LegalizeReal Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional
Se ha justificado la necesidad de identificar los animales para garantizar la trazabilidad de los productos ganaderos.
Se han descrito los diferentes sistemas de identificación animal así como el material y equipos que se deben emplear en cada caso.
Se han identificado los tipos de marcas de identificación adecuados a cada especie.
Se han relacionado los procedimientos de sujeción y/o inmovilización adecuados a cada especie para efectuar el marcaje y/o identificación.
Se ha realizado la sujeción o inmovilización más adecuada al tipo de animal para su marcaje y/o identificación.
Se ha ejecutado de forma adecuada el marcaje y/o identificación de los animales según el modo y los materiales establecidos en el protocolo.
Se han observado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales y la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria, y buenas prácticas ganaderas, relacionadas con las operaciones auxiliares de identificación del ganado.
Recoge la producción de la explotación ganadera, describiendo las técnicas de manipulación de los productos.
Criterios de evaluación:
Se han enumerado los criterios de obtención, recolección, almacenamiento y/o conservación de los productos ganaderos: leche, huevos, miel, lana, pelo, plumas, entre otros, según requerimientos de cada uno de ellos.
Se han descrito las operaciones auxiliares en el almacenamiento y en la preparación y acondicionamiento para el transporte de los productos ganaderos.
Se han relacionado los cuidados básicos en la preparación de animales para su transporte según la especie.
Se ha descrito el adecuado funcionamiento, regulación, mantenimiento y limpieza de los equipos para la obtención y/o conservación de los productos ganaderos.
Se han recogido huevos, leche, miel y otros productos ganaderos, ajustándose al tipo de producto, frecuencia de recogida y protocolo establecido.
Se ha realizado el almacenamiento, conservación y/o acondicionamiento para el transporte de la producción de la explotación según el procedimiento establecido.
Se han observado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales y la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria y buenas prácticas ganaderas, relacionadas con las operaciones auxiliares de manejo de la producción de la explotación ganadera.
Vigila el estado de salud de los animales, reconociendo los síntomas que denotan la pérdida del mismo.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las condiciones ambientales de las instalaciones adecuadas a cada especie y etapa del proceso productivo.
Se han comprobado las condiciones de temperatura, humedad relativa y aireación de las instalaciones.
Se han relacionado los criterios básicos de bienestar animal.
Se ha controlado el aumento de peso y consumo de alimentos de un lote de animales.
Se han reconocido los signos y síntomas que denotan alteraciones de la salud de los animales.
Se han aplicado los tratamientos preventivos y programas vacunales y antiparasitarios adecuados a la especie, según las instrucciones recibidas.
Se han identificado y marcado los animales enfermos.
Se han observado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales y la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria, y buenas prácticas ganaderas, relacionadas con las operaciones auxiliares de vigilancia y control de la salud y bienestar de los animales.
Cuida a los animales enfermos, describiendo las formas de aplicación de los medicamentos.
Criterios de evaluación:
Se han aislado los animales enfermos en lazaretos o dependencias específicas.
Se han reconocido y preparado los materiales y equipos adecuados para la correcta aplicación de los medicamentos.
Se ha comprendido el contenido de la receta y del prospecto del medicamento veterinario.
Se ha preparado y administrado la dosis indicada por el responsable sanitario.
Se han almacenado y conservado correctamente los medicamentos.
Se han cumplimentado los estadillos y registros sanitarios oportunos.
Se han observado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales y la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria, y buenas prácticas ganaderas, relacionadas con las operaciones auxiliares de los programas sanitarios preventivos y curativos de la explotación.
Aplica medidas de bienestar animal en el manejo general y en el transporte, reconociendo la normativa en vigor.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las medidas generales de bienestar animal en las explotaciones ganaderas y en el transporte.
Se han identificado las medidas específicas de bienestar animal en determinadas especies.
Se han reconocido los aspectos legales y prácticos del bienestar animal.
Se ha relacionado la fisiología animal con el comportamiento y con las actuaciones prácticas en materia de bienestar.
Se han descrito los planes y las redes de alerta sanitaria.
Se han observado las medidas de bioseguridad en las operaciones auxiliares en las explotaciones ganaderas.
Se ha actuado en los sacrificios de emergencia de acuerdo al protocolo.
Se han observado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales.
Se ha cumplido la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria y buenas prácticas ganaderas en el manejo general y en el transporte.
Duración: 100 horas.
Contenidos básicos.
Identificación de animales:
– Tareas de recepción y lotificación.
– Marcado e identificación animal. Técnicas y materiales.
– Inmovilización animal.
– Normativa básica vigente en materia de identificación animal, prevención de riesgos laborales, protección ambiental, bienestar animal, seguridad alimentaria e higiene.
Recogida de la producción de la explotación ganadera:
– Tipo de productos.
– Sistemas de recogida. Ordeño. Operaciones de ordeño.
– Almacenamiento y conservación de los productos y subproductos de la explotación.
– Acondicionamiento y transporte de los animales, productos y subproductos.
– Normativa básica vigente en materia de prevención de riesgos laborales, protección ambiental, bienestar animal, seguridad alimentaria e higiene.
Vigilancia del estado de salud de los animales:
– Condiciones ambientales de las instalaciones ganaderas. Temperatura, humedad relativa y ventilación.
– Tratamientos higiénico-sanitarios para animales.
– Signos y síntomas que denotan pérdida de bienestar animal. Control del consumo de agua y alimentos.
– Aplicación de tratamientos preventivos y programas vacunales y antiparasitarios.
– Signos y síntomas que denotan alteración en la salud de los animales. Identificación y marcado de animales enfermos. Técnicas.
– Normativa básica vigente sobre medidas de prevención de riesgos laborales, protección ambiental, bienestar animal, seguridad alimentaria e higiene.
Cuidado de animales enfermos:
– Identificación y seguimiento de animales enfermos.
– Manejo y aislamiento de animales enfermos. Dependencias para animales enfermos.
– Aplicación de tratamientos curativos según especies y sistemas de explotación.
– Interpretación de recetas y prospectos veterinarios.
