiales utilizados en la fabricación: fibras, tejidos, membranas, propiedades físicas y químicas, usos y aplicaciones.

• Teoría de las capas: interior, intermedia y protección.

• Ropa interior en las actividades de descenso de barrancos: tipos, características y aplicaciones.

• Capa exterior: el neopreno como vestimenta de protección, sistema de funcionamiento.

• Complementos al neopreno: escarpines, guantes y capucha.

– Calzado:

• Materiales y tejidos para la fabricación del calzado: aplicaciones, ventajas, duración y cuidados básicos.

• Criterios de selección en función de la tipología del barranco.

• Interacción pie-calzado: congruencia morfo-funcional, horma, tipo de pisada, medidas higiénico-preventivas en el uso del calzado para actividades de deportivas de descenso de barrancos.

– Arnés:

• Diseño y materiales de fabricación.

• Características técnicas.

• Control de los puntos sensibles.

• Almacenamiento.

– Descendedor:

• Diseño y materiales de fabricación.

• Características técnicas.

• Control de desgaste.

– Cabos de anclaje:

• Diseño y materiales de fabricación.

• Características técnicas.

• Control del estado del material y puntos de unión.

• Control de la fecha de fabricación.

• Almacenamiento.

– Casco:

• Diseño y materiales de fabricación.

• Características técnicas.

• Control y frecuencia de reposición.

• Factores que disminuyen y acortan las características y vida útil.

– Cuerda:

• Características.

• Control de estado.

• Control de fecha de fabricación.

• Protectores.

• Cuidado durante el transporte y utilización.

• Mantenimiento.

• Frecuencia de reposición.

– Mosquetones:

• Tipos y materiales de fabricación.

• Control de puntos sensibles.

• Mantenimiento.

– Mochila y bidón estanco:

• Diseño y materiales de fabricación.

• Materiales de construcción.

– Equipo complementario:

• Cordinos y cintas auxiliares.

• Cintas exprés.

• Maillones rapide.

• Gafas de buceo.

• Navaja.

• Silbato.

– Accesorios y materiales para el autocuidado y la protección personal:

• Productos específicos para las rozaduras, erosiones e irritaciones dérmicas.

• Botiquín básico de autocuidado y protección personal.

• Accesorios y elementos de aseo personal: criterios ecológicos de tratamiento y eliminación, criterios higiénicos de uso personal, huella ecológica de los productos utilizados.

-Materiales y recursos de acampada y pernoctación:

• Criterios de selección por la tipología del entorno y la meteorología.

• Criterios de selección por ergonomía, volumen, peso y capacidad para albergar a personas y materiales.

• Materiales y tejidos para la fabricación de tiendas de campaña y materiales de vivac.

• Tiendas de campaña: tipos, características y aplicaciones.

• Sacos de dormir: tipos, características y aplicaciones.

• Techos y protecciones: técnicas y materiales para la construcción de refugios colectivos.

• Seguridad y prevención medioambiental en la selección, uso, tratamiento y recuperación de materiales y recursos de acampada y pernoctación.

– Mantenimiento preventivo, operativo y correctivo de equipos y materiales deportivo específicos de actividades deportivas de descenso de barrancos:

• Diseño y materiales de fabricación: propiedades de resistencia física. reciclado, materiales y técnicas específicas de restitución de su integridad física y propiedades.

• Errores de uso de los distintos equipos, prendas y materiales como factor de un deterioro acelerado.

• Caducidad del material de progresión y seguridad. Normativa nacional, europea y mundial al respecto.

• Análisis y criterios de diagnostico precoz y preventivo de deterioro.

• Concepto y diferencias entre mantenimiento preventivo, mantenimiento operativo y mantenimiento correctivo.

• Mantenimiento preventivo: técnicas y criterios de aplicación para la conservación y anticipación de riesgos de deterioro y de roturas.

• Mantenimiento operativo: técnicas y criterios de aplicación para efectuar reparaciones básicas, verificación de funcionalidad y seguridad de los materiales reparados.

• Mantenimiento correctivo: técnicas y criterios de diagnóstico de deterioros y roturas que tiene que reparar un técnico especializado, comunicación y gestión de la reparación pertinente.

