LegalizeReal Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete títulos de Formación Profesional Básica del catálogo de títulos de las enseñanzas de Formación Profesional
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), e) y j) y las competencias profesionales, personales y sociales a), e) y j) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La caracterización de suelos y de productos químicos empleados para combatir parásitos.
– La aplicación de técnicas de riego, abonado y tratamientos fitosanitarios...
– La aplicación de buenas prácticas sanitarias.
– La relación de la actividad de mantenimiento con el impacto ambiental.
– La necesidad del mantenimiento de suelos, especies vegetales e infraestructuras y mobiliario.
– La realización de inventarios de especies vegetales e infraestructuras y mobiliario.
Módulo Profesional: Repoblación e infraestructuras forestales.
Código: 3118.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Realiza operaciones auxiliares de implantación en el monte aplicando las técnicas de repoblación forestal adecuadas al tipo de monte.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los sistemas de repoblación forestal
Se han descrito los procedimientos de preparación puntual del terreno.
Se han realizado los cuidados de mantenimiento de los plantones durante su almacenamiento.
Se han identificado las técnicas de plantación de especies forestales.
Se han aplicado técnicas de plantación con planta en cepellón y a raíz desnuda.
Se han descrito las técnicas de entutorado de plantas
Se han colocado protectores en los casos necesarios.
Se han realizado actividades de abonado y riego.
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en la siembra o plantación.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de repoblación
Realiza las operaciones auxiliares de preparación del terreno, utilizando técnicas para la restauración hidrológico -forestal.
Criterios de evaluación:
Se han aplicado técnicas de recolección de material vegetal de especies forestales ripícolas para recuperación de riberas.
Se han identificado las técnicas de almacenaje y plantación.
Se han reconocido los tipos de obras utilizadas en la corrección hidrológico-forestal los materiales vegetales o inertes usados en su construcción.
Se han realizado las operaciones básicas en el rellenado de los gaviones utilizados en la corrección hidrológico-forestal.
e) Se ha llevado el material vegetal de la zona de almacenamiento a los tajos de repoblación.
Se han descrito los métodos básicos de cálculo de superficies y representación del terreno
Se han realizado trabajos auxiliares en la construcción de obras de recuperación de terrenos forestales erosionados.
Se han realizado las labores auxiliares en la construcción de obras de mampostería en la orilla de un cauce de agua.
Se ha realizado la preparación de hormigones de diferentes resistencias y cualidades de forma manual o con máquinas hormigonera portátil
Se ha realizado el mantenimiento básico de las herramientas, equipos y maquinaria para la realización de obras de restauración hidrológico -forestal
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de repoblación y restauración hidrológico – forestal.
Efectúa las operaciones auxiliares de construcción y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua, aplicando las técnicas apropiadas según las instrucciones recibidas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las técnicas de desbroce de vegetación en trabajos de apertura y mantenimiento básico de caminos, cortafuegos y puntos de agua.
Se han efectuado trabajos básicos de acotado de parcelas, mediante la instalación de cercas y cierres
Se han protegido a las plantas contra los daños producidos por animales silvestres.
Se ha realizado las labores auxiliares, con herramientas manuales, de nivelación y compactación de caminos forestales, desmontes y construcción de terraplenes.
Se han realizado las operaciones básicas de construcción caminos, cortafuegos y puntos de agua
Se ha realizado el mantenimiento básico del monte.
Se han limpiado de vegetación las cunetas y los pasos de agua.
Se ha realizado el mantenimiento básico de las herramientas, equipos y maquinaria construcción y mantenimiento de caminos forestales.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de construcción y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua
Realiza operaciones auxiliares en trabajos de prevención y extinción de incendios forestales, aplicando las normas de seguridad e higiene en la extinción.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las principales causas de incendios forestales y los métodos de prevención más adecuados en cada caso.
Se han identificado los sistemas de eliminación y reducción del combustible forestal en áreas cortafuegos.
Se ha descrito la propagación de los incendios en función de los combustibles, topografía y climatología.
Se han identificado los métodos directos e indirectos de ataque inicial al fuego.
Se han construido líneas de defensa mediante herramientas manuales, siguiendo el método de avance progresivo.
Se ha realizado el mantenimiento básico de las herramientas, equipos y maquinaria en trabajos de prevención y extinción de incendios forestales.
Se han identificado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de prevención y extinción de incendios forestales
Duración: 105 horas.
Contenidos básicos.
Operaciones auxiliares de repoblación forestal:
– Preparación del suelo.
– Manipulación y cuidados del material forestal de reproducción.
– Siembra y plantación.
– Plantación con planta en cepellón.
– Plantación a raíz desnuda.
– Colocación de protectores de zonas forestales.
– Herramientas, materiales, equipos y maquinaria básica de repoblación forestal,
– Normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de repoblación forestal.
Operaciones auxiliares de técnicas de preparación del terreno y restauración hidrológico - forestal:
– Recuperación de riberas
– Recolección de material vegetal de especies forestales ripícolas para.
– Tipos de obras.
– Material vegetal usado en estas obras.
– Recolección, preparación, almacenamiento y plantación.
– Herramientas, materiales, equipos y maquinaria básica de corrección hidrológico-forestal.
– Normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de repoblación y restauración hidrológico – forestal
Realización de actividades auxiliares de apertura y mantenimiento de caminos forestales, cortafuegos y construcción de puntos de agua:
– Desbroce.
– Apertura de cortafuegos.
– Acotado de parcelas.
– Mantenimiento caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en los trabajos construcción y mantenimiento de caminos forestales.
– Normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de construcción de caminos forestales, cortafuegos y puntos de agua.
Operaciones auxiliares en trabajos de prevención y extinción de incendios forestales:
– Métodos de prevención.
– Técnicas de eliminación y/o reducción de combustible vegetal en áreas cortafuegos.
– Tipos de combustibles,
– Métodos de ataque directo al fuego: Técnicas.
– Métodos de ataque indirecto al fuego.
– Equipos de protección individual para la extinción de incendios forestales uso de los mismos.