– Equipos de aplicación, preparación y administración de dosis de medicamentos veterinarios.
– Almacenamiento y conservación de medicamentos.
– Registro de tratamientos. Cumplimentación de estadillos.
– Normativa básica vigente sobre medidas de prevención de riesgos laborales, protección ambiental, bienestar animal, seguridad alimentaria e higiene.
Aplicación de medidas de bienestar animal:
– El bienestar animal. Legislación específica. Conocimiento y comportamiento de los animales.
– El bienestar animal en el transporte.
– Documentación del transporte y de acompañamiento de los animales.
– El bienestar animal en ganado porcino.
– El bienestar animal en ganado avícola.
– Condiciones ambientales. Fisiología y su relación con el comportamiento. Indicadores fisiológicos del bienestar.
– Planes y redes de alerta sanitaria. Medidas de bioseguridad. Sacrificio de emergencia.
– Normativa básica vigente sobre medidas de prevención de riesgos laborales, protección ambiental, bienestar animal, seguridad alimentaria e higiene.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a las funciones de producción, vigilancia y cuidado del estado de salud del ganado y a su bienestar.
La definición de estas funciones incluye aspectos como:
– La diferenciación de las especies y productos ganaderos.
– La identificación de tareas de almacenamiento, cuidado y transporte de los productos ganaderos.
– El reconocimiento de instalaciones, maquinaria y equipos ganaderos.
– La caracterización de las alteraciones y problemas sanitarios según especies, producciones y fases productivas del ganado.
– La identificación de las actuaciones y los medios preventivos y curativos de mantenimiento de la sanidad y bienestar animal en la explotación.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo h) e i) y las competencias profesionales, personales y sociales h) e i) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La distinción de especies y productos ganaderos.
– El almacenamiento y conservación de productos de la explotación.
– El reconocimiento de las enfermedades y alteraciones de la salud y el bienestar de los animales.
– La aplicación de actuaciones y programas preventivos y curativos en explotaciones ganaderas.
– El manejo y mantenimiento de instalaciones, maquinaria y equipos ganaderos.
– La aplicación de primeros auxilios al ganado.
– La aplicación de buenas prácticas sanitarias y de bienestar animal.
– La eliminación de residuos de acuerdo a la normativa en vigor.
Módulo profesional. Operaciones auxiliares de mantenimiento e higiene en instalaciones ganaderas.
Código: 3115.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Caracteriza las instalaciones ganaderas, relacionándolas con la especie animal que se va a alojar.
Criterios de evaluación:
Se ha determinado el emplazamiento y la orientación de los alojamientos e instalaciones para animales de la explotación.
Se han descrito las características de los materiales utilizados en las instalaciones.
Se han detallado las distintas partes del edificio.
Se han identificado las condiciones ambientales.
Se han descrito los distintos tipos de alojamientos ganaderos.
Se ha seleccionado el tipo de alojamiento en función de la especie, sistema de explotación y fase productiva.
Se ha descrito la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal y de buenas prácticas ganaderas.
Se ha identificado la legislación vigente sobre aplicación de biocidas en recintos e instalaciones ganaderas.
Maneja y realiza el mantenimiento básico de instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación ganadera, identificando sus principios.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito y realizado el accionamiento y el manejo de instalaciones, maquinaria, equipos, útiles y herramientas de la explotación ganadera.
Se ha realizado el accionamiento y manejo de los equipos de tracción conforme a su nivel y a las instrucciones recibidas.
Se han descrito las operaciones auxiliares básicas de mantenimiento y su frecuencia, en instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación.
Se han identificado los útiles y herramientas necesarios para realizar las operaciones auxiliares de mantenimiento de primer nivel.
Se han realizado las operaciones básicas del programa de mantenimiento de primer nivel manejando correctamente las herramientas, de acuerdo al protocolo establecido.
Se han revisado los elementos de protección.
Se han eliminado los residuos generados en el mantenimiento según las instrucciones recibidas.
Se han utilizado los equipos y elementos de protección personal adecuados a las operaciones que se van a realizar.
Se ha observado la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria y de buenas prácticas ganaderas.
Limpia instalaciones y alojamientos ganaderos, caracterizando los productos y sus posibles efectos nocivos, para garantizar el bienestar del animal.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las actuaciones de limpieza y preparación de instalaciones antes de la recepción de los animales.
Se han reconocido los equipos y productos para la limpieza y preparación de los alojamientos y otras instalaciones ganaderas.
Se ha retirado la materia orgánica de los alojamientos ganaderos (basuras y piensos sobrantes) tras la salida de los animales.
Se ha eliminado la suciedad de los recintos, instalaciones, materiales y utensilios, mediante el lavado y aclarado con agua limpia.
Se han preparado los productos y los equipos de limpieza.
Se han aplicado las medidas de seguridad y de protección personal.
Se han aplicado las medidas de seguridad en el manejo de productos y equipos de limpieza.
Se ha observado la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria, buenas prácticas ganaderas.
Desinfecta instalaciones, reconociendo las técnicas de aplicación y los sistemas de eliminación de subproductos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las actuaciones de desinfección y acondicionamiento de recintos e instalaciones antes de la introducción de los animales (sistema todo dentro todo fuera).
Se han reconocido los equipos y productos idóneos para cada operación de desinfección y acondicionamiento de los recintos e instalaciones ganaderas.
Se ha retirado la materia orgánica de los alojamientos ganaderos (basuras y piensos sobrantes) tras la salida de los animales.
Se ha eliminado la suciedad de los recintos, instalaciones, materiales y utensilios, mediante el lavado y aclarado con agua limpia.
Se han preparado los productos y los equipos de limpieza y desinfección de acuerdo a las operaciones que se van a realizar.
Se han utilizado los productos autorizados para desinfectar las superficies, materiales y utensilios limpios con productos autorizados, según las instrucciones recibidas.
Se han detallado las actuaciones necesarias para el almacenamiento y la eliminación de purines, estiércoles y subproductos y para la retirada de cadáveres.
Se han aplicado las medidas de seguridad y de protección personal.