• Criterios de almacenamiento y transporte del material deportivo.

• Forros polares 100 % reciclados. Otros tejidos de procedencia natural.

2. Recursos y medios de fortuna como solución a contingencias en actividades deportivas en descenso de barrancos:

– Interpretación y estudio de campo del entorno:

• Características, ambiente, clima y tipología del terreno.

• Régimen hídrico de barrancos.

• Recursos naturales para atender a las contingencias: zonas y criterios para su localización.

– Contingencias habituales en las instalaciones de rapel de los barrancos susceptibles de solución con recursos y medios de fortuna.

– Equipo básico de supervivencia y reparación con recursos y medios de fortuna:

• Herramientas polifuncionales: elementos de corte, tronzado y acondicionamiento del terreno.

• Criterios de ergonomía y peso para su inclusión en el equipo transportado.

– Reparación del material deportivo con medios de fortuna:

• Habilidades manuales y adaptación de técnicas de mantenimiento operativo para su realización con recursos y medios de fortuna.

• Posibilidades de uso y aplicación de los materiales habituales utilizados en actividades deportivas en el medio natural para efectuar reparaciones de fortuna.

• Recursos naturales del entorno para efectuar reparaciones de fortuna-combinación de medios.

– Adecuación de un refugio con medios de fortuna.

– Construcción de útiles de inmovilización y transporte en situaciones de accidente o emergencia:

• Recursos y técnicas para inmovilizar accidentados: entablillado y fijación de los distintos segmentos corporales.

• Recursos y técnicas para transportar accidentados: construcción de camillas.

• Polispastos de fortuna.

– Material de equipamiento de fortuna:

• Material de equipamiento fijo: maza, espitador, spits, chapas, tornillos y llave inglesa.

• Material de equipamiento removible: maza y clavos.

– Recursos y técnicas para señalizar la posición propia en situaciones de emergencia.

3. Técnicas de progresión en terreno variado de montaña aplicadas a la aproximación a barrancos:

– Biomecánica de la locomoción humana:

• La marcha humana: consideraciones anatómicas y biomecánicas básicas.

• Raquis y relación segmentaria: implicaciones y coordinación en el desplazamiento bípedo.

• Cadenas musculares implicadas en la marcha, detección de acortamientos musculares, medidas básicas de prevención y mejora.

• Alteraciones morfofuncionales, consecuencias nocivas, medidas básicas de prevención y mejora.

• Adaptaciones posturales durante la marcha, con y sin carga.

• Estrés mecánico de la columna vertebral sometida a cargas axiales durante la marcha: medidas de prevención (reparto ergonómico de los materiales que se transportan) y medidas correctivas y de recuperación.

• El pie-estructura cupular: arco de carga; el arco de equilibrio y arco de impulso.

• Estrés mecánico de las estructuras anatómicas del pie: medidas de prevención (criterios de selección y uso del calzado) y medidas correctivas y de recuperación.

– Técnicas generales de marcha, por terreno variado sin dificultad, poca inclinación y terreno uniforme.

– Técnicas específicas de marcha:

• Progresión sin impactar en el entorno: la deforestación.

• Progresión sin molestar a flora ni fauna.

• Progresión en pendientes fuertes de hierba.

• Progresión en laderas con canchales y gleras.

• Progresión por terreno inseguro, detección y superación de pasos con dificultad.

• Técnicas de descenso cara a la pendiente.

• Técnicas de ascenso y descenso en zigzag.

• Técnicas de vadeo de ríos, torrentes y zonas pantanosas.

• Equipo: modo de transporte, Distribución y organización de la mochila en función del terreno.

– Aseguramiento de fortuna en situaciones de riesgo.

– Estrategias de avituallamiento, alimentación, hidratación y obtención de recursos energéticos.

4. Acampada y vivac durante las actividades de descenso de barrancos:

– Acampada en el medio natural: legislación básica y competencias autonómicas.

– Criterios de selección y adecuación del lugar para la acampada.

– Principios del aislamiento térmico y la pérdida de calor.