– Normas de prevención de riesgos laborales y medioambientales relacionadas con las tareas auxiliares en los trabajos de prevención y extinción de incendios forestales
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función al conjunto de técnicas que tratan de la repoblación, de la construcción y mejora de las infraestructuras forestales.
La definición de esta función incluye aspectos como:
– Preparar manualmente el terreno en los puntos previamente señalados.
– Sembrar o plantar las especies forestales
– Realizar las labores auxiliares en la construcción de fajinas, palizadas, diques de mampostería, según órdenes recibidas.
– Realizar labores de compactación y nivelación de terrenos en la construcción de caminos forestales.
– Limpiar cunetas y pasos de agua.
– Limpiar, recoger y almacenar maquinaria y herramienta utilizada en las diferentes labores, así como su mantenimiento.
– Ejecutar las labores aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales, minimizando los impactos ambientales y respetando órdenes y normativa aplicable.
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), d) y h) y las competencias profesionales, personales y sociales a), d) y h) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La caracterización de suelos, semillas y plantas forestales.
– La producción de diferentes especies forestales.
– La aplicación de técnicas de preparación de terrenos, repoblación forestal y restauración hidrológico-forestal.
– La aplicación de técnicas de mantenimiento de las repoblaciones.
– La construcción y mantenimiento de infraestructuras auxiliares del monte.
Módulo Profesional: Trabajos de aprovechamientos forestales.
Código: 3119.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Realiza labores auxiliares en la ejecución de mediciones y señalamiento aplicando las técnicas apropiadas y siguiendo las instrucciones dadas.
Criterios de evaluación:
Se han enumerado los métodos de limpieza de maleza para facilitar el acceso al árbol utilizando herramientas manuales o pequeñas máquinas.
Se ha colaborado en la poda y limpieza para la preparación del fuste para facilitar las mediciones y señalamientos.
Se ha determinado la altura nominal y de los diámetros anotando los datos obtenidos.
Se han seleccionado las herramientas, materiales, máquinas, equipos y medios utilizados para realizar los trabajos de medición y señalamiento.
Se han señalizado de forma clara y visible los árboles objeto de aprovechamiento.
Se han descrito las partes y funcionamiento de las máquinas utilizadas.
Se han aplicado aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales, minimizando los impactos ambientales y conforme a la normativa aplicable
Realiza operaciones de preparación y puesta a punto de las máquinas y equipos siguiendo instrucciones.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los elementos que componen la motosierra, describiendo sus partes y explicando su mantenimiento básico.
Se ha realizado la puesta a punto y la puesta en marcha de la motosierra, así como el montaje, tensado y afilado de la cadena.
Se ha explicado el desmontaje y montaje de las piezas que constituyen el sistema de corte y el sistema de arranque de la motosierra.
Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, equipos y herramientas.
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales.
Realiza trabajos auxiliares en los aprovechamientos madereros, aplicando las técnicas establecidas, y de acuerdo a las características de los productos obtenidos.
Criterios de evaluación:
Se han explicado los distintos tipos de productos que se obtienen en los aprovechamientos madereros.
Se han descrito las características que deben reunir las trozas según el destino al que van dirigidas
Se han clasificado las trozas para colocarlas separadas en el punto de carga.
Se han apilado las trozas según las instrucciones dadas.
Se ha desenrollado y enganchado el cabrestante en los fustes
Se han descrito los equipos de protección individual necesarios para la realización de trabajos con motosierra.
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales y el plan de seguridad
Realiza labores auxiliares para el tratamiento de subproductos, aplicando las técnicas oportunas de acuerdo a las instrucciones recibidas.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido los subprodutos objeto de aprovechamiento y se han relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento.
Se han identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros.
Se han identificado las técnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
Se ha desplazado el material no accesible para las máquinas.
Se han separado los materiales que puedan causar averías en las máquinas.
Se han agrupado aquellos subproductos cuando lo justifique el aumento del rendimiento de las máquinas.
Se ha alimentado manualmente las máquinas cuando sea necesario.
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en la siembra o plantación.
Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.
Colabora en las labores auxiliares para el aprovechamiento del corcho, aplicando las técnicas oportunas de acuerdo a las instrucciones recibidas.
Criterios de evaluación
Se ha reconocido el subproducto objeto del aprovechamiento y se ha relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento.
Se ha identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes del aprovechamiento forestal.
Se han identificado las técnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
Se ha identificado la técnica de descorche
Se ha identificado las calidades de los corchos.
Se ha descrito el proceso de carga, transporte y descarga de las pilas de corcho
Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.
Duración: 105 horas.
Contenidos básicos.
Realización de trabajos auxiliares en mediciones y señalamientos forestales:
– Técnicas de eliminación de obstáculos para efectuar las mediciones y señalamientos.
– Técnicas básicas de mediciones.
– Métodos y técnicas básicas de señalamientos.
– Manejo básico de las Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencilla utilizados en estos trabajos.
– Mantenimiento básico de las herramientas materiales, equipos, maquinaria utilizada para medición y señalamiento forestal.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las labores de preparación del terreno.
– Empleo de los equipos de protección individual.
Realización de operaciones de preparación y puesta a punto de las máquinas y equipos:
– La motosierra. Elementos mecánicos y partes asociadas.
– Mantenimiento y cuidados.
– Participación activa en la ejecución de los trabajos.
– Aceptación reflexiva de las correcciones que otras personas puedan hacernos durante las actividades.
– La descripción y uso de los equipos de protección individual necesarios para la realización de trabajos con motosierra.
Realización de trabajos auxiliares en las técnicas para aprovechamientos madereros:
– Técnicas de apeo con motosierra.
– Técnicas de desrame con motosierra y herramientas manuales.
– Técnicas de tronzado con motosierra.
– Las trozas.
– Características de las trozas en función de su aprovechamiento.
– Técnicas de desplazamiento.
– Tipos de agrupamiento de fustes y trozas.
– Técnicas de desembosque.