Se ha observado la normativa vigente en materia de higiene, bienestar animal, seguridad alimentaria, buenas prácticas ganaderas y aplicación de biocidas en recintos e instalaciones ganaderas.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos.
Caracterización de instalaciones ganaderas:
– Componentes. Emplazamiento y orientación. Concepto de especie animal.
– Materiales utilizados en los alojamientos ganaderos.
– Partes de la edificación.
– Condiciones ambientales.
– Tipos de alojamiento e instalaciones
– Instalaciones para el almacenamiento y/o tratamiento del estiércol y/o purines.
– Legislación ambiental, de bienestar y sanidad animal.
– Legislación sobre biocidas.
Manejo de instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación ganadera:
– Instalaciones de almacenaje, preparación y distribución para alimentación sólida y/o líquida. Instalaciones de conservación de alimentos y otros insumos. Maquinaria y equipos. Mecanismos de accionamiento.
– Equipos de tracción.
– Manejo y mantenimiento básico de maquinaria y equipos sencillos de la explotación ganadera. Frecuencia. Programa de mantenimiento.
– Materiales y utillaje básico para el mantenimiento de primer nivel de instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación ganadera.
– Elementos de protección de las instalaciones, maquinaria y equipos de la explotación ganadera.
– Eliminación de residuos generados en el mantenimiento.
– Higiene y protección personal en el uso de instalaciones, maquinaria y equipos.
– Normativa sobre bienestar animal y seguridad e higiene en el uso y mantenimiento de instalaciones, maquinaria y equipos ganaderos.
Limpieza de instalaciones y alojamientos ganaderos:
– Actuaciones de limpieza de instalaciones y alojamientos ganaderos.
– Productos y equipos idóneos de limpieza. Preparación y uso.
– Preparación de las instalaciones ganaderas para la limpieza.
– Riesgos derivados del uso de determinados productos químicos para el medio ambiente, animales y personas.
– Precauciones a tener en cuenta en la retirada de materia orgánica.
– Sistemas de eliminación de suciedad de instalaciones y equipos ganaderos.
– El agua como bien necesario escaso.
– Equipos de protección personal para la limpieza de instalaciones ganaderas.
– Medidas de seguridad en el manejo de máquinas y herramientas.
– Normativa básica vigente sobre bienestar animal y seguridad alimentaria.
Desinfección de instalaciones en la explotación ganadera:
– Actuaciones de desinfección y acondicionamiento de recintos e instalaciones ganaderas.
– Productos y equipos idóneos para la desinfección y acondicionamiento. Preparación y uso.
– Biocidas de uso ganadero. Etiquetado. Equipos de aplicación de biocidas.
– Transporte, almacenamiento, distribución y venta.
– Bioseguridad.
– Plagas ambientales. Generalidades. Métodos de lucha antivectorial.
– Desinfección. Productos utilizados.
– Riesgos derivados del uso de plaguicidas para el medio ambiente, animales y personas.
– Intoxicaciones. Primeros auxilios.
– Equipos de protección personal.
– Producción de bioenergía.
– Medidas de actuación ante animales muertos en la explotación. Almacenamiento y eliminación de purines, estiércoles y subproductos.
– Medidas de seguridad en el manejo de máquinas y herramientas.
– Normativa básica vigente sobre bienestar animal, seguridad alimentaria y empleo de biocidas en la explotación ganadera.
Orientaciones pedagógicas:
Este módulo profesional contiene la formación asociada a las funciones de mantenimiento, manejo y sanidad de instalaciones ganaderas.
La definición de estas funciones incluye aspectos como:
– El reconocimiento de instalaciones, maquinaria y equipos ganaderos.
– La limpieza y desinfección de instalaciones ganaderas.
– El uso de plaguicidas en instalaciones ganaderas.
– La retirada de residuos y cadáveres de animales.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a) e i) y las competencias profesionales, personales y sociales a) e i) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– El manejo y mantenimiento de instalaciones, maquinaria y equipos ganaderos.
– El uso de productos para limpieza y desinfección de instalaciones ganaderas.
– La aplicación de plaguicidas en instalaciones ganaderas.
– La retirada de residuos y cadáveres de animales.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad.
Código: 3159
Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II;
Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II.
Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, y resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional 3159 figura como anexo III del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio; y que el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II y el Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II, cuyas competencias específicas, criterios de evaluación y contenidos, enunciados en forma de saberes básicos figuran en el anexo V del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, según establece el art. 6.Dos.a), c) y d) del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Currículo básico del módulo de Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo para grado básico
Módulo Profesional: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo.
Código: 3160
Duración: 25 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Busca información en internet sobre empresas «tipo» del sector/es relacionados con los estándares (unidades) de competencia incluidos en el ámbito profesional del título, elaborando un mapa de las mismas y los servicios o productos que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado conjuntamente un esquema que contemple el conjunto de las empresas tipo del sector.
Se han constituido equipos de trabajo y se han distribuido entre los grupos las empresas que se analizarán.
Se ha identificado para la empresa seleccionada los productos o servicios que ofrece.
Se han relacionado los productos o servicios ofertados con la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Se ha realizado un diagrama de bloques de los posibles departamentos que conforman la empresa.
Se han tenido en cuenta las áreas transversales y su relación con las demás.
Se ha presentado al gran grupo la configuración de la empresa y productos que ofrece.
Se ha hecho una valoración de los recursos necesarios para cada unidad.
Se ha elaborado un informe en un formato establecido con la información recabada, indicando al menos: el sector en el que se encuadra, los principales países donde opera, y las áreas de las que se compone.
Selecciona un servicio o producto de una empresa del sector relacionándolo con su contribución a los ODS y sus destinatarios a nivel global.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado un producto/servicio de la empresa a estudio.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se han identificado las características del público objetivo al que está destinado.
Se ha comparado el producto con otros de empresas similares.
Se ha desarrollado una propuesta innovadora para potenciar el producto o servicio.
Hace una propuesta de una empresa tipo «spin off» indicando los aspectos diferenciales con la empresa de referencia y elaborando un dossier con sus características.