– Tipos de tienda y la adecuación de sus usos. Personales, ligeras, de uso común, igloo.

– Orientación de las tiendas según los vientos dominantes. Refuerzos de las tiendas ante situaciones climatológicas adversas.

– Instalación de tiendas en terreno con peligros potenciales:

• Terreno inundable: proximidades a ríos.

• Paredes con caídas de piedras.

• Terreno expuesto a condiciones climatológicas: viento, rayo.

– El Vivac: vivac preparado.

• Materiales para el vivac: fundas, aislantes, manta vivac, doble techo.

• Criterios de selección del lugar.

• Adaptaciones del medio natural de bajo impacto ambiental para el vivac.

• Gestión de tiempos para la confección del vivac.

• Preparación de alimentos‑cocinado en el vivac.

• Gestión de residuos.

– El de vivac de fortuna:

• Material de progresión y protección como aislante térmico: mochila y prendas de repuesto.

• Criterios de selección del lugar en función de las posibilidades que aporta el medio natural para la protección.

• Elementos generadores de calor: hornillos y velas.

– Procedimientos y técnicas de acampada para minimizar el impacto en el medio natural:

• Acondicionamiento del espacio de acampada y pernoctación.

• Montaje y desmontaje de tiendas y elementos de acampada.

• Transporte, tratamiento y eliminación de residuos.

• Higiene personal y de limpieza de útiles de cocina.

– Preparación de alimentos:

• Tipos de alimentos: necesidades de procesado y presentación de los mismos.

• Utensilios de manipulación: cubiertos y recipientes.

• Utensilios de calor para el cocinado-hornillos: tipos, características, combustible que utilizan, impacto y riesgos ecológicos de su uso.

UNIDAD FORMATIVA 3

Denominación: TÉCNICAS DE PROGRESIÓN EN BARRANCOS.

Código: UF2475

Duración: 90 horas

Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con las RP3, RP4 y RP5.

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Desplazarse por barrancos de toda tipología, con o sin cauce de agua activo, seleccionando las técnicas y materiales de progresión en función de la morfología, accidentes geológicos, intensidad del caudal y equipamiento de las instalaciones.

CE1.1 Describir el modo de ajuste de la mochila al cuerpo en ascenso y en descenso así como el modo de transporte del material deportivo y su distribución en el interior de la mochila.

CE1.2 Describir la distribución del material en el arnés y justificar la posición de cada elemento.

CE1.3 Describir los cambios en la morfología de los barrancos por la acción del agua y cómo afectan al ritmo de progresión y las técnicas a realizar.

CE1.4 Describir el tipo de avituallamiento y frecuencia del mismo atendiendo al tipo de actividad y condiciones ambientales.

CE1.5 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático en el que se pueda progresar sin la necesidad del uso de la cuerda, realizar con criterios de adecuación a las características de cada tramo, explicando cómo actúan las fuerzas implicadas y la posición del cuerpo, las siguientes técnicas:

– Técnica de oposición de chimenea.

– Técnica de oposición de progresión en equis.

– Desplazamiento entre bloques.

– Deslizamiento controlado por toboganes naturales.

– Salto a pozas o badinas, describiendo la maniobra de recepción en el agua.

CE1.6 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático en el que es preciso el uso de la cuerda para la progresión, realizar las siguientes maniobras en un único intento:

– Utilización de los cabos de anclaje para fijarse en una instalación.

– Anclarse a la reunión utilizando los cabos de anclaje.

– Emplear un pasamanos.

– Realizar la maniobra del «rápel» ajustado.

– Realizar el «rápel» sobre un único cabo de cuerda.

– Instalar un «rápel» desembragable con dos sistemas diferentes demostrando su funcionamiento.

– Realizar la maniobra completa de «rápel» guiado empleando la mochila y/o un compañero para mantener la cuerda guía tensa.

– Realizar un descenso en polea de un compañero utilizando el nudo dinámico.

– Realizar un descenso en polea de un compañero utilizando un «rapelador».

– Demostrar un descenso en «rápel» con la técnica de «cordelette».

CE1.7 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático, identificar las posibles zonas peligrosas realizando las siguientes acciones:

– Detectar con anticipación cada peligro potencial y describir sus características.