– Los equipos de protección individual necesarios en los trabajos auxiliares de las técnicas de aprovechamiento forestal.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las labores auxiliares de las técnicas de los aprovechamientos madereros.
Realización de labores auxiliares para el tratamiento de subproductos forestales:
– Tipos de subproductos. hojas, ramas, cortezas, tocones, raíces.
– Manejo de estos subproductos.
– Tratamientos: triturado, astillado, empacado, entre otros.
– Técnicas de desplazamiento y formas de amontonar estos materiales.
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en estos trabajos.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el tratamiento de subproductos forestales...
Realiza labores auxiliares para el aprovechamiento del corcho:
– Características climáticas, edafológicas y botánicas del alcornocal.
– Técnicas de descorche
– Tipos de corcho
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares del aprovechamiento del corcho...
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de medición y señalamiento de árboles, trabajos para la obtención de aprovechamientos madereros y tratamientos de los subproductos obtenidos.
La definición de esta función de preparación de medición y señalamiento de árboles, trabajos para la obtención de aprovechamientos madereros y tratamientos de los subproductos obtenidos incluye aspectos como:
– Las técnicas básicas de medición de diámetros de fustes.
– El señalamiento de árboles para su aprovechamiento.
– El reconocimiento de las partes de la motosierra y su mantenimiento básico.
– Las técnicas de apeo, desramado y tronzado de fustes con motosierra y otras herramientas manuales.
– La descripción y uso de los equipos de protección individual necesarios para la realización de trabajos con motosierra.
– El reconocimiento de las características de las trozas según el destino al que van dirigidas.
– Las técnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
– La descripción de los tratamientos a los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros.
– La descripción de la normativa laboral y ambiental en los trabajos de aprovechamientos forestales
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), f) y g) y las competencias profesionales, personales y sociales a), f) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La medición y señalamiento de fustes para el aforo de montes y/o su aprovechamiento.
– El manejo y mantenimiento básico de la motosierra y herramientas manuales utilizadas en los aprovechamientos madereros.
– La aplicación de técnicas de apeo, desrame y tronzado de árboles, así como las labores auxiliares para facilitar el desembosque.
– La aplicación de las técnicas básicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
– La aplicación de las labores auxiliares en los tratamientos a los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros.
Módulo Profesional: Silvicultura y plagas.
Código: 3120.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Efectúa tratamientos selvícolas parciales al suelo y a la vegetación accesoria, aplicando técnicas de desbroce, conforme a los procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las técnicas de laboreo para favorecer la regeneración de la masa y las características del suelo.
Se ha descrito las técnicas de drenaje de suelos.
Se han realizado las enmiendas y fertilizaciones, conducentes a la corrección de las propiedades del suelo.
Se han identificado las técnicas de extracción de la vegetación accesoria
Se han efectuado las operaciones de extracción total o parcial de la vegetación accesoria. mediante la aplicación de
Se han amontonado y acordonado los restos del material vegetal desbrozado,
Se han descrito las diferentes técnicas de tratamiento de residuos vegetales.
Se han eliminado los despojos mediante quema o trituración
Se ha descrito el procedimiento de eliminación de despojos mediante quema y trituración
Se han identificado las herramientas, materiales, máquinas y equipos de sencillo manejo utilizados en los trabajos de desbroce.
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en la escarificaciones, binas, alzados y subsolados
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de tratamientos selvícolas de desbroce.
Realiza trabajos auxiliares en los tratamientos selvícolas parciales sobre la vegetación principal, mediante cortas de mejora, adecuando la densidad en las masas forestales
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la técnica para señalar los árboles que deberán apearse durante la realización de trabajos de clareo
Se han señalado los pies que se apearán en las claras, siguiendo las instrucciones.
Se han descrito las técnicas de tala de árboles con motosierra para dirigir su caída
Se han preparado los fustes obtenidos en las claras, para su desembosque.
Se han apilado leñas y rollizos.
Se han descrito las diferentes técnicas de podas.
Se han realizado operaciones básicas de podas de realce y eliminación de brotes no deseados, siguiendo instrucciones.
Se han identificado las herramientas, materiales, máquinas y equipos de sencillo manejo utilizados en los trabajos de apeo y poda.
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en las cortas de mejora de las masas forestales.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de tratamientos selvícolas parciales de apeo y poda.
Realiza trabajos auxiliares en la prevención de daños forestales aplicando las técnicas establecidas, favoreciendo el desarrollo de las masas forestales.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los trabajos necesarios para el aporcado de plantas descalzadas
Se han colocación de tutores, siguiendo las instrucciones
Se han identificado los diferentes tipos de protectores forestales.
Se han realizado los trabajos de abonado y enmendado del terreno.
Se han descrito las diferentes técnicas de podas.
Se han realizado operaciones básicas de podas de realce y eliminación de brotes no deseados, siguiendo instrucciones.
Se han identificado las herramientas, materiales, máquinas y equipos de sencillo manejo utilizados en los trabajos para controlar la vegetación no deseada.
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en las cortas de mejora de las masas forestales.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de tratamientos selvícolas parciales de apeo y poda.
Identifica las plagas y daños más comunes en plantas forestales, describiendo los distintos tipos de tratamientos.
Criterios de evaluación:
Se ha diferenciado entre enfermedad y plaga en las masas forestales.
Se han descrito los síntomas de las enfermedades más comunes de las masas forestales con aprovechamiento económico.
Se han identificado los animales y plantas parásitos que provocan daños en las especies vegetales forestales aprovechamiento económico.
Se han enumerado los atrayentes de especies plaga utilizada. en el control de las plagas.
Se han descrito los procedimientos de destrucción de los atrayentes de especies plaga.
Se han identificado los procedimientos utilizados en la protección de cultivos y masas forestales con aprovechamiento económico.
Realiza el mantenimiento básico de la maquinaria para la aplicación de productos fitosanitarios, regulando sus componentes para su conservación.
Criterios de evaluación:
Se han diferenciado los equipos de aplicación de productos fitosanitarios.
Se han descrito las características de los equipos en relación con el producto a aplicar.