Criterios de evaluación:
Se ha planteado en el grupo el concepto de una empresa tipo «spin off», indicando sus ventajas e inconvenientes.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se ha propuesto una posible organización de la empresa, atendiendo a una estructura lineal o circular.
Se han indicado que tecnologías se incluirían para aumentar su competitividad.
Se han propuesto aspectos innovadores sobre algún producto de la empresa de referencia.
Relaciona cada unidad de una empresa tipo con la prevención de riesgos profesionales identificando los equipos/sistemas de protección generales y los propios de cada actividad.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la consecución de entornos de trabajo seguros.
Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada unidad en función de las actividades a realizar.
Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
Criterios de evaluación:
Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
Tutoría, de acuerdo con lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, con, al menos, una hora de tutoría semanal.
Se modifican los apartados 3.2 y 3.4 por los arts. 5 y 6 del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Requisitos mínimos de calidad del contexto formativo.
4.1. Espacios.
Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son:
– Aula polivalente.
– Almacén.
– Finca: superficie de cultivos al aire libre (1).
– Alojamientos y espacios ganaderos (1) (2).
(1) Espacio no necesariamente ubicado en el centro.
(2) Variable en función de las especies ganaderas.
4.2. Equipamientos mínimos.
| Aula polivalente. | Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. Software de aplicación. |
|---|---|
| Almacén | Azadas. Rastrillos. Tijeras. Equipos de abonado. Máquinas de entutorar. Equipos de riego y fertirrigación. Mezcladoras de sustratos. Equipos de bombeo. Equipos de detección y captura de plagas. Equipos para el envasado. Equipos para el embalaje. Equipos para el etiquetado y rotulado. Carretillas. Cámaras de refrigeración y de congelación Equipos y medios de seguridad. |
| Finca | Superficie necesaria para la realización de las actividades de enseñanza aprendizaje. |
| Alojamientos y espacios ganaderos | Equipo sanitario ganadero. Equipo alimentador de ganado. Equipo de ordeño. Equipos de reproducción. Equipos y medios de seguridad. |
Profesorado.
5.1 Las especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales y proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo del ciclo formativo de grado básico en Actividades Agropecuarias son:
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
|---|---|---|
| 3051. Operaciones auxiliares de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos. 3052. Operaciones auxiliares de obtención y recolección de cultivos. 3113. Operaciones auxiliares de cría y alimentación del ganado. 3114. Operaciones básicas de manejo de la producción ganadera. 3115. Operaciones auxiliares de mantenimiento e higiene en instalaciones ganaderas. | – Operaciones y equipos de producción agraria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3111. Envasado y distribución de materias primas agroalimentarias. | – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. – Operaciones y equipos de producción agraria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Operaciones y equipos de producción agraria. – Operaciones y equipos de elaboración de productos alimentarios. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Especialidades docentes asignadas a los ámbitos no profesionales de los ciclos formativos de grado básico, según lo establecido en el anexo IV del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 3159. Itinerario personal para la empleabilidad. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
5.2 Requisitos para el profesorado.
La docencia de los módulos profesionales y de proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de las especialidades establecidas en el apartado 5.1 pertenecientes a los cuerpos indicados en dicha tabla, sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria sexta del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Las condiciones de acceso a los cuerpos a que se refiere el apartado anterior serán las recogidas en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Para la impartición de módulos profesionales y del proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para el profesorado serán los mismos que los exigidos para el acceso a las especialidades de los cuerpos docentes a que se refiere el apartado anterior, según la atribución docente que se establece para cada módulo en el apartado 5.1. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y, si dichos elementos citados no estuvieran incluidos, además de la titulación, deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
En caso de contar con otros perfiles colaboradores, estos deberán cumplir los requisitos indicados en el capítulo IV del título V del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Se modifica por el art. 8.Quince, Veintinueve y Treinta del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación.
| Módulos profesionales superados | Unidades de competencia acreditables |
|---|---|
| 3051. Operaciones auxiliares de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos. | UC0517_1: Realizar operaciones auxiliares para la preparación del terreno, siembra y plantación de cultivos agrícolas. |
| 3052. Operaciones auxiliares de obtención y recolección de cultivos. | UC0518_1: Realizar operaciones auxiliares para el riego, abonado y aplicación de tratamientos en cultivos agrícolas. UC0519_1: Realizar operaciones auxiliares en los cuidados culturales y de recolección de cultivos, y en el mantenimiento de las instalaciones en explotaciones agrícolas. |
| 3113. Operaciones auxiliares de cría y alimentación del ganado. | UC0712_1: Realizar operaciones auxiliares de reproducción en ganadería. UC0714_1: Realizar el pastoreo del ganado. |
| 3114. Operaciones básicas de manejo de la producción ganadera. | UC0713_1: Realizar operaciones auxiliares de manejo de la producción en explotaciones ganaderas. |
| 3115. Operaciones auxiliares de mantenimiento e higiene en instalaciones ganaderas. | UC0715_1: Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento de instalaciones y manejo de la maquinaria y equipos en explotaciones ganaderas. |
6 bis. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los módulos profesionales para su convalidación.
| Unidades de competencia acreditadas | Módulos profesionales convalidables |
|---|---|
| UC0517_1: Realizar operaciones auxiliares para la preparación del terreno, siembra y plantación de cultivos agrícolas. | 3051. Operaciones auxiliares de preparación del terreno, plantación y siembra de cultivos. |
| UC0518_1: Realizar operaciones auxiliares para el riego, abonado y aplicación de tratamientos en cultivos agrícolas. UC0519_1: Realizar operaciones auxiliares en los cuidados culturales y de recolección de cultivos, y en el mantenimiento de las instalaciones en explotaciones agrícolas. | 3052. Operaciones auxiliares de obtención y recolección de cultivos. |
| UC0712_1: Realizar operaciones auxiliares de reproducción en ganadería. UC0714_1: Realizar el pastoreo del ganado. | 3113. Operaciones auxiliares de cría y alimentación del ganado. |
| UC0713_1: Realizar operaciones auxiliares de manejo de la producción en explotaciones ganaderas. | 3114. Operaciones básicas de manejo de la producción ganadera. |
| UC0715_1: Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento de instalaciones y manejo de la maquinaria y equipos en explotaciones ganaderas. | 3115. Operaciones auxiliares de mantenimiento e higiene en instalaciones ganaderas. |
Se añade por el art. 9.Quince del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Ciclos formativos de grado medio a los que este título permite la aplicación de criterios de preferencia para la admisión en caso de concurrencia competitiva.
Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de:
– Agraria.
– Industrias Alimentarias.
– Seguridad y Medio Ambiente.
ANEXO II. Título Profesional Básico en Aprovechamientos Forestales
Identificación del título.
El Título Profesional Básico en Aprovechamientos Forestales queda identificado por los siguientes elementos:
– Denominación: Título Profesional Básico en Aprovechamientos Forestales.
– Nivel: Formación Profesional Básica.
– Duración: 2.000 horas.
– Familia Profesional: Agraria.
– Referente europeo: CINE-3.5.3. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Perfil profesional.
2.1. Competencia general del título.
La competencia general de este título consiste en realizar operaciones auxiliares para la conservación, mejora y aprovechamiento del monte, así como de producción de planta en invernaderos o en centros de jardinería, y llevar a cabo operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes, operando con la calidad indicada, observando las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.
2.2. Competencias del título.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que se relacionan a continuación:
Preparar y realizar operaciones auxiliares de mantenimiento de la maquinaria, equipos, infraestructuras e instalaciones garantizando su funcionamiento e higiene
Preparar el terreno y realizar los cuidados culturales básicos para la repoblación, manualmente o con la ayuda de maquinaria sencilla, minimizando su incidencia en el medio ambiente.
Efectuar los trabajos básicos de tratamiento selvícolas, cumpliendo los requisitos establecidos y con los equipos adecuados
Realizar las operaciones auxiliares de corrección hidrológico-forestal para prevenir la erosión del suelo, así como de construcción y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua, siguiendo las instrucciones, para mejorar las infraestructuras del monte
Aplicar tratamientos fitosanitarios para mantener la sanidad de las plantas, previniendo la contaminación de pesticidas, abonos y de otros elementos.
Realizar el aforo de montes y su posterior aprovechamiento, siguiendo las instrucciones.
Recolectar frutos, semillas, plantas y hongos para obtener material forestal de reproducción y otros productos comercializables.
Realizar las operaciones auxiliares para la extinción de incendios, aplicando técnicas sencillas de mantenimiento de las masas forestales
Realizar trabajos básicos para multiplicación sexual del material vegetal para llevar a cabo las labores de producción de planta en vivero.
Realizar operaciones culturales de mantenimiento y mejora de jardines, parques y zonas verdes, aplicando las técnicas básicas de plantación, abonado, riego, siega, siembra, entre otros.
Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana.
Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que pueda afectar al equilibrio del mismo.
Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
ñ) Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance, utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y sociales utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua extranjera.
Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.
Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales evitando daños personales, laborales y ambientales.
Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional.
Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
2.3. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
2.3.1. Cualificaciones profesionales completas:
Actividades auxiliares en aprovechamientos forestales AGA398_1 (RD 1179/2008, de 11 de julio) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1290_1: Realizar actividades auxiliares en aprovechamientos madereros.
UC1291_1: Realizar actividades auxiliares en las operaciones de descorche.
UC1292_1: Recolectar frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables.
Actividades auxiliares en conservación y mejora de montes AGA399_1 (RD 1179/2008, de 11 de julio) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1293_1 Realizar actividades auxiliares de repoblación, corrección hidrológica, y de construcción y mantenimiento de infraestructuras forestales.
UC1294_1 Realizar actividades auxiliares en tratamientos selvícolas.
UC1295_1 Realizar actividades auxiliares en el control de agentes causantes de plagas y enfermedades a las plantas forestales.
2.3.2. Cualificaciones profesionales incompletas:
Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería AGA164_1 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes
2.4. Entorno profesional.
2.4.1. Este profesional desarrolla principalmente su actividad profesional en el área de producción y/o en el área de medioambiente en grandes, medianas y pequeñas empresas, tanto públicas, como privadas, dedicadas a trabajos de repoblación forestal, tratamientos selvícolas y trabajos de mejora, mantenimiento de la infraestructura forestal y aprovechamientos forestales Además, realiza trabajos auxiliares en el mantenimiento de jardines, áreas recreativas y zonas verdes.
Así mismo, este profesional está capacitado para realizar tratamientos plaguicidas de nivel básico, según la actividad regulada por la normativa correspondiente.
2.4.2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
– Peón forestal.
– Peón agropecuario.
– Peón en cultivos herbáceos.
– Peón de jardinería.
– Peón de vivero.
– Peón en explotaciones forestales.
– Peón en empresas de implantaciones forestales.
– Peón en empresas de tratamientos selvícolas.
– Peón en empresas de aprovechamientos forestales.
– Aplicador de nivel básico de plaguicidas de uso fitosanitario.
– Peón en empresas de mantenimiento de jardines.
2.5. Prospectiva del título en el sector o sectores.
Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
Los efectos del cambio climático, la sobre-explotación y el consiguiente agotamiento de los recursos naturales, la desaparición de especies de la flora y fauna silvestre y la degradación de los espacios naturales de interés da mayor protagonismo a la protección de los espacios naturales, configurándola como una de las herramientas básicas para la conservación, el uso sostenible y la mejora del patrimonio natural y de la biodiversidad.
España es en la actualidad el segundo país con mayor superficie forestal total de Europa y el tercero de mayor superficie forestal arbolada. Destacan los montes adehesados donde se compagina la actividad humana con la conservación del medio natural y, por lo tanto, el desarrollo sostenible. Este importante número de espacios naturales garantiza la biodiversidad y el endemismo.
Además, estos espacios generalmente disponen de zonas cespitosas para la práctica deportiva y de zonas ajardinadas para el descanso de los usuarios y para favorecer el impacto visual.