– Analizar el entorno próximo y valorar la posibilidad de superación del peligro detectado a través de una ruta alternativa.

– En caso de una valoración positiva de superación del peligro, determinar el recorrido alternativo y ejecutar la técnica o técnicas, con o sin cuerda, para superar el peligro inicialmente detectado.

C2: Desplazarse por barrancos con cauce de agua activo seleccionando las técnicas de progresión en función de los fenómenos hidrológicos que se producen por la morfología y los accidentes geológicos del cauce, aplicando criterios de seguridad en función del caudal de agua.

CE2.1 Describir los siguientes fenómenos hidrológicos de un barranco acuático:

– Cascada.

– Drosaje.

– Remolino.

– Rebufo.

– Contracorriente.

– Seta de agua.

– Badina.

CE2.2 Describir el método del cálculo del caudal de un barranco “in situ”, y en función del resultado, disponiendo de información sobre la morfología del barranco, estimar su peligrosidad.

CE2.3 En un supuesto práctico de descenso de un barranco con cauce de agua activo identificar los fenómenos hidrológicos que se producen e indicar las posibles acciones o maniobras a realizar para su superación.

CE2.4 Describir la variación del grado de flotabilidad según la presencia o no de burbujas de agua en superficie, y explicar a qué se debe la modificación de dicho grado de flotabilidad.

CE2.5 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático donde se selecciona una zona de corriente de agua, demostrar las siguientes maniobras técnicas:

– La posición de «flotting».

– Los cambios de dirección manteniendo la posición de «flotting».

– El ángulo de incidencia.

– La toma de una contracorriente.

– La toma de la corriente principal.

CE2.6 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático en el que es preciso superar diferentes dificultades sin el empleo de la cuerda demostrar la superación de:

– Un sifón.

– Un drosaje.

CE2.7 En un supuesto práctico de descenso de barranco con cauce de agua activo y con cascadas de agua, describir los siguientes elementos en la cascada

– El rebufo, si lo hay.

– La corriente emergente.

– Explicar, pero no demostrar, la maniobra de salida en caso de verse atrapado en un rebufo.

– Proponer la maniobra técnica a emplear para la superación o evitar el rebufo.

CE2.8 En un supuesto práctico de descenso de barranco acuático en el que es preciso atravesar badinas aplicando técnicas de nado, demostrar y realizar las siguientes actuaciones:

– Nadar de manera continua vistiendo el traje de neopreno con el arnés y los cabos de anclaje pero sin mochila una distancia no inferior a 60 metros y no superior a los 80 metros.

– Nadar portando la mochila a la espalda o remolcada mediante los cabos de anclaje una distancia no inferior a 20 metros y no superior a los 35 metros.

– Sumergirse a una profundidad de 2 metros y recoger un «rapelador» partiendo de la posición de flotación, realizando para sumergirse un golpe de riñón, pudiendo en esta maniobra utilizar gafas de buceo.

C3: Utilizar el material deportivo de progresión de descenso de barrancos para superar las dificultades del barranco, evitando lesiones o accidentes, según criterios de tipo y grado de dificultad, preservando su estado y funcionamiento.

CE3.1 En un supuesto práctico de control de estado de material deportivo de descenso de barrancos que ha sido previamente utilizado, realizar un análisis de valoración de su estado señalando:

– Los puntos de control.

– Efectuar la maniobra de control evidenciando cómo se realiza y qué información nos aporta.

– Valorar el nivel o estado de desgaste y/o deterioro.

– Determinar su reposición o reparación.

CE3.2 En un supuesto práctico en el que se dispone de mosquetones de seguridad, cuyos cierres y brazos funcionan inadecuadamente por acumulación de sustancias sobre el muelle y pasos de rosca, realizar las acciones de mantenimiento operativo justificando cada una de ellas:

– Selección del material empleado para la limpieza de las partes con mal funcionamiento.

– Maniobra de limpieza y secado.

– Lubricación de las partes móviles.

CE3.3 En un supuesto práctico de ruptura del traje de neopreno o alguno de los complementos del mismo, realizar la maniobra de reparación, siempre y cuando después de un análisis previo se determine que no es preciso enviarlo a una empresa especializada de reparación.