Se han enumerado los elementos que forman parte de los equipos de aplicación de productos fitosanitarios.
Se han descrito los tipos de boquillas y los criterios de elección.
Se han aplicado los procedimientos de regulación de la maquinaria de sencillo manejo para una aplicación correcta.
Se han realizado operaciones de limpieza y puesta a punto de la maquinaria utilizada en la aplicación de fitosanitarios.
Realiza operaciones básicas en tratamientos fitosanitarios, siguiendo los procedimientos de manipulación y aplicación de productos.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la simbología de las etiquetas de los envases de productos fitosanitarios.
Se han enumerado los riesgos causados por los fitosanitarios a la producción forestal, el medio ambiente y la salud humana.
Se han descrito las medidas adoptadas durante el transporte y almacenamiento de los productos fitosanitarios.
Se han identificado las acciones a tomar en el caso de derrame de productos fitosanitarios.
Se han descrito los procedimientos de aplicación de productos fitosanitarios.
Se han señalizado las zonas tratadas con productos fitosanitarios.
Se han aplicado productos fitosanitarios, utilizando los procedimientos establecidos.
l Se ha realizado la eliminación de los envases vacíos de productos fitosanitarios.
Se han utilizado los equipos de protección individual.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares aplicación de productos fitosanitarios.
Realiza trabajos auxiliares en el control biológico de plagas y enfermedades de las masas forestales, aplicando las técnicas oportunas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los principales agentes biológicos utilizados en el control de plagas y enfermedades forestales.
Se han descrito las técnicas de distribución en el monte de los agentes biológicos.
Se han enumerado las técnicas de destrucción manual de parásitos.
Se han identificado plantas cebo o muy afectadas para destruirlas en el momento oportuno.
Se han marcado las plantas cebo.
Se han realizados trabajos auxiliares de quema o trituración de plantas infectadas.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con el control biológico de plagas forestales
Duración: 95 horas.
Contenidos básicos.
Tratamientos selvícolas de eliminación de la vegetación preexistente:
– Tratamiento de la vegetación preexistente.
– Técnica de laboreo.
– Técnica de drenaje del suelo
– Enmiendas y fertilizantes.
– Técnicas de desbroce.
– Herramientas y equipos para el desbroce.
– Técnicas de eliminación de residuos.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares de eliminación de vegetación preexistente.
Tratamientos selvícolas de cortas:
– Objetivos de los tratamientos de cortas.
– Métodos de señalamiento de árboles.
– Claras.
– Operaciones de desembosque.
– Podas de realce con herramientas manuales: procedimiento, resultados.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares de tratamientos selvícolas de cortas.
Realización de actividades.de prevención y control de daños forestales:
– Aporcado
– Tutores.
– Abonos y enmiendas.
– Diferentes tipos de protectores
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo de los utilizados en los trabajos auxiliares de prevención y control de daños forestales.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares de de actividades.de prevención y control de daños forestales.
Identificación de plagas y daños más comunes en plantas forestales:
– Plagas.
– Insectos causantes de enfermedades forestales
– Especies forestales afectadas.
– Tipo de daños observados en las especies forestales.
– Enfermedades forestales.
– Organismos causantes.
– Otros agentes bióticos.
– Atrayentes de especies plaga.
– Ventajas e inconvenientes de los atrayentes frente a otros medios de control
– Mantenimiento básico de maquinaria para la aplicación de productos fitosanitarios.
Realización del mantenimiento básico de la maquinaria para la aplicación de productos fitosanitarios:
– Equipo de aplicación y manipulación de productos fitosanitarios.
– Mantenimiento y limpieza.
– Realización de operaciones auxiliares en tratamientos fitosanitarios.
– Productos fitosanitarios: generalidades
– Simbología de las etiquetas de los envases de productos fitosanitarios
– Herbicidas.
– Riesgos causados por los productos fitosanitarios.
– Procedimientos de aplicación de productos fitosanitarios.
– Equipos de protección individual para la aplicación de fitosanitarios
– Señalización de las zonas tratadas con fitosanitarios.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en tratamientos fitosanitarios
Realiza trabajos auxiliares en el control biológico de plagas:
– Lucha biológica de enfermedades y plagas.
– Colocación y control de trampas.
– Plantas cebo.
– Eliminación de plantas infectadas
– Herramientas, útiles, equipos y maquinaria de sencillo manejo utilizados en. el control biológico de plagas forestales
– Equipos de protección individual.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en, relacionadas con el control biológico de plagas forestales.
– Técnicas básicas de primeros auxilios.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de la realización de operaciones auxiliares de técnicas de conservación, mejora, aprovechamiento y regeneración o, en su caso, restauración, de las masas forestales, así como la información asociada a la función de aplicación de operaciones auxiliares de técnicas de prevención y control de plagas y enfermedades en las masas forestales, como de la correcta aplicación y manipulación de los productos fitosanitarios, teniendo en cuenta los riesgos laborales que lleva consigo.
La definición de esta función de conservación, aprovechamiento, regeneración y control de prevención y tratamiento de enfermedades de las masas forestales incluye aspectos como:
– La eliminación de la vegetación y su triturado, quema o astillado.
– La señalización de los pies a talar según instrucciones de trabajo.
– El aporcado, entutorado y aplicación de abonos y enmiendas necesarias siguiendo las instrucciones recibidas.
– La identificación de los agentes causantes de plagas y enfermedades en las masas forestales.
– La identificación de los daños originados por dichas plagas y enfermedades.
– La lucha química contra las plagas y enfermedades.
– La lucha biológica contra las plagas y enfermedades.
– Los sistemas de extracción y manipulación de los productos.
– Conocimiento y manejo de la maquinaria y herramienta que se emplea.
– Los métodos de almacenamiento para cada producto.
– La descripción de la normativa laboral y ambiental en los trabajos auxiliares en la recogida de productos forestales comercializables
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), c) y e) y las competencias profesionales, personales y sociales a), c) y e) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La corrección de las propiedades y características del suelo en masas forestales.