El sector forestal es un yacimiento de empleo rural que ayuda a evitar el despoblamiento y el abandono del campo y contribuye a la generación de riqueza, revitalizando el medio natural. En esta línea, la educación ambiental y la concienciación por el respeto al medio natural y por los problemas ambientales son nuevas fuentes de empleo que generan también bienes económicos y sociales.
Las actividades de ocio, tiempo libre y turismo activo, que han surgido en torno a los espacios naturales, protegidos o no, precisan de personal cualificado, de la misma manera que se precisa para la defensa contra incendios forestales, otro de los subsectores que generan empleo hoy en día.
Enseñanzas del ciclo formativo.
3.1. Objetivos generales del título
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
Reconocer los elementos de control de maquinaria, equipos, infraestructuras e instalaciones relacionándolos con las funciones que realizan, para prepararlos y realizar las operaciones auxiliares de mantenimiento.
Identificar el tipo de repoblación que se va a realizar justificando la selección de la maquinaria o/ y otras herramientas, con el fin de preparar el terreno y realizar los cuidados culturales básicos para la repoblación.
Comprender y aplicar instrucciones sencillas sobre las operaciones selvícolas de clareo, clara y poda para efectuar los trabajos básicos de tratamiento selvícolas.
Explicar las técnicas de construcción, describiendo el material y las herramientas necesarias para realizar las operaciones auxiliares de corrección hidrológico-forestal, y de construcción y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua
Identificar la dosis y momento indicados para aplicar tratamientos fitosanitarios
Reconocer y aplicar técnicas sencillas en la ejecución de medidas y señalamientos de árboles para realizar el aforo de montes.
Distinguir los parámetros técnicos de los productos, justificando las condiciones idóneas y el sistema de recogida, extracción y limpieza para recolectar frutos, semillas, plantas y hongos.
Eliminar la vegetación preexistente, así como los residuos mediante triturado, quema o astillado para realizar las operaciones auxiliares para la extinción de incendios.
Describir las técnicas de reproducción de las especies vegetales, reconociendo los recursos y mecanismos aplicables con el fin de realizar los trabajos básicos, para la multiplicación sexual del material vegetal
Identificar las características del medio reconociendo y seleccionando la pequeña maquinaria y las herramientas, adecuadas para cada caso a fin de realizar operaciones culturales
Comprender los fenómenos que acontecen en el entorno natural mediante el conocimiento científico como un saber integrado, así como conocer y aplicar los métodos para identificar y resolver problemas básicos en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
Desarrollar habilidades para formular, plantear, interpretar y resolver problemas aplicar el razonamiento de cálculo matemático para desenvolverse en la sociedad, en el entorno laboral y gestionar sus recursos económicos.
Identificar y comprender los aspectos básicos de funcionamiento del cuerpo humano y ponerlos en relación con la salud individual y colectiva y valorar la higiene y la salud para permitir el desarrollo y afianzamiento de hábitos saludables de vida en función del entorno en el que se encuentra.
Desarrollar hábitos y valores acordes con la conservación y sostenibilidad del patrimonio natural, comprendiendo la interacción entre los seres vivos y el medio natural para valorar las consecuencias que se derivan de la acción humana sobre el equilibrio medioambiental.
ñ) Desarrollar las destrezas básicas de las fuentes de información utilizando con sentido crítico las tecnologías de la información y de la comunicación para obtener y comunicar información en el entorno personal, social o profesional.
Reconocer características básicas de producciones culturales y artísticas, aplicando técnicas análisis básico de sus elementos para actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas.
Desarrollar y afianzar habilidades y destrezas lingüísticas y alcanzar el nivel de precisión, claridad y fluidez requeridas, utilizando los conocimientos sobre la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial para comunicarse en su entorno social, en su vida cotidiana y en la actividad laboral.
Desarrollar habilidades lingüísticas básicas en lengua extranjera para comunicarse de forma oral y escrita en situaciones habituales y predecibles de la vida cotidiana y profesional.
Reconocer causas y rasgos propios de fenómenos y acontecimientos contemporáneos, evolución histórica, distribución geográfica para explicar las características propias de las sociedades contemporáneas.
Desarrollar valores y hábitos de comportamiento basados en principios democráticos, aplicándolos en sus relaciones sociales habituales y en la resolución pacífica de los conflictos.
Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales.
Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.
Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.
Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.
Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente.
Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
3.2. Módulos profesionales.
3.2.1 Los módulos profesionales, proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo y ámbitos son los que a continuación se relacionan:
Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.
Repoblacion e infraestructuras forestales.
3119 Trabajos de aprovechamientos forestales.
Silvicultura y plagas.
Recolecciónde productos forestales.
Itinerario personal para la empleabilidad;
Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales;
Ámbito de Ciencias Aplicadas
Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo y Tutoría
3.2.2 Otras especificaciones:
Las administraciones competentes desdoblarán el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales en 3161. Comunicación y Ciencias Sociales I, con una duración de currículo básico de 75 horas, y 3162. Comunicación y Ciencias Sociales II, con una duración de currículo básico de 80 horas, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Las administraciones competentes desdoblarán el Ámbito de Ciencias Aplicadas en 3163. Ciencias Aplicadas I, con una duración de currículo básico de 60 horas, y 3164. Ciencias Aplicadas II, con una duración de currículo básico de 55 horas, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 85 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, el ámbito profesional incluirá los módulos profesionales vinculados a estándares de competencia y el módulo de Itinerario personal para la empleabilidad. Los módulos profesionales vinculados a estándares de competencia mantendrán el currículo básico recogido en los respectivos reales decretos de establecimiento a que hace referencia el artículo primero.Dos.
El periodo de formación en empresa u organismo equiparado se regulará de acuerdo con lo establecido en el artículo 88 y el título IV del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
El proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo se basará en una metodología basada en retos. Cada equipo docente deberá diseñar uno o varios retos para cada proyecto que impliquen la activación de varios resultados de aprendizaje contenidos en más de un módulo profesional del ciclo. Además de la selección concreta realizada por el equipo docente según la especialidad del ciclo, se trabajarán transversalmente los resultados de aprendizaje que figuran en el currículo del proyecto con código 3160.