CE3.4 Describir el efecto que causa un nudo mal realizado sobre las fibras que componen la cuerda, cordino o cinta plana.

CE3.5 Utilizando uno de los dos cabos de cuerda y un mosquetón como soporte de la cuerda, demostrar la realización de los siguientes nudos en un único intento:

– Ocho, por seno y chicote.

– Dinámico.

– Dinámico fugado.

– Nueve.

– Ballestrinque.

– Nudo de mariposa.

– Pescador doble.

CE3.6 Utilizando un cordino de 7 mm de diámetro, un cabo de cuerda y una cinta plana de 1,5 m de longitud, realizar los siguientes nudos:

– Machard uni y bidireccional.

– Valdostano.

– Swicero.

– Machard trenzado sobre la cuerda.

– Nudo de cinta plana.

CE3.7 En un supuesto práctico de progresión en un barranco con cauce de agua activo en el que es preciso emplear la cuerda para progresar, realizar las siguientes maniobras con el material:

– Plegar la cuerda en el interior de la mochila.

– Equipar la instalación con los mosquetones necesarios.

– Montar un sistema de rapel a contranudo.

– Recuperar la cuerda una vez realizada la maniobra de rapel.

CE3.8 En un supuesto práctico en el que un compañero se ha quedado bloqueado en la cuerda de rapel y no hemos realizado un rapel desembragable, realizar las siguientes acciones:

– Descender hasta el compañero instalando sobre la cuerda un sistema de fortuna, sin emplear ningún elemento mecánico.

– Descender sobre la cuerda hasta llegar al compañero empleando elementos mecánicos.

CE3.9 En un supuesto práctico en el que la cuerda se nos ha quedado fija en la instalación de rapel y debemos subir a recuperarla, realizar las siguientes maniobras:

– Subir sobre uno de los cabos de la cuerda empleando exclusivamente nudos autobloqueantes confeccionados con cordinos y cintas planas.

– Subir sobre uno de los cabos de la cuerda empleando la combinación de un nudo autobloqueante y un autobloqueo con elemento mecánico como mosquetones y descendedor, entre otros.

C4: Instalar y restaurar anclajes fijos o móviles utilizando las técnicas de equipamiento de instalaciones de descenso de barrancos ajustándose a criterios de seguridad y protección ambiental.

CE4.1 Definir una instalación de «rápel» de barrancos destacando: el número mínimo de anclajes, los elementos que componen los anclajes, la distancia entre anclajes, el modo de unión de los anclajes entre sí y la ubicación de la instalación

CE4.2 Describir cómo actúan los procesos que debilitan la resistencia de los anclajes.

CE4.3 En un supuesto práctico en el que se muestra diferentes tipos de anclajes artificiales, identificar cada uno de ellos destacando sus ventajas e inconvenientes.

CE4.4 Ante un supuesto práctico, de distintas instalaciones de rapel de descenso de barrancos formadas por diferentes tipos de anclajes, realizar los siguientes análisis de cada una de ellas:

– Valoración del estado de cada uno de los anclajes, indicando los puntos de control que harán de verificarse, según el anclaje.

– Valoración de los elementos de unión de los anclajes, en caso de haberlos.

– Valoración de la ubicación en relación a posibles crecidas de agua.

– Valoración de la ubicación en relación con las salidas del rápel.

CE4.5 En un supuesto práctico, previa selección del material específico y necesario, instalar los siguientes anclajes: clavos, tacos autoperforantes, tacos de autoexpansión y químicos.

CE4.6 En un supuesto práctico de descenso de barrancos, seleccionar en tipo y cantidad, el material de equipamiento de seguridad que debe llevar el guía en la mochila para la reparación y refuerzo de instalaciones de rápel.

CE4.7 En un supuesto práctico de descenso de barrancos en el cual es necesario montar rápeles para la progresión, a cada instalación que se llegue, realizar las siguientes acciones justificando las medidas a tomar:

– Valoración de estado de los anclajes que componen la instalación, demostrando el procedimiento de examen según el tipo de anclaje.