– La aplicación de tratamientos selvícolas parciales aplicados a la vegetación accesoria de las masas forestales: siegas, escardas y desbroces.
– La aplicación de tratamientos selvícolas parciales aplicados a la vegetación principal en masas forestales: clareos, claras y podas.
– La aplicación de técnicas de eliminación de los residuos vegetales.
– La selección de brotes o raleo en masas forestales en monte bajo.
– El reconocimiento de enfermedades y plagas en plantas forestales.
– La aplicación de productos fitosanitarios para la prevención y/o erradicación de enfermedades y plagas forestales.
– La interpretación del etiquetado y fichas de datos de seguridad.
– La aplicación de las medidas preventivas y de protección en el uso de los productos fitosanitarios.
– El mantenimiento de los equipos y máquinas para la aplicación de tratamientos fitosanitarios.
– La aplicación de trabajos auxiliares en el control biológico de plagas y enfermedades de las masas forestales.
– La aplicación de buenas prácticas ambientales.
– La aplicación de la normativa sobre prevención de riesgos laborales en la utilización de productos fitosanitarios.
– La aplicación de las técnicas básicas de primeros auxilios.
Módulo Profesional: Recolección de productos forestales.
Código: 3121.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Recolecta los frutos y semillas forestales, extrayendo las semillas para obtener material forestal de reproducción, conforme a los procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
Se han distinguido especies forestales.
Se ha descrito el aspecto de los frutos de las especies forestales madurados.
Se han indicado la época de maduración.
Se han citado los métodos de recolección de frutos y semillas.
Se ha realizado la recolección sin dañar la planta madre, de acuerdo a las instrucciones recibidas.
Se han citado los métodos de extracción de semillas relacionado con cada tipo.
Se han almacenado los frutos y semillas, de acuerdo a los procedimientos.
Se han identificado las herramientas, materiales, máquinas y equipos de sencillo manejo utilizados en los trabajos de recolección
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en la recolección de frutos forestales y de extracción de semillas.
Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de recolección de frutos forestales y de extracción de semillas.
Recolecta piñas para extraer los piñones, aplicando el procedimiento establecido de recolección y extracción.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el pino piñonero y las características ambientales principales de los montes en que se desarrolla.
Se ha distinguido el grado de madurez de las piñas.
Se ha indicado el procedimiento de recolección de piñas maduras
Se ha indicado la técnica de protección de las no maduras.
Se han cortado las piñas maduras por la base con el gorguz u otra herramienta similar sin dañar los ramillos
Se han extraído los piñones de las piñas.
–Se ha limpiado y almacenado los piñones.
Se han seleccionado las herramientas, materiales, máquinas y equipos utilizados para realizar trabajos auxiliares de recolección y aforo de piñas de pino piñonero
Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria e instalaciones para recolectar piñas de pino piñonero.
Se han empelado los equipos de protección individual.
Realiza operaciones de extracción, aplicando las instrucciones recibidas.
Criterios de evaluación:
Se ha diferenciado los conceptos de resina, miera, barrasco, pica, entalladura y cara.
Se ha descrito la técnica de desroñado.
Se han identificado los distintos métodos de resinación.
Se han enumerado los condicionantes técnicos que afectan al trabajo de resinación.
Se ha colocado en los árboles el pote, la punta y la grapa para recoger la miera exudada por los pinos
Se han seleccionado las herramientas, materiales, máquinas y equipos utilizados para realizar trabajos auxiliares de transporte de la resina
Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria e instalaciones para realizar trabajos auxiliares de transporte de la resina.
Se retira el barrasco al final de la resinación
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de obtención de resina.
Recolecta de especies aromáticas, condimentarías y medicinales, plantas para labores artesanales y materiales ornamentales, aplicando los métodos utilizados para su recolección.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las especies aromáticas, condimentarías y medicinales, así como las utilizadas.
Se han identificado las plantas para labores artesanales y los materiales ornamentales empleados en floristería.
Se han enumerado las técnicas de recolección de los diferentes recursos forestales.
Se han relacionados las operaciones de recolección, con la época de realización y el almacenamiento de los productos.
Se ha recolectado la especie de planta forestal, de acuerdo a la técnica establecida.
Se han apilado los productos de modo que se mantengan sus cualidades.
Se ha colaborado en las operaciones de extracción para llevarlos a los puntos de carga para su transporte.
.Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria para las labores de recolección.
Se han ejecutado los procedimientos y técnicas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de recolección de resina
Recoge hongos silvestres de las especies comercializables según la técnica requerida.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las especies de hongos silvestres comercializables.
Se han enumerado las características básicas de los hongos.
Se ha descrito la función de los hongos en el ecosistema forestal
Se han recolectado hongos sin causar daño al ecosistema forestal.
Se han Indicado los peligros de intoxicación por manipulación de hongos.
Se han establecido las labores de apoyo en las operaciones de acopiar y transportar los hongos silvestres sin alterar sus cualidades
Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria e instalaciones para abonar los cultivos.
Se han ejecutado los procedimientos y técnicas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad.
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares de recolección de hongos.
Duración: 70 horas.
Contenidos básicos.
Recolección de frutos y semillas forestales:
– Características botánicas y biología básica de las principales especies forestales.
– Métodos de recolección de frutos y semillas más comunes
– Extracción, limpieza y almacenamiento de semillas.
– Herramientas, materiales, equipos y maquinaria básica utilizados en los trabajos de aprovechamiento de los frutos y semillas forestales.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares de recolección de frutos y semillas forestales.
Aprovechamiento de la piña del pino piñonero:
– Biología y ecología básicas del pino piñonero.
– Técnicas de recolección de piñas.
– Manipulación de las piñas recogidas.
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en los trabajos de aprovechamiento de la piña.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares del aprovechamiento de la piña.
Realización de actividades auxiliares en el aprovechamiento de la resina:
– Biología y ecología básicas del pino resinero y sus montes.
– Sistemas de resinación.
– Recogida y transporte.
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en los trabajos de aprovechamiento de dichos recursos forestales.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares del aprovechamiento de la resina.