3.3 Vinculación con capacitaciones profesionales.
La formación establecida en el presente real decreto, en sus diferentes módulos profesionales garantiza el nivel básico de conocimiento exigido en el carné profesional de manipulador de productos fitosanitarios, de acuerdo al Real Decreto 1311/2012, de 14 de septiembre, por el que se establece el marco de actuación para conseguir un uso sostenible de los productos fitosanitarios. Además, garantiza el nivel de conocimiento necesario para:
Posibilitar la realización de tratamientos plaguicidas en el nivel de capacitación básico, de acuerdo con las exigencias del Real Decreto 3349/1983, de 30 de noviembre, por el que se aprueba la Reglamentación técnico-sanitaria para la fabricación, comercialización y utilización de plaguicidas.
3.4. Desarrollo de los módulos:
Módulo Profesional: Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
Código: 3053.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Prepara el terreno de un vivero, relacionando el tipo de enmienda y abonos con las características del suelo.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las infraestructuras que constituyen un vivero.
Se han distinguido los distintos tipos de suelo según su textura.
Se han descrito las labores de preparación del terreno según el objetivo establecido.
Se han descrito los sistemas de desbroce y limpieza adecuados a cada caso.
Se han explicado los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método de aplicación.
Se han incorporado las enmiendas orgánicas y minerales al terreno de manera uniforme.
Se ha abonado el terreno, teniendo en cuenta las normas de seguridad en la utilización de abonos.
Se han descrito los diferentes tipos de sustratos que se pueden utilizar en producción de plantas.
Se han mezclado los distintos componentes de los sustratos de forma homogénea y en las proporciones establecidas.
Se ha aportado el agua necesaria para mantener el sustrato con un nivel adecuado de humedad.
Se han limpiado y ordenado las herramientas y máquinas utilizadas y se mantienen en perfecto estado de conservación.
Instala infraestructuras básicas de protección de cultivos y de riego, justificando su ubicación.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los diferentes sistemas de protección de cultivos.
Se han descrito los trabajos de instalación de infraestructuras para la protección de cultivos.
Se han citado los sistemas de riego utilizados en producción de plantas.
Se han enumerado los elementos de los sistemas de riego más frecuentes.
Se han realizado los hoyos y zanjas necesarios para la instalación de infraestructuras de protección de cultivos y riego.
Se han abierto los hoyos garantizando las dimensiones establecidas.
Se han aportado, extendido o colocado los materiales de forma ordenada.
Se ha minimizado la incidencia del impacto ambiental de la infraestructura.
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas y equipos empleados.
Se han limpiado y ordenado las herramientas y máquinas utilizadas, manteniéndolas en perfecto estado de conservación
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales relacionadas.
Se han empleado los equipos de protección individual.
Produce plantas, describiendo y aplicando las técnicas de propagación.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los medios que hay que utilizar en la propagación vegetativa y sexual del material vegetal.
Se han identificado las técnicas de propagación vegetativa y sexual tipo.
Se han explicado las técnicas de conservación del material vegetal.
Se ha realizado la preparación de las mesas de propagación y germinación, semilleros, bancales y contenedores.
Se han reconocido las técnicas de preparación del material vegetal.
Se ha distribuido la semilla uniformemente y a la profundidad indicada, realizando el primer riego después de la implantación del material.
Se han realizado repicados garantizando la viabilidad de las plantas.
Se han realizado aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las plántulas.
Se han realizado «entutorados» utilizando la técnica y medios adecuados.
Se han controlado las condiciones ambientales en zonas de cultivo.
Prepara para su comercialización las plantas, reconociendo las técnicas de acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las técnicas de arrancado de la planta.
Se han explicado las técnicas de «aviverado» de la planta.
Se han definido las técnicas de acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas.
Se han identificado los tipos de etiquetas.
Se han descrito las técnicas de protección de la planta para el transporte.
Se han limpiado de hojas secas, flores marchitas, malas hierbas y suciedad las plantas para su presentación
Se han limpiado, ordenado o mantenido las herramientas en perfecto estado de conservación.
Se han aplicado las medidas relacionadas con la normativa ambiental.
Duración: 105 horas.
Contenidos básicos.
Preparación del terreno:
– Instalaciones que componen un vivero. Distribución del espacio
– Textura de suelos: concepto, clasificación de suelos, métodos básicos de determinación de texturas.
– Aplicación de enmiendas: tipos, características y aplicación.
– Preparación de sustratos: tipos, características, preparación y mezclas.
– Técnicas de preparación del terreno.
– Desbroce y limpieza del terreno y de las herramientas y/o maquinaria que se ha de utilizar.
– Manejo de las herramientas y pequeña maquinaria de preparación del suelo.
– Normas de seguridad en la manipulación de abonos.
– Conservación del suelo y medio ambiente mediante buenas prácticas agrarias.
– Empleo de los equipos de protección individual.
Instalación de infraestructura de protección y de riego:
– Sistemas de protección ambiental de cultivos: pequeños invernaderos, túneles, acolchados.
– Materiales utilizados: hierros, alambres, plásticos.
– Construcción de una pequeña instalación de abrigo de plantas y material vegetal en general.
– Sistemas de riego: elementos constituyentes.
– Instalaciones de riego. «Tensiómetros» y válvulas.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las labores de instalación de infraestructuras de protección y de riego.
Producción de plantas:
– Reproducción sexual: la semilla.
– Método de almacenamiento de semillas.
– Técnicas de pregerminación.
– Factores que determinan la calidad de la semilla.
– Tipos de semilleros según especies.
– Reproducción asexual o vegetativa: tipo de material vegetal, recolección. Cuidados culturales básicos aplicados en la producción y mantenimiento de elementos vegetales.
– Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores de producción de plantas.
– Normas medioambientales.
Preparación de plantas para su comercialización:
– Arrancado de la planta. «aviverado».
– Acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas.
– Técnicas de producción de plantas para el transporte.
– Tratamiento de residuos.
– Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores de preparación.
– Normas medioambientales.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de producción y preparación de especies vegetales en viveros y centros de jardinería, incluyendo la preparación del terreno y de infraestructuras básicas.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– La diferenciación de los tipos de semillas y plantas, así como su conservación y acondicionamiento.