– Reforzar la instalación con nuevos anclajes, si fuese necesario.

– Sustituir los elementos de la instalación, además de los anclajes, que se considere que no mantienen los márgenes de seguridad deseados por efecto del desgaste o deterioro, como cintas y maillones.

CE4.8 En un supuesto práctico, previa selección del material especifico y necesario, realizar el montaje de una instalación de rápel de descenso de barrancos empleando tacos de autoexpansión, llevando a cabo las siguientes acciones:

– Seleccionar el taco de autoexpansión según características de material de fabricación y dimensiones respecto al diámetro y longitud.

– Justificar la elección atendiendo a criterios de tipo de sustrato sobre el cual se instalan y las condiciones ambientales predominantes en el barranco.

– Ubicar el emplazamiento de cada uno de los anclajes con tacos de autoexpansión, justificando la elección.

– Realizar el taladro en la roca.

– Introducir los tacos de autoexpansión.

– Expandirlos.

Contenidos

1. Progresión en barrancos de toda tipología con y sin utilización de la cuerda.

– La biomecánica deportiva y las fuerzas de oposición:

• El centro de gravedad del organismo.

• El equilibrio estático y dinámico.

• La base de sustentación.

• La base de suspensión.

• Componentes de fuerza implicadas en la progresión.

• Movimientos estáticos y dinámicos durante la progresión.

– Técnicas específicas de barrancos de progresión sin cuerda:

• Trepada y «destrepada».

• Agarres y apoyos.

• Técnica de superación de chimeneas y pasos en oposición.

• Marcha en barrancos: caos de bloques, en zonas de poca profundidad de agua, zonas deslizantes.

• Técnicas especiales: salto, deslizamiento en toboganes.

• Ayudas durante la progresión sin cuerda.

– Técnicas de progresión con cuerda:

• La técnica de rápel en función del caudal.

• Los sistemas desembragables en cabecera: nudos y con descendor.

• Técnicas de «rápel» con caudal de agua y fenómenos hidrológicos peligrosos.

• El rápel fraccionado.

• El rápel en «cordelette».

• Técnicas de aseguramiento en rápel.

• Descensos en polea.

• Pasamanos.

– El descuelgue asistido:

• Empleando nudos.

• Empleando aparatos mecánicos.

– Modo de transporte del material en barrancos.

2. Progresión en barrancos con cauce de agua activo.

– Conceptos básicos de hidrología:

• El flujo.

• El caudal.

• La velocidad.

• Las corrientes.

• La flotabilidad.

– Fenómenos hidrológicos en aguas vivas:

• Contracorrientes.

• Sifones.

• Drosajes.

• Rebufos.

• Remolinos.

• Setas de agua.

• Encorbatados.

– Técnicas de natación en aguas tranquilas:

• Natación sin y con mochila.

• Apnea.

• Aprovechamiento de la fuerza impulsora de las corrientes.

• Superación de dificultades.

– Técnicas de natación en aguas bravas:

• Posición de defensa: «flotting».

• Ángulo de incidencia.

• Tomas de corriente.

• Desplazamientos en la corriente.

– Superación de dificultades en el medio acuático sin el empleo de cuerda:

• Drosajes

• Remolinos.

• Encorbatados.

• Rebufos.

– Ayudas desde el exterior con cuerda.

– Cruce de ríos: en grupo y con la ayuda de la cuerda.

3. Utilización y mantenimiento del material deportivo de descenso de barrancos.

– Equilibrado de fuerzas sobre los anclajes de una instalación de rápel.

– Mantenimiento preventivo de:

• Mosquetones.

• Cabos de anclaje.

• Descendedores.

• Cuerdas, cordinos y cintas planas.

• Traje de neopreno y complementos.

• Mochila.

• Casco.

– Mantenimiento operativo de:

• Mosquetones.

• Traje de neopreno y complementos.

• Mochila.

– Fuerzas de acción sobre los mosquetones:

• Punto de aplicación de las fuerzas.

• El trabajo triaxial.

• Colocación en los anclajes de una instalación.

– Utilización de la cuerda y cordinos:

• Plegado de cuerda para el rápel e introducción en la mochila.