Aprovechamiento de plantas y otros productos forestales comercializables:
– Biología y ecología básicas de las plantas forestales comercializables.
– Materiales ornamentales de floristería.
– Técnicas de recolección y manipulación.
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en los trabajos de aprovechamiento de dichos recursos forestales.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares del aprovechamiento de plantas y otros productos forestales comercializables.
Recolección de hongos silvestres:
– Micología básica.
– Toxicidad de las setas.
– Técnicas de recogida de hongos.
– Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en los trabajos de recolección de hongos silvestres.
– Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares recolección de hongos silvestres.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación asociada a la función de realización de las operaciones auxiliares de recogida, carga y transporte de frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables en las debidas condiciones y las posteriores operaciones auxiliares de manipulación de secado, clasificación y almacenamiento correcto según el producto.
La definición de esta función de recogida, carga y transporte de frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables obtenidos incluye aspectos como:
– Reconocimiento de las distintas especies vegetales de las que se extraen los productos.
– La identificación de frutos, semillas, hongos, plantas.
– El reconocimiento y asociación en un ecosistema de las especies vegetales que lo componen.
– Reconocimiento en un croquis o plano de la orografía del terreno.
– Conoce el momento fisiológico adecuado de recolección de los productos forestales.
– Las técnicas de recogida, carga, transporte y secado adecuadas para cada producto.
– Los sistemas de extracción y manipulación de los productos.
– Conocimiento y manejo de la maquinaria y herramienta que se emplea.
– Los métodos de almacenamiento para cada producto.
– La descripción de la normativa laboral y ambiental en los trabajos auxiliares en la recogida de productos forestales comercializables
La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), i) y g) y las competencias profesionales, personales y sociales a), i) y g) del título. Además, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirán en este módulo profesional de forma coordinada con el resto de módulos profesionales.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre:
– La recolección de frutos y semillas forestales
– El aprovechamiento de la piña del pino piñonero
– El aprovechamiento de la resina.
– El aprovechamiento de plantas y otros productos forestales comercializables.
– La recolección de hongos silvestres.
Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad.
Código: 3159
Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II;
Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II.
Téngase en cuenta que el código, duración del currículo básico, y resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional 3159 figura como anexo III del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio; y que el Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales I y II y el Ámbito de Ciencias Aplicadas I y II, cuyas competencias específicas, criterios de evaluación y contenidos, enunciados en forma de saberes básicos figuran en el anexo V del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, según establece el art. 6.Dos.a), c) y d) del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Currículo básico del módulo de Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo para grado básico
Módulo Profesional: Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo.
Código: 3160
Duración: 25 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Busca información en internet sobre empresas «tipo» del sector/es relacionados con los estándares (unidades) de competencia incluidos en el ámbito profesional del título, elaborando un mapa de las mismas y los servicios o productos que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado conjuntamente un esquema que contemple el conjunto de las empresas tipo del sector.
Se han constituido equipos de trabajo y se han distribuido entre los grupos las empresas que se analizarán.
Se ha identificado para la empresa seleccionada los productos o servicios que ofrece.
Se han relacionado los productos o servicios ofertados con la consecución de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Se ha realizado un diagrama de bloques de los posibles departamentos que conforman la empresa.
Se han tenido en cuenta las áreas transversales y su relación con las demás.
Se ha presentado al gran grupo la configuración de la empresa y productos que ofrece.
Se ha hecho una valoración de los recursos necesarios para cada unidad.
Se ha elaborado un informe en un formato establecido con la información recabada, indicando al menos: el sector en el que se encuadra, los principales países donde opera, y las áreas de las que se compone.
Selecciona un servicio o producto de una empresa del sector relacionándolo con su contribución a los ODS y sus destinatarios a nivel global.
Criterios de evaluación:
Se ha seleccionado un producto/servicio de la empresa a estudio.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se han identificado las características del público objetivo al que está destinado.
Se ha comparado el producto con otros de empresas similares.
Se ha desarrollado una propuesta innovadora para potenciar el producto o servicio.
Hace una propuesta de una empresa tipo «spin off» indicando los aspectos diferenciales con la empresa de referencia y elaborando un dossier con sus características.
Criterios de evaluación:
Se ha planteado en el grupo el concepto de una empresa tipo «spin off», indicando sus ventajas e inconvenientes.
Se ha discutido en grupo con qué ODS pueda estar relacionado.
Se ha propuesto una posible organización de la empresa, atendiendo a una estructura lineal o circular.
Se han indicado que tecnologías se incluirían para aumentar su competitividad.
Se han propuesto aspectos innovadores sobre algún producto de la empresa de referencia.
Relaciona cada unidad de una empresa tipo con la prevención de riesgos profesionales identificando los equipos/sistemas de protección generales y los propios de cada actividad.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado la responsabilidad de la empresa y los trabajadores en la consecución de entornos de trabajo seguros.
Se han identificado los sistemas de protección generales e individuales de cada unidad en función de las actividades a realizar.
Se ha estimado el coste de los elementos de protección individual.
Se han propuesto posibles elementos de mejora en relación con la seguridad.
Transmite información con claridad de manera ordenada y estructurada.
Criterios de evaluación:
Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica en la transmisión de la información.
Se ha transmitido información verbal tanto horizontal como verticalmente.
Se ha transmitido información entre los miembros del grupo utilizando medios informáticos.
Se han conocido los términos técnicos en otras lenguas que sean estándares del sector.
Tutoría, de acuerdo con lo establecido en el artículo 87.4 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, con, al menos, una hora de tutoría semanal.
Se modifican los apartados 3.2 y 3.4 por los arts. 5 y 6 del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Requisitos mínimos de calidad del contexto formativo.
4.1. Espacios.
Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son:
– Aula polivalente.
– Almacén.
– Superficie de jardín, invernadero y de vivero.
– Finca: superficie de monte (1)
(1) Espacio no necesariamente ubicado en el centro.