– El reconocimiento de los tipos de suelos y las técnicas para su preparación.
– La construcción de pequeñas instalaciones de abrigo de los cultivos
– Los sistemas de siembra o plantación.
– Las técnicas de propagación vegetal y sexual tipo.
– Las técnicas de «aviverado».
– Los sistemas de protección de plantas para el transporte.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), b) e i) y las competencias profesionales, personales y sociales a), b) e i) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La caracterización suelos, semillas y plantas.
– El almacenado, conservación y presentación de materiales vegetales.
– La aplicación de técnicas de preparación de terrenos, de instalaciones de abrigo y de siembra de semillas o plantas.
– La producción de diferentes especies vegetales
Módulo Profesional: Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.
Código: 3056.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Riega jardines, parques y zonas verdes, identificando sus necesidades hídricas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los sistemas de riego utilizados en jardinería.
Se ha identificado el buen funcionamiento del sistema de riego.
Se ha descrito el funcionamiento de cada uno de los elementos principales de una instalación de riego.
Se ha establecido la uniformidad en la aplicación y la cantidad de agua necesaria en los riegos manuales.
Se ha relacionado el tipo de riego con la especie vegetal y tipo de suelo.
Se ha explicado el accionamiento de mecanismos sencillos del sistema de riego.
Se han controlado los automatismos asociados al riego mecanizado
Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales.
Se ha minimizado el consumo de agua.
Abona jardines, parques y zonas verdes, relacionando los tipos de abonos y enmiendas con el desarrollo vegetal.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método de aplicación.
Se han interpretado las etiquetas de los abonos químicos.
Se han establecido las labores de apoyo en las operaciones de carga y distribución mecanizada de abonos orgánicos y químicos.
Se ha distinguido la manera de aplicar manual y homogéneamente el abono en la dosis y momento indicado.
Se ha relacionado el abonado con el cultivo y tipo de suelo.
Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria e instalaciones para abonar los cultivos.
Se han ejecutado los procedimientos y técnicas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad.
Se han tenido en cuenta las normas de seguridad en el manejo y utilización de abonos.
Se han empelado los equipos de protección individual.
Conserva los elementos vegetales de jardines, parques y zonas verdes, reconociendo y aplicando labores culturales rutinarias.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las labores de mantenimiento y mejora de un jardín, parque o zona verde.
Se ha realizado un inventario básico de los elementos vegetales que forman parte del jardín o zona verde.
Se han realizado operaciones básicas de poda de los elementos vegetales.
Se aplicado tratamientos fitosanitarios con la dosis, equipos y maquinaria indicados.
Se han identificado básicamente los grupos de parásitos que afectan a los cultivos.
Se ha reconocido un producto fitosanitario por la información recogida en las etiquetas de los envases.
Se ha identificado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.
Se ha determinado el momento de la realización de las labores de mantenimiento de suelos y cultivos.
Se han justificado las labores de mantenimiento como medio de aumento de la calidad de parques, jardines y zonas verdes.
Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento básico de equipos y herramientas.
Mantiene infraestructuras, equipamientos y mobiliario de jardines, parques y zonas verdes, describiendo sus características.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado un inventario básico de infraestructuras, equipamiento y mobiliario que forman parte de jardín, parque o zona verde.
Se han descrito las aplicaciones de las diferentes infraestructuras, equipamiento y mobiliario.
Se han descrito las operaciones de mantenimiento de infraestructuras, equipamiento y mobiliario de un jardín, parque o zona verde en función de su finalidad.
Se han identificado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales.
Se ha preparado la maquinaria, herramientas y útiles de trabajo.
Se han utilizado los equipos de protección adecuados.
Se han reconocido las ventajas del mantenimiento frente a la reparación.
Duración: 70 horas.
Contenidos básicos.
Riego de parques, jardines y zonas verdes:
– El agua en el suelo: comportamiento.
– Sistemas básicos de aplicación de riego.
– La práctica del riego.
– Instalaciones de riego.
– Medición de la humedad del suelo con los tensiómetros.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el riego del cultivo.
– El agua como un bien escaso.
Abonado de parques, jardines y zonas verdes:
– La nutrición de las plantas.
– Los abonos orgánicos.
– Mantillos.
– Distribución de abonos orgánicos y químicos.
– Distribución manual localizada de los abonos orgánicos y químicos.
– Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria o equipos utilizados en el abonado de cultivos.
– Normas de seguridad y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el abonado del cultivo.
– La contaminación por el mal uso y abuso de los abonos químicos.
Conservación de elementos vegetales:
– Manejo del suelo.
– Poda básica de elementos vegetales.
– Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores culturales.
– Labores de mantenimiento y mejora de céspedes.
– Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales en operaciones culturales.
– Aspectos generales sobre la sanidad de las plantas.
– Métodos de control.
– Productos fitosanitarios.
– Limpieza, mantenimiento, regulación y revisión de los equipos.
– Peligrosidad de los productos fitosanitarios y de sus residuos.
– Riesgos derivados de la utilización de los productos fitosanitarios.
– Nivel de exposición del operario: Medidas preventivas y de protección en el uso de productos fitosanitarios
– Primeros auxilios.
– Protección ambiental y eliminación de envases vacíos
– Buenas prácticas ambientales.
– Buena práctica fitosanitaria: Interpretación del etiquetado y fichas de datos de seguridad. Prácticas de aplicación de productos fitosanitarios
Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos:
– Inventario de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
– Aplicaciones de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
– Equipos de protección y seguridad.
– Normativa básica vigente relacionada con las operaciones básicas para el mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de riego, abonado y conservación de jardines, parques y zonas verdes, así como el mantenimiento de infraestructuras, equipamiento y mobiliario de éstos.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– La relación entre el sistema de riego y el tipo de especie vegetal o césped.
– La diferenciación de los tipos de abono.
– El manejo de productos químicos y/o biológicos.
– La sanidad vegetal.
– Las labores de mantenimiento de suelos, especies vegetales e infraestructuras y mobiliario.
– El inventariado de especies vegetales e infraestructuras y mobiliario.
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