• Alteración de la resistencia de cuerdas, cordinos y cintas por los nudos.

• Nudos de anclaje: ocho, nueve y ballestrinque.

• Nudos de unión de cuerdas: pescador doble.

• Nudos especiales: mariposa, corazón, dinámico y dinámico fugado.

• Nudos de autobloqueo: Machard, valdostano, trenzado con cinta, corazón y Swicero.

– Las fuerzas sobre los anclajes de una instalación:

• Extracción, cizalla y torsión.

• Colocación de mosquetones.

• Métodos de distribución de las fuerzas sobre los anclajes.

• Efecto polea en los descuelgues.

– Movimientos ascendentes sobre la cuerda:

• Empleando nudos.

• Sistemas mixtos de nudos y aparatos.

– Movimiento descendente sobre la cuerda en tensión:

• Empleando nudos.

• Empleando el descendedor.

– Maniobras especiales de cuerda:

• Tensado de cuerda.

• Teleféricos.

• «Tirolinas».

4. Instalaciones y anclajes en barrancos.

– Anclajes:

• Tipos: naturales y artificiales.

• Materiales de fabricación.

• Ubicación en los barrancos.

• Selección de anclajes en función del sustrato y régimen hidrológico.

• Métodos de instalación en función del tipo de anclaje.

• Control de su estado.

• Material de instalación de anclajes de reserva-seguridad.

– Las Instalaciones artificiales de «rápel»:

• Ubicación.

• Número de anclajes.

• Control de estado.

• Mantenimiento.

• Valoración del estado de los anclajes de una instalación de «rápel».

– Equipo y material para la instalación de anclajes removibles:

• Maza.

• Anclajes: clavos y empotradores.

• Instalaciones empleando cuerdas o cordinos.

– Equipo y material para la instalación de anclajes autoperforantes:

• La maza.

• El mango «mandril».

• Los tacos autoperforantes: colocación y expansión.

• Tornillos y chapas.

• Control de estado.

– Equipo y material para instalaciones de anclajes de autoexpansión:

• Los anclajes de autoexpansión.

• La chapas, anillas y «maillones».

• El taladro y brocas.

• El soplador.

• El par de apriete.

• Ubicación y distancia entre anclajes.

• Control de estado.

– Equipo y material para la instalación de anclajes químicos:

• Los tensores.

• La resina.

• El taladro y brocas.

• Escobillas y sopladores.

• Pistola inyectora.

• El secado y fraguado.

• Ubicación y distancia entre anclajes.

• Control de estado.

Orientaciones metodológicas

Para acceder a la unidad formativa 2 debe haberse superado la unidad formativa 1. Para acceder a la unidad formativa 3 debe haberse superado la unidad formativa 2.

Criterios de acceso para los alumnos

Serán los establecidos en el artículo 4 del Real Decreto que regula el certificado de profesionalidad de la familia profesional al que acompaña este anexo.

MÓDULO FORMATIVO 3

Denominación: CONDUCCIÓN DE PERSONAS O GRUPOS POR BARRANCOS SECOS O ACUÁTICOS.

Código: MF1078_2

Nivel de cualificación profesional: 2

Asociado a la Unidad de Competencia:

UC1078_2 Guiar y dinamizar a personas por itinerarios de barrancos.

Duración: 240 horas

UNIDAD FORMATIVA 1

Denominación: ENTORNO NATURAL – CARTOGRAFÍA – CONSERVACIÓN – METEOROLOGÍA Y ORIENTACIÓN.

Código: UF2879

Duración: 80 horas

Referente de competencia: Esta unidad formativa se corresponde con la RP1 en lo relativo a la revisión y constatación de las posibles zonas conflictivas del itinerario previamente a su realización y verificación de las posibles contingencias meteorológicas, RP3 en lo relativo a proporcionar información a los usuarios sobre las características del itinerario, los protocolos de actuación y las normas de protección y comportamiento en el medio natural y RP4 en lo relativo a la orientación y localización del grupo, la predicción meteorológica y a fomentar una conducta en los usuarios comprometida y respetuosa con el medio.