4.2. Equipamientos mínimos.
| Aula polivalente. | Ordenadores instalados en red, cañón de proyección e Internet. Medios audiovisuales. |
|---|---|
| Almacén | Azadas, rastrillos, tijeras, cortasetos. Herramientas de construcción: paletas, nivel, mazas, martillos) Escuadras, plomadas Equipos de marqueo: jalones, estaquillas, cuerdas y cintas métricas Calibradores de corteza. Forcípulas. Dendrómetro. Tijera de podar. Brújula. Máquina desbrozadora manual. Motosierra Equipos de abonado. Equipos de riego y fertirrigación. Equipos y productos fitosanitarios. Mezcladoras de sustratos. Equipos y mesas de propagación: de enraizamiento, de semillero. Equipos de bombeo. Mochila extintora. Señales legales e informativas para delimitar áreas de peligro en incendios forestales Equipos y medios de seguridad. |
| Superficie de jardín, invernadero y de vivero. | Superficie necesaria para la realización de las actividades de enseñanza y aprendizaje |
| (1) | Superficie necesaria para la realización de las actividades de enseñanza aprendizaje. |
Profesorado.
5.1 Las especialidades del profesorado del sector público a las que se atribuye la impartición de los módulos profesionales y proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo del ciclo formativo de grado básico en Aprovechamientos Forestales son:
| Módulo profesional | Especialidad del profesorado | Cuerpo |
|---|---|---|
| 3053. Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. 3056. Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. 3118. Repoblación e infraestructura forestal. 3119. Trabajos de aprovechamientos forestales. 3120. Silvicultura y plagas. 3121. Recolección de productos forestales. | – Operaciones y equipos de producción agraria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Operaciones y equipos de producción agraria. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. – Cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
| 3160. Proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo. | – Especialidades docentes asignadas a los ámbitos no profesionales de los ciclos formativos de grado básico, según lo establecido en el anexo IV del Real Decreto 286/2023, de 18 de abril. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
| 3159. Itinerario personal para la empleabilidad. | – Formación y Orientación Laboral. | – Catedráticos de Enseñanza Secundaria. – Profesores de Enseñanza Secundaria. |
5.2 Requisitos para el profesorado.
La docencia de los módulos profesionales y de proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de las especialidades establecidas en el apartado 5.1 pertenecientes a los cuerpos indicados en dicha tabla, sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria sexta del Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Las condiciones de acceso a los cuerpos a que se refiere el apartado anterior serán las recogidas en el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Para la impartición de módulos profesionales y del proyecto intermodular de aprendizaje colaborativo en centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para el profesorado serán los mismos que los exigidos para el acceso a las especialidades de los cuerpos docentes a que se refiere el apartado anterior, según la atribución docente que se establece para cada módulo en el apartado 5.1. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y, si dichos elementos citados no estuvieran incluidos, además de la titulación, deberá acreditarse, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
En caso de contar con otros perfiles colaboradores, estos deberán cumplir los requisitos indicados en el capítulo IV del título V del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio.
Se modifica por el art. 8.Dieciséis, Veintinueve y Treinta del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Correspondencia entre módulos profesionales y unidades de competencia para su acreditación o convalidación.
| Módulos profesionales superados | Unidades de competencia acreditables |
|---|---|
| 3053. Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería | UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. |
| 3056. Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes | UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. |
| 3118. Repoblación e infraestructura forestal | UC1293_1. Realizar actividades auxiliares de repoblación, corrección hidrológica, y de construcción y mantenimiento de infraestructuras forestales. |
| 3119. Trabajos de aprovechamientos forestales. | UC1290_1: Realizar operaciones auxiliares en aprovechamientos madereros.. |
| 3119. Trabajos de aprovechamientos forestales. | UC1291_1: Realizar operaciones auxiliares en las operaciones de descorche. |
| 3120. Silvicultura y plagas. | UC1294_1. Realizar actividades auxiliares en tratamientos silvícolas. |
| 3120. Silvicultura y plagas. | UC1295_1. Realizar actividades auxiliares en el control de agentes causantes de plagas y enfermedades a las plantas forestales. |
| 3121. Recolección de productos forestales. | UC1292_1 Recolectar frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables. |
6 bis. Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los módulos profesionales para su convalidación.
| Unidades de competencia acreditadas | Módulos profesionales convalidables |
|---|---|
| UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. | 3053. Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería |
| UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. | 3056. Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. |
| UC1293_1. Realizar actividades auxiliares de repoblación, corrección hidrológica, y de construcción y mantenimiento de infraestructuras forestales. | 3118. Repoblación e infraestructura forestal |
| UC1290_1: Realizar operaciones auxiliares en aprovechamientos madereros. | 3119. Trabajos de aprovechamientos forestales. |
| UC1291_1: Realizar operaciones auxiliares en las operaciones de descorche. | 3119. Trabajos de aprovechamientos forestales. |
| UC1294_1. Realizar actividades auxiliares en tratamientos silvícolas. | 3120. Silvicultura y plagas. |
| UC1295_1. Realizar actividades auxiliares en el control de agentes causantes de plagas y enfermedades a las plantas forestales. | 3120. Silvicultura y plagas. |
| UC1292_1 Recolectar frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables. | 3121. Recolección de productos forestales. |
Se añade por el art. 9.Dieciséis del Real Decreto 498/2024, de 21 de mayo. Ref. BOE-A-2024-10683
Ciclos formativos de grado medio a los que este título permite la aplicación de criterios de preferencia para la admisión en caso de concurrencia competitiva.
Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de:
• Agraria.
• Edificación y Obra Civil.
• Industrias Alimentarias.
ANEXO III. Título Profesional Básico en Artes Gráficas
Identificación del título.
El Título Profesional Básico en Artes Gráficas queda identificado por los siguientes elementos:
– Denominación: Título Profesional Básico en Artes Gráficas.
– Nivel: Formación Profesional Básica.
– Duración: 2.000 horas.
– Familia Profesional: Artes Gráficas.
– Referente europeo: CINE-3.5.3. (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Perfil profesional.
2.1. Competencia general del título.
La competencia general del título consiste en realizar trabajos de reprografía y operaciones básicas de apoyo a la producción, manipulado y finalización de productos gráficos, con autonomía, responsabilidad e iniciativa personal, operando con la calidad indicada, observando las normas de aplicación vigente medioambientales y de seguridad e higiene en el trabajo y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y en su caso en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.
2.2. Competencias del título.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para el aprendizaje permanente de este título son las que se relacionan a continuación:
Tramitar encargos de reprografía, aplicando procedimientos establecidos para la atención al cliente, su asesoramiento y la gestión de la documentación relacionada.
Comprobar originales y muestras autorizadas para su reproducción, aplicando criterios establecidos para su aceptación o, en su caso, adaptación mediante aplicaciones específicas de digitalización y tratamiento de imágenes y textos.
Transmitir, almacenar y archivar documentos asociados a los trabajos de reprografía y producción en artes gráficas, aplicando procedimientos establecidos para asegurar su integridad, archivo y trazabilidad.
Realizar presupuestos de reprografía básica y elaborar facturas de acuerdo con las características de los productos requeridos, cumpliendo los requisitos legales.
Acondicionar el área de trabajo disponiendo los materiales para las operaciones de reprografía y de producción en artes gráficas de acuerdo a las instrucciones técnicas.
Preparar equipos y materiales de reprografía y de producción de artes gráficas, realizando operaciones de ajuste, limpieza y mantenimiento en condiciones de seguridad.
Realizar trabajos de reproducción de documentos en la cantidad y calidad requeridas, utilizando equipos, máquinas y periféricos específicos de la industria gráfica de acuerdo a las instrucciones de trabajo.
Realizar trabajos de manipulado y/o finalización de productos gráficos de acuerdo con las especificaciones técnicas, mediante operaciones manuales y equipos específicos de artes gráficas obteniendo acabados con la calidad establecida.
Preparar productos gráficos para su almacenamiento, distribución y transporte, utilizando los medios y criterios establecidos.
Realizar operaciones auxiliares de verificación y control de calidad de materiales y productos gráficos finalizados o en proceso de producción, aplicando los criterios establecidos para su aceptación.
Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno físico, social, personal y productivo, utilizando el razonamiento científico y los elementos proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el desarrollo personal y social, analizando hábitos e influencias positivas para la salud humana.
Valorar actuaciones encaminadas a la conservación del medio ambiente diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que pueda afectar al equilibrio del mismo.
Obtener y comunicar información destinada al autoaprendizaje y a su uso en distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante recursos a su alcance y los propios de las tecnologías de la información y de la comunicación.
ñ) Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histórico-artístico y las manifestaciones culturales y artísticas, apreciando su uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
Comunicarse con claridad, precisión y fluidez en distintos contextos sociales o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance, utilizando y adecuando recursos lingüísticos orales y escritos propios de la lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y sociales utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua extranjera.
Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de información histórica y geográfica a su disposición.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la calidad del trabajo realizado.
Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en la realización de las actividades laborales evitando daños personales, laborales y ambientales.
Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos que afectan a su actividad profesional.
Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de su actividad profesional.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
2.3. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
2.3.1. Cualificaciones profesionales completas:
Reprografía: ARG410_1 (Real Decreto 1179/2008, de 11 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1322_1: Recepcionar y despachar encargos de reprografía.
UC1323_1: Preparar los materiales y equipos y realizar la reproducción.
UC1324_1: Realizar las operaciones de acabado en reprografía.
Operaciones de manipulado y finalización de productos gráficos: ARG640_1 (Real Decreto 888/2011, de 24 de junio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC2138_1: Realizar operaciones básicas de manipulados en la finalización de productos gráficos.
UC2139_1: Realizar operaciones básicas de manipulado en industrias gráficas mediante máquinas auxiliares.
UC1668_1: Realizar operaciones de empaquetado, apilado y paletizado en industrias gráficas.
2.3.2. Cualificaciones profesionales incompletas:
Operaciones auxiliares en industrias gráficas: ARG512_1 (Real Decreto 142/2011, de 4 de febrero):
UC1666_1: Realizar operaciones auxiliares en máquinas y equipos de producción en industrias gráficas.
UC1667_1: Realizar operaciones básicas con equipos informáticos y periféricos en industrias gráficas.
Actividades auxiliares de comercio COM412_1 (Real Decreto 1179/2008, de 11 de julio):
UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente.
2.4. Entorno profesional.
2.4.1. Este profesional ejerce su actividad por cuenta ajena en departamentos de impresión, encuadernación, manipulados y transformados en pequeñas, medianas o grandes industrias gráficas con niveles organizativo/ tecnológicos muy diversos. Además, también puede ejercer su actividad por cuenta propia en pequeñas empresas de reprografía, o por cuenta ajena en empresas de artes gráficas, de multiservicios gráficos y de comunicación gráfica y visual, así como en departamentos específicos de reprografía de cualquier tipo de organización. Se integra generalmente en un equipo de trabajo donde desempeña sus funciones siguiendo instrucciones recibidas y bajo la supervisión directa de un responsable.
2.4.2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
– Operario de reprografía.
– Operario de acabados de reprografía.
– Auxiliar técnico de máquinas y equipos de producción gráfica.
– Auxiliar de taller en industrias gráficas.
– Ayudante de máquinas y equipos de producción gráfica.
– Auxiliar de máquinas y equipos de producción gráfica.
– Operario de manipulados de papel, cartón y otros materiales.
– Operario de oficios auxiliares de papel, cartón y otros materiales.
– Manipulador de productos de gigantografía.
– Peón de la industria gráfica.
2.5. Prospectiva del sector o de los sectores relacionados con el título.
Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
Los cambios tecnológicos en el sector gráfico y la digitalización de los procesos productivos, la aparición de nuevos materiales unido a un aumento exponencial del consumo de envases y embalajes en todos los ámbitos industriales y alimentarios, han desarrollado un crecimiento en el sector que demanda profesionales con actualización continua y actitudes favorables al aprendizaje a lo largo de la vida, la autoformación y la responsabilidad.
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